土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告

時間：2024-09-24 04:08:13 開題報告我要投稿

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告推薦度：
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　　隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同種類的報告具有不同的用途。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告1

　　一、選題的背景、目的及意義

　　通過畢業(yè)設(shè)計的完成，使自己對四年所學(xué)的理論知識得到一次系統(tǒng)的總結(jié)。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使自己得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。

　　通過畢業(yè)設(shè)計這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計要求我們在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立系統(tǒng)的完成一項工程設(shè)計，解決與之有關(guān)的所有問題，熟悉相關(guān)設(shè)計規(guī)范、手冊、標(biāo)準(zhǔn)圖以及工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強(qiáng)的顯著特點。因此畢業(yè)設(shè)計對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

　　在完成本次畢業(yè)設(shè)計過程中，我們需要運用感性和理性知識去把握整個建筑的處理，這其中就包括建筑外觀和結(jié)構(gòu)兩個方面。還需要我們更好的了解國內(nèi)外建筑設(shè)計的發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及趨勢，更多的關(guān)注這方面的學(xué)術(shù)動態(tài)，以及我們在以后的`土木工程專業(yè)發(fā)展的方向。同時積極、獨立的完成本次畢業(yè)設(shè)計也是為今后的實際工作做出的必要的準(zhǔn)備。

　　二、綜述與本課題相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、研究方法及應(yīng)用領(lǐng)域等

　�。ㄒ唬┭芯楷F(xiàn)狀：

　　土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)，技術(shù)和工程的總稱。土木工程是伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展起來的。它所建造的工程設(shè)施反映出各個歷史時期社會經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)發(fā)展的面貌，因而土木工程也就成為社會歷史發(fā)展的見證之一。土木工程在我國可以分為：建筑工程、橋梁工程、公路和城市道路工程、鐵路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、給水和排水工程、環(huán)境工程。作為土木工程專業(yè)的學(xué)生，深知土木工程設(shè)計范圍之廣，以及和社會生活聯(lián)系之密切。我們在校只是學(xué)習(xí)了土木工程這一個小的分支并且著重學(xué)習(xí)了工民建部分。工民建方面就結(jié)構(gòu)布置部分有以下幾種結(jié)構(gòu)：框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、框架-剪力墻結(jié)構(gòu)、板柱-剪力墻結(jié)構(gòu)、框架-支撐結(jié)構(gòu)、筒體結(jié)構(gòu)、框架-核心筒結(jié)構(gòu)、巨型結(jié)構(gòu)等等。

　　就此次的設(shè)計題目，以及結(jié)合任務(wù)書所給定的各項條件，選擇了框架結(jié)構(gòu)比較合理并且切合實際。

　�。ǘ┌l(fā)展趨勢：

　　框架結(jié)構(gòu)由梁柱構(gòu)成，構(gòu)件截面較小，因此框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，這時，現(xiàn)澆樓面也作為梁共同工作的，裝配整體式樓面的作用則不考慮，框架結(jié)構(gòu)的墻體是填充墻，起圍護(hù)和分隔作用，框架結(jié)構(gòu)的特點是能為建筑提供靈活的使用空間，可提供較大的使用空間，也可構(gòu)成豐富多變的立面造型。國外多用鋼為框架材料，而國內(nèi)主要為鋼筋混凝土框架，框架結(jié)構(gòu)可通過合理的設(shè)計，使之具有良好的延性，成為“延性框架”,在地震作用下，這種延性框架具有良好的抗震性能。

　　鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)作為一種常用的結(jié)構(gòu)形式，具有傳力明確、結(jié)構(gòu)布置靈活、抗震性和整體性好的優(yōu)點，目前已被廣泛地應(yīng)用于各類多層的工業(yè)與民用建筑中。隨著社會的發(fā)展，多層框架結(jié)構(gòu)的建筑越來越多了。但隨著結(jié)構(gòu)高度增加，水平作用使得框架底部梁柱構(gòu)件的彎矩和剪力顯著增加，從而導(dǎo)致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價方面也趨于不合理�？蚣芙Y(jié)構(gòu)住宅是指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱，再用預(yù)制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、浮石、蛭石、陶爛等輕質(zhì)板材隔墻分戶裝配成而的住宅。適合大規(guī)模工業(yè)化施工，效率較高，工程質(zhì)量較好。

　　框架結(jié)構(gòu)房屋的布置應(yīng)對稱、均勻，減小抗側(cè)剛度中與水平荷載合力作用線的距離，減小結(jié)構(gòu)重心和剛度中心之間的距離，以減小結(jié)構(gòu)發(fā)生的扭轉(zhuǎn)。由于框架構(gòu)件截面較小，抗側(cè)剛度較小，在強(qiáng)震作用下結(jié)構(gòu)整體位移和層間位移都較大，容易產(chǎn)生震害。此外，非結(jié)構(gòu)性破壞如填充墻、建筑裝修和設(shè)備管道等破壞較嚴(yán)重。因而其主要適用于非抗震區(qū)和層數(shù)較少的建筑，抗震設(shè)計的框架結(jié)構(gòu)除需加強(qiáng)梁、柱和節(jié)點的抗震措施外，還需注意填充墻的材料以及填充墻與框架的連接方式等，以避免框架變形過大時填充墻的破壞。框架結(jié)構(gòu)是柔性結(jié)構(gòu)，有水平位移，房屋的總水平位移越大，人的感覺越不舒服，而層間位移會影響建筑物的裝修和隔墻開裂，因而對這兩種水平位移進(jìn)行限，這樣在設(shè)計中要增大房屋的抗側(cè)剛度。在框架結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計中，柱頂、柱底、梁端易出現(xiàn)裂縫。

　　作為一座辦公綜合樓設(shè)計，在設(shè)計之前作為設(shè)計者必須深入實際，調(diào)查研究，了解其所屬位置地理、經(jīng)濟(jì)條件。而作為本課題中框架結(jié)構(gòu)的辦公樓，必須整體設(shè)計、大門入口設(shè)計要體現(xiàn)行政辦公特征。設(shè)計要滿足室內(nèi)水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設(shè)計要求。因此必須察看相應(yīng)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等。

　�。ㄈ┭芯糠椒ǎ�

　　框架是典型的桿件體系，近似計算的方法很多，工程中最實用的是力矩分配法及D值法，前者多用于豎向作用下求解，后者用于水平作用下求解。

　　這些方法的使用都作了以下幾點的假定：

　　[1]忽略粱，柱軸向變形及剪切變形。

　　[2]桿件為等截面（等剛度），以桿件軸線作為框架計算軸線。

　　[3]在豎向荷載下結(jié)構(gòu)的側(cè)移很小，因此在做豎向荷載下計算時，假定結(jié)構(gòu)無側(cè)移。

　�。ㄋ模⿷�(yīng)用領(lǐng)域：

　　框架結(jié)構(gòu)可設(shè)計成靜定的三鉸框架或超靜定的雙鉸框架與無鉸框架�？蚣茕摻Y(jié)構(gòu)常用于大跨度的公共建筑、多層工業(yè)廠房和一些特殊用途的建筑物中，如劇場、商場、體育館、火車站、展覽廳、造船廠、飛機(jī)庫、停車場、輕工業(yè)車間等。

