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《我要做好孩子》讀后感15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《我要做好孩子》讀后感1
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
一打開(kāi)書(shū)，看到《關(guān)于主人公簡(jiǎn)短和必要的介紹》，我就笑起來(lái)，金鈴和我有很多相像的地方啊：差不多高，差不多胖，放學(xué)后就喜歡在學(xué)校旁邊小店里看熱鬧，半天才走回家。于是我就一直往后看了下去。
越往后看我就越喜歡金鈴。她活潑可愛(ài)，和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”；她善良而有同情心，收留了可憐的小妹妹幸幸，全心全意地當(dāng)了幾天“小媽媽”；老師病了，她第一個(gè)去看望老師；看到蠶寶寶被別人丟棄，她撿回來(lái)養(yǎng)了起來(lái)；她作文特別棒，成了“獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。雖然她長(zhǎng)得胖，數(shù)學(xué)不夠好，特別粗心，可是誰(shuí)又能說(shuō)金鈴不是一個(gè)好孩子呢？
書(shū)中的刑老師說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不全是由100分組成的�！睂W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子；勇敢正直、寬容善良也是好孩子。就如同春天的花朵一樣，有紅色的黃色的'粉色的，雖然形態(tài)顏色各不相同，卻都有吸引人的地方。我要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，我也要做個(gè)好孩子！
《我要做好孩子》讀后感2
“貓和老鼠”你喜歡哪一個(gè)？“貓”指班上的好學(xué)生，“老鼠”指班上的差學(xué)生，這種聯(lián)想處于一個(gè)12歲的孩子之口，真是太聰明了，這孩子是誰(shuí)，就是我們的小主人公金鈴。
我們的主人公金鈴是一個(gè)討人喜歡的小女孩，一張胖乎乎的小臉蛋，眼中充滿(mǎn)了笑意，成績(jī)馬馬虎虎，和我一樣有個(gè)壞毛病----丟三落四。有一次，老師上課報(bào)題目，我們的小主人公鉛筆盒里一支鉛筆也沒(méi)有，這個(gè)時(shí)候，她直接把書(shū)包往地上一倒，頓時(shí)全班秩序大亂，老師只得罰金鈴站著聽(tīng)課，你說(shuō)這個(gè)孩子，是不是又好氣又好笑呢?
看完這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活很相同，一方面，家長(zhǎng)老師非常看重成績(jī)，考不好揚(yáng)手就是打電話(huà)、打人，另一方面卻對(duì)孩子的心思視而不見(jiàn)。沉重的書(shū)包像座大山壓著金鈴稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日的埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無(wú)瑕顧及自己的興趣、愛(ài)好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習(xí)題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們“這些老鼠”也許真的`努力過(guò)，卻因?yàn)樾愿瘛⒛芰Φ确N種原因而無(wú)法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表?yè)P(yáng)的贊美。
我曾經(jīng)很努力的想當(dāng)一個(gè)好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時(shí)得被排斥在“好學(xué)生”圈外，而面臨著大考小考，我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，一不小心就會(huì)掉入“差生”的泥坑，會(huì)被媽媽罵個(gè)狗血噴頭。
唉！我想，我還是會(huì)努力改掉壞習(xí)慣，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子，也請(qǐng)老師父母對(duì)我們寬容一些，不要?jiǎng)澐趾蒙筒钌耍?/p>
《我要做好孩子》讀后感3
這本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，其中，我最喜歡第十章“當(dāng)家理財(cái)好滋味”。這一章寫(xiě)了金鈴媽媽給了金鈴1000元，要金鈴當(dāng)一個(gè)月的管家，生活中的大大小小的事都?xì)w她管，她想用1000元里剩下的錢(qián)，給幸幸買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃�？墒�，剛開(kāi)始1000塊錢(qián)就像流水一樣沒(méi)了。金鈴才悔悟到：原來(lái)，這么多錢(qián)很快就沒(méi)了，父母賺錢(qián)很不容易，以后我要節(jié)省一點(diǎn)。金鈴媽媽知道了她的心思，獎(jiǎng)勵(lì)了她100元錢(qián)，金鈴連忙去商場(chǎng)買(mǎi)了一個(gè)漂亮的'芭比娃娃，給幸幸送去了。
這個(gè)小故事讓我明白了：不能亂花錢(qián)，錢(qián)都是父母辛苦賺來(lái)的，我們要珍惜爸爸媽媽的勞動(dòng)，不給他們添加負(fù)擔(dān)。
讀了這本書(shū)我受益匪淺，也明白了很多道理，希望大家有時(shí)間去看看這本書(shū)，相信你一定會(huì)有所收獲。
《我要做好孩子》讀后感4
