寫生的實(shí)習(xí)報告

寫生的實(shí)習(xí)報告

　　隨著社會不斷地進(jìn)步，報告對我們來說并不陌生，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的寫生的實(shí)習(xí)報告，希望對大家有所幫助。

寫生的實(shí)習(xí)報告1

　　在xx新村的日子早已結(jié)束了，如今我們依依不舍它們。因?yàn)椋�我們學(xué)會了怎樣找到結(jié)構(gòu)的畫面，學(xué)會了怎樣勇氣去外出畫。最重要的是我們也在畫畫上面長進(jìn)不少。

　　第五周時候，老師安排好了兩個地點(diǎn)（街景、校園），那時我好期待去外出寫生，盼望不已。從來沒有寫生過風(fēng)景不知道在外出寫生有什么感受呢？一轉(zhuǎn)眼就到了，我好興奮地準(zhǔn)備了油畫工具。尤其是xx，老師帶著我們?nèi)�xx公園時候，我的心一直怦怦地跳著，不知道自己在做什么呢？是否盼望能看到風(fēng)景的樣子？不知不覺地下了車，跟著老師走，走到了xx新村門口。我好奇地想著：本來說好了去xx公園怎么一下就變成了xx新村？xx新村里面有什么美景呢？進(jìn)去了就明白。走進(jìn)門口內(nèi)，在小路走走停停，跌跌撞撞，走到了大湖塘東邊歇息一會兒，從遠(yuǎn)方的周圍布滿了樹，同時就可以看到高大挺拔的白樺樹，樹干又那么直，潔白雅致，樹葉又黃又桔，美不勝收。它們仿佛一棵棵的哨兵一樣矗立，歡迎著人們的到來。這里的湖水很有特色，湖水平靜，陽光照射在湖面，發(fā)出耀眼的光芒，微風(fēng)吹來，感覺就像在撫摸著我似的。游人們劃著小船，悠閑自在，色彩鮮艷的服裝。天空是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，樹是黃黃的也有綠綠的，湖邊的柳樹婀娜多姿，一株株在微風(fēng)中擺動著柔軟的枝條，輕輕地擦著湖面，就像少女照著鏡子梳理頭發(fā)。

　　xx的景色是最美好的。時間到了，老師催一催我們?nèi)フ覀�地方畫畫。我雖然討厭畫樹，但是我也不想留下遺憾。去xx新村寫生，不畫樹不畫橋，我覺得這應(yīng)該是有點(diǎn)遺憾的。xx就是一幅畫，我們需要的就是把它臨摹下來。這時，我找到了一個美景的畫面，開始就畫起來了，在這樣的環(huán)境中寫生，真是一種享受。配色的時候我總是隨意，但也不會太離譜。不一會兒畫得模糊了，畫了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒有想到要放棄。堅(jiān)持得畫下去，不斷地畫著畫著。這個時候顯得很耐心并且很享受，沒感覺到一種煩惱，心情好不好的.時候畫的東西也要充滿信心。有些同學(xué)只需要兩個三個鐘頭就畫好了的東西，我卻需要畫好久好久，最后我終究畫完了，但是我不在乎我畫的有多差，只在乎自己是不是認(rèn)真了。過的這段時間，寫生畫了四個周，我畫得進(jìn)步了不少，覺得xx很美，不知道為什么，有水的地方就注定很美，我就能畫出來水的生動，讓人難忘。我想這個是有水靈性的吧。又不知道為什么不知不覺就把我不喜歡畫的樹都畫完了，結(jié)果還令我比較滿意，原來我很用心去畫畫，就會成這樣的。但是我對它們還是不夠滿意。其實(shí)風(fēng)景寫生內(nèi)容比較繁雜，對于這樣的我們來說想要選取一個理想的題材，組成完美的畫面，往往都是比較困難，只有不斷地寫生訓(xùn)練提高進(jìn)一步，才能把握好場景，組織好畫面�？磥碓趦�(yōu)美景色的地方寫生不是一件痛苦的事，對我也有一件享受的感覺。無論風(fēng)景是什么樣子，我都要畫。首先自己是要用心去做的，不要拿自己跟別人比比，要記住跟著自己比比，要有耐心，耐心是可以慢慢培養(yǎng)的，畫的不好的再重新畫，不能放棄，遇到困難和挫折都要克服下去，慢慢就好了。因此，我真的離不開油畫，不管自己有多少勇氣，要一次次從摔倒的地方爬起來，要一次次戰(zhàn)勝著面對的困難或者挫折，相信自己的能力，努力過了，也不會后悔的。但我相信總會有一天肯定會成功的。

　　通過老師叫我們的畫面注意對比，有色調(diào)的對比，黑白灰的對比等，化簡要注意點(diǎn)線面的運(yùn)用，加強(qiáng)我們對油畫的直觀感受能力，對油畫的創(chuàng)作、教學(xué)、技法、工具等方面做了許多改進(jìn)和創(chuàng)新。只能通過正確的觀察方法去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識，再表現(xiàn)，這是正確的方法就是整體觀察。感謝，有這樣的一個很不錯的老師，在老師的教學(xué)下收獲了許多的知識。我對油畫已經(jīng)培養(yǎng)了興趣和能力，也熱愛油畫。油畫給我?guī)�來了這么多的快樂和享受。為了父母，為了自己，也為了國家，我一定要努力把油畫的水平一步一步地提高，將為國家作出一份重大的貢獻(xiàn)，同樣將為父母的一生的驕傲。

寫生的實(shí)習(xí)報告2

　　今年8月份的時候，我們踏上了安徽寫生實(shí)習(xí)的旅途。這是我們20xx級建筑學(xué)第一次外出實(shí)習(xí)。

　　第一站我們安排在西遞村。從大巴下來，步入村中，走進(jìn)預(yù)定好的飯店，頓時覺得周身清爽，城市的喧囂和路途的塵土都滌蕩而去，未來幾天的寫生也變得更加誘人。放下行李，未做休息，我們便在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，參觀了村中的一些有代表性的景點(diǎn)，之后我們各自繞著村子細(xì)細(xì)游覽品味。村中的小河和村邊的池水讓我感嘆皖南的靈動和秀麗，畢竟這樣清澈的水在我的家鄉(xiāng)實(shí)不多見。

　　下午，按照計(jì)劃同學(xué)們開始背著畫具走街串巷尋找合適的景點(diǎn)作畫。其實(shí)，在西遞，令人滿意的景色無處不在；幽長的巷子，古老的官宅，斑駁的墻壁，都留在了我們的畫紙上。第一次沿街作畫時，我有點(diǎn)難為情，因?yàn)樗�平�?shí)在拙劣的可以，手法更是生澀，真不敢面對過往行人偶爾飄來的眼光。但后來發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人是無暇在乎你的畫作的，即便他們覺得你畫的不好，也只會鼓勵地對你笑笑或簡單指點(diǎn)一下。我也明白過來，正是水平不行才需要多加實(shí)習(xí)勤加練習(xí)嘛，管別人怎么看啊。一下午的時間沒有什么成果，我安慰自己才第一次不要灰心，老師也細(xì)心地指出我們畫作的缺點(diǎn)并鼓勵我們多畫。

　　在西遞我們待了4天，盡管不舍那純樸的民風(fēng)，不舍村中的那條大黃狗，我們卻不得不奔往下站――南屏。對于南屏，最深的印象是村中上上下下的臺階和村邊的萬松林，以及村外田地邊的石橋和水車。萬松林因?yàn)闃渖疑咸�躍的松鼠而得名，遺憾的是我未曾親眼目睹松鼠的身姿；不過倒近距離觀賞了石桌上休息的蝴蝶且留下了它的倩影。大水車是我長這么大第一次見，清澈的水流隨著轉(zhuǎn)動的水車灌入小水渠，讓人不禁贊嘆勞動人民的智慧。大石橋上行人匆匆，橋下河水潺潺，勾起人無限的繪畫沖動。之后，我們來到最后的目的地宏村。進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過橋的場景再次浮現(xiàn)眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每戶出門便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼，因?yàn)槌靥恋男螤顬橐?guī)則的半月，所以村中人又叫它半月譚。想起宏村，自然會想到村中老者挎著竹籃的叫賣聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。宏村里有很多存活幾百年以上的古樹，枝繁葉茂，遮天蔽日。雖然實(shí)習(xí)時間只有短短十天，但是心中的感覺不能用不舍二字簡單概括，大家心里更多的是惆悵和感慨。惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡，感慨環(huán)境的惡化和城市的浮躁，剛剛拂去塵污的心靈不知是否又要面臨考驗(yàn)。寫生的實(shí)習(xí)報告篇3時間：20xx年9月1日至20xx年9月4日

　　地點(diǎn)：長春南湖公園

　　實(shí)習(xí)目的：以色彩寫生為主，加強(qiáng)自己的表現(xiàn)能力，形成良好的色彩感覺，培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力及感受力。

　　過程及感想：

　　20xx年8月31日，也就是我們開學(xué)的第一天，我們藝術(shù)一班和二班兩班開始了我們的風(fēng)景寫生實(shí)習(xí)，我們?nèi)サ牡攸c(diǎn)是長春南湖公園。

　　由于是我們剛開學(xué)，老師沒能提前告訴同學(xué)們先畫什么，所以同學(xué)們的畫畫工具都沒準(zhǔn)備齊全。第一天老師告訴我們接下來將進(jìn)行為期兩周的風(fēng)景寫生實(shí)習(xí)，第一周畫水粉，第二周畫水彩，今天就先準(zhǔn)備好畫畫所需的工具，然后在畫室臨摹，練一練手，找找畫畫的感覺。明天開始去南湖寫生，最后幾天再去。但不幸的是在我們寫生的第一周結(jié)束的時候就因?yàn)閷W(xué)校里面出現(xiàn)了甲流病例，學(xué)校實(shí)行了封校管理，我們便遺憾的結(jié)束了我們的寫生實(shí)習(xí)計(jì)劃。因此我們只去了南湖。很想在學(xué)�；謴�(fù)正常了還可以把我們的第二周寫生實(shí)習(xí)補(bǔ)回來。

　　從空中俯瞰南湖公園，可以清楚地看到它的全貌，形似啞鈴狀，東西窄，南北長，水域面積96公頃，與北京頤和園水域面積相似。南湖公園是長春市區(qū)內(nèi)面積最大的公園。位于長春市內(nèi)，總面積222萬多平方米。水面面積達(dá)92萬平方米，湖水清澈，岸柳低垂、曲橋亭榭，勝似江南。我們在石拱橋附近集合的，老師告訴了我們一些寫生要注意的事項(xiàng)，然后大家就在石拱橋附近的地方畫開了。每天的上午南湖寫生，下午在畫室進(jìn)行臨摹練習(xí)。在石拱橋附近畫了兩天，后兩天又在風(fēng)景秀麗的白樺林進(jìn)行練習(xí)。南湖很美，風(fēng)景秀麗，微風(fēng)和煦，很適合畫畫，它給了我們很多的創(chuàng)作靈感，大家在一筆一畫的過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的.提高和完善自己，在這四天里我們學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西。當(dāng)然在我們畫畫的過程中不免有很多好奇的過路人湊過，偶然還有人說兩句，“他們是來寫生的，在這畫畫不錯”。剛開始我還很不自在，畫畫也很猥瑣，不敢下筆，害怕別人會嘲笑自己，可是當(dāng)老師說畫畫要大膽，不要怕，要敢于嘗試，才能畫好。于是我試著忘記旁邊的路人，慢慢的大膽的畫起來，效果真的不錯，到最后即使旁邊有路人過來給我說話我也可以揮筆自如了。通過這次的寫生，我收獲還挺多的。

　　首先在畫畫前的選景是件挺關(guān)鍵的事。不能選擇太簡單的景，那樣畫完的一幅畫會顯得很空，表達(dá)的內(nèi)容太少，沒有可以回味的東西；也不能選擇太難太復(fù)雜的景，因?yàn)楫吘刮椰F(xiàn)在的畫畫水平還很有限，畫一片樹林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實(shí)這中間的綠色還是又分很多種的，要準(zhǔn)確的判斷出這景中有哪幾種綠色，然后還要準(zhǔn)確的調(diào)出所需要的綠色，用不同的綠色來表現(xiàn)不同的景物，來表現(xiàn)同中景物在不同地點(diǎn)所顯現(xiàn)出來的景象，這要求就更高了，需要很長一段時間的練習(xí)才能達(dá)到這種水平，至少我現(xiàn)在還是不行的。老師說白樺林是很優(yōu)美的地方，幾乎長春各高校寫生的都會選擇來這里，可惜因?yàn)榉庑５脑�因我們在這只待了兩天，面對著挺拔的白樺樹，開始還真有些無從下筆，但看完老師做的范畫，我受到了很大的啟發(fā)，老師的指點(diǎn)讓我感覺到白樺林其實(shí)也不難畫，對于我們學(xué)風(fēng)景畫的人來說，先由遠(yuǎn)及近的畫是很有必要的，因?yàn)檫@樣畫可以很好的把握空間。使畫面富有層次感。

　　在這短短的四天內(nèi)，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，互相幫助，我們學(xué)會了用筆技法和色彩的表現(xiàn)與水分的控制。我們都明顯的感覺到進(jìn)步，對于遠(yuǎn)景也能順利的把握了，近景和細(xì)節(jié)也可以很好的去表現(xiàn)。色彩方面我們更大膽了，更有了自己的想法。在南湖美麗的熏陶下，我們對藝術(shù)，對生活都有了些與以前不同的看法。對于美的審核，比以前會更多更深一層的去欣賞去思考。

寫生的實(shí)習(xí)報告3

　　寫生實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)目的（一）

　　通過美術(shù)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對建筑的直觀感受能力，對傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，爭取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識。并在風(fēng)景寫生方面得到進(jìn)一步的提高。

　　寫生實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)目的（二）

　　建筑色彩寫生實(shí)習(xí)是建筑教學(xué)過程中很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，目的之一為鞏固課堂所學(xué)的色彩知識，擴(kuò)大學(xué)生對色彩寫生的題材了解，其二是培養(yǎng)學(xué)生對中國古建筑的觀察，分析和綜合表現(xiàn)能力。通過建筑寫生周，激發(fā)學(xué)生的審美能力，和對中國古建筑的熱情，以及開擴(kuò)學(xué)生對自然景觀，人文景觀的認(rèn)識和理解。

　　實(shí)習(xí)基本要求：

　　建筑色彩寫生要求學(xué)生利用鋼筆和色彩或水彩的表現(xiàn)形式，采用交作業(yè)的形式來考察學(xué)生的建筑風(fēng)景表現(xiàn)能力，畫面要求掌握建筑風(fēng)景寫生的取景構(gòu)圖，透視，色彩，空間等造型因素規(guī)律及表現(xiàn)手法，同時老師要求在實(shí)習(xí)中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，感悟能力和審美能力，從中國古建筑中學(xué)習(xí)思想和智慧，為以后的創(chuàng)造性實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

　　寫生實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)目的（三）

　�。ㄒ唬�實(shí)習(xí)目的

　　1、通過實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉我國優(yōu)秀的自然與人文文化，能運(yùn)用正確的.立嘗觀點(diǎn)、方法認(rèn)識生活思考生活，獨(dú)立地、客觀地分析和解決學(xué)習(xí)創(chuàng)作中的實(shí)際問題，使學(xué)生將來能更迅速地適應(yīng)社會。

　　2、檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識的水平，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將所學(xué)的理論知識及技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去，發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，有針對性地加以提高，以便為下一階段的學(xué)習(xí)打下更好的專業(yè)基礎(chǔ)

　　3、加強(qiáng)學(xué)生和社會的聯(lián)系，了解藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的趨勢以及社會對該專業(yè)的新要求，并對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行調(diào)查研究，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　�。ǘ�）實(shí)習(xí)任務(wù)

　　1、完成攝影采風(fēng)集中練習(xí)，

　　2、完成建筑、人物、植物速寫的集中練習(xí)，

　　3、了解歷史文化知識，了解民俗、特點(diǎn)、風(fēng)情，收集創(chuàng)作素材。

寫生的實(shí)習(xí)報告4

　　這個學(xué)期我們終于有機(jī)會外出實(shí)習(xí)寫生了，我們要到中國最美麗的鄉(xiāng)村----江西婺源。20xx年x月1x日早上七點(diǎn)半，我和同學(xué)們乘客車出發(fā)了，心情無比的興奮與激動。

　　快到目的地時，我就被那山里的風(fēng)景給迷住了，茂盛的樹木，婉轉(zhuǎn)的溪流，都讓我心曠神怡，那“小橋流水”的意境更讓我陶醉。到了一個小鎮(zhèn)上客車停了，我們終于到達(dá)了，這就是沱川鎮(zhèn)，來這里寫生的薛生很多，來自各個方向各個學(xué)校的，我們安排好了住宿，吃了午飯，就在老師的組織下，到理坑觀光了，雖然下點(diǎn)小雨，但是還是沒有澆滅同學(xué)們的熱情，大家都興致勃勃的跟著去了，沿途中有一條小河，河中德爾魚兒無憂無慮的游來游去，我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下順序游覽著。

　　那條河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說哦是三四百年前留下的，有一做橋?qū)懹小疤煨臉颉比齻�大字，說是那里有個官為了感謝皇恩而建造的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼頭墻”.房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細(xì)膩，看了無人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù)，廳堂里都有一塊露天的地方，那里放著一口大水缸，每逢下雨，水就會從瓦上滴落于缸中，這就是民間流轉(zhuǎn)的“肥水不留外人田”.廳堂都有一張高桌和兩條長凳，有的有太師椅和一個小矮桌，共喝茶聊天之用。我們來到一個有“八字門”的房屋，此門罩寫著“天官上卿”四個大字，是當(dāng)時一個大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經(jīng)破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點(diǎn)，它畢竟經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。

　　導(dǎo)游領(lǐng)我們觀賞了一圈后，就讓我們自由觀賞，我們走進(jìn)了一家小就吧，店主十分熱情地向我們介紹店里的美酒，還邀請我們品嘗，那里用竹筒裝酒，用竹杯品酒，坐在竹凳上，把酒杯置于竹桌上，有一種神仙般的享受，那里有十幾種酒，每種酒的味道和酒精度都不一樣，我品嘗了四種，感覺很上口，酒精度低，有果香的味道，慢慢品之香醇可口，喝了那“青梅酒”再配上一首舒緩的音樂，讓人感覺到初戀般的甜美，也許那酒是為熱戀中的男女而釀造的吧!

