經驗交流會發(fā)言稿15篇
現(xiàn)如今，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的經驗交流會發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經驗交流會發(fā)言稿1
各位領導、老師：
大家好。
剛才，聽了幾位同行的班主任經驗介紹，非常感人至深。作為老師，我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲；作為家長，我要向各位班主任老師致敬！
從各位老師的寶貴經驗中，受到很多啟發(fā)，談我的兩點體會，與大家共勉。
一、 施以愛心，建立和諧的師生關系。
李老師“傻傻的愛”，是對學生、對班主任工作的癡心的愛；陳鵑老師用愛心撫平了一個父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷；周淑芹老師的愛使一個頑童成長為班干部……各位老師用自己的殷殷心血，譜就了一曲愛的贊歌。
一個和諧的班集體，首先要有和諧的師生關系。有資料顯示，一個人的學生時代，與老師在一起的時間超過與父母相處時間的兩倍。如果沒有師生間相互理解與信任，班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點滴小事做起，把溫暖送到孩子心頭。一句暖心的話語，一個會心的微笑，一次親切的牽手，架起了師生之間心靈溝通的橋梁。老師們都用自己的細膩的觀察，多角度多方位的接觸，觸摸到了孩子的心靈深處，成為了學生的“知己”朋友，把準了學生的脈搏，學生也就樂于在老師面前敞開心扉，師生關系達到如此和諧境界，學生也就懂得了你的寬嚴都是愛，這種愛的力量能化解一切困難！
二、科學管理是育人之道。
朱老師的學生檔案、班干部隊伍建設、豐富多彩的班級活動，魏新穎老師的“扶著孩子做主人”，都是更具有科學性的班級管理策略。科學的方法能使我們的工作更具有目的性、條理性，達到理想的育人效果。作為新形勢下的班主任，我想每一位老師都深知其重要性。那么，請讓我們攜起手來，多讀幾本理論書籍，多探討一些班級管理的科學方法，這與我們的學科備課、批改作業(yè)同等重要。
每一個孩子都有一份自己獨特的心靈世界，每一天、每一節(jié)課，我們與孩子的.故事一個又一個，如天上的繁星，細細品味，顆顆閃亮，件件動人心。當你看到一個孩子的缺點，消失在你無私的愛中，融化在你的言語中時，你清楚得看到孩子變了，長大了，懂事了，那種油然而生的幸福感，是別人難以體會的。所以，我常想，如果再多給我一些時間，讓我的班主任日記天天寫，件件記，記錄下我與孩子們共同成長、進步的樁樁件件。那么，將來，這本平凡的日記本，是我寶貴的精神財富，是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家記錄自己的教育故事，它雖然不是什么名著經典，但是能讓你聆聽到棵棵幼苗茁壯成長的聲音。那聲音比世上任何樂曲都動聽，令人幸福、陶醉。
經驗交流會發(fā)言稿2
已經有二十多年了，我一向在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校工作，以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長，大致有十七八年吧，中間也做過一年中學的教導主任，目前就是有了兩年多經歷的中心校業(yè)務副校長。
因為就是做業(yè)務工作的緣故，承擔著管理和指導整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校教學的重任，所以經常行走在各學校課堂教學一線的時間比較多。期間，多與校長和教師們交流學校的發(fā)展、課堂的規(guī)范、成績的提升等話題，真就是看盡了學校的興衰、課堂面面觀和教學成績的起起伏伏，時刻都在反思、琢磨其中的緣由，也著實試圖去走進他們的內心世界，想找到一條永遠提升與發(fā)展的路子，而不至于潮起潮落，抑或進入通向敗落的怪圈。
看，有不少學校興旺發(fā)展，已經步入規(guī)范學校的行列，成為了當地的名校；也有不少學校正一步步趨向沒落，獨木難撐將傾大廈；更有不少學校入不敷出，正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。
一所好學�？隙ㄓ幸晃缓眯ｉL，有著堅實的領導班子，有一幫團結奮進的教師群體，這就是學校發(fā)展的根本。人永遠就是第一位的，如果人心散了的話什么都不要講，哪怕看似完美的設計與規(guī)劃講出來也就是虛幻的，沒有任何的說服力和執(zhí)行力，這就就是“以人為本”的發(fā)展理念。人的素質與境界決定了發(fā)展的高度，任何精美的金銀大廈，對于低素質的人來說住進去將會就是一場空前災難，他哪里明白創(chuàng)業(yè)的艱辛與守業(yè)的艱難，揮霍一空勢在必然，這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中，當領導“德”必須就是第一位的，有“才”更佳，因為領導不僅僅會懂干活，關鍵就是要領著大家把活干好，三國呂布和劉備已經證實了“德”與“才”對于領袖的作用。所以說，如果有了一位德才兼?zhèn)涞臏市ｉL，只要他能夠做到始終“不忘本”的話，也肯定會帶出一所好學校來，百姓之幸、萬民之福�。�
古圣先賢講得好：“修身、齊家、治國、平天下。”其中修身就是第一位，可見“修身”才就是成就一切大事業(yè)的根基。以我個人的眼光，先談談一個好校長應當修煉扎實的個人基本素質，也就是其在成長過程中需要努力的方向。
1、虛心。毛主席講過“虛心使人提高，驕傲使人落后。”看似簡單的一句話，做起來不容易��！古往今來，不論成王、還就是敗寇，又有幾人真正一世都能做到“虛心”虛心就是一種胸懷、要的就是包容，更就是一種大氣魄、大格局。有個成語叫“虛懷若谷”，心闊如山谷般可納百川，已經不錯了，但仍不夠，你的內心能否裝得下整個世界虛心需要的就是內心的寧靜與空明，就是一種大境界。人心若如精密的機器般，就是非、善惡皆能包容，好的東西消化吸收變成養(yǎng)分、壞的東西轉為雜質排泄出去，沒有苦不堪言之說，進而百煉成鋼、百毒不侵，多好！有句話講，發(fā)現(xiàn)他人的長處就是以包容其缺點為代價的，可見包容就是需要大氣量的。不懂包容，哪能夠發(fā)現(xiàn)別人的`長處、更不能激發(fā)出人本身的潛能。僅有心變得闊了，才能夠容納一切，才明白自我做的還很不夠，需要不停地再學習，哪里還會說出那么多的風涼話。哪還敢自稱：老子就是天下第一！咱怕過誰
