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《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?以下是小編為大家整理的《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記,希望能夠幫助到大家。
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記1
我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書(shū)——《會(huì)飛的教室》,這本書(shū)讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理,友情無(wú)價(jià)。
看到這個(gè)題目,大家也許就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目,吸引我細(xì)心的讀這本書(shū),你們也許會(huì)想,會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚,可教室怎樣?huì)飛呢?其實(shí)教室也許會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是學(xué)生的想象罷了!
《會(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書(shū)由排演展開(kāi),透過(guò)一系列的生動(dòng)感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的`少年形象,其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯,都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會(huì)飛的教室》的資料,可算是濃縮的校園風(fēng)景錄,表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼無(wú)不喚醒我們對(duì)友誼的追憶與珍惜。
值得一提的是,作者塑造的人物不是十全十美的,即使是班長(zhǎng)戴馬亭,也會(huì)經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對(duì)人生。
教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),他只是小學(xué)生的想象罷了,如果我們也展開(kāi)想象的翅膀,相信也必須會(huì)飛到廣闊而神奇的世界,這真是友情物價(jià)啊!
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記2
今天,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)的一部分內(nèi)容,我覺(jué)得特別有意思。這本書(shū)中的故事簡(jiǎn)直太像我們的班級(jí)生活了,書(shū)中的人物都是和我們一樣的學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都很有特點(diǎn),都有自己的.故事。
尤其是我今天讀到了《會(huì)飛的教室》這一節(jié),我覺(jué)得這個(gè)話劇很精彩,書(shū)中的人物通過(guò)學(xué)生扮演話劇中的人物角色,把大家?guī)У搅撕枚嗟胤,也講了好多故事。我很喜歡這本書(shū)。
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記3
我看了<會(huì)飛的教室>,我就喜歡上了。
馬提斯的食量大的驚人,他長(zhǎng)的牛高馬大,渾身滲透著使不完的`力氣;金發(fā)鄔理顯得瘦弱矮小,與馬提斯相比就像老鷹旁邊的一只小雞; 姚尼她功課很認(rèn)真,但是他家里貧窮;塞巴常常在看書(shū),在困難時(shí)他都會(huì)想辦法。
這是一本描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。書(shū)中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。
讀完這本書(shū)后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。我想,如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更加廣闊,更加神奇的世界……
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記4
媽媽做為我們組的指導(dǎo)老師,帶著我們讀書(shū),經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間閱讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),在這本書(shū)中我有了自己的收獲。
人在逆境中不斷成長(zhǎng),正如戴馬亭一般,雖然成績(jī)優(yōu)異,卻家境貧寒,但正是這種缺憾,給予了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使他在學(xué)習(xí)中、成長(zhǎng)中練就了冷靜清醒的特性,越是困難越要勇敢向前。
這就是我要學(xué)習(xí)的'。
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記5
看到這個(gè)題目,大家也許會(huì)感到驚訝。但是這個(gè)題目,引起我的好奇心。大家可能會(huì)想,鳥(niǎo)會(huì)飛,是因?yàn)樗谐岚颍淌沂墙o我們學(xué)習(xí)的地方,怎樣會(huì)飛呢?其實(shí)教室會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了!稌(huì)飛的教室》是孩子自編自導(dǎo)的的一部戲。
主人公們是一些中學(xué)生,這本書(shū)就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄,書(shū)中表達(dá)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之間的友誼,都無(wú)不表露了每一個(gè)少年的個(gè)性,透過(guò)一個(gè)個(gè)故事,讓我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑,天真可愛(ài)的.少年。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提助,都以鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)中主人公們的故事都十分貼近我們的生活,故事中的主人公們也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊,遭遇困難,他的家境十分貧寒,可幾即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活。但是,正是這樣生活的磕磕碰碰,才能使主人公們,我們也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對(duì)人生。我想,如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀,相信就必須會(huì)飛到一個(gè)更加廣闊,更加神奇的世界。我太喜歡這本書(shū)了!它讓我明白,朋友之間就應(yīng)互相幫忙、互相尊重。
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記6
一看到書(shū)的名字《會(huì)飛的教室》,您一定會(huì)感到奇怪吧,我和您一樣也覺(jué)得奇怪,教室怎么會(huì)飛呢?帶著好奇,我迫不及待地讀完了這本書(shū)。真是太精彩了!