　　在我們返回住宿的地方的時候，山間蒸發(fā)著雨霧，縈繞于山頭上，那里空氣很清新。

　　第二天，我們開始了來這里的目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，我們就幾個人一起去理坑畫畫了，那里景點(diǎn)十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處后，才在小巷中開始動筆了，今天的任務(wù)是五幅速寫，上午我和一個同學(xué)沒有回去吃飯，因?yàn)椴幌脲e過美景，一天就呆在那里觀賞畫畫，我們還進(jìn)了一老大爺?shù)募依镒�著休息，老大爺很好客，我們跟他聊天，他還向我們介紹了他自己做的茶葉。我們都感覺那“馬頭墻”和屋檐上方比較難畫，這里的房屋外墻都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這里的風(fēng)格，這里的特色，不張揚(yáng)，不妖艷，有一種古樸的純美�？磯蛄朔比A的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。

　　接下來的日子，我們的任務(wù)中還要花水彩，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具獨(dú)自去河邊選景，每次畫水彩，我都會畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會全身心投入于其中。我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高，河上有很多橋，我的水彩畫中少不了一張有橋的，有時畫完了就脫掉鞋子，下河戲水，好像回到了童年時代的感覺。

　　在天氣晴朗的日子我會租一輛自行車到處尋景畫速寫，原先是為了任務(wù)而畫畫，但這時我已經(jīng)記不得什么任務(wù)了，我只要看到美景就拿出筆和本子，把眼前的景物表現(xiàn)與自己的筆下，這更能加深我對眼前風(fēng)景的記憶。

　　吃飯的時候，我們十人一桌，我們那桌有五個男生和五個女生，飯前差不多都是我們男生盛好飯，分好筷子和小勺子，等大家都到齊了，才開始動筷子又是女生夾菜，夾不到或不方便夾的，我們男生都會幫她們夾。有時也有人幫我夾菜的。再分一只整雞時，我們把雞腿或好的雞肉分給女生，我們男生就隨便了，我們從不搶吃哪一塊，快吃完時有的就幫女生盛湯水，這段時間的集體生活，大大促進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼，一頓飯下來我們都吃得很飽很香，晚飯后我們幾個一起去散步，或去租車踩，或到首飾店光顧一下，我們有說有笑其樂融融，2008年x月19日是星期六，那天我們?nèi)齻�班開了一個篝火晚會，當(dāng)夜幕降臨之時，一簇明亮的火伴隨著音樂在一塊田中央燃起了，會中有集體的活動，有個人秀的表演，大家看演出、喝酒、喝飲料、瓜果。掌聲不斷笑聲連連。有的游客也參與了我們的晚會，時間不早了，火滅了，田野恢復(fù)了寂靜，只有一些小蟲在高唱，真是意猶未盡。

　　沱川這邊的風(fēng)景差不多被我們賞完了，20xx年x月23日我們早上乘車去思口鎮(zhèn)觀賞寫生。那里也有許多學(xué)生在寫生，到了那里我們幾個就一起去游玩了，那里有賣古董的店，有品茶的，我們一起去品嘗了幾種茶葉，剛下車頭有些暈，喝了那茶真的很精神，還有一種茶剛開始喝很苦，但回味一下就甜了，生活也是如此，歷盡了苦難。總會有幸福甜美的生活在后頭。這邊的房屋也都有高高的“馬頭墻”和白墻、黑瓦。但比較寬大，保留比較完整，我們游覽了幾處最為完整的房屋，里面的桌椅都比較古老、精致特別，廳堂上都會有一副對聯(lián)，對聯(lián)中有一塊牌匾寫“XX堂”之類的，就如我們參觀了一處“余慶堂”的房屋，屋中有院子，院子有“冷板凳”,這戶人家的祖先有三兄弟，所以有三個大門，正中的門比較大，我在那里畫了一幅速寫，這么經(jīng)典的建筑我從要照張相做紀(jì)念，我們快回來時還看了一些油畫愛好者在哪里激情地作畫，四點(diǎn)半了我們乘車返回沱川了。

　　在那里七點(diǎn)半有時老師來檢查作品和指導(dǎo)，同學(xué)們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認(rèn)真聽講，在哪里我們會得到許多畫畫的知識，對畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時就會注意老師對自己的建議，因此，我每次作畫都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點(diǎn)評自己當(dāng)天的'作品了。在畫畫當(dāng)中我們也能了解了一些建筑的構(gòu)造。我們雖不是畫畫專業(yè)的，但我們建筑專業(yè)的，也要對審美有一定的功底，這樣才能設(shè)計(jì)出好的房屋，更完美的建筑。

　　2x日我們乘了二十多分鐘的車去看山間小布瀑，我們順著河流往上爬，在山下我們看見有許多有九平方米左右的小魚塘，里面水很清，因?yàn)槌Ｓ兴�流�?jīng)過，里面的魚清晰可見，一只比一只大的魚兒安靜的聚在一塊。山里的空氣很清新，我們走著彎彎曲曲的小路，不時就會看見幾米高的小瀑布飛流直下，愛玩水的我少不了要與水接觸了，那水很清涼，我們爬到不能再爬才死心返回，返回的路上我們幾個人拍了許多相片，生怕錯過一處美景，更怕以后不再有機(jī)會來了，我們都細(xì)細(xì)的欣賞每一處。下午同學(xué)們就自由安排了，因?yàn)槊魈炀头敌Ａ�，我還是租車到處游覽，滿小巷地竄來竄去，希望那里到處都能留下我的足跡，摸摸白墻，看一看“馬頭墻”,沿著小河逛一逛，坐在橋頭看河水。同學(xué)們都去買特產(chǎn)了，有的買酒，有的賣茶葉我買了一些首飾品，因?yàn)檫@些東西能更長久的保留。天黑了，我有些緊張，因?yàn)檎娴暮ε乱�離開這風(fēng)景迷人的地方，我躺在床上，想著到過的每一處，不知不覺就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，好像在重游婺源!

　　25日我起床特別早，為同學(xué)們盛好早餐，這也是最后的早餐了，同學(xué)們好像沒有往日的嬉笑了，大家都埋頭吃自己的，大家都沉默了，大家都有依依不舍之情，但還是拿著行李上車了，一路上大家都拼命的往車窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，開始陷入了回憶，我回憶著那些古老的房屋，那“小橋流水人家”的意境，還有和村民談笑風(fēng)生地畫面，那畫畫好時，得到老師表揚(yáng)的心情，還有和同學(xué)們一起游玩，一起去畫畫，一起進(jìn)餐，這都讓我難以忘懷。車上放著DVD小品，很搞笑，但大部分的同學(xué)的注意力都在窗外，有的干脆閉目沉默了，有的笑了，但那是很不真實(shí)的笑。車在路上飛馳著，心卻往后想著，過了七個鐘頭左右，終于又回到了熟悉的校園，好像從夢境中回到了現(xiàn)實(shí)。

　　在這十一天的寫生實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對古代建筑有了一些了解，讓我知道如何團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)我們之間的友情，快樂的日子總是那么短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時候我們要盡情的玩，在學(xué)的時候我們要拼命的學(xué)。婺源你如此多嬌與多情，迷住了我的雙眼，留下了我的心!

寫生的實(shí)習(xí)報告5

　　一、實(shí)習(xí)日期：20xx年10月31日——11月11日

　　二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽南屏、西遞、宏村

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：風(fēng)景速寫寫生、水彩寫生

　　四、實(shí)習(xí)過程：這次寫生，輾轉(zhuǎn)了四個地方，游覽了不少古老的居民建筑。古巷幽深，青磚黑瓦，別具特色的建筑風(fēng)格，還有合理周到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，精雕細(xì)琢的明清雕刻，無不顯示著古老居民勤勞與智慧。十多天來，我們領(lǐng)略了這些皖南村鎮(zhèn)的獨(dú)特魅力，雖然那些斑駁的印痕讓我們無法想象古代的繁華，卻帶給了我們更多的人文方面的思考和想象。走進(jìn)古鎮(zhèn)，走進(jìn)我們曾經(jīng)封閉的心靈，不僅讓人想用畫筆描摹出撼人心魄的建筑之魂。還有這里極具魅力的景色無不令人流連忘返。

　　10月31日晚上我們開始出發(fā)，踏上了前往安徽的旅程，經(jīng)過漫長的十幾個小時，在第二天下午終于抵達(dá)了目的地之一——南屏。

　　來到預(yù)定的飯店放好行李，匆匆吃完飯后，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們進(jìn)村游覽，我在此之前只是在書上或電視上看到過這獨(dú)具風(fēng)格的徽派建筑，而此時卻真正親身感受到了徽派建筑所具有的魅力。對于南屏，最深的印象是村中上上下下的臺階和村邊的萬松林，以及村外田地邊的石橋和水車。萬松林因?yàn)闃渖疑咸�躍的松鼠而得名，遺憾的是我未曾親眼目睹松鼠的身姿。大水車是我長這么大第一次見，清澈的水流隨著轉(zhuǎn)動的水車灌入小水渠，讓人不禁贊嘆勞動人民的智慧。大石橋上行人匆匆，橋下河水潺潺，勾起人無限的繪畫沖動。

　　在南屏只有一天的畫畫時間，村落寧靜的氣氛很適合寫生，我喜歡這種寧靜的感覺，所以在我們?nèi)ミ^的村落中，我最喜歡南屏了！

　　在到達(dá)南屏的第三天早上，我們?nèi)チ艘惶司嚯x南屏不遠(yuǎn)的關(guān)麓，村子在深秋清晨的霧氣中更顯寧靜祥和。同樣是由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們進(jìn)村參觀。古村內(nèi)，古建筑鱗次櫛比、錯落有致，我們參觀了其中最有名的被稱為“關(guān)麓八家”的八棟古宅，是一戶清朝中葉汪姓徽商八兄弟的住宅，這八間大宅互相獨(dú)立，卻又連成一體，屋樓上下都有門戶走廊互相連接，形成一個整體。大宅由于整體布局緊湊而顯得高大冷峻，內(nèi)部由于疏于修理，都盡顯衰敗，不免有些蒼涼感，但或許就是這種蒼涼感才更顯真實(shí)、更值得回味。盡管不舍那純樸的民風(fēng)，我們卻不得不在中午奔往下站——西遞。

　　我們在當(dāng)天下午到達(dá)了西遞，還是先跟著導(dǎo)游進(jìn)村參觀。西遞現(xiàn)保存有完整的明清古居民建筑，都堪稱徽派明清古民居建筑藝術(shù)之典范，從而被譽(yù)為“中國明清民居博物館”。因此這里的`游客和來寫生的學(xué)生都比較多。讓我非常喜歡的是西遞村中居民的宅院里頗為富麗雅致的景象：精巧的花園、黑色大理石制作的門框、漏窗，石雕的奇花異卉、飛禽走獸，磚雕的樓臺亭閣、人物戲文，及精美的木雕，絢麗的彩繪、璧畫，都體現(xiàn)了中國古代藝術(shù)之精華。導(dǎo)游都為我們一一作了精彩的介紹，其“布局之工，結(jié)構(gòu)之巧，裝飾之美，營造之精，文化內(nèi)涵之深”，為國內(nèi)古民居建筑群所罕見，是徽派民居中的一顆明珠。

　　第二天清晨我們帶上畫板和繪畫工具，來到村口的湖邊。在晨霧繚繞的遮擋下，看不清湖對岸，還有那對岸若隱若現(xiàn)的山峰。相比于白天的熱鬧喧囂，我更喜歡此時的寧靜。

　　由于霧的遮擋，我們不得不先畫近處的建筑，我覺得在西遞畫建筑速寫簡直太適合不過了，高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷，所以速寫畫的很順利。

　　太陽出來后，霧氣漸漸地散了，我來到湖對岸畫水彩。那里的景色很美，湖光山色，相映成輝。岸邊的建筑倒影在清澈的水中，不僅讓人覺得身在畫中。

　　也許是皖南的靈動和秀麗可以真正使人的內(nèi)心平靜下來，出來寫生這段時間，幾乎每一張畫我都是靜下心來認(rèn)真地畫出來的。雖然算不上有多好，但不管是水彩還是速寫每完成一張就會有一點(diǎn)進(jìn)步，那種進(jìn)步的喜悅是我上大學(xué)以來從未有過的，這也是我第一次不是帶著去完成作業(yè)的心情去畫的。因?yàn)樵谶@里沒有了平時趕作業(yè)時的焦躁，可以完全根據(jù)自己的認(rèn)知、感受和意愿來畫畫，心情自然也會好起來。同時，我也覺得這次寫生最主要的也許不是完成作業(yè)，更不是想盡法子得到更多的分?jǐn)?shù)，而是在這樣美麗的景色之中去盡情享受繪畫的樂趣。有著著這樣的心情，從而讓我更期待我們寫生的下一站也是最后一站——宏村。

　　在西遞待了四天，我們?nèi)チ撕甏�。這里的游人一波接一波比我想象的還要多，圍繞南湖大半個湖邊都是來自全國各地的學(xué)生來這里寫生。

　　這個牛型村落不僅擁有世界文化遺產(chǎn)的古居民，同時地處新安江源頭，群山環(huán)抱，自然風(fēng)光十分優(yōu)美。對于宏村，進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋。湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過橋的場景再次浮現(xiàn)在眼前。這里的水系遍布全村的街道，每家每戶出門便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼，因?yàn)槌靥列螤顬橐?guī)則的半月，所以村中的人又叫它半月譚。很遺憾的是那里規(guī)定不讓學(xué)生在月沼邊上寫生。

　　宏村居民深宅高墻，厚實(shí)穩(wěn)重的高墻與瓦檐，神秘莫測的卷門和漏窗，都給觀者一種感官上的強(qiáng)烈刺激。古樹叢中粉墻黛瓦淡雅清新，青山綠水輝映一體，一眼望去儼然是幅靜態(tài)雅致的圖畫。

　　我很喜歡南湖的景色，所以來到這里后我經(jīng)常在南湖湖邊畫畫。深秋景致，水波粼粼，這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會全身心投入于其中。當(dāng)時拿這畫板顏料走進(jìn)村子感覺就是到處都是一幅幅的畫展現(xiàn)在我們面前，老師曾告訴我們在這里每個角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品，但要求我們要注意留心觀察，更要動腦筋的把它創(chuàng)作成我們自己的東西，一幅幅畫的完成使我了解了色彩的和諧搭配，讓我知道現(xiàn)實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書本上的表達(dá)。

　　在這兩周的寫生實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫畫的技巧有了很大的提高，對于這一點(diǎn)我還是很有自信的。另外也讓我知道出門在外，同學(xué)之間相處禮讓三分，退一步海闊天空，沒必要因?yàn)榭床粦T某人而抱怨?fàn)巿?zhí)不休，這樣才能增進(jìn)個人與人之間的友情，快樂的日子總是那么短暫，兩周的時間過得很快，至少我是這么認(rèn)為的。