2、謹言慎行。這就是“修身”境界的完美體現(xiàn)，就是做人的一種品位和格局。當領導要有當領導的風度，做教師要有做教師的樣貌，這就是一種職業(yè)規(guī)范，不能得意忘形了。不分場合，忘記自我的身份，說不該說的話、做不該做的事，自以為看透了整個世道，囂張至極、那叫“狂妄”，哪里還能夠起到示范和表率的作用沒了引領、沒了示范，叫下屬、叫學生，何去何從胡亂發(fā)表不該講的言論，同街上的“八婆”有甚區(qū)別，大丈夫要有大丈夫的樣貌—頂天立地，大丈夫就是從不私下竊竊私語的，要有“泰山崩于前而不驚”的氣度，切莫亂了方寸。
3、眼中看大事、手中干小活。當領導就是舵手，全憑其掌握航向，船往哪里開沒有目標很危險、失去目標更可怕，察覺機器不運轉、動力失效了，要及時搶修，切不可隨波逐流，同樣會葬身海底。工作失大局、又不能親衛(wèi)，老想“遙控指揮”，非等爛了船底才驚慌，為時已晚啊！等到從領航臺跌落下來了，懊悔不及，那就是自作孽。僅有工作深入了，融入整個團體中，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、改善提升，高高在上總有掉下來的那天，會摔的體無完膚。
再和校長們交流一些工作策略：
1、學校發(fā)展要定目標、定航線。沒有目標、沒有理念，哪談發(fā)展。“質量立校、文化建校、特色強�！蹦阍鯓涌蠢斫舛嗌�、做到多少你有著什么樣的發(fā)展觀、人才觀、教育觀、教學觀沒有質量意識的校長就是不稱職的領導，在必須時期內質量依舊無法得到有效提升的校長同樣就是不令人滿意的領導；眼中僅僅盯的就是成績，怕就是多難堅持得持久，就是短視的、沒有明天的領導；學校建設和發(fā)展要構成自我的文化、構成自我的特色，方可富有生命力，方可持續(xù)、高效發(fā)展。校長同志們任重道遠啊，工作很不簡便。學校工作紛繁復雜，必須要有自我獨特的理解和發(fā)展思路，上級會議精神要消化為自我工作的源動力，融入學校工作的決策和執(zhí)行之中。
2、校長工作必須要深入，要善于做好下屬及教師們的思想工作。沒有調查研究就沒有發(fā)言權，學校工作的決策就是建立在深入調查和廣泛研究的基礎上。校長要多在學校里走走看看、細致觀察，要多走進課堂里進行調研，要多和教師們交流、溝通，要多問問學生、多征求一下家長社會對學校發(fā)展和工作的意見，如果這樣的話，工作肯定就有了思路和目標。干好工作決不就是校長一個人的事情，就是校長領著大家干的，思想疏導就是關鍵，工作有了目標和想法，要善于和副職們溝通，經過它們來實施，要讓教師們理解、取得他們的信任和支持，工作過程中要注意總結得失、及時補救，決不就是任務一布置就萬事大吉了。
3、校長要重視學校各項活動的開展。學校工作按部就班、怕開展活動、不開展活動，師生墨守陳規(guī)，就是學校缺乏生機與發(fā)展活力的癥結，更就是其走向敗落的前兆。組織教師開展培訓、展示、比賽、研討等活動，能激發(fā)教師工作潛能，提升工作效率；開展學生團體活動，能增強班級凝聚力，鍛煉學生各方面的本事，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。人本身就就是群體活動的動物，一旦缺失了正規(guī)活動的參與機會，邪馬外道的東西就呈現(xiàn)出來了，“閑時惹就是非”說的一點沒錯。經過活動的開展，才能構成團隊的凝聚力，才能構成良好的校風、教風和學風，真正做到促進人的全方面發(fā)展。
4、學校想要興盛提升教師素質就是關鍵，要利用和創(chuàng)造一切機會，重視教師的學習、成長和發(fā)展。這個話題就不再展開說了，校長們明白道理、有所認識和做法就行。
啰嗦了這么多，期望對大家有所幫忙和借鑒，在工作之中我們相互學習、共同提升，為共創(chuàng)完美教育明天竭盡心力！
經驗交流會發(fā)言稿3
各位領導，同志們：
大家好！
今天，我作為企業(yè)轉制相對順利的單位代表在這里跟大家匯報工作體會，深感榮幸，企業(yè)改革經驗交流會上的發(fā)言稿。到目前為止我們公司經過幾年的企業(yè)體制改革，從原來的“***”到“********”再到“**********”，已基本完成了企業(yè)產權結構和員工身份的“兩個置換”，建立了以民營經濟為主的現(xiàn)代企業(yè)制度。現(xiàn)在我代表公司董事會向各位領導匯報一下企業(yè)轉制的過程以及幾點心得體會，不對之處，請批評指正。
一、領導重視，措施得力
政府搭臺，企業(yè)唱戲。市委、市政府對我們國有集體企業(yè)改革工作特別重視，制訂了《關于進一步加快國有集體企業(yè)改革和發(fā)展的規(guī)定》等一系列政策性、操作性較強的文件，使企業(yè)的改革在審批、資產處置、職工經濟補償等方面有章可循、有法可依，起到了很好的指導和促進作用。市委、市政府還專門成立了國企改革領導小組，他們對我們公司的經營、財務、資產、人員等狀況進行調查摸底，耐心地給我們講解政策，宣傳發(fā)動和指導我們制訂轉制方案，及時糾正方案中的不當之處，使我們制訂的方案合情、合理，轉制后的公司員工思想穩(wěn)定，工作積極。所以說，我們***的成功轉制是離不開市委、市政府及有關部門的正確領導和大力支持的。
二、良好的經濟基礎和員工高素質的政治思想是轉制成功的前提
企業(yè)的生命來自產品質量和信譽，物競天擇，適者生存。在市場經濟時代浪潮中，銷供產早就取代替了產供銷的經營方式，一個企業(yè)要在競爭中乘風破浪，立于敗之地，靠的是什么呢？如果說水是生命之源，那么質量和信譽又何嘗不是企業(yè)的生命呢？市場經濟時代的企業(yè)，并非生產出大批量的產品，就能風雨不動安如山。我們公司能維持正常的生產經營，靠的是優(yōu)良的產品質量和對客戶誠守信譽的態(tài)度。四十年有多的“***”牌過磷酸鈣早已在消費者頭腦根深蒂固，顧客是企業(yè)的上帝，四十年來，我們以生產經營為重點，提高質量，降低消耗，生產出物美價廉，適銷對路的產品，千方百計令顧客滿意，從而贏得上帝的心，才保住了我們的品牌，目前雖然產品的市場競爭激烈，原材料一漲再漲，過磷酸鈣已經成為微利甚至保本產品，我們仍然死守不放，就是因為這個品牌使我們***人有關無限的精神寄托，發(fā)言稿《企業(yè)改革經驗交流會上的發(fā)言稿》。
