《小孩不笨》觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編收集整理的《小孩不笨》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《小孩不笨》觀后感1
今天，我看了一部電影小孩不笨，影片中主記錄了兩個家庭，第一個家庭里是學(xué)謙今年15歲，還有個弟弟，叫杰利，今年8歲，爸爸是公司的經(jīng)理，媽媽是雜志編輯，他們家很富裕。第二個家庭是成才一家，他今年也15歲了，爸爸的腳被打瘸了，以前也是社會的`流氓，成才沒有媽媽，他們家很窮。
有一次學(xué)謙的爸爸電腦壞了，學(xué)謙幫爸爸修好電腦，爸爸卻說他玩壞了，又修了，而且逃課了，學(xué)謙很傷心。這一件事情讓我想起了曾經(jīng)發(fā)生過的一件事。有一回，我要為媽媽做了一束鮮花，但是爸爸媽媽讓我去寫作業(yè)，我做好給媽媽，媽媽說：“你不好好學(xué)習(xí)，做這些沒用的東西干什么？“”他們不知道我當(dāng)時有多傷心，多難過。
影片中還有一件事就是現(xiàn)實生活的翻版，一次，學(xué)謙在吃飯時，要打電話，父母說不能打電話，一會兒爸爸去打電話，媽媽也去打電話。開飯了，大家都去接電話了，還沒吃飯一家人就散了。看了這部電影，我相信天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。我也相信每一個孩子都不笨，也希望每個小孩要有快樂！
《小孩不笨》觀后感2
這個寒假我觀看了一部新加坡電影《小孩不笨》，主要講述了三個小孩，因為成績差被分到了全年級最差的一個班，這個班可以說是沒有希望的一個班。再別人眼里，那些小孩是很笨，被別人瞧不起的。但是，沒有人體會到他們已經(jīng)盡力了。只有新來的班主任，體會到了這些孩子的苦衷，并幫助他們把學(xué)習(xí)成績提高。三個孩子也非常懂事，相互幫助，在別人困難的時候，給予援助。最后，他們經(jīng)過努力，成績也達到了合格，并體會到，品嘗到甜蜜、幸福的“果實”。
看完這本電影，回味無求，有感動、有高興、有悲傷、有甜蜜。雖然，影片中的三個孩子成績不是最好的，但是，他們有一顆善良的心，他們愿意努力，愿意付出，愿意幫助。有一個孩子，他數(shù)學(xué)成績一直不好，他沒有考到90分，他媽媽就要打他，但他從不抱怨。突然，他媽媽換上了一種可怕的疾病，需要別人的`骨髓。他非常傷心，寧愿媽媽站起來用力的鞭打他。最后，是他同學(xué)救了他媽媽。他因此也特別珍惜他與媽媽在一起的時光，每次考試，他都認真準備，希望考好一點，不要讓媽媽生氣。最后，她的班主任，給他報了畫畫比賽，并選中，去美國專修。
成績并不是最重要的，但是努力了，付出了，就一定有回報。小孩其實并不笨，不要人為成績不好，孩子就是笨蛋。其實他們也付出了，盡力了。大人也應(yīng)該體會孩子的苦衷，不要用一些不當(dāng)?shù)拇胧﹣硪蠛⒆涌汲龊贸煽�。�?yīng)該讓他們追求自己的理想，快樂、健康的成長。
《小孩不笨》觀后感3
《小孩不笨》這是一部新加坡的教育片，講述的是兩個截然不同的家庭，他們對孩子的教育觀念。特別是故事中的.成才他出生在一個地位卑微的單親家庭，父由于自己的原因很想孩子能夠出人頭地，可是成才的成績卻不如人意，令父親傷心欲絕。于是父親老是用對孩子拳打腳踢，造成了孩子的叛逆心理。
其實現(xiàn)在仍有一大部分家長存在“望子成龍，望女成鳳”的心理。給孩子們帶來很大的壓力。但我們想想，什么才是孩子最需要的，我們有沒有尊重他們呢？那么怎么樣跟孩子交流，怎么樣走進孩子心靈深處 ？使我們值得思考的問題。