　　最后就是對古代建筑藝術(shù)特征有了一些更廣泛的了解：第一、它是審美價值與政治倫理價值的統(tǒng)一。藝術(shù)價值高的建筑，也同時發(fā)揮著維系、加強(qiáng)社會政治倫理制度和思想意識的

　　作用； 第二、它植根于深厚的傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)出鮮明的人文主義精神。建筑藝術(shù)的一切構(gòu)成因素，如尺度、節(jié)奏、構(gòu)圖、形式、性格、風(fēng)格等，都是從當(dāng)代人的審美心理出發(fā)，為人所能欣賞和理解，沒有大起大落、怪異詭譎、不可理解的形象。第三、它的總體性、綜合性很強(qiáng)。古代優(yōu)秀的建筑作品，幾乎都是動員了當(dāng)時可能構(gòu)成建筑藝術(shù)的一切因素和手法綜合而成的一個整體形象，從總體環(huán)境到單座房屋，從外部序列到內(nèi)部空間，從色彩裝飾到附屬藝術(shù)，每一個部分都不是可有可無的，抽掉了其中一項(xiàng)，也就損害了整體效果。

　　對于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別。徽派建筑的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

　　通過寫生我對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。我很喜歡用速寫的表達(dá)方式來描繪馬頭墻高低錯落，以至于寫生實(shí)習(xí)回來后，滿腦子還是有很多的“馬頭墻”�；蛟S這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。

　　這是我第一次大概可以算得上是旅游的出行，這段謐靜美好的記憶我將永遠(yuǎn)珍藏在心底。

　　20xx年11月22日

寫生的實(shí)習(xí)報告6

　　20xx年3月25日，我們前往安徽宏村進(jìn)行實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)寫生地點(diǎn)在安徽宏村，宏村，徽派建筑······

　　時間：20xx.3.25

　　地點(diǎn)：安徽宏村

　　人員：班級共31名學(xué)生

　　理論指導(dǎo)：鄭老師或魏老師

　　實(shí)習(xí)內(nèi)容：雕刻、采茶、速寫、照相、水粉

　　我們踏上了去往安徽的列車，心中無比的喜悅，我們藝設(shè)同學(xué)經(jīng)過了二十多小時的顛簸，終于到了宏村，下車后大家臉上都洋溢著微笑第二天我們進(jìn)村游覽，我們踏著青石小路，嬉笑著來到了南湖，在它的旁邊有一個南湖書院,這是當(dāng)代著名的科學(xué)家李小娟受教的地方，宏村古人在500年前便開始在建筑領(lǐng)域里探索“仿生學(xué)”他們按照牛的形象布局整個村落，從而為祖宗帶來了興旺，牛形村落是當(dāng)時歷史的文化遺產(chǎn)，恰似山水長卷，與自然景觀融為一體，2021年11月30日，被聯(lián)合國教科文組織列入了文化遺產(chǎn)名錄，被譽(yù)為”中國畫里的鄉(xiāng)村”村后以青山為屏障，同學(xué)在此寫生紛紛從自己最廣闊的情懷來展現(xiàn)這里的建筑的特別和風(fēng)景的美，在繪畫中融入了自己的感情，也同時鍛煉了自己，展示了自己的繪畫風(fēng)格。同學(xué)們在村里還與其他院校的同學(xué)相互交流，共同探討，學(xué)習(xí)氣氛很融洽。在這幾天里，我包攬了很多美景，很多古徽州工藝，親身感受到了向往已久的古建筑。出此之外我還接觸了很多人，見識了很多事物，學(xué)會了很多東西，在寫生的過程中同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互相照顧，相互交流，相互督促。在這幾天里，同學(xué)們了解了許多，也認(rèn)識了許多事物，為這里的風(fēng)景，古建筑，街道所迷惑。為這里的人文，歷史所感慨。在宏村里畫建筑，在適合不過了，搞高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷子，還有滿目的綠色，再加上完美的徽派建筑.速寫一開始不是很順利，總是停留在那黑瓦上，更像是去表現(xiàn)一種肌理的效果，用線不是太活，到后來就好多了，線比較自然流暢了，原來速寫中存在的問題，都得到了解決了。

　　一天的時間熟悉環(huán)境，接下來就應(yīng)該步入正軌了，我們開始寫生了！由于我們在學(xué)校過慣了安逸的生活，連速寫都快不會畫了，所以第一天在那里畫真的是丟人，就當(dāng)是練手好了，不過收獲還是有的，也算知道了自己來屏山的目的。一開始不敢在很多人的地方畫畫，就躲在比較偏僻的地方，畫了幾天總算有些收獲，有點(diǎn)長進(jìn)，對于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時候還感覺自己畫得不錯，不過經(jīng)常有一些別的學(xué)校的同學(xué)和好奇的游客在旁邊觀望一下，當(dāng)然也免不了評論一下，聽到的話也是有好有壞。

　　通過寫生實(shí)習(xí)，我的速寫及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩，因?yàn)樽匀唤绲念伾珜?shí)在是太多了。

　　為了提高我們對藝術(shù)的審美，色彩的認(rèn)識和對徽派建筑的了解，我們又到了西遞、讓我們更了解了安徽這座古城的文化，也讓我們擁有這座城市而感到驕傲。

　　早上由導(dǎo)游帶我們?nèi)ビ^光，走到古村口那有條河，那條河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說哦是三四百年前留下的，說是那里有個官為了感謝皇恩而建造的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細(xì)膩，看了無人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù)，廳堂里都有一塊露天的地方，那里放著一口大水缸，每逢下雨，水就會從瓦上滴落于缸中，這就是民間流轉(zhuǎn)的“肥水不留外人田”。廳堂都有一張高桌和兩條長凳，有的有太師椅和一個小矮桌，共喝茶聊天之用。我們來到一個有“八字門”的房屋，此門罩寫著“天官上卿”四個大字，是當(dāng)時一個大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經(jīng)破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點(diǎn)，它畢竟經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。

　　導(dǎo)游領(lǐng)我們觀賞了一圈后，就讓我們自由觀賞。

　　在我們返回住宿的地方的時候，山間蒸發(fā)著雨霧，縈繞于山頭上，那里空氣很清新。我們開始了來這里的'目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，這里景點(diǎn)十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處后，才在小巷中開始動筆了，這里的房屋外墻都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這里的風(fēng)格，這里的特色，不張揚(yáng)，不妖艷，有一種古樸的純美。看夠了繁華的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。

　　接下來的日子，我們的任務(wù)中，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具獨(dú)自去河邊選景，每次畫，我都會畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會全身心投入于其中。我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高，河上有很多橋，我的畫中少不了一張有橋的。

　　在那里七點(diǎn)半有時老師來檢查作品和指導(dǎo)，同學(xué)們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認(rèn)真聽講，在哪里我們會得到許多畫畫的知識，對畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時就會注意老師對自己的建議，因此，我每次作畫都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點(diǎn)評自己當(dāng)天的作品了。在畫畫當(dāng)中我們也能了解了一些建筑的構(gòu)造。

　　今天我起的特別早，為同學(xué)們盛好早餐，這也是最后的早餐了，同學(xué)們好像沒有往日的嬉笑了，大家都埋頭吃自己的，大家都沉默了，大家都有依依不舍之情，但還是拿著行李上車了，一路上大家都拼命的往車窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，開始陷入了回憶，我回憶著那些古老的房屋，那“小橋流水人家”的意境，還有和村民談笑風(fēng)生地畫面，那畫畫好時，得到老師表揚(yáng)的心情，還有和同學(xué)們一起游玩，一起去畫畫，一起進(jìn)餐，這都讓我難以忘懷。車上放著DVD小品，很搞笑，但大部分的同學(xué)的注意力都在窗外，有的干脆閉目沉默了，有的笑了，但那是很不真實(shí)的笑。車在路上飛馳著，心卻往后想著，過了二十個鐘頭左右，終于又回到了熟悉的校園，好像從夢境中回到了現(xiàn)實(shí)。

　　在這寫生實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對古代建筑有了一些了解，讓我知道如何團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)我們之間的友情，快樂的日子總是那么短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時候我們要盡情的玩，在學(xué)的時候我們要拼命的學(xué)。

　　對于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別。徽派建筑的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。

　　作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

　　通過寫生對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。

　　寫生實(shí)習(xí)已經(jīng)已經(jīng)回來好幾天了，滿腦子里還是有很多的“馬頭墻”�；蛟S這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。

　　我們寫生的收獲是:

　　一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；

　　二、培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；

　　三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對速寫色彩的掌握能力；

　　四、增加班級集體榮譽(yù)感。

　　這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機(jī)會，把握這次機(jī)會我們學(xué)會了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。

　　寫生使我對這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因?yàn)槟歉�本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會出人生的哲理。

　　寫生實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對美的感受也有所提高，對沒一件事情都有了新的認(rèn)識。

　　總之，我們學(xué)校這次社會實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們在藝術(shù)中創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀作品。

　　現(xiàn)在的我依然只是一名過客，匆匆的來，也將匆匆的離開。離開這里，就好似從一場美夢中逐漸清醒一般，返回千里之外的學(xué)校，學(xué)會平靜面對。經(jīng)歷所經(jīng)歷的，面對所要面對的，做所要做的。

　　不知道下次的實(shí)習(xí)點(diǎn)是哪?聽說江南不錯........好期待啊!!!

寫生的實(shí)習(xí)報告7

　　寫生留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在這些充滿希望的年輕人心里，寫生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子。我班與另外兩個班的同學(xué)一起，在四位老師的帶領(lǐng)下在安徽黃山市黟縣屏山， 宏村，西遞，黃山，以及江西的婺源我系的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了持續(xù)十天的速寫、色彩寫生實(shí)習(xí)。

　　10月7日晚上，我們整裝出發(fā)，坐在去屏山的車上，心中有許多說不出的激動，許多憧憬。也許是因?yàn)榈谝淮魏湍敲炊嗤瑢W(xué)一起坐車，也許是因?yàn)榈谝淮文敲炊嗳艘黄鸬奖容^遠(yuǎn)的地方，也許是第一次去實(shí)習(xí)，也許....在車上我們?nèi)�班一起吃東西、一起嬉笑，當(dāng)?shù)竭_(dá)黟縣境內(nèi)，已是晚上了，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的景像就深深地吸引了我們。我們一路上就說說笑笑，時間很快就過去了。到達(dá)目的地已經(jīng)是8點(diǎn)的樣子，老師安排休息，好多同學(xué)已經(jīng)安耐不住這里的吸引就和當(dāng)?shù)氐木用瘛⑵渌麑W(xué)校的學(xué)生交流起來了。在那里聚集了好多院校的學(xué)生：有江西的，安徽的，還有其他學(xué)院學(xué)習(xí)建筑、設(shè)計(jì)、攝影等專業(yè)的學(xué)生也是比比皆是。

　　第二天，我們自己跟著導(dǎo)游在屏山里轉(zhuǎn)了一圈，使我們真正的了解了屏山。

　　天人合一藏風(fēng)得水桃花源，千年承耕讀興商故里地，地處世界文化遺產(chǎn)西遞、宏村之間的屏山。唐宋時稱長寧里，就是長久安寧的地方，“都”是古代鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然建制。唐代末年，九都看中這快風(fēng)水寶地，舉族從廬江遷來九都。這里山環(huán)水繞，地域開闊，北有狀如屏風(fēng)的屏風(fēng)山坐靠背，也因此得名屏山村。南邊有石山作照山，東有吉陽山、三姑峰與西邊的雙風(fēng)山合為左右抱山。吉陽山在北段，是村中吉陽河的發(fā)源地。三姑峰三峰并峙，形狀大小相差不大，據(jù)古傳是村中一富戶三個女兒入山游玩摘食仙桃所化...

　　一天的時間熟悉環(huán)境，接下來就應(yīng)該步入正軌了，我們開始寫生了！由于我們在學(xué)校過慣了安逸的生活，連速寫都快不會畫了，所以第一天在那里畫真的是丟人，就當(dāng)是練手好了，不過收獲還是有的，也算知道了自己來屏山的目的。一開始不敢在很多人的地方畫畫，就躲在比較偏僻的地方，畫了幾天總算有些收獲，有點(diǎn)長進(jìn)，對于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時候還感覺自己畫得不錯，不過經(jīng)常有一些別的學(xué)校的同學(xué)和好奇的游客在旁邊觀望一下，當(dāng)然也免不了評論一下，聽到的話也是有好有壞。

　　通過寫生實(shí)習(xí)，我的速寫及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩，因?yàn)樽匀唤绲念伾珜?shí)在是太多了。

　　為了提高我們對藝術(shù)的審美，色彩的認(rèn)識和對徽派建筑的了解，我們又到了西遞、宏村，讓我們更了解了安徽這座古城的文化，也讓我們擁有這座城市而感到驕傲。

　　最難忘的就是爬黃山了，我們凌晨四點(diǎn)就起床，吃了早餐之后就準(zhǔn)備出發(fā)到黃山，盡管到那已經(jīng)是七點(diǎn)了。全班爬山都好積極的，特別是爬天都峰的時候（天都峰是黃山最陡最險的一座山），那天天氣很好，全班同學(xué)都堅(jiān)持不懈的向前走爬，沒有一個掉隊(duì)的，最終都爬到了山頂。一座山最美的景色往往要到山頂上才看得到，最舒爽的感覺就是大家一起經(jīng)過一番艱難最終到達(dá)高處的感覺！是集體的魅力？是風(fēng)景的美麗？大家心里最清楚！接著我們通過玉屏山，穿過一線天（一線天完全是“爬”上去的），到達(dá)光明頂?shù)臅r候，心里是最開心的，因?yàn)橐惶斓纳仙铰肪屯瓿闪耍�馬上就要下山了，想一想我們走了那么久，一路上走走停停，相互問候，相互依偎，特別是在艱險的地段時，那種心情，是無法言語的

　　10月18日我們到了中國最美麗的鄉(xiāng)村江西婺源�？斓侥康牡貢r，我就被那山里的風(fēng)景給迷住了，茂盛的樹木，婉轉(zhuǎn)的溪流，都讓我心曠神怡，那“小橋流水”的意境更讓我陶醉。到了一個小鎮(zhèn)上客車停了，我們終于到達(dá)了，這就是思溪村，來這里寫生的寫生很多，來自各個方向各個學(xué)校的，我們安排好了住宿，吃了晚飯，就準(zhǔn)備休息，等待明天的到來。

　　早上由導(dǎo)游帶我們?nèi)ビ^光，走到古村口那有條河，那條河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說哦是三四百年前留下的，說是那里有個官為了感謝皇恩而建造的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細(xì)膩，看了無人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù)，廳堂里都有一塊露天的地方，那里放著一口大水缸，每逢下雨，水就會從瓦上滴落于缸中，這就是民間流轉(zhuǎn)的“肥水不留外人田”。廳堂都有一張高桌和兩條長凳，有的有太師椅和一個小矮桌，共喝茶聊天之用。我們來到一個有“八字門”的房屋，此門罩寫著“天官上卿”四個大字，是當(dāng)時一個大官得到皇帝的賞賜而建造的'。有些房子已經(jīng)破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點(diǎn)，它畢竟經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。

　　導(dǎo)游領(lǐng)我們觀賞了一圈后，就讓我們自由觀賞。

　　在我們返回住宿的地方的時候，山間蒸發(fā)著雨霧，縈繞于山頭上，那里空氣很清新。

　　第二天，我們開始了來這里的目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，這里景點(diǎn)十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處后，才在小巷中開始動筆了，這里的房屋外墻都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這里的風(fēng)格，這里的特色，不張揚(yáng)，不妖艷，有一種古樸的純美�？磯蛄朔比A的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。

　　接下來的日子，我們的任務(wù)中，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具獨(dú)自去河邊選景，每次畫，我都會畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會全身心投入于其中。我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高，河上有很多橋，我的畫中少不了一張有橋的。

　　吃飯的時候，我們十人一桌，我們那桌有7個男生和1個女生，飯前差不多都是我們男生盛好飯，分好筷子和小勺子，等大家都到齊了，才開始動筷子又是女生夾菜，夾不到或不方便夾的，我們男生都會幫她夾。有時也有人幫我夾菜的。再分一只整雞時，我們把雞腿或好的雞肉分給女生，我們男生就隨便了，我們從不搶吃哪一塊，快吃完時有的就幫女生盛湯水，這段時間的集體生活，大大促進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。。

　　在那里七點(diǎn)半有時老師來檢查作品和指導(dǎo)，同學(xué)們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認(rèn)真聽講，在哪里我們會得到許多畫畫的知識，對畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時就會注意老師對自己的建議，因此，我每次作畫都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點(diǎn)評自己當(dāng)天的作品了。在畫畫當(dāng)中我們也能了解了一些建筑的構(gòu)造。

