讀《愛的教育》有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的讀《愛的教育》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》有感1
最近，我讀了《愛的教育》這本書，這本書不但讓我真正地懂得了愛的教育，還讓我真實(shí)地在愛里了！所以我想推薦給大
這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)的小男孩安利柯的成長(zhǎng)。其中，最讓我的故事的新來的'。當(dāng)天，一個(gè)新同學(xué)來到安利柯的班上，由于他是新來的，所以有些，臉色通紅，不敢抬頭看同學(xué)們。而同學(xué)們對(duì)他很友好，還送出了各種。使同學(xué)們送出禮物的，是一種愛。這種愛，不是我們常歌頌的，也不是我們贊美的，而是一種最單純的友愛。
這故事讓我想起了我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一個(gè)幼兒園時(shí)，我的也和新來的同學(xué)一樣，很緊張、害怕，面紅耳赤，兩腿直發(fā)抖，低著頭不敢直視同學(xué)們。我害怕小們不愿與我玩耍？也擔(dān)心因記不住同學(xué)們的名字而鬧出？然而，卻是同學(xué)們的熱情，沒收了我的擔(dān)心；的擁抱，沒收了我的害怕；愛！沒收了我對(duì)新的緊張，使我融入了這個(gè)大。到現(xiàn)在，我還清晰地記得那些充滿了愛的眼神。我，也要用自己的能力去傳遞愛，傳播愛，使生活里處處充滿愛。
其實(shí)，愛的教育從我們出生時(shí)就在進(jìn)行：有的父愛和母愛，也有朋友的友愛。生活中處處都有愛的教育，你感受到了嗎？
讀《愛的教育》有感2
得到《愛的教育》這本書，我就在思考，在這繁華的世界里，愛到底是什么？帶著這個(gè)問題，我與家人一起跋涉，去尋找一個(gè)未知的答案。
爸爸說，愛就像空氣，每天都圍繞在你的身邊，但也總是因?yàn)樗臒o影無形，常常被人們忽略，其實(shí)它已經(jīng)融入到你的生命中了，就如每個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)你的愛一樣，不說操勞奔波，單是往書架上添一本你愛看的新書。媽媽說，你一有不舒服，藥片就在你面前，臨睡前，也不忘看你一眼，這啊是父母對(duì)你的愛。可我還是很疑惑，愛帶給我們的是什么教育呢，我決定投入書中好好品味。
讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的`心。正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。如果愛是奔騰的鮮血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是大家對(duì)國家高尚的愛，也許它聽起來很像"口號(hào)"。但作為有良知的人，我覺得這種愛應(yīng)牢牢埋藏在們的心田。
愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
讀《愛的教育》有感3
在這個(gè)愉快的寒假里，我讀了一本叫做《愛的教育》的書，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求!《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入到了生命。就如父母的愛，現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的'尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》這本書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，使我目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下，同學(xué)之間自私自利，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成、關(guān)心人、了解人、幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。因此，在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下，我們更應(yīng)在學(xué)校，在學(xué)生中提倡和開展愛的教育，提倡愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛祖國、愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人，培養(yǎng)學(xué)生得，智，體全面發(fā)展，做個(gè)新時(shí)代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感，讓愛在每個(gè)人的心中永駐。
