《窗邊的小豆豆》讀后感(15篇)
當(dāng)品味完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書，每個(gè)人都能在這本書里找到屬于自己陽光燦爛的童年往事。
這本書是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)�！蛯W(xué)園，更讓我們讀到了一個(gè)兒童成長的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。
在閱讀的過程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的'冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長，小林校長對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂、自由的環(huán)境中成長。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
利用暑假期間，我一口氣把《窗邊的小豆豆》這本書看完了。
《窗邊的小豆豆》這本書講述的是作者小豆豆上學(xué)的一段真實(shí)、有趣的故事。首先，是作者小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園非常有趣，因?yàn)榘蛯W(xué)園那里有小豆豆喜歡的電車做成的教室，而且整個(gè)學(xué)校只有五十幾人，吃飯時(shí)要有“海的味道，山的.味道”的盒飯，還要唱《飯前歌》，如果學(xué)習(xí)努力，老師可以帶同學(xué)們到外面散步，散步時(shí)，老師會(huì)給同學(xué)們講一些科學(xué)知識(shí)，所以，經(jīng)過在巴學(xué)園的一段時(shí)間，和在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。
我的感受：看完了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我想起我小時(shí)候的淘氣。記得有一天下午，爸爸抱著我來到鄰居家，看別人下象棋，過了一會(huì)兒，我覺得很無聊，看得有點(diǎn)不耐煩了，于是，我把鞋子脫掉，假裝鞋子掉到了地上，跟爸爸說我要下去取鞋子，然后，爸爸把我放下來，我穿好鞋子，趁機(jī)跑回家里，走到樓梯上時(shí)，突然想拉尿，看的樓梯下的媽媽和姑姑在沙發(fā)上睡得正熟，想做惡作劇，就尿到了媽媽和姑姑的臉上，這時(shí)，媽媽和姑姑都從夢(mèng)中驚醒，以為是下雨了，一看，原來是我在樓梯上拉尿，媽媽和姑姑既生氣又哭笑不得。我認(rèn)為淘氣每個(gè)人都有，是可以改變的，而小豆豆是因?yàn)橐粋�(gè)特別的學(xué)�！蛯W(xué)園而改變了他，這是因?yàn)榘蛯W(xué)園有不一樣的教育，比較開放、自由，讓淘氣、寂寞的同學(xué)都能感受到巴學(xué)園的樂趣，《窗邊的小豆豆》這本書能使許多讀者找到屬于自己的童年，讓人感受到許多快樂。
父母的感受：我覺得《窗邊的小豆豆》這本書能讓孩子受到很大的幫助和影響，不但能讓孩子受到良好的教育，也能讓孩子在快樂的閱讀中學(xué)會(huì)成長，像巴學(xué)園這樣的學(xué)校雖然很少，但萬一得到社會(huì)的認(rèn)可，那么會(huì)改變更多淘氣、寂寞的孩子。我認(rèn)為《窗邊的小豆豆》這本書是一本關(guān)于成長、關(guān)于教育、關(guān)于愛的一本使人受益終生的好書，這本書也將是一本陪伴孩子終生的一本好書。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
昨天一天內(nèi)我就把《窗邊的小豆豆》看完了，記錄著一個(gè)被退學(xué)的叫小豆豆的小姑娘來到巴學(xué)園后發(fā)生的很多很可愛的小故事，這本書非常適合父母閱讀，因?yàn)楹芎唵沃卑椎恼Z言，小學(xué)生也適合讀，甚至適合媽媽讀給年齡更小的寶寶聽。正如封底所寫：這本書記錄了她來到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小豆豆的故事，為我們描述了巴學(xué)園的創(chuàng)始人小林宗作老師為五十個(gè)孩子們創(chuàng)造的童年天堂，他極富耐心和創(chuàng)意地設(shè)立各種融入自然和生活的課程，開發(fā)孩子們的興趣，給予他們鼓勵(lì)和信心，不論是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的“差生”還是殘障孩子，都學(xué)會(huì)相互尊重和愛護(hù)，學(xué)會(huì)相處和支持，平等快樂地生長，愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校。不管是地鐵車廂教室，還是“山的味道，海的味道”，都讓我覺得自己也想回到童年，想要去這樣的學(xué)校好好體驗(yàn)一次，也會(huì)發(fā)出“以后也要努力為自己的孩子創(chuàng)造這樣的經(jīng)歷”的感慨。