　　22日我起床特別早，為同學(xué)們盛好早餐，這也是最后的早餐了，同學(xué)們好像沒有往日的嬉笑了，大家都埋頭吃自己的，大家都沉默了，大家都有依依不舍之情，但還是拿著行李上車了，一路上大家都拼命的往車窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，開始陷入了回憶，我回憶著那些古老的房屋，那“小橋流水人家”的意境，還有和村民談笑風(fēng)生地畫面，那畫畫好時，得到老師表揚(yáng)的心情，還有和同學(xué)們一起游玩，一起去畫畫，一起進(jìn)餐，這都讓我難以忘懷。車上放著DVD小品，很搞笑，但大部分的同學(xué)的注意力都在窗外，有的干脆閉目沉默了，有的笑了，但那是很不真實(shí)的笑。車在路上飛馳著，心卻往后想著，過了11個鐘頭左右，終于又回到了熟悉的校園，好像從夢境中回到了現(xiàn)實(shí)。

　　在這十一天的寫生實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對古代建筑有了一些了解，讓我知道如何團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)我們之間的友情，快樂的日子總是那么短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時候我們要盡情的玩，在學(xué)的時候我們要拼命的學(xué)。婺源你如此多嬌與多情，迷住了我的雙眼，留下了我的心！

　　對于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別。徽派建筑的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

　　通過寫生對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。

　　寫生實(shí)習(xí)已經(jīng)已經(jīng)回來好幾天了，滿腦子里還是有很多的“馬頭墻”�；蛟S這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。

　　我們寫生的目的是：

　　一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；

　　二、培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；

　　三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對素描色彩的掌握能力；

　　四、增加班級集體榮譽(yù)感。

　　這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機(jī)會，把握這次機(jī)會我們學(xué)會了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。

　　寫生使我對這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因?yàn)槟歉�本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會出人生的哲理。

　　寫生實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對美的感受也有所提高，對沒一件事情都有了新的認(rèn)識。

　　總之，我們學(xué)校這次社會實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們在藝術(shù)中創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀作品。

寫生的實(shí)習(xí)報告8

　　一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

　　寫生實(shí)習(xí)是我校藝包專業(yè)的一項(xiàng)根底實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在藝工專業(yè)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的緊密配合中有著不可或缺的作用。

　　〔一〕實(shí)習(xí)目的

　　1、通過實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉我國優(yōu)秀的自然與人文文化，能運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識生活思考生活，獨(dú)立地、客觀地分析和解決學(xué)習(xí)創(chuàng)作中的實(shí)際問題，使學(xué)生將來能更迅速地適應(yīng)社會。

　　2、檢驗(yàn)學(xué)生掌握根底理論知識的水平，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將所學(xué)的理論知識及技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去，發(fā)現(xiàn)缺乏，找出差距，有針對性地加以提高，以便為下一階段的學(xué)習(xí)打下更好的專業(yè)根底。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生和社會的聯(lián)系，了解藝術(shù)專業(yè)開展的趨勢以及社會對該專業(yè)的新要求，并對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行調(diào)查研究，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　〔二〕實(shí)習(xí)任務(wù)

　　1、完成建筑、人物、植物、小品攝影及速寫等內(nèi)容的集中練習(xí)；

　　2、了解歷史文化知識，了解民俗、特點(diǎn)、風(fēng)情，收集創(chuàng)作素材。

　　二、實(shí)習(xí)基地：

　　此次實(shí)習(xí)主要在河南省內(nèi)的太行山大峽谷進(jìn)行，現(xiàn)介紹如下：

　　金色接待中心地處南太行山東麓，河南省林州市西北部。景區(qū)內(nèi)100華里東西寬2，5華里，景區(qū)內(nèi)總面積120平方公里，海拔800—1739米，相對高差1000米以上。境內(nèi)斷崖高起，群峰崢嶸、陽剛毅露、臺壁交錯，蒼溪水湍、流瀑四掛，峰、巒、臺、壁、峽、瀑、嶂、泉姿態(tài)萬千，地質(zhì)山路齊全，景觀呈現(xiàn)出豎向的多層性構(gòu)成。三崖兩嶄一緩麓的豎向空間系列，一層斷崖，一層綠帶層次清楚，是“北雄風(fēng)光〞的代表，號稱：“太行大峽谷〞。

　　太行大峽谷寫生基地內(nèi)群山拱翠、流泉碧潭、森林茂密，自然生態(tài)保持良好，植被完美、物華天寶、人杰地靈，雄壯的太行山孕育的炎黃子孫，特別淳樸厚道，真誠善良。民宅建筑，基地取材。石街，石院，石墻，石柱，石梯，石樓與大自然混為一體，古色古香，令人尋味。是休閑度假的綠色生態(tài)長廊。旅游資源豐富，有“天然氧吧〞之美譽(yù)。

　　太行大峽谷有三九嚴(yán)寒桃花開的桃花谷，三伏酷暑水結(jié)冰的太極冰山。有太行之魂的王相巖，潭深谷幽仙霞谷，晉普龍洞小洞天，原始森林太極山，鬼斧神工魯班門，華夏一絕桃花瀑，太行平湖南谷洞〔劉秀湖〕八大景觀，還有亞洲第一，世界一流的國際滑翔基地，陽春，風(fēng)和日麗、萬木崢嶸、鳥語花香；盛夏，林樹青蔥、葉茂蔭深；金秋，紅葉似火、菽谷飄香、山果累累、惹人陶醉；隆冬，群山披素、白雪皚皚、垂冰百丈。國家重點(diǎn)風(fēng)景區(qū)評審委員會專家朱暢中先生高度評價太行山大峽谷景區(qū)是“步隨景移、百里畫廊、人間險境〞。

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程：

　　5月，我們辭別了炎熱的西安，在萬物復(fù)蘇的春天，我們辭別了學(xué)校生活，全班同學(xué)在兩位老師的帶著下，第一次走進(jìn)了太行山。首次到太行山，它給我的第一感覺就是風(fēng)景優(yōu)美，是個寫生的好地方。它綿亙數(shù)千里，濃縮了滄海桑田的變遷，呈現(xiàn)了自然迷人的魄力。

　　我們的目的地是石板巖鄉(xiāng)的太行族人。

　　這里秀峰突兀，石徑崎嶇，喊泉銀瀑懸壁。有著泰山的巍峨，華山的險要，嵩山的挺拔，黃山的秀麗，原始荒古，真實(shí)自然。她背靠青山，面向蒼溪，恬談幽然的山村風(fēng)情吸引了北京、石家莊、邯鄲、鄭州、廣東、江蘇、太原等全國各地的美術(shù)院校師生前來寫生，諸多學(xué)生在此留下了墨跡真寶，一批批師生來諸多學(xué)生在此留下了墨跡真寶，一批批師生來此臨摩名人作品，依托山水繪畫寫生，留戀忘返、陶醉于此。

　　過慣了衣來伸手的歲月，享足了飯來張口的生活，同學(xué)們似乎一下子不適應(yīng)山區(qū)的生活，吃飯前是搶食物、占位子，吃不了便亂扔濫倒，吃完了把碗往桌上一放就走，曾一度把干干凈凈的餐廳搞得狼籍不堪。但看到了山區(qū)人民吃的是粗糧淡飯，穿的是補(bǔ)丁舊衣，住的是石板低房，聽到的是山區(qū)人民的歡歌笑語，感受的是山區(qū)人民的熱情厚道、好客真誠，同學(xué)們變樣了，他們尊敬、敬佩樂觀的山區(qū)人民。他們吃飯能井然有序了，尊重山區(qū)人民的勞動，不浪費(fèi)糧食，自己洗碗，出入有序，禮貌有加。

　　在自己住的房間安定好后,我們便休息了。第二天早上，老師們便跟我們交代了一系列的本卷須知,由于對山區(qū)的好奇心,上午老師并沒要我們畫畫,而是帶我們到附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下地形，順便欣賞這大自然的杰作。

　　山上樹林叢叢，透出一股讓人摸不透的神秘感。

　　轉(zhuǎn)悠完之后，帶著憧憬，帶著沖動，我們背著畫板拿著速寫本，開始了我們的寫生。在寫生的同時，也感受了自然的美，在山上見的怪石很多，那些石頭真像活生生的人各樣姿態(tài)都有。那些山谷更讓人震驚，在那喊一聲，那回音傳遍整個大山，真是想都不敢想像，它竟有這樣的神奇!在攀登的過程中，在行走的旅途上，我們感慨著太行深山的神奇，感受著藍(lán)天白云的遼闊，品味著堅(jiān)持不懈的快樂。晚上，幾位專業(yè)老師給我們細(xì)細(xì)評畫。太行山的很多山初看似曾相同，細(xì)細(xì)體會卻變化萬千，結(jié)構(gòu)錯落，凹凸有致。老師告訴我畫山須加以多寫生、觀察和總結(jié)。如果山的結(jié)頂畫不好，山就薄弱，沒有體積和厚重感，沒有連綿感。

　　畫家村景色集雄、俊、奇、秀于一身，這里民風(fēng)淳樸、民情親和，這里的山村建筑層次清楚，曲徑通幽，至今還保存著十分完整的紅石墻、石板房、石磨與石碾等。

　　四周環(huán)繞著層疊的山，陡峭逶迤,那筆直筆直的平面,假設(shè)從上面摔下,真的連能抓的地方都沒有，一層層的頁巖,給人的層次感特別強(qiáng)烈,在那巖石上,也能看見那草,那樹,讓人感覺這自然的生命力如此強(qiáng)大,在那堅(jiān)硬的巖石上也能生長出那綠色的生命。

　　說實(shí)話，從我剛踏上太行山的第一腳時，我就深深愛上了它，被它那種云霧繚繞高大而寒氣的威嚴(yán)所折服，它所充滿著人們所需要的所有。來到第一天的晚上，雖然坐車很累，但我依然沒睡著，很久很久。我想象著一個人“流浪〞在破碎的巖石從中“流浪〞在巧奪天工的懸崖邊上；“流浪〞冰冷而神奇的寒冰洞里；“流浪〞在那深邃而有充滿香氣、桃花的桃花洞內(nèi)。想象著自己與太行山融為一體的感覺，是那么的閑適、淡雅而又充滿著古色古香的'的味道。驀然回首，那山卻在燈火闌珊處。來太行山這么長時間啦，我的內(nèi)心始終沒有平靜過，里面充滿著淡苦、傷感‘快樂、窘迫，還有最后一天的靈感和心氣。

　　記得有一位大師說過，當(dāng)你看山是山的時候，你是個平凡人，當(dāng)你看山不是山的時候，你已經(jīng)超越了自我的境界，成為平凡人中的“平凡人〞。

　　石板巖還是一個經(jīng)濟(jì)比擬落后的地方，大局部村子很偏僻，幾個古稀老人在家守著這幽靜的家園。這里是個依山傍水，曲徑通幽的地方，充滿了靈氣，感觸更加真切，讓寫生更加的藝術(shù)性。我們一直是住在同一個地方，但我們寫生的地點(diǎn)卻是離住處越走越遠(yuǎn)。因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，大伙都騎著自行車一路風(fēng)風(fēng)光光地奔向了寫生地，在路上走走停停，看著山上那些長得實(shí)在有點(diǎn)糾結(jié)的樹，心里充滿了好奇，總覺得這樹就像是小說里的樹妖一般，讓人充滿了夢想。確實(shí)太行山是一個結(jié)合了自然美和人造美的地方。漫天瀑布是大自然賜予人類對美的一種享受，漫山遍野的果樹讓人留連忘返，但當(dāng)爬到山頂?shù)臅r候，你不禁會感慨“江山如此多嬌〞在山頂放眼望去，險峰幻疊，上下錯落的山峰假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，層層峻嶺向遠(yuǎn)處漸隱而去，好似一條看不完走不盡的立體風(fēng)景畫廊，近處山坡上的連翹花爭相開放，鼓舞著人們不斷向上攀爬。

　　老師第一次領(lǐng)我們?nèi)サ牡胤绞歉呒遗_，這里依舊是山，在老師的帶著下，全專業(yè)90個人開始爬山！一路可真的是跋山涉水，這里本沒有山路，每一條路都是同學(xué)們自己探索出來的！崎嶇小路，羊腸小道，有怪異的大石，一個個女生也表現(xiàn)出爺們兒的樣子，爬上爬下，腿上還有樹枝劃破的道子。

　　最后一天，老師帶我們?nèi)ヌ�行山大峽谷著名的桃花谷景區(qū)。桃花谷，自然是里面桃花漫飛、飛舞滿天的景色。但是我們?nèi)サ募竟?jié)不對啊。哎！可惜啊！不，這不重要，一個搞藝術(shù)得人看待這些東西是抽象的，是不可唯之的。也就是前面所說的“看山不是山〞的效果。當(dāng)你走到里面是，你不在為沒有目睹過桃花飛舞的景色而遺憾。桃花谷真的是名不虛傳��！小橋流水、山上人家、古道南風(fēng)、古色古香的山風(fēng)真好啊！古人云：仁者樂山，智者樂水。而太行山就是一個有山有水的地方，也就是仁者和智者的結(jié)合。所謂的完美境界。

　　四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會：

　　我們班真正擅長寫生的不是很多，尤其是對于山水寫生的一些根本技法沒能完全掌握，從我們大家所畫的小巷、山水、石潭來看，精品不是甚多，但可以從畫面中感受到初次寫生的興奮與認(rèn)真。

　　近三個禮拜的寫生中，我們相繼走過了王相巖、高家臺、郭家莊等許多個地方，每個地方的山水，房屋等讓我們找到了繪畫藝術(shù)的源頭，而那些天然形成的地形地貌更是為我們的審美提供了無盡的資源，豐富了我們的想象，拓展了我們的視野。這次的寫生，讓我們收獲不少，也成長不少。在老師的嚴(yán)格要求下，每日兩張或四張的作業(yè)及講評，提升了我們的寫生技能，從第一幅的線描到之后的上色、風(fēng)景速寫等等，每個人都在不斷進(jìn)步，不斷提高。看到別的學(xué)校的學(xué)生沒有我們畫的好的時候，給我們增添了一份自信，看到比我們畫的好的時候，那么給我們增加了一種不斷學(xué)習(xí)的動力。而另外一方面，讓我們艱苦樸素、自理自強(qiáng)、遵守法紀(jì)、文明禮貌的作風(fēng)得到了發(fā)揚(yáng)，讓我們吃苦耐勞，不怕冷不怕熱，不畏長途跋涉，不怕辛苦的精神得到提高，讓我們這個集體更加團(tuán)結(jié)，更加友愛。我們的寫生生活圓滿結(jié)束，并于當(dāng)日平安返校。從每天不曾間斷的寫生中讓我明白，藝術(shù)需要一種勤奮的精神，一種刻苦的態(tài)度，要多思多想，深入生活，不斷從身邊提取藝術(shù)元素，才能讓我們的藝術(shù)畫面更加具有審美性和真實(shí)性。

　　晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評。在這里，我們看了很多名家作品，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客在采風(fēng)中不僅增長了同學(xué)的專業(yè)知識和技能，而且鍛煉了體能，開拓了視野，提高創(chuàng)新能力，把生活中的素材升華為藝術(shù)創(chuàng)作，使作品從源于生活，同時也培養(yǎng)了社會實(shí)踐能力。此次寫生，我們對以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對美的認(rèn)知更加深刻，對人對物有了新的認(rèn)識，不同角度去觀察，不同位置去分析，收獲就會不同。在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，鼓勵求知探索的欲望，喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動。這種被真實(shí)所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生沖動人心的視覺效果、生命力與凝聚力在這里你可以感受到什么是自然與人的和諧�？纯催@山，望望那水，走在綠之上，走在綠之下，走在綠之中，人與自然合一。整個身心在感觸太行，并且都拿出了飽滿的熱情，很多同學(xué)都把寫生當(dāng)作一種愜意之事，一種享受，我認(rèn)為這更是一次心靈之旅，一次返璞歸真，一次心靈的洗禮，這里感受不到城市的浮華與宣泄，感受不到外面世界那無休止的快節(jié)奏。

寫生的實(shí)習(xí)報告9

　　專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì) 班級：

　　教師： 風(fēng)景寫生實(shí)踐報告 九月，正是一個收獲的季節(jié)，在這個收獲記的季節(jié)里，我們進(jìn)行 了為期十天的風(fēng)景寫生實(shí)踐課。

　　我們的寫生地點(diǎn)是河北省秦皇島市撫寧縣境內(nèi)駐操營鎮(zhèn)的畫家 村，在沒去之前就聽上一屆的學(xué)長們說那地方不錯，風(fēng)景優(yōu)美，多奇 山峻石，還有很多果樹，心里充滿了期待。