讀《愛的教育》有感4
今天，我要向大家推薦一本好書《愛的教育》。讀完它，“愛”便會(huì)從你的心底油然升起……
這本神奇的書出自意大利19世紀(jì)著名作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯之手。全書是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科，以他一學(xué)年的日記形式，向大家介紹了他的朋友——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂……還有他敬愛的老師、校長(zhǎng)以及深愛著他的家人。所有的人和事都融入了濃濃的愛意，讓我從一個(gè)個(gè)小故事中，在不經(jīng)意間和主人公一起，學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)熱愛身邊的人和事。
日記其中的一部分最讓我感動(dòng)，是爸爸、媽媽和姐姐寫給恩利科的信。其內(nèi)容非常豐富，每封信都滲透著家人對(duì)恩利科真摯的愛。如：“······恩利科，不要做一個(gè)膽小的逃兵��！”“······恩利科��！從今以后，如果你再遇上乞討的'母親，再也不要假裝看不見，不給錢就悄悄走開了！”看似說教，卻藏不住愛與希望，真讓人倍感溫馨！
這本《愛的教育》,說它神奇，一點(diǎn)也不為過。讀完后，不會(huì)再讓你為“每天一篇日記”而抓耳撓腮；不會(huì)再為“被老師、家長(zhǎng)批評(píng)”而心生叛逆；更不會(huì)為“和同學(xué)相處不愉快”而煩惱······說它溫暖，更貼切。它只用簡(jiǎn)單一個(gè)“愛”字，便可驅(qū)散你心頭的種種不快；它更不需要令人討厭的說教，就會(huì)在親情與友情中學(xué)會(huì)愛爸爸、愛媽媽、愛老師、愛同學(xué)、愛生活、愛祖國。
這本書我讀了不止一遍，每次看完，我的心里都會(huì)灑滿陽光，讓我真正懂得什么叫愛、學(xué)會(huì)怎樣去感悟、怎樣去愛·······原來自己是那么的幸福，周邊的一切更是那樣的美好！
相信，如果您讀了，一定也有同樣的感受！
讀《愛的教育》有感5
今天我在圖書館里的一個(gè)書架上找到了我渴望已久的書——愛的教育。奶奶說，這是一本非常適合小學(xué)生讀的書。現(xiàn)在，我終于借到它了。
我才看了幾頁，就被里面的內(nèi)容深深吸引了。
這是一個(gè)小學(xué)生的日記。通過日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。書中每個(gè)人物都是栩栩如生的，但都很平凡：鐵匠的`兒子，賣菜婦女、老石匠、少年鼓手……他們以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷。
其中我被母親寫給女兒的一封信感動(dòng)了，“你不是常�？吹狡蜇ぴ趯W(xué)校附近乞討嗎？因?yàn)榇笕说氖┥岵贿^是一種慈善行為，小孩子的給予，除了施舍外，更令他們感到親切，感到孩子們更加可愛……”母親能通過這段話來教育孩子要有愛心。但是我們班同學(xué)有一大部分把零花錢全買了吃的。有的幾乎是每天放學(xué)都買零食�？墒撬麄儏s不愿意施舍給困難的人。每次捐款時(shí)，他們總是拿出一點(diǎn)點(diǎn)的錢。碰到乞丐乞討還不理不睬，甚至還取笑，我想，他們看了這本書后，對(duì)自己以前的行為會(huì)感到慚愧的。
愛的教育這本書教會(huì)我們認(rèn)識(shí)到什么是愛，在生活中怎樣去關(guān)心愛護(hù)別人，讓世界充滿愛。
合上書，我心里感慨萬千……
讀《愛的教育》有感6
我曾經(jīng)讀過好多書，有《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等古代文學(xué)名著，有《五三班的壞小子》、《笑貓日記》等現(xiàn)代兒童小說，有《守株待兔》、《刻舟求劍》等寓言故事，但我最感動(dòng)的是由浙江少年兒童出版社出版的《愛的教育》。你知道嗎？它被譯成100多種文字流傳世界各地，在全球銷量達(dá)到2000萬冊(cè)呢！今年暑假我認(rèn)真地讀完了這本書，我被深深地感動(dòng)了！
這本書的主要內(nèi)容是一個(gè)意大利小男孩安利柯在小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，記述了他與同學(xué)之間的真摯友情，老師對(duì)同學(xué)們無微不至的關(guān)愛和爸爸媽媽對(duì)他的愛和教育。