今天在微博上看到一則故事，一位老師讓一個(gè)年級(jí)里水平靠后的學(xué)生從適合他們的更低水平開始學(xué)習(xí)，讓他們愛上讀書，引起了大家的爭論。有人說這是放棄孩子，應(yīng)該按照五年級(jí)的水平要求他們。但是這樣的要求實(shí)在違背因材施教的'原則，而這樣有耐心的老師真的不多了。中國的教育快走上＂大躍進(jìn)＂模式了，其實(shí)知識(shí)可以慢慢學(xué)，但性格與人格則要從一開始打好基礎(chǔ)，已經(jīng)落人一步，就給他們更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)讓他們有信心繼續(xù)向前。
巴學(xué)園在二戰(zhàn)中被炸毀，總共存在八年。小林老師在廢墟上建立了幼兒園，卻未能在有生之年重建巴學(xué)園。小豆豆與小林老師約定以后要當(dāng)老師，雖未能如約實(shí)現(xiàn)，但她將巴學(xué)園、小林老師的故事記錄下來，能激勵(lì)更多人追尋教育的根本。我們應(yīng)感謝如小林宗作先生這樣、為真正的教育付出心血的、可愛的人們。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》，這本書語言雖然通俗易懂，但是總讓人回味無窮，字里行間都透出了溫暖。
文中講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的`作品之一。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長。小林校長對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
小豆豆不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，成年人可以從中找到很多屬于自己的過去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶。這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
中秋節(jié)假期里，兒子的新班主任要孩子們讀《窗邊的小豆豆》這本書，并寫出讀后感。兒子三年級(jí)的時(shí)候，班主任老師就推薦讀過這本書。我也和孩子一起來讀它。
這本書講的是作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的經(jīng)歷，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)院。在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆在原來學(xué)校的老師看來，是個(gè)典型的問題孩子，和現(xiàn)在家長們所說的多動(dòng)癥孩子挺相像。但是幸運(yùn)之神眷顧了她，因?yàn)樗幸晃缓媚赣H。面對(duì)女兒對(duì)校方勒令退學(xué)如此大傷顏面的事情，依然疼愛著她的女兒，絲毫沒有責(zé)怪孩子，撒了一個(gè)美麗的謊言后，默默地為孩子尋找適合女兒的學(xué)校。母親成功了，她找到了巴學(xué)院，一個(gè)與眾不同的學(xué)校。小豆豆在巴學(xué)院校長的精心照顧下自由自在、無拘無束、自尊自信的成長。
如果小豆豆沒有這樣一個(gè)好母親，沒有遇到這樣一個(gè)好學(xué)校，我想她不會(huì)取得今天這樣的成績。是巴學(xué)院改變了小豆豆的人生觀。
讀了這篇小說，剖析自己，對(duì)待孩子方面。盡管知道孩子是需要贊揚(yáng)，需要不斷鼓勵(lì)，才能前行的�？墒敲鎸�(duì)他的錯(cuò)題、面對(duì)他的一篇潦草、錯(cuò)字連篇的.作文，我還是不能夠理性的去教育他，往往直接上去就是批評(píng)、教訓(xùn)、或者狠心撕掉孩子費(fèi)心寫的作業(yè)。試想一下，如果我的孩子上學(xué)的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)像小豆豆那樣被退學(xué)的情形，盛怒之下的我恐怕很難做到像她的媽媽那樣的舉動(dòng)。真的是這樣，后果可能就是扼殺了孩子的學(xué)習(xí)積極性。
盡管學(xué)�，F(xiàn)在普遍的教育模式下，在我們這里，不可能再有巴學(xué)院這樣的學(xué)校。但是，向小豆豆這樣的孩子還有，那就需要家長和學(xué)校的老師們用共同的愛心、耐心、細(xì)心去呵護(hù)每個(gè)孩子，盡可能地發(fā)揮孩子們的特長，使他們能努力學(xué)習(xí)，安心地度過他們的學(xué)生生涯。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