《我要做好孩子》這本書(shū)深深感動(dòng)了我，我要把我的感受寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是機(jī)敏，善良，正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子‘，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真，純潔，和家長(zhǎng)，老師作了許多”抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
不過(guò)在這期間，金鈴給我的印象也是很深。比如：金鈴需要做很多作業(yè)的時(shí)候，她就會(huì)跟媽媽說(shuō)我?guī)湍阕鲆稽c(diǎn)家務(wù)，而媽媽卻說(shuō)你先把你的作業(yè)做好了再說(shuō)，金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時(shí)間我也很希望這樣。
還有金鈴經(jīng)學(xué)倪志偉成為死對(duì)頭。有一次，邢老師建議班里面組織歡慶會(huì)，說(shuō)每一個(gè)同學(xué)和每一個(gè)小組都要表演節(jié)目，然后倪志偉就讓金鈴當(dāng)豬八戒，尚海當(dāng)小媳婦。然后金鈴馬上背起了尚海，繞著全班走了一圈，她本來(lái)準(zhǔn)備有人發(fā)出笑聲（不管是有意的還是惡意的），馬上就把背上的'尚海當(dāng)做炮彈一樣對(duì)他（她）扔過(guò)去，可惜全班沒(méi)有人笑，就要走好一圈的時(shí)候，倪志偉故意把腳伸出來(lái)絆金鈴一腳，結(jié)果金鈴”啪“一聲在地上，尚海更慘。面對(duì)這種行為，我覺(jué)得我們不要馬上哭，而應(yīng)該馬上去，告訴老師或家長(zhǎng)，讓他們來(lái)解決。
金鈴給我的印象是一個(gè)胖乎乎的小女孩，自己不怎么愛(ài)打扮，因?yàn)樗�，然后喜歡去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹。她還是一個(gè)作文寫(xiě)得很出色的小女孩，還在區(qū)里面獲得過(guò)獎(jiǎng)，我要像她學(xué)習(xí)。她的數(shù)學(xué)不怎么好，老是因?yàn)榇中暮婉R虎而做錯(cuò)，有一次，張老師還讓金鈴去辦公室做數(shù)學(xué)習(xí)題。她的樂(lè)觀(guān)，開(kāi)朗，還有她的一點(diǎn)一滴，我都很喜歡。
小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
《我要做好孩子》讀后感5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)不僅可以得到知識(shí)，還可以讓我們認(rèn)識(shí)許多新朋友。最近我看了一本書(shū)，那就是《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公叫金鈴。她最大的特點(diǎn)就是自來(lái)熟，她和誰(shuí)都能搭上話(huà)，還時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗的得哈哈大笑。她很喜歡畫(huà)美人像，畫(huà)起來(lái)一絲不茍，特別認(rèn)真，旁邊就是再吵鬧，她也不知道。爸爸媽媽都說(shuō)她學(xué)習(xí)要是有這認(rèn)真勁兒就好了。說(shuō)起學(xué)習(xí)，金鈴的的成績(jī)大概是這樣：語(yǔ)文在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。數(shù)學(xué)就不那么妙了，10道四則混合運(yùn)算題，金鈴起碼錯(cuò)6道。英語(yǔ)馬馬書(shū)虎虎90來(lái)分，比如考試40分鐘，她不到十分鐘就會(huì)上交，可老師拿到手，會(huì)看到一份處處是錯(cuò)的試卷。哦，差點(diǎn)忘說(shuō)她的父母了，她的.爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)教教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，他很忙，不大管家里的事。金鈴媽媽叫趙卉紫，在雜志社上班。
金鈴其實(shí)不是不聰明，而是不認(rèn)真。比如領(lǐng)養(yǎng)幸幸時(shí)，和爸爸的約定，是考試90分以上就讓幸幸住下，她一下子就考出了98的高分。
我好像和金鈴做朋友啊，我要與她分享快樂(lè)，分擔(dān)憂(yōu)愁。
我把《我要做好孩子》推薦給大家，相信你看幾頁(yè)也會(huì)迷上的。
《我要做好孩子》讀后感6
在暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良純真的小女孩的故事。
金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅，但從不氣餒，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時(shí)候都垂頭喪氣，當(dāng)我想到毫不氣餒的金鈴時(shí)，我忽然懂得：“當(dāng)你自信滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)候，成功說(shuō)不定就被你的那股堅(jiān)韌勁兒給吸引過(guò)來(lái)了，就是這種自信，讓我屢次獲得好成績(jī)�！�
每次發(fā)生在金鈴身上的事情，都是再平常不過(guò)的事，卻讓我念念不忘。其中，給我印象最深刻的是補(bǔ)習(xí)班的事：“因?yàn)樾侠蠋熃o同學(xué)補(bǔ)習(xí)的消息透露了，學(xué)生越來(lái)越多，只好轉(zhuǎn)移到張靈靈家大客廳里�！崩钚※N引發(fā)了“扔墊子大戰(zhàn)”，邢老師卻冤枉金鈴是肇事者。金鈴并沒(méi)有借助父母的'力量，而是憑借自己的能力提自己洗清了冤屈。
