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【精華】初中生作文錦集8篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的初中生作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生作文 篇1
手中細細地把玩一枚硬幣，那粗糙的兩面在我指縫中摩擦而過，我品味那堅硬的質(zhì)感，觸摸那泛著銀光的冰涼。它在我掌心翻滾挪移，靈巧的宛若優(yōu)雅的舞者。我沉迷于那亮芒閃爍的華麗，忘了呼吸。“嘀嗒”。鐘輕輕響了一聲，我微微一顫，它已然不復(fù)方才的靈動，落在地上，發(fā)出清麗的撞擊聲。彎腰，拾起，拇指撫過凹凸的“1”字，心間浮起一種說不清，道不明的感覺。食指中指虛捏住硬幣，如要落下黑白的棋子般將它壓在桌面，卻是見了那雕花的一邊。我恍然大悟，就像收到巧妙的點撥，冥冥之中似乎了解它所要傳達給我的……正面向著陽光，遠離陰暗的永遠是它，正面。一切事物的兩面性，這便是那利于己身的一面。第三年，初三的`我們沒有了初入中學(xué)的興奮與驕傲，仿佛這一切的存在是那么得理所當(dāng)然。
我們緊張著，迷茫著，一點一點地向中考邁進。我們漸漸長大，褪去了嬌氣稚嫩的外表，帶著少許的成熟，吟唱著燃燒生命之火的贊歌。我們努力著，與難題拼搏著，不愿被命運玩弄的我們，決定與其對抗。面臨困難也曾畏縮不前，不是放棄，我在等待我的同伴，我們要一起出發(fā)，一起歡笑；也曾有過愁云慘淡的時候，我曾佇立于原地，不是退縮，是我在期盼我的朋友，我們將相隨相伴，同舟共濟。陽光普照，我們是如此耀目。反面陰冷，潮濕的角落，背棄光明的他，反面。一把雙刃的劍，這就是刺傷別人的那一處鋒刃�！�90后”是對我們是總稱，生活在舒適的環(huán)境中，從未體會過艱辛的我們，是那么脆弱，那么笨拙。我們不懂得如何表達關(guān)心，不明白怎樣體現(xiàn)友誼。我們用毒舌的方式發(fā)散有好的信號，收回的只會是厭惡的表情，我們玩笑的一句俏皮話，換來的只是對方的疏遠。代溝橫梗在我們與家長之間，我們無法交流。于是，這一切的一切，都傷了他人的心。陰雨連綿，我們是如此黯淡。
我的初中生活無比繁雜，但無非不是這正反兩面，有利與不利交織在一起，演奏出一篇矛盾卻又精彩的曲目。沉思中的我緩緩回神，那枚硬幣依舊躺在我掌心，正面向上，銀光閃動。
初中生作文 篇2
看，那叢中的枝葉，枯黃的小枝，從纖細的手中，迸發(fā)了新的感激�？�，那操場的一角，小草生根拔地。感受到風(fēng)一樣的快樂，滋生了新的創(chuàng)意。看，那河邊的楊柳，綠色的迷蒙從中升起。那美麗的嫩芽，感謝著春天的情誼。
春天是人們所向往的季節(jié)。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的`愿望應(yīng)該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都生機勃勃。
春，邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。他走到田野，校園，小溪......走遍了世界每一個角落，無處不見春天的腳步，無處不見春天的美麗。
田野里金燦燦的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。金黃的油菜花，雪白的梨花，淺粉的杏花，粉紅的桃花，爭奇斗艷，競相開放。還有一些叫不出名的花，散落在大地上，大地一下變得五彩繽紛!
