老心得體會(huì)(共15篇)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編整理的老心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老心得體會(huì)1
十月22日晚，我觀看了海南影視頻道播出的第五屆海南省道德模范候選人展播—海南好榜樣，身邊正能量的節(jié)目，今晚播出的是白沙縣青松鄉(xiāng)一位村民---劉永出，她用自己柔弱的肩膀撐起整個(gè)家庭的真實(shí)感人事跡，生動(dòng)感人事例，讓大家感受到正能量，被傳為佳話(huà)。
縱觀從古至今，華夏大地上發(fā)生了數(shù)不盡的孝悌故事，祖輩們用生命譜寫(xiě)出一曲曲無(wú)與倫比的人倫贊歌，每一曲都感人至深�！胺e善之家，必有余慶。”靜觀周?chē)藗兊纳�，凡孝悌傳家者，必定平平安安、生活美滿(mǎn);忤逆不孝著，必然子孫不肖、家道衰落。多年來(lái)，我們身邊涌現(xiàn)了許多孝老愛(ài)親的模范。
她是一位兩個(gè)孩子的母親，83歲阿婆的兒媳，丈夫生病過(guò)世了，為了這個(gè)家，她用雙肩扛起了這個(gè)家，她知道自己必須撐起這個(gè)家，不能在兒子和婆婆面前哭泣流淚。為了這個(gè)家吧，她不得不外出打工掙錢(qián)，她不得不打理著家里的一片橡膠林，常年為了這個(gè)家勞作，雖然辛苦，但從不抱怨。就像她的名字一樣，永遠(yuǎn)都在付出。村里人對(duì)她夸贊有加，不僅是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)，更是因?yàn)樗男⑿暮蜕屏肌?/p>
村里人見(jiàn)證了她孝老愛(ài)親的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深受感動(dòng)。她孝老愛(ài)親的一言一行,為營(yíng)造我縣孝老愛(ài)親的良好氛圍發(fā)揮重要作用,她是我們身邊的學(xué)習(xí)榜樣。
不僅書(shū)寫(xiě)了這個(gè)時(shí)代文明的禮贊，更是淋漓盡致地表現(xiàn)出孝老敬親、樂(lè)觀向上的感人事跡，處處回蕩著濃濃的親情和融融的暖意。
通過(guò)身邊人講身邊事，身邊事教身邊人的形式，我校全體教職工全程感悟道德力量，洗滌心靈之旅，紛紛表示將用兩個(gè)成語(yǔ)——“無(wú)微不至”、“持之以恒”不斷督促和警示自己，在做好工作的同時(shí)，多關(guān)心家人、常回家看看，積極弘揚(yáng)孝老愛(ài)親的中華民族傳統(tǒng)美德。
雖然我做得還不夠，但只要從身邊小事做起，社會(huì)將會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ椭C美好。
老心得體會(huì)2
通過(guò)覃敏同志的模范事跡，我很感動(dòng)也獲益良多。在分場(chǎng)我們大家都親切的稱(chēng)她為“覃姐”，作為她身邊一起工作的同事，她孝老愛(ài)親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在影響著我，讓我時(shí)常反思自己。她的一言一行，也為我們林場(chǎng)孝老愛(ài)親的氛圍發(fā)揮了重要作用，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。
人的一生能有幾個(gè)14年?14年間幫丈夫翻身、擦身、按摩、護(hù)理大小便...她毫無(wú)怨言。讓我印象最深的是，剛才她說(shuō)有次因排氣不暢丈夫肚子脹得太嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)唯有神仙才能治好丈夫的時(shí)候，她卻依然堅(jiān)信丈夫會(huì)好起來(lái)的，讓他繼續(xù)接受康復(fù)治療，最后在她的堅(jiān)持下丈夫從死神里逃脫出來(lái)了。我沒(méi)有辦法想象覃姐當(dāng)時(shí)是怎么熬過(guò)來(lái)的，但如果換做我，我真不清楚自己能否向她一樣做到?而她卻用自己柔弱的肩膀撐起這個(gè)家，她的永不言棄創(chuàng)造了丈夫一個(gè)又一個(gè)奇跡，用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁唇小胺蚱拚鎼?ài)”，什么叫“人間大美”。
不僅如此，婆婆去世后，覃姐還把公公照顧得很好，煮他愛(ài)吃的早餐、每天換洗衣服、定期幫理發(fā)剪指甲換床單，把公公的個(gè)人衛(wèi)生做得干干凈凈。不管是公公因丈夫高燒不退而精神崩潰還是家婆過(guò)世，在公公狀態(tài)不好時(shí)候，她都能不嫌煩的悉心照顧公公，在關(guān)心陪伴下公公也逐漸好轉(zhuǎn)。而公公對(duì)她們也是很關(guān)心，等著一起吃飯，給孫女交學(xué)費(fèi)和零花錢(qián)。我感受到了晚輩對(duì)老一輩的孝敬，老一輩對(duì)晚輩的疼愛(ài)。她們?cè)谟眯袆?dòng)演繹著“孝老愛(ài)親”的深刻內(nèi)涵。
在困難時(shí)期，覃姐對(duì)女兒的教育也毫不松懈，乖巧懂事的女兒和她一樣樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。在爺爺狀態(tài)不好的時(shí)候，女兒周末放學(xué)回來(lái)第一件事就是陪爺爺。都說(shuō)一個(gè)人以身作則踐行孝悌，樹(shù)立好榜樣，會(huì)潛移默化的影響身邊人和后代，我相信覃姐的女兒便是傳承了她孝老愛(ài)親的優(yōu)良傳統(tǒng)。
不管是作為妻子、兒媳還是母親，覃姐都是我們學(xué)習(xí)的`榜樣。而同樣是為人妻為人媳為人母的我，我很慚愧，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及覃姐。不管是在孝老愛(ài)親還是工作上，我覺(jué)得我都有很多要向她學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)她對(duì)家庭堅(jiān)持不懈的付出和包容，還有她對(duì)工作任勞任怨，她的工作煩瑣事情多，卻能做到細(xì)致入微，我覺(jué)得這是因?yàn)樗鍪露寄芏苏龖B(tài)度。
但我們也知道，其實(shí)她也只是一名普通的女性，卻用行動(dòng)為我們譜寫(xiě)了當(dāng)代女性孝老愛(ài)親的典范。不管曾經(jīng)我們做得如何，希望今天通過(guò)覃敏的分享都能有所收獲有所感悟。把我們中華民族孝老愛(ài)親的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去，締造一個(gè)和諧身心，和諧家庭，和諧單位，學(xué)習(xí)道德模范從自身做起。在此我對(duì)自己提幾點(diǎn)要求：1、要孝敬父母，要尊重父母以外的老輩子，尊重親朋好友，關(guān)愛(ài)晚輩。如：做到�；丶铱纯�，關(guān)注父母思想、關(guān)心父母身體，問(wèn)寒問(wèn)暖。2、夫妻間要和睦。做到夫妻之間相敬如賓，和睦相處，相互忠誠(chéng)，互相謙讓。3、要愛(ài)護(hù)子女。如：做到教育好子女，關(guān)心子女，保護(hù)好子女等。
老心得體會(huì)3
為弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步營(yíng)造愛(ài)老助老的良好社會(huì)氛圍，x社區(qū)積極開(kāi)展敬老月活動(dòng)，精心組織了一系列敬老愛(ài)老活動(dòng)，把社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)推向一個(gè)新的高潮。現(xiàn)將x社區(qū)敬老月活動(dòng)總結(jié)如下：
一、大力營(yíng)造宣傳氛圍，增強(qiáng)居民敬老愛(ài)老意識(shí)。
為了組織好我社區(qū)的“敬老月”活動(dòng)，首先，向街道民政部門(mén)匯報(bào)了社區(qū)開(kāi)展“敬老月”活動(dòng)計(jì)劃；其次，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合社區(qū)特點(diǎn)，開(kāi)展各具特色的'愛(ài)老敬老活動(dòng)；第三，利用社區(qū)板報(bào)、宣傳欄等各種宣傳形式，大力營(yíng)造愛(ài)老敬老的輿論氛圍，強(qiáng)化了社區(qū)的愛(ài)老敬老意識(shí)。
二、開(kāi)展系列敬老愛(ài)老活動(dòng)，使活動(dòng)落到實(shí)處。
1、為百歲老人和貧困老人送溫暖。社區(qū)居委會(huì)工作人員攜帶慰問(wèn)品和生活用品走訪了百歲老人x和貧困老人x，把黨和政府的溫暖送到了老人家中。
2、開(kāi)展健康講座，社區(qū)邀請(qǐng)友愛(ài)醫(yī)院的專(zhuān)家為老年人進(jìn)行免費(fèi)義診，組織健康講座，受益人達(dá)300余人，深受老年人的歡迎。
3、開(kāi)展豐富多彩的老年人文體活動(dòng)，組織了“x社區(qū)金秋”文藝匯演，參演節(jié)目均為社區(qū)居民自編自演，有100余名社區(qū)老年人觀看了演出。
4、社區(qū)組織青年志愿者，對(duì)轄區(qū)特困、孤寡老年人進(jìn)行家庭清潔、義務(wù)讀報(bào)等服務(wù)，弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。
老心得體會(huì)4
一年一度的關(guān)于工廠安全生產(chǎn)的培訓(xùn)活動(dòng)，在五月份的__月__日順利完結(jié)�；顒�(dòng)進(jìn)行了一整天的時(shí)間，分別分三個(gè)階段。第一階段是安全演練活動(dòng)，第二階段是考試活動(dòng)，第三階段是領(lǐng)導(dǎo)人做總結(jié)的環(huán)節(jié)。這三個(gè)階段都讓我記憶深刻，都能讓我從中感受到__工廠對(duì)我們?nèi)w員工安全的高度重視。也加強(qiáng)了自己的對(duì)于安全這方面的意識(shí)。
在安全演練的活動(dòng)中，__工廠請(qǐng)了很多專(zhuān)業(yè)人士，給我們一邊演練著在生產(chǎn)過(guò)程中，我們會(huì)遇到的一些安全問(wèn)題的正確操作，一邊演說(shuō)著如何避免安全問(wèn)題的發(fā)生，和如何在出現(xiàn)事故時(shí)的一些自救方式。演練完畢之后，就是到了考試的環(huán)節(jié)，考試都是一些基本的工廠生產(chǎn)安全方面的問(wèn)題，但是居然也有很多也難倒我們，這就足以看出了我們平時(shí)安全知識(shí)的匱乏和對(duì)待安全問(wèn)題不夠重視這一點(diǎn)。
生命是頑強(qiáng)的，但同時(shí)生命也是脆弱的`，很多時(shí)候就是因?yàn)槲覀儗?duì)生命，對(duì)安全的不夠重視，才導(dǎo)致了一個(gè)個(gè)悲慘事故的發(fā)生。所以這次活動(dòng)除了給我們普及一些安全知識(shí)以外，還有一個(gè)很主要的目的，就是希望能引起我們對(duì)生命安全的重視。如果我們連重視都做不到，那當(dāng)事故發(fā)生的時(shí)候，我們有再多的常識(shí)和知識(shí)，也挽回不了。所以，我們首先要做到的就是提高自己對(duì)待安全問(wèn)題的意識(shí)和重視，特別是在我們工廠工作時(shí)，我們更要加強(qiáng)警惕，時(shí)刻注意。因?yàn)檫@已經(jīng)不僅僅是關(guān)乎于我們自己個(gè)人的生命與安危，這還關(guān)乎于我們整個(gè)工廠上百人的生命與安危。這就正如__領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)最后總結(jié)出來(lái)的一句話(huà)：我們不能因?yàn)樽约簩?duì)生活安全的忽視，而讓上百號(hào)人的生命來(lái)為你的愚蠢行為買(mǎi)單。
整場(chǎng)活動(dòng)下來(lái)，我都一直是保持著認(rèn)真而嚴(yán)肅對(duì)待的態(tài)度，因?yàn)槲抑涝诎踩蜕媲�，我們開(kāi)不起玩笑，也更不能夠開(kāi)玩笑。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于安全方面的知識(shí)，不管是在工作上面的，還是在生活上面的，都是我以前不知道，和所不了解的。所以這場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)非常具有教育意義的活動(dòng)。我也希望工廠里，以后能多多舉辦這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，多多加強(qiáng)員工們安全知識(shí)的教育，讓我們一起珍惜生命，一起保障__工廠的安危。
老心得體會(huì)5
我們中華民族歷來(lái)是以孝治天下，而在歷史上素來(lái)是以寬容和諧著稱(chēng)。孝，是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，只有孝敬父母，才能將孝道延伸到促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)當(dāng)中去，古人常說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，只有當(dāng)每一個(gè)“小家”和諧了，我們整個(gè)社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。在創(chuàng)建文明校園，我們不光要注重外在的文明，更要注重大家精神上的文明。
