小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合15篇
在我們平凡的日常里，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，尤其是感謝各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長(zhǎng)！其次我再次要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng)，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使在我接班短短的兩個(gè)多月，孩子們的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步！本次家長(zhǎng)會(huì)是我和各位家長(zhǎng)第一次正式的見面，共同探討一些問題。所以這對(duì)于您，對(duì)于我，對(duì)于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。
一、 召開家長(zhǎng)會(huì)的目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)二 三年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了"潤(rùn)物細(xì)無聲"的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
二、 匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班12人，男生6人，女生6人。我們班學(xué)生數(shù)量少，屬于小班化教學(xué)，這樣是有利于孩子學(xué)習(xí)的，和老師接觸的機(jī)會(huì)很多，而且班級(jí)的任何一個(gè)問題或活動(dòng)，能夠保證孩子們都有機(jī)會(huì)參加，從而能夠得到更好的鍛煉。從我正式接班到現(xiàn)在，總體來說，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們?cè)趧倓偨趟麄兊臅r(shí)候，班級(jí)的同學(xué)基本上都隨隨便便，想干什么就干什么，很沒有紀(jì)律性。但是現(xiàn)在他們知道了這是課堂，在課上需要做什么和不該做什么，有了一定的明確性，更重要的一點(diǎn)是孩子們?cè)谡n堂上有了很多的積極性，無論是課上還是課下已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了。在此特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)孩子：首先是袁泉，在我剛剛接這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，他們的前任班主任告訴我這個(gè)孩子不說話，說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)頭翁的一下，因?yàn)樽鼋處煹暮軗?dān)心自己的孩子有這樣的情況發(fā)生，但是，經(jīng)過我們一段時(shí)間的相處，當(dāng)袁泉來世紀(jì)行能大聲的和我打招呼的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谡n堂上袁泉能積極參與積極發(fā)言的時(shí)候，當(dāng)其他小朋友回答不上問題，但是袁泉卻能脫口而出的時(shí)候，我真的是由衷的欣慰，激動(dòng)，也很感動(dòng)，很多時(shí)候真的忍不住想給袁泉的媽媽打個(gè)電話回報(bào)一下孩子的進(jìn)步，但是我留到了今天，希望袁泉的媽媽和我們班級(jí)所有的寶貝和家長(zhǎng)都相信我們的寶貝都是最棒的！其次，再來說一下我們班的周思彤，記得我第一節(jié)代課的時(shí)候，周思彤的聲音小到我在她身邊都聽不到，當(dāng)我說louder please （大點(diǎn)聲）的時(shí)候，寶貝居然哭了，說實(shí)話也很頭疼，但是這個(gè)孩子是有潛質(zhì)的，經(jīng)過課上對(duì)孩子的不斷鼓勵(lì)，也許各位家長(zhǎng)難以想象，現(xiàn)在的周思彤上課發(fā)言的欲望有時(shí)都是超過我們班最積極的男孩子的，她的聲音也大了，最主要是我覺得孩子自信了，特別是有時(shí)留chant 回家給爸爸媽媽表演的時(shí)候，周思彤回答我的聲音是響亮的，表情是自信的，信心是堅(jiān)定的！每次看到這樣時(shí)的寶貝，其實(shí)作為一個(gè)教師而言，那種興奮和感動(dòng)是無以言表的！我們班級(jí)的每一個(gè)寶貝都是極具特色的，都是老師最棒的寶貝！在我參加教學(xué)的這幾年以來，這是一個(gè)最特殊，卻最讓我欣慰，最讓我感動(dòng)的班級(jí)！我很愛我的孩子們！
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的.責(zé)任，學(xué)生來到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)的愿望。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)心思，配合我們做好以下方面的工作：
1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。有家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子比較聽老師的話，所以可以向老師反映，讓老師教育孩子，效果比較好。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責(zé)任。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是聽，而背著老師想干什么就干什么。所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
2、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。我們看別人的孩子一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子十分了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，而對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不要一味責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護(hù)，在他們成長(zhǎng)的路上更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就像滴滴甘露，會(huì)使這些花朵開得更艷麗。
3、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。好習(xí)慣包括許多方面，如，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，坐姿端正，動(dòng)作迅速，書寫工整，做后認(rèn)真檢查，遇到問題愛動(dòng)腦筋，不睡懶覺，自己的事情自己做。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)、教師要求或模仿他人情況下形成的，所以設(shè)身處地，樹立榜樣，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的促進(jìn)作用。例如，孩子特別喜歡看動(dòng)畫片，就給他們約定今天你在什么時(shí)間之內(nèi)把作業(yè)做好做完，你就可以看動(dòng)畫片，否則，就不能看動(dòng)畫片，這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定是剝奪他喜歡的事情，這時(shí)可不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了，習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改變壞習(xí)慣用減法。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等，以免分散注意力。我們?cè)谄綍r(shí)與家長(zhǎng)交流時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為孩子安靜學(xué)習(xí)付出了代價(jià)，他們放棄了精彩的電視節(jié)目，推辭外界的許多應(yīng)酬。我很欣賞你們的這些做法。的確，我們時(shí)刻要考慮孩子的利益，為了我們的下一代，請(qǐng)多一些安寧、幸福的家庭環(huán)境。
5、正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子訂正。
6、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
7、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，要家長(zhǎng)接送回家，家長(zhǎng)晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛(wèi)等候。
8、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過來，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他，讓他養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。俗話說江山易改，本性難移。
盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作， "三忌":
（1）忌過分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力；此中要做好老人的工作。
�。�2）忌過分寵愛�，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長(zhǎng)的過程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評(píng)。
（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)決然不同，次次測(cè)驗(yàn)得100不可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，成績(jī)固然重要，而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是"重中之重".當(dāng)然，最主要的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。
家長(zhǎng)朋友們，你們把孩子送進(jìn)世紀(jì)行外語(yǔ)學(xué)校，交給我們，也就交給了我一份責(zé)任，一份義務(wù)。其實(shí)無論是補(bǔ)習(xí)班的老師，還是學(xué)校的老師，都只有一個(gè)共同的目的與目標(biāo)，就是希望孩子做好人，學(xué)好習(xí)！老師對(duì)學(xué)生的心情和在座的各位家長(zhǎng)是一樣的，在我們眼里，他們是可愛的。我班這12名學(xué)生，好比我的12個(gè)孩子，我會(huì)盡我所能，傾盡我的愛心，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。其實(shí)，他們有了進(jìn)步我真的會(huì)很高興，他們不守紀(jì)不聽話我也很著急，可能有時(shí)對(duì)孩子言語(yǔ)有點(diǎn)重，也發(fā)脾氣，但我絕對(duì)沒有壞心，只是對(duì)他們要求過于嚴(yán)格，求成心切，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
以上只是我個(gè)人觀點(diǎn)，如有什么不好的地方，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我指正。希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持我們的工作，積極配合，多和老師溝通。今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這里，在今后我們還有更長(zhǎng)時(shí)間的合作，希望我們能一直都這么快樂地合作，也要相信我們的孩子是最棒的！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來參加這樣一個(gè)會(huì)議，感謝你們一直以來對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺�。一晃孩子入學(xué)已經(jīng)三年了，今天，我希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，更希望大家能暢所欲言，為我們介紹一些好的教子經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)�，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!
下面就讓我們結(jié)合我們班的基本情況和存在的問題來談一談。
一、介紹我班教學(xué)情況：
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。小學(xué)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了差生。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的小學(xué)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)�，F(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化，我個(gè)人認(rèn)為主要有這樣幾個(gè)變化：
(1)學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀題失分很多。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過渡到高年級(jí)。有一些學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)困難不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹碓胶茫械暮⒆訁s越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
分析試卷：我想問大家一個(gè)問題，當(dāng)您拿到孩子的試卷后，您第一眼要看的是卷面分?jǐn)?shù)還是孩子錯(cuò)在哪里?不管您現(xiàn)在的答案是什么，我要說的就是請(qǐng)分擔(dān)孩子的快樂或者悲傷!每一個(gè)孩子，無論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強(qiáng)的。考試成績(jī)很理想，對(duì)孩子是一種鼓勵(lì)，這時(shí)您是針對(duì)分?jǐn)?shù)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)還是攤開試卷，和孩子總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以便下一次繼續(xù)成功?前一種做法會(huì)誤導(dǎo)孩子，使他們認(rèn)為成功只為了獎(jiǎng)勵(lì)，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當(dāng)然，如果您能將二者結(jié)合起來，那就更好了。事實(shí)上孩子們也渴望家長(zhǎng)能好好引導(dǎo)自己!可是有一些家長(zhǎng)連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時(shí)間都沒有嗎?說實(shí)話我不大相信，負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)往往會(huì)讓孩子自己把失誤原因?qū)懺谠嚲砩希瑥默F(xiàn)在起，我們相信在座家長(zhǎng)一定能做到!需要提醒家長(zhǎng)的是，不要以分?jǐn)?shù)論英雄，要用發(fā)展的眼光看孩子。剛才所說的，是我針對(duì)上次考試對(duì)所有家長(zhǎng)提的一點(diǎn)小小的要求，在今后的教學(xué)中，我們班每一位老師，也將會(huì)在自己的教學(xué)上查漏補(bǔ)缺，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。
(2)心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。小學(xué)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。不要以勢(shì)壓人，而應(yīng)該以理服人。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。
(3)思想意識(shí)： 小學(xué)，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。小學(xué)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。
二、造成學(xué)生差異的原因。
有的家長(zhǎng)不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線下降?其實(shí)，這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谛W(xué)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還存在著極大的差異。
首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。
做家長(zhǎng)最重要的`是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，做作業(yè)認(rèn)真，做作業(yè)速度也很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，我覺得就像一部手機(jī)的名字：“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么他充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候也磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我從不留任何一個(gè)人，可是他就是寫得慢，有時(shí)家長(zhǎng)在教室等得花都謝了，等得心都涼了，甚至氣上來說不定還罵兩句粗話。
正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。其實(shí)，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，我常跟孩子們說：分?jǐn)?shù)的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度，看出你的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，這樣做只是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。
三、減少差異的方法。
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。
首先，我先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來談。
一是“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩(shī)書氣自華。所以我希望家長(zhǎng)能督促孩子每天在家中多讀些課外書，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。
第二“抓作文”。
寫作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于小學(xué)的孩子來說，讓孩子寫日記是個(gè)很好的起步方法，剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。
第三“抓寫字”。
中年級(jí)是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。
第四、抓做人。我常向孩子們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
誠(chéng)信是首要。我總是盡量在學(xué)生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長(zhǎng)見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬。可學(xué)校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，家長(zhǎng)的話會(huì)越來越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。)
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。一個(gè)善解人意的人誰(shuí)不喜歡?到社會(huì)上又怎不受人歡迎?