1998年，我公司是***國有企業(yè)第一批轉制試點單位之一，當時，企業(yè)的產權和經營機制及職工的'身份都沒有完全變更，只是以政府行為更換了企業(yè)名稱而已；20xx年，公司根據上級部門的有關規(guī)定和企業(yè)的實際情況，以全體員工買斷工齡的形式進行了第二次轉制，但由于一些歷史遺留問題和部份退休老職工的醫(yī)保、社保及福利待遇等問題沒有得到適當的解決，給企業(yè)的健康發(fā)展帶來了許多實際問題；20xx年2月份，在市委、市政府的正確領導和關懷下，我公司遵照中央、盛市等部門的有關文件精神實行了第三次轉制。這次我們從企業(yè)的產權結構和制度著手，從清晰職工的身份、地位著手，進一步實施了企業(yè)的“兩個置換”。在這三次的企業(yè)轉制當中，使我感受最深的一點就是：企業(yè)要改革、要發(fā)展、要創(chuàng)造效益，離不開政府的大力支持和關懷，也離不開企業(yè)廣大員工的支持和信賴，本人有幸能連續(xù)三屆當選為公司董事長、總經理，這就說明一個人只要你能為廣大職工辦實事、辦好事，給企業(yè)創(chuàng)造效益，使職工安居樂業(yè)，他們就會支持你、信賴你，與你同甘苦、共患難、同舟共濟。另外，我們公司現(xiàn)有中共黨員57人，占職工總人數的四分之一，正是這四分之一的黨員職工成為了企業(yè)改革、發(fā)展的帶頭人，成為了企業(yè)生產經營模范的標兵，我為我們公司有這樣一幫為企業(yè)保駕護航、使企業(yè)順利走過四十一個春秋的基層中共黨員而感到驕傲。
三、保障職工合法權益，是改制必須堅持的原則
從許多國企改制的實踐來看，凡是職工合法權益得到切實維護的企業(yè)，改制容易成功并煥發(fā)新的活力；反之職工合法權益得不到保障的企業(yè)，往往引發(fā)許多矛盾進而導致改制失敗或企業(yè)經營難以為繼。由此得出一個結論：廣大職工應該成為改革的主體和受益者，改革的成果應該讓大多數人分享，而不是少數人獲利。我們公司在制定轉制方案的過程中，并不是一帆風順的。我們今年的體制改革，最初制定了三個方案，第一是班子控股，第二是全體持股，第三是個人買斷。在我們制訂的第一方案中，產權制度采取MBO制，即由班子買斷公司所有凈資產，由班子控股，這一方案在通過公司股東大會之前就下放到員工中討論，通過信息反饋，我們得知，這種產權制度由于員工的意識存在差異，產生了較大的分歧，為了考慮大多數人的利益，我們毅然采取第二方案，即全體員工持股，結果這一方案得到員工的一致?lián)碜o。在經濟補償方面我們也照顧了大多數員工的利益，低于上年度平均工資總額的按平均工資計發(fā)，高于上年度平均工資總額的按實際收入計發(fā)。
現(xiàn)在，我們公司借企業(yè)改革的東風，乘企業(yè)搬遷的機遇，進行新一輪（第二次）的創(chuàng)業(yè)。文秘部落原創(chuàng)目前正通過引進外資和吸納民間資本，投資4000萬元，在新廠址興建10萬噸/年硫酸和8萬噸磷肥/年生產線，使企業(yè)進一步做強做大。我相信，有市委、市政府的正確領導和熱情關懷，有公司廣大員工的開拓進取和愛崗敬業(yè)精神，我們***有限公司的明天會更美好。
匯報完畢，謝謝大家！
二0xx年八月二日
經驗交流會發(fā)言稿4
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家午時好！
受德育處陳永主任委托，讓我在今日的班主任工作經驗交流會上發(fā)言，接到任務后，誠惶誠恐。其實在座的每位班主任、每位教師都有自我獨特的教學方法、管理經驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經驗，更不必說有什么理論，今日利用這個交流的平臺，只能算是將自我工作的心得和體會拿出來，與大家一齊分享，不足之處，還望多多指教。
下頭我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情景：
一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優(yōu)點迸出火花，讓所學知識得以致用。
“愛自我的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子�！彼裕蚁耄鲆粋�問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到教師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫忙學習吃力的同學，真心地鼓勵有提高的同學。班主任應當學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不一樣的優(yōu)點，關鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎。例如，我在前兩年所教的那一屆學生中，以往有一個學生在作文中給我寫道：說周教師，雖然我的.成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班團體，很喜歡你們兩位教師，我雖然不能取得好的成績，但我每一天都會認認真真的對待我的工作，每一天我都會把班級的地面打掃干凈。當時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。你
送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。上學期我班的張景純同學在學校訂飯的150塊錢在學校丟失了，當時著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責罵，了解的這一切，我便發(fā)動全班同學伸出援助之手！幫忙她度過這次難關，我相信，這樣的事她會終生難忘！