道德講堂曾以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，吸引了許多同學(xué)、老師的聽(tīng)講，一件件平淡的身邊事，一位位普通的身邊人，觸動(dòng)了多少顆平凡的心，大家被那些觸手可及的尊老敬老的事跡感動(dòng)著，深切品嘗到了維護(hù)一個(gè)家庭的不易，體會(huì)到了一份對(duì)家庭的責(zé)任感。孔子說(shuō)：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)�！倍嗌倌陙�(lái)，人們這句話(huà)中“立于禮”的解釋多理解為人在社會(huì)上“立足”需要靠禮節(jié)。其實(shí)不然，這句話(huà)還有一個(gè)更深一層的含義，那就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)人在家庭中“立身”。人，只有先在家庭中立好身了，才能更好地在社會(huì)上立好足，這是一個(gè)人從家庭走向社會(huì)的必要步驟。人在家中若想要遵守禮，那自然體現(xiàn)在了行孝道。“天意憐幽草，人間重晚情”，孝教會(huì)人如何做人，如何敬人，一個(gè)人要尊敬別人，就先必須尊敬自己的父母。
而今我們更需要將孝道中子女對(duì)父母的感恩之情擴(kuò)展到社會(huì)，擴(kuò)展到整個(gè)民族，使之形成一種科學(xué)的、美好的道德理念，即對(duì)民族對(duì)人民的奉獻(xiàn)心和事業(yè)上的責(zé)任感，這對(duì)于營(yíng)造和諧社會(huì)，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，對(duì)于中華民族的偉大復(fù)興，都具有深遠(yuǎn)意義。我們衷心希望有越來(lái)越多的人參與到我們的道德講堂中來(lái)，也能有越來(lái)越多的人懷著一顆感恩的心不僅關(guān)心自己的父母還有自己身邊的每一個(gè)人，共建我們這個(gè)和諧的社會(huì)。
愛(ài)心盈盈親情融融
頭屯河農(nóng)場(chǎng)綠洲街南社區(qū)孝老感人事跡—海相花古人云“百善孝為先”孝順父母及長(zhǎng)輩是我中華各民族的光榮傳統(tǒng)美德，是為人之道最起碼的品質(zhì)和風(fēng)格。
提起頭屯河農(nóng)場(chǎng)綠洲街南社區(qū)居民海相花。居民們都會(huì)贊不絕口，她孝敬公公的事跡深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人,并呼喚著我們要孝敬和關(guān)愛(ài)自己的父母和親人，孝敬一切需要孝敬和需要關(guān)愛(ài)的人。
海相花有一個(gè)雖不富裕但卻溫馨的6口之家，丈夫是一名面的車(chē)司機(jī)，自己是一名普通的家庭婦女，夫婦倆勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，通過(guò)辛勤勞動(dòng)照顧自己年邁的公公和三個(gè)未成年的女兒。生活雖然清苦，一家人卻樂(lè)樂(lè)呵呵，日子過(guò)的有滋有味，家庭的這一切幸福都得益于頭屯河農(nóng)場(chǎng)綠洲街南社區(qū)一位出了名的好媳婦—海相花。
海相花的公公方治雄是頭屯河農(nóng)場(chǎng)一連的退休職工，今年84歲高齡，但在外人看來(lái)，都誤認(rèn)為是60歲的人，說(shuō)已經(jīng)是八十多歲的人，誰(shuí)也不敢相信，因?yàn)槔先嗽趦合眿D海相花的照料下身體健康，精神飽滿(mǎn)，紅光滿(mǎn)面，衣著干凈，發(fā)行整潔一絲不亂。
海相花的婆婆自1988年去世以來(lái)，公公方治雄就一直和兒媳海相花一家生活，為了讓公公生活的舒服，海相花以驚人的孝心，伺候公公，公公的被褥衣服都定時(shí)拆洗，始終保持潔凈，每天起床后，海相花還要幫公公倒洗臉?biāo)�，整衣服。每天的飯菜，也都是海相花做好后端到公公面前，一天三頓，一年360天，這已成了雷打不動(dòng)的規(guī)矩，有時(shí)候家里做米飯，海相花都會(huì)給公公另做一份老人愛(ài)吃的面條。近幾年，老人腸胃不好，經(jīng)常便秘，看到公公難過(guò)又痛苦的樣子，海相花心疼極了，她經(jīng)常尋醫(yī)問(wèn)藥，四處奔波，只要聽(tīng)說(shuō)哪家醫(yī)院能治公公的病，不管多遠(yuǎn)，她都帶想辦法讓公公去看。只要對(duì)公公病情有療效的藥，不管多貴，她都挖空心思買(mǎi)來(lái)給公公服用，每次吃完藥，公公排便控制不了，對(duì)于老人用過(guò)的衣物被褥，海相花總會(huì)認(rèn)真清洗，從無(wú)怨言，為照顧好公公，海相花很少走娘家，偶爾去一趟也是來(lái)也匆匆去也匆匆，每次看著自己老母親戀戀不舍的表情，她的心中就有說(shuō)不出的愧疚。
說(shuō)到最讓人感動(dòng)的還是20xx年的初春，一向身體英朗的公公突然焦慮、抑郁，而且是不是發(fā)脾氣，“爸，你是哪里舒服嗎？”海香花問(wèn)了老人很多次老人也不說(shuō)，這讓海相花很是為難，而這時(shí)海相花的丈夫有外出開(kāi)車(chē)不能回來(lái)，要不讓丈夫和公公溝通，丈夫會(huì)不會(huì)因?yàn)閾?dān)心家里而影響開(kāi)車(chē)，左思右想，海相花決定自己帶公公去醫(yī)院檢查身體，剛開(kāi)始老人不去，海相花就騙老人說(shuō)這是社區(qū)組織的一項(xiàng)活動(dòng)，作為一名老人他必須去，最后，在海相花的陪同下，他們來(lái)到八鋼醫(yī)院為老人做了全身的體檢，檢查結(jié)果是公公得了前列腺，需要住院治療半個(gè)月。就這樣丈夫不在身邊，海相花一個(gè)人安排公公住進(jìn)了醫(yī)院，前列腺導(dǎo)致公公尿頻尿急，很多時(shí)候老人都將尿撒在病床上，每天換洗床單也不是個(gè)事，因?yàn)槔先四虼驳牧?xí)慣確實(shí)頻繁，最后海相花就決定給公公買(mǎi)個(gè)便盆，讓公公在床上大小便，期初老人感覺(jué)很是不方便，但看到海相花細(xì)心的態(tài)度，老人也就慢慢習(xí)慣了，住院期間，海相花也不忘給老人經(jīng)常擦背、換洗衣物，同病房的老人們看到海相花對(duì)老人照顧的如此細(xì)心，都說(shuō)方大爺養(yǎng)了個(gè)好閨女，“是啊，我養(yǎng)了個(gè)好閨女”老人也見(jiàn)人就夸自己的“好閨女”海相花，就這樣，在公公住院的'半個(gè)月時(shí)間里，海相花一個(gè)人既照顧公公，又照顧正在上學(xué)的兒子，有時(shí)候顧不過(guò)來(lái)，海相花就讓兒子放學(xué)后直接來(lái)醫(yī)院吃飯寫(xiě)作業(yè)。在海相花的精心照顧下，公公的病情有所好轉(zhuǎn)，半月后，在外地出車(chē)的丈夫回來(lái)了，當(dāng)他得知父親生病住院全都媳婦一人照顧，內(nèi)心充滿(mǎn)感動(dòng)，平時(shí)不善言談的丈夫拉著妻子的手連說(shuō)了三聲感謝。
都說(shuō)落葉歸根，來(lái)疆多年，老人總想能經(jīng)常回甘肅老家看看，海相花一家只要條件容許，都會(huì)陪老人回老家看看，以了老人心愿。
都說(shuō)家有一老如有一寶，但誰(shuí)都知道，老人上了歲數(shù)，話(huà)多愛(ài)嘮叨，對(duì)于海相花的公公方治雄也同樣如此，每當(dāng)老人嘮叨家里有人不耐煩時(shí)，海相花就告訴家人，不要和老人計(jì)較小節(jié)，尊敬老人是我們的傳統(tǒng)美德，雖然有些話(huà)或許不在理，但絕無(wú)惡意，我們要耐心聽(tīng)，等聽(tīng)完再作解釋?zhuān)@樣就會(huì)化解某些誤會(huì)。
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止直接影響著子女。海相花兒子從小到大，她沒(méi)有過(guò)多的嘮叨，也沒(méi)有空洞的說(shuō)教，而是用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去影響兒子。在她的影響下，兒子小小年紀(jì)就充滿(mǎn)孝心、愛(ài)心、上進(jìn)心。每次買(mǎi)了兒子最喜歡吃的東西，兒子總是先拿給爺爺吃，爺爺不吃就硬往他嘴里填；海相花偶爾外出，海相花的兒子就和爺爺一起睡，因?yàn)槠綍r(shí)媽媽照顧爺爺，他對(duì)爺爺晚上的起居還不是很了解，害怕晚上爺爺有需要，自己照顧不周。身教勝于言教，也正是因?yàn)楹Ｏ嗷ǖ恼嬲\(chéng)善良，和驚人的孝心，不僅海相花擁有一個(gè)和諧的小家，還和丈夫的兄弟姐妹們相處的十分和諧，擁有了一個(gè)讓全社區(qū)居民羨慕的大家庭。
明孝道、知榮辱是中華民族的傳統(tǒng)美德，海相花雖然沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的大事，但是她幾十年如一日，將自己的愛(ài)心一點(diǎn)一滴地傾注到年近90歲高齡的公公身上。她用赤誠(chéng)孝心對(duì)中華民族的傳統(tǒng)美德作出了最好的詮釋。
老心得體會(huì)6
大家都有一個(gè)感受，就是今天孩子的狀態(tài)跟我們小的時(shí)候有很大的區(qū)別，因?yàn)榧彝サ纳顥l件變了，周?chē)沫h(huán)境變了，現(xiàn)在孩子面對(duì)的世界更復(fù)雜。受多元文化的影響，現(xiàn)在孩子的想法也是五花八門(mén)，這給今天的教育帶來(lái)了一定的難度。
現(xiàn)在多數(shù)家庭是一個(gè)孩子。過(guò)去孩子多，無(wú)形就有一個(gè)兒童的群體，大的知道要照顧小的，小的知道得聽(tīng)哥哥、姐姐的，這好像沒(méi)商量。現(xiàn)在的孩子生下來(lái)就是寶貝，就是“老大”。有一些爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都不叫孩子名字，從小就叫“寶貝”，“寶貝”長(zhǎng)，“寶貝”短，無(wú)形中用全家人的手把孩子高高地托起來(lái)了。前些天一個(gè)抱上孫子沒(méi)多久的老同事打電話(huà)給我，我問(wèn)他：“爺爺當(dāng)?shù)迷趺礃影�？”他說(shuō)：“你還不知道嗎，當(dāng)了爺爺就等于當(dāng)孫子了。”這是家庭關(guān)系的一種倒置。很多家長(zhǎng)感覺(jué)自己對(duì)孩子傾注了全部的愛(ài)，但是怎么就培養(yǎng)不出符合自己理想的孩子？
再加上網(wǎng)絡(luò)的影響無(wú)處不在。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，它會(huì)給孩子很多好的東西，開(kāi)闊孩子的視野，讓他們足不出戶(hù)就知天下事。但是，它也有很多不好的東西，會(huì)污染孩子的心靈，孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題尤其讓家長(zhǎng)感到十分困惑。
所以，今天當(dāng)家長(zhǎng)是多么不容易。
家庭教育是一門(mén)科學(xué)、一門(mén)藝術(shù)
幼兒階段：
之所以說(shuō)家庭教育是一門(mén)科學(xué)，是因?yàn)榧彝ソ逃杏性S多規(guī)律性的東西，需要每一位家長(zhǎng)遵循。你違背了，可能就要吃苦果。之所以說(shuō)家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，就是作為家長(zhǎng)，要依據(jù)家庭教育的基本科學(xué)，根據(jù)自己家的情況，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。實(shí)施家庭教育，需要我們發(fā)揮智慧，發(fā)揮才能，多動(dòng)腦筋。比如，不同年齡段的孩子有不同的生理、心理特點(diǎn)。掌握這些特點(diǎn)，你才能采取相應(yīng)的教育措施。
學(xué)前孩子的中心任務(wù)就是一個(gè)字——玩。但決不能昏天昏地地傻玩，而是要在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，在玩中提高能力，在玩中培養(yǎng)興趣。現(xiàn)在，我們學(xué)前孩子的家長(zhǎng)，特別是三、四歲孩子的家長(zhǎng)，總想讓孩子學(xué)更多的知識(shí)，更好地開(kāi)發(fā)孩子的智力。其實(shí)，開(kāi)發(fā)孩子的智力不等于學(xué)具體的知識(shí)，而應(yīng)該在玩、在活動(dòng)當(dāng)中增強(qiáng)孩子的一些才干。有一位十分優(yōu)秀的父親，在孩子特別小的時(shí)候，他就樹(shù)立了這么一個(gè)觀念：一定要讓孩子多動(dòng)手。他家條件很優(yōu)越，但沒(méi)有給孩子買(mǎi)很多高檔玩具，伴隨著孩子長(zhǎng)大的是一堆工具。這位父親說(shuō)：“孩子小，聽(tīng)著收音機(jī)里面有聲音，就想探索一下，看看里面是什么。我就讓他把收音機(jī)拆了。就在拆拆卸卸的過(guò)程中，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力�！�
在我小孫子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我從沒(méi)有刻意教他去識(shí)字，去學(xué)數(shù)學(xué)，去學(xué)外語(yǔ)，而是注重培養(yǎng)他的觀察力、記憶力、思維力，這些將是孩子受用一生的東西。我的小孫子是看著一個(gè)一個(gè)的蝴蝶標(biāo)本長(zhǎng)大的。在看蝴蝶標(biāo)本時(shí)，我就會(huì)啟發(fā)孩子認(rèn)真觀察：這個(gè)蝴蝶前翅跟后翅有什么區(qū)別呀？他看完以后說(shuō)，后翅比前翅大。我再拿兩個(gè)不同的蝴蝶標(biāo)本給孩子看，問(wèn)：兩只蝴蝶的尾凸有什么不一樣��？孩子就會(huì)說(shuō)了，這只尾凸特別大，底下像一個(gè)小錘子似的；那只尾凸很細(xì)很長(zhǎng)。接著，我又讓孩子看蝴蝶翅膀上有多少種顏色。他就會(huì)開(kāi)始認(rèn)了，有黑的，有黃的，這兒還有一點(diǎn)點(diǎn)紅的。這就是在培養(yǎng)孩子的觀察力。觀察力將來(lái)是孩子接受知識(shí)的非常重要的能力，比讓孩子背幾個(gè)外語(yǔ)單詞要重要得多。因?yàn)樗烙浻脖硸|西，很容易被孩子遺忘，不如重視能力的培養(yǎng)。