　　三、對本課題將要解決的主要問題及解決問題的思路與方法、擬采用的研究方法（技術(shù)路線）或設(shè)計（實驗）方案進(jìn)行說明

　�。ㄒ唬┙ㄖO(shè)計部分（要求：2周內(nèi)完成，其中第一周完成設(shè)計資料的搜集及調(diào)研等準(zhǔn)備工作，第二周完成平面圖的繪制工作）

　　[1]要解決的主要問題：根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計；根據(jù)相應(yīng)的建筑設(shè)計規(guī)范并結(jié)合實際情況初步確定預(yù)設(shè)建筑物的平面形狀，立面外觀，側(cè)面外觀，單層平面尺寸，以及建筑物的層數(shù)；由功能分區(qū)的相關(guān)原則初步確定建筑物各部分的功能，最終初步確定出建筑設(shè)計部分的輪廓。

　　[2]研究方法及設(shè)計方案：

　　1.設(shè)計任務(wù)

　　根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計。

　　2.設(shè)計要求

　　1）平面設(shè)計：合理確定平面柱網(wǎng)尺寸；布置房間；確定樓（電）梯數(shù)量、位置及形式；滿足室內(nèi)采光、通風(fēng)要求。

　　2）剖面設(shè)計：確定合理層高；給出樓（地）面、屋面、墻身工程做法。

　　3）立面設(shè)計：建筑風(fēng)格、造型應(yīng)富有創(chuàng)意，有時代感。

　　3.設(shè)計成果

　　建筑設(shè)計說明書（在建筑設(shè)計說明中，應(yīng)說明自己所選取的方案的設(shè)計意圖，注意從平、立、剖等方面分別說明，具體可參見《房屋建筑學(xué)》教材）。

　　總體要求：設(shè)計圖紙應(yīng)達(dá)到施工圖深度。

　�。ǘ┙Y(jié)構(gòu)設(shè)計部分

　　[1]要解決的主要問題：根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料，選擇結(jié)構(gòu)體系，布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件，進(jìn)行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析，確定構(gòu)件配筋，繪制結(jié)構(gòu)施工圖。

　　[2]研究方法及設(shè)計方案：

　　1.設(shè)計任務(wù)

　　根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料，選擇結(jié)構(gòu)體系，布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件，進(jìn)行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析，確定構(gòu)件配筋，繪制結(jié)構(gòu)施工圖。

　　2.設(shè)計要求

　　1）結(jié)構(gòu)選型：根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料，選擇適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)體系。

　　2）結(jié)構(gòu)布置：合理布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件，初步確定材料強(qiáng)度等級及構(gòu)件截面尺寸。

　　3）結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析及構(gòu)件設(shè)計：根據(jù)現(xiàn)行國家設(shè)計規(guī)范，計算結(jié)構(gòu)荷載及地震作用；手算完成結(jié)構(gòu)一個主軸方向的內(nèi)力分析，進(jìn)行框架梁、柱、的內(nèi)力組合，完成構(gòu)件截面設(shè)計；同時，可采用工程設(shè)計軟件計算結(jié)構(gòu)內(nèi)力及配筋，并與手算結(jié)果進(jìn)行對比分析。

　　4）完成樓梯的計算和配筋。

　　5）使用現(xiàn)澆板的完成板的配筋計算，使用預(yù)制板的，必須說明選板的方法，并完成布板。

　　3.設(shè)計成果

　　（三）施工組織設(shè)計部分

　　要求完成單位工程施工組織設(shè)計及編制工程概算，一個主要的施工過程設(shè)計（圖紙2張）。

　�、� 單位工程施工組織設(shè)計的要求

　　a. 擬訂施工方案；

　　b. 編制單位工程施工進(jìn)度計劃；

　　c. 單位工程施工平面圖（圖紙1張）；

　　d. 編制工程概算書。

　�、� 施工過程設(shè)計

　　施工過程組織設(shè)計要求在基礎(chǔ)（含土方）工程施工和主體結(jié)構(gòu)施工中任選一個進(jìn)行設(shè)計，具體內(nèi)容及要求：

　　a. 計算工程量；

　　b. 選擇施工方法，確定施工順序，選定各種機(jī)具設(shè)備并計算臺數(shù)；

　　c. 進(jìn)行有關(guān)施工過程的平面布置；

　　d. 整個工程的進(jìn)度安排，要求繪制橫道圖（圖紙1張）；

　　e. 主體工程要求繪制網(wǎng)絡(luò)圖；

　　f. 擬訂技術(shù)、質(zhì)量、安全措施。施工組織設(shè)計說明書一份

　　四、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)

　　[1].中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB50009-2001）（2006版）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006.

　　[2].中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)。房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB/T50001-2010）[M].北京：中國計劃出版社，2011.

　　[3].中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)�？倛D制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB/T50103-2010）[M].北京：中國計劃出版社，2011.

　　[4].中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB/T50104-2010）[M].北京：中國計劃出版社，2011.

　　[5].中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB/T50105-2010）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.

　　[6].中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)�；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范（GB50010-2010）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.

　　[7].中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)計規(guī)范（GB50011-2010）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.

　　[8].中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范（GB50007-2011）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2012.

　　[9].中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程（JGJ3-2010）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.

　　[10].中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計研究院。混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、梁、板）（11G101-1）[M],北京：中國計劃出版社，2011.

　　[11].中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計研究院。混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土板式樓體）（11G101-2）[M],北京：中國計劃出版社，2011.

　　[12].中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計研究院�；炷两Y(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（獨立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)、筏形基礎(chǔ)及樁基承臺）（11G101-3）[M],北京：中國計劃出版社，2011.

　　五、畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度安排

　　各部分時間安排分別為：設(shè)計調(diào)研及完成開題報告、開題報告答辯：1-1.5周、建筑設(shè)計2周、結(jié)構(gòu)設(shè)計3周、施工組織設(shè)計2-3周，摘要、整理設(shè)計1-1.5周，共10周。

　　建筑、結(jié)構(gòu)、施工組織各部分設(shè)計進(jìn)度如下：

　　1查閱資料、調(diào)研——20xx年2月28日

　　2開題報告——20xx年2月28日

　　3建筑設(shè)計：完成任務(wù)書中所要求的計算機(jī)繪圖，此時不要求完成手繪圖——20xx年3月11日

　　4結(jié)構(gòu)設(shè)計：完成計算書，結(jié)構(gòu)施工圖——20xx年4月5日

　　5施工設(shè)計：完成施工組織設(shè)計，繪制施工總平面圖和施工進(jìn)度圖——20xx年4月22日

　　6整理設(shè)計：完成手繪圖，整理設(shè)計成果——20xx年5月1日

　　7答辯——20xx年5月

　　六、可預(yù)計的設(shè)計成果

　�。�1）設(shè)計說明書

　　①摘要（中英文工程概況）

　�、诮ㄖO(shè)計說明

　�、劢Y(jié)構(gòu)設(shè)計說明

　�、芙Y(jié)構(gòu)計算書

　�、菔┕そM織設(shè)計說明

　　⑥工程量計算及工程概算

　�。�2）設(shè)計圖紙

　�、俳ㄖ┕D

　�、诮Y(jié)構(gòu)施工圖

　�、凼┕て矫鎴D1張，施工進(jìn)度計劃1張

　�。�3）注意事項

　　①所有文字部分一律要求打印裝訂，同時提交電子版本；

　�、诔晒仨毎磳W(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一順序和格式裝訂；

　�、鄢晒膱D紙部分分計算機(jī)繪圖和手工繪圖兩部分，計算機(jī)繪圖要求繪制設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的全部內(nèi)容（整套圖紙），用A3紙打印裝訂成冊；手工繪圖要求1#建施和結(jié)施圖各1張。