再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
可憐天下父母心，時(shí)常有家長(zhǎng)把孩子忘記的東西，如紅領(lǐng)巾、筆、書、本子送來。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的，做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ)，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。
擁有了責(zé)任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
最后，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看見自己的優(yōu)點(diǎn)，看別人就都是缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
第五、好的習(xí)慣終身受益。接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄窗外，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。而且，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒做完都必須結(jié)束。
其次，要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
總而言之，我們今天坐到一起來，是為了讓孩子們更健康的成長(zhǎng)，為了這個(gè)理想，我們必須一起努力，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我們必須從一點(diǎn)一滴做起。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
大家下午好，很高興今天能夠和各位探討我們班孩子的成長(zhǎng)情況。作為語(yǔ)文老師，我就從語(yǔ)文的角度來談?wù)劕F(xiàn)在孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。我想可能很多家長(zhǎng)都存在這樣的困惑，為什么孩子的語(yǔ)文成績(jī)很難提高呢？作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢？就這兩個(gè)問題我想談?wù)勛约旱目捶�，首先讓我們分析一下孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面。
一、存在的問題：
1、認(rèn)為語(yǔ)文不重要，作為國(guó)語(yǔ)，天天講，不用學(xué)也差不到哪里去，不認(rèn)真學(xué)也沒多大關(guān)系。
2、對(duì)語(yǔ)文不感興趣，認(rèn)為語(yǔ)文要死記硬背，枯燥無味，因此不愛學(xué)。
3、課內(nèi)都能聽懂，但是考試?yán)鲜浅霾涣撕贸煽?jī)
4、看不懂課外文言文，害怕寫作文。
5、閱讀量少，選擇的課外閱讀材料，要不低齡化，要不成人化，娛樂化，不愛看磨腦子的書。
二、對(duì)策和建議
1、了解孩子怕學(xué)語(yǔ)文，成績(jī)不夠理想的原因，對(duì)癥下藥。如
�、儆行┩瑢W(xué)天資聰穎，其它科目都很突出，但就是對(duì)語(yǔ)文不感興趣，語(yǔ)文成績(jī)不好的'原因主要是沒有引起足夠的重視，自恃聰明，不夠勤奮，要讓孩子認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)上，勤奮和意志才是最重要的，光靠聰明并不能成才，不端正態(tài)度還可能“聰明反被聰明誤”，如果思想上轉(zhuǎn)變過來了，成績(jī)自然就上去了
②有些同學(xué)自覺性差，比較懶惰，拖拖拉拉，常常依賴家長(zhǎng)和老師的督促，放一放，就降一降，抓一抓，就上一上，這種同學(xué)就需要家長(zhǎng)加大檢查監(jiān)督的力度
�、圻�有些同學(xué)純粹就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好，學(xué)習(xí)完了也不及時(shí)鞏固，作業(yè)敷衍了事，如學(xué)完課文也不抄生字詞，學(xué)完古詩(shī)詞，也不去背誦默寫（每個(gè)班都有背書表），要不作業(yè)就偷工減料，虎頭蛇尾，字也寫得馬虎潦草，作文拼湊字?jǐn)?shù)（甚至還達(dá)不到三百字）有時(shí)干脆就不交
�、芤灿型瑢W(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，效率不高，比如做作業(yè)時(shí)三心二意，一有點(diǎn)動(dòng)靜就東張西望，要不就聽mp3，要么一邊看書邊嗑瓜子要么就邊嚼口香糖，還有看上去在做作業(yè)心里去一邊想著看電視。
⑤也有可能是對(duì)老師的教法不大適應(yīng)，或不喜歡老師而不愛學(xué)語(yǔ)文。
當(dāng)然，原因可能是千差萬別的。
2、那么作為家長(zhǎng)，到底應(yīng)該如何做呢？
�、俳�(jīng)常檢查孩子的作業(yè)（練習(xí)本，作文，練習(xí)冊(cè)），讓孩子養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣：a、檢查時(shí)側(cè)重從寫好每個(gè)字開始，字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)，b、從批閱日期上看時(shí)效性，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度，查孩子有沒有缺交作業(yè)，偷工減料，虎頭蛇尾。
②督促孩子積累古詩(shī)詞和文言文（實(shí)詞虛詞句式等）通過背誦，默寫，翻譯等方式考察孩子有沒有及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)。（其實(shí)耗時(shí)極短，見效卻很明顯，比如早讀一節(jié)課背不下來，點(diǎn)名出去之后幾分鐘就背出來）
�、壑笇�(dǎo)孩子有選擇地進(jìn)行課外閱讀，推薦好的書報(bào)雜志給孩子閱讀，比如：文學(xué)名著，《讀者》、《意林》、<作文通訊>，<課堂內(nèi)外>，<課堂內(nèi)外。創(chuàng)新作文>，《讀寫月報(bào)》《作文與考試》等，并可以和孩子交流觀后感受，指導(dǎo)孩子作摘抄，寫讀書筆記，杜甫曾經(jīng)說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，古語(yǔ)也云“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”可見廣泛的閱讀對(duì)寫作的促進(jìn)作用。
�、芄膭�(lì)孩子寫日記，一個(gè)月至少閱讀孩子一篇作文（可以不發(fā)表任何感想，但至少可以讓他認(rèn)識(shí)到您對(duì)寫作的重視。要寫拿得出手的文章，他也必然不敢馬虎了事）這樣堅(jiān)持下去不僅可以鍛煉孩子的文筆，而且可以借此了解孩子的思想，溝通情感。
�、菀�(guī)范孩子雙休日看電視和上網(wǎng)的行為，可以選擇或者陪同孩子看些有益身心健康的電視節(jié)目：如cctv10的《百家講壇》每天下午12：45開始（好像開始講三字經(jīng)了）、一鳴論道，今日說法，道德觀察，《走進(jìn)科學(xué)》，包括一些特別有教育意義的節(jié)目：如新春詩(shī)會(huì)、《感動(dòng)中國(guó)》、《315晚會(huì)》等，并相機(jī)交流觀后感
�、抻袟l件的話節(jié)假日多帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，或者出去旅游參觀（包括自己上班的地方），拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，可見生活才是寫作取之不盡的源泉。生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，要摒棄狹隘的語(yǔ)文觀，讓孩子多親近大自然，多閱讀課外書，多與現(xiàn)實(shí)生活親密接觸……
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)朋友：
下午好！
我是二年級(jí)學(xué)生xx的家長(zhǎng)。承蒙x年級(jí)各位老師的支持和厚愛，我得以作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言。此刻，站在這里，心中更多的是對(duì)一直兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒、堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的孺子牛精神，使得二年級(jí)十余名學(xué)生都能夠茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。我相信，我們年級(jí)班學(xué)生的每位家長(zhǎng)，對(duì)我們老師的付出和奉獻(xiàn)是認(rèn)可的、充滿感激的，對(duì)我們孩子的健康快樂成長(zhǎng)是滿意的、放心的。在此，我也相信，各位家長(zhǎng)朋友們一定都會(huì)發(fā)自肺腑的想對(duì)老師們說聲“謝謝，您們辛苦了！”。讓我們?cè)僖淮锡R聲說：謝謝老師，您們辛苦了！
我們孩子的年齡大概都在x至x歲，這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。他們好動(dòng)、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是快樂的天使。成長(zhǎng)中會(huì)帶給我們快樂，歡笑、希望，但有時(shí)也會(huì)讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)方面，肯定都會(huì)有不同的感受和心得，有很多好的做法和經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有一些無助和苦惱的經(jīng)歷。但愿在今天這個(gè)交流平臺(tái)上，我們每位老師、家長(zhǎng)都能夠敞開心扉，暢所欲言，共同探討孩子成長(zhǎng)的話題，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)。下面談?wù)勎壹液⒆拥囊恍┣闆r，與大家分享。
xx，今年x歲，個(gè)頭高，身材胖胖的，好動(dòng)愛笑，屬于尊師愛幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)型的人。成績(jī)上，做事學(xué)習(xí)有時(shí)細(xì)心，時(shí)有馬虎，還會(huì)驕傲，經(jīng)常犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。五歲時(shí)在家就認(rèn)字學(xué)習(xí)，閱讀能力尚可，能自己讀一些報(bào)刊圖書；六歲開始學(xué)習(xí)畫畫，時(shí)有作品在家中展覽，也會(huì)在課堂上畫給小朋友們看。暑假參加補(bǔ)習(xí)班開始練習(xí)書法，有進(jìn)步，有幾個(gè)簡(jiǎn)單的'毛筆字還寫的像模像樣。
xx，行為習(xí)慣還不錯(cuò)，能夠堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)，幫助家人做力所能及的家務(wù)活，堅(jiān)持每天晚上洗腳、刷牙，飯前便后洗手，經(jīng)常換洗衣服。還有兩個(gè)細(xì)節(jié)：每天上學(xué)前總要洗洗小嘴巴，照照鏡子；每天早上都要換雙干凈的襪子。
有愛心，知道關(guān)心他人，樂意幫助別人。愛看書，善總結(jié)，學(xué)以致用，時(shí)不時(shí)冒出一兩句成語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)句，還能很形象、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境。每天喜歡安排點(diǎn)時(shí)間玩玩電腦小游戲，經(jīng)常和小朋友們一起打鬧嬉戲，愛騎自行車。
透過對(duì)孩子的上述特征的描述，相信很多家長(zhǎng)能夠依稀看到自己孩子的影子�？偨Y(jié)起來，在孩子的成長(zhǎng)過程中，我認(rèn)為我們二年級(jí)蔣老師、李老師的付出是非常大的，非常辛苦的。正因?yàn)樗麄兊囊笄衅谕凸膭?lì)，良好的教育方法和強(qiáng)烈的責(zé)任感，嚴(yán)格要求和因材施教，日復(fù)一日、誨人不倦的給孩子傳道授業(yè)解惑，適時(shí)讓每位孩童幼小的心靈開啟美好的憧憬，讓孩子從小樹立正確的、崇高的、科學(xué)的價(jià)值觀和人生觀，樹立良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，這些都將對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。我也相信，我們每位孩子的未來將是光明的、充滿希望的，都能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