在微風(fēng)的愛撫下,一朵朵花骨朵跟隨著春天腳步留下的痕跡,盡情的扭動著身軀,爭先恐后的怒放出最美的顏色-紅,好像給大地鋪上一層璀璨的紅地毯。小草舞動著她嬌小的身軀，美麗的花朵跳起了優(yōu)美的舞蹈，柳樹的秀發(fā)在風(fēng)中輕輕飄動;一切淋浴這春陳的曙光，在春風(fēng)中搖曳，輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
初中生作文 篇3
隨著時光的流逝，剛剛步入青春期的我們有了自己的思想，自己的看法，但是與此同時，我們也有了自己的煩惱，給我們的七彩夢蒙上了一層灰色的陰影。
隨著年齡的增長，自尊心越來越強，我開始為當(dāng)考試考砸了，同學(xué)們的“冷嘲熱諷”而悲傷，無地自容。我希望我在同學(xué)面前永遠都是優(yōu)秀的，可在學(xué)校這個競技場上，面對來自四面八方的強手我卻常以失敗而告終，為此，我越發(fā)苦悶了。
更使我煩惱的是我的媽媽。我覺得我的媽媽不再像以前那樣愛我了。以前，每天早上起來，都是媽媽幫我拿好衣服；傍晚一回到家，媽媽就已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜等我了；晚上，每到一定時間，媽媽總是提醒我該去睡覺了�？涩F(xiàn)在，完全不同了，媽媽早上不再為我拿衣服了，而讓我自己搭配；放學(xué)回到家，有時媽媽卻不見蹤影，只有桌上的`那個紙條：媽媽出去了，晚飯只用放在微波爐里熱一熱就可以吃了。有時，我又一次拿起那張熟悉的紙條，望著空曠的房子，真感到空虛。晚上，無論我作業(yè)寫到幾點，媽媽都不會提醒我了。難道，媽媽真的不愛我了嗎？
我十分困惑，直至有一天，我才豁然開朗起來。我知道了強烈的自尊心是一種美德，是促使一個人不斷向上發(fā)展的原動力。只有有自尊心的人才能不怕挫折，揚起生活的風(fēng)帆，奮發(fā)向上，自強不息。我應(yīng)該化自尊心為動力，更加好好學(xué)習(xí)。
而我擔(dān)心媽媽不愛我了也是多余的。“可憐天下父母親�！蹦膫�父母不愛自己的孩子，只是媽媽愛的方式變了，媽媽認為我長大了，不用再像小孩子那樣照顧我了，我應(yīng)該學(xué)會自己照顧自己，懂得自己管束自己，應(yīng)該培養(yǎng)好自己的獨立生活能力，以便將來去適應(yīng)社會……
想到這兒，我突然覺得眼前一片光明。我應(yīng)該趕快加快步伐，去追隨同學(xué)們的隊伍，向自己的七彩夢進發(fā)！
初中生作文 篇4
外公我想對您說： “您一路走好”！ 7月9日凌晨1點整，您握著媽媽的手，永遠地閉上眼睛。在為你送行的那天，您靜靜得躺在棺材里，親人們?nèi)巳硕紲I流滿面，大媽媽、阿姨和媽媽她們眼睛都哭腫了，嗓子都苦啞了，淚水從眼睛里一滴接滴的流出來，流過蒼白的臉頰，流過嘴角無聲地滴落到衣服……。
那天晚上，您靜靜地躺在玻璃棺材里，外婆坐在傍邊哭，您的臉那樣蒼白，我呆呆地看著您那蒼白的.臉，還 是和活著時一樣慈祥。雖然您的眼睛是閉著的，但我總覺得您在親切的看著我；雖然您的嘴角白布遮住，但我仿佛聽見了您慈祥的話語……。
當(dāng)看見您的骨灰被放在墳?zāi)怪袝r，我的心像被刀割了一樣，我竭力想忍住哭泣，可是我還 是哭了出來。
雖然您已去世多日，外婆還 是每天晚上默默哭泣。這就像一場夢，我們怎么也想不到像你這樣和藹的老人也會這么早離開我們。無論我們怎么努力，都沒有把您從死神手心奪回，無論您自己怎么努力，您還 是沒能戰(zhàn)勝病魔……您的突然離去讓我們悲痛萬分。
敬愛的外公“您一路走好！”
初中生作文 篇5
我們用汗水展示精彩，我們用青春演繹風(fēng)采。
運動會上那一幕幕動人場景，讓我熱血沸騰。短跑賽場，跳高賽場，鉛球賽場……到處都有運動員在揮灑汗水，奮力拼搏。
看，200米短跑賽場上，一個個勇士在起跑線上躍躍欲試，準備出戰(zhàn)。我方將領(lǐng)已派出，他們個個是久經(jīng)沙場的老將，精神抖擻，信心百倍。