　　十九日一早，我們懷著激動的心情登上了汽車，往我們的目的地 進(jìn)發(fā)，在車上，同學(xué)們有的歡聲笑語高談畫家村，有的卻昏昏欲睡， 直到一種氣勢恢宏，造型獨(dú)特的大山映入我們的眼簾，車廂內(nèi)頓時一 片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒錯，我們已經(jīng)進(jìn)入到了駐操營鎮(zhèn)的范 圍了。一路上時不時的能看到駐操營的字眼一閃而過。

　　經(jīng)過大約兩個小時的車程，我們終于到畫家村了，一下車，前面 就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險偉，讓人很有一種征 服的欲望，遠(yuǎn)處還有長城，烽火臺。這里就是畫家村，也是長城寫生 基地。這里的長城就是那種最原始的長城，由于年代久遠(yuǎn)，很多地方 都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢也依舊在。這里 的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。

　　住進(jìn)小四合院之后，也到了午餐時間，在來之前，有同學(xué)說這里 的伙食不好，吃不習(xí)慣，我很擔(dān)心吃不飽。來到餐廳一看，每個桌上 都擺著七八個菜，看起來還不錯，還有肉，比學(xué)校的伙食好多了，我 知道，我的擔(dān)心是多余的。 中餐過后，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始出去爬山了，我們的目標(biāo) 就是最高的那座山。就這樣我們開始了我們的爬山之旅，最后差點(diǎn)回 不來了，因?yàn)槟巧绞窃谔�陡了，我們上去之后下不來了。最后還是從 山另一邊的山谷里下來的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了 住所。經(jīng)過了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。

　　在隨后的近十天里，我們每天寫生畫畫，或者是出去拍照采景， 整個的寫生過程都是我們美好的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個哥 們一起， 為了能找到更美的風(fēng)景， 走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)， 最后中餐都沒吃上， 不過那邊風(fēng)景也確實(shí)不錯，我們還是很開心的。晚上回去的時候，剛 到飯點(diǎn)， 放下畫袋， 我們立即奔上餐廳， 然后狠狠的吃了幾大碗米飯。

　　寫生的日子是快樂的，雖然每天畫畫回來很累，課仍然開心，因?yàn)槲?們被大自然擁抱，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，那里清新的空氣也凈化了我們 的身心。

　　在這樣的壞境中寫生真是一種享受， 你可以什么都不用去想， 仿佛可以達(dá)到天人合一的境界。我才知道，學(xué)校為什么要組織我們出 來寫生了， 在風(fēng)景如此優(yōu)美的地方， 可以更好的激發(fā)我們的創(chuàng)作激情。

　　不會像我們在學(xué)校一樣畫畫時缺乏激情缺乏創(chuàng)造力。

　　在這么優(yōu)美的地 方寫生， 不知不覺中自己也成了畫里的一部分。

　　畫山， 水和樹的時候， 我感覺進(jìn)入了一種狀態(tài)，我想畫，并且要畫好，意識這樣提醒我。當(dāng) 畫畫很有感覺時，周圍的一切都會被淡忘，時間也因此凝固，畫了一 遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒有想到要放棄。這個時候顯得耐 心十足并且很享受，心情好的時候畫的東西也充滿快樂。

　　晚上吃飯后，我們老師會給我們講評今天的畫，在這時候，我們 可以聽取老師的指導(dǎo)，欣賞同學(xué)的作品，并和自己的畫作比較，從中 發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取優(yōu)點(diǎn)，這個時候是我們進(jìn)步的時候，是自我提 升的時刻。因?yàn)槔蠋煹娘L(fēng)趣，這也是我們開心的時刻。

　　評畫結(jié)束之后，就是我們自由活動時間了，在這個時間里，我們 一般是玩玩游戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同 學(xué)，也抓住這些時間有來學(xué)習(xí)看看書什么。我一般都是在和同學(xué)玩一 些游戲，這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了，就是殺手殺人，警察指 認(rèn)，然后投死殺手。這個游戲考考驗(yàn)的就是一個的定力和邏輯力以及 表達(dá)能力，如果你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來殺身之禍。

　　所以玩著個游戲我覺得對于提升判斷力有很好的幫助。

　　總之，在這寫生的日子里，我們都過得比較充實(shí)，也很開心。

　　要說這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫生的日子里， 我體會到風(fēng)景色彩的訓(xùn)練是進(jìn)入色彩領(lǐng)域的重要轉(zhuǎn)折， 豐富多彩的色 彩變化和由色彩形成的意境情調(diào)都可以在外光景物的觀察與表現(xiàn)中 接觸到。我深深感受到當(dāng)時印象派大師在室外創(chuàng)作時愉悅的`心情。通 過風(fēng)景寫生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做 的就是了解并掌握復(fù)雜而且有藝術(shù)表現(xiàn)力的色彩語言， 并把它用到我 們的創(chuàng)作中。

　　寫生的日子是快樂的，雖然累，但是我們可以作畫，精神上是愉 悅的，偶爾還可以采摘果實(shí)，這是城市里無法體驗(yàn)到得。時間一天天 的在過，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開這畫家村了，離開這高高的山，這彎彎 的小路，還有那雖已干涸的小河。陽光依然扎眼，但這一幅幅畫面卻 愈閑得頹廢，忽然覺得，自己只是個過客，美麗的景物依舊安靜和平 的存在著，而我們就要離開這個地方了，忽然有種想感謝這次實(shí)踐的 感覺， 因?yàn)槊佬g(shù)寫生不僅教會了我們的審美， 提高了我們的繪畫水平， 也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會實(shí)踐教學(xué)，還有一 個重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛， 讓同學(xué)們從 書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考 察，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至喜愛。每去一地都有 目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕�演進(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文 化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料， 注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作 積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓 展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路” 。這幾天 同學(xué)們體會了山人的熱情好客， 這種社會實(shí)踐的文化體驗(yàn)無疑是感受 “美的歷程” 。

　　在寫生實(shí)踐期間，我們能遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，聽從老師的安排認(rèn)真完 成學(xué)校，老師交辦的任務(wù)。在這次實(shí)踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的許多 不足之處，實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求 自己， 虛心向老師， 同學(xué)請教。

　　“紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。

　　” 在短暫的實(shí)習(xí)過程中， 我深深的感覺感覺到了自己所學(xué)所掌握的色彩 知識的膚淺和在繪畫運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間 里，對一些色彩繪畫感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常 的難過，在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己 知道的是多少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義 寫生也使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不在單純 的認(rèn)為這只是學(xué)校開設(shè)的一門填學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了， 色彩寫生 課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認(rèn)識不在存留在色相方面，對色彩的明度， 純度也有了更進(jìn)一步的了解，提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡 的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的 觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉， 不在漫無目的的 去做一件事情。

　　在這寫生期間天氣的變化也為我們深化對光和色彩的 規(guī)律認(rèn)識及鍛煉我們視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力提供了有力條件， 也 能更好的提高我們表現(xiàn)色彩和技法等能力。

　　老師教會我們理解因環(huán)境, 氣候,季節(jié),時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,體會 到事物總是在不斷變化的,隨時空的變化而變化,所以說,藝術(shù)也是一 門哲學(xué),從中可以體會到人生的哲學(xué)。

　　寫生完后,我對寫生作為藝術(shù)教育社會實(shí)踐,其意義作了思考和總 結(jié)。學(xué)校所安排的社會實(shí)踐教學(xué),學(xué)生是主體,老師核心,在老師的幫助 下啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位.在地點(diǎn)上一般都是結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練 的特殊性多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū),有地域特色或者是源生態(tài)保存較好的地區(qū). 如我們這次去的畫家村,哪里有原始地貌,受人類影響較少。盡可能讓 學(xué)生接觸更多的人和事， 往往這些地區(qū)的偏僻和交通不便每次都能促 使大家克服困難，團(tuán)結(jié)合作，體會到團(tuán)隊(duì)精神。

　　總之， 美術(shù)寫生實(shí)踐教學(xué)對教育和培養(yǎng)我們藝術(shù)人才具有十分必 要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是我們走上成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)源 于生活，離不開生活，所以我們要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，同時健全自 己的人生觀和價值觀，創(chuàng)造出更多的藝術(shù)精品。

　　同時，非常感謝學(xué)校給我們安排這次外出寫生的課程，這讓我們 學(xué)會了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學(xué)習(xí)和生活。

寫生的實(shí)習(xí)報告10

　　如期的，這次我們的美術(shù)寫生實(shí)習(xí)被安排在皖南，一個風(fēng)景很優(yōu)美，同時又很有靈性的地方。其實(shí)早就想去這個地方，那個粉墻黛瓦的世外桃源。所以這次有這個機(jī)會讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興。

　　我們先是去了宏村。宏村位于安徽省黟縣東北部，村落面積19.11公頃，始建于南寧紹熙年間(公元1131年)，至今已800余年。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，常常云蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意，恰似山水長卷，融自然景觀和人文景觀為一體，被譽(yù)為“中國畫里的鄉(xiāng)村”。

　　后來聽村子里的人介紹，安徽省黟縣西遞、宏村兩處古民居以其保存良好的傳統(tǒng)風(fēng)貌被列入世界文化遺產(chǎn)，是中國繼北京后第二座同時擁有兩處以上世界遺產(chǎn)的城市，同時也是世界上第一次把民居列入世界遺產(chǎn)名錄。其實(shí)宏村并不是很大，黟縣更是一個人口僅十來萬的小縣城，能夠在全國的那么多的古村落中享此榮耀，真的是一件不簡單的事情，難怪李白曾經(jīng)贊美道：“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠�！边@也是皖南鄉(xiāng)村的獨(dú)特意境：山水風(fēng)物幽美，民風(fēng)人情淳厚。

　　整個村子風(fēng)景的確優(yōu)美!當(dāng)我們從南湖上的小橋走過，腳底跨過一片碧綠的荷葉，水中微蕩的倒影;當(dāng)我們走過南湖書院，仿佛還能聽見里面的朗朗書聲;當(dāng)我們漫步在班駁的小巷，聽著溝渠里潺潺的流水聲，那些漸漸暗下去的色彩依稀可見當(dāng)初的繁華;當(dāng)我們來到月沼，池邊洗衣的婦女，嬉戲的小孩，搖蒲扇的老人，像一幅歷史的黑白照片，雖然已經(jīng)過去很久。

　　宏村有一個很有趣的名字，叫“牛形村”。因?yàn)檎麄�村莊從高處看，宛若一頭斜臥山前溪邊的青牛。村中半月形的“月沼”稱為“牛胃”;一條四百余米長的水川，九曲十八彎，盤繞在“牛腹”內(nèi)，被稱作“牛腸”;村西虞山溪上，起四座木橋，作為“牛腿”;村口兩棵很大的風(fēng)水樹為“牛角”;這樣就形成了“山為牛頭，樹為牛角，屋為牛身，橋?yàn)榕Ｄ_”的牛形村落。

　　就在宏村，137幢明清古建筑靜靜地佇立著。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚(yáng)的韻致;灰白的屋壁被時間涂劃出斑駁的線條，更有了凝重、沉靜的效果;還有宗族詞堂、書院、牌坊和宗譜。走進(jìn)任一幢民居，美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是，門罩、天井、花園、漏窗、房梁、屏風(fēng)、家具，都在無聲地展示著精心的設(shè)計(jì)與精美的手藝。

　　雖然我們已經(jīng)完全沉醉在那優(yōu)美的景致之中，每天依然要畫畫——每天1張水粉，5張鋼筆速寫。當(dāng)時的宏村很炎熱，上午就串到了30多度，但我們好多同學(xué)一大早連飯都顧不上吃就去風(fēng)景區(qū)畫畫。一畫就是一整天，經(jīng)常會在某個巷角看到某個熟悉的身影。晚上老師們會和我們一起坐下來，評著我們的畫，在鼓勵中指出我們的不足。這里要特別提到吳老師，她總是一張又一張的不厭其煩的評述著，細(xì)致入微地分析每幅畫的特點(diǎn)和風(fēng)格以及需要改進(jìn)的地方，這讓我們十分感動，真的。在宏村的日子快樂而又短暫，很快我們要去美術(shù)寫生實(shí)習(xí)的第二個也是最后一個地方——查濟(jì)——這里的大部分人都姓查。雖然花了整整4個小時橫穿了整個黃山山脈，雖然車在彎彎曲曲的山路上轉(zhuǎn)的人想吐，但是下車后還是有一絲喜悅的，但隨之喜悅便消散了。這是一個什么地方啊?就是外面一條街，順著街往里走，便看到一個幾乎是完全凌亂的村子。參差不齊的樹木，荒蕪的野草，荒廢掉的小屋和那斷墻。這也是世外桃源嗎?說實(shí)話，當(dāng)時我開始有點(diǎn)懷疑了，老師為什么會帶我們來這個地方。

　　但后來我開始逐漸的習(xí)慣，并且開始逐漸地對查濟(jì)喜愛。不是嗎?這里沒有宏村的雅致，沒有宏村的繁華，沒有宏村的熙熙攘攘;但查濟(jì)卻有它的別致，有它的寧靜，有它的溪水潺潺。在這個中國最大的古民居群中，廢墟多到了壯觀。綿延數(shù)十里的明清民居古建筑群都雕粱畫棟，翹角飛檐。而查濟(jì)的水系也有它的獨(dú)到之處，它不像宏村的水，總是給人一種綠綠的感覺，查濟(jì)的水是清澈見底的，而且因?yàn)椴闈?jì)河落差較大，河水迭瀑式地流淌，沿河錯落有致地建有多道拱石橋、板石橋、洞石橋，將兩岸民居相連。飽經(jīng)滄桑的石橋，藤蘿纏繞，遠(yuǎn)望猶如碧玉橫架水上，與兩岸青磚黑瓦遙但后來我開始逐漸的習(xí)慣，并且開始逐漸地對查濟(jì)喜愛。不是嗎?這里沒有宏村的雅致，沒有宏村的繁華，沒有宏村的熙熙攘攘;但查濟(jì)卻有它的別致，有它的寧靜，有它的溪水潺潺。在這個中國最大的古民居群中，廢墟多到了壯觀。綿延數(shù)十里的明清民居古建筑群都雕粱畫棟，翹角飛檐。而查濟(jì)的水系也有它的獨(dú)到之處，它不像宏村的水，總是給人一種綠綠的感覺，查濟(jì)的水是清澈見底的，而且因?yàn)椴闈?jì)河落差較大，河水迭瀑式地流淌，沿河錯落有致地建有多道拱石橋、板石橋、洞石橋，將兩岸民居相連。飽經(jīng)滄桑的石橋，藤蘿纏繞，遠(yuǎn)望猶如碧玉橫架水上，與兩岸青磚黑瓦遙相呼應(yīng)。

　　每天獨(dú)自一人拎著畫箱，來到一個無人的角落，打開本子，安安靜靜地畫著那畫面，旁邊也許有村民走過，他們不會像宏村的游客那樣唧唧喳喳地指指點(diǎn)點(diǎn)，他們只是安安靜靜地做著自己的事情，因?yàn)榫吧�是共有的`，因而一切總是那么地和諧。其實(shí)關(guān)于查濟(jì)的特色，早就有詩曰：“十里查村九里煙，三溪匯流萬戶間，寺廟亭臺塔影下，小橋流水杏花天”。據(jù)說古代的查濟(jì)有一百零八座祠堂，一百零八座廟宇，一百零八座橋梁。而現(xiàn)在我們看見的只是陳舊破碎的景象，農(nóng)婦在溪水中洗衣，狗在巷中慢走，昔日的繁華變成了今日平靜的農(nóng)居生活。

　　所以如今的查濟(jì)更像一個安詳?shù)倪�在熟睡中的老人，在他的蒼桑的眉宇間依然不經(jīng)意地透露出昔日的繁華。整個村子像個迷宮一樣，數(shù)不清的巷子讓你不知身在何處，又像這里已經(jīng)走過了。但查濟(jì)的巷子又處處相通，七彎八拐終有出口。腳下清一色的石板路被踩磨得溜光锃亮，記錄著古老的印跡。古村老式的民居鱗次櫛比，黝黑的屋瓦，淺灰的馬頭墻連成一片。依然是黛瓦，卻不見了粉墻，到處都是班駁的磚墻，幾乎掉的下所有關(guān)于這個村子的歷史。雖然這里的廢墟多到了壯觀，但這里的大部分房子還住人，我們可以像串門般隨意進(jìn)入居民家中轉(zhuǎn)悠，而不用顧及到在宏村時的收費(fèi)。主人早就已經(jīng)習(xí)慣，自管自忙活著，這讓我們更加感到自然些。