安利柯有那么多可愛的同學(xué)，為救一年級(jí)小學(xué)生不幸自己被車子軋傷腳的勇敢少年羅佩弟；對(duì)人友好、隨時(shí)幫助別人的卡隆；既用功學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng)，懂得為父母分憂的科列帝；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，令人佩服的德羅西；一只手殘疾仍然用功努力的克洛西。安利柯喜歡他的同學(xué)，他和同學(xué)友好相處，快樂地度過了四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
安利柯有一個(gè)勤勞、富有愛心的父親。父親教育他要努力學(xué)習(xí)，教育他勞動(dòng)是光榮的，教育他對(duì)無依無靠、窮苦的人要給予同情。他還有一個(gè)品格高尚的母親，母親帶他去看幼兒園的孩子，母親多年關(guān)心福利院的畸形兒，她用自己淳樸的行動(dòng)教育安利柯要誠實(shí)、要富有愛心。
我更羨慕安利柯有一位好老師——帕伯尼，帕伯尼沒有親人，沒有家，但他把每一名學(xué)生當(dāng)作自己的兒子，把每一個(gè)孩子視同自己的親人，以學(xué)生的進(jìn)步為最大的榮耀。
讀完這本書，我陷入了沉思，安利柯是幸福的，他在愛的教育中健康成長(zhǎng)。我和安利柯同齡，我和安利柯同樣幸運(yùn)！
我時(shí)時(shí)感愛著來自同學(xué)的.友善。有一次課間操，我的膝蓋不小心摔破了，流了血，是我的同學(xué)鄭雙旺送我到醫(yī)務(wù)室消毒、上藥。放學(xué)時(shí)，她關(guān)心地問我還疼不疼，并且送我去了小飯桌。
我的老師年齡大了，身體不太好，在一個(gè)下雨天，正感冒的她冒著雨來到學(xué)校。課上，老師不住地咳嗽，我真擔(dān)心老師能不能堅(jiān)持住。
同樣是一個(gè)雨天，我感愛到了來自媽媽深深的愛。那天回家的路上，雨不住地下著，我和媽媽只有一把傘，媽媽把它讓給了我。一路上，雨水澆濕了媽媽的衣服，我要將傘讓給媽媽，她卻說：“沒關(guān)系。你自己撐好，別淋著！”等回到家，從自行車上下來，我看到媽媽已經(jīng)淋成了“落湯雞”，雨水一滴滴順著媽媽的頭發(fā)、衣服滴落在地上……
其實(shí)我們時(shí)時(shí)被愛包圍著，只是我們沒有感覺出這是愛，更不懂得去愛他人。我甚至嘲笑過駝背老人，岐視過在街邊乞討的母親和孩子，取笑過考試不及格的同學(xué)。這本書真使我感動(dòng)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛、懂得愛、珍惜愛，用一顆感恩的心去對(duì)待我們的同學(xué)、老師、親人，去對(duì)待身邊的每一個(gè)人！我不由得想起一句歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”愿我們每一個(gè)人都成為愛的使者，愿我們的世界變成愛的家園
讀《愛的教育》有感7
愛讓生活處處開滿鮮花——我讀《愛的教育》“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！笔前�，愛在我們之間無所不在：父母的愛、老師的愛、親朋好友的愛。
可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼�！稅鄣慕逃芬匀沼浀男问�，講述了一個(gè)名叫安利柯的.小男孩的成長(zhǎng)故事，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛。全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助了一個(gè)掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們思想的最好證明。”當(dāng)今社會(huì)，有些人追名逐利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是渺小的；反之，給別人幸福，就是給自己幸福；一心為別人著想的，得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。還記得2008年汶川地震中那感人的一幕幕嗎？難忘那未發(fā)出的愛的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你；難忘那展翅欲飛的雄鷹姿勢(shì)：年僅29歲的張米亞老師，用他那僵硬的雙臂保護(hù)了兩個(gè)孩子。兩個(gè)孩子活著而“雄鷹氣已絕”，救援人員不得不含淚鋸其雙臂才救出孩子。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！弊類鄢璧膹埨蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞�！叭碎g情，不分天南地北，暖你暖我；獻(xiàn)愛心，莫談貧富貴賤，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天�！闭媲椋屇阄倚撵`相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠(yuǎn)。愿生活中處處開滿愛的鮮花，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