“好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”，聽過這句話的人應(yīng)該不少，能真正理解這句話的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》，我為小林校長的所作所為深深感動(dòng)了。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校的'書桌跟家里的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀(jì)律，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長讓小豆豆穿最差的衣服來上學(xué)，因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛。小林校長很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。
小林校長是多么了解孩子啊，他深深知道保護(hù)孩子好奇心的重要性，他的行為讓我深受感動(dòng)。再想想自己的生活，如果大人也能理解孩子，保護(hù)孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。
我對(duì)DIY手工特別感興趣，平時(shí)在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子、膠水做一些手工。我會(huì)用卡紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用塑料泡沫做房子模型……每每通過努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感。可是媽媽并不這么認(rèn)為，她固執(zhí)地以為做手工是“不務(wù)正業(yè)”，是在浪費(fèi)時(shí)間，所以每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末，我正在做紙板城堡，媽媽就來阻止了�！稗刃溃瑒e做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫好作業(yè)后看一會(huì)兒書，看好書再……”我聽不下去了，不耐煩地說：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工啊？我也需要一點(diǎn)自由的時(shí)間做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像小林校長一樣，多多理解我，那該多好�。�
母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為可以繼續(xù)完成紙板城堡的時(shí)候，她的命令又來了：“時(shí)間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課�！蔽毅蹲×�，伸出去的手停在了半空。唉，有這樣的媽媽，日子過得可真不省心呢！
想起小林校長保護(hù)小豆豆好奇心的事，我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
在課余時(shí)間里，我看了一本書，《窗邊的小豆豆》。這本書在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成33種文字，帶給幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事，小豆豆因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其實(shí)令我印象最深的是關(guān)于小豆豆掉錢包的那部分。小豆豆對(duì)自己的壞毛病死性不改， 小豆豆上完廁所以后，總是習(xí)慣往下面看一看，這真是一個(gè)奇怪的壞毛病，但她從小就這樣。所以，媽媽總是提醒小豆豆，“上完廁所以后，不要往下看”。 但是，這天上課前，小豆豆去了一次廁所，終于忍不住又往下看了看。就在這時(shí)候，那個(gè)寶貝錢包“啪”一下掉了進(jìn)去，可能是本來就沒塞的緣故吧。唉！小豆豆就是小豆豆！
巴學(xué)園的生活是豐富多彩的，每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識(shí)。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。在我們的學(xué)校里，只有上課下課上課下課……。很是無聊啊！
在現(xiàn)在的社會(huì)中，我們已經(jīng)被生存的壓力壓得喘不過氣來，有多少的小學(xué)生被壓抑的沒有自己快樂和純真的天性。．小豆豆是幸福的`，快樂而無傷害地成長，快樂而幸福地生活著！