　　每次作畫時，總會有幾只慵懶的貓?jiān)诘厣咸芍鴷裉�陽，而狗則活潑的多，習(xí)慣性的從你身邊繞來繞去，搖著尾巴。而每次當(dāng)我們畫完歸來，狗總是在我們前面快樂的小跑著，仿佛在領(lǐng)路。在查濟(jì)，我們依然每天晚上評著畫，老師依然是那么的盡心盡責(zé)，我們也逐漸的感受到，我們已經(jīng)深深地融入到了皖南的那種氤氳，那種文化氛圍。我們已經(jīng)深深地愛上了皖南這個地方。在我們的眼中，皖南的建筑已經(jīng)不全然是建筑，風(fēng)景已經(jīng)不全然是風(fēng)景，那已經(jīng)是一個永恒的畫面。

　　但是時間依舊和夏日的灼熱趕著我們走過村子，就要離開這古舊的宅子，這斑駁的磚墻，這彎曲的小巷，這潺潺的溪水。陽光依然扎眼，但這一幅幅畫面卻愈顯得頹廢，墻門反射出冷冷的光。忽然覺得，自己只是個過客，美麗的景致依舊在皖南安靜平和的存在著，而我們就要離開這個地方。忽然有種感謝這次實(shí)習(xí)的感覺，美術(shù)寫生實(shí)習(xí)不僅教會了我們的審美，更讓我們懂得了什么叫文化的相融。有機(jī)會我還會來的，一定，我想。

　　新村的日子早已結(jié)束了，如今我們依依不舍它們。因?yàn)�，我們學(xué)會了怎樣找到結(jié)構(gòu)的畫面，學(xué)會了怎樣勇氣去外出畫。最重要的是我們也在畫畫上面長進(jìn)不少。

　　上第五周時候，老師安排好了三個地點(diǎn)(街景、校園、新村)，那時我好期待去外出寫生，盼望不已。從來沒有寫生過風(fēng)景不知道在外出寫生有什么感受呢?一轉(zhuǎn)眼就到了，我好興奮地準(zhǔn)備了油畫工具。尤其是新村，老師帶著我們?nèi)バ麓骞珗@時候，我的心一直怦怦地跳著，不知道自己在做什么呢?是否盼望能看到風(fēng)景的樣子?不知不覺地下了車，跟著老師走，走到了新村新村門口。我好奇地想著：本來說好了去新村公園怎么一下就變成了新村新村?新村新村里面有什么美景呢?進(jìn)去了就明白。走進(jìn)門口內(nèi)，在小路走走停停，跌跌撞撞，走到了大湖塘東邊歇息一會兒，從遠(yuǎn)方的周圍布滿了樹，同時就可以看到高大挺拔的白樺樹，樹干又那么直，潔白雅致，樹葉又黃又桔，美不勝收。它們仿佛一棵棵的哨兵一樣矗立，歡迎著人們的到來。這里的湖水很有特色，湖水平靜，陽光照射在湖面，發(fā)出耀眼的光芒，微風(fēng)吹來，感覺就像在撫摸著我似的。游人們劃著小船，悠閑自在，色彩鮮艷的服裝。天空是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，樹是黃黃的也有綠綠的，湖邊的柳樹婀娜多姿，一株株在微風(fēng)中擺動著柔軟的枝條，輕輕地擦著湖面，就像少女照著鏡子梳理頭發(fā)。

　　新村的景色是最美好的。時間到了，老師催一催我們?nèi)フ覀�地方畫畫。我雖然討厭畫樹，但是我也不想留下遺憾。去新村新村寫生，不畫樹不畫橋，我覺得這應(yīng)該是有點(diǎn)遺憾的。新村就是一幅畫，我們需要的就是把它臨摹下來。這時，我找到了一個美景的畫面，開始就畫起來了，在這樣的環(huán)境中寫生，真是一種享受。配色的時候我總是隨意，但也不會太離譜。不一會兒畫得模糊了，畫了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒有想到要放棄。堅(jiān)持得畫下去，不斷地畫著畫著。這個時候顯得很耐心并且很享受，沒感覺到一種煩惱，心情好不好的時候畫的東西也要充滿信心。有些同學(xué)只需要兩個三個鐘頭就畫好了的東西，我卻需要畫好久好久，最后我終究畫完了，但是我不在乎我畫的有多差，只在乎自己是不是認(rèn)真了。過的這段時間，寫生畫了四個周，我畫得進(jìn)步了不少，覺得新村很美，不知道為什么，有水的地方就注定很美，我就能畫出來水的生動，讓人難忘。我想這個是有水靈性的吧。又不知道為什么不知不覺就把我不喜歡畫的樹都畫完了，結(jié)果還令我比較滿意，原來我很用心去畫畫，就會成這樣的。但是我對它們還是不夠滿意。其實(shí)風(fēng)景寫生內(nèi)容比較繁雜，對于這樣的我們來說想要選取一個理想的題材，組成完美的畫面，往往都是比較困難，只有不斷地寫生訓(xùn)練提高進(jìn)一步，才能把握好場景，組織好畫面�？磥碓趦�(yōu)美景色的地方寫生不是一件痛苦的事，對我也有一件享受的感覺。無論風(fēng)景是什么樣子，我都要畫。首先自己是要用心去做的，不要拿自己跟別人比比，要記住跟著自己比比，要有耐心，耐心是可以慢慢培養(yǎng)的，畫的不好的再重新畫，不能放棄，遇到困難和挫折都要克服下去，慢慢就好了。因此，我真的離不開油畫，不管自己有多少勇氣，要一次次從摔倒的地方爬起來，要一次次戰(zhàn)勝著面對的困難或者挫折，相信自己的能力，努力過了，也不會后悔的。但我相信總會有一天肯定會成功的。

　　通過老師叫我們的畫面注意對比，有色調(diào)的對比，黑白灰的對比等，化簡要注意點(diǎn)線面的運(yùn)用，加強(qiáng)我們對油畫的直觀感受能力，對油畫的創(chuàng)作、教學(xué)、技法、工具等方面做了許多改進(jìn)和創(chuàng)新。只能通過正確的觀察方法去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識，再表現(xiàn)，這是正確的方法就是整體觀察。感謝，有這樣的一個很不錯的老師，在老師的教學(xué)下收獲了許多的知識。我對油畫已經(jīng)培養(yǎng)了興趣和能力，也熱愛油畫。油畫給我?guī)�來了這么多的快樂和享受。為了父母，為了自己，也為了國家，我一定要努力把油畫的水平一步一步地提高，將為國家作出一份重大的貢獻(xiàn)，同樣將為父母的一生的驕傲。

寫生的實(shí)習(xí)報告11

　　一、實(shí)習(xí)時間：

　　20xx年4月1日20xx年4月12日

　　二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

　　蘇州、杭州、上海

　　三、實(shí)習(xí)形式：

　　專業(yè)考察

　　四、實(shí)習(xí)目的：

　　本次寫生實(shí)習(xí)的主要目的是為了通過對實(shí)體建筑的感知和認(rèn)識，結(jié)合平時在學(xué)校學(xué)的理論知識，通過對不同風(fēng)格和時代的建筑的觀察和理解，來更好的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造出新的設(shè)計(jì)。

　　五、實(shí)習(xí)報告內(nèi)容：

　　㈠蘇州藝術(shù)考察

　　1、蘇州博物館

　　坐落于蘇州名園拙政園和太平天國忠王府之間的蘇州博物館，是由世界著名建筑師、美籍華人貝聿銘所設(shè)計(jì)建造的，由于新館的地理位置特殊，同時又考慮到蘇州作為一個文化古城，博物館不能夠太過沉重，不要粗重高大，而是要輕巧，靈便，精致，這樣才會和蘇州整體的風(fēng)貌比較同意，但是又不能完全相像。因此，貝聿銘為新館確定了一個叫做“中而新，蘇而新”的設(shè)計(jì)理念。以及被稱為“不高不大

　　不突出”的設(shè)計(jì)原則。形態(tài)上，色彩的把握，和周圍建筑保持一致。在庭院的處理上，保留了很多和蘇州過去的園林相似的地方。但在反映園林文化的同時，但又并不是照搬過去的形式，而是將許多蘇州傳統(tǒng)的東西，通過一種新的方式來表達(dá)出來。

　　在新館建筑的構(gòu)造上，大量使用玻璃，和采用開放式鋼結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代的鋼結(jié)構(gòu)替代了蘇州傳統(tǒng)建筑的木質(zhì)材料，由幾何形態(tài)構(gòu)成的坡頂，既傳承了蘇州城內(nèi)古建筑縱橫交叉的斜坡屋頂，又突破了中國傳統(tǒng)建筑“大屋頂”在采光方面的束縛，充分體現(xiàn)了“讓光線來做設(shè)計(jì)”的理念。此外，中央展廳頂部是以米字形鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)成，完全沒有任何支撐，然而嵌在結(jié)構(gòu)中的石材，每塊重達(dá)三四百公斤。這些都完全是通過現(xiàn)代的技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)的。

　　面對像拙政園、獅子林這樣的蘇州園林經(jīng)典，不僅在建筑上超越是一種挑戰(zhàn)，而園藝上更是無法超越。貝聿銘認(rèn)為，傳統(tǒng)園林的假山已經(jīng)做到了極致，后人是無法超越的，為此，他則選擇了另辟蹊徑。以和拙政園相鄰的一面白墻為背景，在前面以石片作為假山�！耙员跒榧垼�以石為繪”，在朦朧的江南煙雨籠罩中，將其喜愛的米芾山水畫加以立體呈現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像連綿不絕的山巒將新館與拙政園相連。

　　2、蘇州園林

　　蘇州素有“人間天堂”的美譽(yù)。此次實(shí)習(xí)我們?nèi)チ斯诺鋱@林中最為典型的留園和拙政園。其意境深遠(yuǎn)、構(gòu)筑精致、藝術(shù)高雅、文化內(nèi)涵豐富而成為蘇州眾多古典園林的典范和代表。這里有寫意的山水藝術(shù)思想，完美的居住條件與生活環(huán)境，豐富的社會文化內(nèi)涵。蘇州古典園林宅園合一，可賞，可游，可居，這種建筑形態(tài)的形成，是在人口密集和缺乏自然風(fēng)光的城市中，人類依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環(huán)境的一種創(chuàng)造。

　　“中國園林之母”拙政園

　　拙政園是江南園林的代表，蘇州園林中面積最大的古典山水園林。中國四大名園之一，被譽(yù)為“中國園林之母”。本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)拙政園分為東、中、西和住宅四個部分。這一大觀園式的古典豪華園林，以其布局的山島、竹塢、松崗、曲水之趣，被勝譽(yù)為“天下園林之典范”。拙政園的布局疏密自然，其特點(diǎn)是以水為主，水面廣闊，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水為中心，樓閣軒榭建在池的周圍，其間有漏窗、回廊相連，園內(nèi)的山石、古木、綠竹、花卉，構(gòu)成了一幅幽遠(yuǎn)寧靜的畫面，代表了明代園林建筑風(fēng)格,把風(fēng)景詩、山水畫的意境和自然環(huán)境的實(shí)境再現(xiàn)于園中，富有詩情畫意。淼淼池水以閑適、曠遠(yuǎn)、雅逸和平靜氛圍見長，曲岸灣頭，來去無盡的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入勝；通過平橋小徑為其脈絡(luò)，長廊逶迤填虛空，島嶼山石映其左右，使貌若松散的園林建筑各具神韻。整個園林建筑仿佛浮于水面，加上木映花承，在不同境界中產(chǎn)生不同的藝術(shù)情趣，如春日繁花麗日，夏日蕉廊，秋日紅蓼蘆塘，冬日梅影雪月，無不四時宜人，創(chuàng)造出處

　　處有情，面面生詩，含蓄曲折，余味無盡，不愧為江南園林的典型代表。

　　留園

　　留園綜合了江南造園藝術(shù)，并以建筑結(jié)構(gòu)見長，善于運(yùn)用大小、曲直、明暗、高低、收放等文化，吸取四周景色，形成一組組層次豐富，錯落相連的，有節(jié)奏、有色彩、有對比的空間體系。全園分為四個部分，在一個園林中能領(lǐng)略到山水、田園、山林、庭園四種不同景色：中部以水景見長，是全園的精華所在；東部以曲院回廊的建筑取勝，院內(nèi)池后立有三座石峰，居中者為名石冠云峰，兩旁為瑞云，岫云兩峰；北部具農(nóng)村風(fēng)光，并有新辟盆景園；西區(qū)則是全園最高處，有野趣，以假山為奇，土石相間，堆砌自然。池南涵碧山房與明瑟樓為留園的主要觀景建筑。景區(qū)之間以墻相隔，以廊貫通，又以空窗、漏窗、洞門使兩邊景色相互滲透，隔而不絕。一進(jìn)大門，留園的建筑藝術(shù)處理就不同凡響：狹窄的.入口內(nèi)，兩道高墻之間是長達(dá)50余米的曲折走道，造園家充分運(yùn)用了空間大小、方向、明暗的變化，將這條單調(diào)的通道處理得意趣無窮。過道盡頭是迷離掩映的漏窗、洞門，中部景區(qū)的湖光山色若隱若現(xiàn)。繞過門窗，眼前景色才一覽無余，達(dá)到了欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)效果。

　　3、木瀆古鎮(zhèn)

　　木瀆古鎮(zhèn)位于蘇州西郊靈巖山麓，依山而筑，傍水而居，其獨(dú)特的格局為江南諸多古鎮(zhèn)少有。位于蘇州城西南15公里處，有“吳中第一鎮(zhèn)”之稱。木瀆景區(qū)名列太湖風(fēng)景區(qū)十三個景區(qū)之首。木瀆更是江南唯一的園林古鎮(zhèn)。明清時有私家園林30多處，現(xiàn)已修復(fù)嚴(yán)家花園，虹飲山房、古松園、榜眼府第，盤隱草堂等，其深厚的文化蘊(yùn)積，幽雅的園林環(huán)境，膾炙人口的歷史傳說，為現(xiàn)代都市人提供了一個放松身心、陶冶情操的旅游休閑的好去處。

　　㈡杭州藝術(shù)考察1、林隱寺

　　靈隱寺是中國佛教著名寺院，又名云林寺，位于浙江省杭州市西湖西北面，通常認(rèn)為也屬于西湖景區(qū)。也是江南著名古剎之一。林隱寺在飛來峰與北高峰之間隱山麓中，深山古寺，云煙萬狀，體現(xiàn)出古代寺廟建筑的特點(diǎn)。

　　2、浙江博物館

　　浙江省博物館始建于1929年，原名“浙江省立西湖博物館”，是浙江省內(nèi)最大的集收藏、

　　陳列、研究于一體的綜合性人文科學(xué)博物館。博物館里有幾個場館，分別是歷史文物館、青瓷館、書畫館、錢幣館、工藝館、禮品館等十個展館。館舍建筑以富有江南地域特色的單體建筑和連廊組合而成，形成了“園中館，館中園”的獨(dú)特格局，樓閣亭榭，以長廊相連，體現(xiàn)出江南建筑風(fēng)格的一些固有特點(diǎn)。

　　3、西湖

　　杭州之美，美在西湖：西湖依杭州而名，杭州因西湖而盛。自古以來就有“天下西湖三十六，此中最美是杭州�！蔽骱�四周，綠蔭環(huán)抱，山色蔥蘢，畫橋煙柳，云樹籠紗。西湖不僅獨(dú)擅山水秀麗之美，林壑幽深之勝，且更有豐富的文物古跡、優(yōu)美動人的神話傳說，把自然、人文、歷史、藝術(shù)巧妙地融為一體。

　　4、西溪濕地

　　杭州國家西溪濕地公園占地面積約10.08平方公里，目前開放區(qū)域3.46平方公里。環(huán)園游步道長約8公里，步行一圈需3個半小時以上。西溪國家濕地公園位于杭州市區(qū)西部，距西湖不到5公里，是罕見的城中次生濕地。這里生態(tài)資源豐富、自然景觀質(zhì)樸、文化積淀深厚，曾與西湖、西泠并稱杭州“三西”，是目前國內(nèi)第一個也是唯一的集城市濕地、農(nóng)耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園。西溪國家濕地公園在空間布局上可歸納為“三區(qū)、一廊、三帶”。景色特點(diǎn)以天然質(zhì)樸為美，專家們將其提煉為四個字：“冷、野、淡、雅”。

　　在西溪，或泛舟湖漾，或獨(dú)釣塘邊，春日踏青，夏日采菱，秋日觀蘆，冬日探梅，各種各樣令人愉悅的游憩活動全憑游人興致。西溪一期共開放煙水漁莊、秋雪庵、西溪水閣、梅竹山莊、深潭口、西溪梅墅、西溪草堂、泊庵等八大景點(diǎn)。這些充滿當(dāng)?shù)靥厣�，都富有濕地的風(fēng)情。