在此，我也談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴膸c(diǎn)想法：
一是做孩子的學(xué)習(xí)榜樣。因?yàn)槲覀兊难孕信e止都會(huì)在潛移默化中深深地影響著孩子。家長(zhǎng)要以身作則，時(shí)刻做好表率；還要不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常與人交流在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)方面的知識(shí)，做一名稱職的啟蒙老師。
二是做孩子的朋友。這樣他會(huì)更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂，了解他的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他的關(guān)切。這樣既能增進(jìn)親情，加強(qiáng)理解；還能增強(qiáng)孩子的環(huán)境適應(yīng)能力，增強(qiáng)心智，增進(jìn)孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時(shí)間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。四是要讓孩子學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩。讓他們知道他們的成長(zhǎng)是社會(huì)上無數(shù)無私的愛澆灌而成的，讓他們知道愛別人，關(guān)心別人，時(shí)刻心存感激。當(dāng)然，這要求我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻充分地做好模范表率。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)孜孜以求、辛勤耕耘的各位園丁表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業(yè)有成、工作順利、萬事如意；祝愿孩子們健康快樂、茁壯成長(zhǎng)！發(fā)言純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有不妥，請(qǐng)批評(píng)指正。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
20xx年11月19日晚，作為一名一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)我參加了兒子步入小學(xué)學(xué)習(xí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。我很在意，但也很緊張（緊張是因?yàn)槲覂鹤觽�(gè)人某方面客觀原因）大會(huì)開始校領(lǐng)導(dǎo)陳老師的一番講話讓我感觸良多！她沒有側(cè)重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，而是告訴家長(zhǎng)如何幫助孩子從幼兒園到小學(xué)的過度，怎樣讓孩子能獨(dú)立自主，早日做自己的小主人，并且強(qiáng)調(diào)如何讓孩子找的適合自己的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)在家又該如何扮演自己的角色等等，在聽到那些話的剎那，我有了新的感悟和認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性，只有家長(zhǎng)的密切配合才能培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子！
隨后是在班主任xxxx老師和數(shù)學(xué)xxxx老師簡(jiǎn)明扼要的.闡述中我們了解了孩子入學(xué)以來的學(xué)習(xí)及其中考試狀況。老師們講述了如何培養(yǎng)孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣及對(duì)孩子們這兩個(gè)多月以來的認(rèn)可、贊美、欣賞以及對(duì)家長(zhǎng)的鼓舞，兩位老師的一番講話讓我受益匪淺，學(xué)到了好多教育孩子的方法，了解到孩子的在校表現(xiàn)，也意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)過程是一個(gè)從無知到能知的過程，不但需要老師的輔導(dǎo)還要有家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)，孩子是祖國(guó)的未來，孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自的責(zé)任，在校要靠老師的言傳身教，在家要靠家長(zhǎng)的以身作則。相信從今天開始，我不但要做一位稱職的家長(zhǎng)，更要做一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)！
看到孩子這兩個(gè)月以來良好表現(xiàn)及孩子能每天開開心心去上學(xué)都和老師們的辛勤勞動(dòng)、諄諄教誨、和藹可親密不可分的，是她們用勤勞的汗水換來的，在此允許我代表家長(zhǎng)們向老師們致敬！向她們說聲“謝謝”！
我慶幸孩子們選擇了xxxx小學(xué)甲來路校區(qū)，在這里孩子能快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，更慶幸孩子們遇到了這些既有母愛洋溢又有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好老師！
最后希望孩子在xxxx小學(xué)xxxx老師xxxx老師及各位老師的教育引導(dǎo)和熏陶之下，能夠健康成長(zhǎng)，慢慢成長(zhǎng)為一顆溫暖人心的“小太陽(yáng)”！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
大家好！能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。每位家長(zhǎng)都有著望子成龍望女成鳳的心理，其實(shí)作為老師也希望自己的學(xué)生有出息。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。今天我們主要就學(xué)校教育和家庭教育和各位家長(zhǎng)交流交流。
一、學(xué)校概況
學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和方向：規(guī)范辦學(xué)制度管理和諧共處持續(xù)發(fā)展
二、班級(jí)變化
1．作息時(shí)間：學(xué)生在校6小時(shí)，為了確保學(xué)生在校安全，學(xué)生早晨7.20到校，不就餐的同學(xué)下午1.00到校，在家吃飯的同學(xué)家長(zhǎng)要合理安排中午的時(shí)間，確保學(xué)生的安全。
2．就餐、副餐解釋宣傳
�。�1）自愿原則：就餐375人，副餐246人；
�。�2）就餐同學(xué)中午在校安排：開展活動(dòng)、不整班補(bǔ)課、個(gè)別輔導(dǎo)、適當(dāng)休息；
�。�3）副餐情況：保證質(zhì)量，不買現(xiàn)貨，自制副餐，營(yíng)養(yǎng)合理。
3．教師調(diào)整
語(yǔ)文老師現(xiàn)在是邵老師，我們永安小學(xué)很優(yōu)秀的一位老教師，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的學(xué)生，尤其是寫得一手好字，英語(yǔ)老師是原永安中學(xué)的徐芳老師。
4．班級(jí)管理的變化。（精心設(shè)計(jì)，責(zé)任到人，督促檢查，持之以恒）習(xí)慣培養(yǎng)從小事做起，實(shí)現(xiàn)人人有崗位，事事有人管，培養(yǎng)集體意識(shí)，自我意識(shí)。舉例：班級(jí)責(zé)任分工表，新的班干及表現(xiàn)。
5．教輔的征訂，課外書閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：（圖書從無到有，閱讀要從“有”向“優(yōu)”過渡）。
三、有效指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
�。�1）專心致志。孩子年齡小，自控能力較差，上課時(shí)注意力不容易集中，作為家長(zhǎng)要應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，要專心聽講，不要做小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，最后再做其它事情的好習(xí)慣。如我們班杭樂涵等家長(zhǎng)專門為孩子準(zhǔn)備了單獨(dú)的書房。
�。�2）獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
�。�3）認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。有些孩很粗心、很浮躁，我認(rèn)為家長(zhǎng)有必要給孩子一定的壓力，題目只要會(huì)做，決不能做錯(cuò)。在我們班能保證作業(yè)正確率孩子有徐渝寧、李殊、馮卉等。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。我聽說不少家長(zhǎng)為孩子訂了AB卷或別的輔導(dǎo)材料，在孩子做的過程中一定要細(xì)心檢查，讓孩子少在計(jì)算上失分。
3、正確對(duì)待孩子的作業(yè)
�。�1）作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的'書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。班中作業(yè)做得好的學(xué)生有高野、錢成錦、杭心怡等。
�。�2）培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。通過應(yīng)用題最能看出孩子的閱讀能力，像粱悅等同學(xué)閱讀理解能力都很強(qiáng)。
�。�3）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
�。�4）培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
（5）培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
總之孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，讓我們攜起手來，為了孩子的明天共同努力。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)、班主任老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是政教主任常宏，受沈校長(zhǎng)委托，代表第六小學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示最熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！
六小，因?yàn)槟銈兊年P(guān)心、支持、奉獻(xiàn)和努力，始終走在發(fā)展的道路上；
六小，因?yàn)樗膱?zhí)著、自信、樂觀和勇氣，贏得了認(rèn)可和鼓勵(lì)！
今天，在六小xxxx—xxxx學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)召開的日子，我們要用一顆感恩的心來對(duì)大家真誠(chéng)的說一聲：謝謝你們！謝謝為六小發(fā)展做出貢獻(xiàn)、付出辛勞的所有人。
自從20xx年11月20日我們宇泰大廈的成功演出之后，毫無疑問我們六小人用無以雄辯的事實(shí)奠定了學(xué)校前進(jìn)的發(fā)展方向：打造精小亮點(diǎn)、彰顯個(gè)性魅力，它已經(jīng)成為我們永恒的發(fā)展主題。
自從xxxx年3月15日萬家房村111名孩子、10名老師成為我們集體的一員后，六小的隊(duì)伍更加壯大、管理更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，六小人用隆重的歡迎儀式證明這個(gè)大家庭的溫馨、和諧和真誠(chéng)，它具備了成功的必然性！
自從xxxx年9月7日以“我們走在陽(yáng)光路上”為主題的新學(xué)年開學(xué)典禮隆重召開之后，穩(wěn)固的凝聚力、巨大的潛在力，在工作中突顯；空前的團(tuán)結(jié)和自信在師生中悄然生成；感恩之心、進(jìn)取之心以及不可或缺的責(zé)任意識(shí)作為前行的航標(biāo)引領(lǐng)前行！