這讓我十分驚詫?zhuān)粋�(gè)剛剛十歲出頭的小姑娘，竟沒(méi)有被冤屈打倒，還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師，我不由得打心底暗暗佩服。而我平時(shí)遇到被別人冤枉的事，受到委屈，都只是在心里暗自埋怨別人不去弄清事情的來(lái)龍去脈，只會(huì)偷偷的傷心，卻沒(méi)有勇氣去向別人辯解、說(shuō)明白。
事實(shí)證明，這樣是沒(méi)有任何用處的，你必須站出來(lái)，跟別人理論、解釋?zhuān)f(shuō)明自己的清白，不管你面對(duì)的是老師或者是父母。不要以為別人都是神圣，都會(huì)把事情真相看得一清二楚，因?yàn)閯e人也是人，并不能猜出你心里的想法，更不要去害怕別人會(huì)駁斥你的話(huà)，如果別人真的是不問(wèn)青紅皂白地批評(píng)你，那你就更要大聲說(shuō)出來(lái)，為什么不說(shuō)呢，不說(shuō)只能證明你是一個(gè)弱者，也不能在社會(huì)上生存！所以，我改變了以前的性格，不會(huì)再默默承受冤屈，學(xué)會(huì)解釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的想法，性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
這本書(shū)雖然只是描繪了一個(gè)很普通的小女孩學(xué)習(xí)和生活的故事，但對(duì)我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱，膽小，但現(xiàn)在的我勇敢、陽(yáng)光。今后的我會(huì)一直堅(jiān)持這樣，要無(wú)論遇到什么事情，都要堅(jiān)忍不拔，不氣餒，做自己想做的事，走自己想走的路。
《我要做好孩子》讀后感7
做一個(gè)好孩子很難，我也想做一個(gè)好孩子。
黃蓓佳的《我要做好孩子》給了我很大的啟發(fā)。雖然我和金鈴相關(guān)好幾歲，但我和她有個(gè)共同點(diǎn)：平時(shí)也有些粗心。粗心就像口香糖，永遠(yuǎn)甩不掉，緊緊伴隨我。每次語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試作業(yè)，我總像金鈴一樣不情愿地失分。但現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)努力，我已經(jīng)漸漸改掉了粗心的毛病。
金鈴實(shí)在太善良了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她�，F(xiàn)在無(wú)私奉獻(xiàn)的人太少了，都自私自利，我也要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”該書(shū)最后如此簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，卻深深地感動(dòng)了我。金鈴的`媽媽相信了金鈴可以考出好成績(jī)，事實(shí)足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)這件事。從此，我就暗下決心：一定要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心、努力學(xué)習(xí)的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感8
暑假里，我又翻開(kāi)了最喜歡的書(shū)《我要做好孩子》，一下子就被故事里的情節(jié)迷住了。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨，她筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩——金鈴。在朋友尚海被被人欺負(fù)時(shí)，她樂(lè)于助人；在邢老師生病時(shí)，她主動(dòng)送鮮花去看老師。當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被孩子弄死時(shí)，非常傷心寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》表示要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不能傷害它；當(dāng)小妹妹的爺爺死了，爸爸媽媽又不要她，金鈴就帶她到自己的家里住幾天……
這本書(shū)給我的印象最深的是，金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；上課有時(shí)不鉆心；成績(jī)中等……在書(shū)中有許多我的影子，所以我喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的.內(nèi)涵很豐富，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是好孩子，金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅，但她心地善良，寬容大度又有高尚的心靈，也是好孩子……我希望自己也像金鈴一樣，做一個(gè)好孩子。世上無(wú)難事，只怕有心人，并且擁有鉆石般那么閃耀的美麗心靈。
《我要做好孩子》讀后感9
我有一個(gè)壞朋友，它叫馬虎。它無(wú)時(shí)無(wú)刻的跟著我，怎么也甩不掉，為了變成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，于是我買(mǎi)了一本《我要做好孩子》來(lái)看。這本書(shū)像閃耀的光芒，照亮了我的.心田。
這本書(shū)的小主人公是一個(gè)叫金鈴的畢業(yè)生，她跟我一樣做了馬虎的朋友：不是落了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，就是落了一個(gè)零；不是把加算成減，就是乘把算成除......真是另一個(gè)我呀!