“各就位！”“預(yù)備！”運動員彎腰，后蹬，雙手杵地，目視前方，凝神細聽，蓄勢待發(fā)。賽場人頭攢動，大家都在等待，等待箭離弦的那一刻的到來�！凹佑停 蔽覀儼嗬犼犖槔锿蝗怀雎�，與此同時“啪”的一聲，發(fā)號槍響，比賽開始了！我們班的運動員呂琪似乎因為那聲“加油”而分了神，沒有在瞬間沖出去，而是愣了一下。沒想到，就是這一剎那的耽擱，他起跑便落在了最后一名。大家都捶胸頓足，以為鐵定沒戲。
呂琪似乎也有些著急，只見他臉色通紅，頸間青筋暴起，握緊了雙拳，雙腿用力，獵豹撲食一般向前沖去，目標就是200米外的那個終點線。一個、兩個、三個……他風(fēng)馳電掣地超越著在他前面的'選手，幾秒鐘時間就和跑在第一的那位同學(xué)并駕齊驅(qū)了。我們班的觀眾都瘋狂了起來，一下子來了勁，加油的聲浪震耳欲聾，甚至別的班的同學(xué)都已經(jīng)分不清楚在給誰加油了，嘴里喊著加油，眼睛緊隨著呂琪而動。這樣激動人心的比賽，太精彩了！快到終點沖刺了，呂琪出人預(yù)料地轉(zhuǎn)頭看了下一直和他并駕齊驅(qū)的那名同學(xué)，然后輕吐一口氣，突然加速。此時那名同學(xué)應(yīng)該是已經(jīng)使盡了全力，眼睜睜地看著呂琪和他拉開了距離。
1米、2米、5米……呂琪沒有像別人那樣氣喘吁吁，雙腿沉重，而是均勻地吞吐著氣息，前胸盡量向前挺著，雙手輕松地擺動著，雙腿強勁有力疾跑如飛，目光灼灼朝著那誘人的終點線奮力而去！啊，他搶先到達終點了！冠軍屬于呂琪！他技壓群雄，贏得了第一名。
短跑比賽的勝利令我們班士氣大振，一時間各賽場捷報頻傳。
高手如云的跳高賽場，聶辰暢步履輕盈神態(tài)自若，一看就沒有絲毫的壓力。只見她先從容地自橫竿往前量著步子，然后輕巧地轉(zhuǎn)身，鎮(zhèn)定地望著那根橫竿。四周漸漸靜了下來，大家都把目光聚焦在聶辰暢的身上。我的心在砰砰跳個不停，她能跳過去嗎？只見聶辰暢猛吸了一口氣，果斷地開始助跑。她先往前踏一步，然后正對著橫竿沖過去，加速，一個輕快有力的起跳，身體騰空而起，兩腿像剪刀似的一夾，一個漂亮的轉(zhuǎn)身，飛過去了。我們都不禁為她歡呼，鼓起掌來。
“加油……加油！”賽場上到處傳來此起彼伏的歡呼聲、掌聲，現(xiàn)場一片沸騰。
運動會結(jié)束，雖然我們班沒有坐上“頭把交椅”，但我們沒有遺憾，因為我們盡了自己最大的努力！我們期待著下一次的風(fēng)云際會，我相信：我們會更勇更強，因為我們自信，我們熱情，我們青春！
青春！加油！
點評：文章結(jié)構(gòu)嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環(huán)境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構(gòu)思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
初中生作文 篇6
家務(wù)活中，我覺得搟面皮是最有趣的。但我是個小男孩，又有姐姐，所以這個活兒輪不到我干，媽媽、姐姐總讓我在一旁“見習(xí)”。我很不服氣，爭辯說：“搟面皮誰不會呢？”
這個星期天，我家包餃子。媽媽有意給我一次表現(xiàn)“本事”的機會―安排我和爸爸輪流搟面皮。緊張的勞動開始了。只見爸爸迅速地滾動著澣面杖，靈巧轉(zhuǎn)著面劑子。很快，一張張中間厚，邊緣薄的面皮飛了出來。媽媽麻利地捏好了一個個大肚子的餃子，姐姐把滿滿一盤餃子擺得整整齊齊……我很自信地操起搟面杖，匆匆忙忙的'去搟面劑了，轉(zhuǎn)得很慢，搟岀來的面皮卻是邊緣厚中間薄。媽媽說：“你總是不服氣，照這樣下去，還想吃餃子，爸爸連爛示范講解……然后左手捏住劑子的邊緣，轉(zhuǎn)動一下，接著手緊跟著搟一下，最后終于搟好了。沒想到搟面皮還有這么大的學(xué)問！