讀《愛的教育》有感8
今天，我讀了一本書叫《愛的教育》，里面有個(gè)小故事令我印象非常深刻，它叫“災(zāi)難”。這個(gè)名字可能不大好聽，但故事非常感人，引起我的深深思索。
故事講的是可憐的洛佩諦受了傷，腳骨碎了。原來，有一對(duì)母子過街，突然，孩子松開母親的手，倒在地上。這時(shí)，一輛街車正在飛速行駛過來。洛佩諦見了趕緊跑過去把孩子拖救出來，不料沒及時(shí)把自己的腳拖出來，結(jié)果，被車軋傷了。事后，大家都夸洛佩諦勇敢，校長(zhǎng)說他是大家的好榜樣，大家要向洛佩諦同學(xué)學(xué)習(xí)。
我覺得洛佩諦很勇敢，一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生竟然已經(jīng)有了舍己救人的信念，令人非常感動(dòng)、敬佩。我也很佩服他。
在生活中，我們雖然不一定會(huì)遇到像洛佩諦一樣舍己救人的`場(chǎng)面，但我們可以樂于助人，比如：有人摔倒了，我們可以幫幫他；有的同學(xué)有一道題不會(huì)做了，我們可以教教他。
洛佩諦的這種精神很值得我們學(xué)習(xí)，不過，學(xué)習(xí)保護(hù)自己非常重要，過馬路的時(shí)候一定要注意安全，不要在馬路上亂蹦亂跳哦！
讀《愛的教育》有感9
“書是人類進(jìn)步的階梯”，一本好書可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，懂得很多道理。趁著這個(gè)暑假，我看完了來自意大利作家埃德蒙多德亞米契斯寫的《愛的教育》一書。
《愛的教育》記敘了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一整個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，他以一個(gè)孩子的視角和口吻記錄了在學(xué)校內(nèi)外的所見所聞以及自己的所想所感。其中還穿插了“每月例話”‘家人的信’，字里行間蘊(yùn)含著或嚴(yán)肅或溫和的.勸誡，或委婉細(xì)膩的啟發(fā)，為讀者營(yíng)造了一個(gè)愛的氛圍。
在這么多令人感動(dòng)不已的故事中，最令我難以忘記的是《我的女先生》一文中的女老師。她心中裝著學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生愛得無私，一門心思撲在教學(xué)上，而忽略了自己的身體。即使在病重時(shí)依然如母親般關(guān)心著她的學(xué)生，她得到了學(xué)生們的愛戴。當(dāng)校長(zhǎng)先生說女先生已離世時(shí)，學(xué)生們痛哭流涕，看得我也淚眼婆娑。書中個(gè)個(gè)皆是感人的故事，處處都有這樣擁有高尚品質(zhì)的人。
這個(gè)女老師讓我想起了我們的班主任，她也是一個(gè)女老師，也是一個(gè)工作特別認(rèn)真，對(duì)我們特別關(guān)心照顧的好老師。那天，她一手捂著肚子走進(jìn)教室為我們上課，沒講幾句就停下聲來，彎下腰，手捂得更緊了，眉頭也皺得緊了，嘴唇泛白，額頭冒出了密密的汗珠。教室里安靜得出奇，大家都看著老師，我有點(diǎn)擔(dān)心。一秒，二秒，五秒……十秒鐘后，老師抬起了頭，微笑著又開始了上課，那只手依然捂著肚子，額頭上依然冒著細(xì)汗�；蛟S是老師的敬業(yè)精神感染了大家，那節(jié)課我們特別認(rèn)真，特別投入。此時(shí)的我，忽然覺得老師這兩個(gè)字也格外的親切。
《愛的教育》一書中，不僅讓我體會(huì)到濃濃的師生情，還讓我體會(huì)到同學(xué)之間純潔的友情和父母與子女之間的血濃于水的親情。當(dāng)我們遇到困難時(shí)總希望獲得他人的幫助，那么在他人有困難時(shí)我們也應(yīng)該盡力幫助�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香”，人與人之間的關(guān)愛雖然細(xì)微，但它是無私而珍貴的。當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，我們要懂得理解，學(xué)會(huì)寬恕，“人非圣人，孰能無過”“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。父母的愛有時(shí)如春風(fēng)般溫暖，有時(shí)卻嚴(yán)厲如秋風(fēng)般無情，但無論何時(shí)他們的愛都不會(huì)有絲毫的減量。
愛無時(shí)不在，愛無處不在，愛能感動(dòng)一切，愛讓人無怨無悔。讓我們一起努力，讓世間處處充滿愛，讓我們的生活變得更加美好。