絕大多數的班主任不但要管理好自我的班級，并且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自我的學科向學生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。例如我在教學《最終的姿勢》一課時，我會讓所有的學生去感受譚千秋教師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂；在教學《鞋匠的兒子》一課時，我會引導他們應當如何應對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大；在教學《盧溝橋事變》一課時，我會讓他們去感受“落后就會挨打，僅有自強不息才能立于不敗之地”的道理等等。經過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。
二、細處著手，工作更上一層樓
（1）詳細了解觀察細
學生的很多事情是不必須直觀展現(xiàn)給教師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
我是今年才回中心小學工作的，剛開始班上所有的學生我一個也不熟悉。學期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學生的言行，而是利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自我家中的趣事、自我的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后，大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。
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在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據班級目標和學生實際，花費必須的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向學生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都經過的規(guī)定就留下來，沒有的經過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自我制定的一樣，他們自我同意的制度，他們自我也就愿意去執(zhí)行。即使違反自我也心甘情愿的理解處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
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仔細認真、嚴謹務實是學生應當具有的良好品質。在這點上我異常注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學校“一日常規(guī)檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救，每一天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。
1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的堅持當作特區(qū)。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原先的整齊樣貌，怎樣才能堅持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學生這個群體，僅有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自我座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象；另外每一天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情景并整理課桌。因為地面的干凈堅持與課桌的整齊堅持是一個頑疾，是一個異常難管理但又異常重要的一個區(qū)域，所以戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責，，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負責，各人完成自我的工作后
必須請值日班委檢查合格后方可結束工作；第三片區(qū)為排列區(qū)，桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生說，本班沒有大掃除但也能夠說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，那里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的資料較多，小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并立即靜息，靜待教師來上課，僅有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準備好下節(jié)課的學習用品才能做其他事情，并將學習用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關于這一點，開學兩周內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。
三、嚴格管理，養(yǎng)成習慣
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我十分注意堅持在學生面前的“威嚴”，僅有讓學生對教師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在教師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
2、重視開始，爭取主動
一般情景下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時十分果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威！。別以為紀律松散的學生經過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！
經驗交流會發(fā)言稿5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
