《鏡子》觀后感

時(shí)間：2024-10-06 16:10:11 觀后感我要投稿

《鏡子》觀后感

　　看完一部影視作品以后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？需要回過頭來(lái)寫一寫觀后感了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《鏡子》觀后感，希望能夠幫助到大家。

《鏡子》觀后感

《鏡子》觀后感1

　　看過這部“大片”人大附中校長(zhǎng)一語(yǔ)驚人：有些家長(zhǎng)沒有資格當(dāng)家長(zhǎng)

　　《鏡子》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)分別于4月1日、5日和11日開啟了中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、首都師范大學(xué)和河北省石家莊二中的校園放映活動(dòng)，在此期間，家庭情感教育、孩子的自我成長(zhǎng)等話題引發(fā)了廣大師生和家長(zhǎng)的熱烈討論。4月1日上午，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)初中部和高中部的部分班級(jí)停課半天。三百多名學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入學(xué)校大禮堂，同時(shí)，還有一百多名學(xué)生家長(zhǎng)，他們將在這里觀看一部還沒有公映的紀(jì)錄片。在整整九十分鐘的放映過程中，每一幀畫面、每一段對(duì)白都牽動(dòng)著學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的`情緒。

　　覺醒，一場(chǎng)盛大的成人禮

　　20__年4月11日下午4點(diǎn)，在鋼琴的伴奏下，河北省石家莊第二中學(xué)九百名高三年級(jí)的學(xué)生和九百名學(xué)生家長(zhǎng)坐滿了主樓前的噴泉廣場(chǎng)。高三學(xué)子將在這里與父母互換家書，宣讀成人誓詞，這是屬于他們的成人禮。在父母為孩子們帶上領(lǐng)花和領(lǐng)帶的時(shí)候，他們給彼此一個(gè)深情的擁抱，這是一個(gè)家庭最溫馨的時(shí)刻。而就在兩個(gè)小時(shí)前，中國(guó)首部探討家庭情感教育的真實(shí)電影《鏡子》剛在廣場(chǎng)邊的報(bào)告廳播映完畢，國(guó)內(nèi)知名實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥的一句話仍然余音繞梁。

《鏡子》觀后感2

　　《鏡子》，是由央視社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目推出的特別節(jié)目。紀(jì)錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會(huì)與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。

　　紀(jì)錄片講述了三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

　　父母對(duì)孩子滿滿的愛有時(shí)卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后往往有一個(gè)問題家庭教育模式的.存在。

　　影片以代際情感問題為切入點(diǎn)，通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害。

《鏡子》觀后感3

　　看完了《鏡子》這部紀(jì)錄片，引發(fā)的是更長(zhǎng)時(shí)間的思考，沒有思考的片子，不是好片子。片子更適合父母觀看看，討論的就是家庭教育問題。一些平時(shí)生活里的非常常見的家教觀念、方法、習(xí)慣，在一些孩子身上發(fā)生了那么嚴(yán)重的后果，日積月累，最后成了父母和孩子的互相絕望。鏡頭記錄了這一個(gè)個(gè)就在我們身邊，活生生的家庭樣本。那種郁悶、迷茫、掙扎、絕望，讓觀看片子的也身為父母的人，產(chǎn)生內(nèi)心共鳴，去思考。

　　把片子作為我們自己的一面“鏡子”，面對(duì)這面“鏡子”，自問“我身為父母，也有這樣的問題嗎？”

　　思考1：“最該進(jìn)培訓(xùn)營(yíng)的.是我爸媽，不是我！”

　　思考2：“孩子要去做背包客，換了你，你說(shuō)你可能同意嗎？”

　　思考3：“我們家孩子是留守兒童，出了問題，沒啥說(shuō)的;可他們家可不是啊，都是天天能陪著孩子的家庭，父母都有文化，居然也出這么嚴(yán)重的問題，這怎么說(shuō)？”

　　思考4：“我小時(shí)候家里窮，我奮斗打拼，我有今天不容易，我一時(shí)一刻不敢懈怠，我希望孩子和我一樣，我錯(cuò)了嗎？”