讀《愛的教育》有感10
《愛的教育》這本書給予我深入人心的感動(dòng)。暑假我剛剛讀完這本書，便覺得眼睛濕潤(rùn)，這是我讀過這本書的感情見證。作者亞米契斯的內(nèi)心情感仿佛出現(xiàn)在我的眼前。
這本書主要講述了主人公安利柯以及他所接觸的人之間的各種各樣體現(xiàn)愛心的故事�！稅鄣慕逃愤@本書無論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會(huì)或者是民族的“大我之愛”，小至父母、師長(zhǎng)或者是朋友之間的“小我之愛”，處處扣人心弦，感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有舍己為人的洛貝蒂……通過文字，我仿佛感覺到這些人就在我的身邊。
《愛的教育》這本書給予我更深的情感理解，讓我懂得了人與人之間需要愛，需要理解，愛是天地間和諧的維持品。孔子說過，“仁愛待人”。就是讓我們用愛、用真心去對(duì)待別人。古代，周武王姬發(fā)用愛心對(duì)待百姓，對(duì)待官員，終于推翻了商朝，建立了周朝。因?yàn)樗麚碛袗坌�，使周朝得以�?qiáng)盛�，F(xiàn)在，毛主席用他那顆滿懷著愛的心靈，建造了新中國，被萬人景仰，成為中國歷史上最偉大的領(lǐng)袖。在外國，列寧用他的愛心，領(lǐng)導(dǎo)著蘇聯(lián)，打敗了入侵者，統(tǒng)治了國土最大的國家。
由此看來，擁有一顆真愛之心是多么的`重要。它使我們成功，使我們獲得各種各樣的榮譽(yù)。不要小看愛，它是萬物的根本，因?yàn)橛辛藧�，人與人之間的關(guān)系加以密！；因?yàn)橛辛藧郏瑖遗c國家之間的摩擦消失了！因?yàn)橛辛藧郏澜绮诺靡园l(fā)展和進(jìn)步！
《愛的教育》讓我懂得了生活中處處有愛；讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應(yīng)該尊重他人；讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀；讓我懂得了如何真誠地與人相處……
感謝《愛的教育》，感謝這生動(dòng)的一課！
讀《愛的教育》有感11
《愛的教育》是小學(xué)生語文課外必讀物，我去書店買這本書時(shí)，有好幾個(gè)人買，于是我產(chǎn)生了想看這本書的愿望。讀這本書細(xì)細(xì)品味，被書中無數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)，被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動(dòng)�！稅鄣慕逃肥�19世紀(jì)意大利最偉大的小說之一，它采用日記形式，講述了一個(gè)小學(xué)四年級(jí)小男孩的故事，記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，在有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，字里行間里都充滿了對(duì)祖國、父母、師長(zhǎng)、朋友的摯愛，這要感謝班主任，因?yàn)槊總�(gè)月班主任都給學(xué)生講小故事。在我們的中小學(xué)教育中也進(jìn)行“愛的'教育”，特別進(jìn)行“愛國主義”教育，每新學(xué)期開學(xué)的第一天，學(xué)校都要舉行升國旗儀式，樹立“熱愛祖國”為榮，繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
夏丐尊先生在翻譯這本書時(shí)說過這樣一句話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成其池塘；沒有愛就沒有教育�！皭鄣慕逃边@四個(gè)字，說來容易，做起來又很難。在當(dāng)今教育不要只看學(xué)生成績(jī)，認(rèn)為成績(jī)高就是好學(xué)生，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的思想，教育他們愛祖國、愛人民，尊老愛幼，同情弱者，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要德智體美勞全面發(fā)展，這才是學(xué)校教育的重中之重。如果學(xué)生在學(xué)校里時(shí)常有新東西感悟，才會(huì)感覺到今天的學(xué)習(xí)是快樂的，并不是枯燥乏味的，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)提高，即使是上不了大學(xué)，將來也能為社會(huì)做貢獻(xiàn)�？傊诮裉斓慕逃胁荒苋鄙佟皭邸�，如：老師的愛、學(xué)生的愛、師生間的愛、父母的愛、社會(huì)上的愛……。另外，在成人眼里有一種愛，因此就用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子們，我們畢竟不是兒童了，不能與現(xiàn)在的兒童一起生活在兒童的世界中，兒童也在成長(zhǎng)，他們也不會(huì)永遠(yuǎn)地停留在兒童的標(biāo)準(zhǔn)上，因?yàn)樗麄冇兴麄兊膼鄣姆绞剑麄冇袗鄣淖杂�，我們不能剝奪他們愛的權(quán)力，不能傷害他們幼稚的心靈。