我們第六小學(xué)取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jī)，多少次我們收獲了自己為自己的喝彩！遼寧省圖書示范校、鐵嶺市環(huán)境藝術(shù)化先進(jìn)單位、鐵嶺市勤工儉學(xué)先進(jìn)單位、調(diào)兵山市師德示范校、調(diào)兵山市安全工作先進(jìn)單位、通勤車先進(jìn)單位的殊榮已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的落在了我們的校園。
開學(xué)了，我們的所有工作又都是那么井然有序：校園甬路的鋪設(shè)是陳舊校舍中的一抹亮色；干凈整齊的校園環(huán)境、團(tuán)團(tuán)錦簇綠油油的樹叢是歡迎師生到校的醒目標(biāo)志；操場(chǎng)上天真活潑、游戲玩耍的孩子們是沉寂了一個(gè)假期的校園煥發(fā)的生機(jī)和活力；老師們緊張有序的集體教研，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的備課筆記，知識(shí)樹真正走進(jìn)課堂是做好新學(xué)年工作的無聲決心；煥然一新的舞蹈室、美術(shù)室是我們打造藝術(shù)校園的實(shí)際行動(dòng)；每天都在進(jìn)步的大課間、體育課，全面普及的花樣跳繩訓(xùn)練，是我們2+1體育活動(dòng)的亮點(diǎn)工程；8。27小學(xué)女子排球賽上，我們的教練員荊華老師帶領(lǐng)她的隊(duì)員輕松取得小組第一的好成績(jī)；10。17教師太極拳比賽中，我們穩(wěn)居前六，再次證明了六小的實(shí)力！
我們已經(jīng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，家長(zhǎng)肯定，只有更好地辦學(xué)，更好地鍛煉我們的孩子，為他們營(yíng)造良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，精良的教師隊(duì)伍，奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，才是我們的責(zé)任和義務(wù)。
雖然近三年我們的學(xué)苗基本上沒有流失，但我們?nèi)钥梢钥匆娺�有一小部分孩子每天早上背著書包去坐小客，舍近求遠(yuǎn)的去上學(xué)，就像有家的孩子不能回家，偏偏要過寄住的日子一樣。我們很遺憾，事實(shí)上，六小的教師隊(duì)伍可以和任何一所學(xué)校媲美，希望他們?cè)缛栈丶摇?/p>
六小辦學(xué)規(guī)模小，校舍陳舊，硬件設(shè)施不完善是我們不能回避的客觀現(xiàn)實(shí)，但是，我們師生的精神生活卻是我們自己能夠駕馭的，我們用團(tuán)結(jié)和自信、用熱情和執(zhí)著、用踏實(shí)和奉獻(xiàn)所創(chuàng)造出來的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值卻是無法估量的，更是無窮盡的……她必將帶給我們一生的回味，一定會(huì)帶給我們?cè)?jīng)是六小人而驕傲的幸福感。新學(xué)年，我們?nèi)w師生必定會(huì)團(tuán)結(jié)一致，在您的大力支持下，目標(biāo)是全市前三名。
尊敬的家長(zhǎng)朋友，你們已經(jīng)站在了與六小共同發(fā)展的道路上，你們也見證了六小的進(jìn)步，在這里，我再一次誠(chéng)摯的希望你們相信六小，相信老師，相信我們的孩子！我們的終極目標(biāo)就是將我們共同的孩子培養(yǎng)成才！不愧對(duì)所有人！讓愛延伸……做一名驕傲而幸福的六小人！
六小和諧、團(tuán)結(jié)，教師精神愉快，身體健康，學(xué)生茁壯成長(zhǎng)、全面發(fā)展，各位家長(zhǎng)真正放心、滿意是我們的前行目標(biāo)和不懈追求。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我堅(jiān)信六小人一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)在教育廣闊的舞臺(tái)中盡情展示卓越風(fēng)采！我更堅(jiān)信六小因?yàn)橛心銈�，一定�?huì)越辦越好！
接下來的時(shí)間就由班主任老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。每個(gè)班級(jí)還會(huì)有學(xué)生的精彩匯報(bào)，以及家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的故事和大家分享。下面的時(shí)間就交給各班。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
你們好！大家辛苦了！
感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間蒞臨我校。你們的到來，就是對(duì)我校工作的支持。你們的支持，將成為我們強(qiáng)大的動(dòng)力。受學(xué)校委托，我謹(jǐn)向家長(zhǎng)們報(bào)告我校德育和安全教育的有關(guān)情況。
長(zhǎng)期以來，我們堅(jiān)持修身以立德為本的理念，始終把德育工作放在學(xué)校教育工作的首位。我們從規(guī)范學(xué)生的日常行為著手，嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度。到目前為止，我校先后出臺(tái)了《班級(jí)目標(biāo)管理制度》、《學(xué)生出入管理制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《寢室管理制度》、《三操管理制度》、《就餐管理制度》、《安全制度》等一系列制度，從行為、思想、學(xué)習(xí)、體育、勞動(dòng)、衛(wèi)生、安全等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生實(shí)施管理和教育。在全體家長(zhǎng)的配合下，通過我校所有教職工的辛勤努力，取得了令人滿意的成效。
首先，我們整頓了學(xué)校周邊以及校內(nèi)的安全環(huán)境。對(duì)學(xué)校周邊可能存在安全隱患的地點(diǎn)以及場(chǎng)所進(jìn)行了詳細(xì)的安全排查。對(duì)學(xué)校附近的商店也予以不定期檢查。在校內(nèi)，對(duì)學(xué)校教室、寢室、食堂、商店以及公共活動(dòng)場(chǎng)所不定期的進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。該維修的維修，該加固的加固，該更換的更換。這些舉措，給了學(xué)生一個(gè)衛(wèi)生、安全、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
其次，我們利用周會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想道德教育，每周五還專門安排了一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。思想教育是我校德育工作的重點(diǎn)。我們的班主任，對(duì)學(xué)生的思想狀況給予動(dòng)態(tài)了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)開導(dǎo)，耐心教育。對(duì)于突出的問題，我們?cè)谥軙?huì)課上予以通報(bào)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，我們及時(shí)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。安全問題是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的安全教育，我們更是常抓不懈。上天賦予每個(gè)人的生命只有一次，我們深知它的可貴。健康的身體是一切幸福的源泉。沒有健康的身體，沒有鮮活的生命，一切都?xì)w之于零。不同的季節(jié)，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育。春季，教育學(xué)生防病防疫；夏季，教育學(xué)生防溺水；秋季，教育學(xué)生防火；冬季，教育學(xué)生防滑防凍。不僅如此，我們還經(jīng)常要對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、人身安全以及“遠(yuǎn)離毒品珍愛生命”、心理疏導(dǎo)等多方面的安全教育。平時(shí)，我們還專門安排教師，在學(xué)校周邊巡邏。對(duì)附近的網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行巡查，對(duì)學(xué)校周邊水域進(jìn)行巡視。我們的努力，取得了良好的成績(jī)。目前，我們的學(xué)生思想狀態(tài)正常，思想意識(shí)良好，也沒有發(fā)生過一起安全事故。
但是，我們的許多工作，還需要得到家長(zhǎng)們的進(jìn)一步支持。比如，我們?yōu)檎D校容，規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)著奇裝異服，不準(zhǔn)男學(xué)生染發(fā)燙發(fā)，也不準(zhǔn)學(xué)生留怪發(fā)。可是，我們發(fā)現(xiàn)，這些現(xiàn)象屢禁不止，抓一下，好幾天。過一段時(shí)間，又風(fēng)景依舊。要徹底改變這種狀況，我們的'家長(zhǎng)在家要嚴(yán)格要求自己的子弟，不要給子弟提供便利條件（如經(jīng)濟(jì)方面），甚至在家里可給予適當(dāng)?shù)膽吞帲ū热缈吹阶约旱淖拥芰艄职l(fā)，家長(zhǎng)可責(zé)令改正）。強(qiáng)制措施，只有家長(zhǎng)才好采取，學(xué)�；蚶蠋煻疾环奖氵@么做。
目前，學(xué)生使用手機(jī)或其他電子產(chǎn)品的不斷增多。學(xué)生的手機(jī)沒收了一撥又一撥、游戲機(jī)沒收了一臺(tái)又一臺(tái)、耳機(jī)沒收了一副又一副，這些，都將留待期末歸還。尤其是手機(jī)特別多，有些家長(zhǎng)至今還以為，給小孩配個(gè)手機(jī)是為了方便聯(lián)系和監(jiān)控。但是我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生使用手機(jī)，主要是用于游戲或上網(wǎng)，基本喪失了與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通的功能。這是典型的事與愿違，這也是我們不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的主要原因。我們的班主任都有手機(jī)，電話號(hào)碼在開學(xué)初就向?qū)W生公開了，家長(zhǎng)要了解子弟的在校情況或有事需要聯(lián)系子弟，完全可通過聯(lián)系班主任解決。此外，我們學(xué)校還專門開辟了一個(gè)公共信息平臺(tái)，家長(zhǎng)通過這個(gè)平臺(tái)可隨時(shí)了解子弟的情況，學(xué)生根本沒有配帶手機(jī)的必要。前不久，我校一位學(xué)生家長(zhǎng)花1800多元給小孩買了個(gè)游戲機(jī)，帶到學(xué)校，結(jié)果不出三天就丟了。并且，學(xué)生在星期五丟了游戲機(jī)時(shí)，又不及時(shí)報(bào)告班主任和學(xué)校，直到星期一，班主任才知道學(xué)生丟了游戲機(jī)。事后，家長(zhǎng)還責(zé)怪學(xué)校沒給查出來，為這事還差點(diǎn)引發(fā)糾紛。我看這就有點(diǎn)過了，學(xué)校明文規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)、游戲機(jī)等進(jìn)校園，學(xué)校更沒有替你子弟保管游戲機(jī)的義務(wù)，我們所能做的充其量也只能及時(shí)給你查查，查不出，也是沒有辦法的事情。所以，對(duì)于這個(gè)問題，一定要拜托家長(zhǎng)給予強(qiáng)力支持，一定不要給孩子買這類電子產(chǎn)品，更不要讓其把這些帶到學(xué)校。
交通安全，我們?cè)诖髸?huì)小會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)。甚至每周五放學(xué)時(shí)，我們還在校門口派人值守，不準(zhǔn)學(xué)生乘坐無牌無照、車況不好的車輛，也不準(zhǔn)學(xué)生搭乘摩托回家。但是，離開校門口后，還是有些學(xué)生違反學(xué)校的規(guī)定，這種事情，老師也確實(shí)難以控制，需要引起家長(zhǎng)的足夠重視，更需要家長(zhǎng)對(duì)子弟進(jìn)行多多的安全教育。