邢老師與金媽媽努力讓金鈴變成一個(gè)優(yōu)秀的孩子，可是總是離成功差幾步，使得她們?nèi)f分無(wú)奈，可是有誰(shuí)比金鈴更無(wú)奈呢？在經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)事情后，小金鈴終于明白了，她努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，雖然不是第一名，但她成功了！你們說(shuō)她是個(gè)好學(xué)生嗎？呵呵。
我平時(shí)總是認(rèn)為我不是一個(gè)出類(lèi)拔萃的學(xué)生，我四肢簡(jiǎn)單，頭腦也不是那么發(fā)達(dá)，使得我經(jīng)常充滿(mǎn)失落感。這本書(shū)既讓我的心情得到放松。又增強(qiáng)我擺脫馬虎的勇氣，它真是一本好書(shū)！
《我要做好孩子》讀后感10
《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓家，才剛翻開(kāi)這本書(shū)，我就被里面的故事深深地吸引了。
這本書(shū)講的是一個(gè)6年級(jí)的小學(xué)生金鈴在即將面臨小升初考試時(shí)，與同學(xué)，與老師的關(guān)系，以及平時(shí)發(fā)生的一些事。
這本書(shū)的主人公金鈴是個(gè)成績(jī)中等，丟三落四，但很善良，很樂(lè)于助人的小女孩，她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師喜歡的好孩子，做出許多努力。在小學(xué)的最后一年里獲得了許多收獲。
我很喜歡文章中的'主人公金鈴，因?yàn)樗鍪吕潇o，在第五篇中，金鈴一不小心把補(bǔ)習(xí)班的事說(shuō)漏了嘴，就這樣一傳二，二傳三，補(bǔ)習(xí)班的人越來(lái)越多，老師不得不把補(bǔ)習(xí)班轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。一天老師來(lái)晚了，劉婭如，胡梅等人，因?yàn)橐恍┬∈乱鹆巳訅|子事件，金鈴和尚。
海被冤枉，受了懲罰，后來(lái)金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的智慧，澄清了這件事。經(jīng)過(guò)這件事后，金鈴發(fā)誓要做個(gè)好孩子。
這本書(shū)讓我學(xué)到了很多，學(xué)到了金鈴的善良，樂(lè)于助人的品質(zhì)，也懂得了，這樣一個(gè)道理：想做一個(gè)好孩子，不一定要成績(jī)優(yōu)秀。成績(jī)好是好孩子一種，知識(shí)多也是好孩子的一種，像金鈴這種，品德好也是好孩子特點(diǎn)的一種。
《我要做好孩子》讀后感11
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。相信同學(xué)們一定很愛(ài)讀書(shū)吧。今天，我來(lái)為大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名是《我要做好孩子》。
我的推薦理由是：《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳。這本書(shū)很適合我們看，里面的故事很貼近我們的生活。非常真實(shí)地講述了一個(gè)六年級(jí)女生要做好孩子的故事。在這本書(shū)里，你也許會(huì)找到你自己或是一個(gè)好朋友的影子。
讀了這本書(shū)，我收獲了許多。這本書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了主人公金鈴，還有尚海、楊小麗、于胖兒等小學(xué)生。在書(shū)中，金鈴想爭(zhēng)做一個(gè)好孩子。但我認(rèn)為，金鈴已經(jīng)是好孩子了。這本書(shū)，讓我重新理解了、認(rèn)知了“好孩子”這個(gè)名號(hào)的定義。也許，不讓爸爸媽媽擔(dān)心是好孩子；也許成績(jī)優(yōu)異，對(duì)老師有禮貌是好孩子；但像金鈴這樣的，也許，也是好孩子。為什么呢？因?yàn)榻疴徲幸活w善良、悲天憐憫和樂(lè)于助人的心。當(dāng)她看到路邊有小貓小狗受傷，她會(huì)收養(yǎng)它們；看見(jiàn)有老人過(guò)馬路，她會(huì)去扶；看見(jiàn)小朋友有東西拿不動(dòng)時(shí)，她會(huì)去幫忙。這，應(yīng)該也是好孩子的'一種吧。
聽(tīng)完了我的介紹，你們對(duì)這本書(shū)也有了一定的了解。快去看一看這本好書(shū)吧！
《我要做好孩子》讀后感12