　　5、中國美院

　　中國美術(shù)學(xué)院南山校區(qū)位于西湖湖畔綠樹成蔭的南山路上，學(xué)院沒有圍墻，置身偌大的校園里，可以發(fā)現(xiàn)中國式的水墨基調(diào)，兩幢樓之間的廊橋會讓人感受江南水鄉(xiāng)建筑風(fēng)格，同時又充滿了現(xiàn)代氣息。廳中的石鼓，墻上的透光格，廊邊的木窗，旋轉(zhuǎn)樓梯上的小圓亭，讓我們能充分感受到設(shè)計(jì)者賦予它們的意義。結(jié)束了南山老校區(qū)，接著去領(lǐng)略象山新校區(qū)帶給我們另一種設(shè)計(jì)的震撼。中國美院新校區(qū)是一個人文理想主義的校園規(guī)劃和校園營造，兩期營造環(huán)繞了象山，呈散點(diǎn)狀分布山野間，隨意而自然，沒有刻意設(shè)計(jì)的建筑形象，也沒有著意營造的中心校區(qū)，校區(qū)是鋪展于象山腳下的園林城市。在象山校區(qū)，大量使用了當(dāng)?shù)貜U棄的舊瓦，舊瓦的回收再利用既是追憶正在逝去的建造傳統(tǒng)。

　　我認(rèn)為象山新校區(qū)或許是中國傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)激烈沖突中誕生的另一種“烏托邦”，30座大小不一的建筑平靜的沉浸在中國南方平緩的山水之間，這里流動著藝術(shù)學(xué)子的青春、激情、沉思與夢想，昭示著一條通往人們內(nèi)心深處的返鄉(xiāng)之路。

寫生的實(shí)習(xí)報告12

　　一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

　　寫生實(shí)習(xí)是我校藝包專業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在藝工專業(yè)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的緊密配合中有著不可或缺的作用。

　�。ㄒ唬�實(shí)習(xí)目的

　　1、通過實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉我國優(yōu)秀的自然與人文文化，能運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識生活思考生活，獨(dú)立地、客觀地分析和解決學(xué)習(xí)創(chuàng)作中的實(shí)際問題，使學(xué)生將來能更迅速地適應(yīng)社會。

　　2、檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識的水平，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將所學(xué)的理論知識及技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去，發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，有針對性地加以提高，以便為下一階段的學(xué)習(xí)打下更好的專業(yè)基礎(chǔ)。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生和社會的聯(lián)系，了解藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的趨勢以及社會對該專業(yè)的新要求，并對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行調(diào)查研究，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　�。ǘ�）實(shí)習(xí)任務(wù)

　　1、完成建筑、人物、植物、小品攝影及速寫等內(nèi)容的集中練習(xí)；

　　2、了解歷史文化知識，了解民俗、特點(diǎn)、風(fēng)情，收集創(chuàng)作素材。

　　二、實(shí)習(xí)基地：

　　此次實(shí)習(xí)主要在河南省內(nèi)的太行山大峽谷進(jìn)行，現(xiàn)介紹如下：

　　金色接待中心地處南太行山東麓，河南省林州市西北部。景區(qū)內(nèi)100華里東西寬2，5華里，景區(qū)內(nèi)總面積120平方公里，海拔800—1739米，相對高差1000米以上。境內(nèi)斷崖高起，群峰崢嶸、陽剛勁露、臺壁交錯，蒼溪水湍、流瀑四掛，峰、巒、臺、壁、峽、瀑、嶂、泉姿態(tài)萬千，地質(zhì)山路齊全，景觀呈現(xiàn)出豎向的多層性構(gòu)成。三崖兩嶄一緩麓的豎向空間系列，一層斷崖，一層綠帶層次分明，是“北雄風(fēng)光”的代表，號稱：“太行大峽谷”。

　　太行大峽谷寫生基地內(nèi)群山拱翠、流泉碧潭、森林茂密，自然生態(tài)保持良好，植被完美、物華天寶、人杰地靈，雄壯的太行山孕育的炎黃子孫，特別淳樸厚道，真誠善良。民宅建筑，基地取材。石街，石院，石墻，石柱，石梯，石樓與大自然混為一體，古色古香，令人尋味。是休閑度假的綠色生態(tài)長廊。旅游資源豐富，有“天然氧吧”之美譽(yù)。

　　太行大峽谷有三九嚴(yán)寒桃花開的桃花谷，三伏酷暑水結(jié)冰的太極冰山。有太行之魂的王相巖，潭深谷幽仙霞谷，晉普龍洞小洞天，原始森林太極山，鬼斧神工魯班門，華夏一絕桃花瀑，太行平湖南谷洞（劉秀湖）八大景觀，還有亞洲第一，世界一流的國際滑翔基地，陽春，風(fēng)和日麗、萬木崢嶸、鳥語花香；盛夏，林樹青蔥、葉茂蔭深；金秋，紅葉似火、菽谷飄香、山果累累、惹人陶醉；隆冬，群山披素、白雪皚皚、垂冰百丈。國家重點(diǎn)風(fēng)景區(qū)評審委員會專家朱暢中先生高度評價太行山大峽谷景區(qū)是“步隨景移、百里畫廊、人間險境”。

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程：

　　5月，我們告別了炎熱的西安，在萬物復(fù)蘇的春天，我們告別了學(xué)校生活，全班同學(xué)在兩位老師的帶領(lǐng)下，第一次走進(jìn)了太行山。首次到太行山，它給我的第一感覺就是風(fēng)景優(yōu)美，是個寫生的好地方。它綿亙數(shù)千里，濃縮了滄海桑田的變遷，呈現(xiàn)了自然迷人的魄力。

　　我們的目的地是石板巖鄉(xiāng)的太行族人。

　　這里秀峰突兀，石徑崎嶇，喊泉銀瀑懸壁。有著泰山的巍峨，華山的險要，嵩山的挺拔，黃山的秀麗，原始荒古，真實(shí)自然。她背靠青山，面向蒼溪，恬談幽然的山村風(fēng)情吸引了北京、石家莊、邯鄲、鄭州、廣東、江蘇、太原等全國各地的美術(shù)院校師生前來寫生，諸多學(xué)生在此留下了墨跡真寶，一批批師生來諸多學(xué)生在此留下了墨跡真寶，一批批師生來此臨摩名人作品，依托山水繪畫寫生，留戀忘返、陶醉于此。

　　過慣了衣來伸手的歲月，享足了飯來張口的生活，同學(xué)們似乎一下子不適應(yīng)山區(qū)的生活，吃飯前是搶食物、占位子，吃不了便亂扔濫倒，吃完了把碗往桌上一放就走，曾一度把干干凈凈的餐廳搞得狼籍不堪。但看到了山區(qū)人民吃的是粗糧淡飯，穿的是補(bǔ)丁舊衣，住的是石板低房，聽到的是山區(qū)人民的歡歌笑語，感受的是山區(qū)人民的熱情厚道、好客真誠，同學(xué)們變樣了，他們尊敬、敬佩樂觀的山區(qū)人民。他們吃飯能井然有序了，尊

　　重山區(qū)人民的勞動，不浪費(fèi)糧食，自己洗碗，出入有序，禮貌有加。

　　在自己住的房間安定好后,我們便休息了。第二天早上，老師們便跟我們交代了一系列的注意事項(xiàng),由于對山區(qū)的好奇心,上午老師并沒要我們畫畫,而是帶我們到附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下地形，順便欣賞這大自然的杰作。

　　山上樹林叢叢，透出一股讓人摸不透的神秘感。

　　轉(zhuǎn)悠完之后，帶著憧憬，帶著沖動，我們背著畫板拿著速寫本，開始了我們的寫生。在寫生的同時，也感受了自然的美，在山上見的怪石很多，那些石頭真像活生生的人各樣姿態(tài)都有。那些山谷更讓人震驚，在那喊一聲，那回音傳遍整個大山，真是想都不敢想像，它竟有這樣的神奇!在攀登的過程中，在行走的旅途上，我們感嘆著太行深山的神奇，感受著藍(lán)天白云的遼闊，品味著堅(jiān)持不懈的快樂。晚上，幾位專業(yè)老師給我們細(xì)細(xì)評畫。太行山的很多山初看似曾相同，細(xì)細(xì)體會卻變化萬千，結(jié)構(gòu)錯落，凹凸有致。老師告訴我畫山須加以多寫生、觀察和總結(jié)。如果山的結(jié)頂畫不好，山就單薄，沒有體積和厚重感，沒有連綿感。

　　畫家村景色集雄、俊、奇、秀于一身，這里民風(fēng)淳樸、民情親和，這里的山村建筑層次分明，曲徑通幽，至今還保留著十分完整的紅石墻、石板房、石磨與石碾等。

　　四周環(huán)繞著層疊的山，陡峭逶迤,那筆直筆直的平面,若從上面摔下,真的連能抓的地方都沒有，一層層的頁巖,給人的層次感特別強(qiáng)烈,在那巖石上,也能看見那草,那樹,讓人感覺這自然的.生命力如此強(qiáng)大,在那堅(jiān)硬的巖石上也能生長出那綠色的生命。

　　說實(shí)話，從我剛踏上太行山的第一腳時，我就深深愛上了它，被它那種云霧繚繞高大而寒氣的威嚴(yán)所折服，它所充斥著人們所需要的所有。來到第一天的晚上，雖然坐車很累，但我依然沒睡著，很久很久。我想象著一個人“流浪”在破碎的巖石從中“流浪”在巧奪天工的懸崖邊上；“流浪” 冰冷而神奇的寒冰洞里；“流浪”在那深邃而有充滿香氣、桃花的桃花洞內(nèi)。想象著自己與太行山融為一體的感覺，是那么的閑適、淡雅而又充斥著古色古香的的味道。驀然回首，那山卻在燈火闌珊處。來太行山這么長時間啦，我的內(nèi)心始終沒有平靜過，里面充斥著淡苦、傷感‘快樂、窘迫，還有最后一天的靈感和心氣。

　　記得有一位大師說過，當(dāng)你看山是山的時候，你是個平凡人，當(dāng)你看

　　山不是山的時候，你已經(jīng)超越了自我的境界，成為平凡人中的“平凡人”。

　　石板巖還是一個經(jīng)濟(jì)比較落后的地方，大部分村子很偏僻，幾個古稀老人在家守著這幽靜的家園。這里是個依山傍水，曲徑通幽的地方，充滿了靈氣，感觸更加真切，讓寫生更加的藝術(shù)性。我們一直是住在同一個地方，但我們寫生的地點(diǎn)卻是離住處越走越遠(yuǎn)。因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，大伙都騎著自行車一路風(fēng)風(fēng)光光地奔向了寫生地，在路上走走停停，看著山上那些長得實(shí)在有點(diǎn)糾結(jié)的樹，心里充滿了好奇，總覺得這樹就像是小說里的樹妖一般，讓人充滿了幻想。的確太行山是一個結(jié)合了自然美和人造美的地方。漫天瀑布是大自然賜予人類對美的一種享受，漫山遍野的果樹讓人留連忘返，但當(dāng)爬到山頂?shù)臅r候，你不禁會感慨“江山如此多嬌”在山頂放眼望去，險峰幻疊，高低錯落的山峰若隱若現(xiàn)，層層峻嶺向遠(yuǎn)處漸隱而去，好似一條看不完走不盡的立體風(fēng)景畫廊，近處山坡上的連翹花爭相開放，鼓舞著人們不斷向上攀爬。

　　老師第一次領(lǐng)我們?nèi)サ牡胤绞歉呒遗_，這里依舊是山，在老師的帶領(lǐng)下，全專業(yè)90個人開始爬山！一路可真的是跋山涉水，這里本沒有山路，每一條路都是同學(xué)們自己探索出來的！崎嶇小路，羊腸小道，有怪異的大石，一個個女生也表現(xiàn)出爺們兒的樣子，爬上爬下，腿上還有樹枝劃破的道子。

　　最后一天，老師帶我們?nèi)ヌ�行山大峽谷著名的桃花谷景區(qū)。桃花谷，自然是里面桃花漫飛、飛舞滿天的景色。但是我們?nèi)サ募竟?jié)不對啊。哎！可惜啊！不，這不重要，一個搞藝術(shù)得人看待這些東西是抽象的，是不可唯之的。也就是前面所說的“看山不是山”的效果。當(dāng)你走到里面是，你不在為沒有目睹過桃花飛舞的景色而遺憾。桃花谷真的是名不虛傳��！小橋流水、山上人家、古道南風(fēng)、古色古香的山風(fēng)真好��！古人云：仁者樂山，智者樂水。而太行山就是一個有山有水的地方，也就是仁者和智者的結(jié)合。所謂的完美境界。

　　四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會：

　　我們班真正擅長寫生的不是很多，尤其是對于山水寫生的一些基本技法沒能完全掌握，從我們大家所畫的小巷、山水、石潭來看，精品不是甚多，但可以從畫面中感受到初次寫生的興奮與認(rèn)真。

　　近三個禮拜的寫生中，我們相繼走過了王相巖、高家臺、郭家莊等許

　　多個地方，每個地方的山水，房屋等讓我們找到了繪畫藝術(shù)的源頭，而那些天然形成的地形地貌更是為我們的審美提供了無盡的資源，豐富了我們的想象，拓展了我們的視野。這次的寫生，讓我們收獲不少，也成長不少。在老師的嚴(yán)格要求下，每日兩張或四張的作業(yè)及講評，提升了我們的寫生技能，從第一幅的線描到之后的上色、風(fēng)景速寫等等，每個人都在不斷進(jìn)步，不斷提高�？吹絼e的學(xué)校的學(xué)生沒有我們畫的好的時候，給我們增添了一份自信，看到比我們畫的好的時候，則給我們增加了一種不斷學(xué)習(xí)的動力。而另外一方面，讓我們艱苦樸素、自理自強(qiáng)、遵守法紀(jì)、文明禮貌的作風(fēng)得到了發(fā)揚(yáng)，讓我們吃苦耐勞，不怕冷不怕熱，不畏長途跋涉，不怕辛苦的精神得到提高，讓我們這個集體更加團(tuán)結(jié)，更加友愛。我們的寫生生活圓滿結(jié)束，并于當(dāng)日安全返校。從每天不曾間斷的寫生中讓我明白，藝術(shù)需要一種勤奮的精神，一種刻苦的態(tài)度，要多思多想，深入生活，不斷從身邊提取藝術(shù)元素，才能讓我們的藝術(shù)畫面更加具有審美性和真實(shí)性。 晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評。在這里，我們看了很多名家作品，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客在采風(fēng)中不僅增長了同學(xué)的專業(yè)知識和技能，而且鍛煉了體能，開拓了視野，提高創(chuàng)新能力，把生活中的素材升華為藝術(shù)創(chuàng)作，使作品從源于生活，同時也培養(yǎng)了社會實(shí)踐能力。此次寫生，我們對以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對美的認(rèn)知更加深刻，對人對物有了新的認(rèn)識，不同角度去觀察，不同位置去分析，收獲就會不同。在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，激勵求知探索的欲望，喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動。這種被真實(shí)所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力在這里你可以感受到什么是自然與人的和諧�？纯催@山，望望那水，走在綠之上，走在綠之下，走在綠之中，人與自然合一。整個身心在感觸太行，并且都拿出了飽滿的熱情，很多同學(xué)都把寫生當(dāng)作一種愜意之事，一種享受，我認(rèn)為這更是一次心靈之旅，一次返璞歸真，一次心靈的洗禮，這里感受不到城市的浮華與宣泄，感受不到外面世界那無休止的快節(jié)奏

寫生的實(shí)習(xí)報告13

　　20xx年9月2號清晨，我們踏上了山西平遙的寫生的旅程.這是我們工業(yè)設(shè)計(jì)第一次外出實(shí)習(xí)，無比喜悅激動的我一路上都在用網(wǎng)絡(luò)搜尋著有關(guān)平遙的一切。平遙古城位于山西省晉中市平遙縣境內(nèi)，是一座具有2700多年歷史的文化名城。

　　一、踏上實(shí)習(xí)之路

　　20xx年9月2號清晨，我們踏上了山西平遙的寫生的旅程.這是我們工業(yè)設(shè)計(jì)第一次外出實(shí)習(xí)，無比喜悅激動的我一路上都在用網(wǎng)絡(luò)搜尋著有關(guān)平遙的一切。平遙古城位于山西省晉中市平遙縣境內(nèi)，是一座具有2700多年歷史的文化名城，與同為第二批國家歷史文化名城的四川閬中、云南麗江、安徽歙縣并稱為 “保存最為完好的四大古城”，也是目前我國僅有的以整座古城申報世界文化遺產(chǎn)獲得成功的兩座古縣城之一。