最頭疼的莫過于學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳的問題。尤其是星期天下午，這個(gè)問題最突出。說句實(shí)在話，我們老師去游戲廳、網(wǎng)吧巡查，也只能是周一到周五的在校時(shí)間內(nèi)。其余時(shí)間，老師不方便去巡查。大家都知道，不是上學(xué)時(shí)間，老師去查，老板不高興。為查游戲廳和網(wǎng)吧，過去，曾發(fā)生過老板與老師之間的沖突。我們不是執(zhí)法單位，只能在特定的時(shí)間段去巡查。再一個(gè)，學(xué)生去這些場(chǎng)合，要有經(jīng)濟(jì)來源。所以，最有效的控制辦法是家長(zhǎng)們要多費(fèi)一些心思，要少給子弟零花錢，要詳細(xì)了解我們的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間。放學(xué)后，若發(fā)現(xiàn)自家子弟沒按時(shí)回來，要主動(dòng)出去巡查。星期天，不要過早的讓子弟來校，寄宿生只要下午4點(diǎn)鐘趕到學(xué)校就可以，星期六、星期天，必須由家長(zhǎng)們監(jiān)管好自己的子弟。
除此之外，學(xué)生有些行為習(xí)慣也需要家長(zhǎng)配合學(xué)校共同矯正。初中生正處在成長(zhǎng)過程中的特殊年齡階段，好奇、好模仿。學(xué)生好斗、抽煙、打牌甚至談戀愛的現(xiàn)象都有。好斗，有些是為一點(diǎn)小事而負(fù)氣；<蓮>有些是為了江湖義氣而逞勇；有些是為看不慣別人而出手；還有些是莫名其妙地想打人。學(xué)生年少不懂事是主要原因，脾氣暴躁、模仿某些影視作品中幫派的做法也是原因之一，個(gè)別的還可能受到家長(zhǎng)平時(shí)處理問題的方式方法的影響。這些問題，不僅需要家長(zhǎng)正確對(duì)待、理解支持和配合學(xué)校處理，也需要家長(zhǎng)平時(shí)在家多加正面引導(dǎo)。學(xué)生抽煙，純粹是在模仿成年人。開始，由于家長(zhǎng)們沒在意，甚至在逢年過節(jié)時(shí)拿包煙給小孩，或允許其抽幾根，慢慢地他就養(yǎng)成了習(xí)慣。所謂煙癮，其實(shí)就是一種習(xí)慣。這習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，要改就不那么容易，但絕對(duì)不是不可以改的，煙癮畢竟不是毒癮。不給其過多的零花錢，切斷煙源，再加上適當(dāng)?shù)慕逃�，�?yīng)該還是可以幫孩子戒掉的。學(xué)生打牌，也是在模仿大人。我國(guó)的大環(huán)境不太好，“十億人口八億賭，還剩兩億二百五�！本褪钦鎸�(shí)寫照。家長(zhǎng)賭，孩子學(xué)，這是學(xué)生打牌的主要成因。就目前情況看，要求家長(zhǎng)們不打牌，估計(jì)有難度。但是，家長(zhǎng)們打牌時(shí)至少要避開孩子的耳目，至少可以跟孩子說明，<蓮山>他們目前沒有打牌的條件，經(jīng)濟(jì)上的條件不具備，時(shí)間上也耗不起。學(xué)生談戀愛，大多數(shù)也是受某些影視作品或不健康的文藝作品的影響，我抽屜里至今還收著好幾本從學(xué)生手里繳獲的地?cái)傠s志，內(nèi)容不堪入目。孩子們不懂事，出于好奇，便模仿。他們不懂愛情，更不懂早戀的危害。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)苗頭，要正確引導(dǎo)。孩子早戀，是個(gè)敏感的話題，家長(zhǎng)教育可能比老師教育要方便一些，教育的效果也要好。
總之，教育孩子的責(zé)任，要由學(xué)校和家庭共同承擔(dān)，要有老師和家長(zhǎng)的密切配合。我希望家長(zhǎng)朋友回去之后，多花一點(diǎn)心思觀察孩子的一切，多花一點(diǎn)精力在孩子身上，多用一點(diǎn)智慧在孩子的成長(zhǎng)過程之中。只要學(xué)校、家庭共同努力，形成一股強(qiáng)大的教育合力，我相信，你的孩子一定能夠健康快樂地成長(zhǎng)，安安心心的學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。
最后，祝家長(zhǎng)們身體健康、家庭幸福、萬事如意。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
大家都讀過《好媽媽勝過好老師》，這本書吧，記得一年級(jí)孩子們剛?cè)胄r(shí)學(xué)校給我們推薦過。作者伊建莉稱課外閱讀是一根魔杖，它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量，凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好，就會(huì)變得更為聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力。這幾年來，學(xué)校和老師也一再?gòu)?qiáng)調(diào)課外閱讀對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性，所以我也就比較重視宋鈞浩的課外閱讀。
四年來，宋浩讀了大量課外讀物，可稱為海量閱讀，從一年級(jí)圖文并茂的繪本到現(xiàn)在，內(nèi)容涉獵廣泛，有童話、科幻、校園文學(xué)、歷史地理、動(dòng)植物、人物傳記、軍事等等。現(xiàn)在回頭看看宋浩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，確如伊建莉所說，他很幸運(yùn)成為了被魔杖點(diǎn)中的孩子，他學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)很輕松，幾年來語(yǔ)數(shù)英音體美樣樣成績(jī)優(yōu)秀。無需上任何課外學(xué)習(xí)班，結(jié)余出更多的時(shí)間用于發(fā)展特長(zhǎng)和課外閱讀，從而進(jìn)入了良性循環(huán)。
宋鈞浩讀書多，對(duì)寫作潛移默化起了促進(jìn)作用，昨天晚上他還對(duì)我說，媽媽，只要我想寫，那好詞好句都一股腦出現(xiàn)在我的腦子里。我很欣慰，孩子已經(jīng)有了下筆如有神的體會(huì)了，這都是長(zhǎng)期閱讀的積累，厚積而薄發(fā)。那天寫第一單元作文，李時(shí)芳媽媽剛好去我家，進(jìn)門時(shí)浩浩才寫了有半頁(yè)，剛坐下沒說幾句話他就寫完出來了，拿過來一看洋洋灑灑寫了兩三頁(yè)，一氣哈成。
再給大家講一下宋浩參加體育隊(duì)的事，我想對(duì)大家也有一定的`觸發(fā)。剛開始宋浩沒有被選上，但過了兩天他對(duì)說我說參加體育隊(duì)了。一問才知道，人家找體育隊(duì)老師毛遂自薦，加入了。真的很感謝咱大道的老師沒有拒絕孩子，因?yàn)樽叱瞿囊徊胶⒆有枰某龊艽蟮挠職狻?/p>
又過了幾天浩浩說體育隊(duì)人太多，他又被撒下來了。我問浩浩你準(zhǔn)備怎么辦，因?yàn)槲抑浪麗酆皿w育，而且體育成績(jī)又不錯(cuò)。他說我不會(huì)放棄，我會(huì)再找體育隊(duì)老師的，一次不行，兩次，兩次不行三次，這叫死磨硬纏。我笑了，問他怎么想到毛遂自薦、死磨硬纏這些法了。浩浩說他看的好多書上的人物都是這么做的，抓住一切可以抓住的機(jī)會(huì)。最后是呂老師向體育隊(duì)組長(zhǎng)介紹浩浩，才進(jìn)入體育隊(duì)。在此向呂老師表示感謝。從這件事大家可以看到，孩子看書不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，也會(huì)影響他的思維，和處理身邊事情的方法。
以上是浩浩為例說明看課外閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力、思維能力、作文能力和處事能力的影響。想讓一個(gè)孩子變得更聰明，就是這么簡(jiǎn)單，那就快讓孩子大量閱讀吧！
我非常珍惜孩子的小學(xué)時(shí)光，小學(xué)也是課外閱讀的黃金時(shí)間，到了初中、高中那么多的科目等著孩子去學(xué)，哪還有那么多時(shí)間進(jìn)行課外閱讀呀。所以小學(xué)的課外閱讀對(duì)于是成長(zhǎng)至關(guān)重要的。屈指算來我們還有僅僅兩年多的時(shí)間，讓我們趕快行動(dòng)，引領(lǐng)孩子踏上課外閱讀的末班車吧！
下面我就親子共讀或孩子自主閱讀中一些常見現(xiàn)象給大家說一下；
1、剛開始閱讀一定要讀經(jīng)典的故事性比較強(qiáng)的書，有趣、感人、冒險(xiǎn)等能夠抓住孩子的心的故事，家長(zhǎng)不能太心急，看到孩子愛看書了就高興，問這問那，這會(huì)打消孩子的興趣。
孩子的時(shí)間比較有限，盡量在這有限的時(shí)間里讓孩子讀些好書，否則浪費(fèi)孩子的時(shí)間。
2、“家長(zhǎng)希望孩子看的”和“孩子自己想看的”兩方面要結(jié)合起來。
3、如果孩子還沒有養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，那么請(qǐng)家長(zhǎng)一定要和孩子一塊看書，每天固定一個(gè)時(shí)間親子共讀，引誘孩子慢慢喜歡上閱讀。
4、如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自主讀書的好習(xí)慣，家長(zhǎng)也要偶爾給孩子讀讀書，翻翻孩子所看的書，和孩子討論書中的人物、情節(jié)，增強(qiáng)孩子對(duì)書的理解，促進(jìn)親子關(guān)系，增進(jìn)共同語(yǔ)言。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)：
大家好!我們以 “一切為了學(xué)生”。這一教育根本出發(fā)。我堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
一.總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)
成績(jī)總體看來還是較為讓人滿意，但通過這次檢測(cè)也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這樣的同學(xué)要引起家長(zhǎng)的重視，希望家長(zhǎng)配合教育。無論成績(jī)是優(yōu)秀還是稍差一些，都已成為過去。
現(xiàn)在本班存在的問題是：
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
二、我的工作思路、班級(jí)基本情況和注意的事項(xiàng)：
(一)我的工作思路、班級(jí)基本情況
我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。學(xué)生要想品德好，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝聚力�，F(xiàn)班級(jí)內(nèi)有學(xué)生43人，其中男生23人，女生 20 人。我們班的班委會(huì)基本以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。
班 委 會(huì) 成 員
他們都是同學(xué)們推舉出來的。我相信他們?cè)谕瑢W(xué)們的信任下，在不斷的磨練下，組織管理能力會(huì)飛速地提高!班級(jí)也會(huì)在他的帶領(lǐng)下有更多優(yōu)秀的成績(jī)，同時(shí)班級(jí)內(nèi)還有一批小組長(zhǎng)，他們都是小組的領(lǐng)導(dǎo)者，和組員們攜手并進(jìn)，創(chuàng)造奇跡。
(二)注意事項(xiàng)
1、有來的較晚的同學(xué)，望家長(zhǎng)早晨及時(shí)督促;作息時(shí)間(根據(jù)上級(jí)的規(guī)定我校每天早上
將7：30分開大門，不讓孩子來得過早，也不要讓孩子來的太晚，最好在7：30至7：35之間到校，一定抓好從家到學(xué)校這段路程的時(shí)間;晚間3：30分放學(xué)，放學(xué)后一定要做好孩子的安全問題和安排好孩子的學(xué)習(xí)問題，最好家里有人看管)
2、少給零花錢;同時(shí)告訴孩子要珍惜學(xué)習(xí)用品，錢來之不易，咱們班的衛(wèi)生工具經(jīng)常破
損或丟失，看好自己的財(cái)務(wù)也是生活中要養(yǎng)成的好品質(zhì);
3、課間玩注意安全，晚上放學(xué)回家不許到其他同學(xué)家寫作業(yè)，出去玩必須通知家長(zhǎng);
4、“體育大課間”是指每天上午和下午眼保健操過后各進(jìn)行30分鐘的體育活動(dòng)(上午9：30---10：00，中午12：30---1：00)，對(duì)于我們班的孩子來說不太會(huì)甚至不會(huì)跳繩，本學(xué)期里所以班內(nèi)決定讓全班同學(xué)參與到跳小繩和大繩繩中來。同時(shí)自己的跳繩做好標(biāo)記，避免丟失，不允許拿他人的;
5、為自己制定《家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃》，充分利用放學(xué)后的這段時(shí)間;
7、家長(zhǎng)要密切和老師聯(lián)系學(xué)生在校的表現(xiàn)，不能一味地放松;
8、三下為四年級(jí)做鋪墊，四年級(jí)的進(jìn)度快，相對(duì)來說三年級(jí)的知識(shí)還算太深，對(duì)于基礎(chǔ)
差的孩子在學(xué)習(xí)方面存在的問題，如及時(shí)輔導(dǎo)補(bǔ)救還亡羊補(bǔ)牢,未時(shí)不晚，回家有能力的家長(zhǎng)要多輔導(dǎo),否則四年級(jí)將會(huì)有些吃力.