金秋時節(jié)，處處碩果累累。一年一度的經驗交流會，如期而來，在這陽光燦爛的日子里。我們聚在一起探討教學中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這里我們暢所欲言，博眾家之長為我所用。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導學生學的一點做法寫出來與大家一起分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。工作僅僅九年談不上經驗，只是我的一點心得體會，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學和搞好師生關系兩個方面談談我的一點不成熟看法，僅供大家參考：
一、向課堂45分鐘要效率
課堂教學是我們的“主陣地”，她經歷了無數次的變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內容，教參內容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然后根據課本內容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學;除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。如果一節(jié)課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學習的信心，甚至還會產生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學的`事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。
如何在課堂上把學生從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經常讓學生扮演各種角色，相互對話，講英語故事，當小老師，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風民俗以及學生感興趣的話題等。這些活動極大地激發(fā)學習熱情。時間一久，這些興趣就會轉化為強大內部學習動機。使學生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始。
二、建立良好的師生關系
良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子�！逼鋵嵱袝r我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學生就不明白呢？ 后來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學生搞好關系，真得和他們斗智斗勇。
首先，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心
現(xiàn)代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，也就是說教師和學生是平等的關系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：i believe you can。 每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。
三、尊重、信任學生
尊重、信任學生也是建立良好的師生關系必不可少的重要條件。相容的師生關系直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能提高教學效果。這一點我做過嘗試，在教學過程中，我每隔一段時間就會和學生交流一次。讓學生給我提出建議和意見。然后再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達成共識，使教與學不再走彎路。并且教與學很融洽很快樂。學生也會不自然的喜歡上英語課。有一項對中小學生的調查也表明：很多學生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學科的老師。所以教師多與學生進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，對調動學生學習的積極性，提高學生學習的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個問題：今天的師生關系，該如何定位？我們和學生的距離應保持多遠才會發(fā)揮威力？我一直在尋找哪一個點？可是始終沒有找到完美的答案。在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。
以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位領導、同事繼續(xù)給予幫助、指導，謝謝大家！
經驗交流會發(fā)言稿6
尊敬的各位領導、教師們：
大家午時好！
首先感激學校領導給我這次機會，和大家一齊交流。教學經驗是談不上的，有的只是自我的一點點體會；這些體會很膚淺，還期望教師們能對不當之處批評指正。下頭就我工作上的一些體會和大家分享一下
第一方面，在教學方面，我覺得應注意以下兩點。
首先，注重激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣，比如在學習新課時我喜歡用學生感興趣的情景故事和學生感興趣的事情，來做引導或鋪墊，這樣就能夠把學生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當中，讓學生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學習，這樣也能幫忙學生更好的理解本課資料，也更容易激發(fā)學生學習的興趣。