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，這是他人生路上的第一個(gè)臺(tái)階，也是非常關(guān)鍵的一個(gè)階段。在這個(gè)階段一定要重視孩子良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。很多小學(xué)生的家長(zhǎng)把關(guān)注點(diǎn)擱在具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上，比如，“1+1”為什么等于2啊？你那個(gè)拼音寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有啊？你這個(gè)字是不是多一撇、少一捺��？這不應(yīng)該是家長(zhǎng)主要的關(guān)注點(diǎn)，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。有了良好的習(xí)慣，孩子進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)等更高的學(xué)習(xí)階段后，對(duì)他們都會(huì)大有裨益。
小學(xué)階段：
小學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是什么？磨蹭。孩子上了學(xué)以后，許多家長(zhǎng)說(shuō)得最多的一句話(huà)就是：“快點(diǎn)�！薄翱禳c(diǎn)起床“，“快點(diǎn)穿衣裳”，“快點(diǎn)吃飯”，等等。我們要培養(yǎng)孩子具有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，改掉磨蹭的毛病，可以用一種什么辦法呢？我在家畫(huà)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的兩排的表格，上面是“我叫快兔子”，下面是“我叫慢蝸�！薄Ｎ覇�(wèn)小孫子，喜歡當(dāng)“慢蝸�！眴�？孩子會(huì)說(shuō)，不喜歡。那他做事就會(huì)加快速度。一年級(jí)、二年級(jí)，甚至再小的孩子，用表格來(lái)培養(yǎng)好習(xí)慣是非常好的辦法。我給小孫子定了規(guī)矩，只要爸爸、媽媽早晨起來(lái)準(zhǔn)備出發(fā)了，你一切準(zhǔn)備就緒，就可以得一只“快兔子”；晚上八點(diǎn)你按時(shí)躺在床上，你又可以得一只“快兔子”；做不到這兩點(diǎn)，就要得“慢蝸�！保晃逯弧奥伵！本湍ǖ粢恢弧翱焱米印�；表格里面都填滿(mǎn)了“快兔子”，我們就可以滿(mǎn)足你一個(gè)心愿。訓(xùn)練差不多三個(gè)月之后，小孫子起床、睡覺(jué)根本不用操心，只要喊一聲，他就馬上起來(lái)了。訓(xùn)練孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成一定要持之以恒，不能半途而廢。如果家長(zhǎng)沒(méi)有恒心，三天的熱乎氣兒，孩子慢慢地摸到了家長(zhǎng)的脾氣，你這一套教育方法就不靈了。
作為小學(xué)生家長(zhǎng)，你的關(guān)注點(diǎn)還應(yīng)該有一點(diǎn)，就是要呵護(hù)好孩子的自尊，保護(hù)好孩子的自信。如果孩子沒(méi)有自信了，沒(méi)有自尊了，將是家長(zhǎng)面對(duì)子女教育當(dāng)中最困難的一個(gè)問(wèn)題。怎么呵護(hù)好孩子的自尊，怎么保護(hù)好孩子的自信呢？其中很重要的一點(diǎn)，就是要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)、批評(píng)這兩種教育手段。
家長(zhǎng)要有這么一種意識(shí)，對(duì)孩子的夸贊、表彰、激勵(lì)、賞識(shí)，應(yīng)該成為你教育方法的主旋律。我國(guó)有一位非常偉大的教育家陶行知，他生前曾經(jīng)在上海一所小學(xué)當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)。有一天放學(xué)時(shí)，陶校長(zhǎng)在校園里面巡視，看到兩個(gè)學(xué)生打架，他馬上進(jìn)行制止。有一個(gè)學(xué)生還拿著磚頭，他對(duì)拿磚頭的學(xué)生說(shuō)：“你到我辦公室等我�！碧招ｉL(zhǎng)回到辦公室時(shí)，一看那個(gè)學(xué)生已經(jīng)在里面等他了。陶校長(zhǎng)說(shuō)：“你很守時(shí)，很守約，就為這一點(diǎn)，校長(zhǎng)要獎(jiǎng)你一塊糖。”說(shuō)完從兜里掏出一塊糖來(lái)擱在孩子的小手上。接著又說(shuō)：“剛才你打架的時(shí)候，我一制止，你就立即住手了，說(shuō)明你很尊重我。來(lái)，再獎(jiǎng)一塊。我了解了一下，你這次打架屬于路見(jiàn)不平拔刀相助，說(shuō)明你很有正義感，來(lái)，再獎(jiǎng)一塊。”這時(shí)候，孩子小手里面托著三塊糖，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，不管因?yàn)槭裁�，我都不�?yīng)該跟同學(xué)打架，更不應(yīng)該拿磚頭�！碧招ｉL(zhǎng)說(shuō)：“好，你對(duì)自己的問(wèn)題、缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)得多快呀，再獎(jiǎng)一塊糖�！泵恳晃患议L(zhǎng)都應(yīng)該牢記陶行知先生這四塊糖的`故事：第一，當(dāng)孩子缺點(diǎn)很多的時(shí)候，一定要理智，要冷靜，要睜大眼睛，看看孩子身上還有什么閃光的東西，肯定會(huì)有的。有的家長(zhǎng)情緒隨著孩子一時(shí)的表現(xiàn)起伏不定，孩子考得好高興，老師夸獎(jiǎng)幾句高興，孩子分?jǐn)?shù)不好就惱火，老師一批評(píng)就惱火，這種家庭教育的隨意性太大了。第二，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)一定要具體，不要含糊其辭。孩子小的時(shí)候，自己有什么優(yōu)點(diǎn)，有什么長(zhǎng)處，有什么美德，他還不能正確地評(píng)價(jià)自己。所以，家長(zhǎng)要把孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的美好的東西，用具體的表?yè)P(yáng)一次一次地給予強(qiáng)化。
批評(píng)，有這么幾點(diǎn)需要注意。
第一，在幾種情況下不要批評(píng)孩子：沒(méi)了解清楚情況的前提下別批評(píng)孩子；在氣頭上別批評(píng)孩子；在吃飯的時(shí)候別批評(píng)孩子；當(dāng)著客人、外人的面別批評(píng)孩子，那樣容易傷害孩子的自尊心。
第二，批評(píng)孩子要就事論事。有一些家長(zhǎng)習(xí)慣于在說(shuō)孩子一件事的時(shí)候，把孩子以前的問(wèn)題都抖落出來(lái)，總是不停地揭孩子的“傷疤”，這是最要不得的。要就事論事，今天孩子做錯(cuò)了一件事，我們就說(shuō)這一件事。
第三，不要說(shuō)過(guò)頭的話(huà)。有些家長(zhǎng)一批評(píng)孩子，就控制不住自己的情緒，經(jīng)常說(shuō)一些過(guò)頭的話(huà)。比如，我算看透你了，你沒(méi)出息到家了，你讓我傷心透了等。情況和道理孩子總是慢慢地知道的，你總對(duì)孩子這么說(shuō)過(guò)頭話(huà)，孩子會(huì)從抵觸到泄氣，這樣的強(qiáng)烈刺激也會(huì)讓孩子心里產(chǎn)生種種的陰影。第四，不要拿自己孩子的缺點(diǎn)跟別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比。
中學(xué)階段：
中學(xué)生的生理、心理有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
第一，孩子進(jìn)入了人的生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期。第一個(gè)高峰期是新生兒時(shí)期。中學(xué)生隨著身體的迅速生長(zhǎng)發(fā)育，心理也會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)：他們會(huì)把自己當(dāng)大人了，特別希望得到成年人的理解、尊重。
第二，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入了人的心理閉鎖時(shí)期。孩子小的時(shí)候什么都愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)，而這時(shí)候，孩子心里這扇門(mén)就關(guān)閉起來(lái)了，他開(kāi)始有了自己的小秘密，開(kāi)始有了越來(lái)越豐富的內(nèi)心世界，開(kāi)始有了隱私。
第三，中學(xué)時(shí)期的孩子在感情依托上的變化是非常大的，他們的感情依托既不在爸爸、媽媽身上，也不在老師身上，而在同齡伙伴身上，他們有話(huà)愿意跟同齡伙伴說(shuō)。
第四，青春期的問(wèn)題。由于我們對(duì)孩子的性教育不及時(shí)、不到位，現(xiàn)在一些中學(xué)生中就出現(xiàn)了性犯罪問(wèn)題、少女懷孕問(wèn)題，這要引起家長(zhǎng)朋友的關(guān)注了。
第五，這個(gè)年齡段孩子的骨骼、肌肉、心臟等的身體發(fā)育都已經(jīng)接近成年人的水平了，但是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育還顯得滯后一些。表現(xiàn)在孩子身上有什么特點(diǎn)呢？就是容易興奮，容易沖動(dòng)，抑制自己的能力比較差，加之不健康的刺激、誘惑，許多意想不到的情況就發(fā)生了。比如，幾個(gè)人湊在一起，腦袋一熱，想干什么就干了，不計(jì)后果，這恐怕也是當(dāng)前青少年犯罪呈上升趨勢(shì)的內(nèi)因之一。
上述這五個(gè)方面都標(biāo)志著我們的孩子長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)朋友，您做好了迎接孩子長(zhǎng)大的心理準(zhǔn)備了嗎？我覺(jué)得，作為中學(xué)生家長(zhǎng)，需要注意以下幾點(diǎn)。第一，要看到哪些是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中正常的表現(xiàn)。對(duì)于孩子正常的生理、心理的發(fā)育，一定要給予理解，給予尊重，給孩子以民主，以平等。有人說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的孩子是第二次斷乳期，也有人說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的孩子是跟母體真正的剝離，家長(zhǎng)要做好這種迎接孩子長(zhǎng)大的心理準(zhǔn)備。第二，一定要擺正跟孩子之間的關(guān)系。家長(zhǎng)跟孩子是什么關(guān)系？是一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，“大于等于”符號(hào)：你一定要“大于”孩子，你想培養(yǎng)一個(gè)讓你驕傲的好孩子，你就一定要做一個(gè)讓孩子驕傲的好家長(zhǎng)，你的性格、對(duì)大事小情的處理、對(duì)困難的態(tài)度等都應(yīng)該成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)跟孩子之間還有一個(gè)“等于”的關(guān)系，中學(xué)階段的孩子感情依托在同齡伙伴身上，你一定要盡量讓他把你當(dāng)成同齡伙伴一樣對(duì)待、信賴(lài)。比如，也把你的苦惱、你的困惑、你心里的不平、你的興奮告訴孩子，真的拿他當(dāng)朋友，和他互尊互敬、互相幫助。
當(dāng)家長(zhǎng)是要學(xué)習(xí)的
中學(xué)生心目中理想的家長(zhǎng)形象是怎樣的？我曾經(jīng)在一所中學(xué)做過(guò)一次調(diào)查，收回來(lái)很多寫(xiě)有答案的小條子。有一張條子上寫(xiě)的是首打油詩(shī)：少點(diǎn)說(shuō)教，多點(diǎn)微笑；懂點(diǎn)電腦，化點(diǎn)淡妝；讀點(diǎn)書(shū)，看點(diǎn)報(bào)。這張小紙條讓我琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，其實(shí)，孩子對(duì)家長(zhǎng)的要求并不過(guò)分，而且都說(shuō)到了點(diǎn)子上。