9、天氣逐漸變暖，孩子容易困，晚上早點(diǎn)休息，周一至周五晚上不能看電視;
三、我們的工作與你的支持離不開(此次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的)
在語(yǔ)文教學(xué)工作中,希望能夠得到家長(zhǎng)的更多支持與配合：
1、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)方面的要求
作業(yè)一定要保質(zhì)保量完成，每天堅(jiān)持做檢查簽字，同時(shí)也要定期檢查孩子的生活情況(如書包的整理、個(gè)人衛(wèi)生問題等)
2、關(guān)于寫作。
(1)為了提高寫作能力，每?jī)芍芏紩?huì)布置一篇作文，和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，如寫蝸牛、寫中隊(duì)活動(dòng)、寫上公開課……比較有針對(duì)性，如果能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量，就受益較大。
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(2)每周將要寫二篇日記(每周的周二、五)，日記要求家長(zhǎng)做好監(jiān)督與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(3)課外閱讀注意積累
本學(xué)期本班必讀書目是《木偶奇遇記》，這本書是和同學(xué)們一起商討出來的。希望家長(zhǎng)朋友們能給孩子準(zhǔn)備此書，與此同時(shí)希望我們與孩子一起讀書。但希望不僅僅光讀這一本書，還要多看看課外書，這對(duì)寫作很有幫助。還要不定期的摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
(4)接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的`、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
四、還有其他事情的請(qǐng)會(huì)后找我個(gè)別交談。
結(jié)束語(yǔ)
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來，表示深深地感謝!本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見，掛一漏萬，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。附(1)成績(jī)單 (2) 家長(zhǎng)登記表
感言：
平日里都是與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通或電話聯(lián)系，難得把所有家長(zhǎng)聚在一起開一次家長(zhǎng)會(huì)，卻偏偏遇到這么一個(gè)寒冷的天，但我們的家長(zhǎng)朋友們都提前來到學(xué)校，看得出您們對(duì)這次會(huì)議的重視，看得出您們對(duì)孩子的關(guān)心，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持與理解，相信我們快樂成長(zhǎng)班會(huì)向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，我的學(xué)生會(huì)蓬勃向上，全面發(fā)展，我們的孩子都能會(huì)成"龍"、成"鳳”。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁~表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識(shí)無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(zhǎng)，是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。
我的孩子叫XX，幾年來，孩子的進(jìn)步不小，他的誠(chéng)懇勤勉、有規(guī)好做、行為樸實(shí)，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
聽說要召開家長(zhǎng)會(huì)，我就在思考，瀏覽了一些內(nèi)容，也形成了一些感想，整理出來，跟大家分享，更多的是自己對(duì)照一下，思考自己在孩子教育上的得失和利弊，說得不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、良好的品德和崇高的風(fēng)尚是孩子成長(zhǎng)的基石
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到。小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。第二，注意培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，現(xiàn)在的小孩所處環(huán)境好，沒有艱難困苦經(jīng)歷，意志很脆弱。所以，遇到困難而學(xué)生本身通過努力又完全可以解決的，家長(zhǎng)有意讓他們自己處理，我認(rèn)為是一種鍛煉。第三，注意勞動(dòng)觀的培養(yǎng)，現(xiàn)在的小孩很少介入社會(huì)和家務(wù)勞動(dòng)，特別是獨(dú)生子女，被視為掌上明珠，做些體力勞動(dòng)認(rèn)為是一種折磨，家長(zhǎng)也怕累壞了小孩，無形中給小孩造就了不勞而獲的思想。殊不知，人類的一切文明成果來自辛勤勞動(dòng)和人類的指揮，所以，我認(rèn)為給些小孩力所能及的勞動(dòng)是有益于身心健康的。
重視孩子的“健康”，這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
例子：《中國(guó)兄弟連》、告知孩子什么是成功
二、開心快樂是孩子的天性，不可扼殺
以平常的心來對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。多鼓勵(lì)、少批評(píng)，減輕孩子的精神壓力。孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，要表?yè)P(yáng)他，使他今后做得更好。掌握特性、正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展。學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，小孩畢竟是小孩，期望在最短時(shí)間學(xué)到很多知識(shí)是不可能的，要學(xué)一項(xiàng)東西掌握一項(xiàng)東西，否則，學(xué)后面的知識(shí)卻忘記前面的東西。增加課外知識(shí)要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受能力。適度對(duì)比，對(duì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)為什么能夠做到，對(duì)比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展，一經(jīng)對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還存在有差距，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但不要采取強(qiáng)制態(tài)度，否則會(huì)給小孩造成巨大的壓力。我認(rèn)為只要盡了力即可，絕不能用分?jǐn)?shù)的高低標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的小孩用心不用心。
學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)目纯措娨�、看看雜志、做點(diǎn)家務(wù)活或者上上網(wǎng)打打電腦，星期天帶他到外面去走一走，買點(diǎn)東西，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。我每個(gè)月還訂了兩份雜志，開拓他的課外知識(shí)面，里面的文章很有教育意義。
例子：05年北京同學(xué)聚會(huì)、09年春節(jié)回家團(tuán)圓
三、孩子是朋友
把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。
不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī)，更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和在校的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進(jìn)行教育，不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒衷樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣，壞習(xí)慣，不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式，而應(yīng)該耐心地講道理，并且允許孩子有一個(gè)改正的過程。
家長(zhǎng)和孩子多溝通和交流。溝通的時(shí)候，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的�？傊�，我們家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)、督促。用欣賞的眼光去看待孩子，用表率的力量去激勵(lì)孩子。
例子：關(guān)于音樂、關(guān)于選擇課外活動(dòng)的方向
四、積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)�，而�?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。學(xué)校也有學(xué)校的難處，試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的`最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
五、關(guān)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、家長(zhǎng)簽字等幾個(gè)問題的探討學(xué)習(xí)
（一）孩子要學(xué)好語(yǔ)文，重要的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。我兒子的語(yǔ)言表達(dá)，閱讀能力都還不錯(cuò)，可是作文寫作就是不行，那么，我如何讓他學(xué)好語(yǔ)文，提高作文能力，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？我把自己的想法和做法與大家一起交流一下：
1、買孩子感興趣的書。
2、父母與孩子一起看書，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子能靜心讀書。
4、家長(zhǎng)要注意提高和保持孩子讀書的熱情。
5、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
（二）家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)量中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。第四、抓能力。在課余以及學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。第五、關(guān)心孩子的雙休日。第六、培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)：一、培養(yǎng)孩子的耐挫力，二、培養(yǎng)孩子的“肚量”，三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心，四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。最后、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。
�。ㄈ┖炞謫栴}：孩子平時(shí)的作業(yè)、考試試卷要家長(zhǎng)簽字，有的家長(zhǎng)只草草地簽個(gè)“考的不好！”“一般！”“繼續(xù)努力！”等就自己忙去了。這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，簽字的時(shí)候，是跟孩子交流的最好機(jī)會(huì)，應(yīng)該心平氣和地跟孩子坐下來，一起分析錯(cuò)誤原因，找出問題所在，然后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)或練習(xí)。作業(yè)、考試的目的就是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，你是希望把問題暴露在中考、高考前呢，還是希望把問題暴露在中考、高考之中呢？這樣一想，你就不會(huì)心急了。家長(zhǎng)要注意不要忽略粗心，學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)目的，就是要鍛煉你做事縝密，不粗心的能力，所以粗心不是理由。
XX小學(xué)盡管建校時(shí)間不長(zhǎng)，但是學(xué)校的管理規(guī)范，教師素質(zhì)高，盡心盡職，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。我們希望在孩子小學(xué)階段能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得做人的道理，掌握小學(xué)階段應(yīng)該掌握的知識(shí)，并且對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，有信心，我們做家長(zhǎng)的就滿足了。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)YJT及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都不能離開老師的教導(dǎo)，不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法。最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄xXX小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師付出的辛勤勞動(dòng)，祝大家有一個(gè)好心情，祝每個(gè)孩子都健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)大家好:
我是xxx的媽媽，當(dāng)x教師告訴我，讓我今日在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一齊分享一下育兒心得時(shí)，我有些惶恐，因?yàn)槲壹也皇亲顑?yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，所以首先十分感激學(xué)校，教師一向以來對(duì)孩子的教育與愛護(hù)，其次要感激我的孩子，是她平時(shí)努力才為我贏得了今日這個(gè)機(jī)會(huì).認(rèn)識(shí)我的人都明白，孩子一向在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，直到今年二年級(jí)，我才把她帶在自我身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長(zhǎng)大，不如說成是我和笑然在一齊成長(zhǎng)，所以今日讓我來分享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上，我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合笑然的不必須適合每個(gè)孩子，所以我今日把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享一下.
首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話題.