在我們的日常教學(xué)活動中和生活中應(yīng)該多給孩子一點空間，應(yīng)該多與孩子溝通交流，了解孩子在想什么？真正走進孩子的世界，還要建立真正的親子關(guān)系，讓孩子信任你，把你當(dāng)成他的朋友，這樣他才會有話想和你說，敢和你說，愿意和你說。
人從一出生就要經(jīng)歷三個逆反期，在愛這個時候，父母們通常會覺得孩子不聽話，難與孩子們溝通。其實，只要我們老師、家長和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，以平等的身份與他們做朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子們都不笨，都很可愛，都有各自的優(yōu)點。
《小孩不笨》觀后感4
電影《小孩不笨》講述了兩個家庭，三個孩子的成長故事。電影手法詼諧幽默，不時令人捧腹，情節(jié)不疾不徐，引人入勝。不知覺中，再次喚醒了人們對“孩子的教育”這一問題的思考。
孩子的健康成長離不開方方面面，電影主要提到了家庭，學(xué)校，社會這三個方面。作為一名教師我很關(guān)心劇中學(xué)校故事的發(fā)展，尤其是那位眼中充滿迷茫甚至是哀怨的華文老師，面對一群調(diào)皮搗蛋，桀驁不馴的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說教，不吝金錢的付出，卻“落花流水春去也”，終不見效，用自己的百般辛苦換來的是學(xué)生的不理解和超乎常理的反抗，最后竟成了不近人情的魔鬼，遭到各方的譴責(zé)，重壓之下，萬念俱灰的華文老師向校長遞交了辭呈。
故事發(fā)展到這里視乎將注定這是一場教師的失敗教育的悲劇，我們也要下結(jié)論：小孩不笨，老師很笨。但孩子的成長離不開教育，這位華文老師也注定不能成為悲劇的角色。
在校長和老師們的挽留之下，他留了下來，并且開始了轉(zhuǎn)變。當(dāng)他騎著酷酷的摩托車再次登場引來學(xué)生“贊嘆”的時候，我們又一次看到了教育的希望，看到了孩子的希望。盡管這位華文老師的'轉(zhuǎn)變才剛開始，他的“酷”也還很生澀，但他畢竟找到了那把劇中反復(fù)提到的“鑰匙”——正確表達愛的方法。
劇中并不乏愛，父母的愛，老師的愛，但這些愛是僵硬的，是一廂情愿的愛，是不易被孩子吸收的愛，所以這些愛也就白白流失了，沒有發(fā)揮本來的作用。這些都再次提醒我們，當(dāng)教師要有愛心，更要有正確表達愛的方法。
讓我們放下師道尊嚴，因為高處不勝寒，讓我們俯下身子，因為草根處有蟲鳴聲聲。當(dāng)我們轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生就不會總喊“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，而我們也會有“柳暗花明又一村”的感覺。
《小孩不笨》觀后感5
孩子的學(xué)校推薦我們家長和孩子一起看一部新加坡的教育影片——《小孩不笨》�？赐旰螅矣X得這部電影確實挺不錯。影片的題材新穎，許多案例都非常具有代表性，與現(xiàn)在許多家庭的生活很貼近。影片的內(nèi)容很值得我們家長深思和反省。
首先，許多家長都犯同樣的毛病，就是對小孩子的期望值太高，要求小孩每個方面都能十全十美，稍有不如人意時，就以責(zé)罵為主，而非理性去分析小孩的想法和行為。很多家長認為自己的小孩笨，還喜歡拿自己孩子的短處去與別人的孩子的長處相比，殊不知自己的小孩也有自己的特長和興趣愛好。這樣，不僅在很大的'程度上抹殺了小孩的興趣，也讓小孩對自己失去信心，更甚者還會使孩子產(chǎn)生逆反心理。如，片中的楊學(xué)謙本來是個對電腦很感受興趣的孩子，他在電腦方面有很特別的才能，還會幫爸爸把電腦修好，但他爸爸卻認為他不務(wù)正業(yè)。因此，產(chǎn)生叛逆心理的他與一幫哥們混在一起，惹出了一些是非。其實這一切結(jié)果，跟父母對孩子缺少關(guān)心、溝通與引導(dǎo)是脫不了關(guān)系的。