我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長看，會(huì)讓家長知道當(dāng)今時(shí)代孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì)讓他們懂得自己的教育方針是錯(cuò)誤的，會(huì)學(xué)到新的教育方式。所以說，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那是多么美好的一件事��！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
《窗邊的小豆豆》是一本記錄作者黑柳徹子真實(shí)經(jīng)歷的作品，作者清新有趣的文字，讓我在閱讀時(shí)真正融入了淘氣女孩小豆豆的世界，感受她的歡樂與童趣。小豆豆是個(gè)很淘氣的女孩子，才上一年級(jí)，就被退學(xué)了。這時(shí)候，小豆豆的父母應(yīng)該會(huì)很生氣，會(huì)狠狠教訓(xùn)自己的孩子一頓，怪她為什么那么不懂事。但小豆豆的媽媽卻沒有這樣做，她選擇保護(hù)小豆豆幼小的心靈，不動(dòng)聲色地帶著她轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是個(gè)名字怪怪的學(xué)校，小林校長也和別的教師完全不一樣。
淘氣的小豆豆在這里，并沒有被當(dāng)成異類，而是和大家一起融洽的相處著。巴學(xué)園的午餐真有趣啊，小林校長給它們起名叫“海的味道”和“山的味道”；巴學(xué)園的.教育模式也真的很令我羨慕，小孩們可以自由自在地選擇學(xué)習(xí)自己喜歡、感興趣的科目，上午學(xué)習(xí)，下午就可以出去走走，感受大自然的美麗，聽小林校長講述那些妙趣橫生的故事。
在這里，有一個(gè)天生矮小的高橋同學(xué)。但是小林校長經(jīng)常對(duì)他說：“你真是個(gè)好孩子��！”在小林校長堅(jiān)持不懈的關(guān)愛和鼓勵(lì)下，他并沒有覺得自己和其他的孩子有什么不同，自卑感漸漸離他遠(yuǎn)去。高橋同學(xué)拖著殘疾的身體，沐浴在愛的陽光下，開始過上了屬于自己的美好生活。在巴學(xué)園里，大家都努力的成長，奔向不同的方向，讓自己變成想要成為的人。在巴學(xué)園，從學(xué)生到老師，大家互相幫助，每個(gè)人都在努力散發(fā)著自己的光輝，用愛治愈著彼此的心靈，溫暖了所有人的夢(mèng)想。
讀完這本書后，我有了許多的感想。除去羨慕巴學(xué)園獨(dú)特的教育氛圍外，我還下定了決心，要讓自己變成一個(gè)溫暖善良，獨(dú)特包容的人。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)一模一樣的人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)人的夢(mèng)想都值得被呵護(hù)。我們要學(xué)會(huì)彼此包容，互相成就，溫暖且堅(jiān)強(qiáng)，去做彼此人生中的那一束光。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
發(fā)現(xiàn)孩子書桌上一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，封面上的一行字引起了我的興趣“一本全天父母都應(yīng)該去讀的好書”，這是一本怎樣的書？忍不住好奇的翻開，細(xì)細(xì)品讀起來。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到了巴學(xué)園，在小林校長的關(guān)愛呵護(hù)下，這個(gè)在一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、彬彬有禮的孩子。這是一座讓很多孩子都無比向往的巴學(xué)園，一個(gè)可愛調(diào)皮的小豆豆，一名和藹可親的校長，還有深愛著小豆豆的父母，這就是日本著名作家黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事，這一段特殊的經(jīng)歷從而奠定了她不平凡的一生，既難忘又美好。
小孩子都會(huì)有很強(qiáng)的好奇心，作為用電車拼裝而成的學(xué)校——巴學(xué)園，“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，他就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩；“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，在巴學(xué)園，沒有課表，孩子們根據(jù)自己的興趣選擇課程；午飯后是趣味散步，孩子們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)知識(shí)；老師平等地尊重每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)并施展自己的特長……