　　思考5：都說(shuō)父母對(duì)孩子的愛，是最無(wú)私的，連石頭都能被打動(dòng)，為什么不被孩子理解接受？

《鏡子》觀后感4

　　看了電影《魔鏡子奇緣3》后，我覺得誠(chéng)信是非常重要的寶貴品質(zhì)。

　　《魔鏡子奇緣3》這部電影講述的是羅拉公主和布萊爾的故事。羅拉是白雪王的女兒，布萊爾是熔巖魔的兒子。熔巖魔有一面魔鏡，魔鏡里面住著一個(gè)魔鬼，魔鬼想要做國(guó)王，于是欺騙熔巖魔說(shuō)白雪王國(guó)將要進(jìn)攻熔巖王國(guó)，熔巖王國(guó)會(huì)被消滅，如果不想被消滅的話就要主動(dòng)出擊，消滅白雪王國(guó)。熔巖魔相信了魔鬼的話，謊言迷惑了熔巖魔。

　　魔鏡想出了一個(gè)狠毒的辦法，讓熔巖魔派自己的兒子布萊爾化成人去暗殺羅拉。布萊爾來(lái)到了白雪王國(guó)，認(rèn)識(shí)了善良的羅拉，被羅拉的善良打動(dòng)了。布萊爾沒有殺害羅拉，兩人還成了好朋友。

　　魔鏡一計(jì)不成又生一計(jì)，要求布萊爾把羅拉帶到雪山。羅拉在雪山中經(jīng)歷萬(wàn)難，在布萊爾的幫助下取得至寶，最終識(shí)破魔鏡的陰謀。誠(chéng)信讓羅拉和布萊爾結(jié)下了深厚的友誼。

　　羅拉返回白雪王國(guó)城堡，成功勸退了熔巖魔的進(jìn)攻，化解了誤會(huì)。從此兩個(gè)王國(guó)相安無(wú)事，和諧相處。

　　誠(chéng)信是一種寶貴的`品質(zhì)，讓人與人之間和諧相處。如果一個(gè)人撒謊了，將要用更多的謊言來(lái)彌蓋，會(huì)造成越來(lái)越多的欺騙和傷害。我們學(xué)會(huì)以誠(chéng)信對(duì)人，才能獲得長(zhǎng)久的友誼。

《鏡子》觀后感5

　　“我們是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實(shí)于父母。無(wú)論是外表還是內(nèi)心，我們是如此的相似�！边@是一位孩子對(duì)自己的父母說(shuō)出的話。央視10年打造紀(jì)錄片《鏡子》，給中國(guó)家庭教育當(dāng)頭一棒！

　　作為一名資深教師，在我的教學(xué)過程中我接觸過很多的家長(zhǎng)和孩子。很多的家長(zhǎng)在和我溝通的時(shí)候都會(huì)和我說(shuō)一些關(guān)于孩子的教育或是學(xué)習(xí)上面的一些問題，我發(fā)現(xiàn)很多的家長(zhǎng)在面對(duì)自己的孩子的`教育上面的問題的時(shí)候是無(wú)力的。家長(zhǎng)認(rèn)為是對(duì)孩子的好的事情但是孩子卻偏偏不會(huì)向著家長(zhǎng)所規(guī)劃的方向去走，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題了，幾乎沒有家長(zhǎng)反思過自己的做法是否真確，而是一味的去責(zé)怪孩子。其實(shí)家長(zhǎng)不知道一個(gè)問題孩子的背后一定有一個(gè)問題家庭，孩子是家庭的鏡子，而家庭則是社會(huì)的鏡子。

　　在我的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的家長(zhǎng)并不欠缺教育，但是欠缺愛的認(rèn)知。很多的家長(zhǎng)的愛就是控制，將這份愛物化了，導(dǎo)致我們愛已經(jīng)扭曲了，滿滿的愛最后變成了慢慢的傷害。為了幫助各位家長(zhǎng)解答這方面的疑惑，今天我就和各位家長(zhǎng)分享一部央視紀(jì)錄片《鏡子》在這部紀(jì)錄片里面我相信家長(zhǎng)們一定能有所啟發(fā)。