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告2

　　一、本科畢業(yè)設(shè)計的特點

　　土木工程專業(yè)本身就是實踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科，而畢業(yè)設(shè)計就是學(xué)生在進(jìn)入社會之前在學(xué)校進(jìn)行的一次實戰(zhàn)演習(xí)。畢業(yè)設(shè)計的題目大都結(jié)合實際工程、項目和試驗等，學(xué)生通過結(jié)合自己大學(xué)階段所學(xué)的知識解決實際工程問題，能使自己的工程意識、科研能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。土木工程畢業(yè)設(shè)計必須充分體現(xiàn)學(xué)生相對獨立完成理論與實踐相結(jié)合解決實際問題的能力。畢業(yè)設(shè)計主要是以學(xué)生為主、教師為輔的實踐教學(xué)課程。其它理論課程學(xué)習(xí)一般是以專業(yè)教師課堂講授為主，教授學(xué)生本課程體系要求的系統(tǒng)知識，這種教學(xué)是以教師教為主，學(xué)生學(xué)習(xí)為輔的方式進(jìn)行。相反，畢業(yè)設(shè)計則是以學(xué)生為主，教師為輔的方式進(jìn)行，學(xué)生在教師指導(dǎo)下利用已學(xué)知識來相對獨立地完成所給的任務(wù)。

　　可見，獨立性是大學(xué)生自主創(chuàng)新的重要前提，它對于提高學(xué)生的動手能力、分析能力都具有重要的意義。在解決實際問題時可能需要協(xié)調(diào)其它專業(yè)或?qū)W科，但土木工程專業(yè)仍然是一門獨立性很強(qiáng)的學(xué)科，不同工程之間千差萬別，每個學(xué)生做不同工程的設(shè)計題目就體現(xiàn)了不同工程的差別。

　　在本科畢業(yè)設(shè)計階段，學(xué)生必須通過大學(xué)所學(xué)知識、專業(yè)實習(xí)實踐、試驗制作、資料收集整理、文獻(xiàn)查閱等，對需要解決的實際工程問題進(jìn)行深入的分析和研究，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，提出解決問題的可行性方案。這要求學(xué)生具有綜合運用知識解決實際問題的能力，也要求學(xué)生在解決實際工程問題時需要一定的創(chuàng)造性。土木工程專業(yè)創(chuàng)造性還體現(xiàn)在學(xué)生要面對各種不同工程條件和各種潛在的影響，來創(chuàng)造性地提出新方案，解決不同工程的實際問題。

　　二、傳統(tǒng)本科畢業(yè)設(shè)計模式存在的問題

　　第一，缺乏系統(tǒng)性。土木工程專業(yè)培養(yǎng)計劃中明確解釋其培養(yǎng)目標(biāo)是：能夠從事土木工程設(shè)計、施工、管理等方面的高級技術(shù)人才。主干課程主要以結(jié)構(gòu)的設(shè)計理論與施工為主，因此在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)主要加強(qiáng)結(jié)構(gòu)設(shè)計的訓(xùn)練與實踐。但是，從往年參加畢業(yè)設(shè)計學(xué)生所選擇的課題來看，名目雖多，真正進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計的學(xué)生人數(shù)不到20%，進(jìn)行施工組織設(shè)計的占了大部分（55%以上）。因此，筆者認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計的題目應(yīng)慎重考慮，內(nèi)容應(yīng)結(jié)合四年所學(xué)的知識以結(jié)構(gòu)的設(shè)計與實踐為主，同時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)特色增加一些其它方向的題目（如巖土方向增加煤礦相關(guān)的設(shè)計，建工方向增加施工管理，交通方向增加交通規(guī)劃與管理等），重點突出，方向明確。這樣才能正確引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向和將來工作的走向。

　　第二，缺乏現(xiàn)實性。畢業(yè)設(shè)計是具體的有目的的行為活動，畢業(yè)設(shè)計的過程是一個模擬現(xiàn)實的過程。盡管我們的畢業(yè)設(shè)計題目大多數(shù)情況下提供的是一些假想的條件，但這些條件也是仿照真實的設(shè)計提出來的，因此畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)把這些假想的條件當(dāng)作一種真實的情況對待。但是在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計中，脫離實際、憑空想象的成分占了大部，現(xiàn)實的東西少了。對國家頒布的相關(guān)規(guī)范、圖集知之甚少，沒有仔細(xì)閱讀。因此設(shè)計出來的圖紙有許多地方明顯與國家現(xiàn)行的規(guī)范不符。對現(xiàn)實工程中的設(shè)計和施工過程缺乏整體認(rèn)識，使得在設(shè)計過程中不能有效的結(jié)合實際，不少東西憑空想象，和實際情況嚴(yán)重脫鉤。這也使得我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)實習(xí)的管理和監(jiān)控。

　　第三，缺乏能動性。部分學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中自覺能動性和創(chuàng)造性能力不足，過分依賴專業(yè)教師的指導(dǎo)，不對畢業(yè)設(shè)計課題所要做的工作進(jìn)行深入剖析。一方面說明學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握不牢，另一方面也說明學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力不足。

　　第四，缺乏重視。畢業(yè)設(shè)計一般都是在大學(xué)最后階段完成，一方面學(xué)生對于這最后階段的實踐課程有些放松，另一方面大部分學(xué)生忙于找工作或其它事情，這使得學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的重視程度嚴(yán)重降低，投入畢業(yè)設(shè)計的時間和精力減少，學(xué)習(xí)積極性下降。在畢業(yè)設(shè)計階段，學(xué)生一邊忙于應(yīng)付畢業(yè)設(shè)計，一邊忙于找工作或忙于考研，有的學(xué)生甚至覺得畢業(yè)設(shè)計就是走走過場，對畢業(yè)設(shè)計認(rèn)識不夠?qū)е聡?yán)重不重視。加上有的學(xué)校和老師監(jiān)管力度不夠，對學(xué)生聽之任之，導(dǎo)致學(xué)生自由散漫，畢業(yè)設(shè)計當(dāng)然就不能到達(dá)應(yīng)有的基本要求。

　　第五，缺乏績效性。在往年畢業(yè)設(shè)計中，學(xué)生時有抄襲的現(xiàn)象。由于有的學(xué)生平時就不好好學(xué)習(xí)，在畢業(yè)設(shè)計階段根本就不能把已學(xué)知識綜合聯(lián)系在一起，也就不能獨自完成畢業(yè)設(shè)計，所以有時候他們就抄襲別的同學(xué)的資料，稍作修改就為己用。有的學(xué)生甚至就拿著施工單位的施工組織設(shè)計直接作為自己的畢業(yè)設(shè)計使用，使得這樣的畢業(yè)設(shè)計一點理論知識體系都沒有，根本無法達(dá)到畢業(yè)設(shè)計要求。