若孩子們的好奇心能夠得到滿足，那么他們?cè)谀X海中胡思亂想的時(shí)間會(huì)大大的減少。小豆豆雖然淘氣，但是小豆豆擁有著純凈的心靈。小孩子的.心就像清泉一樣一塵不染，充滿了愛與善。實(shí)際生活中，孩子也常常在不停的問著我們各種各樣的他們所好奇的問題，諸如“新冠病毒在動(dòng)物身上能好好生活，為什么來人類身上之后就變成了傳染��？”，“我們平時(shí)的感冒發(fā)燒和新冠的癥狀一樣要怎樣區(qū)分呢？”等等，面對(duì)這樣的問題，我們都要去查閱相關(guān)資料，盡量用孩子們能聽懂的方式為他們解答，滿足他們的好奇心。因?yàn)檫@樣可以幫助他們建立健康向上的認(rèn)知。
給予孩子正面的鼓勵(lì)及認(rèn)可，會(huì)讓孩子自信，使他們更勇敢地展現(xiàn)個(gè)性。或許正是這些鼓勵(lì)的話語，將決定孩子的一生。作為家長，我們應(yīng)善于發(fā)掘孩子的興趣點(diǎn)，努力使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)，黑柳徹子童年時(shí)是一個(gè)所有老師眼中的“問題孩子”，幸運(yùn)的是她遇到了小林宗作老師，讓她從別人眼中的“問題小孩”，變成了“正常的孩子”。如果你也想體驗(yàn)一下小豆豆的美好童年，那就趕緊打開咪咕閱讀和小豆豆一起長大吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說：無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
在閱讀的過程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的.味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么令人羨慕。
作者絲毫不采用理性話的語言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
第一次看《窗邊的小豆豆》，我就喜歡上了巴學(xué)園，這所學(xué)校很特別：小樹校門、電車教室、自由選座、自主學(xué)習(xí)、韻律教學(xué)、無拘玩耍……這里最特別的要屬那份平等和尊重了！
主人公小豆豆因?yàn)槭痔詺猓荒昙?jí)被學(xué)校勸退，老師說她上課不守紀(jì)律，天馬行空的思想和行為讓老師苦惱：因好奇而把桌子開開關(guān)關(guān)，因喜歡而和窗戶外的宣傳藝人打招呼、和燕子說話，在美術(shù)課不小心會(huì)畫到桌子上……小豆豆的媽媽為保護(hù)她的自尊心沒有告訴她被退學(xué)的原因，并且為她找到了肯接納她的新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是怎樣接待小豆豆的呢？
第一次見面的校長不是考試和提問，而是認(rèn)真地聽愛說個(gè)不停的小豆豆從早八點(diǎn)直說到吃午飯，她感覺被尊重了，從內(nèi)心喜歡校長和上學(xué)。
有一次，小豆豆上廁所時(shí)心愛的錢包不小心掉進(jìn)了便池。她沒有哭，也沒有放棄，而是想怎么把錢包弄出來。她找到撒水用的長把舀子，從廁所糞便池的掏口里往外面舀糞便。本以為很快就會(huì)找到錢包，但直到上課的鈴聲響了也沒找到——這時(shí)，校長走了過來。
他看到舀出來的糞便像小山一樣堆在掏口旁邊，矮小的小豆豆用足有她兩個(gè)身體高的長把舀子在便池那費(fèi)力地舀。便池非常大，孩子的頭如果探得太深，就有掉進(jìn)去的危險(xiǎn)。
你猜校長怎么做的`？他沒有大驚小怪地說：“你在做蠢事”“快去上課”“危險(xiǎn)”或者說：“我來幫你”。只是像平時(shí)一樣平和地問她：“你在干什么呢？”
小豆豆一邊舀一邊說錢包掉了。
“是嗎？”校長先生說著就走開了。
過了一會(huì)兒，校長走了過來，問“找到了嗎？”像好朋友似的：“弄完以后，要把這些都放回去啊。”
最終小豆豆雖然沒有找到錢包，可是小豆豆卻挺滿意的，因?yàn)樗醋约旱南敕ㄗ隽�，并得到了校長的尊重。小豆豆的媽媽說校長“真是一位了不起的人！”
看這個(gè)故事時(shí)我覺得，能陪小豆豆聊四個(gè)小時(shí)的校長肯定也在旁邊偷偷保護(hù)著她呢！
面對(duì)常做出出格事情的小豆豆，校長每次總會(huì)說“你真是一個(gè)好孩子。”如果生活中，大人在看到我們“搗亂”“惹禍”時(shí)，也像校長那樣問問“你在干什么？”，就像好朋友似的提醒我們，而不是馬上批評(píng)、指責(zé)、告狀，那該多么好��！
《窗邊的小豆豆》讀后感12