其次，從學(xué)校角度來講，學(xué)校的老師關(guān)注得更多的是學(xué)習(xí)成績好的孩子，而那些所謂的差生則被冷落一旁。當(dāng)學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時，老師以學(xué)習(xí)成績?yōu)閷?dǎo)向，先入為主地認為肯定是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)惹的禍，并責(zé)其寫檢討書或直接令其退學(xué)。這種沒有調(diào)查、缺少溝通與包容的處理方式，嚴重傷害了學(xué)生的自尊心和上進心。這也是讓孩子一步步變成問題學(xué)生的原因之一。
《小孩不笨》這部影片確實是一部當(dāng)下家長值得一看的片子，希望廣大家長都能抽空看看，從中觀察別人，省察自己，做個合格的家長，讓我們的孩子在正確的家庭教育中健康成長。
《小孩不笨》觀后感6
“小孩不笨”的電影版及電視版都推薦看。對于比較忙的朋友，能夠選擇只看電影版，如果有空，看看電視版也不錯。
戲中，主要講述了3個家庭:一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自我主見，飯來張口的小胖子Terry;一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬;一個很講義氣，小小年紀就擔(dān)負起幫忙媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福(在電視劇中，多了一個讀書很棒，不肯認輸，自尊很強的女孩)。
在學(xué)校，學(xué)生們被分了等級，那只是一個小學(xué)的學(xué)校，在孩子們?nèi)跣〉男撵`里，已經(jīng)覺得，因為自我成績不好，被分到差的班里，自我的人生已經(jīng)失敗了一大半。不但如此，學(xué)校的教師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績好的學(xué)生能夠隨意打罵，侮辱成績差的學(xué)生，卻沒有任何懲罰;成績差的他們，即使什么都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來家長，和教師們一齊責(zé)罵。他們沒有機會為自我辯解，或者說即使他們說出真相，卻總被認為是為了減輕懲罰而說出的謊言。
教師眼里，對一幫扶不上壁的爛泥，也放任自流。有經(jīng)驗的教師說的自有他們的道理，而新的教師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。不明白，過多幾年，當(dāng)新的教師成為有經(jīng)驗的教師的時候，她的.想法，會不會有所改變呢教育，究竟是育人，還是愚人教育工作者，又有沒有好好想過異常是小學(xué)的教師，他們的一句話，能夠讓一個毫不起色的孩子變成偉人，也能夠讓一個聰明有靈氣的孩子變得精神分裂。他們是否了解自我對孩子來說，是會產(chǎn)生多大影響的人呢
戲中，讓我們感動，讓我們思考的地方，還有很多很多。雖然是一部簡便，勵智的戲，卻讓我流下無數(shù)復(fù)雜的眼淚。
“小孩不笨2”則是與第一輯不太相連的劇，能夠說是一部簡便搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思考的部分，相對第一輯來講，這樣的成分已經(jīng)少了很多�？赡芎⒆娱L大了，要帶出的，是另外的寓意。看戲的朋友，就自我用心體會咯!