原來(lái)《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi),講得實(shí)在一所小學(xué)里,有很多男孩子,他們一年回家一次,又到圣誕節(jié)了,這些孩子們都坐火車走了,只有戴馬亭沒(méi)有走,那是因?yàn)樗麄兗覜](méi)有錢,所以只能在學(xué)校了,這件事讓他們的老師知道了,老師幫助他回了家,他的父母知道后,非常感謝老師。
這本書(shū)之所以讓我感受很深,因?yàn)闀?shū)中有很多個(gè)性鮮明的小男孩,如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯……還有很多,在書(shū)中我最喜歡的是馬提斯,他在書(shū)中雖然很魯莽,但是他和膽小怕事的物理交上了朋友后,他幫助烏理真正改了膽小的缺點(diǎn)。馬提斯寬以待人,對(duì)朋友熱心幫助,我從心里佩服他,喜歡他。
這本書(shū)讓我懂得了同學(xué)之情,師生摯愛(ài),朋友之誼,在學(xué)校應(yīng)該互相團(tuán)結(jié),對(duì)待同學(xué)要寬容,不這樣,就會(huì)和同學(xué)產(chǎn)生矛盾。我們?cè)趯W(xué)校里也會(huì)遇到一些爭(zhēng)吵之類的小事情,我想,如果雙方都能讓一小步,這個(gè)事情就不會(huì)那么糟糕了,這樣,我們的'學(xué)校不就文明和諧了么?
教室會(huì)飛,這并不是現(xiàn)實(shí),他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開(kāi)想象的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記7
最近,我和同學(xué)們一起閱讀了《會(huì)飛的教室》,通過(guò)閱讀,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。
同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的`關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記8
在寒假里,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),給我的啟迪非常深刻,下面我把這本書(shū)的感想和大家一起交流一下吧!
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)的劇情是這樣的,戴馬婷和姚尼合作排演《會(huì)飛的教室》這個(gè)節(jié)目,正在過(guò)程中,符德麟破門而入說(shuō)葛洛迪被高校生抓去了,一場(chǎng)《世界大戰(zhàn)》即將開(kāi)演,全班同學(xué)和高校生斗智斗勇,經(jīng)歷了各種磨難,最終取得了勝利,事后,姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢,在圣誕的前幾天,戴馬婷想回卻回不去,這些事有的傷感、有的令我們捧腹大笑,這些向我們說(shuō)明,同學(xué)之間的友誼是無(wú)法割舍的'。
讀完這本書(shū),我想到平時(shí)我和同學(xué)們是如何相處的,故事中的同學(xué)們沒(méi)有一絲責(zé)備和一絲怨言,而我們卻沒(méi)有像他們一樣,遇事如何友好待人。
同學(xué)們和老師的感情也是無(wú)法割舍的,就像同學(xué)們和禁煙老師、正義老師一樣,有著深厚的一種情意,把禁煙老師當(dāng)做“哥們”,這些,不都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
在營(yíng)救葛洛迪的過(guò)程中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,與高校生對(duì)抗最終勝利救出了葛洛迪,這可以說(shuō)是團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。
在書(shū)中我也看到了最有勇氣的戴馬婷,在與高校生對(duì)抗時(shí),是他組織同學(xué)們勇敢地救出了葛諾迪,它是我們學(xué)習(xí)的榜樣,在我們遇到危情時(shí)是不是也能和她一樣勇敢而有智慧。書(shū)中我看到了同學(xué)們之間友誼的光芒,有很多地方是值得我們學(xué)習(xí)的地方,也請(qǐng)大家一起來(lái)發(fā)表自己的感想吧!
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記9
如果你在一間會(huì)飛的教室里學(xué)習(xí),你將會(huì)怎樣對(duì)待呢?插上想象的翅膀,一齊去感受主人公的喜怒哀樂(lè)吧!教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),“會(huì)飛的教室”只但是是一群少年自編自導(dǎo)的舞劇罷了。
這是一本講述校園故事的書(shū),它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。里面有情感豐富的姚尼,滿腹才華的戴馬亭,沉著穩(wěn)重的塞巴修,膽小如鼠的鄔理和爭(zhēng)勇好斗的馬提斯。他們雖然性格迥異,卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節(jié)的前幾天,班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信,因?yàn)榧依锔F,沒(méi)錢讓他坐車回家。這時(shí),佩克老師把他的年獎(jiǎng)學(xué)金——本是想和“禁煙老師”一齊去旅游的'錢給了戴馬亭,讓戴馬亭能夠回家和爸爸媽媽一齊過(guò)圣誕節(jié)。從中我明白了,每個(gè)人都會(huì)遇到困難,我們不能被眼前的困難擊敗。只要我們努力,勇敢地應(yīng)對(duì)人生,總有一天會(huì)成功的。這讓我想起了偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,在發(fā)明電燈的過(guò)程中,做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn),總共試用了6000多種纖維材料,最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲,提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬佩!
讀完《會(huì)飛的教室》這本書(shū),它讓我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫忙。正如一句話所說(shuō)的“在家靠父母,出門靠朋友”,如果同學(xué)有困難,我們必須要盡力去幫忙他。它告訴了我凡事不能魯莽沖動(dòng),事前必須要思考周全,只有一身蠻力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心,如果別人打了你一拳,你也不要還手,否則會(huì)越打越兇,到最后,還不是打個(gè)兩敗俱傷,友誼斷裂,你們認(rèn)為值得嗎?