　　三、大學(xué)畢業(yè)設(shè)計管理模式的構(gòu)建

　　第一，構(gòu)建新型的實習(xí)管理模式。實習(xí)是學(xué)生把理論和實際相結(jié)合的重要階段，同時也使學(xué)生了解現(xiàn)實工程中的一些施工過程、施工工藝，使得學(xué)生在畢業(yè)之后能以最快的速度融入現(xiàn)實工程當(dāng)中去。這就使得我們需要增加實習(xí)時間。同時，需要加強(qiáng)監(jiān)管，只有在加強(qiáng)監(jiān)管過程中才能使老師認(rèn)真負(fù)責(zé)起來，才能使學(xué)生能真正在實習(xí)過程中學(xué)到知識，而不是把實習(xí)當(dāng)作形式，甚至當(dāng)作旅游。根據(jù)土木工程專業(yè)特點及培養(yǎng)目標(biāo)，改革計劃，增加實習(xí)，加強(qiáng)實習(xí)監(jiān)管。在以往的教學(xué)計劃中，最后一學(xué)期雖然沒有上課課程，但還有為期3-5周的專業(yè)課程設(shè)計，加上3-5周畢業(yè)實習(xí)，這樣留給畢業(yè)設(shè)計的時間大概只有5-6周時間。在這樣的時間內(nèi)要求學(xué)生完成高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計本身就不太現(xiàn)實。所以我們從20xx級教學(xué)計劃開始，決定最后一學(xué)期全部安排為畢業(yè)設(shè)計時間，這樣時間就能得到保障。

　　第二，科學(xué)的選題管理模式。畢業(yè)設(shè)計題目是畢業(yè)設(shè)計的第一步，也是重要的一步。選定題目也就選定了畢業(yè)設(shè)計的基本框架和內(nèi)容。故選題是順利完成畢業(yè)設(shè)計工作的先決條件。在以往畢業(yè)設(shè)計題目方面，一般是專業(yè)教師隨便擬定一些題目，這些題目并不都是實際工程題目，甚至有可能和實際工程完全脫鉤。實際上，在畢業(yè)設(shè)計題目的選擇上，有兩種方式可供選擇，一種是學(xué)生自己根據(jù)以后工作單位的實際工程項目進(jìn)行自己選題，另一種是指導(dǎo)教師根據(jù)已有工程或項目為學(xué)生選題。不管是那一種選題方式，所選題目都應(yīng)該緊密結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方向，密切聯(lián)系實際，盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)，做到真題真做。同時應(yīng)注意專業(yè)知識和設(shè)計內(nèi)容的應(yīng)用和結(jié)合，適當(dāng)拓寬知識面，增強(qiáng)學(xué)生的.適應(yīng)性，注意設(shè)計的深度和廣度，使學(xué)生能力所能及地完成有效的畢業(yè)設(shè)計。同時，系或教研室應(yīng)定期組織相關(guān)專業(yè)教師對學(xué)生的選題、審題進(jìn)行集體論證，要求選題恰當(dāng)、內(nèi)容適中、結(jié)構(gòu)合理。實踐證明，所有學(xué)生從接觸任務(wù)開始就目的明確、興趣濃厚、主動積極，是高質(zhì)量完成畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)。

　　第三，完善的題型庫管理模式。為了真正讓學(xué)生能運用所學(xué)知識解決實際問題，切實做到理論聯(lián)系實際，可以采取題型庫選題模式，題型庫可以采用模擬題型與實際題型相結(jié)合的方式。在每年的畢業(yè)設(shè)計中，可以選擇結(jié)合實際工程或項目的題目，也可以從實際工程或項目中簡化或抽象出來的一些模擬題目，在條件允許的情況下也可以選擇實驗研究類型的題目，如結(jié)構(gòu)設(shè)計優(yōu)化、編制具體工程的施工實施方案、項目經(jīng)濟(jì)性分析等。讓學(xué)生“真槍實彈”地參加實際工程方案的設(shè)計，學(xué)生就會有一種成就感、滿足感，這有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度，大大地提高他們的熱情。

　　第四，有效的創(chuàng)新管理模式。為了更好地發(fā)揮學(xué)生的自覺性和主觀能動性，可以鼓勵學(xué)生了解當(dāng)前實際工程技術(shù)中的一些難點、熱點問題，結(jié)合生產(chǎn)尋求畢業(yè)設(shè)計課題。對于學(xué)生結(jié)合實際工程自己擬定的畢業(yè)設(shè)計課題，在評定時應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)某煽儶剟�，以激發(fā)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)性和主觀能動性。同時，專業(yè)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時，應(yīng)避免全程式指導(dǎo)或填鴨式的教學(xué)方式，要引導(dǎo)學(xué)生了解并熟悉解決問題的方式和方法。提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力�！笆谥贼~不如授之以漁”，教師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生一種思考問題和解決問題的方法。

　　第五，系統(tǒng)的質(zhì)量管理模式。對畢業(yè)設(shè)計實施全過程質(zhì)量監(jiān)控是提高設(shè)計質(zhì)量的保證。學(xué)校教學(xué)和相關(guān)管理部門以及各二級學(xué)院（系部）應(yīng)制定相關(guān)的管理辦法、實施措施和監(jiān)督制度，加強(qiáng)過程化管理和監(jiān)督，抓好畢業(yè)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設(shè)計過程中應(yīng)成立由相應(yīng)人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)組，深入到畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)中進(jìn)行督促指導(dǎo)，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時與有關(guān)部門負(fù)責(zé)人或相關(guān)指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，做到及時處理。二級學(xué)院或系（教研室）對指導(dǎo)教師的聘任、畢業(yè)設(shè)計的選題審題、畢業(yè)設(shè)計的全程管理、畢業(yè)論文評閱、畢業(yè)答辯、畢業(yè)資料存檔等環(huán)節(jié)的工作程序、工作方式、工作內(nèi)容、時間安排、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、分工負(fù)責(zé)等均應(yīng)有明確規(guī)定和實施細(xì)則。為了保證教師指導(dǎo)質(zhì)量和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的時間，應(yīng)實施每日考勤制度，指導(dǎo)教師考勤學(xué)生，院系（教研室）隨機(jī)考勤指導(dǎo)教師和學(xué)生。為了確保進(jìn)度和質(zhì)量，實行每周匯報制度，學(xué)生每周須向指導(dǎo)教師匯報本周成果和下周計劃。整個畢業(yè)設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)組織三次檢查，從選題―――過程―――成果進(jìn)行三維一體的質(zhì)量控制體系。

　　四、結(jié)語

　　土木工程本科畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)教育的最后一個學(xué)習(xí)階段，也是大學(xué)培養(yǎng)計劃中的一個重要組成部分。本科畢業(yè)設(shè)計主要是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，綜合運用大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識解決實際工程問題的一項綜合實踐活動。對土木工程專業(yè)而言，畢業(yè)設(shè)計也是學(xué)生初步熟悉工程設(shè)計、工程施工、工程管理等實際工程諸多環(huán)節(jié)的重要階段，為學(xué)生以后的工作和學(xué)習(xí)奠定堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。土木工程專業(yè)是一個實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)基本上都要有很強(qiáng)的實踐性和應(yīng)用性。因此，畢業(yè)設(shè)計是對大學(xué)階段理論學(xué)習(xí)的全面總結(jié)，是應(yīng)用理論知識解決實際問題的綜合應(yīng)用，它的實踐性、綜合性以及重要性是其它教學(xué)環(huán)節(jié)所不可代替的。

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告3

　　設(shè)計題目：

　　山東省煙臺市某中學(xué)教學(xué)樓

　　摘要：

　　本設(shè)計為山東省煙臺市某中學(xué)教學(xué)樓建筑平面形狀為"一"字型

　　本報告包括該工程的建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工圖繪制根據(jù)該工程的特點

　　合理地制定了設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計成果和施工進(jìn)度安排

　　通過調(diào)研山東省煙臺市的工程地質(zhì)條件和中學(xué)教學(xué)樓的功能要求以及場地情況決定本建筑采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)設(shè)計根據(jù)相關(guān)設(shè)計規(guī)范進(jìn)行