《小孩不笨》觀后感7
上周的思想品德課，老師宣布觀看電影《小孩不笨2》，教室里一片沸騰。播放電影的時候，課室里出奇的安靜，有的同學(xué)熱淚盈眶。課后，故事情節(jié)一直在我的腦海里回放，使我的心情久久不能平靜。
影片描寫了三個孩子與父母之間由于缺少溝通而發(fā)生的故事，學(xué)謙和杰里是兩兄弟，由于他們的父母工作忙，每天很晚才回到家，他們和父母只能靠便條紙來溝通。學(xué)謙在缺少鼓勵和贊賞的管教下，父母總覺得做得不夠好，本來成績很好的他，走上了犯罪的道路。弟弟杰里為了買下爸爸媽媽一小時的工作時間，讓它們來觀看他的演出，偷了阿姨的錢。成才更是因為爸爸不會教孩子，把成才越推越遠，最后，用自己的`生命換回了成才的覺醒。
我和我身邊的許許多多的同學(xué)一樣，父母都會有不理解我們、不贊賞我們的時候，他們往往忽略我們的感受。特別是當(dāng)我們沾沾自喜等待父母表揚的時候，父母們表露出來不懈的眼神，對我們的打擊猶如跌入萬丈深淵。我記得有一次，我看見客廳的地板臟了，于是找了掃帚掃地，本以為媽媽會表揚我，誰知道媽媽叫著：“放下，這不是你該干的事�！蔽业男睦镫y過極了。
電影里的經(jīng)典對話，讓我得到了共鳴。老師說：“少看孩子的缺點，多看孩子的優(yōu)點，是一把開啟孩子溝通的鑰匙�！薄疤O果爛了，扔了就什么都沒有了，如果把爛的部分切掉，還是一個蘋果�！�
我在想，我要讓爸爸媽媽也看看這個電影，和他們討論討論電影情節(jié)，讓我們的溝通從心開始。
《小孩不笨》觀后感8
這天觀看了新加坡電影《小孩不笨》受到了極大的震動和啟迪，從中似乎悟到了答案。
劇中故事情節(jié)選取了現(xiàn)實生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打;在學(xué)校理解的嚴格校規(guī)校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后教師無情的諷刺和挖苦。
在社會上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的'是對社會的朦朧、無知和無奈;家長懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長進的真切的恨，由衷的發(fā)出了”我說什么語言，你才能聽地懂啊!“;教師應(yīng)對的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說教，卻最終不見效，用自我的百般辛苦換來的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗;校長抱有一顆善良的心和完美的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無情的制度來懲罰自我喜愛的學(xué)生。
整個社會都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢，怨誰呢，怎樣解決呢?
電影在展示了當(dāng)前社會的不正常現(xiàn)象后，也揭示了它構(gòu)成的原因，并給出了解決的方法。社會自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學(xué)生需要尊重和鼓勵。
在任何時候社會的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開迷霧見太陽。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價換來了答案：充滿真情的語言，孩子才能聽地懂。人們最終認識到了人間大道。父母應(yīng)敢于對孩子大聲的說出你的愛;教師應(yīng)真誠的應(yīng)對學(xué)生，嚴格要求的同時要用真情去呵護學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
《小孩不笨》觀后感9
當(dāng)我看完《小孩不笨》之后，陪伴我的，是長時間的沉默。
“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”，我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛�？墒俏乙膊坏貌徽f，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”
看著《小孩不笨》，望著發(fā)生在他們身上的'故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。
看著它，我不得不掉下眼淚。我為湯姆為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為杰利想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為湯姆媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了湯姆父親為了兒子下跪而哭泣。
父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去了什么。
