《我要做好孩子》讀后感
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
好孩子在不同的人的眼中有不同的定義，每個人都有獨道的見解，有些人認為好孩子是學習好，有些人認為好孩子是聽話好，還有些人則認為好孩子就是什么都會，而又要乖巧的，而我認為一個真正的好孩子一定要做到心靈美。這本書中的金鈴是一個成績中等的學生，她雖然成績不太好，但是她為人正直，開朗，熱于助人，但這卻是有許多人都做不到的，有些孩子他們成績好，但是呢他們沒有金鈴這樣有愛心，有同情心。
人都是會有短處的，人也同樣都是會有所不足的，人外有人，天外有天，我呢，也想像金玲一樣做一個有愛心，有同情心，正直，開朗的人，學會自己的事情自己做，自己會處理的事情自己處理，學會尊老愛幼，幫助有困難的同學，幫助需要幫助的人，讓大家都能感覺到愛，我或許沒有金玲那么好的運氣可以遇到一位退休的'老師，但我相信只要我肯堅持,肯努力，肯有自信，我就一定可以做到。
好孩子是沒有定義的，好孩子要乖巧，但還要有主見，好孩子要懂得尊重別人，但是尊重卻不一定等于服從，大人總是要我們聽話，但如果他們說的有錯，我們也應該提出，好好與他們交流，人總是會犯錯的不是嗎？
聽了我的話，你是不是也想當一個好孩子呢?
《我要做好孩子》讀后感2
最近，我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的主人公是：金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開始，金鈴學習一般，像有些同學一樣，想做一個好孩子，卉紫告訴她要學習好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學習，可數(shù)學成績總是上不去，為此金鈴和卉紫都很煩惱。有一天，李小絹送給金鈴幾只蠶，金鈴在給蠶找桑葉時，遇見了邢老師的數(shù)學老師，就免費給金鈴輔導數(shù)學，讓金鈴的數(shù)學成績提高了許多。最后，金鈴成了名副其實的好孩子。
看了金鈴的故事，我深有感觸：我和金鈴一樣，都想成為一個好孩子，可沒過幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人提醒；洗澡也要家人提醒可金鈴呢，什么事情都干得那么好，使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢，作業(yè)遇到難題，就會措手不及；摔倒了，便會哇哇大哭；飯灑到衣服上，卻不會洗金鈴被同學欺負了，從不流一滴眼淚，也不作聲；金鈴還有領導能力，邢老師病了，她會幫邢老師一絲不茍地改。
金鈴不但堅強，還是一個善良的孩子。修鞋店的老爺爺中風死了，他的'孫女幸幸的爸爸媽媽誰也不愿意養(yǎng)她，幸幸成了一個無家可歸的孩子，金鈴伸出援手，讓幸幸住在她家。金鈴總是到市場給幸幸買東西，可最后幸幸要去她外婆家。金鈴十分傷心：吃不香、睡不著。你們說，金鈴善良不？
嘿嘿！讓我們一起做個好孩子吧！
《我要做好孩子》讀后感3
這幾天，我在家里讀了一個書，叫《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。這本書寫了一個叫金鈴的學生。她是六年級的同學，非常幽默，學習不怎么好。整體來說，這本書寫了金鈴在學校里、家里與老師、父母、同學的故事。
金鈴最不好的學科也就是最不喜歡的學科“數(shù)學”。上六年級了，每當考試或者做作業(yè)的時候，一看到有大括號、中括號、小括號、分數(shù)、小數(shù)點、兩位數(shù)乘以二、三、四位數(shù)的四則混合運算，就頭疼。用她的話來說：“真是‘要命的數(shù)學’。打一個比方：數(shù)學考了82分，媽媽趙卉紫和父親金亦鳴總是追問為什么會考89分，才看見6道計算題錯三道，每題扣5分，再加上另一些題扣分，才79分，還不是附加題做了，才得了82分，真正的分數(shù)是72分。后來，她在一次偷桑葉的時候，被一個姓孫的奶奶發(fā)現(xiàn)，原來這個奶奶認識金鈴的班主任，又看她數(shù)學很差，就每天下午都讓她去補課，果然，有一次考試，考了97分，分數(shù)真是忽高忽低。
數(shù)學張老師都斗不過金鈴。有一次，張老師見金鈴的數(shù)學這么差，就讓她做幾道計算題。第一道帶有大括號、中括號、小括號、分數(shù)、小數(shù)點的'四則混合運算，金鈴頭都暈了，寫出來的東西張老師看也看不懂。最后，張老師才對她說：“我真是服了你，你還是回去吧。