“愛”是什么，她沒有明確的答案，但“愛”是無私的、博大的、無窮的、偉大的；“愛”像什么，她像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)槿祟愲x開空氣就無法生存。我想，擁有愛的人，必會(huì)付出愛心，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間。
這本書雖然是有名的兒童讀物，但我還是想特別地介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母和教師們。雖然它所記載的年代已經(jīng)離我們久遠(yuǎn)，但“愛”的教育方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們教育戰(zhàn)線上的工作者，作為教師就應(yīng)該全身心的去愛和關(guān)心自己的孩子和學(xué)生，用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓他們沐浴在愛的陽光中自由、健康的成長(zhǎng)。
讀《愛的教育》有感12
今年暑假，我懷著崇敬的心境，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻經(jīng)過對(duì)生活的樸素的描述，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛。
給我印象最深的是《少年愛國者》這個(gè)故事。故事資料是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了欺辱。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫忙下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的`乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就能夠吃一頓飽飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到那里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自我祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國”，為了祖國為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵(lì)著無數(shù)國人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱樱瑯淞圩鎳乃枷�。愛祖國，平時(shí)應(yīng)體此刻愛人民，愛團(tuán)體，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物。愛祖國就必須要為祖國而奮斗，是自我具有為祖國建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩。
讀《愛的教育》有感13
一本好書可以讓人受益終生，這個(gè)寒假里，我讀了《愛的教育》這本書，讓我非常感動(dòng)。這本書原著是意大利作家埃德蒙多·德·亞米契斯，由任默改寫，學(xué)習(xí)出版社出版的。
《愛的教育》這本書是以日記的形式，通過意大利小學(xué)生安利柯一年的學(xué)習(xí)生活記錄，反映了人們淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬容、無私和博愛的精神。
《愛的教育》這本書講述的就像我們身邊的故事：有富有才華受尊敬的德羅西、有感情豐富有愛心的安利柯，有朋友愛戴待人誠懇的卡羅納、有毫無怨言懂事孝順的波列柯西;有開學(xué)的喜悅、有同學(xué)之間互相幫助的友情、有考試升級(jí)的煩惱、有一個(gè)個(gè)經(jīng)典的愛國故事穿插其中。
《愛的教育》這本書教育我們從小要博愛，要善良勇敢，要熱愛身邊的人，要熱愛社會(huì)，要熱愛自己的'祖國;《愛的教育》這本書教育我們要寬容、無私、厚德，要發(fā)揚(yáng)好的品德，摒棄壞的行為，做真正對(duì)社會(huì)有用的人。
《愛的教育》——值得讀的一本好書!《愛的教育》——讓社會(huì)發(fā)揚(yáng)“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”的精神!《愛的教育》——讓世界充滿愛，讓社會(huì)更和諧!