上學(xué)期結(jié)業(yè)典禮那天，我正要回家，語(yǔ)文老師叫住了我。我不知道是什么事，心里有點(diǎn)害怕，以為老師又要批評(píng)我，因?yàn)槲以诳荚嚲碜由蠈?xiě)了好幾個(gè)錯(cuò)別字，被扣了很多分。沒(méi)想到老師遞給我一本書(shū)：“這本書(shū)很好看，你帶回去，用暑假的時(shí)間看一看�！蔽医舆^(guò)書(shū)，說(shuō)：“謝謝老師！”然后，就跑了。我很怕語(yǔ)文老師又批評(píng)我。跑下樓梯的時(shí)候，我才敢看書(shū)的名字——叫《我要做好孩子》。
回到家里，我就開(kāi)始看書(shū)。原來(lái)，這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫金玲的'六年級(jí)小學(xué)生的故事。她讀書(shū)挺用心，可就是考試考得不夠好。語(yǔ)文有時(shí)候能考好，有時(shí)候不能考好。數(shù)學(xué)一直都考不好。她媽媽很著急，老是為她的成績(jī)生氣。金玲被媽媽弄得很不開(kāi)心。我想，要是我的媽媽老是這樣生氣，我也會(huì)很不開(kāi)心的。
不過(guò)，金玲有一段經(jīng)歷很神奇。她為了養(yǎng)蠶寶寶，到處找桑葉。找了好久，終于找到一個(gè)院子。她看見(jiàn)院子里沒(méi)有人，就爬墻上去偷偷摘人家的桑葉。誰(shuí)知道，被人家捉住了。捉住她的是一個(gè)老太太。老太太向她提了個(gè)奇怪的要求：“你要是想摘我的桑葉，那你以后放學(xué)了到我這里來(lái)做數(shù)學(xué)作業(yè)，不然我就不給你桑葉，還要告訴你爸爸媽媽批評(píng)你偷摘我的桑葉�！苯鹆崤掳职謰寢屩浪巴怠比思业臇|西，只好答應(yīng)了。從這以后，金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)就越來(lái)越好了。媽媽很奇怪，想弄清原因到底是什么，就悄悄跟蹤金玲。后來(lái)，媽媽弄清了：原來(lái)捉住金玲讓她去做數(shù)學(xué)作業(yè)的是一個(gè)很有名的特級(jí)老師。啊，我要是有這么有趣的經(jīng)歷就好了。要是有個(gè)教語(yǔ)文的特級(jí)老師天天叫我做語(yǔ)文作業(yè)，說(shuō)不定我也會(huì)和金玲一樣考得很好很好。
金玲畢業(yè)考試考完了，故事也就寫(xiě)完了。讀到結(jié)尾的時(shí)候，我的心里覺(jué)得很舍不得——怎么這么快就結(jié)束了呢？
這本書(shū)，真的很好看，寫(xiě)的事情和我們?cè)趯W(xué)校的生活非常像。你也看一看。
《我要做好孩子》讀后感13
最近，我看了一本好書(shū)，它叫《我要做好孩子》。它是由作者黃蓓佳寫(xiě)的。這本書(shū)的主人公叫“金鈴”。她身高1。55，體重50公斤，是一個(gè)活潑可愛(ài)的重量級(jí)六年級(jí)學(xué)生。她的臉蛋肥肥的'，從小到大被人揪過(guò)上千回，用她的話(huà)說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。雖然她成績(jī)永遠(yuǎn)考不到100分，但她經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于自信地走進(jìn)了考場(chǎng)，成了一個(gè)好孩子。
她和誰(shuí)和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，所以她有好多朋友。她還收留了一個(gè)小妹妹，叫“幸幸”，可見(jiàn)她很有同情心。別人扔掉的蠶寶寶她也撿回來(lái)；老師生病了，只有她送康乃馨給老師……她是一個(gè)好孩子吧！
我最喜歡的是《老師病了》這篇文章。那次金鈴的老師病了，全班同學(xué)都開(kāi)心極了，想著不用上課了。只有金鈴去醫(yī)院看望老師，還送了一束康乃馨給老師，還知道病人不能生氣，把壞話(huà)說(shuō)成好話(huà)。還寫(xiě)了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道：“ 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！
這本書(shū)講述了一個(gè)平凡女孩想要變成好孩子的故事。雖然她成績(jī)不好，但她機(jī)敏、善良，是一個(gè)正直的女孩子。我要向金鈴學(xué)習(xí)，不管成績(jī)好壞，大家都要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)機(jī)敏、善良，正直，同情心的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感14