我非常喜歡《我要做好孩子》這本書。有的時候，我在做別的事情，不知不覺地注意力傳到了這本書上，又聚精會神地看了起來，這本書真迷人！
《我要做好孩子》讀后感4
黃倍佳阿姨的一本書讓我記憶猶新，——《我要做個好孩子》。
主人公金玲是一個六年級的小女孩，胖嘟嘟的，和我們班的王語比較像。金玲有一個缺點和我非常相似，那就是丟三落四。記得有一次，我去劍橋補習班
學新概念，到了教室才發(fā)現(xiàn)沒有拿筆，就看了一下表，才九點三十五分，就和同學白文娟說了一聲：“我回家拿個筆，如果我遲到了，就和老師說一聲，謝了�！闭f過以后 ，就跑下樓，去騎自行車，回到家里，拿起筆看了一下表，九點五十了，得抓緊時間了，媽媽看見了，就說：“像你這個速度，你肯定要遲到了 ，還是我送你吧。”媽媽說過以后，我就緊跟著媽媽下樓去推車，到了十字路口，我拿出媽媽的手機，一看就九點五十五了，就催媽媽快點，媽媽也加快了速度，路上狂奔，可還是遲到了，等我到教室的時候，老師已經(jīng)開始講課了，我回到了座位上，老師也沒說什么，可能白文娟已經(jīng)和老師講明情況了，等到下課的`時候我跑到白文娟的座位上，問她：“你和老師說過了？”白文娟光顧著看書了，可能沒有在意我，所以就沒理我，我就自覺的走開了。
金玲的性格活潑，和我們班的謝柯钖、張涵、荊思琪······很像。而且金玲的寫作水平很高，如果她來到我們班，一定會和岳樂天、陳玉瑋、張倩、何嘉儀······一比高下。
金玲的熱心腸更值得我們學習，把幸幸?guī)Щ丶耶斪约旱挠H妹妹一樣對待，我們何嘗又能這樣有愛心呢？
《我要做好孩子》讀后感5
暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書，書中的主人公是一位上小學六年級的小學生——金鈴，一個聰明可愛的小女孩，雖然她在班級的成績不是名列前茅，但她機敏、正直、善良，十分自信，我很欣賞她，雖然她每次屢戰(zhàn)屢敗，但沒有氣餒。為了讓家長、老師滿意的好孩子，她做出了各種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長老師作了許多抗爭。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
金鈴和我一樣，也是數(shù)學成績不是很好，看到數(shù)學題就會頭昏腦漲，看到算術題就更會頭暈，老師媽媽都給我布置了很多作業(yè)，每次考試我都如臨大敵，考失敗了很擔心，生怕媽媽罵，考成功了，我就會手舞足蹈，蹦蹦跳跳地跑回家，迫不及待地告訴媽媽。
粗心方面，我也和金鈴很相似，我經(jīng)常把數(shù)字看錯。我和金鈴一樣，不是橡皮丟了，就是鋼筆不翼而飛，媽媽可火了，不過媽媽對我也無可奈何，唉聲嘆氣。
“跑啊!孩子，加油吧!”我會像金鈴一樣做一個不讓父母操心的'好孩子!“yes，I can”是的，我能!我們必須這樣過關斬將，殺得尸橫遍野，血流成河，才能從這個社會贏得一張“許可證”。
《我要做好孩子》讀后感6
今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感觸很深。
這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師說，這書里寫的只是她們家里的真實生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應臺的手法差不多，只是龍應臺連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。
書中主要講的是主人公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學校捐了一整棟樓的.教學器材，好學校就答應收那個人了，這對金鈴他們當然不公平，可他們卻沒有反對，因為人家有錢；比如他們放學回家時發(fā)現(xiàn)修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個也不想要她。
于是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長也同意了；比如同學買了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠……