讀《愛的教育》有感14
在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書，《愛的教育》就是其中的一本。它是由意大利作家亞米契斯所寫的，以日記體形式，主要講述了主人公安利柯見過或發(fā)生過的.充滿愛的事。文中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已。其中，最讓我感動(dòng)的是馬可爾萬里尋母的故事：因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去外地掙錢，開始還與家人保持著聯(lián)絡(luò)，但是，自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。從此，寄去的信再也得不到回答，于是，馬可爾決定去找媽媽。他在路上歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)歷了酸甜苦辣，經(jīng)過好心人的幫助和自己不懈的努力，終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的意外出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值……讀到這里，我被馬可爾那種不怕艱難險(xiǎn)阻，勇敢走下去的精神所深深感動(dòng)。
馬可爾這種對(duì)母親深深的愛令我感觸很深，自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)��！”“要努力呀！”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨，總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西，我就覺得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我問長(zhǎng)問短、嘮叨，這正是對(duì)我們愛的表現(xiàn)，我真是身在福中不知福呀！
愛，使我們能快樂健康地成長(zhǎng)，愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！讓我們?cè)诘玫綈鄣耐瑫r(shí)，不斷創(chuàng)造愛，讓愛香滿人間！
讀《愛的教育》有感15
《愛的教育》是我非常喜歡的一本書。書中的故事十分精彩，讀后很受啟發(fā)。我把這本書介紹給同學(xué)們，有空的時(shí)候，大家可以讀一讀。相信我，閱讀之后，你們也一定會(huì)有所收獲，覺得它是一本好書。
書中的主人公，是一個(gè)叫安利柯的三年級(jí)小學(xué)生。在學(xué)校里，他有可愛、善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師；在家里，他有關(guān)心、愛護(hù)他的父母和姐姐。安利柯用筆記錄了一個(gè)學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的`一件件平凡的、有趣的、又感人的事情，其中還有老師給學(xué)生講述的每一個(gè)真實(shí)、美好的“每月故事”。如其中的《小抄寫員的故事》，講述了朱里奧的爸爸是個(gè)鐵路工人，為了能多掙一些錢，還要接一些抄寫文件的工作，每天很晚才休息。朱里奧看到父親很幸苦，于是每天等父親休息后，悄悄地熬夜為父親抄寫沒有抄寫完文件的。朱里奧白天用功學(xué)習(xí)，晚上堅(jiān)持抄寫。終于，朱里奧熬夜抄寫的事情被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸心疼得流下了淚水，為有這樣一個(gè)懂事的兒子而感動(dòng)。
書中共講述了37個(gè)這樣感人的小故事。這些故事表現(xiàn)了人與人之間純潔、溫馨的情感，我深深地被吸引了。我明白了：愛讓世界變得美好，只有愛才是打開心靈的鑰匙，只有愛才是溝通的橋梁。
【讀《愛的教育》有感】相關(guān)文章：
愛的教育讀書心得01-30
《愛的教育》讀后感03-23
愛的教育的讀后感04-30
《愛的教育》的讀后感05-01
《愛的教育》讀后感07-15
愛的教育讀后感01-04
《愛的教育》讀后感01-08
愛的教育讀后感05-10
關(guān)于愛的教育讀書心得06-08
《愛的教育》讀后感07-16