從那從后，我無論做什么事都會自禁地想起搟面皮來，尤其是媽媽說的一句話更使我難忘：“看花容易秀花難。只有虛心學(xué)習(xí)，才能取得成功。”真是耐人尋味��！
初中生作文 篇7
如今的語文教學(xué)越發(fā)重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而學(xué)生的寫作能力正是綜合素養(yǎng)的集中表現(xiàn)。因而在初中語文教學(xué)中抓好作文教學(xué)環(huán)節(jié)成為重中之重，在以往的作文教學(xué)實踐中，教師對此并不很重視。很多教師認為，學(xué)生作文水平的提高需要自身的努力，教師在作文教學(xué)上并不能起到很大的作用。實際上，這是一種教學(xué)誤區(qū)。在初中階段，學(xué)生才算真正地進入正式的作文訓(xùn)練，在這個過程中，教師必須加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。那么如何在初中語文教學(xué)中開展作文教學(xué)呢？本文立足于當(dāng)前的作文教學(xué)實踐，以發(fā)展的眼光表達幾點拙見。
一、立足生活實際
在以往的作文教學(xué)中，教師過多地注重作文的“高大上”，而忽視文章的寫作要“接地氣”。這實際上是違背寫作規(guī)律的。所謂寫作，簡言之，描情狀物、抒發(fā)胸臆。而這“情”“物”“意”都來源于生活，根在生活。因此，教師在開展作文教學(xué)的時候，不能脫離學(xué)生的生活，而僅靠想象和聯(lián)想來指導(dǎo)學(xué)生寫作。那么初中語文作文教學(xué)如何立足于生活實際呢？我們認為，可以從以下幾點出發(fā)。第一，在作文選題上堅持生活化。作文的選題直接關(guān)乎學(xué)生寫作的內(nèi)容。如果選擇一個令學(xué)生感覺生澀的話題，很多學(xué)生將無從下筆。尤其在初中這個學(xué)生剛剛系統(tǒng)接觸作文訓(xùn)練的階段，選題更要取材于生活，這樣才能讓學(xué)生有話可說，有事可寫。舉例而言，當(dāng)春天到來的時候，教師可以選擇以“春”為主題，讓學(xué)生寫寫對“春”認識和感受。學(xué)生既可以描寫春天的風(fēng)景，也可以寫出“一年之計在于春”的立意，還可以從“人生之春”的角度出發(fā)�？傊�，這樣可以讓學(xué)生能夠多角度寫出自己感受的選題，就符合生活化。第二，從教材中尋找生活印跡。初中語文教材中很多描寫真情實感的文章基本上來源于生活，教師可以從教材出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進行作文訓(xùn)練。比如，教師在講授《背影》的時候，就可以布置一些關(guān)于親情的小練筆，讓學(xué)生寫一寫自己對親情的感悟。
二、積累作文素材
當(dāng)前，在作文教學(xué)上存在一個困境，就是學(xué)生無話可說，無事可寫。除了前文提到的教師在選題上脫離了生活實際以外，一個更為重要的原因，就是學(xué)生對于素材積累的缺乏。在寫作的過程中，積累作文素材是十分重要的。體現(xiàn)在兩點：其一，作文寫作過程就是運用素材表現(xiàn)情感和表達觀點的過程。作文素材是學(xué)生情感和觀點的載體，載體的缺乏或者不當(dāng)使用就很難準確地表現(xiàn)情感和表達觀點。其二，作文寫作有著嚴格的時間限制。當(dāng)前，無論是語文考試，還是作文競賽都要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)完成作文的寫作。如果學(xué)生沒有素材的積累，那么很難在規(guī)定的時間內(nèi)完成一篇文章的寫作。擠牙膏式的寫作不是真正意義上的'寫作。那么，在初中語文作文教學(xué)中如何進行作文素材的積累呢？