金鈴的種種行為讓家長吃驚不已，可在我看來，這再正常不過了，小孩一般都很喜歡小動物和比自己小的小孩，因為他們需要保護，而且不喜歡寫作業(yè)更是小孩子的天性。
讀完這本書以后，我真再想讀一遍，因為這本書太感人了，而且和我們的真實生活差不多，我們隨時也會遇到那樣的事。也希望我們的家長都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
國慶中秋小長假里，我看了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書的主人公是金鈴。
金鈴，是一個活潑可愛、天真善良、熱愛生命、性格開朗、大方寬容、有愛心的小女孩。成績雖然不是很好，但是卻依然十分自信。
《我要做個好孩子》這本書主要講了女生金鈴活潑可愛 、善良正直，可是卻學習馬虎、成績平平，為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結果總是和事先想好的不那么一樣。同時，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗爭”。在金鈴的`想像中，因學習好而被老師夸獎、受家長喜愛的“好孩子”就是貓，而那些學習一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。金鈴最后付出了種種努力，最后成為大人們眼中的“好孩子”了……”
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
看了這本書我覺得我應該向金鈴去學習。
《我要做好孩子》讀后感8
從拿到這本書起，看著封面，就有種說不出的喜悅，不知是好久沒看書，偶爾捧起一本屬于自己的新書，很高興;還我與這本書“心有靈犀一點通”!
本書共有二十六章。在本書里，金鈴犯的錯誤可不少，例如：(第十三章—意外事件)就因金鈴跌了跟頭，給家里惹來麻煩，金鈴羞愧地無地自容，可是家里人不以為然，仍過著喜氣洋洋的日子。看，這一家人的日子多幸福呀!在讀這本書的時候，我總會隨著情節(jié)的'變化，跟著作者，跟著金鈴，一起喜怒哀樂，一起歡呼雀躍，一起隨著“波濤的變化”，去嘴角上揚······作者向我們介紹了一個活潑可愛的金鈴，她活潑可愛，是家里的開心果;她憨厚大方，為了朋友，她把自己的作文借給了別人;她憨憨胖胖，為了減肥，她花去了多少心血……
為了養(yǎng)蠶，金鈴偷偷地，為的就是那鮮鮮嫩嫩桑葉，不料卻被主人發(fā)現(xiàn)，幸好主人是一個老太太，老太太還很認真的邀請金鈴去她家給金鈴免費“補習”數(shù)學，還能得到桑葉，真是一舉兩得的美事呀!金鈴答應了，為了她的數(shù)學成績單上不在是不及格，也為了她可愛的蠶寶寶。
《我要做好孩子》讀后感9
去年里，我讀了《我要做好孩子》這本書面的主人公金鈴是我喜歡的人物。
我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
她的生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望。老師因生病而交給她一個任務――上一堂課，她能一絲不茍地完成。晚上批的時候目光敏銳、全神貫注，每一個錯別字都分辨得清清楚楚，沒有點粗心馬虎。病句、讀不通的'句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊紀律嚴明、軍容整肅的士兵。她給每們寫的作文評分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作為一個做事馬馬虎虎的人，要學習她這種一絲不茍的精神。
還有一次，修自行車的老突然中風去世了，留下一個剛滿6歲的小孫女幸幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰也不肯要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟過�，F(xiàn)在爺爺去世了，幸幸跟過呢？還是跟過呢？兩邊都在推脫，這時金鈴站出來說：“讓幸幸到我家住吧，？”警察見她神色堅定，于是就把幸幸送到金鈴家里，金鈴為了讓媽媽接受幸幸，費了不少口舌。雖然后來幸幸住到郊區(qū)的外婆家去了，但金鈴還不時就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學習，學習她樂于助人的高尚品質。