　　其中施工圖繪制采用AutoCAD天正等軟件結(jié)構(gòu)計算采用PKPM軟件

　　關(guān)鍵詞：

　　教學(xué)樓

　　框架結(jié)構(gòu)

　　鋼筋混凝土

　　建筑設(shè)計

　　結(jié)構(gòu)計算

　　一、課題來源及意義

　　為滿足山東省煙臺市某中學(xué)教學(xué)需要擬建一座五層教學(xué)樓要求該樓滿足使用方便功能齊全、合理

　　技術(shù)指標(biāo)符合國家標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)最優(yōu)化的要求該建筑以教學(xué)為核心配備有學(xué)生教室教師休息室開水間衛(wèi)生間等

　　根據(jù)建筑物所在的周邊的環(huán)境、地理位置、地質(zhì)條件、交通條件以及教學(xué)樓的整體布局效果同時還考慮到該教學(xué)樓的主要組成結(jié)構(gòu)、教學(xué)樓樓所需的功能要求等采用"一"字型的框架結(jié)構(gòu)

　　框架結(jié)構(gòu)適合辦公、教學(xué)、研究等不同的需要房間功能布置靈活

　　該教學(xué)樓建成后可滿足該學(xué)校的教學(xué)需求且該結(jié)構(gòu)整體性好節(jié)省建筑材料造價低使用方便

　　可為老師和學(xué)生提供良好的工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境

　　二、工程概況及基本資料

　　1、建筑面積：3000m2左右

　　2、建筑層數(shù)：4層

　　3、建筑形狀：一字形

　　4、結(jié)構(gòu)形式：框架結(jié)構(gòu)體系

　　5、場地情況：場地平坦、無障礙物經(jīng)地質(zhì)勘察、文物勘探地質(zhì)良好、地下無古代建筑

　　6、地質(zhì)情況：根據(jù)對建筑物的勘察結(jié)果地基承載力的特征值為223 kN/m2

　　7、基本雪壓：0.55kN/m2

　　8、基本風(fēng)壓為0.40kN/m2

　　9、工程抗震設(shè)防烈度：6度設(shè)計基本地震加速度值0.05g

　　10、周邊環(huán)境如下圖

　　三、設(shè)計內(nèi)容

　　1、建筑設(shè)計部分

　　根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計；根據(jù)相應(yīng)的建筑設(shè)計規(guī)范并結(jié)合實際情況初步確定預(yù)設(shè)建筑物的平面形狀立面外觀側(cè)面外觀單層平面尺寸

　　以及建筑物的層數(shù)；由功能分區(qū)的相關(guān)原則初步確定建筑物各部分的功能最終初步確定出建筑設(shè)計部分的`輪廓

　　（1）設(shè)計任務(wù)

　　根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計

　　初步確定該教學(xué)樓的標(biāo)準(zhǔn)層平面布置如下：

　　設(shè)計內(nèi)容

　　該建筑物設(shè)計目的是為煙臺市某中學(xué)教學(xué)使用由于場地情況及使用要求選擇為"一"型五層教學(xué)樓

　　根據(jù)使用要求同時設(shè)置輔助房間：普通學(xué)生教室、教師休息室開水間、衛(wèi)生間、門廳樓梯間等根據(jù)要求，教學(xué)用建筑應(yīng)根據(jù)使用性質(zhì)、建設(shè)規(guī)模與標(biāo)準(zhǔn)的不同來確定各類用房一般功能房間、公共用房間、服務(wù)用房等組成底層設(shè)大廳面積按規(guī)范規(guī)定其他層設(shè)過廳。門衛(wèi)值班設(shè)在大廳內(nèi)可設(shè)閱報欄

　　本建筑物所有窗戶全部為塑鋼玻璃窗這樣可以增加采光效果各層設(shè)男女衛(wèi)生間兩個個衛(wèi)生間設(shè)前室

　　面積及數(shù)量按國家規(guī)范確定按照規(guī)范要求

　　中學(xué)教學(xué)樓廁所設(shè)計根據(jù)學(xué)生男女比例為2:1的比例男廁所每40人設(shè)大便器一具

　　每40人設(shè)小便器一具(小便槽按每0.60m長度相當(dāng)一具小便器計算)；女廁所每25人設(shè)大便器一具；洗手盆每150人設(shè)一具

　　考慮到安全疏散安全出口數(shù)不少于兩個同時考慮到建筑抗震的要求樓梯不宜設(shè)在樓的兩側(cè)

　　根據(jù)規(guī)范和蓋樓所容納的人數(shù)設(shè)兩個樓梯間

　　在設(shè)計時設(shè)有兩個樓梯出口

　　底層的內(nèi)廊端增加設(shè)置兩個安全出口

　　有利于出現(xiàn)緊急情況的時候分散和疏導(dǎo)人群該教學(xué)樓選用內(nèi)廊式走廊它的優(yōu)點是利用樓內(nèi)的過道將各功能房間有機(jī)的組合在一起使各個房間功能獨立使用時不會發(fā)生干擾

　�。�3）設(shè)計成果

　　1）底層平面圖：參考比例1:100

　　2）標(biāo)準(zhǔn)層平面圖：參考比例1:100

　　3）立面圖：正立面?zhèn)攘⒚娓饕粋€比例1:100

　　4）剖面圖：比例1:100

　　5）構(gòu)造詳圖：若干反映該建筑的細(xì)部做法參考比例1:25

　　6）建筑設(shè)計說明書

　　2、結(jié)構(gòu)設(shè)計部分

　　結(jié)構(gòu)設(shè)計是本設(shè)計的重點包括結(jié)構(gòu)的選型、布置和結(jié)構(gòu)計算框架結(jié)構(gòu)具有結(jié)構(gòu)輕巧便于布置的特點

　　同時可形成大的使用空間；施工較方便；較為經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點能為建筑提供靈活的使用空間

　　故本方案采用整體現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)

　�。�1）設(shè)計任務(wù)

　　根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料選擇結(jié)構(gòu)體系布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析確定構(gòu)件配筋繪制結(jié)構(gòu)施工圖

　�。�2）設(shè)計內(nèi)容

　　柱網(wǎng)布置應(yīng)滿足使用功能要求還要滿足建筑平面功能要求力求做到柱網(wǎng)平面簡單規(guī)則受力合理同時施工方便

　　框架梁、柱截面的尺寸可根據(jù)梁柱截面估算的方法來初步確定多跨連續(xù)梁：一般為h=（1/14-1/8）L（其中L為梁的跨度）

　　梁寬b=（1/3-1/2）h梁高寬比h/b≤2.5-4.初步確定梁為300mm×600mm柱截面b和h一般取(1/20～1/15)底層高在本設(shè)計中5.35m且對于框架結(jié)構(gòu)來說柱的截面尺寸應(yīng)滿足b×h≥300mm×400mm對于抗震結(jié)構(gòu)柱b≥300mm取柱的截面寬度為500mm×500mm