我們都明白讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會(huì)歡樂.笑然目前的自主學(xué)習(xí)十分好，每一天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了.大家也不要認(rèn)為笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出.應(yīng)當(dāng)說整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過來的，進(jìn)入二年級(jí)后，我對(duì)笑然說，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，作業(yè)需要獨(dú)立完成，因?yàn)樗齻兒苌儆袑懙淖鳂I(yè)，一般情景下都是讀讀，因?yàn)檫@樣讀的話就必須有家長(zhǎng)在旁邊聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問題要等作業(yè)結(jié)束后再來問媽媽，這樣利于孩子動(dòng)腦，而不要把我們當(dāng)成她的依靠，有問題找媽媽.
第二就是上課的聽課效率，上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學(xué)習(xí)變的更簡(jiǎn)便，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，上了初中，高中，即便我們有這個(gè)本事有這個(gè)時(shí)間來給孩子補(bǔ)習(xí)，可是孩子也不有時(shí)間的，所以從此刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對(duì)笑然的上課效率我自我感覺和經(jīng)過教師了解都是不錯(cuò)的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是教師，對(duì)孩子而言教師有著世上最至高無尚的權(quán)利，大部分孩子都有這樣的夢(mèng)想，長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師，所以我們何不此刻來滿足一下孩子這個(gè)愿望呢
我們家呢此刻鞠教師上課用的全套設(shè)備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍(lán)的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家當(dāng)小教師，而我們就是她的學(xué)生，講的資料就是當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，當(dāng)然的，和她說的時(shí)候，不能說是讓她感覺我們是不相信她，每一天晚上檢查她上課是否認(rèn)真聽課了，而是一種謙虛的態(tài)度，讓她帶著職責(zé)來完成這件事.我是這樣和笑然說的，我說，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商量說，你看這樣行不行，你每一天認(rèn)真聽教師講課，回家的`時(shí)候，當(dāng)媽媽的教師，幫媽媽講一下，笑然愉快的答應(yīng)了，自此以后的每一天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)教師，當(dāng)然我這個(gè)學(xué)生絕對(duì)也是一個(gè)合格的學(xué)生，我會(huì)認(rèn)真的聽她講，還會(huì)進(jìn)取的回答問題，哪怕有時(shí)錯(cuò)了，但我絕對(duì)會(huì)進(jìn)取，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測(cè)一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課應(yīng)當(dāng)是什么樣貌的，每次完后，我都會(huì)夸張的表?yè)P(yáng)然然，并且問她，這樣的學(xué)生教師是否喜歡呢，不用說出來而讓她明白上課應(yīng)當(dāng)是什么樣貌，可是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅(jiān)持了，不是笑然不愿意，而我真的沒時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是因?yàn)槲腋杏X笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，最起碼從目前來看.
三是閱讀.其實(shí)我們每個(gè)人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅是寫作，分析理解，而是會(huì)受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個(gè)二實(shí)小也十分的重視閱讀，每月都有推薦的書，學(xué)校已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍，一個(gè)提示，告訴孩子讀書的好處，那么家長(zhǎng)帶給孩子的也很重要，作為家長(zhǎng)我們首先要做到的是三個(gè)舍得，舍得時(shí)間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時(shí)間，在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長(zhǎng)的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是娛樂時(shí)間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時(shí)間，對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會(huì)和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個(gè)角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子，買了一個(gè)矮書架，放在旁邊，這樣她能夠隨手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累.在我們家每個(gè)屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，如果她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時(shí)我還夸張的笑，她當(dāng)然也好奇我為什么笑，有時(shí)會(huì)問我，我就把最有意思的部分讀一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來，告訴她我有事了，下次再讀吧，她當(dāng)然著急，所以只能自我拿起書.
舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級(jí)以來半年的時(shí)間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，當(dāng)然這些沒看的書，此刻她不喜歡并不代表以后她也不喜歡，所以我認(rèn)為這并一不一種浪費(fèi)，所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣.在培養(yǎng)笑然的這興趣時(shí)，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喠髯x一本書，每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須把書交到另一個(gè)人手上，到三人都看完時(shí)，我們針對(duì)這本書開一個(gè)家庭討論會(huì)，都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持.還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋�(gè)簡(jiǎn)易的評(píng)比臺(tái)，我們?nèi)齻�(gè)人每看完一本書就增加一個(gè)標(biāo)志，每周總結(jié)一次，輸?shù)哪侨艘獫M足小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望，當(dāng)然了每次輸?shù)目隙ㄊ俏液退职郑傊覀兘?jīng)過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書.在笑然愛上讀書的時(shí)候我就開始鼓勵(lì)她開始動(dòng)筆，每一天堅(jiān)持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓勵(lì)她，慢慢這種堅(jiān)持就變成了一種習(xí)慣.
最終是與學(xué)校教師的溝通，我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照顧的一個(gè)孩子，而教師是一個(gè)人要照顧的40多個(gè)孩子，所以難免會(huì)有忽視的地方，所以我們要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系.家長(zhǎng)與教師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題立刻對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(zhǎng).進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)的參加，也許看不到顯而易見的成績(jī)，但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)進(jìn)取向上的心態(tài).
每個(gè)孩子都有自我優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，那么也有自我的缺點(diǎn)和不足.我不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，笑然也不是最出色的學(xué)生，可是我們會(huì)一齊努力成長(zhǎng)，共同提高.在座的很多家長(zhǎng)都會(huì)有自我獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有很多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的榜樣.期望學(xué)校和教師能夠多供給這樣的機(jī)會(huì)讓我們一齊交流，共同提高.多謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)朋友，你們好：
首先感謝家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中，參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這也說明我們都是懷著一顆熱愛、關(guān)心、教育孩子的心走到了一起。今天，也是我和大家第一次見面的日子。首先介紹一下我自己，剛剛送走一屆畢業(yè)班，按照學(xué)校的要求，擔(dān)任咱們班的班主任兼數(shù)學(xué)課。
和上一屆的學(xué)生大部分共處了六年的時(shí)光，無論對(duì)學(xué)生還是家長(zhǎng)，都是那么的熟悉、那么的親切；而現(xiàn)在接到咱們這個(gè)班，可以說，我是一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)，真有兩眼一抹黑的感覺。但我相信，在以后的三年時(shí)光里，我會(huì)用自己的真誠(chéng)和愛心和孩子們、家長(zhǎng)共同相處好的，也希望家長(zhǎng)朋友在以后的工作中，多多的理解我、支持我、幫助我，懇請(qǐng)大家對(duì)我的工作提出寶貴的意見！謝謝！
今天的家長(zhǎng)會(huì)共分為兩個(gè)大環(huán)節(jié)，首先由我國(guó)著名家庭教育專家童喜喜帶給大家精彩的講座，之后，在咱們班，講幾件事情。
聽完童喜喜的報(bào)告之后，首先，我向家長(zhǎng)朋友介紹一下咱們學(xué)校的梅文化。
梅花是我國(guó)花中君子，它具有堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。別的花都是春天才開，它卻不一樣。愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。它預(yù)示我們中華民族也是最有骨氣的！我們要學(xué)習(xí)他，具有不畏嚴(yán)寒、勇于開拓的崇高品質(zhì)。咱們學(xué)校的吉祥物是梅花“尤尤”，“尤”在字典里的一個(gè)含義是特異、突出，更的意思，組詞可以組“尤其”“尤物”，意思就是指優(yōu)異的人或物品，在這里希望咱們學(xué)校的每一個(gè)孩子都是“小尤尤”，都是一朵朵的小梅花，具有小梅花精神，都成為一個(gè)個(gè)出色的、優(yōu)異的孩子。
咱們班的班名是“梅香苑”，也希望班里的每一個(gè)孩子都是一朵朵的小梅花，在咱們班這個(gè)大家庭里，展現(xiàn)自我、發(fā)揮特長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)，具有梅花的精神，散發(fā)出梅花的芳香。
咱們班的文化墻這一欄就是“梅苑飄香”，要張貼孩子們辦的好的手抄報(bào)，寫的好的'字體等作品。后黑板上的是一棵大梅樹，表示著老師，樹上一朵朵的小梅花，是班里的每一個(gè)孩子，代表著老師用知識(shí)滋養(yǎng)了每一朵小梅花，左邊的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讓每一朵小梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏嚴(yán)寒，遇到困難不退縮，都能散發(fā)出梅花的芳香。
梅花后面的小組評(píng)定和碩果累累，展示孩子各人的積分以及小組的積分，根據(jù)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、值日、活動(dòng)四大塊，每周一班會(huì)課總結(jié)、評(píng)比，根據(jù)相應(yīng)的積分在個(gè)人積分榜和小組評(píng)比換取一顆小星星，每月第一總結(jié)，得星最多的要評(píng)為本月的美德少年。
新的學(xué)期，我打算把孩子向“凈”“靜”這兩個(gè)字引導(dǎo)，希望孩子們能夠保持室內(nèi)干凈、作業(yè)干凈、自己的衣著干凈等；“靜”希望大家有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂上要認(rèn)真傾聽，保持安靜，課堂秩序井然，自習(xí)課上靜悄悄，站隊(duì)走路靜悄悄等等。這些，也就是希望這一學(xué)期，孩子們培養(yǎng)的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
另外還有一個(gè)習(xí)慣，就是安全，安全是重中之重，首先在作息時(shí)間上，希望家長(zhǎng)朋友監(jiān)督孩子不要到校太早，早上七點(diǎn)五十，下午兩點(diǎn)二十到校即可。放學(xué)時(shí)間中午時(shí)十一點(diǎn)四十，下午五點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)把握好孩子的放學(xué)時(shí)間。另外，學(xué)校還要統(tǒng)計(jì)有校外住宿的學(xué)生，希望能到在教育局備案的有資質(zhì)的午托部。這也是為了孩子的安全。
咱們學(xué)校的校訓(xùn)就是“改變，始于習(xí)慣，終于閱讀”，這幾年提倡讓孩子們過一種幸福完整地教育生活，開展晨誦、午讀、暮醒，提倡孩子們多讀書、多寫博。
關(guān)于讀書的重要性，有這樣一段話，特拿來和大家分享“：為什么有些學(xué)生在童年時(shí)期，聰明伶俐、理解力強(qiáng)、勤奮好問，而到了少年時(shí)期，且變得智力下降，對(duì)知識(shí)的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)閱讀！
凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力會(huì)更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說，他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。
我不敢說愛讀書的孩子學(xué)習(xí)一定好，但我可以說，從不讀課外書或很少讀課外數(shù)的孩子學(xué)習(xí)一定不會(huì)出色；一伙愛課外書的孩子和一伙不愛課外書的孩子相比，他們的學(xué)習(xí)差異一定特別明顯。
剛剛送走的一屆畢業(yè)班的孩子們，是從五年級(jí)才開始寫博的，經(jīng)過兩年的時(shí)間，那些孩子們的寫博水平突飛猛進(jìn)，有些孩子寫的博文，我就自嘆不如，并且培養(yǎng)出了兩個(gè)學(xué)生博腕兒。我們班有一些學(xué)生早就開始寫博了，我相信，只要堅(jiān)持，用不了兩年，我們班就會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)小博腕兒。
也希望有家長(zhǎng)朋友參與進(jìn)來，和孩子一起讀書、一起寫博，相信，孩子在你的引領(lǐng)下，會(huì)進(jìn)步得更快，更優(yōu)秀！
最后說一下，我所任的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)抓住課堂的四十分鐘，讓孩子們理解、弄懂新學(xué)的知識(shí)，并讓孩子們多動(dòng)口說、多動(dòng)腦思考，讓學(xué)生當(dāng)小老師，給全班學(xué)生講題，并且辦關(guān)于數(shù)學(xué)的手抄報(bào)、寫數(shù)學(xué)日記等形式，力爭(zhēng)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)得豐富多彩、有滋有味。
需要家長(zhǎng)朋友配合的有：
1、關(guān)注孩子的業(yè)余生活