現(xiàn)在，我要從自身做起，幫媽媽分擔家務，做個頂天立地的男子漢，做個有孝心、有善心、做事認真努力學習的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感10
一位名人說過：“讀一本好書，就是在和一些高尚的人談話�！币灿幸晃幻苏f過：“讀書就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書就像耕田，讀的越細豐收的就越多。”
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，我一下子被里邊的精彩的內容所吸引。作者黃蓓佳阿姨筆下寫的.是：一個學習中等，但活潑可愛、機靈善良、正直的小女孩金玲，在老師生病時，她能幫關心老師給老師送花，當看到同學受欺負時，她能見義勇為，當看到小鳥被弄死時，她非常傷心，并寫下《我真想為你造一片森林》，表達自己愛護小動物的心愿。
這本書給我的印象最深的是，書中的金玲和我有很多相似之處，她和我一樣胖胖的，她也和我一樣善良，也和我一樣喜愛小動物，在書中映出了許多我的影子，我特別喜愛這本書。
這本書讓我懂得了好孩子的內涵非常豐富，學習成績優(yōu)秀是好孩子的一個標準，興趣廣泛、知識豐富是好孩子的一種表現(xiàn)。書中的金玲雖然成績不名列前茅，但她善良正直，熱心幫助別人也可以成為一個好孩子。我希望自己努力學習，天天向上，并擁有一顆金子般美好的心靈，成為一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感11
上個月，媽媽下班回家?guī)Щ貋硪槐緯瑫拿纸小段乙鰝�好孩子》。每天晚上睡覺前，媽媽會給我讀一章節(jié)，第一天聽媽媽讀這本書，我就喜歡上了書中的小姑娘金玲。 金玲是一個長胖乎乎的，對人很熱心，在學習上有點粗心的小女孩。當看到鄰居家無人照顧的小孩子哭泣時，她就毫不猶豫得把小女孩帶回來，懇請媽媽讓小女孩子在自己家中住幾天，她還拿出自己舍不得花的零花錢給小女孩買禮物；當看到自己的同桌受到不公平的待遇時，她就勇敢得站出來替同桌說話，不怕其它的人嘲笑她；當看到老師生病時，她突然就變得乖巧懂事，還送給老師一朵花，讓老師很感動；當看到家中的蠶寶寶餓得很可憐時，她不怕辛苦地走過好幾條街道，為蠶寶寶找桑葉吃。
我的生活和金玲的生活很像---不太好的一面是：我每天要寫很多作業(yè)，有些是老師布置的，有些媽媽布置的.。學校里經(jīng)常有考試，如果考得不好，我就要聽媽媽的批評。 美好的一面是：我有爸爸媽媽愛我，有老師關心幫助我，有同學小朋友陪我玩耍。讀了這本書后，我也要像金玲一樣，做一個誠實、正直、勇敢、有愛心、不怕困難的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感12
《我要做個好孩子》這本書主要講述了一個上六年級的女孩金鈴如何克服學習上的困難和助人為樂的精神。我讀后感受很深，啟發(fā)很大。
金鈴剛上六年級的時候，學習成績就很不理想，繼續(xù)發(fā)展下去，都擔心考不上中學。面對升學的壓力，她沒有氣餒和畏縮，而是通過調整自己的心態(tài)，端正自己的學習態(tài)度，讓爸媽找家教輔導，自己積極配合，使各科學習成績逐步提高到平均分以上，最后信心滿滿地走進了升學考試的考場。
其實，我的學習情況有點跟金鈴相似。我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級了，學習成績很不穩(wěn)定，因此，爸媽還幫我報了學而思里的英語和數(shù)學課程，讓我強化這兩門功課的學習。我決心從現(xiàn)在起，認真上好每一堂課，獨立完成每一科作業(yè)；嚴格按照老師的要求，做好課前預習，課后復習；虛心向班上的.學霸學習，扎扎實實地提高自己的學習成績，力爭做個名符其實的“三好學生”。
金鈴善良、友愛的心也深刻影響著我。她說服爸媽收留修車老爺爺?shù)男O女確實是件了不起的事。今后我要從身邊的點滴小事做起，力所能及幫助需要幫助的同學和老師，方便需要方便的所有的人，以實際行動向金鈴學習。
上周六，我和爸媽去琶洲公園玩。一進公園就碰上一位老奶奶帶著一個小妹妹乞討，我就毫不猶豫地把僅有的三塊面包全都給了她們。奶奶和小妹妹彎腰道謝，我說：“奶奶，妹妹，不用客氣！”此時此刻好我象得到別人的幫助，心里暖融融的，感到格外舒暢。這也算是我用實際行動向金鈴學習了一回。
《我要做好孩子》讀后感13
暑假里，我讀了很多本書，其中有一本書令我記憶深刻，久久不能忘記，書名是《我要做好孩子》。