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個(gè)可愛頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母�！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對(duì)每樣事物都充滿了興趣。上一年級(jí)的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來媽媽帶她來到了巴學(xué)園，在小林校長的細(xì)心愛護(hù)和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來越喜歡的好孩子。
我也遇到小林老師那樣的老師，她就是我的語文老師。我并不是人們眼里的好學(xué)生，我對(duì)自己沒有信心，有的時(shí)候我非常討厭自己。劉老師總是鼓勵(lì)我，推薦很多課外書，鼓勵(lì)我寫作。慢慢的我發(fā)現(xiàn)閱讀寫作是非常有趣的事情，我把心里話寫給老師，和老師交流。老師還把我的很多作文發(fā)在公眾號(hào)，看著我的文章被很多人認(rèn)可，我的成就感油然而生，原來我真的可以像劉老師說的那樣一一美好的樣子我們都有。
我把對(duì)老師的感激寫在紙上，一筆一劃盡情抒發(fā)著內(nèi)心的情感，寫著寫著，一滴一滴眼淚滴在紙上，這不是憂傷的眼淚，而是治愈后欣慰的淚水。
記得有一次，劉老師送給我們她親自畫的漫畫，明明有一幅七彩的畫擺在我的眼前，我卻挑了最底下那張暗淡的一幅，上面畫著一個(gè)孤獨(dú)無助的人蹲在地上，下邊寫著一行字：大多數(shù)的不快樂是因?yàn)榭傇谄诖粋�(gè)飄渺的'結(jié)果。
我覺得這幅畫，這句話非常適合我，就好像是為我量身定制的。我常常會(huì)感到孤獨(dú)，也許是我太在意別人如何評(píng)論我，正是因?yàn)檫@樣，我的膽子才會(huì)那么小，我嘗試著改變。但是，我還是做不好自己。我表面表現(xiàn)得與世無爭，實(shí)際內(nèi)心很在意有沒有獲得，看到其他同學(xué)那么快樂彰顯自己，得到老師同學(xué)的肯定，我也羨慕又難過。是劉老師的這句話讓我懂得：大多數(shù)的不快樂是為了期待一個(gè)虛無的結(jié)果。我們應(yīng)該注重過程，看淡成敗，生活才是多彩的。劉老師的畫，劉老師的話，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。
古語有云：“千金易得，良師難求�！蔽液汀洞斑叺男《苟埂防锏暮⒆觽円粯佑龅搅肆紟�，在成長的道路上跌跌撞撞，自由快樂成長。合上書，放眼望向窗外，我仿佛看見巴學(xué)園的小豆豆們，劉老師的小豆豆們，正聞著野花香，踏著青草地，沐浴著陽光，讓生命自由綻放！
《窗邊的小豆豆》讀后感13
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，主持人黑柳徹子編寫的一則真實(shí)的事情。
這本書主要講了小豆豆（黑柳徹子的小名），因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一幫人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子的事情。
在這本書里，我最敬佩的人就是巴學(xué)園的校長——小林宗作，這位校長用與眾不同的教育方式來教育學(xué)生，使小豆豆她們?cè)诓恢挥X中養(yǎng)成樂于助人、團(tuán)結(jié)互助的好習(xí)慣，我很喜歡他的規(guī)定：可以只上自己喜歡的課和每天的座位可以隨便坐，因?yàn)樯献约合矚g的課，那上課時(shí)就不會(huì)有人不聽講了。小林先生十分大度，尤其是小豆豆剛上學(xué)時(shí)，校長居然能夠聽一個(gè)孩子講四個(gè)小時(shí)的話，令我深深震撼。
其次就是小豆豆的媽媽，她是一位很善解人意的母親，如果當(dāng)時(shí)她向小豆豆說退學(xué)的事，那巴學(xué)園的一切，在小豆豆眼中就不會(huì)那么有趣了，而且小豆豆的媽媽很配合校長的工作。不僅如此，她還會(huì)做美味的佳肴。
書中的主角就是小豆豆了，小豆豆的.調(diào)皮、可愛，十分討人喜歡，可是小豆豆在赤松小學(xué)上課時(shí)，竟然把外面那些賣藝的弄到教室來表演，久而久之，老師就把她開除了。媽媽得知后，并沒有告訴小豆豆，重新找了一家學(xué)校，名叫巴學(xué)園，這所學(xué)校很奇怪，把舊了的電車拿來當(dāng)教室，用矮樹當(dāng)校門，小豆豆在這種奇特的環(huán)境下交了許多要好的朋友———泰明、美代、朔子……慢慢的，她變成一個(gè)善良、可愛的孩子。
這本書的結(jié)尾有些悲慘，小豆豆最愛的寵物狗和最好的伙伴———泰明同學(xué)死了，巴學(xué)園被炸彈炸毀了！每當(dāng)讀到這兒時(shí)，我的鼻子總是酸酸的，《窗邊的小豆豆》教會(huì)了我一種品質(zhì)———善良。在巴學(xué)園，這些孩子們?cè)诓恢挥X中已養(yǎng)成了理解、體諒別人的美好品質(zhì)。
如果巴學(xué)園沒有毀滅就好了，我真想去那兒上學(xué)呢！
