志愿者組織年會發(fā)言稿

時間：2024-10-09 08:23:20 發(fā)言稿我要投稿

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志愿者組織年會發(fā)言稿范文

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家整理的志愿者組織年會發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。

志愿者組織年會發(fā)言稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)同事：

　　下午好！

　　兩年前的一個下午，我也在這里與大家分享了我的級組出現(xiàn)的一些好人好事。兩年后的今天，有點(diǎn)物是人非的感覺，我又有了新的級組新的團(tuán)隊(duì)，再次耽誤大家的時間聊聊我和我團(tuán)隊(duì)的故事，如果有言語不當(dāng)之處，敬請諒解。

　　分擔(dān)憂困遠(yuǎn)比分享成就重要。我在當(dāng)班主任的時候，就把一個班治理成一個家；同樣在擔(dān)任級組長的時候，我也致力于把一個級組的老師都凝聚在一起成為一個家。一個家里的親人當(dāng)然要有福同享有難同當(dāng)了。我對自己的要求是，分擔(dān)是我的義務(wù)，分享是我的意外。所以當(dāng)班主任在辦公室處理學(xué)生問題的時候，當(dāng)班主任約見家長的時候，我都會放下手中的事務(wù)，在一旁傾聽，了解情況，判斷正誤，以便隨時做好參與其中的準(zhǔn)備。例如：一個學(xué)生在宿舍玩手機(jī)被宿管抓住了，班主任很惱火，一氣之下摔了學(xué)生的手機(jī)，怎么辦？學(xué)生這時一定是被怒火控制住了，根本不會接受教育。這個時侯就我就該出手了，先穩(wěn)定學(xué)生的情緒，然后讓他回憶事件的來龍去脈，暗中引導(dǎo)他說出老師之前的提出的要求以及他自己的錯誤的思想，并且用我們打造無手機(jī)級組的紀(jì)律約束他。穩(wěn)定了孩子，我馬上給班主任出主意——先發(fā)制人，先打電話給他的家長：“這小子太大膽，不管管不行了。手機(jī)我已經(jīng)給他消滅了”。這個時候，家長一般都會順勢支持的。這樣我在最需要的時候支持了班主任，并且?guī)椭饬怂な謾C(jī)帶來的惡性后果。一旦家長不理解，氣勢洶洶的來了，我也會首當(dāng)其沖迎上去。像我是個女的，接待男家長是最有優(yōu)勢的，男人總不能太為難女人吧。對于同樣的事情，班主任們跟我說過他們最討厭的是，他們正在怒氣沖沖的，你走過去，不痛不癢的摸摸孩子的頭：“這孩子不錯，下次注意，上課去吧！”這是明顯的不作為嘛。我記得有這么一句話：當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯。當(dāng)然老師在這件事上不夠冷靜，事情過后底下再交流（注意：不是教育老師）效果會很好。我的級組的老師們經(jīng)常戲謔我，說我是擋子彈的。還記得一個晚上我正外面逛街，一個班主任給我電話，說有一個美術(shù)老師在課堂上跟學(xué)生有點(diǎn)不愉快，家長來了很不客氣，讓我快來救急。我立即打的趕回來，場面不好看，家長有五六個，我粗略了解情況，后來我一個眼色級組七八個老師加入了討論，人多力量大，終于圓滿解決了問題。至于分享成功的果實(shí)，其實(shí)我沒有奢望過，但是它卻自然而然的來了。比如陸虎老師取得班主任能力大賽第一名，他還專門請我喝了酒。比如這次知道我們級組期中測試前十名占5名的時候（其中有4個重點(diǎn)班），我在歡樂谷，我們級組的老師到處找我，告訴我喜訊。每當(dāng)這個時候，我都會說一句口頭禪：低調(diào)。