　　中午的時候我們下車，陣陣歷史沉淀出的古氣撲面而來，走在去客棧的路上，我在想，這么宏偉這么質(zhì)樸的建筑，古時候人們的智慧，是需要我們這些后代人取其精華，然后站在他們的肩膀上，運(yùn)用到當(dāng)今時代的發(fā)展，工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

　　二、寫生之行點(diǎn)滴

　　2號下午我們在客棧安頓下來。3號早上寫生之旅就正式開始了，我和同組的同學(xué)歡聲笑語的尋找要畫的建筑，苦苦尋覓，我們來到鸚鵝巷28號的一處住宅門口坐下。這是我第一次沿街作畫,我有點(diǎn)難為情,因?yàn)樗�平�?shí)在拙劣的可以,手法更是生澀,真不敢面對過往行人偶爾飄來的眼光.真的好羞澀，但后來發(fā)現(xiàn)古城的人們很友善，不想我們這些所謂的藝術(shù) 范扼殺在搖籃里，即便他們覺得畫的不好,也會鼓勵地對我笑笑或簡單指點(diǎn)一下.我也明白過來,正是水平不行才需要多加實(shí)習(xí)勤加練習(xí)嘛,管別人怎么看啊.一上午的時間我只畫了一個大門，而且感覺自己畫的很不好，感覺很不好，我安慰自己才第一次不要灰心。

　　萬事開頭難，有了第一次的體驗(yàn)，感覺沿街作畫也沒什么的，雖然往來的車水馬龍，游客來來往往時而駐足，觀摩下我的.畫，那刻我真正的覺得學(xué)東西的時就是要心理素質(zhì)強(qiáng)硬，就是要臉皮厚起來。由于第一副畫畫面構(gòu)圖太飽滿，所以第二幅的時候就很注意整體的構(gòu)圖。平遙的晝夜溫差很大，中午炎熱的日頭無情的戲謔我，我咬咬牙，心想，要完成今天完成老師 布置的任務(wù)猜可以回去，就和我的隊(duì)友頂著日頭，走到城外去找地點(diǎn)。

　　晚上老師開始評點(diǎn)我們的畫，老師說，‘畫畫的時候需要先把物體看的簡單，比如說正方形、三角形、圓。然后把握好形式、材料和透視，不懂的不會的想不通的地方要趕快記到紙上。畫畫的時候要領(lǐng)悟透視中心和骨架，要有目的，參透后再畫!’老師說我的線總是重復(fù)，然后叫我可一先打點(diǎn)在連線，畫的線都是有用的，要心中有數(shù)，不要盲目畫，那樣會讓畫面臟亂。

　　第一晚，老師評畫之后，有所收獲，感覺很充實(shí)，自信心也有了。之后的作畫，我都謹(jǐn)記老師說的方面。在賀蘭橋的那天，心里很平靜，安安靜靜作畫也是一種享受，最令自己開心的時候是別人在看我的畫時候能知道這是哪兒，真實(shí)的物體風(fēng)景，被自己表現(xiàn)在紙上面，喜悅之情無法言表。綠色的柳枝和著微風(fēng)拂動，屹立不動，的白橋上偶爾有人穿行，花朵格外的迷人散放陣陣沁人香味兒，感覺自己在園中，仿佛古今穿越，享受著古時人們清幽閑淡的生活，種種的留戀與不舍。

　　和同組的小伙伴們商量要把自己畫的東西用相機(jī)記錄下來，然后以后可以時時懷念這段美好的經(jīng)歷。逆著太陽照射的光線，將同學(xué)半身側(cè)臥的情景捕捉下來，看起來像個猴子，每每看到這張相片，我都會捧腹大笑。寫生實(shí)習(xí)的機(jī)會 少之又少來之不易，我真的和珍惜每一天的古城生活，珍惜與同學(xué)并肩進(jìn)步的機(jī)會。我們討論這個磚怎么畫的更破，更有古味。討論那個瓦怎么畫才可以讓它更有立體的感覺。討論要嘗試畫各種各樣的物體。每天晚上我們將自己一天累計(jì)的問題向老師求解。老師總是耐心的講解，鼓勵我們要大膽畫，要注意物體的材質(zhì)，再畫圓柱體的東西時候用十字測量線，光影的對比、節(jié)奏、比例和點(diǎn)。有時候還說要觀察，要結(jié)合自己學(xué)過的東西取分析，然后吸取好的部分為自己所用。漸漸的，我從那個羞澀不敢下筆的小女生慢慢的有了進(jìn)步。

　　有時候畫一個上午也不見得可以畫好一副，這時候就需要自己有十足的耐心，對于我的意志力薄弱也是個鍛煉。有時候，畫一個復(fù)雜的東西很累，畫的手很痛，但是吃得苦中苦方位人上人，就這樣，激勵這自己，鼓勵著隊(duì)友，我們的放畫的文件夾漸漸的厚重起來。

　　三、平遙寫生總結(jié)

　　為期半個月的的寫生日子過的很快，在參觀各各景點(diǎn)后，感覺到中國的古文化博大精深，以后自己更應(yīng)該度看書，慢慢的去了解和運(yùn)用。有天下雨沒出去畫，第二天手就生了，自己回到學(xué)校 還是不可以放松聯(lián)系。自己另一方面的感觸是，工業(yè)設(shè)計(jì)要學(xué)的好，手上功夫重要，真正想要走出中國與國際接軌，為國人爭光，還是要好好的學(xué)校英語，現(xiàn)在連給外國人之路都磕磕巴巴的怎么能行。平遙的外國游客很多，在畫天主堂的時候一個外國然夸我的畫，而我也只是用簡單不流利的口語和他說了幾句，那時候真正的感覺的什么叫心有余而力不足了。勵志 好好學(xué)手繪，好好學(xué)外語。

寫生的實(shí)習(xí)報告14

　　寫生地點(diǎn)：蘇州杭州

　　寫生內(nèi)容：蘇杭古典園林.著名古鎮(zhèn)、名勝風(fēng)景區(qū)

　　寫生手法：鋼筆速寫表現(xiàn)

　　寫生時長：十二天

　　寫生目的：一是提升鋼筆速寫表現(xiàn)風(fēng)景的能力。二是感受江南水鄉(xiāng)的人文環(huán)境，傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，以及學(xué)習(xí)蘇州園林的造園思想和造園手法。為自己以后的專業(yè)設(shè)計(jì)提供更多的參考素材。

　　寫生過程：同里古鎮(zhèn)〉〉〉蘇州古典園林>>>西塘古鎮(zhèn)寫生目的：感受蘇州古典園林的風(fēng)貌與魅力，以及古鎮(zhèn)所傳遞出來的文化民俗氣息，體驗(yàn)園林設(shè)計(jì)的思想，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的靈感，了解景觀各元素給人的感受與震撼力。為以后自己的設(shè)計(jì)之路打下基礎(chǔ)，提供更多的'參考素材。

　　引言：經(jīng)學(xué)校課程安排，在老師的帶領(lǐng)下我們藝術(shù)設(shè)計(jì)系開始了為期十二天的蘇杭寫生實(shí)習(xí)之旅。主要是針對蘇州古典園林的建造以及同里古鎮(zhèn)、西塘古鎮(zhèn)的文化氣息。通過鋼筆速寫的形式對其進(jìn)行較為直觀的感受。感受古鎮(zhèn)傳統(tǒng)古建筑的建筑獨(dú)特美以及人情的美，加深對園林景觀已經(jīng)古建筑的理解與認(rèn)識。追求屬于我們追尋的藝術(shù)氣息，增強(qiáng)我們的藝術(shù)文化修養(yǎng)。

　　實(shí)習(xí)寫生地的概況：

　　千年古鎮(zhèn)-同里

　　同里鎮(zhèn)，江南六大名鎮(zhèn)之一。位于太湖之畔古運(yùn)河之東。她建于宋代，至今已有1000多年歷史，是名副其實(shí)的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。同里鎮(zhèn)隸屬吳江市。在江南一帶是顆燦爛耀目的水鄉(xiāng)明珠、旅游的新熱點(diǎn)。同理鎮(zhèn)位于蘇州市東南27公里的太湖邊、運(yùn)河旁，四周被五個湖環(huán)抱。她建于宋代，至今已有1000多年的歷史，她是以“小橋、流水、人家”的詩情畫意而聞名海內(nèi)外！她是江蘇省最早（1982年），也是唯一將全鎮(zhèn)作為文物保護(hù)單位的古鎮(zhèn)。

　　蘇州—園林---有謂“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州素以園林美景享有盛名，這些園林可分為宅地園林，市郊園林和寺廟園林三大類。蘇州園林多為宅地園林，由貴族、宦官、富商等所建，精致優(yōu)雅。這些園林反映出歷代園林的不同風(fēng)格，同為中國園林藝術(shù)的代表作。 “上有天堂，下有蘇杭”，蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大的程度由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。

　　蘇州園林拙政園

　　拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱我

　　國四大古典名園。初為唐代詩人陸龜蒙的住宅，后為明代監(jiān)察御史王獻(xiàn)臣?xì)w隱之居，取古人筑室種樹，灌園蔬，此亦“拙者之為政”的語意而名，曾為太平天國忠王府的一部分，現(xiàn)為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。拙政園全園分東、中、西、住宅四部份。住宅是典型的蘇州民居，現(xiàn)布置為園林博物館展廳。東部明快開朗，以平岡遠(yuǎn)山、松林草坪、竹塢曲水為主。主要景點(diǎn)有：蘭雪堂、綴云峰、芙蓉榭、天泉亭、秫香館等。中部為拙政園精華所在，池水面積占三分之一，以水為主，池廣樹茂，景色自然，臨水布置了形體不一、高低錯落的建筑，主次分明。主要景點(diǎn)有：遠(yuǎn)香堂、

　　香洲、荷風(fēng)四面亭、見山樓、小飛虹、枇杷園等。西部主體建筑為靠近住宅一側(cè)的卅六鴛鴦館，水池呈曲尺形，其特點(diǎn)為臺館分峙、回廊起伏，水波倒影，別有情趣，裝飾華麗精美。主要景點(diǎn)有：卅六鴛鴦館、倒影樓、與誰同坐軒、水廊等。

　　蘇州滄浪亭

　　滄浪亭地處城南三元坊，在現(xiàn)存蘇州園林中，歷史最為悠久。全園布局，自然和諧，堪稱構(gòu)思巧妙、手法得宜的佳作。與獅子林、拙政園、留園列為蘇州宋、元、明、清四大園林。全園景色簡潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美。所謂自然，一是不矯揉造作，不亡加雕飾，不露斧鑿痕跡；二是表現(xiàn)得法，力求山水相宜，宛如自然風(fēng)景。

　　滄浪亭園外景色因水而起，園門北向而開，前有一道石橋，一灣池水由西向東，環(huán)園南去清晨夕暮，煙水彌漫，極富山島水鄉(xiāng)詩意。而園內(nèi)布局以山為主，入門即見黃石為主，土石相間的假山，山上古木新枝，生機(jī)勃勃，翠竹搖影于其間，藤蔓垂掛于其上，自有一番山林野趣。建筑亦大多環(huán)山，并以長廊相接。但山無水則缺媚，水無山則少剛，遂沿池筑一復(fù)廊，蜿蜒曲折，既將臨池而建的亭榭連成一片，不使孤單，又可通過復(fù)廊上一百余圖案各異的漏窗兩面觀景，使園外之水與園內(nèi)之山相映成趣、相得益彰，自然地融為一體，此可謂借景的典范。

　　蘇州園林留園

　　留園始建于明嘉靖年間，園中分四個景區(qū)：中部以山池為中心，風(fēng)景明凈清幽；東部則廳堂宏麗軒敞，重樓疊閣；西部是土山楓林，景色天然清秀；北部是田園風(fēng)采。全園建筑布局結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，尢以建筑空間處理得當(dāng)而居蘇州園林之冠，亦是中國四大名園之一。

　　蘇州園林師園

　　師園，地處葑門內(nèi)闊家頭巷，后門可達(dá)十全街。全園占地約八畝余，還不及拙政園的六分之一，但小中見大，布局嚴(yán)謹(jǐn)，主次分明又富于變化，園內(nèi)有園，景外有景，精巧幽深之至。建筑雖多卻不見擁塞，山池雖小，卻不覺局促，因此被認(rèn)為是蘇州古典園林中以少勝多的典范。

　　蘇州七里山塘

　　山塘街和山塘河有典型江南水鄉(xiāng)的風(fēng)貌,家家戶戶前街后河，河上小船來往如梭，街上店鋪林立。浙江西塘古鎮(zhèn)：

　　白墻墨頂，舟影波光，在薄霧的渲染下如同一幅淡彩的宣紙畫。走進(jìn)古鎮(zhèn)，廊棚蒼老，弄堂幽深，視乎進(jìn)入了遠(yuǎn)久的歷史。美不勝收。

寫生的實(shí)習(xí)報告15

　　實(shí)習(xí)時間：

　　20xx年7月

　　實(shí)習(xí)地點(diǎn)或單位：

　　xx傳媒有限公司

　　實(shí)習(xí)目的：

　　了解計(jì)算機(jī)行業(yè)的基本情況、增加對本專業(yè)學(xué)科范圍的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識、了解所學(xué)專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位、作用和發(fā)展趨勢、了解本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用生產(chǎn)與應(yīng)用方法、信息組織形式、軟件開發(fā)紀(jì)實(shí)過程及常用技術(shù)方法。

　　實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　一、實(shí)習(xí)過程

　　利用暑期的時間，通過朋友聯(lián)系，到一家網(wǎng)絡(luò)公司實(shí)習(xí)，公司主要通過網(wǎng)站運(yùn)營，增加關(guān)注度，以此獲得許多廣告合同，以此盈利。公司的工作的氛圍非常的輕松。雖然不全是年輕人，但還是有很多的共同話題，在工作之余，和同事之間的關(guān)系相處的很融洽，完全化解了我當(dāng)初的惶惶不安。在公司主要做一些簡單的工作，例如文檔處理，偶爾也會有圖片處理之類的工作。

　　二、主要收獲

　　在我進(jìn)入公司進(jìn)一步學(xué)習(xí)時，這些知識就慢慢進(jìn)入了我的腦海，我所工作的環(huán)境又涉及到了方方面面的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，理論知識結(jié)合工作實(shí)踐，在實(shí)習(xí)的這段日子，我不僅僅對公司計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解，而且也讓我對公司采用的。應(yīng)用軟件有了一些了解。

　　通過這段時間的實(shí)習(xí)，我熟練并實(shí)踐了一些基本的電腦操作知識，如網(wǎng)絡(luò)知識，操作系統(tǒng)知識等，更重要的是，我學(xué)會了如何與他人相處。在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)的知識與實(shí)踐環(huán)節(jié)所用到的有一定的差距，往往你掌握甚至自認(rèn)為熟練的技術(shù)在實(shí)踐環(huán)節(jié)中往往出問題，書本上的知識只提供方法的借鑒，實(shí)踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法，這一切都離不開鉆研精神與勤學(xué)好問的精神。

　　Internet飛速發(fā)展的今天，企業(yè)信息化建設(shè)已經(jīng)受到企業(yè)管理人員的重視�，F(xiàn)在企業(yè)將計(jì)算機(jī)必然地和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來，一方面使資源共享化，另一方面使企業(yè)有效快速的獲得一些商業(yè)資訊�，F(xiàn)在無論是企業(yè)還是個體都已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計(jì)算機(jī)硬件資源、軟件資源和信息資源。

　　“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加實(shí)習(xí)后才能深刻體會這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的'一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

　　實(shí)習(xí)心得

　　通過這次實(shí)習(xí)，我們基本達(dá)到了此次實(shí)習(xí)的目的，加強(qiáng)和鞏固了理論知識，提高了發(fā)現(xiàn)問題并運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作能力，適應(yīng)社會能力和自己管理的能力。了解了實(shí)習(xí)單位的。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。親身參與了項(xiàng)目的實(shí)際完成工作，了解了計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件開發(fā)工作的具體流程。

　　這次實(shí)習(xí)不僅拓展了我們的眼界，更為重要的是使我們了解了所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r及未來發(fā)展動向。在實(shí)習(xí)最后的幾天時間里，在公司工作的一個我們學(xué)校的學(xué)姐為我們上了一堂人生職業(yè)規(guī)劃的課，教我們該怎么給自己一個合適的定位，同時哪些是我們應(yīng)該著重學(xué)的，同時也介紹了計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展前景，以及一些當(dāng)今比較流行比較熱門的技術(shù)，為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也將激勵我們計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)子更加努力地學(xué)好自己的專業(yè)知識，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　實(shí)習(xí)生活暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到只有沉下身來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多用心，多動腦，才能讓自身能力有好的起色。社會的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時間，充實(shí)、完善自己，全面發(fā)展，做一名出色的IT精英。

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