少點(diǎn)說(shuō)教。說(shuō)教是家長(zhǎng)最常用的一種教育手段，到孩子上中學(xué)的時(shí)候，你還用這種辦法，就收效甚微了。有的同學(xué)跟我說(shuō)，我爸爸、媽媽每天跟我說(shuō)的話(huà)就那么五六句。當(dāng)我還在睡夢(mèng)中，他們說(shuō)的第一句話(huà)就是：快起床，別磨蹭了，再磨蹭又該遲到了。吃早餐時(shí)，他們對(duì)我進(jìn)行的是比較式教育。先拿我跟他們比：瞧你趕上一個(gè)多好的時(shí)代啊，我小時(shí)候可沒(méi)你這條件。然后，又拿我跟別人比：你瞧隔壁家小強(qiáng)多懂事，學(xué)習(xí)多好。我要上學(xué)了，他們對(duì)我進(jìn)行的是叮囑式教育：注意上課聽(tīng)講，做好筆記，上課別說(shuō)話(huà)，別有小動(dòng)作，下課別打鬧，放學(xué)早點(diǎn)回家，要走人行橫道，回家先寫(xiě)作業(yè)。放學(xué)后剛一進(jìn)家門(mén)，他們對(duì)我進(jìn)行的是詢(xún)問(wèn)式教育：考試了嗎？多少分�。颗诺趲装�？你怎么又退步了。最后，是催促式教育：快寫(xiě)作業(yè)去，趕緊吃飯、洗澡、睡覺(jué)。如果面對(duì)著已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)的孩子，還用這樣一套方法跟他們對(duì)話(huà)，你磨破嘴皮子也不一定起作用。我想給家長(zhǎng)朋友提醒一句，你要跟著孩子一塊成長(zhǎng)。因?yàn)槲覀兙鸵粋�(gè)孩子，成功了百分之百，失敗了也是百分之百。所以，要不斷反思自己教育有哪些失誤的地方。
多點(diǎn)微笑。你跟孩子微笑嗎？有的家長(zhǎng)說(shuō)，我還跟他微笑呢，我整天繃著臉，他還不聽(tīng)話(huà)呢。有個(gè)孩子告訴我說(shuō)，我讓我爸高興可不容易了。我考70分，我爸把臉一沉，跟我說(shuō)，才考70啊，有能耐考90，90分才算優(yōu)秀呢。我考了90分，我爸一看卷子，臉仍舊是一沉，才考90分啊，100分才算厲害呢。我那天真得了100分，拿著卷子高高興興一路小跑就回家了，我爸跟我說(shuō)，嗨、嗨，醒醒啊，還知道自己姓什么嗎？你不才得了一個(gè)100嗎，有能耐你每回考試都得100啊。那個(gè)孩子跟我說(shuō)，反正結(jié)果都一個(gè)模樣，以后考70就行了。所以，家長(zhǎng)要給孩子一點(diǎn)微笑，讓孩子感覺(jué)到陽(yáng)光般的溫暖，孩子希望能常�？吹侥愕男δ槨�
懂點(diǎn)電腦。在這兒講我的一個(gè)經(jīng)歷。我小孫子4歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他就看不起我了。他跟我說(shuō)，奶奶會(huì)玩那個(gè)手機(jī)上的游戲嗎？我說(shuō)，奶奶都退休了，買(mǎi)那手機(jī)干什么呀。他就說(shuō)我，你什么都不懂！我郁悶了好幾天。后來(lái)，我冷靜下來(lái)，覺(jué)得不能讓孩子瞧不起，要讓他認(rèn)可我。我把手機(jī)買(mǎi)回來(lái)，玩游戲，兩個(gè)手指頭練得可靈活了。后來(lái)，我把小孫子約來(lái)，說(shuō)咱倆玩游戲，他玩不過(guò)我，他就說(shuō)：“奶奶還行。”我想，今天這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，我們家長(zhǎng)要教育新的一代孩子，必須要有一點(diǎn)現(xiàn)代意識(shí)，必須要懂點(diǎn)現(xiàn)代科學(xué)，比如電腦。不會(huì)沒(méi)關(guān)系，跟孩子學(xué)啊，學(xué)當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代的家長(zhǎng)，別孩子問(wèn)起來(lái)什么都不知道。
化點(diǎn)淡妝。我覺(jué)得孩子不僅希望家長(zhǎng)的外表美，還很希望家長(zhǎng)的心靈美。
讀點(diǎn)書(shū)，看點(diǎn)報(bào)。孩子希望家長(zhǎng)讀點(diǎn)書(shū)，看點(diǎn)報(bào)，也就是說(shuō)，你的知識(shí)豐富起來(lái)，才能跟孩子尋找到談話(huà)的話(huà)題。孩子小的時(shí)候，你還有很多話(huà)可以跟他說(shuō)，有好多故事給他講，他是仰視你的。慢慢他長(zhǎng)大了，如果你不跟孩子一起成長(zhǎng)，孩子的思想一天天地“豐滿(mǎn)”起來(lái)，你的思想一天天地“干癟”、蒼白下去，你還想教育他，他會(huì)服氣嗎？現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)就感覺(jué)，我跟孩子沒(méi)話(huà)可說(shuō)了，他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的他都看不上。我建議家長(zhǎng)往孩子這邊靠攏，去尋找跟孩子共同感興趣的東西。
我曾經(jīng)幫扶過(guò)一個(gè)外地的孩子，后來(lái)我們成了忘年交。他讀高三時(shí)，我到他那個(gè)城市去講學(xué)，就去他的學(xué)�？此�，還給他帶了一張周杰倫新出的唱片作為禮物。我回到家后，接到了他的一個(gè)電話(huà)：“奶奶，你知道我的同學(xué)說(shuō)什么了嗎？他們說(shuō)：你怎么有那么一個(gè)時(shí)尚的奶奶？你奶奶怎么知道你喜歡周杰倫？”說(shuō)心里話(huà)，我自己并不喜歡聽(tīng)周杰倫的歌，但是孩子們喜歡，那我就要往孩子這兒靠，周杰倫的唱片更能拉近我跟孩子之間的距離。所以，家長(zhǎng)如果真正想成為孩子的朋友，想讓孩子跟你說(shuō)心里話(huà)，那就往孩子那兒靠攏，去尋找孩子感興趣的東西。比如，世界杯開(kāi)賽的時(shí)候，孩子看球，你不妨坐在孩子身邊跟著看一陣子，嚷一陣子，聽(tīng)孩子給你講球星的故事。進(jìn)入孩子的世界，他才能跟您談他的心里話(huà)，您才能了解孩子，才能更好地引導(dǎo)孩子。
老心得體會(huì)7
為全面貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，王集鎮(zhèn)上周開(kāi)展年輕黨員向優(yōu)秀老黨員學(xué)習(xí)主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)回來(lái)后，每位年輕黨員積極撰寫(xiě)心得體會(huì)，互相交流，該項(xiàng)活動(dòng)取得了良好成效。
年輕黨員們認(rèn)為老黨員們身上有太多閃光點(diǎn)值得大伙去學(xué)習(xí)：
向老黨員學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。老黨員的工作經(jīng)驗(yàn)是年輕黨員的巨大財(cái)富，是常年工作的積累。在去參觀前，對(duì)于基層的工作年輕黨員有些想當(dāng)然，就像團(tuán)委魏曉琳同志所說(shuō)的：在沒(méi)有跟老黨員交流以前，我們還有些想當(dāng)然，認(rèn)為只要是為他們做好事就好做工作，參加這個(gè)活動(dòng)之后才知道，農(nóng)村的工作方法是多樣的，工作起來(lái)要有針對(duì)性。聽(tīng)述完洪山周全勝書(shū)記和峰山呂愛(ài)國(guó)書(shū)記關(guān)于烈士陵墓拆遷和土地流轉(zhuǎn)的工作后，年輕黨員對(duì)基層工作有了新的認(rèn)識(shí)，柳林村副書(shū)記華家藝感慨道：“周書(shū)記最后帶領(lǐng)村干部去該農(nóng)戶(hù)家中，促膝長(zhǎng)談2個(gè)多小時(shí)，并錄像取證，最后才商談好。通過(guò)這個(gè)事例，周書(shū)記告訴我們年輕人，對(duì)待基層工作要學(xué)會(huì)運(yùn)用智謀，要用證據(jù)保護(hù)工作的開(kāi)展和進(jìn)程非常有必要�！�
向老黨員學(xué)習(xí)認(rèn)真工作態(tài)度和敬業(yè)精神。年輕黨員要學(xué)習(xí)老黨員在工作中不畏艱難，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。雙營(yíng)村副書(shū)記許蓮蓮在聽(tīng)完李時(shí)李剛書(shū)記關(guān)于農(nóng)開(kāi)項(xiàng)目區(qū)介紹后認(rèn)為：每一個(gè)項(xiàng)目村組干部都是挨家挨戶(hù)上門(mén)一對(duì)一交流，這種工作態(tài)度和工作作風(fēng)讓村民相信黨、相信政府，愿意舍棄和接受。綜治辦的王云曉同志也有同樣的感受：這次學(xué)習(xí)讓我感受深刻的還有老黨員的認(rèn)真態(tài)度和敬業(yè)精神，介紹項(xiàng)目侃侃而談、如數(shù)家珍，傳授經(jīng)驗(yàn)更是滔滔不絕，我們每到一個(gè)點(diǎn)都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到等待已久的老黨員，排在后面的幾個(gè)點(diǎn)上的老黨員甚至等了幾個(gè)小時(shí)。在黨的溫暖懷抱里成長(zhǎng)，我們是幸福的。
向老黨員學(xué)習(xí)工作的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。聽(tīng)述洪山周全勝書(shū)記介紹的將要打造的瓜果飄香新洪山后，莊樓村書(shū)記張濤說(shuō)道：“省道兩側(cè)200米的近600畝土地進(jìn)行果樹(shù)套花生的種植、流轉(zhuǎn)100畝河灘地進(jìn)行淺水藕種植，打造瓜果飄香的洪山村。充分體現(xiàn)一位優(yōu)秀村書(shū)記的奉獻(xiàn)精神�！盙104一直都是王集的名片，但以往我們的名片不醒目，在聽(tīng)完王傳河主任介紹完G104的全新面貌時(shí)，沈凡同志激動(dòng)的談到：“王主任告訴我們，我們要做好王集的宣傳，人家問(wèn)你在哪兒工作，在王集;王集在哪兒，這樣經(jīng)過(guò)104國(guó)道就能很醒目地看到王集了。改造項(xiàng)目能否順利完成關(guān)系著王集的對(duì)外形象和知名度。”郭鑫同志十分欽佩老黨員們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，在聯(lián)系到年輕黨員自身時(shí)，她感慨地說(shuō)：“作為鎮(zhèn)里的年輕黨員，我們既是鄉(xiāng)鎮(zhèn)隊(duì)伍的新鮮血液，也是基層發(fā)展建設(shè)的重要力量，奉獻(xiàn)青春，我們將以基層同志為標(biāo)桿，為榜樣，緊盯鎮(zhèn)黨委政府中心工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，真抓實(shí)干，甘于奉獻(xiàn)，體現(xiàn)一名年輕黨員的價(jià)值�！�
向老黨員學(xué)習(xí)鍥而不舍、持之以恒的'工作精神。華家藝同志對(duì)于李時(shí)村的農(nóng)開(kāi)項(xiàng)目區(qū)很感興趣，聆聽(tīng)取李剛書(shū)記的教誨后，她說(shuō)道“李書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)大學(xué)生村官必須熱愛(ài)農(nóng)村工作，要懂的農(nóng)作物種植等等相關(guān)知識(shí)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著極大的興趣，對(duì)農(nóng)村的生活有著極大熱情，真心實(shí)意為家鄉(xiāng)、為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春與熱情。從點(diǎn)滴做起、從實(shí)干做起，大到村里招商引資土地流轉(zhuǎn)房屋拆遷，小到解決鄰里之間矛盾等等，工作的順利開(kāi)展和完成離不開(kāi)每位村干部老黨員鍥而不舍、持之以恒的工作精神，是值得我們年輕人學(xué)習(xí)的。年輕人志當(dāng)存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，理想的目標(biāo)終將會(huì)實(shí)現(xiàn)�！睂�(duì)于老黨員的工作精神，張效南同志也有同樣體會(huì)：“早上5點(diǎn)就出發(fā)分片入戶(hù)做工作，白天還要兼顧自家的農(nóng)田，晚上依然堅(jiān)持逐戶(hù)做工作，面對(duì)群眾的不理解，家屬的情緒，上級(jí)的任務(wù)，他們沒(méi)有怨言，頂住壓力，充分利用法治思維，在全程實(shí)行錄像錄音，確保公平公正，出色的完成了上級(jí)交代的任務(wù)�！�
該活動(dòng)的順利開(kāi)展落實(shí)了“兩學(xué)一做”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造了王集“比學(xué)趕幫”的良好氛圍，樹(shù)立王集鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員的楷模，激發(fā)了年輕黨員的干事激情，為建設(shè)“美麗活力公平”大王集夯實(shí)基礎(chǔ)。
老心得體會(huì)8
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對(duì)子計(jì)劃，我有幸成為王乃霞老師的被指導(dǎo)新任教師。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，在王老師的帶領(lǐng)下，我在各方面有了較大提高。下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì):