其次，在課堂教學中，采用少講、精講，而讓學生多讀，多寫，多思考。并經過小組交流合作的方式培養(yǎng)學生的`探究本事、組織本事，語言表達本事等等。魏書生教師有一段話講得十分好，他說：“如果講課時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，結果大講特講，那就太累了，學生不僅僅沒記住這么多資料，結果連重點資料也被沖淡了�！彼晕覀冊诮虒W中對于每一課就是引導學生抓住重點資料去學習，那些可講可不講的資料，我們就大膽舍棄，讓學生獨立的去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得簡便，學生學得歡樂。
第二方面，要想成為一名合格的教師，就要較好的駕馭課堂，而管好課堂紀律是駕馭課堂的首要一步，沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給學生。因為教師這個職業(yè)的特殊性在于應對的是學生，僅有讓學生聽你的課才能有成效。所以抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。
第三方面，做一個受學生歡迎的教師。如果能做到學生十分樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受學生歡迎的教師，就要多找學生談心并且真心對待關心每一名學生，學生喜歡你，就自然會愛上你的課。
第四方面，精心設計課堂教學。精彩的教學設計是一堂好課的精髓，而這正是我們年輕教師需要不斷學習，鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他教師學習。不斷提升自我。
第五方面，不斷的總結反思。在教學中，總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當，無形中就能夠為自我積累很多有用的課堂實踐。不管向XX學習，都要融入自我的思考，自我的想法，才能把別人的東西轉化成自我的東西，存在自我的大腦里，終身為自我所用。
以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位教師都比我做得更好，并且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位教師批評指正。多謝大家！
經驗交流會發(fā)言稿7
教師好，叔叔阿姨好：
我是鄭揚，我此刻給大家講下我的學習經驗；大家明白以前的我，常常因沒完成作業(yè)而受批評，可是此刻卻能快速的完成作業(yè)，有時間去做別的事情，每一天都去打乒乓球，訓練到六點，還能在七點多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，寫作業(yè)時心思要全部投放在作業(yè)，寫作業(yè)前想一想寫作業(yè)后的歡樂和慢吞吞寫作業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當成一塊巨頭山頭，翻過它，就能找到世外桃源，或者是每寫完一部份就想一下別的同學還在為作業(yè)鬧別扭呢！可我已快速的完成作業(yè)了！看我此刻每一天快歡樂樂的，就連說話都覺得有底氣了。即使我以前也犯過不少錯，這些錯已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，之后他發(fā)憤讀書，驍勇善戰(zhàn)，受到皇帝的器重，這說明了什么說明一個人不怕犯錯，重要的是犯錯后的行動，一點瑕疵不能蓋住一個人的本色，今日我能站在那里和大家分享我寫作業(yè)的歡樂，我得感激兩個人，一個是赫赫有名的彭大將軍——彭教師，一個是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時候，是彭教師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時候，是老爸給了我鼓勵。我就是在這雙重支持下成長的。
我再來給大家講講關于我讀課外書的一些事。大家都明白我是個書蟲，我媽常說我不要看一些與年齡不相符的書。如《易經》，《資本主義的代價》《相對論》等。但彭教師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時也給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@和思考的深度。為什么這么說呢讀易經時，太極八卦讓我懂得了萬物的規(guī)律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。讀《資本主義的代價》時，我懂得了當今社會的'經濟現(xiàn)況。讀書時結合易經的道理，就讓我領略到了更深層的意思。學習起來更簡便，讀書，最重要的是學以致用，學了就會用。看書不僅僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實還有一點，那就是要在學習時聯(lián)想自我在以前學習或讀書時的感悟就行。
多謝大家我的發(fā)言完畢！
經驗交流會發(fā)言稿8
過去一年，鎮(zhèn)人大在原市人大常委會指導和鄉(xiāng)黨委的領導下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，創(chuàng)新工作思路，為鎮(zhèn)經濟社會發(fā)展做出了應有貢獻。新的一年，隨著區(qū)域性劃轉和轉型發(fā)展，給人大工作提出了新的挑戰(zhàn)。為此，我鄉(xiāng)今年的人大工作將以“基層組織建設年”活動為契機，圍繞區(qū)委、政府發(fā)展戰(zhàn)略目標。進一步加強自身建設，充分發(fā)揮好人大的職能作用，努力為我
鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展做好服務。作為剛踏上人大工作的新手，沒有經驗可談，僅對工作開展情況向各位作簡要的匯報。
一、人大工作做法
�。ㄒ唬┙⒔∪珯C制，激勵代表履職。定制度是抓好人大工作的開端，作為初入人大工作對新手，通過建立制度，理順工作思路，充分調動人大代表履職積極性。一年來，先后制定了主席團議會制度、學習制度、主席團職責、主席職責、主席團成員聯(lián)席代表制度、主席團信訪接待制度、民主懇談制度。從而規(guī)范了人大主席團工作的有序開展。