最后,我期望大家能夠去找找這本書(shū)來(lái)看,肯定會(huì)對(duì)你有幫忙的!
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記10
這個(gè)寒假我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),它讓我受益匪淺。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)不但好看,而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書(shū)講的是一群孩子在校園里的生活,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的.成功。
我覺(jué)得戴馬亭是個(gè)機(jī)智勇敢樂(lè)觀向上的孩子。他讓我明白做事要冷靜、決定、認(rèn)真分析,想好應(yīng)對(duì)方案再去做。不要把事情鬧大。
姚尼是個(gè)小作家。他寫(xiě)的劇本——《會(huì)飛的教室》,竟然成了壓軸戲。真令人佩服。
馬提斯是個(gè)魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營(yíng)救葛絡(luò)迪時(shí)幾次都要沖上去打他們,幸好有同學(xué)攔住了他。在比武時(shí),馬提斯不顧自我受傷,打敗了加瓦斯,并討回人質(zhì)。
禁煙老師是個(gè)喜愛(ài)孩子、熱愛(ài)和平的人。是他告訴塞巴修,讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武,減少了打斗。學(xué)生幫忙老師與故人重逢。如果世界多一些這種人,該多好!以后我也要多多幫忙別人。
讀完這本書(shū),讓我明白了:做事要機(jī)智勇敢,善于分析,不能沖動(dòng),要理解別人,多交朋友,愛(ài)和平,不能讓別人踐踏自我的尊嚴(yán)!
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記11
會(huì)飛的教室僅僅是孩子們自己制作。自己演的一部戲。故事先由排練展開(kāi)。接著是一系列感人的故事:戴馬亭的`心愿。故友重逢。重溫舊夢(mèng)等。
在這本書(shū)中,即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也會(huì)常受打擊,遇到困難,并非十全十美。就是因?yàn)檫@樣,我們才要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),要有勇氣去面對(duì)困難,要有勇氣去面對(duì)挫折。
教室會(huì)飛?不,并不是這樣的。這只是主人公的想象,并非真實(shí)。但是主人公的的想象力確令我驚嘆。如果我們也能展開(kāi)想象的雙臂,相信就會(huì)有神奇的事情發(fā)生。
本書(shū)的作者卡斯特納生活經(jīng)歷與其相似。雖然生活在苦難的時(shí)代,但是卡斯特納卻從不退縮,他雖然經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,卻并不因此而對(duì)人生感到絕望,就像他故事中塑造的每一位主人公一樣。
生活中盡管常常遭遇困難,但世界畢竟是那么美好,生活在這個(gè)世界的人應(yīng)該永遠(yuǎn)都充滿快樂(lè)和幸福。不要常常因?yàn)橐恍┬∈露笫艽驌,心胸要更加寬廣,眼睛要看得更遠(yuǎn)。更深。這才是我們要擁有的品質(zhì)。生活不是事事容易,盡管無(wú)法做好他,但是應(yīng)該盡力做。
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記12
《會(huì)飛的教室》本身是中學(xué)生為了慶祝圣誕節(jié)而自編自導(dǎo)自演的一部劇本。圍繞這部劇本的演出,這群中學(xué)生還發(fā)生了許多故事,比如救援同學(xué),安排禁煙老師和正義老師的重逢,鄔理得摔傷等等無(wú)不體現(xiàn)出同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之誼,表露了每個(gè)少年的個(gè)性。
通過(guò)一個(gè)個(gè)故事,我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年。其中,多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞馬修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以鮮明、獨(dú)特的個(gè)性形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)中主人公的`故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人公也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活,不過(guò),正是這些生活中的磕磕碰碰,才能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
我想,只要我們能堅(jiān)持用樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度,我們一定可以戰(zhàn)勝困難,走向成功和幸福!