書中主要寫了一名六年級的小學生金玲發(fā)生在學校、家庭生活的一些小故事，主人公金玲，她學習中等，作文寫得很好，是一個聰明、善良、熱情、樂于助人的好姑娘。為了成為老師和家長心目中的好學生，她做了種種努力，用實際行動證明了自己。我喜歡金玲，我愿意成為她那樣的好孩子。
在這本書里，我最喜歡的故事是：“天上掉下來的林妹妹”，這個故事讓我看到了金玲的熱情和善良。故事的是這樣的：一個叫辛辛的`小女孩因為爺爺突然離世，爸爸媽媽離婚誰也不愿意要她，無家可歸，金玲看到這些好心的收養(yǎng)了她，給她洗澡、給她買衣服，陪她玩游戲，無微不至的照顧著辛辛。后來辛辛外婆收養(yǎng)了她，金玲依依不舍地告別了她，并答應辛辛以后一定會經(jīng)常去看望她。
書中的金玲，就像現(xiàn)實生活中的我和我的很多同學，我們都想做好孩子，我們都愿意做好孩子，我們希望自己在努力完成學習的同時像金玲一樣自信、熱情、善良和勇敢！
《我要做好孩子》讀后感14
上周老師向我們推薦了一本書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳，在她的筆下的一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴，栩栩如生，躍然紙上。她是我們似曾相識，而又有著很高情商的普通女孩。他和我們一樣，是系著紅領巾背著沉重書包的高年級學生中的一員。
這本書取材于日常的學校，家庭生活，寫的是金鈴與同學、老師、家長之間發(fā)生的一些很日常的事情，就好像在我們身邊時刻發(fā)生著的一樣。比如：在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她會見義勇為；當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿……
作者極力刻畫一個和我們一樣的小學生，面對著做不完的作業(yè)，沒完沒了的.考試，看重成績的家長，以及逼著進補習班，學鋼琴，減肥等，所有的強加給我們的東西，沒有時間痛痛快快的玩耍。都是現(xiàn)在我們小學生的真實寫照。金鈴身體上，精神上，承受著巨大的負擔。作者用她的筆點點滴滴勾畫出了一個活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。
這本書讓我知道，好孩子的內涵非常豐富，學習成績優(yōu)秀并不是衡量好孩子的唯一標準，固然興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢的是好孩子；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子般剔透的心靈，也可以是一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
《我要做好孩子》讀后感15
我要怎樣子才能做一個好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺得她很善良。
看完這本書后，金玲是一個機智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個讓家長老師們喜愛的好孩子，她做了很大的努力，也和家長老師做了許多” 抗爭“ 。最終她和同學們一起信心十足的走進了考場……
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時金鈴的老師生病了，一些調皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當老師問班級的事時，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說成了好事，充分的用上了她的語言能力和想象力。她還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道：” 你是一個外表平凡而靈魂偉大的人！“ 讓金玲不好意思地笑了。
” 跑吧，孩子，沖刺吧！‘' 這一句簡單的話，卻深深的感動著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績的.，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進的好孩子。
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