現(xiàn)在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨》和我一樣體會到什么。我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的悲劇。
《小孩不笨》觀后感10
5月17日下午我們欣賞了新加坡電影《小孩不笨2》，這是一部帶給我們歡笑、感動和反思的電影。《小孩不笨2》通過一個五口之家在孩子教育成長過程中所發(fā)生的一系列事情告訴我們一個簡單而又深刻的道理——蘋果之所以會成為爛蘋果，是因為我們沒有保存好它，孩子之所以會成為壞孩子，是因為我們教育不當(dāng)。對待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會！看完這部電影后我不斷的問自己，我找到了那把與孩子相處的鑰匙了嗎？
想一想在我們的生活中，與電影中的場景又有多么的相似。大人們每天都在忙于自己的工作，為的是什么？為自己嗎？相信絕大多數(shù)家長不是這樣想的，每個人都是在忙著為了孩子：為了孩子有更好的物質(zhì)條件可以生活、讀書；為了孩子有更寬廣的天地可以見識；為了孩子能有更多的特長，甚至為了孩子能比別的.孩子接受更多的新鮮事物�？墒俏覀兒⒆幽�？他們需要什么？我們清楚嗎？我們的一片苦心，他們理解嗎？我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠遠不夠的，愛還需要科學(xué)，需要方法，需要技巧。
當(dāng)杰利偷錢被人發(fā)現(xiàn)后，得到的是學(xué)校和父母的指責(zé)，爸爸痛打杰利，當(dāng)聽到杰利說出“我只想用五百塊來買你一個小時的時
《小孩不笨》觀后感11
很有個人風(fēng)格的電影。情節(jié)的穿插，臺詞的設(shè)定，還有英文、華文、福建話的交雜，燴成一鍋新加坡風(fēng)味的雜燴。成長伴隨著每個國家的人民，而以華人為主體的新加坡，隨著社會的發(fā)展，一大批生于斯長于斯的香蕉人的誕生，對于曾經(jīng)的母國如今只不過是另一個國家的概念。而老一輩的人，還帶著從原鄉(xiāng)帶來情節(jié)。老思想碰上新文明就像青春期撞上更年期。對于一脈相承沒有斷代的中華文明都有沖擊，更何況是不同文明的交融地——新加坡。
其實劇中老一輩的奶奶和中生代的'爸媽也有代溝，而完全西化的新一代更不能體會舊式的交流方式。有人說，在某些問題上，新加坡人可比大陸人更保守。
我覺得這部影片不單單是講新與舊，導(dǎo)演不經(jīng)意的反映出東方與西方的取舍。華人的世界是非常獨立的，西方文明的入侵或自我西化都不能完全解決現(xiàn)實的矛盾。影片之前感受不到情，但是后來找到了情，這也是強調(diào)個人的西方文明和強調(diào)家族的東方文明的轉(zhuǎn)換。
新加坡對于大陸是另一個國家，他們不是中國人，但他們在很多問題上都會做出和中國人同樣的決定。使得這部電影對于我來說很有共鳴。我想，這還是文化的魅力，小事不怕深入，那故事絕對動聽。
《小孩不笨》觀后感12
世上沒有笨小孩，不會讀書的小孩大部分都是因為懶惰，可是一部分小孩要么就是天生智力發(fā)育有問題，要么就是因為環(huán)境的壓迫變得不會讀書。
電影中，國彬從小就具有繪畫的天賦，喜歡畫畫，熱愛畫畫，癡迷畫畫。只可惜，國彬不會讀書，盡管他再怎么努力，每天晚上都要被媽媽訓(xùn)斥，鞭打。只因為生活在新加坡這個地方？只因為他是em3階級的學(xué)生？文福是個聰明又夠義氣的男生，但是因為要照顧弟弟，又要幫忙媽媽招呼客人，沒時間忙自己的學(xué)習(xí)，包括自己的姑媽和表哥忠明也瞧不他。
國彬的媽媽說：文憑雖然只是一張紙，沒有就是沒有。我現(xiàn)在擔(dān)心的是我的兒子，他將來能不能在一個只注重英語和數(shù)學(xué)的環(huán)境里生存。我覺得這句話說得也是有道理的，當(dāng)時的社會注重的也只有英語和數(shù)學(xué)，只有這兩個科目學(xué)好了，才可以在社會立足。而華文，想怎么讀就怎么讀，讀不好也沒關(guān)系，中學(xué)還有個班叫華文b，都是給那些不會華文的小孩讀的。我思考著：華文就這么遭新加坡人蔑視嗎？華文僅僅是難學(xué)嗎？
我們不是笨孩子，只是懶讀書！孩子不是靠打罵出來的，而是靠心教出來的！爸媽并不是喜歡打我們，而是為了我們好！我們的`閃光點都是獨一無二的，但每個孩子不都是全能的。我認為家長應(yīng)該看清楚這個閃光點，不要剝奪孩子的自由與興趣，別讓我們盲目地走來走去，別給孩子的童年抹上一道黑影。
《小孩不笨》觀后感13
認真觀看《小孩不笨2》后，我的心境久未平靜。比較影片中家長，我不禁捫心自問，作為家長，我稱職嗎?合格嗎?下頭就影片中涉及的問題，談幾點觀點和看法:
一、不要吝嗇對孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個不會贊美孩子的典型，以致他在學(xué)習(xí)鄰居第一次對孩子說出“我愛你”三個字時，我們看到了孩子異樣的表情。都說好孩子是夸出來的`，一點不錯。當(dāng)你對孩子給予贊美時，他必須在心里想:下次我必須要做的更好!