《鏡子》觀后感6

　　昨天晚上看了央視教育紀(jì)錄片《鏡子》，看后一聲長(zhǎng)嘆，孩子都是好孩子，可是家長(zhǎng)卻不一定是好家長(zhǎng)。今天看完學(xué)生的日記，再次印證我的想法，每個(gè)孩子都是好孩子，純真、善良，但家長(zhǎng)卻不見得。

　　陳雪媛的媽媽長(zhǎng)期在國(guó)外，由爸爸帶著。

　　劉雨荷的日記寫的非常感人，媽媽的留言也是愛意濃濃。

　　江謝語(yǔ)哭得最傷心，從她的日記中可以看出，她完全看懂了《愛心樹》中的那棵樹就是一直在付出的媽媽。

　　姜淏月的日記讓我一陣唏噓。他說(shuō)每次考試沒考好，媽媽都打他，但是他一直默默忍受，即使如此，他依舊愛媽媽。多好的孩子啊，可是家長(zhǎng)面對(duì)孩子純真的愛，又是怎樣的呢?我想，姜媽媽看到這封信，一定會(huì)有所觸動(dòng)。

　　看完《鏡子》后，結(jié)合同學(xué)們的日記，我覺得我不能把孩子們逼在讀書這條路上，“不讓孩子輸在起跑線上”給成功地人生設(shè)置了唯一的`終點(diǎn)，但“三百六十行，行行出狀元�！崩献孀诟嬖V我們，各行各業(yè)都有成才之人。這次讀書，不僅孩子們成長(zhǎng)了，我也成長(zhǎng)了。孩子和父母本是親密無(wú)間的關(guān)系，自從進(jìn)入學(xué)校，自從有了考試，多少傷痛和眼淚都是圍繞成績(jī)而來(lái)，我不能改變目前的教育形式，但能最大限度地保護(hù)這種親密的親子關(guān)系。

《鏡子》觀后感7

　　4月19日晚，央視紀(jì)錄片《鏡子》首播，給了中國(guó)家庭教育當(dāng)頭一棒。

　　這是一部關(guān)于心靈回家的故事，一部經(jīng)過十年策劃、兩年攝制的`中國(guó)首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影。

　　紀(jì)錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會(huì)與法頻道花了20xx年策劃、兩年攝制。內(nèi)容很簡(jiǎn)單，三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入武漢一所教育機(jī)構(gòu)接受“改造”。

　　但故事反映的問題卻不簡(jiǎn)單。每個(gè)“問題孩子”的背后一定有個(gè)“問題家庭”，父母也意外接受了一次啟蒙教育。

　　“孩子都是好孩子，就看家長(zhǎng)是不是好家長(zhǎng)”，俞敏洪看完紀(jì)錄片后說(shuō)。

　　雖然不能把所有的鍋都甩給父母，但父母的確是影響孩子最深的人，是孩子的“第一任老師”。

　　網(wǎng)絡(luò)首映后，網(wǎng)友思考發(fā)言：這是靈魂的共鳴。

《鏡子》觀后感8

　　孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。由中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道出品的中國(guó)首部深度探討家庭情感教育的紀(jì)錄片《鏡子》，通過客觀冷靜的真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)3個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，讓人重新審視當(dāng)今中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系等情感問題，給觀眾提供了充分的思考空間。

　　影片講述的是3個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的.啟蒙教育。“問題孩子”的背后往往有一個(gè)問題家庭教育模式的存在。

　　北京國(guó)際電影節(jié)紀(jì)錄單元評(píng)委、北京師范大學(xué)教授張同道說(shuō)，“現(xiàn)在我們的很多紀(jì)錄片提供的是巧克力，而《鏡子》是一味中藥，給人們提供鏡鑒、給生命提供力量，讓社會(huì)更加和諧，這是紀(jì)錄片本身的責(zé)任。”

《鏡子》觀后感9

　　《鏡子》是中國(guó)首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影。由導(dǎo)演盧釗凱、范永東拍攝。

　　影片講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

　　父母對(duì)孩子滿滿的'愛有時(shí)卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后往往有一個(gè)問題家庭教育模式的存在。影片以代際情感問題為切入點(diǎn)，通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。

　　孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害。

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