我們認為可以從以下幾個角度出發(fā)。第一，留心生活，隨想隨記。有句名言道“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。既然寫作源于生活，那么學(xué)生就要留心生活，從生活中挖掘素材。同時，學(xué)生有必要養(yǎng)成隨筆記下所思所想的習(xí)慣。只有這樣，才能捕捉自己一瞬間的靈感，不然事后很可能忘記。第二，從閱讀中挖掘素材。對于學(xué)生而言，在實踐中挖掘素材的成本很高。因而，學(xué)生可以從閱讀中進行素材的挖掘。無論是報紙、書刊，還是名著，只要學(xué)生對此有所感悟，就可以把這些積累下來。
三、教授寫作技巧
雖然現(xiàn)在的寫作風(fēng)格已經(jīng)不再崇尚華麗辭藻的堆砌和精巧結(jié)構(gòu)的設(shè)計，但是這并不意味著，寫作就要走向平鋪直敘。事實上，但凡任何一篇優(yōu)秀的文章都離不開寫作技巧。只不過，過去我們過于注重技巧而忽略內(nèi)容，如今在初中語文作文教學(xué)中，教師既要重視內(nèi)容，也要重視寫作技巧。因為寫作技巧可以使得文章的內(nèi)容更加生動傳神，使得文章的情感更加細膩溫柔。那么如何在初中語文作文教學(xué)中教授寫作技巧呢？我們認為，可以從以下幾個角度著手。第一，分析教材課文。能夠選入初中語文素材的文章必然是佳作，這些課文本身就是很好的寫作技巧教材。教師在講授一篇文章的時候，必然要分析文章的寫作手法，包括語言修辭、結(jié)構(gòu)設(shè)計等。在平時課文教學(xué)中就要與作文教學(xué)銜接上。第二，加強模仿訓(xùn)練。實踐中，很多學(xué)生都會分析一篇文章中運用了哪些表達技巧，然而在他們自己的寫作中卻很少運用。這說明，學(xué)生缺乏這方面的訓(xùn)練。因此，教師在作文教學(xué)中，需要要求學(xué)生必須運用一定的寫作技巧，以此來加強模仿訓(xùn)練。
總而言之，學(xué)生寫作能力并非一朝一夕就能提高的，這也表明初中語文作文教學(xué)任重而道遠。當(dāng)前，在初中語文作文教學(xué)中，教師可以采取以上三個策略，逐漸提高學(xué)生的寫作能力。
初中生作文 篇8
今天太陽不大，又沒有很大的風(fēng)，是一個釣魚的好日子。于是，我們?nèi)規(guī)狭唆~竿、魚鉤、蚯蚓、椅子等釣魚工具就出發(fā)了。只過了半小時，我們就到達了目的地。
放眼望去，只見那邊有好幾個魚塘連在一起，岸上有樹有草，魚塘外面是一大片綠色的油菜地。魚塘、樹、油菜地互相襯托，加上水中活蹦亂跳的魚兒，構(gòu)成了一副生機勃勃，美麗動人的'水彩畫。
二話不說，我們迫不及待地從包中拿出魚竿，抓起一條滑滑地還在緩緩挪動的蚯蚓穿在了鉤子上，那條活生生的蚯蚓立即掙扎起來，把身子扭來扭去的，可憐兮兮的，誰讓它是魚餌呢？
我把魚竿用力一甩，水面上馬上綻開了一朵美麗的水花。釣魚需要耐心，我一聲不響，靜靜地等待魚兒上鉤。十分鐘，十五分鐘，二十分鐘┅┅那些魚似乎并不理解我的心情，每次都是浮上水面來呼吸，看看我再游下去。最令我生氣的就是一條魚圍著魚餌轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然后突然把蚯蚓拉下來吃掉，再用尾巴向我甩水，好像嘲笑我似的。
經(jīng)過長時間的等待，我也快要失去信心了。忽然，魚竿一重，并左右搖擺，一定是釣到魚了。我馬上站了起來，抓起一個魚網(wǎng)，準備補獲這條魚�？伤蟾胖来箅y臨頭了，用力地在水上亂游，努力反抗。我一邊拉著魚竿，一邊拿著魚網(wǎng)準備抓它，吃力極了。正在這時，一條令人惡心的家伙——螞蝗加入了戰(zhàn)斗。現(xiàn)在，我更吃力了，不僅要捉魚，還要讓魚避開螞蝗，十分困難。就在這時，老板走了出來，只見他用魚網(wǎng)一撈，就輕而易舉地把魚撈上來了。
釣魚真是一件既有趣又能使人耐心的活動。