　　在計算方法上

　　考慮到盡量能夠運用所學(xué)的知識

　　采用多種方法相結(jié)合以求設(shè)計達(dá)到最優(yōu)化

　　通過"D值法"計算梁柱的線剛度比確定框架剛度；水平地震作用計算采用"底部剪力法"豎向荷載作用下框架計算采用"彎矩二次分配法"風(fēng)荷載作用下的內(nèi)力計算采用改進(jìn)反彎點法本設(shè)計計算結(jié)果主要以手算為主PKPM軟件為輔助以驗算手算結(jié)果

　　在荷載統(tǒng)計方面永久荷載按自重計算

　　樓面可變荷載按規(guī)范要求查取基本風(fēng)荷載為0.55KN/m2基本雪荷載為0.40KN/m2荷載傳遞：墻體及門窗自重荷載按線性荷載計算屋面、樓面豎向均布荷載按雙向板荷載傳遞風(fēng)荷載近似按梁柱節(jié)點荷載考慮地震作用按規(guī)范計算

　　根據(jù)《建筑抗震設(shè)計規(guī)GB50011-2001》的規(guī)定：丙類建筑地震作用應(yīng)符合本地區(qū)抗震設(shè)防烈度的要求本工程按7度設(shè)防水平作用于梁柱節(jié)點內(nèi)力計算組合：進(jìn)行最不利組合根據(jù)最不利內(nèi)力進(jìn)行配筋計算

　　豎向荷載作用下采用彎矩二次分配法水平荷載作用下采用D值法并用PKPM驗算結(jié)果在內(nèi)力分析時擬采用彎矩分配法

　　但如果完全結(jié)構(gòu)力學(xué)的方法進(jìn)行計算工作量過于繁重

　　可以采用一定的工程近似方法進(jìn)行計算能夠滿足要求

　　在此經(jīng)過三次彎矩分配即可以滿足精度要求

　　本設(shè)計采用改進(jìn)反彎點法（D值法）進(jìn)行水平荷載計算該方法認(rèn)為

　　柱的側(cè)移剛度不僅與柱本身線剛度有關(guān)而且還與梁的線剛度有關(guān)柱的反彎點高度不是定值

　　它隨梁柱線剛度比、該柱所在層位置、上下層梁間的線剛度比、上下層層高以及房屋總高度的不同而發(fā)生變化

　�。�3）設(shè)計成果

　　1）底層及標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)平面布置圖若干比例同建筑施工圖

　　2）框架結(jié)構(gòu)施工圖（配筋圖）

　　3）梁、柱平法施工圖

　　4）樓梯的配筋圖

　　5）現(xiàn)澆板配筋圖（預(yù)制板的布板圖）

　　6）結(jié)構(gòu)設(shè)計說明書一份

　　3、基礎(chǔ)設(shè)計部分

　　要解決的主要問題：根據(jù)建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計文件和工程地質(zhì)條件論證地基、基礎(chǔ)方案確定基礎(chǔ)類型及施工工藝并提交地基基礎(chǔ)施工圖紙

　　設(shè)計方案

　�。�1）設(shè)計任務(wù)

　　根據(jù)建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計文件和工程地質(zhì)條件論證地基、基礎(chǔ)方案確定基礎(chǔ)類型及施工工藝并提交地基基礎(chǔ)施工圖紙

　�。�2）設(shè)計內(nèi)容

　　1）地基基礎(chǔ)方案符合上部結(jié)構(gòu)特點及工程地質(zhì)條件并具有較好的經(jīng)濟(jì)性；

　　2）根據(jù)現(xiàn)行國家設(shè)計規(guī)范進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)計

　�。�3）設(shè)計成果

　　1）基礎(chǔ)平面布置圖

　　2）基礎(chǔ)配筋詳圖圖

　　四、預(yù)期完成的設(shè)計成果

　　1、建筑設(shè)計說明

　　2、建筑平面圖

　　3、建筑立面圖

　　4、建筑剖面圖

　　5、樓梯詳圖

　　6、結(jié)構(gòu)設(shè)計說明

　　7、基礎(chǔ)平面及配筋圖

　　8、梁平法施工圖

　　9、柱平法施工圖

　　10、板平法施工圖

　　11、框架結(jié)構(gòu)施工圖

　　12、樓梯配筋圖

　　五、設(shè)計進(jìn)度計劃

　　第1至3周開題報告外文翻譯和建筑施工圖

　　第4至6周結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算第7至9周結(jié)構(gòu)施工圖第10至13周整理畢業(yè)設(shè)計準(zhǔn)備答辯

　　六、參考文獻(xiàn)

　　1、《房屋建筑學(xué)》（武漢工業(yè)大學(xué)出版社）

　　2、《建筑抗震設(shè)計》（中國建筑工業(yè)出版社）

　　3、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》（高等教育出版社）

　　4、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范GB 50009-2001》

　　5、《民用建筑設(shè)計通則GB 50352-2005》

　　6、《建筑抗震設(shè)計規(guī)范GB50011-2001》

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告4

　　土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告：

　　課題名稱：建設(shè)工程項目現(xiàn)場施工安全管理問題研究—以繡川新城項目為例

　　一、課題的來源及意義

　　在近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化不斷加快，建筑行業(yè)已經(jīng)成為我國的重要組成部分�，F(xiàn)場施工安全管理一直是建筑中的大問題。國家一直貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全管理方針，畢竟建筑業(yè)的危險性僅此于采礦業(yè)，可見建筑行業(yè)的危險性還是比較大的。但隨著建筑市場數(shù)量不斷地增加，工地上安全事故發(fā)生的次數(shù)越來越多，建筑施工安全管理不容樂觀，這些安全事故將帶來巨大的經(jīng)濟(jì)和財產(chǎn)損失，因此應(yīng)該把安全生產(chǎn)放在第一位，安全生產(chǎn)關(guān)系到效益的最大化。造成這些事故的原因各種各樣，主要就是工人的施工過程中安全意識較低和安全監(jiān)督管理制度不完善，施工過程中缺乏防護(hù)措施。如何采取措施來減少安全事故的發(fā)生，一直是業(yè)內(nèi)人士研究的問題，本文也結(jié)合實際案例談了一些安全生產(chǎn)的措施。

　　二、國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r

　　通過很多國內(nèi)外學(xué)者對施工過程中安全事故原因的研究，認(rèn)為造成安全事故的根本原因是管理系統(tǒng)。相比之下，中國的管理系統(tǒng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。

　　在建筑施工過程中具有復(fù)雜性、露天高處作業(yè)多、勞動密集等特點，一直以來都是非常危險的工作。而我國建筑安全事故時常發(fā)生，傷亡的人數(shù)也是很多，并沒有減少。反而每年呈現(xiàn)上升的趨勢，給國家和人民帶來巨大的經(jīng)濟(jì)和財產(chǎn)損失。而相比一些發(fā)達(dá)國家，隨著這些國家建筑施工技術(shù)的提高和管理水平的提高，這些國家建筑安全事故也越來越少。根本是國家對待安全事故的態(tài)度不一樣，重視程度和理念不同。我國貫徹的就是“安全第一，預(yù)防為主”的方針。而國外普遍采用的'“安全零容忍”理念。我國在施工過程中的安全投入平均水平也遠(yuǎn)低于國外，中國在安全教育、勞動保護(hù)、文明施工和現(xiàn)場安全設(shè)施這幾個方面的投入也是遠(yuǎn)低于國外的平均水平的。因此，在未來隨著我國的法規(guī)不斷的完善，每個企業(yè)不斷完善自己的管理水平和施工技術(shù)來大大降低我國安全死亡事故率。讓我們國家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步健康可持續(xù)發(fā)展。