�。ǘ┳ヅ嘤枴娝刭|，提高代表履職能力。為切實提高主席團成員、人大代表的履職素質和能力，堅持主席團成員季度學習制度和代表一年兩次學習培訓工作，邀請市人大各辦負責人、省農科院以及市農牧科技局專家來我鄉(xiāng)授課，主要學習代表法、組織法、選舉法、監(jiān)督法以及農業(yè)實用技術。通過學習，有效增強了主席團成員和代表的法律意識、服務意識、責任意識和科技意識。為我鄉(xiāng)換屆選舉和產業(yè)結構調整奠定了基礎。一年來共培訓8000余人次。
�。ㄈ┙杵脚_、廣宣傳，增強群眾法制意識。為了加大對群眾的法律法規(guī)宣傳，增強群眾法律法規(guī)知曉率。通過趕集發(fā)放宣傳資料，設立法制宣傳臺、黑板專欄和“六進村”活動進行廣泛宣傳。群眾法制意識得到了普遍提高。
（四）重接訪、解民憂，幫助群眾化難題。由于我鄉(xiāng)地域廣、人口多、居住較為分散，為了方便群眾辦成事、辦好事，設立了便民利民服務中心。把趕集日定為接訪日，由人大主席帶隊，各站所分別抽派1人組成的接訪工作組對來信來訪群眾進行接待，對能當場辦理的及時轉交辦理。對不能當場辦理的責成相關部門限時辦理。通過接訪日活動的開展，密切了干部群眾關系。
�。ㄎ澹┳ザ讲�、強管理，確保工作實效。為了確保各項工作的有序開展和落到實處，一是每周二、周四晚上組織中層干部進行工作匯報和學習，對工作不務實、作風不良的干部組織代表進行測評和詢問，對述職不實的干部進行免職和待崗。二是組織代表對境內項目工程進行視察，對質量不符合要求的進行整治。
二、換屆選舉工作
我鄉(xiāng)根據省、市會議精神，于XX月XX日召開了區(qū)鎮(zhèn)第一屆人民代表大會，會議選舉產生了政府鄉(xiāng)長一名、副鄉(xiāng)長3名、人大主席一名。
根據會議安排，我將我鄉(xiāng)本次換屆工作的做法和體會匯報如下：
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1、健全組織，周密部署，切實加強對換屆選舉工作的指導。
我鄉(xiāng)黨委、政府對換屆選舉工作高度重視。為了確保換屆選舉工作依法、有序、順利開展，黨委、政府多次召開專題會議，并就換屆工作進行了詳細、周密的'部署。一是加強領導、健全組織。成立了以羅勇軍同志為組長，楊應昌、遠紅偉為副組長，黨政辦、民政辦、財政所、婦聯(lián)、派出所為成員的換屆選舉領導小組。二是制定換屆選舉方案、工作細則和處置預案，為換屆選舉工作依法、規(guī)范、有序進行奠定了基礎。三是明確任務，責任到人。根據選區(qū)的劃分，把選舉任務落實到每個指導員，明確責任追究制度，增強了參與干部工作責任心，調動了工作積極性。
2、深入宣傳、強化培訓，營造良好的換屆選舉氛圍。
為了搞好我鄉(xiāng)換屆選舉工作，召開鄉(xiāng)、村、組三級干部大會，會議上對換屆選舉步驟、注意事項、選民登記的對象、選區(qū)劃分等進行了培訓，還通過標語、黑板刊欄進行廣泛宣傳，全方位宣傳《縣鄉(xiāng)兩級人民代表大會換屆選舉工作程序》和省、市文件精神。通過培訓和宣傳，使指導人員、工作人員準確掌握選舉政策、程序和要求，明確了應把握的原則，并指出了選舉工作中應注意的問題，為換屆選舉工作奠定了良好的工作基礎。
3、規(guī)范程序、依法操作，嚴把換屆選舉工作的關鍵環(huán)節(jié)。
我們把保證選舉程序和操作上的依法公正作為選舉組織指導工作的重中之重，作為確保選舉成功的關鍵。具體把好以下四大關：
�。�1）選區(qū)劃分關。根據上級人大分配給我鄉(xiāng)的代表名額、結構，結合各村人口和每一選區(qū)產生代表不得多于3人的原則，對全鄉(xiāng)進行選區(qū)劃分。
（2）選民登記關。根據戶籍、年齡、政治條件等標準，按一人一地一次一票的原則，對選民進行登記。做到不錯登、漏登、重登。
�。�3）代表候選人提名關。代表候選人的提名由選區(qū)選民按照代表產生的條件進行推選。
（4）選舉投票關。對人口密集的村寨采用集中投票，對居住較為分散的自然村寨采用流動票箱。選民憑選民證領取選票。在選舉結束時當眾計唱票，并當場公布結果。
�。ǘ�、體會
回顧總結換屆選舉工作的成功，除了區(qū)
委、政府的高度重視和區(qū)人大的直接指導有方外，主要得益于：
1、鄉(xiāng)黨委的精心安排部署；
2、參與指導換屆選舉工作人員的盡心盡職；
3、得到各村廣大黨員同志的積極參與和支持；
4、充分發(fā)揚民主，確保了廣大選民的民主權利。
三、XXXX年工作打算
今年是全面貫徹落實黨的十七屆五中、六中全會精神和省十一次黨代會精神，大力實施十二五規(guī)劃的關鍵之年。鄉(xiāng)人大在鄉(xiāng)黨委的領導下，在區(qū)人大常委會的指導下，圍繞鄉(xiāng)黨委的決策、部署，切實行使憲法和法律賦予的職權，促進我鄉(xiāng)經濟社會的全面發(fā)展。現(xiàn)就今年的工作打算匯報如下：
�。ㄒ唬┮婪ㄕ匍_好人民代表大會和主席團例會。
依法召開好一年一度的人民代表大會和主席團例會是人大工作的首要任務。堅持和完善代表聯(lián)系制度，及時聽取和反映代表的意見、建議。一是加強代表聯(lián)系，擴大代表知情權和參與權，暢通代表議政渠道。二是關心代表學習、生活和工作。為此，我鄉(xiāng)人大今年準備每季度例會安排3-4個議題，會前將廣泛征求代表、選民意見。確保每次例會召開務求實效。同時按時開展述職評議和工作評議，不斷改進政府部門工作，推進依法行政。
（二）加強自身建設，強化人大履職能力。
人大工作要有新的作為，就必須加強自身建設，不斷學習政治和經濟理論，學習黨的方針政策和法律法規(guī)。為了提高新當選代表的法律意識和履職能力，更好的服務于群眾。一是組織代表借助鄉(xiāng)干部群眾教育培訓學校，學習憲法、組織法、監(jiān)督法、代表法和代表建議和意見等有關知識；二是加強人大隊伍的勤政、廉政建設，切實增強黨性觀念、大局意識、服務意識、責任意識，增強工作的主動性和工作熱情，樹立良好干部形象，起好表率作用。三是堅持代表每季度一次的學習制度，使人大代表進一步加深對人民代表大會制度的理解。明確人大代表應履行的職責，了解人大工作的法定程序，增強代表工作的責任感和使命感，為今后代表工作中更好的履職發(fā)揮作用打基礎；四是遵照制度狠抓落實。
�。ㄈ⿵娀O(jiān)督工作，全力促進我鄉(xiāng)經濟和各項社會事業(yè)全面發(fā)展。