　　關(guān)于低調(diào)和高調(diào)。我個人比較崇尚低調(diào)做人，高調(diào)做事。取得成績的時候，不滿足。不滿是向上的車輪。做事從不投機(jī)取巧，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印。這是我對自己的要求。也許大家不相信，到現(xiàn)在為止，我還在堅(jiān)持手寫教案，每一個知識點(diǎn)，每一項(xiàng)新的設(shè)計(jì)想法我都會體現(xiàn)在教案中，每一堂課后我都用紅筆把我的反思補(bǔ)填在教案里。我的這一點(diǎn)曾經(jīng)影響過我的學(xué)生，他們的語文筆記乃至于其他科的筆記，用劉江偉老師的話來說可以賣錢，用全輝娥老師的話來說是可以出版。我的這種作風(fēng)也在影響著我的團(tuán)隊(duì)，我參加過每一個小組的小組備課會議，記得英語組的會（組長：陳明化）在會議中討論課上小品怎么演放什么歌曲之類的，我直言我的觀點(diǎn)，希望他們就能夠更務(wù)實(shí)，后來的組會就集中在難點(diǎn)的突破上了，小組會上的思維含量增加了。高調(diào)做事體現(xiàn)在凡事都提高要求，敢于定目標(biāo)，做操高要求，衛(wèi)生高要求，集隊(duì)高要求，連唱歌、板報(bào)都要求高。例如：開學(xué)初我就組織各班的宣傳委員會議，告訴他們我們級的板報(bào)要圖文并茂、主題鮮明，還要求他們每一次出完板報(bào)后一定要檢查有沒有錯別字。記得上一次202出完板報(bào)后，他們的宣傳小組參觀其他班級的，覺得自慚形穢，竟然在檢查的前一天擦掉重來，連班主任都覺得可惜。除此而外，我還專門組織過文娛委員會議、衛(wèi)生委員會議、生活委員會議，向他們提出要求。也許是受我的感染，我們級的班級在訂立目標(biāo)的時候都比較高調(diào)。就拿這次期中來說吧，光我們級要爭普通班第一的班級就有4個。208班學(xué)生目標(biāo)進(jìn)入年級前十的就有十人。（最后3人進(jìn)入）。210班沒有實(shí)現(xiàn)普通班第一的目標(biāo)，我看到班主任的桌面擺著如下的表格：與6班各科的差距；與6班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的分布的對比；與月考一相比進(jìn)退情況；生物學(xué)科的落后生情況分析。令我們看了都汗顏，210班是這次考試的普通班第二，可是他們堅(jiān)定的說：我們的目標(biāo)是第一。不僅僅是班級，同樣我們個個備課組在制定目標(biāo)的時候，毋庸置疑，目標(biāo)絕對是第一。求上居中，求優(yōu)居上吧。如果這一次沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)沒有關(guān)系，下一次找差距，再沖擊。例如：我們級的歷史就是由倒數(shù)第一慢慢上升到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的，老梅幽默的說：“只要我們上課不看電影，一切皆有可能�！逼鋵�(shí)敢于定一個高的目標(biāo)，你已經(jīng)很讓人敬仰了，如果能夠持之以恒的去實(shí)現(xiàn)那么你就更偉大了。