　　三、課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法及研究手段

　　(一)研究目標(biāo)

　　為了將來我們能運用更好的施工技術(shù)和管理水平去安全施工，降低安全事故

　　率。減少事故對國家和家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)和財產(chǎn)損失。

　　(二)研究內(nèi)容

　　根據(jù)本文的研究目標(biāo)，論文的研究內(nèi)容將主要分為三個部分。

　　第一部分是論文的第一章，也就是論文的緒論部分，主要涉及論文的研究背景、研究意義、究方法以及國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述和我國目前施工的現(xiàn)狀等等。

　　第二部分是論文的第二章，第三章，第四章，闡述案例中的基本情況，和該項目已經(jīng)采取的安全措施，提出該項目還存在的安全隱患，最后提出解決方案的方法。

　　第三部分是論文的結(jié)論部分，總結(jié)全文研究成果，并提出進(jìn)一步的研究展望。

　　第一章.緒論

　　1）研究背景和意義

　　2）國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r

　　3）現(xiàn)場安全管理的一般措施、制度

　　第二章.繡川新城工程施工中采用的安全措施

　　1）對案例的概況進(jìn)行概述和分析

　　2）案例施工過程中采取的安全措施的現(xiàn)狀和效果

　　第三章.工程現(xiàn)場施工還存在的問題

　　1）結(jié)合實際例子，指出存在問題

　　2）分析現(xiàn)場施工產(chǎn)存在問題原因

　　第四章如何減少和避免施工過程中安全事故的次數(shù)

　　1）如何減少我國的現(xiàn)場施工事故發(fā)生

　　2）采取措施需要的注意事項

　　3）對存在安全隱患還未發(fā)生事故的提出建議

　　第五章.總結(jié)和結(jié)論。

　　(三)研究方法

　　1.經(jīng)驗總結(jié)法，總結(jié)實踐工作中的施工安全生產(chǎn)管理。

　　2.文獻(xiàn)研究法，通過大量檢索閱讀國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)，把握目前現(xiàn)場施工出現(xiàn)問題，找出研究空白，保證論文創(chuàng)新性。

　　3.案例分析法，通過引用實例，提出問題，分析問題，解決問題。即：提出現(xiàn)場施工存在問題，分析存在這些問題的原因及其影響，最后提出其解決方法。

　　(四)、研究手段

　　1.查閱國內(nèi)外文獻(xiàn)資料，以作參考。

　　2.總結(jié)工地實踐的經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)建筑裝飾工程施工技術(shù)與施工管理。

　　3.積極與業(yè)內(nèi)人士溝通，吸收應(yīng)用。

　　(五)、進(jìn)度安排

　　3月1日-3月10日，擬定論文題目，上交開題報告;

　　3月11日-3月24日，收集完善資料，開始寫作初稿;

　　3月25日-4月8日，完成并上交初稿;

　　4月9日-4月30日，修改初稿，完成終稿;

　　5月初，提交材料(1.答辯申請表;2工作進(jìn)程表;3書面論文;4.論文光盤;5.答辯PPT)并開始答辯

　　(六)、研究課題的可行性分析和已具備的條件

　　現(xiàn)有研究基礎(chǔ)及應(yīng)用現(xiàn)狀分析：于工地上有一段實習(xí)時間，對建筑施工安全管理有了一定的了解，已有一定的現(xiàn)場施工安全管理實際經(jīng)驗;已查閱大量文獻(xiàn)資料，對施工安全管理的現(xiàn)狀有了一定了解。

　　課題研究的關(guān)鍵問題可否解決：實踐經(jīng)驗及文獻(xiàn)資料查閱可以解決

　　得出：方案可行。

　　(七)、主要參考文獻(xiàn)：

　　[1]王民選,田廣平淺談施工現(xiàn)場塔機(jī)和施工升降機(jī)的安全管理[J]. 科技信息. 20xx(20)

　　[2]高淑榮,趙興芳談建筑工程施工現(xiàn)場的質(zhì)量管理[J]. 黑龍江科技信息. 20xx(20)

　　[3]宋凱,馮雪蓮論施工現(xiàn)場的規(guī)范化管理[J]. 內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 20xx(09)

　　[4]何世武建筑施工現(xiàn)場管理應(yīng)用應(yīng)注意的若干問題[J] 安徽建筑 20xx(2)

　　[5] 《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》JGJ80-91

　　[6] 《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范《》JGJ46-20xx

　　[7]冼輝新分析建筑工程施工發(fā)生安全事故的原因及預(yù)防措施[J]. 科學(xué)之友.20xx(6)

　　[8]劉雄偉建筑工程施工安全管理的探討[J]. 中國科技博覽 20xx(17)

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告5

　　一、課題來源

　　課題的題目為《宜昌市某商住樓工程設(shè)計》，該商住樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計來源于生產(chǎn)實際，為滿足教學(xué)需要，指導(dǎo)老師根據(jù)國家建筑規(guī)范進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

　　二、研究目的和意義

　　我做的設(shè)計課題是宜昌市某商住樓的工程設(shè)計，在設(shè)計過程中需要運用大學(xué)期間學(xué)到的各項知識，利用CAD、PKPM等相關(guān)軟件進(jìn)行機(jī)算，并手算其中部分框架，并用計算機(jī)進(jìn)行驗算。

　　此次畢業(yè)設(shè)計的目的和意義就在于讓我們更加完整和系統(tǒng)的掌握所學(xué)的專業(yè)知識，查漏補(bǔ)缺，更好的與將來的工作銜接。在課程設(shè)計的過程中，我們需要把四年來學(xué)的知識融會貫通，查閱于專業(yè)相關(guān)的各種資料。并且現(xiàn)在要慢慢學(xué)會利用所學(xué)的理論知識來解決所遇到的實際問題，做到學(xué)以致用。在這個的過程中，也可以積累一定的經(jīng)驗，開拓自己的視野。

　　三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料

　　1．各門專業(yè)課教材《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》《建筑結(jié)構(gòu)》《房屋建筑學(xué)》《土木工程材料》《土木工程測量》《建筑設(shè)備》《施工組織與管理》 2．現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn) 工程測量規(guī)范（GB50026-93）

　　建筑地基基礎(chǔ)施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GBJ203-83）鋼筋焊接及驗收規(guī)程（JGJ18-96）

　　砼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB50204-20xx）屋面工程技術(shù)規(guī)范（GB50207-94）

　　建筑裝飾裝修工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB50210-20xx）建筑地面工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB50209-20xx）建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB50300-20xx）

　　四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢及研究的主攻方向

　　中國的土木工程建設(shè)從20世紀(jì)50年代起一直沒有停過,且發(fā)展很快,尤其在改革開放20年間,發(fā)展極為迅猛,幾乎整個中國成了一個大的建設(shè)工地。發(fā)展之快,數(shù)量之巨,令世界各國驚嘆不已。由此建筑業(yè)與我們是密不可分的。建筑業(yè)屬于勞動密集型，能容納大量的就業(yè)隊伍。在每個建筑工地上，都離不開施工人才。