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記13
我讀了《會(huì)飛的教室》這篇后感受頗多。
這本書(shū)的作者以前歷經(jīng)滄桑,于是,作者寫(xiě)了這本《會(huì)飛的教室》。《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)都以排演這一場(chǎng)戲而圍繞,描述了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中,多愁善感的姚尼,才華橫溢、懂事的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事、但透過(guò)一件突然的事改變的鄔理,以及,勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書(shū)后,覺(jué)得這本書(shū)的資料,是一部充滿正義和高度壓縮的`現(xiàn)實(shí)校園,它所表現(xiàn)的同學(xué)之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛(ài),讓人又重溫起在小學(xué)時(shí)光的種種,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書(shū)中最喜歡的人就是——戴馬亭,戴馬亭是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但是到了最后戴馬亭不能回家的傷感,令人深思,但是又有那么多人來(lái)幫忙他實(shí)在令人感慨,我才明白,不管是什么人,都會(huì)經(jīng)受到打擊,和遭遇逆境。然而,正是這樣的種種人生挫折,才促使我們擁有更大的勇氣和理想去應(yīng)對(duì)人生,去走完坎坷的一生。
教室會(huì)飛,這是不可能的,這也并非現(xiàn)實(shí),這只是可愛(ài)的這一群孩子們的想象罷了,在這其中充滿了友情、親情和對(duì)生活的堅(jiān)持和不放下。
讓我們也插上想象的翅膀,相信必須會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界,飛向理想。
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記14
最近,我剛剛看完《會(huì)飛的教室》。使我受益匪淺……這本書(shū)主要講述了孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年。
多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,他們都留給我深刻的印象。
當(dāng)葛洛迪被壞蛋艾嘉蘭綁架去時(shí),符德麟,姚尼,馬提斯,鄔理等等都去幫忙,最后經(jīng)過(guò)精密的計(jì)劃把葛洛迪救了出來(lái)。
由于快圣誕節(jié),學(xué)生們?cè)趯W(xué)校外面打雪仗,由于天色已晚他們準(zhǔn)備回學(xué)校,結(jié)果被監(jiān)察發(fā)現(xiàn)。在回學(xué)校吃飯前,培克老師講述了一個(gè)關(guān)于自己的`故事。另同學(xué)們深有感動(dòng),戴馬亭立下了一個(gè)愿望。
盡管他們性格各異,但是他們卻十分珍惜這份友情。
出身貴族的鄔理因?yàn)槟懶∫恢痹馐艹靶,有一天,他為了證明自己的勇敢,竟然用雨傘做降落傘,從高空中跳了下來(lái)。富有文學(xué)才華的姚尼四歲時(shí)被父母拋棄,從此變得多愁善感,雖然命運(yùn)悲慘,但是他并不悲觀。班長(zhǎng)戴馬亭品學(xué)兼優(yōu),只是家庭貧困給他帶來(lái)了一些困擾。塞巴修的理智博學(xué),馬提斯的好吃逞強(qiáng)。正義、智慧的禁煙老師和培克老師,他們喜歡學(xué)生,學(xué)生們也十分擁戴他們讓我讀完之后,就深深地喜歡上這些可愛(ài)的學(xué)生和可敬的老師。
作者描寫(xiě)了各種各樣的不幸,但是,幸福戰(zhàn)勝了不幸,表達(dá)出作者對(duì)人生的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀態(tài)度。在生活中遇到重重困難時(shí),也要振作,勇敢面對(duì)起來(lái)。對(duì)同學(xué),老師之間,也要互相關(guān)愛(ài),互相關(guān)心,構(gòu)成一個(gè)幸福的大家庭。
《會(huì)飛的教室》四年級(jí)讀書(shū)筆記15
最近,我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了,它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫(xiě)的,講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
我很喜歡這本書(shū),因?yàn)樗肿⒅孛鑼?xiě)各個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),給我們展現(xiàn)了許多個(gè)個(gè)性鮮明,栩栩如生的人物:正直善良的戴馬亭,膽小懦弱的鄔理,強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯,博覽群書(shū)的塞馬巴修以及多愁善感的姚尼……
如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái),恐怕幾張紙都寫(xiě)不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似,如比塞巴斯和我一樣喜歡看書(shū),馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。
這本書(shū)中,給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族,家境富裕。他不但個(gè)子矮小,膽子也小的出奇,為了改變自己在同學(xué)心目中形象,毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái),摔斷了腿,但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱,雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最有趣的一個(gè)故事是:在一次演出的彩排之前,一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室,告訴其他學(xué)生:他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事,給他們寫(xiě)一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服,他們火速找到他們的教師,商定了營(yíng)救方案:由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛,提出用一對(duì)一“決斗”的方式來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中,學(xué)生們派出的.代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出,不料不良少年們背負(fù)棄義,沒(méi)有釋放葛洛迪,于是學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋,用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù),成功救出了葛洛迪。
這本書(shū)讓我感受到了樹(shù)中校園的美好,同學(xué)之情,師生之愛(ài),喚起了我們對(duì)友誼的的珍惜,珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂(lè)的時(shí)光吧!姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅(jiān)強(qiáng)、出色,我們生活在今天的大好時(shí)光中,有什么理由不好好學(xué)習(xí),以最圓滿的答卷報(bào)答父母及社會(huì)呢? 會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記5
故事中描寫(xiě)了孩子們的勇敢,聰明,團(tuán)結(jié);還有像朋友一樣的老師。
我最佩服的膽小的鄔理 ,為了證明自己不是膽小的人去冒險(xiǎn);我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢,聰明,不膽小而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生。
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