第一、吃透教材是最根本的。聽(tīng)了王老師的課后，我認(rèn)為她對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。她以評(píng)書(shū)的味道朗誦了《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)王熙鳳外貌的語(yǔ)段，生動(dòng)形象，別有韻味，受到了大家的贊賞，指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀，為學(xué)生的讀打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。課中，她抓住經(jīng)典著作中，形象的人物描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)王熙鳳的“辣”進(jìn)行細(xì)致的分析。最后，她從不同角度引導(dǎo)學(xué)生，以文帶文的形式，對(duì)人物的拓展品讀，即對(duì)嚴(yán)監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀，激發(fā)了學(xué)生的無(wú)限樂(lè)趣。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。例如王老師《望天門(mén)山》時(shí)，通過(guò)課件的設(shè)計(jì)，精彩的品讀，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，體會(huì)了祖國(guó)的大好河山的美。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，例如:王老師在上《掌聲》這課時(shí)，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫(xiě)掌聲的語(yǔ)句，體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂(lè)讀，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛(ài)的精神，層次非常清晰。第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如王老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào)，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”。 老師在學(xué)生閱讀的過(guò)程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。王老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
第五、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位，如王老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
第六、今后努力方向
1 、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高看，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2 、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的`容器，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。通過(guò)此次活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語(yǔ)文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書(shū)，更努力地鉆研教學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)了，還要從心底愛(ài)上這門(mén)課。
老心得體會(huì)9
《室內(nèi)區(qū)域規(guī)劃》和《走進(jìn)童心世界》后，真是受益匪淺。
董教授對(duì)室外美化環(huán)境做了簡(jiǎn)單的分惜，總的可以概括為營(yíng)造綠色環(huán)境，搭建綠色長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊中設(shè)置各色秋千，真的既有閑情又有詩(shī)意，像生活在仙境中。孩子們除了玩穿越時(shí)空的游戲，有時(shí)還會(huì)在樹(shù)蔭下?lián)笓竿谕�，真是在摳摳挖挖的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了探索；用玉米桿做帳篷，也是董教授介紹的好玩游戲之一，這種小帳篷類(lèi)似于農(nóng)村看瓜棚，一下子又勾起了我很多童年的樂(lè)趣，想想看童年的我們?nèi)绱擞幸馑迹F(xiàn)在的孩子們也會(huì)喜歡得不得了。用呼啦圈掛在樹(shù)上做投擲藍(lán)，那豈不是更好玩，毽子、易拉罐、紙球都是現(xiàn)成的投擲材料，這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的玩法，以前真是沒(méi)想起來(lái)，董教授把一些活生生的例子展現(xiàn)在我們面前。
一、室內(nèi)區(qū)域規(guī)劃
從前，我對(duì)區(qū)域的設(shè)置總是存在著盲目性，更多的追求了美觀和裝飾的功能，經(jīng)董教授的講解和分析后，我明確了室內(nèi)區(qū)域設(shè)計(jì)的基本要點(diǎn)“必須舒適溫暖、有秩序并且適合各個(gè)年齡段孩子發(fā)展的要求。區(qū)域可劃分為三大類(lèi)1.常規(guī)類(lèi)像娃娃家、小醫(yī)院、圖書(shū)區(qū)、表演區(qū)等都是常規(guī)區(qū)；2.特色區(qū)是指園中具有獨(dú)特色彩的區(qū)域3.主題區(qū)是指與主題目標(biāo)和主題活動(dòng)一直的區(qū)域。
二、了解區(qū)域的設(shè)計(jì)、材料
董教授提倡孩子是活動(dòng)的主體，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參入，不怕孩子們大膽創(chuàng)新的玩，就怕縮手縮腳不敢玩，孩子們總是在實(shí)踐中了解事物的變化，在玩中逐步學(xué)會(huì)應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方式，有活動(dòng)才會(huì)有問(wèn)題，有問(wèn)題才會(huì)有認(rèn)知和沖突，作為教師不要直接介入，要多觀察，多理解幼兒，讓幼兒在不斷創(chuàng)新中獲得問(wèn)題的答案。
總之提高孩子的興趣，讓孩子多探索，多發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)新知，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒一日生活的大部分時(shí)間是在室內(nèi)度過(guò)，所以室內(nèi)游戲環(huán)境規(guī)劃尤為重要。如果室內(nèi)游戲環(huán)境設(shè)置合理、材料投放豐富、氛圍寬松，就可以激發(fā)幼兒生動(dòng)多樣、富有創(chuàng)造性的游戲行為。但在幼兒園實(shí)踐中，室內(nèi)環(huán)境突出存在僅適合上課、不適合開(kāi)展多樣性的游戲活動(dòng)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)如下：
一、室內(nèi)空間密度過(guò)低，擁擠現(xiàn)象突出
空間密度是指游戲環(huán)境中可供每個(gè)幼兒使用的空間大小。很多研究表明空間密度會(huì)影響幼兒的游戲和游戲中的交往行為，因?yàn)榭臻g密度減少，就意味著擁擠度增加，相應(yīng)地必然會(huì)減少幼兒的大動(dòng)作活動(dòng)，也有可能會(huì)增加幼兒相互之間的沖突，幼兒的攻擊性行為也會(huì)增加。
在我國(guó)很多幼兒園，班級(jí)人數(shù)多、室內(nèi)面積小的問(wèn)題非常突出。按照《規(guī)程》的要求，每班幼兒人數(shù)應(yīng)該控制在合理數(shù)量?jī)?nèi)，小班最多不超過(guò)25人，中班不超過(guò)30人，大班不超過(guò)35人，每班適宜的師幼比例應(yīng)該在1：8——1：10左右。但實(shí)際上現(xiàn)階段我國(guó)半數(shù)以上的幼兒園的師幼比例不當(dāng)，在一些農(nóng)村幼兒園，一個(gè)班級(jí)只有一個(gè)老師，卻有四、五十個(gè)幼兒。如此失調(diào)的師幼比不僅造成教師負(fù)擔(dān)過(guò)重、保教質(zhì)量下降、幼兒活動(dòng)空間受限、幼兒發(fā)展難以保證等一系列問(wèn)題，而且也會(huì)帶來(lái)很多安全隱患。
所以，每個(gè)幼兒園在招生的時(shí)候，必須根據(jù)自己的空間合理確定招生數(shù)量，保證室內(nèi)有足夠的游戲空間，以滿(mǎn)足幼兒天性的需要。如果很難改變現(xiàn)有的空間密度，那就更多采用分組活動(dòng)的`方式，來(lái)滿(mǎn)足幼兒對(duì)活動(dòng)空間和個(gè)別關(guān)照的需要。
二、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)單調(diào)，缺乏符合幼兒特點(diǎn)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
不同的幼兒園，不同的班級(jí)，應(yīng)該有不同的空間設(shè)計(jì)，幼兒年齡不同，對(duì)于空間大小、空間布置、玩具和材料的要求也不一樣，應(yīng)該有所區(qū)別……但在現(xiàn)階段很多幼兒園，室內(nèi)空間設(shè)計(jì)極為單調(diào)，有的幼兒園甚至僅有桌椅板凳和書(shū)包，最多還有幾筐建構(gòu)玩具，沒(méi)有符合幼兒特點(diǎn)和需要的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
有的幼兒園室內(nèi)雖然劃分了不同的活動(dòng)區(qū)，卻幾乎是擺設(shè)，平時(shí)幾乎不讓幼兒進(jìn)去玩耍。有的幼兒園的區(qū)域一個(gè)學(xué)期幾乎沒(méi)有變化，缺乏層次遞進(jìn)性，缺乏挑戰(zhàn)性，很難滿(mǎn)足幼兒不斷發(fā)展的需要。
首先應(yīng)該根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)幼兒需要的、富有情趣的、活潑的室內(nèi)游戲環(huán)境。比如，小班的室內(nèi)環(huán)境應(yīng)該更多地像個(gè)“家”，有家的裝飾，有家的氛圍，多一些溫馨、柔軟的空間設(shè)計(jì)，同樣的玩具多一些。娃娃家也可以是不一樣的設(shè)計(jì)，可以用帳篷、大紙箱等給孩子制造一個(gè)半封閉的“安全島”，滿(mǎn)足孩子和好朋友說(shuō)悄悄話(huà)的需要。
其次，應(yīng)該充分發(fā)揮現(xiàn)有空間的實(shí)際效用，做到“地盡其利，物盡其用”，環(huán)境和材料只有與孩子發(fā)生互動(dòng)，才是有效的。
三、玩具和活動(dòng)材料類(lèi)型單一，數(shù)量嚴(yán)重不足，沒(méi)有更新和補(bǔ)充
既源于觀念上對(duì)游戲的忽視，也有經(jīng)濟(jì)上的制約，現(xiàn)階段我國(guó)很多幼兒園的室內(nèi)玩具和材料嚴(yán)重不足，甚至有些農(nóng)村幼兒園幾乎沒(méi)有玩具，僅有書(shū)本和作業(yè)紙。有一些幼兒園有玩具，但玩具類(lèi)型單一，僅有建構(gòu)類(lèi)積木、插塑玩具和拼圖類(lèi)玩具。還有些幼兒園玩具投放后幾乎很少有改變，沒(méi)有隨幼兒的發(fā)展和興趣的轉(zhuǎn)移隨時(shí)補(bǔ)充玩具。也有一些幼兒園動(dòng)員家長(zhǎng)和老師們共同制作了一些玩具，這是很好的做法，但是其中很多玩具僅僅好看卻不經(jīng)玩，幼兒玩不了幾次就會(huì)壞掉，這也導(dǎo)致老師們不舍得讓幼兒玩，不能發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。
在幼兒園管理中，應(yīng)該每年有相應(yīng)遞增的經(jīng)費(fèi)用于幼兒的玩具配備。經(jīng)濟(jì)條件不是很好的幼兒園，我們主張幼兒園教師充分挖掘自然材料和廢舊物品材料的價(jià)值，滿(mǎn)足孩子愛(ài)玩、好動(dòng)的需要。
四、玩具材料投放隨意，缺乏趣味性、操作性、挑戰(zhàn)性
教師們對(duì)于課程一般比較重視，會(huì)通過(guò)教研活動(dòng)共同備課，也會(huì)通過(guò)觀摩、比賽等活動(dòng)提高自己的教學(xué)水平，對(duì)于教具的選擇也比較慎重，但對(duì)于游戲就往往會(huì)忽略。這一方面表現(xiàn)在一日活動(dòng)中游戲時(shí)間不夠、游戲內(nèi)容的選擇和指導(dǎo)不夠科學(xué)，還表現(xiàn)在玩具和材料投放的隨意性上。
師們沒(méi)有像準(zhǔn)備教具那樣嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待玩具材料的準(zhǔn)備和投放。
建議幼兒園通過(guò)各種園本教研活動(dòng)組織教師研討此問(wèn)題，把玩具材料的投放問(wèn)題作為幼兒發(fā)展和教師教育技能的重要組成部分來(lái)看待。
五、區(qū)域界限模糊，沒(méi)有建立合理的關(guān)系
現(xiàn)階段幼兒園的室內(nèi)游戲環(huán)境規(guī)劃，基本以區(qū)域的形式呈現(xiàn)。幼兒在區(qū)域的活動(dòng)，是幼兒在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中進(jìn)行的具有自主選擇性的活動(dòng)，是能夠滿(mǎn)足幼兒個(gè)別需要的、促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展的活動(dòng)形式。既包括幼兒的游戲活動(dòng)，也包括其學(xué)習(xí)活動(dòng)。很多幼兒園室內(nèi)的區(qū)域界限很模糊，有的幼兒園僅在邊墻上懸掛幾個(gè)玩具或者在桌上投放幾樣操作物品就算區(qū)域，區(qū)域之間幾乎沒(méi)有界限。也有的幼兒園教師怕幼兒弄亂區(qū)域物品，給整理帶來(lái)麻煩，所以一概不允許幼兒把區(qū)域的東西帶出本區(qū)，這樣一來(lái)，區(qū)域之間的交往活動(dòng)就被禁止，幼兒的游戲交往活動(dòng)也因此而受限。