《窗邊的小豆豆》讀后感14
暑假期間，我每天愛不釋手地捧著《窗邊的小豆豆》這書津津有味地讀。生動(dòng)、曲折的情節(jié)深深地吸引了我。
瞧！那梳著羊角辮的小女孩，睜著烏黑明亮的眼睛，依靠在窗口，眺望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景……她就是主人公小豆豆。原先的小豆豆可沒有這樣規(guī)矩，看！別的'同學(xué)在認(rèn)真地上課，她卻漫不經(jīng)心的站在教室的窗口和宣傳藝人打招呼；和屋檐下的小燕子談話，又好像在自言自語。美術(shù)課上，把繪圖紙畫滿，還有書桌也被她用蠟筆涂得滿滿的。這可是小意思，還有更大的動(dòng)作呢！上課時(shí)，她還把桌蓋開了又關(guān)，關(guān)了又開，一節(jié)課中，足足有上百次，讓她周圍的人不能認(rèn)真聽講。班主任老師對(duì)小豆豆的行為也是無可奈何。
是什么讓小豆豆有了如此大的轉(zhuǎn)變，那就得從小豆豆退學(xué)后，進(jìn)了巴學(xué)園從頭說起。校長先生還與小豆豆親切地談話，一談就是四個(gè)小時(shí)左右。小豆豆覺得那里的生活真可謂是多姿多彩的。小豆豆在一次上完廁所時(shí)，一不下心把心愛的錢包掉進(jìn)了廁所，她便跑進(jìn)工具房拿來鏟子到出口把臟東西一點(diǎn)一點(diǎn)地挖出來，不時(shí)弄開臟東西看看錢包在不在，不多時(shí)，在她身邊堆成了一座小山，累得她滿頭大汗。這時(shí)，校長先生正好路過，如果是別的校長的話，一定會(huì)斥責(zé)小豆豆，不該把這些東西挖出來，又臟又臭的。而校長先生卻笑瞇瞇地走到她身邊，和藹地摸了摸小豆豆的頭，小豆豆干得上氣不接下氣，把事情的起因說了一遍，“找到了，把這些東西放回原處�！毙《苟箤�(duì)校長先生乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在小林校長教育和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我深深地體會(huì)到，人遇到困難總要樂觀、勇敢地去面對(duì)，快快樂樂地過每一天，讓每一天都充滿陽光！正確的教育，使調(diào)皮搗蛋的小豆豆轉(zhuǎn)變成一個(gè)大家能接受的孩子，正確的教育，使小豆豆長大后成了著名的作家和主持人，這正是培養(yǎng)人，成就人，當(dāng)然這些成果也離不開她自身的努力，才能來自勤奮。在今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)小豆豆，那種堅(jiān)持不懈努力向上的精神。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
我家的書柜里珍藏著《紅樓夢(mèng)》、《愛的教育》、《一千零一夜》等好書，但最讓我愛不釋手的那本書就是《窗邊的小豆豆》。
這是日本作家黑柳徹子寫的，她既是日本的著名作家，也是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。她的作品在1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了，”因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，這是繼著名國際影星奧黛莉赫本之后第七位，亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。文中有許多精彩的篇章，我最喜愛的一篇是海的味道、山的味道。小豆豆盼望已久的“海的味道、山的味道”的午飯時(shí)間開始了，小豆豆欣喜的等待著小林校長來到她的盒飯前，小林校長后跟著校長夫人，她手拿鍋，系著白色的圍裙，如果校長先生看到?jīng)]有帶夠菜的孩子，就說：“海！”于是，校長夫人就從放海味的鍋里，取出兩個(gè)魚丸子，放在飯盒蓋上。如果先生說的是：“山！”夫人就會(huì)從另一個(gè)放山味的鍋里，取出一塊煮山竽，放在飯盒蓋上。當(dāng)校長先生看到小豆豆的盒飯時(shí)，贊嘆說：“真漂亮啊�！毙《苟狗浅ｉ_心說：“媽媽可會(huì)做菜啦�！毙ｉL先生說了聲“是嗎？”然后，指著茶色的.魚松問：“這是山的味，還是海的味？”小豆豆想來想去，拿不定主意，校長先生轉(zhuǎn)過身問孩子們，孩子們有的說山上的，有的說海上的，等大家的叫聲停下來，校長先生說：“魚松是海的呀！”
大家都想看看魚松，于是陸陸續(xù)續(xù)地站起來，看小豆豆的魚松，小豆豆別提有多高興！巴學(xué)園里有山的味，海的味，讓小豆豆認(rèn)識(shí)了不少東西，我真希望我也能在小林校長的呵護(hù)下，在巴學(xué)園快樂地成長，因?yàn)檫@美麗、奇特的巴學(xué)園，是每個(gè)孩子心中的夢(mèng)想，快樂的天堂！
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