　　目前，我國需要的人才是施工人才。國外的一些技術(shù)及方法也是值得我們學(xué)習(xí)的，如日本等。中國經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，人們對居住環(huán)境的要求也在不斷提高，因此住宅樓設(shè)計應(yīng)該值得關(guān)注。其中最常用的是混凝土框架、鋼框架。框架建筑的主要優(yōu)點：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料；具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu)；框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化，便于采用裝配整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期；采用現(xiàn)澆混凝土框架時，結(jié)構(gòu)的整體性、剛度較好，設(shè)計處理好也能達(dá)到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。

　　現(xiàn)在框架結(jié)構(gòu)已經(jīng)在國內(nèi)的大多數(shù)地區(qū)得到廣泛應(yīng)用，基本都是用于住宅樓、辦公樓結(jié)構(gòu)設(shè)計方案，經(jīng)過長年的實踐應(yīng)用，該項技術(shù)已經(jīng)非常成熟了。該項技術(shù)的研究在國外的發(fā)展較之國內(nèi)要早，所以在有些方面要領(lǐng)先于國內(nèi)，但基本與國內(nèi)類似。

　　五、主要研究內(nèi)容、重點研究問題及解決思路

　　1、建筑設(shè)計部分：

　　在分析研究所給設(shè)計方案特點的基礎(chǔ)上，完成建筑施工圖設(shè)計，繪制建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖和部分構(gòu)造詳圖，編寫建筑設(shè)計說明

　　2、結(jié)構(gòu)設(shè)計部分：

　　完成結(jié)構(gòu)選型（包括樓板、屋面板、樓梯、門窗及過梁等標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件），確定結(jié)構(gòu)布置方案，選取有代表性的計算單元，確定計算簡圖，導(dǎo)算荷載，進(jìn)行內(nèi)力分析與組合，并對結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行截面設(shè)計；根據(jù)地質(zhì)資料，完成基礎(chǔ)選型、基礎(chǔ)平面布置和相

　　應(yīng)設(shè)計計算；所有計算采用結(jié)構(gòu)分析軟件(PKPM)進(jìn)行；按自然科學(xué)類論文撰寫格式要求編寫結(jié)構(gòu)計算設(shè)計說明書。現(xiàn)澆框架柱、粱、板的混凝土強(qiáng)度等級的問題現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)中，設(shè)計時從構(gòu)件的`結(jié)構(gòu)重要性和受力特征、經(jīng)濟(jì)上來看，往往把粱、柱，板的混凝土采取不同的等級，但從實際情況看，多利少．容易出現(xiàn)下列問題：①１個澆筑平面內(nèi)出現(xiàn)３種強(qiáng)度等級的混凝土，增加了施工難度，延長了施工工期，而且很可能由于施工管理不普，會出現(xiàn)低強(qiáng)度等級的板澆筑了高強(qiáng)度混凝土，而高強(qiáng)度等級的梁或結(jié)點處澆筑了低強(qiáng)度混凝土，造成了質(zhì)量隱患；②會造成一塊樓板上四周設(shè)置施工縫、梁端部設(shè)置施工縫等不正確的施工工藝．處理不當(dāng)，不但增加施工難度，而且造成質(zhì)量隱患

　　因此．設(shè)計時應(yīng)注意：①現(xiàn)澆框架的梁、柱和樓板的混凝－十最好采用統(tǒng)一的強(qiáng)度等級，以簡化施工工藝．保證施工質(zhì)量②柱采用一種混凝土強(qiáng)度，粱和樓板采用另一種混凝上強(qiáng)度，只在結(jié)點處采用特殊措施，比如用鐵絲網(wǎng)分割等辦法，以保證結(jié)點處混凝土等級與柱的混凝土強(qiáng)度一致．

　　六、完成畢業(yè)設(shè)計所必須具備的工作條件及解決辦法

　　作為一座商業(yè)住宅樓設(shè)計，在設(shè)計之前應(yīng)該深入實際對比同類建筑，調(diào)查研究了解其所屬位置地理、經(jīng)濟(jì)條件。而作為本課題中框架結(jié)構(gòu)的商住樓，必須沖整體設(shè)計，商場大門入口設(shè)計要體現(xiàn)出商業(yè)特征。設(shè)計要滿足室內(nèi)水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設(shè)計要求，因此必須察看相應(yīng)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等。所有計算采用結(jié)構(gòu)分析軟件(PKPM)進(jìn)行，并按自然科學(xué)類論文撰寫格式要求編寫結(jié)構(gòu)計算設(shè)計說明書。

　　七、工作進(jìn)度與時間安排

　　設(shè)計內(nèi)容時間

　　1．開題報告 20xx年9月30日-20xx年10月10日 2．建筑圖設(shè)計、英文翻譯 20xx年10月11日-20xx年11月11日 3．專業(yè)第一次畢業(yè)設(shè)計檢查 20xx年11月12日-20xx年11月13日 4．結(jié)構(gòu)計算書 20xx年11月14日-20xx年12月30日 5．專業(yè)第二次畢業(yè)設(shè)計檢查 20xx年12月31日-20xx年元月3日 6．完善畢業(yè)設(shè)計成果 20xx年元月4日-20xx年元月6日

　　7．指導(dǎo)評閱 20xx年元月7日-20xx年元月8日 8．評閱 20xx年元月10日-20xx年元月11日 9．答辯 20xx年元月12日-20xx年元月13日

　　八、指導(dǎo)教師審查意見：

　　指導(dǎo)教師（簽名）：

　　年月日

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告6

　　開題報告既是規(guī)范本科生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，又是完成高質(zhì)量畢業(yè)設(shè)計（論文）的有效保*，畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告要求。為了使這項工作規(guī)范化和制度化，特制定本要求。

　　一、選題依據(jù)

　　1.設(shè)計（論文）題目及研究領(lǐng)域；

　　2.設(shè)計（論文）工作的理論意義和應(yīng)用價值；

　　3.目前研究的概況和發(fā)展趨勢。

　　二、設(shè)計（論文）研究的內(nèi)容

　　1.重點解決的問題；

　　2.擬開展研究的幾個主要方面（設(shè)計思路或論文寫作大綱）；

　　3.本設(shè)計（論文）預(yù)期取得的成果。

　　三、設(shè)計（論文）工作安排

　　1.擬采用的主要研究方法（技術(shù)路線或參數(shù)）；

　　2.設(shè)計（論文）進(jìn)度計劃，開題報告《畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告要求》。

　　四、文獻(xiàn)查閱

　　學(xué)生至少閱讀10篇以上的`文獻(xiàn)資料，其中近期的與畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)的期刊、論文最少5篇，并在此基礎(chǔ)上通過分析、研究、綜合，形成開題報告。必要時應(yīng)在調(diào)研、實驗或?qū)嵙?xí)的基礎(chǔ)上遞交相關(guān)報告。報告作為開題報告的一部分附在后面，要求思路清晰，文理通順，較全面地反映出本課題的研究背景或前期工作基礎(chǔ)。

　　五、其他要求

　　1.開題報告應(yīng)在設(shè)計（論文）工作開始后的前四周內(nèi)完成；

　　2.開題報告必須經(jīng)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會審查通過；

　　3.開題報告不合格或沒有開題報告的學(xué)生，須重做或補(bǔ)做合格后，方能繼續(xù)設(shè)計（論文）工作，否則不允許參加答辯；

　　4.開題報告通過后，不得隨意允許更換論文題目或指導(dǎo)教師；

　　5.開題報告內(nèi)容，要求打印并裝訂成冊（部分*可根據(jù)需要手寫在統(tǒng)一紙張上，但封面需按統(tǒng)一格式打�。�

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