我是一名理科生，物理學(xué)專(zhuān)業(yè)。董教授是研究名俗的大師，她非凡脫俗的氣質(zhì)，以及勤奮治學(xué)的態(tài)度都深深的感染了我。對(duì)董教授，我印象最深的是她典雅高貴的氣質(zhì)，正如我們看到的那張相片一樣，董教授身穿極具中國(guó)特色的絲綢，戴上一頂雍榮華貴的帽子，一臉燦然的笑容，翩翩走來(lái)，走出了東方女性特有的神韻與姿態(tài)，真是顧盼生輝，即使一雙30元的高跟鞋，也在她的腳下頓時(shí)價(jià)值不菲。那種女性的柔美，那種女性的堅(jiān)毅，都讓我不禁感嘆，原來(lái)女性也可以走出獨(dú)屬于自己的一條大道而并不為人們所詬病的那樣失去女性特有的美，在充分挖掘我們女性自身的特質(zhì)的同時(shí)，我們一樣可以?shī)^斗。我想，作為一名理科生，我們平時(shí)不止要在自己的學(xué)科上勤奮努力，更要加強(qiáng)自己人文方面的素養(yǎng)，做一名剛?cè)岵?jì)的女性。
老心得體會(huì)10
前引
上周六我們辦公室集中學(xué)習(xí)了毛澤東著作“老三篇”，我覺(jué)得我們辦公室在這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)這三篇文章，非常必要，非常及時(shí)，在這個(gè)時(shí)機(jī)，讓大家來(lái)重溫老三篇，具有非常強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。記得上小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò)這三篇文章，那個(gè)時(shí)期只是按照老師的要求，機(jī)械性的、簡(jiǎn)單的背誦，沒(méi)有深層次的延展和領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，通過(guò)這一次學(xué)習(xí)，在領(lǐng)略一代偉人文采的同時(shí)，使我有了新的認(rèn)識(shí)，心境有了大幅度地提升，心靈得到更深層次地凈化。
正題
我認(rèn)為：《為人民服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》和《愚公移山》這三篇文章，站在三種不同的角度，提倡了三種精神，也可以說(shuō)三種處世態(tài)度。
第一種精神就是以八路軍戰(zhàn)士張思德為代表的“為人民服務(wù)”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；
只愿聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不愿聽(tīng)批評(píng)，這是一般人的普遍心理。工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在平時(shí)的工作中，我們不可能沒(méi)有失誤，甚至工作干得越多，失誤可能會(huì)越多。但這并不可怕，可怕的是我們?nèi)绻髦鞘д`，卻不愿意聽(tīng)別人的批評(píng)指正。我想，這樣的人是不會(huì)有進(jìn)步的，假如有這樣的心理，就不可能把工作干好，就不會(huì)開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作。因此，我們?cè)诠ぷ髦�，要善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，悉心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，勇于改革，大膽創(chuàng)新。
“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出，不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正，你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦�！背珜�(dǎo)批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)這也是我應(yīng)該從本文中學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。作為任何一個(gè)組織，只要是為了大多數(shù)人的利益堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤，就一定能夠從小到大，從弱到強(qiáng)，發(fā)展壯大起來(lái)。做事如此，做人也應(yīng)如此。古人云“三人行，必有我?guī)熝伞�。一個(gè)人對(duì)任何工作不是生而知之，而是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，慢慢積累起來(lái)的。由于崗位不同，經(jīng)歷不同，每個(gè)人的知識(shí)和技能也各不相同。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是一個(gè)人快速成長(zhǎng)的捷徑。有些人就是善于向他人學(xué)習(xí)，知識(shí)技能提高很快，進(jìn)步也很快，有些人就是不善于向他人學(xué)習(xí)，固步自封，有如井底之蛙。如果在工作中，認(rèn)為自己在部里工作時(shí)間長(zhǎng)，知道的比別人多，或多或少總是在強(qiáng)調(diào)自己的意見(jiàn)，而很少顧及到他人的意見(jiàn)和感受，如何能夠讓自己的能力素質(zhì)更上一個(gè)臺(tái)階？學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》就是要我們每一個(gè)人具有海納百川的胸懷和氣魄。今后我要牢記“滿(mǎn)招損，謙受益”，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)建議，經(jīng)�？吹絼e人的長(zhǎng)處，時(shí)刻用自己的短處去與別人的長(zhǎng)處相比，尋找自己的差距和不足并加以改正。
今天的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)潮流中，雖然一大批黨員，如許月華、宋文博、楊善洲等，在創(chuàng)新實(shí)踐著為人民服務(wù)，回答了共產(chǎn)黨人“是什么”——是民不是官；回答了共產(chǎn)黨人“為什么”——為公不為私、為民不為己；回答了共產(chǎn)黨人“憂(yōu)什么”——憂(yōu)黨憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；回答了共產(chǎn)黨人“做什么”——做得民心、順民意的事情。但毋庸諱言，“為人民服務(wù)”卻是現(xiàn)實(shí)生活中正在缺失的一種東西，一些人把為人民服務(wù)的思想在不知不覺(jué)中還給了別人，讓為人民服務(wù)在高喊落實(shí)當(dāng)中落空，在學(xué)習(xí)榜樣當(dāng)中變樣。如鄭州市規(guī)劃局逯軍副局長(zhǎng)居然質(zhì)問(wèn)記者是準(zhǔn)備替黨說(shuō)話(huà)，還是準(zhǔn)備替老百姓說(shuō)話(huà)？，黨和政府的宗旨是為人民服務(wù)，黨和人民的.利益從根本上講是一致的，可為什么在逯軍副局長(zhǎng)眼里，黨和百姓卻成了對(duì)立民服務(wù)》就是要我們每一個(gè)人具有海納百川的胸懷和氣魄。今后我要牢記“滿(mǎn)招損，謙受益”，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)建議，經(jīng)常看到別人的長(zhǎng)處，時(shí)刻用自己的短處去與別人的長(zhǎng)處相比，尋找自己的差距和不足并加以改正。
今天的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)潮流中，雖然一大批黨員，如許月華、宋文博、楊善洲等，在創(chuàng)新實(shí)踐著為人民服務(wù)，回答了共產(chǎn)黨人“是什么”——是民不是官；回答了共產(chǎn)黨人“為什么”——為公不為私、為民不為己；回答了共產(chǎn)黨人“憂(yōu)什么”——憂(yōu)黨憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；回答了共產(chǎn)黨人“做什么”——做得民心、順民意的事情。但毋庸諱言，“為人民服務(wù)”卻是現(xiàn)實(shí)生活中正在缺失的一種東西，一些人把為人民服務(wù)的思想在不知不覺(jué)中還給了別人，讓為人民服務(wù)在高喊落實(shí)當(dāng)中落空，在學(xué)習(xí)榜樣當(dāng)中變樣。如鄭州市規(guī)劃局逯軍副局長(zhǎng)居然質(zhì)問(wèn)記者是準(zhǔn)備替黨說(shuō)話(huà)，還是準(zhǔn)備替老百姓說(shuō)話(huà)？，黨和政府的宗旨是為人民服務(wù)，黨和人民的利益從根本上講是一致的，可為什么在逯軍副局長(zhǎng)眼里，黨和百姓卻成了對(duì)立的雙方！充分說(shuō)明有些黨員干部忘了為人民服務(wù)的宗旨。
第二種是精神就是以抗戰(zhàn)期間加拿大援華大夫白求恩為代表的“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的國(guó)際主義精神；結(jié)合到我們辦公室也就是團(tuán)結(jié)和團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)工作的精益求精，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
毛主席在總結(jié)白求恩同志的怎樣做人、怎樣做事時(shí)概括為兩句話(huà)，“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱�！�，同時(shí)對(duì)一些人的批評(píng)也用了四句話(huà)：“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁�！边@個(gè)像畫(huà)得十分形象和準(zhǔn)確，雖然這篇文章發(fā)表已過(guò)去60余年了，但時(shí)至今日是，還有不少這樣的人，特別是那些在臺(tái)上臺(tái)下有天壤之別的人。反腐宣傳片中不正是反映的不少領(lǐng)導(dǎo)干部在做反腐敗倡廉動(dòng)員時(shí)，被“請(qǐng)”到了紀(jì)委、檢察機(jī)關(guān)嗎？這些人經(jīng)常說(shuō)一套做一套，鏡子總是照別人，法律總是約束別人，與“高尚的人、純粹的人、脫離低級(jí)趣味的人…”越來(lái)越遠(yuǎn)。
競(jìng)爭(zhēng)，是人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的杠桿，而在辦公室之內(nèi)，要控制自己情緒，學(xué)會(huì)容忍，對(duì)同事客觀公正的評(píng)價(jià)當(dāng)然無(wú)可厚非，但切不可做一個(gè)背后張長(zhǎng)李短的嚼舌之人，閑談莫倫他人非。我們是做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人，還是做一個(gè)麻木不仁、斤斤計(jì)較，抱著“事不關(guān)己，高高掛起”態(tài)度的人。我想不用我再做回答，大家已經(jīng)有了明確的答案。
作為一名干部就是要從白求恩身上學(xué)習(xí)他那種對(duì)技術(shù)精益求精的精神�；仡欉@幾年的工作，因?yàn)楣ぷ髅�、事�?wù)性的工作太多，有時(shí)就滿(mǎn)足于工作不出差錯(cuò)，工作按部就班，安于現(xiàn)狀，沒(méi)有什么大的起色；有時(shí)也認(rèn)為自己多多少少積累了一定的組織工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有些工作深入研究得少，造成工作比較粗糙、不細(xì)致，工作出現(xiàn)一些失誤；有時(shí)也認(rèn)為自己在某個(gè)方面比別人知道的多一點(diǎn)，有一種滿(mǎn)足感，而缺少了進(jìn)取精神，工作創(chuàng)新不夠。
第三種精神就是以古代寓言愚公移山的故事為象征的一往無(wú)前的奮斗精神。
愚公移山精神是做好本職工作的力量和源泉。愚公移山的精神，曾經(jīng)教育一代又一代人，每當(dāng)人們遇到困難的時(shí)候，都會(huì)想起愚公移山的故事，堅(jiān)信只要像愚公一樣堅(jiān)持到底，就能取得成功。今天，我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和發(fā)展任務(wù)都發(fā)生了巨大變化。歷史賦予了新的使命，新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)辦公室工作提出了新要求，辦公室工作也面臨著許多新情況、新問(wèn)題，任務(wù)越來(lái)越繁重。我們?yōu)榱送瓿晒ぷ魅蝿?wù)，經(jīng)常和科室人員加班加點(diǎn)。有時(shí)面對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，缺乏迎難而上的勇氣和解決矛盾的魄力，有時(shí)也是將矛盾和問(wèn)題上交分管領(lǐng)導(dǎo)幫助解決。而愚公面對(duì)兩座大山這么巨大的困難卻沒(méi)有這樣做。他沒(méi)有將挖山的重任留給后人，而是統(tǒng)一了家人的思想后，馬上付諸行動(dòng)，自力更生，艱苦奮斗，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，愚公都沒(méi)有動(dòng)搖挖山的信念。