多數(shù)的孩子，尤其是男孩子，對(duì)于電腦游戲水平可以說，比我們高的多，要么電腦、要么手機(jī)，再或者電視，占據(jù)了孩子大量的課余生活，希望家長(zhǎng)朋友對(duì)于這樣的的孩子，要有意識(shí)地監(jiān)督、克制，現(xiàn)在才四年級(jí)，不要讓孩子的這一習(xí)慣綿延下去，等到五六年級(jí)，你想管就管不住了。
2、檢查孩子的家庭作業(yè)。對(duì)于家庭作業(yè)，我不讓組長(zhǎng)檢查，都是自己檢查，家長(zhǎng)也要配合老師，不要嫌麻煩，一定要天天檢查，持之以恒，孩子會(huì)感到父母對(duì)他的學(xué)習(xí)很上心，很重視，自然不會(huì)再作業(yè)上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對(duì)錯(cuò)號(hào)，簽上日期，以防孩子投機(jī)取巧。
另外，要求孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查，再讓家長(zhǎng)檢查。其實(shí)，在檢查的時(shí)候，關(guān)于孩子的字體，希望你要多留心、多注意，這一學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)孩子的字體一定要寫好，這也是他的學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)體現(xiàn)。另外，也不要發(fā)生孩子還沒有寫完作業(yè)，家長(zhǎng)就簽名的現(xiàn)象，一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
如果說，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過程中，出現(xiàn)了那道題不會(huì)做，無法給孩子輔導(dǎo)，這時(shí)候你可以借助電腦，在百度上搜一下，或者你用紅筆在這道題的旁邊標(biāo)出來，第二天，我檢查的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，情況多的話，我就會(huì)集中講解，少的話，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)。
對(duì)于家長(zhǎng)比較關(guān)心的是孩子的座位。我是昨天下午按照大小個(gè)調(diào)整的座位，一般我們的座位是兩星期一輪換，所以說，我們的座位不是固定的，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要擔(dān)心孩子一直在后面坐。
最后，希望家長(zhǎng)朋友和我攜起手來，為了孩子的明天，一起努力、加油！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
大家好！
首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，能從百忙之中抽出時(shí)間相聚在這里。一轉(zhuǎn)眼，自己的子女已是小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材�？傊�，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
一、我先說說學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類：
一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學(xué)生很少，不超過10人。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，不超過十人。
二、認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我大致也分為三類：
一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)也是少數(shù)。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？這類家長(zhǎng)也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了�！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒數(shù)。
第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。
三、說說我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生成績(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣所采取的措施。
由于面對(duì)的是明年的升學(xué)，所以我們每個(gè)月都組織一次月考，而且每個(gè)單元學(xué)完后也進(jìn)行一次單元檢測(cè)。開學(xué)這兩個(gè)多月，我們進(jìn)行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都要設(shè)立光榮榜，并讓學(xué)生根據(jù)各自的起點(diǎn)確立自己的奮斗目標(biāo)，后面貼的就是學(xué)生期中考試后寫的各自的目標(biāo)。為了讓學(xué)生感到時(shí)間的珍貴和緊迫，每天早晨和中午要進(jìn)行宣誓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育。每天下午還進(jìn)行跑操，目的有兩個(gè)，一是鍛煉身體，二是增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
1、家長(zhǎng)應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性，大家想想，年前還有2個(gè)月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個(gè)月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫�上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒有關(guān)系？
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗
變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，課一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，特別是電腦的使用時(shí)間，有的孩子玩起游戲沒完沒了，這是影響孩子學(xué)習(xí)的大忌。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，
有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)
課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來學(xué)校去接一下，以保障路上的安全。
5、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，這也是我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說說的方面。
第一，平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之。（學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂舉例有考不好不給家長(zhǎng)看的，試卷請(qǐng)請(qǐng)人代簽，希望家長(zhǎng)多聯(lián)系老師）我也知道，我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我可以從我們同學(xué)的家庭作業(yè)上可以看出，有好幾個(gè)家長(zhǎng)幾乎是天天檢查孩子的作業(yè)。為了你們的孩子，你們和自己的孩子一起在努力。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯(cuò)，但是如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的，我還是欣賞你們的'這種做法，因?yàn)槿绻饪繉W(xué)校教育和老師的努力，你的孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)非常的辛苦，家庭作業(yè)幾乎全錯(cuò)，在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘，那就要花很多的時(shí)間在訂正作業(yè)上，而課堂作業(yè)又是拖拖拉拉，放學(xué)時(shí)又是晚歸，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)于孩子來說是痛苦的，他們品嘗不到學(xué)習(xí)的快樂和成功的感覺，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說幾乎是一場(chǎng)噩夢(mèng)。所以我要懇請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)，請(qǐng)你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本，如果你的孩子一張應(yīng)用題練習(xí)紙上只能作對(duì)一個(gè)兩個(gè)，甚至全錯(cuò)的，那請(qǐng)你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應(yīng)該做的。
平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。
第二，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。鼓勵(lì)對(duì)于任何孩子能是最好的方法。參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。不是只簽一個(gè)字就了之。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。杜絕抄襲。
7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔?/p>
個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)�。作為教師，我們也�?huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)
參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂地度過他們最后一年的童年時(shí)光吧！謝謝大家。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后發(fā)給大家一份您的孩子三次成績(jī)匯總。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
開學(xué)已有半個(gè)學(xué)期，其中考試之后，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本狀況：我們班共有學(xué)生77人，其中女生38人，男生39人。這學(xué)期我們六（2）班這我們整個(gè)拂曉中心小學(xué)是最大的一個(gè)班，這個(gè)群眾壯大了，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題和各位家長(zhǎng)交流一下。
我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較聰明、活潑，不像其它的班級(jí)學(xué)生比較老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝，當(dāng)我面臨這77個(gè)寶貝時(shí)，我怎樣辦，在剛剛接這個(gè)班時(shí)，我感覺無從下手，這時(shí)我們班的數(shù)學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫忙，他是一個(gè)十分有經(jīng)驗(yàn)十分敬業(yè)的一位老教師。給我講了這個(gè)班的歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子，給我說了這個(gè)班的方方面面，使我受益匪淺。
1。說說期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，此刻的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的潛力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。但是，從這張?jiān)嚲砩弦材軌蚩闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強(qiáng)。
另外有的家長(zhǎng)也可能看到了我布置的.作業(yè)一向不是很多，每一天的作業(yè)只要回家稍微加一點(diǎn)班就做好了，我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè)，我要求學(xué)生要在上課注意聽講，只要上課注意聽，課后稍微復(fù)習(xí)一下，就能夠起到事半功倍的效果，我要求學(xué)生先把書上的學(xué)會(huì)，然后再做其它的題，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有的買了一些資料書，不會(huì)就翻書，做著題抄著書。還有遇到不會(huì)的問題就問，自己不明白思考，我常給學(xué)生問題經(jīng)過你的思考、查資料實(shí)在解決不了，我再給你說，如果是自己透過思考查資料解決的問題十分深，以前學(xué)生都沒有字典，我讓每一個(gè)學(xué)生都買一個(gè)字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于將來的初中高中以至于一生都有很大的幫忙，好的習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的，心理學(xué)研究證明，一項(xiàng)年看似簡(jiǎn)單的行動(dòng)，如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上，就會(huì)構(gòu)成習(xí)慣，如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上，就會(huì)構(gòu)成穩(wěn)定的習(xí)慣，如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難，所以養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書，我明白，此刻很多都是獨(dú)生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，這樣就養(yǎng)成了孩子的自私心。我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，必須要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰必須要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
4。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
說到家風(fēng)好，我想到了我的一個(gè)老師，自從他的孩子上一年級(jí)開始，他就給他的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只要他的孩子快放學(xué)了，他就把一切不利于孩子學(xué)習(xí)的活不干，比如家長(zhǎng)在看電視，就在孩子快回來的時(shí)候把電視關(guān)掉，自己拿起一本書來看，不論自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣貌，讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍。
另外還有一個(gè)這樣的例子，我們那兒有一個(gè)，父母十分喜歡打麻將，孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是十分的好，到了初中，搬到鎮(zhèn)上上學(xué)，他的父母也調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)上班，我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室，他們每一天都打麻將，孩子回家不是看電視，就是玩根本就學(xué)不心里去，兩口子只顧著打麻將，夾八萬，就是幾十，哪顧得了孩子的學(xué)習(xí)，到了初三，成績(jī)倒數(shù)幾名。這個(gè)人就是我以前的鄰居。
心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么完美的世界。
我想由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不一樣，有的家長(zhǎng)想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，有的家長(zhǎng)想孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就算了，我又不想讓他考大學(xué)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字后跟著做生意，比考上大學(xué)還強(qiáng)呢！我想說，不論將來讓孩子干什么，讓學(xué)生多學(xué)一些知識(shí)就應(yīng)沒有錯(cuò)吧！
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是十分大的。如果大家有什么問題，能夠問我們兩個(gè)老師。
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