二、做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點我深有體會，我和孩子之間的溝通也毫無保留，因為我是站在朋友的角度去傾聽他的內(nèi)心。我經(jīng)常鼓勵孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂，幫他指點迷津，教他解決問題。這樣敞開心扉地暢所欲言，孩子自然不會將我拒之他的心門之外。
三、尊重孩子的特長和愛好。此刻的孩子大都有報的興趣班、特長班，我認為在報班之前家長必須要聽聽孩子的心聲，尊從他們的意愿，盡量不走彎路，避免事與愿違。
成才的爸爸在生命的最終一刻說:“沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母”。是的，我們每個人都在學(xué)著怎樣去做一名合格的家長，記住:家長是一種職責(zé)，一種使命，千萬別把當(dāng)家長作為一種特權(quán)。
《小孩不笨》觀后感14
上個星期，我和同學(xué)們在學(xué)校組織下一同在課室觀看了《小孩不笨》這部電影，影片中的情境深深地觸動了我的心靈，無時無刻地浮現(xiàn)在我的腦海里，使我的心情久久不能平靜。
影片中描述了兩個家庭的父母不懂得如何教育自己的子女，影片中的那個小孩子從小就喜歡畫畫，可他的媽媽認為畫畫沒用，不準他畫畫，強迫他學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)得不好就罵他。這種教育方法只會傷害到孩子的心靈，使孩子的天賦得不到發(fā)揮�！巴映升�，望女成鳳”這是每個父母都希望的，但要學(xué)會采用正確的教育方法，因材施教，才能讓你的孩子成長成才。
然而，最令我印象深刻的一幕就是小孩為了希望能夠在他的演出時到場，把平時的零用錢都儲蓄起來，到那個時候可以儲蓄到500元來請他爸爸一個小時的時間來觀看他的演出，真的讓人感到可憐，這令我傷心難過。不知從什么時候，父母沒有鼓勵和贊賞我們，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的，也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個家庭而忙碌，但怎么忙也應(yīng)該抽出一點時間來陪陪我們，來關(guān)心一下我們，因為孩子都希望得到父母的.賞識和贊美。
“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”，這就告訴我們的父母要多點與孩子們建立良好的溝通橋梁，深入地去了解他們，知道他們真正的需要，給予他們更多的關(guān)心與鼓勵，用正確的教育方式去指導(dǎo)他們。更好地發(fā)揮他們的聰明才智，只有真誠的付出，才能獲得永恒的碩果。
《小孩不笨》觀后感15
昨天，我們看了一個電影，叫“小孩不笨2”。主要內(nèi)容是：從前，有兩個家庭，一個家庭有爸爸，沒有媽媽，他的兒子叫：成才，還有一個家庭有爸爸，也有叫媽媽，大的兒子叫：楊學(xué)謙，小兒子不知道叫什么。
后來，有接受了自己的痛苦，媽媽爸爸說的話右耳進，左耳出。姥姥說的話才厲害呢，把楊學(xué)謙的弟弟和自己都淹沒了。
又講了成才的爸爸去買包，問那個銷售員：“這個多少塊錢？”售貨員：“一百六十八塊九�！背刹诺�.爸爸：“有沒有二十的，”售貨員：“這個吧�！背刹诺陌职志唾I下了，是一個書包，就送給了成才。
有一回，楊學(xué)謙帶了黃色光碟，就是不利于成長的那一種，老師沒收了，還跟他打架，最后，差一點開除了。
后來，楊學(xué)謙加入了黑暗的社會。偷東西時，被假“警察”看見了，說要給兩千，楊學(xué)謙的爸爸看穿了他，“警察”被判了死刑。楊學(xué)謙終于退出了黑暗的社會。
小弟弟的愿望成真了！爸爸媽媽看了他的表演。
觀后感：這個片子讓我知道了大人小孩都需要贊揚，有一些孩子都開始被逼的偷錢，大哥哥為了給“警察”還錢，透了老人家金子做的項鏈。小弟弟為了讓爸爸媽媽去看自己的表演，都去從小超市偷阿姨的錢。
還有的很好玩，開會的時候，第一個傳給第二個，第二個傳給第三個，第三個傳給第四個……
最后，我盼望有小孩不笨34或者更多，我一定要全看了。
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