愚公移山的精神之所以可貴，就在于他想了常人不敢想的事，做了常人不能做的事，付出了常人不愿付出的努力。與愚公相比，我感到自愧不如，有時(shí)因?yàn)楣ぷ髻|(zhì)量不高，而借口工作多、業(yè)務(wù)忙；有時(shí)做了一點(diǎn)工作，就覺(jué)得有了一種成就感，而沾沾自喜；有時(shí)因?yàn)橐恢敝貜?fù)做著同一件事情，而出現(xiàn)了疲倦思想。今天學(xué)習(xí)《愚公移山》，就應(yīng)該像愚公一樣直面困難，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，用愚公移山的精神來(lái)鼓舞自己的斗志，用愚公移山的精神來(lái)鼓舞科室人員的斗志。只要有了這樣一股勁頭，就沒(méi)有做不好的事情。
老實(shí)說(shuō)，辦公室的工作非常了凌亂和繁瑣，時(shí)常把人忙地頭昏眼花，稍不小心，就有可能出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“愚公”精神，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一步一個(gè)腳印去完成自己的分內(nèi)事。
現(xiàn)實(shí)生活中，總有那么些瞧不起愚公的“智叟”，譏笑愚公的愚笨，不管做什么事，就講求急功近利，恨不能一夜成名，一夜暴富，不肯做默默無(wú)聞、持之以恒、前途未卜的事情。一些掌控大權(quán)的官員，為了自己的一已之利，大搞形象工程。如江蘇貧困縣阜寧縣斥資數(shù)百萬(wàn)元建起了“山寨世博中國(guó)館”；年財(cái)政收入不到2億元的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)扶貧縣計(jì)劃一年內(nèi)完成20多億元的市政工程建設(shè)；為演繹“跨越式發(fā)展”的壯舉，內(nèi)蒙古清水河縣在年財(cái)政收入只有區(qū)區(qū)3000多萬(wàn)元的情況下，卻要計(jì)劃斥資60多億元建新城，經(jīng)過(guò)歷時(shí)十年的造新城運(yùn)動(dòng)，結(jié)果是留下了一堆“爛尾樓”；同在內(nèi)蒙古，標(biāo)榜為發(fā)達(dá)地區(qū)的鄂爾多斯，一擲千金，砸下60億，建造了一座毫無(wú)人氣的鬼城。傷了民心，是在毀我們黨的根基。
總結(jié)
在品味光輝思想的同時(shí)，自己的心靈得以?xún)艋貏e是對(duì)時(shí)下在許多場(chǎng)合盛行的套話(huà)、空話(huà)、大話(huà)引起了深刻的反思。自己作為政府辦公室的一員，我覺(jué)得下一步一定要把老三篇中蘊(yùn)涵的思想運(yùn)用到工作中去：
一、重奉獻(xiàn)。毛澤東同志在張思德追悼會(huì)上的一段話(huà)，“我們的隊(duì)伍里到處是這樣的人，普通、平常、像清涼山上的草一樣，我們不注意到他們，往往也聽(tīng)不到他們的聲音，可正是這些人支撐了我們的事業(yè)。”是啊，我們政府辦公室的每一位秘書(shū)歷來(lái)被外人高看一眼，在這種被贊譽(yù)的語(yǔ)言和羨慕的眼神包圍中，有時(shí)覺(jué)得好像高人一頭。多多少少在工作、生活中不甘于普通，不甘于平常，從思想上，從認(rèn)識(shí)上，出現(xiàn)了偏差。所以說(shuō)，我們時(shí)刻要有一顆清醒的頭腦，不能飄飄然，通過(guò)再讀《為人民服務(wù)》，我認(rèn)為“為人民服務(wù)”不是單純的口號(hào)，我們要在日常的工作當(dāng)中，學(xué)習(xí)張思德的工作任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，默默奉獻(xiàn)的精神。
二、守責(zé)任。要成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，就要擁有“毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人”的思想境界。只有擁有了這樣的境界，才能想民之所想，急民之所急，做民之所需，才能得到群眾的尊重；只有擁有了這樣的境界，打開(kāi)工作局面；只有擁有了這樣的精神，才能有資格去說(shuō)自己是一個(gè)名合格的文秘人員。
三、敢拼博。《愚公移山》一文中有這么一段話(huà)，“我們宣傳大會(huì)的路線，就是要使全黨和全國(guó)人民建立起一個(gè)信心，即革命一定要?jiǎng)倮�。”這段話(huà)告訴我們，要強(qiáng)化這樣一種信念：想著群眾，依靠群眾，為了群眾。在意識(shí)上充分重視它，才能在民行檢察工作中，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，維護(hù)好人民群眾的權(quán)益。
結(jié)束語(yǔ)
最后再說(shuō)一點(diǎn)，我們辦公室主要從事文字材料工作，從這三篇文章當(dāng)中，用詞都非常簡(jiǎn)短，沒(méi)有一句冗余重復(fù)的文字，由此使我回想起我們?cè)谌粘９ぷ髦凶鰠R報(bào)材料也好，會(huì)議交流也好，有多少的廢話(huà)、套話(huà)，往往說(shuō)了一大堆話(huà)，幾大篇文章，最后只說(shuō)了一點(diǎn)問(wèn)題，還是令人費(fèi)解的。這種浮夸虛假的文風(fēng)和作風(fēng)不僅浪費(fèi)了作者的時(shí)間和精力，也浪費(fèi)了別人的時(shí)間和精力，帶壞了工作作風(fēng)。
這三種精神，在當(dāng)年的延安和新中國(guó)建設(shè)初期，都曾經(jīng)成為舉國(guó)上下的行動(dòng)指南，發(fā)揮過(guò)無(wú)比巨大的威力。今天我們?cè)俅沃販剡@三篇文章，使我清醒地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)照張思德、愚公、白求恩身上體現(xiàn)出的精神，不斷查找差距和不足，積極向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自身不足，更好地做好自己的本職工作。大力弘揚(yáng)“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，樹(shù)立“作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，奮發(fā)向上，努力拼搏”的單位文化；重溫“老三篇”，為人民服務(wù)，紀(jì)念白求恩，愚公移山，用老三篇思想指導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鍪隆?/p>
老心得體會(huì)11
一年一度的農(nóng)歷九月九日，即傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)來(lái)到了。
農(nóng)歷九月九日，為何稱(chēng)為重陽(yáng)節(jié)？因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九。古人認(rèn)為重陽(yáng)是個(gè)值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開(kāi)始過(guò)此節(jié)日了。
重陽(yáng)節(jié)，首先有登高的習(xí)俗，金秋九月，天高氣爽。這個(gè)季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的'有吃重陽(yáng)糕的風(fēng)俗。高和糕諧音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意。之后，民間才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。
重陽(yáng)日，歷來(lái)就有賞菊花的風(fēng)俗，所以古來(lái)又稱(chēng)之為菊花節(jié)。農(nóng)歷九月俗稱(chēng)菊月，節(jié)日舉辦菊花大會(huì)，傾城的人潮赴會(huì)賞菊。從三國(guó)魏晉以來(lái)，重陽(yáng)聚會(huì)飲酒、賞菊賦詩(shī)已成時(shí)尚。在漢族古俗中，菊花象征長(zhǎng)壽，賞菊有祝福老人安康之意。
古代還風(fēng)行九九重陽(yáng)插茱萸的習(xí)俗（茱萸可入藥、制酒，養(yǎng)身、祛病，古人還認(rèn)為茱萸可避邪除惡），所以又將重陽(yáng)節(jié)叫做茱萸節(jié)。唐朝詩(shī)人王維曾寫(xiě)過(guò)一首七言絕句《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！蓖蹙S這首七言絕句，意境深遠(yuǎn)，頗耐人尋味。
在民俗觀念中，九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，包含有生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的寓意。我國(guó)把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)尊老、敬老、愛(ài)老、助老。因此，重陽(yáng)節(jié)又多了一層新含意，實(shí)在是太可貴了。
今又逢重陽(yáng)，我情不自禁想起偉大領(lǐng)袖毛澤東的詞《采桑子·重陽(yáng)》：“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，廖廓江天萬(wàn)里霜。”反復(fù)回味毛主席這首詞，越發(fā)覺(jué)得：“今日又是天艷陽(yáng)，清風(fēng)送爽菊花香。一年一度秋風(fēng)勁，歲歲重陽(yáng)好時(shí)光。重陽(yáng)登山遠(yuǎn)眺望，人生道路多漫長(zhǎng)。回首崢嶸歲月稠，笑對(duì)夕陽(yáng)不彷徨�！�
喜逢重陽(yáng)，衷心祝愿家鄉(xiāng)以及天下所有老人皆幸福安康，余熱發(fā)光！
老心得體會(huì)12
xx年的時(shí)間很快過(guò)去了，在xx年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：
我一向認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話(huà)的含義。課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。平時(shí)我的工作只是和行行就是做些簡(jiǎn)單的操作而已。來(lái)到單位后，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西很有限，初期就是做些瑣碎的事情，但是我很積極，也很認(rèn)真的，我想這就是實(shí)踐的意義所在吧。剛開(kāi)始我也覺(jué)得很頭痛，因?yàn)橐郧暗奈腋静恢滥切〇|西是怎么運(yùn)用的，看過(guò)那些數(shù)據(jù)，原來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)就可以百分之百的準(zhǔn)確無(wú)誤的輸入數(shù)據(jù)，現(xiàn)在我知道了，只有自己不斷的去觀察、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，那么才能做事情更加的簡(jiǎn)單，也能得心應(yīng)手。
剛開(kāi)始工作時(shí)，我還有很多東西不懂，比如做事情有時(shí)比較粗心，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，比如一些數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤，使得整個(gè)集團(tuán)公司的運(yùn)作變的很慢，這些在我以前的.工作中都是沒(méi)有注意的，這些都是我需要去改正和提高的，我相信我會(huì)一向努力的�，F(xiàn)在的我已經(jīng)在自己的工作崗位上漸漸的熟悉了，和同事相處也越來(lái)越融洽了，這是一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，也是一個(gè)發(fā)展快樂(lè)的地方。
回顧過(guò)去的這xx年，在工作方面我有以下幾點(diǎn)感受及體會(huì)：
一、做任何事情一定要勤快，做事一定要腳踏實(shí)地，這一點(diǎn)我做的不好，因?yàn)槲业墓ぷ鳑](méi)有做到位，導(dǎo)致我的工作無(wú)法及時(shí)完成，我要做到我現(xiàn)在做的不到位，我要給我一次機(jī)會(huì)讓自己去做，我要做到我現(xiàn)在做的每一件事，都努力的做到最好。在做好本職工作的同時(shí)，也要不斷的去學(xué)習(xí)，去提升自己，不能只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，要用科學(xué)的方法去對(duì)待生活和學(xué)習(xí)！我相信在以后的工作生活和學(xué)習(xí)，我會(huì)做的更好！
二、不管做什么事情一定要腳踏實(shí)地去做，不要三心二意，要付出更多的努力。在以后的工作生活中，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在以后的工作中做到更好！
老心得體會(huì)13
高三上學(xué)期轉(zhuǎn)眼就接近尾聲了，一輪復(fù)習(xí)也就結(jié)束了。至今還記得學(xué)期伊始，師傅說(shuō)的，第一年教高三，好好努力，多向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期中，我除了接受師傅的諄諄教誨外，還從其他老教師那里學(xué)來(lái)了很多東西�？傊�，我覺(jué)得我的師傅不止一個(gè)，給過(guò)我耐心細(xì)致指導(dǎo)的那些教師，都是我的師傅。來(lái)不及言謝，他們又投入到教學(xué)中。于是作文以記之。下面就本學(xué)期學(xué)到的東西做一個(gè)匯總。