我從山東省圖書(shū)館中借了《我要做好孩子》。這本書(shū)我小時(shí)候一年級(jí)的時(shí)候媽媽曾經(jīng)想給我買(mǎi)過(guò)，但是我拒絕了�，F(xiàn)在，我借到了它，一定可以讓我受益匪淺的。
現(xiàn)在我看完了，感觸很深。主人公金鈴是個(gè)與我一樣的“壓力山大”的六年級(jí)畢業(yè)生。她數(shù)學(xué)成績(jī)很不突出，但語(yǔ)文的作文很棒。每一次的數(shù)學(xué)幾乎都不會(huì)給媽媽趙卉紫帶來(lái)驚喜。有次幾個(gè)好學(xué)生做錯(cuò)了事情，班主任問(wèn)小胖墩兒于胖兒是誰(shuí)惹得，于胖兒把金鈴和尚海給誣陷了。于胖兒說(shuō)如果說(shuō)出來(lái)那些好孩子的名字，那些好孩子不會(huì)給他抄作業(yè)了。金鈴聽(tīng)了此話(huà)之后發(fā)誓要做一個(gè)好孩子，伸張正義。很快就是6月28日的小升初考試了，金鈴要考入外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，她勇敢地進(jìn)入考場(chǎng)，開(kāi)始了緊張的擇校考試……
我讀著讀著，感覺(jué)金鈴躍然紙上，又感覺(jué)金鈴簡(jiǎn)直就和我差不多——都是班上的“重量級(jí)”，數(shù)學(xué)都比語(yǔ)文遜，語(yǔ)文的作文都很好，都可以讓老師們開(kāi)心，都很善良。唯一不同的是，金鈴算是一個(gè)中等生，我在班上還比較突出�？赡苁且�?yàn)榕c主人公都是同齡人的原因，我很了解金鈴，再加上我和金鈴一樣，粗心大意，數(shù)學(xué)是三科中最遜色的一科。我都有些認(rèn)為自己就是現(xiàn)實(shí)生活版的金鈴。
考上100分的不一定是好孩子，他有可能是作弊的。好孩子的定義沒(méi)有“三科都是100分”這么簡(jiǎn)單。不能因?yàn)閯e人是好孩子而包庇那個(gè)人，那樣的`話(huà)還算是什么好孩子?好孩子必須是德，智都具備的，怎么只因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而下定論呢?
爸爸媽媽也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我整天想著電腦，上課想著電腦。可我哪有過(guò)?他們沒(méi)有學(xué)過(guò)讀心術(shù)為何要裝作專(zhuān)家?家長(zhǎng)們，請(qǐng)給我一片自由的天空吧，或者說(shuō)不要再瞎猜我的心思了，這樣常常會(huì)誣陷子女的。
給我們一片自由的天空，讓我們自在地生長(zhǎng)，這樣應(yīng)該算是“無(wú)聲勝有聲”了吧!不瞎操心，不瞎猜，真相早晚比自己捉摸出來(lái)的透徹多了。
《我要做好孩子》讀后感15
我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書(shū)《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺(jué)得她很善良。
看完這本書(shū)后，金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師們喜愛(ài)的好孩子，她做了很大的努力，也和家長(zhǎng)老師做了許多” 抗?fàn)帯?。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調(diào)皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買(mǎi)康乃馨送老師。當(dāng)老師問(wèn)班級(jí)的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說(shuō)成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫(xiě)了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道：” 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！“ 讓金玲不好意思地笑了。
” 跑吧，孩子，沖刺吧！‘' 這一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻深深的'感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jī)的，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。
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