　　關(guān)于和諧和合作。這二者貌似沒有聯(lián)系，其實(shí)時相輔相成的。和諧這個詞現(xiàn)在可以說是使用率最高的詞，甚至本網(wǎng)上評為最惡俗的詞。不過我自己覺得正因?yàn)槲业膱F(tuán)隊(duì)里和諧的氛圍給我們極大的心理支持。好多的辛苦甚至是痛苦，就在彼此的關(guān)愛和溫馨的氣氛中化解了。平時我們不發(fā)牢騷，不說人長短，但是玩笑可以開、治理學(xué)生的絕招可以講、教育自家孩子的方法可以互相學(xué)習(xí)。例如我教育孩子的名言：如果你現(xiàn)在不對孩子狠，將來社會對他更狠。得到級組老師的普遍認(rèn)可，成了我們的家訓(xùn)。要想長久和諧，真正和諧，關(guān)鍵還是要合作。班主任之間是相互合作的，你幫我看女生宿舍，我?guī)湍憧茨猩奚�，你幫我打印表格，我�(guī)湍憬M織隊(duì)伍；科任老師要配合班主任的工作，班主任要支持科任老師的工作，到了學(xué)生的面前要互相的樹立。還有就是小組內(nèi)老師通力合作，有一份力發(fā)一份光，決不可以藏著掖著，集體的力量一定比個人的力量強(qiáng)大，我們堅(jiān)信。比如我上次團(tuán)隊(duì)中的13班和這次團(tuán)隊(duì)中的7班，都是非常棘手的班級，我們團(tuán)隊(duì)中的每一個人都在為這樣的落后班級憂愁，同時也獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。比如我現(xiàn)在走到樓下辦公室，就會被劉婷和黃元會扯住，討輪7班的問題，他們兩個表示想在7班上上班會課。所以我們團(tuán)隊(duì)中最弱的班級也在年級35名前。我個人與班主任與班級的合作主要體現(xiàn)在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生我有一套“莊稼”理論。對待后進(jìn)生要想農(nóng)人對待莊稼一樣，在學(xué)生的頭腦里中下良好的種子要班主任和各班老師做，后續(xù)的施肥（也就是不斷注入新的動力）要我和他們一起做，一旦后進(jìn)生的問題比較嚴(yán)重了就需要我這個殺蟲高手來滅蟲了。209班佟老師遇到棘手的學(xué)生就會問一句：“要不要送到級長那里去呀？”這時他們的反應(yīng)往往是：“還是不要吧，太恐怖了！”。正因?yàn)檫@樣，班主任經(jīng)常利用我唱白臉，扮演兇神惡煞的角色，班主任就可以成為后進(jìn)生的朋友，后進(jìn)生又比較講義氣，這樣我和班主任們演的一出雙簧就達(dá)到目的了。只有大家心往一處想，才能夠有愉快的合作！對了，怎樣統(tǒng)一思想步調(diào)一致呢？我的方法是開會，會議就是為了統(tǒng)一思想嘛。用校園生活小結(jié)會統(tǒng)一學(xué)生的思想：“含淚播種的人定能含笑收獲”“鋼鐵是怎樣煉成的”“讓優(yōu)秀進(jìn)入我們的血液”“榜樣就在你的身邊”等等，是我的發(fā)言題目，上屆中考狀元張巧蕾也是我在第一次學(xué)生會議上樹立的榜樣。用每個月一次的教師大會統(tǒng)一老師的思想，準(zhǔn)備一點(diǎn)水果，準(zhǔn)備一些數(shù)據(jù)，最后統(tǒng)一幾句話，是我的慣例：付出不一定有收獲，不付出一定沒有收獲；堅(jiān)決做正確的事；高效絕不是一句空話；我們要立志成為學(xué)生生命中的“貴人”，絕不能成為學(xué)生生命中的“罪人”。本次家長會我們也統(tǒng)一了這樣兩句話：平靜的湖面練不出強(qiáng)悍的水手，沒有傘的孩子才會努力奔跑。是不是挺有說服力的？

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，由于時間短暫，我不能再繼續(xù)深談，我深感教書這份工作不好做，學(xué)生打不得罵不得說不得。在這種現(xiàn)狀下，做出點(diǎn)成績太不容易。所以我的團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的老師們做出的成績我把它稱之為成就，不為過吧。我人微言輕，但是我會盡我所能公平公正的評價(jià)他們的勞動成果，常言道“人不患貧患不均”，對付出了的、努力了的、優(yōu)異的給予一定要給予肯定和獎勵。記得有一次我與強(qiáng)校長歷時一個小時的談話，談我們級組的一個稍有爭議的老師，我懇請領(lǐng)導(dǎo)給這位老師一點(diǎn)時間，她一定會成為最最優(yōu)秀的老師�，F(xiàn)在時隔半年，她確實(shí)成為了我們團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)頭羊。在這里我要感謝強(qiáng)校長的理解和支持。我是多么熱愛我的團(tuán)隊(duì)！再次謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會說出了這句話。本周周一強(qiáng)校長一大早就來到了我們級組，親切接見了六樓的班主任們。他說：感覺大家的臉上洋溢著幸福。聽了這句話，我是多么開心。因?yàn)橹挥行睦镙p松的人臉上才會呈現(xiàn)幸福，也只有心里輕松的人才有能力負(fù)重。我是多么期待我們所有人在強(qiáng)校長的帶領(lǐng)下在可愛的東華園里創(chuàng)造更多的幸福。當(dāng)然：如果你沒有為集體創(chuàng)造幸福，你就無權(quán)享受幸福。這句話我們用來共勉吧！

　　謝謝！

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