首先，從周老師那里學(xué)得了思維的法寶。周老師的課堂，可貴之處在于，總是給予學(xué)生很多思維上的指點(diǎn)。他從來(lái)不擠壓、搶占學(xué)生的時(shí)間，卻能把學(xué)生教得那么好，實(shí)在是得益于這一點(diǎn)。古人云，授之以魚(yú)不如授之以漁。周老師就做到了這一點(diǎn)。如果聽(tīng)他的現(xiàn)代文閱讀或者詩(shī)歌鑒賞課，就會(huì)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。高中語(yǔ)文，最難提升的就是現(xiàn)代文閱讀，如果能從思維上加以指點(diǎn)，那就容易許多。高三的各類(lèi)復(fù)習(xí)資料雜而多，雖然上面也會(huì)總結(jié)一些所謂的各類(lèi)題的答題技巧，但是質(zhì)量參差不齊。有的確實(shí)能給學(xué)生以啟迪，但是更多的是不符合學(xué)生實(shí)際或把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化。而且，大部分是一種規(guī)律性的表述，學(xué)生不會(huì)應(yīng)用到具體的題目中。周老師常說(shuō)的就是，要善于把自己的思維過(guò)程展示給學(xué)生，這樣的話(huà)，他們不僅學(xué)得快，而且印象深。如果始終只是講講答案是什么，而不側(cè)重為什么，那么課堂效率就會(huì)很低。所以，只要善于對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)播，并且?guī)退麄兘?gòu)一系列的思維方法，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是輕松而快樂(lè)的。周老師對(duì)寫(xiě)作的.指點(diǎn)很到位的原因，也正是得益于對(duì)學(xué)生寫(xiě)作思維的指點(diǎn)，對(duì)于這一點(diǎn)，我也專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了文章，在此就不再贅述。
其次，從xx老師那里學(xué)得細(xì)致和耐心。劉老師給人的印象就是特別耐心，而且有親和力。由于高二時(shí)在同一辦公室，受她指點(diǎn)較多，所以高三時(shí)也聽(tīng)了她不少課，請(qǐng)教了不少問(wèn)題。給我印象最深的是，她的講課耐心而且細(xì)致。最喜歡聽(tīng)她講散文閱讀，那個(gè)階段我一節(jié)課也沒(méi)落過(guò)，只要有時(shí)間我必定去聽(tīng)。有時(shí)中午想多睡一會(huì)，但是一想劉老師下午有第一節(jié)課，我馬上就有了動(dòng)力。對(duì)于她講課的內(nèi)容，我也會(huì)提前問(wèn)問(wèn)，自己提前備課，積攢一些問(wèn)題，然后在聽(tīng)課的過(guò)程中把自己的疑問(wèn)一個(gè)個(gè)解決掉，而且還會(huì)有很多收獲。不管學(xué)生們提出什么問(wèn)題，她都耐心細(xì)致講解。我最佩服她的是，關(guān)注到各種層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每類(lèi)學(xué)生都會(huì)有收獲。我覺(jué)得，這都源于她備課的耐心細(xì)致。
最后，從xx那里學(xué)得了自己琢磨的思維品質(zhì)xx總是能在各種參考資料，或者叫做已經(jīng)定型的各類(lèi)資料當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且找到解決問(wèn)題的辦法。正是她的愛(ài)琢磨發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的問(wèn)題，使我們的教學(xué)具有針對(duì)性。有的老師說(shuō)過(guò)，高三復(fù)習(xí)挺簡(jiǎn)單的，做題講題，而且各類(lèi)題都有答案，講起來(lái)就格外容易了。其實(shí)，這種做法很錯(cuò)誤。如果只是這樣的話(huà)，那么還要老師干什么呢？直接給學(xué)生訂各類(lèi)帶答案的試題不就得了嗎？xx在這方面有獨(dú)到的研究。從她那里，我知道什么樣的題好，好在哪。教師應(yīng)該如何講題，怎樣給學(xué)生一種指導(dǎo)，如何讓學(xué)生去提高，等等。印象最深的是，我們訂了一套20xx年的高考真題，我們挑選上面的一些題讓學(xué)生做，并且講解。答案已經(jīng)非常詳細(xì)了，還要給學(xué)生一種什么樣的指導(dǎo)，xx做得很到位，我也在和她的交流中學(xué)得了教師的獨(dú)立思考是如此的重要，尤其是在教師的成長(zhǎng)中。
千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡感激之情，我很慶幸自己在成長(zhǎng)的緊要關(guān)頭，遇到了這些師傅們。每次要言謝，心里反復(fù)想著各種感激的話(huà)語(yǔ)，思來(lái)想去，又覺(jué)得這種感謝是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。于是我就在心底里感謝，并付諸行動(dòng)，幫他們干點(diǎn)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
老心得體會(huì)14
作為我們企業(yè)一名三年有余的老員工，其實(shí)我對(duì)這一份工作也是非常熟悉了的。我和它之間就像是朋友，也像是親人。當(dāng)我努力的時(shí)候，它就像是一個(gè)長(zhǎng)輩一樣，給予我美味的糖果，讓我嘗到甜味。而當(dāng)我懶惰的時(shí)候，它也像是我的朋友一樣，給我一拳，讓我明白，懶惰到底會(huì)讓我摔下去多遠(yuǎn)。所以對(duì)于這份工作，我也是有一些心得和感觸的，希望在這里能夠和大家分享一二。
大家都知道做業(yè)務(wù)員是一件比較辛苦，同時(shí)需要強(qiáng)大毅力和堅(jiān)持的'事情。很多同事常常會(huì)抱怨為什么自己已經(jīng)很努力了卻還是不能達(dá)到自己的目標(biāo)，其實(shí)這對(duì)于我們做業(yè)務(wù)的來(lái)說(shuō)，是一種常態(tài)，我們需要用一顆平常心去對(duì)待，這樣，我們對(duì)工作才會(huì)更加寬容，也更加的喜愛(ài)一些。以前我剛進(jìn)公司的時(shí)候，是一個(gè)不知天高地厚的小子。因?yàn)槲沂且粋�(gè)比較能說(shuō)會(huì)道的人，一開(kāi)始覺(jué)得自己最適合這個(gè)工作不過(guò)了，所以領(lǐng)導(dǎo)在批評(píng)我或者是指導(dǎo)我的時(shí)候，我總是心浮氣傲的，也就是我們常常說(shuō)的那一句“有點(diǎn)飄了”，完全不把別人的話(huà)放在心上，也總是認(rèn)為自己很厲害，最終導(dǎo)致的結(jié)果也就是自己業(yè)務(wù)不達(dá)標(biāo)，又被領(lǐng)導(dǎo)狠狠的責(zé)罰了一次。
那一次失敗也讓我徹底的清醒過(guò)來(lái)了，如果你在工作中總覺(jué)得很滿(mǎn)足了，那么你即將就會(huì)面臨退后的危險(xiǎn)，只有時(shí)常保持一顆平凡且謙虛的心，你才有可能逐漸進(jìn)步一些，這是我多年來(lái)體驗(yàn)到的一點(diǎn)。所以我現(xiàn)在做業(yè)務(wù)無(wú)論成績(jī)多好，我都不會(huì)有所炫耀，更不會(huì)夸夸其談。做一個(gè)低調(diào)的人，養(yǎng)成一種良好的氣質(zhì)，不僅會(huì)讓自己慢慢發(fā)光，也能增加客戶(hù)對(duì)你的好感。
做業(yè)務(wù)其實(shí)最重要的并不是多努力就可以達(dá)到目標(biāo)的，而是要在工作中找辦法，多思考，動(dòng)腦筋，才能在這條路上更快的前進(jìn)。以前我業(yè)績(jī)有一段很低迷的時(shí)間，無(wú)論我用什么辦法都不能提高它，后來(lái)我平靜下來(lái)之后，才發(fā)現(xiàn)或許是自己本身就沒(méi)有找準(zhǔn)方向，所以不管用什么方法都是錯(cuò)的。所以在我們這個(gè)行業(yè)里，我不僅要懂得找方法，更要明白只有找準(zhǔn)了一個(gè)方向，找準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)之后，我們所做的努力才不會(huì)白費(fèi)，我們即將擁有的也才會(huì)多了起來(lái)。這份工作是一份很歷練人的工作，我也想繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)光，不辜負(fù)各位對(duì)我的期待，也不負(fù)自己的青春之光。
老心得體會(huì)15
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，銀行業(yè)的發(fā)展也日漸迅速。伴隨著退休的臨近，作為一名銀行員工，回顧這些年的工作歷程，心中充滿(mǎn)了感慨和欣慰。銀行業(yè)的工作是一種特殊的職業(yè)，它既需要豐富的知識(shí)和技能，又需要精湛的人際交往能力。在這個(gè)伴隨著社會(huì)變革的行業(yè)中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在即將退休之際，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
回首這些年的銀行工作，我的心中彌漫著濃濃的幸福感。在銀行的歲月里，我結(jié)識(shí)了一群可愛(ài)的同事和許多忠實(shí)的客戶(hù)，建立了長(zhǎng)久的情誼。當(dāng)我遇到工作上的困難和掙扎時(shí)，同事們總會(huì)不遺余力地幫助和支持我。我們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，一起成長(zhǎng)，這些珍貴的回憶將伴隨我的余生。除了同事，客戶(hù)也是我們工作中的重要一環(huán)。每一個(gè)客戶(hù)都是一本活生生的教科書(shū)，他們的需求和反饋使我不斷提升自己。感激之情涌上心頭，讓我對(duì)銀行業(yè)充滿(mǎn)著無(wú)限的`感激。
銀行是一個(gè)高度專(zhuān)業(yè)化的行業(yè)，需要員工具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能。這些年的工作鍛煉，我不僅深刻理解和掌握了銀行業(yè)務(wù)知識(shí)，還養(yǎng)成了高效率和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我學(xué)會(huì)了如何與客戶(hù)溝通和解決問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)緊急情況，還培養(yǎng)了一定的金融眼光和敏銳的觀察力。同時(shí)，我也了解了金融市場(chǎng)的運(yùn)作和風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性。這些收獲不僅對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也為我日后的生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
能夠有一個(gè)出色的退休規(guī)劃是每個(gè)銀行員工都應(yīng)該意識(shí)到的一件重要的事情。退休后的生活并不是一帆風(fēng)順的，尤其是對(duì)于工作了一輩子的人來(lái)說(shuō)。在過(guò)去的幾年里，我開(kāi)始著手做退休規(guī)劃，為自己的退休生活做好準(zhǔn)備。我提前付清了房屋貸款，購(gòu)買(mǎi)了一份穩(wěn)健的養(yǎng)老保險(xiǎn)。同時(shí)，我也積極學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，為自己的財(cái)務(wù)安全奠定基礎(chǔ)。除了財(cái)務(wù)準(zhǔn)備，我還培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，為退休后的生活打下了底子。通過(guò)這些努力，我相信退休后的日子將是美好而幸福的。
退休并不意味著生活的終結(jié)，相反，它是一個(gè)新的開(kāi)始。退休之后，我計(jì)劃研究一些金融市場(chǎng)的趨勢(shì)，運(yùn)用我多年的經(jīng)驗(yàn)管控個(gè)人的投資風(fēng)險(xiǎn)。此外，我還計(jì)劃投入更多時(shí)間研究家庭的財(cái)務(wù)規(guī)劃，幫助孩子們更好地規(guī)劃金融未來(lái)。退休后，我還打算多參與社區(qū)志愿者工作，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。退休不意味著閑散和無(wú)所事事，我將繼續(xù)努力，充實(shí)自己的精神世界，并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
銀行退休生活讓我對(duì)生活和工作有了新的認(rèn)識(shí)，它是一段經(jīng)歷獨(dú)特而寶貴的旅程。這些年的工作成就了我個(gè)人的成長(zhǎng)，培養(yǎng)了我對(duì)待工作和人生的態(tài)度。我將永遠(yuǎn)懷念銀行業(yè)的工作歲月，它是我人生中最輝煌的時(shí)光之一。在即將退休之際，我感念過(guò)去，展望未來(lái)，希望能夠以更加積極的心態(tài)適應(yīng)退休生活。
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