鄉(xiāng)人大主席團圍繞全鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展大局，對人民群眾關心的熱點、難點和重大問題，特別是在加快推進和以改善民生為重點的社會建設中出現(xiàn)的矛盾和問題，需要政府部門引起高度重視和協(xié)調解決。開展執(zhí)法檢查、視察和調研，促進相關法律法規(guī)在我鄉(xiāng)的貫徹實施，圍繞全鄉(xiāng)中心工作，認真履行監(jiān)督職能：
1、加強對安全生產工作的監(jiān)督，不定期開展對學校食品安全檢查。
2、以關注民生為重點，全力支持新農合、村級一事一議、合作醫(yī)療、農村低保等各項工作的順利開展，并聽取相關工作匯報。
3、全年組織人大代表視察、調研2次，聽取專項報告2次。
�。ㄋ模┩晟菩旁L接待制度，加大法律法規(guī)宣傳力度。
信訪工作是人大工作的重要組成部分，也是加強與人民群眾聯(lián)系的紐帶，在認真做好人民群眾來信來訪的同時，密切代表與選民的關系，開展代表進村活動，進一步加大對“六五”普法工作的開展。努力提高農民的法律意識和國家工作人員的執(zhí)法水平。圍繞人大代表權力和義務，以提高代表履職能力為目標，積極創(chuàng)造條件，進一步密切人大代表與人民群眾的聯(lián)系，為代表履職提供更好的服務。一是在各村中心村寨設立代表信箱方便聯(lián)系選民；二是代表聯(lián)系選民一年不少于2次。
經驗交流會發(fā)言稿9
各位老師們：
大家下午好！
首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵,今天面對在坐的各位經驗豐富優(yōu)秀的老師,我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐,甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來城南二小才短短的一年時間,還是一名新老師,只能說是漸漸地適應了這里的環(huán)境,教學經驗是談不上的,有的只是短短一年來從事教育事業(yè)的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。
回顧這一年以來的工作,我經歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動工作到主動安排自己的工作的的過程,慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺.還記得剛剛開學的時候,因為不熟悉環(huán)境、業(yè)務,不了解學生,我是手忙腳亂,忙得不亦樂乎,9月份整整一個月我都沒睡過好覺,晚上都在自己的房間里看教學視頻.半年來,我困惑過、迷茫過、無助過,每次遇到困難的時候,我都會請教身邊的任老師和石老師他們,幫我解決過無數次難題,借此機會我要真誠地向這些關心我?guī)椭业耐聜兊酪宦曊嬲\的感謝,謝謝你們!
下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談談我的感受吧.
（一）在教育教學方面,我覺得作為年輕老師,最重要的是要好學,不放棄任何向身邊的人學習的機會.
學習的對象包括身邊的同事、領導、網絡名師資源、書籍甚至包括自己的學生、家長. 我擁有的是充沛的.精力。但我相信，自己會始終堅守一個信念——教育選擇了我，我會終身把教育工作作為自己的事業(yè)，在事業(yè)的園地里努力耕耘，在事業(yè)中逐漸實現(xiàn)自己的人生價值。我會努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情，不管周圍和外面世界怎么精彩，我都會把自己的一份愛心獻給學生。也就是我們老師常說的一句話“憑自己的良心去工作，對得起學生。”對一個教學新手來說，不清楚的問題很多，對大綱的把握，對教材的熟悉，怎樣備課，上課，對學生的認知情況，對教學進度的調節(jié)，都還處于摸索階段，面對的一個個問題和重重的困難，我沒有埋怨，沒有退縮，別人休息了我還要準備課，深夜別人熟睡了，我還在學習、觀看示范課，查資料給學生找相關習題。常常為這個班的試卷改到12點多，往往是腰酸背疼，疲憊不堪。但我始終堅持第二天把試卷發(fā)到學生手里。就這樣，一年一晃而過，辛勤沒有白費，汗水澆灌了花朵，贏得了學生的尊敬，同行的贊許，社會的認可。工作幾分責任，事業(yè)幾多成果。
(二)要成為一名優(yōu)秀的小學教師,
站穩(wěn)講臺是首要的一步.沒有這個前提,不管你有多么淵博的知識,都難以傳授給孩子們.教師的特殊性在于我們面對的是天真幼稚的孩子們,要征服了他們才能站穩(wěn)講臺。不管你是上什么課,不管有多少老師聽課,哪怕是有領導聽課,只要學生課堂常規(guī)不好,有吵鬧的現(xiàn)象,你都必須停下你的課整頓紀律,課堂常規(guī)是前提.
(三)做一個受孩子們歡迎的老師.
如果能做到孩子們非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說:親其師,則信其道.做一個受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對待關心每一個孩子,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課. 數學是來源于生活的，所以最終還要回到生活。使數學知識生活化，是提高學生對數學用途的認識，是培養(yǎng)學生的學習興趣的最好途徑。相反，天天讓學生面對枯燥的數據進行操作，學生就不會感到數學的多姿多彩，當然也就不會產生濃厚的興趣。如有理數的運算，教材中沒有每節(jié)課都講計算，而是把許多實際應用的運算安排在各小節(jié)中，如足球賽中的凈勝球、股票的漲跌等。在一元一次方程應用上，教材中的例題，也全是典型的一些實際生活問題，如《用哪種燈省錢》、電話套餐問題，這些都是人們在生活中最關心的問題，學生自然有興趣學，學好后能運用于實際生活中。老師講解這樣的問題，一方面是讓學生掌握數學知識，另一方面又可以使學生獲得生活知識，兩全其美。還有就是改變教學觀念，樹立新理念，注意技巧，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的問題意識；實施研討式教學策略，培養(yǎng)學生的探究精神；應用于生活現(xiàn)實，學有用的數學。
(四)精心設計課堂教學.
精彩的教學設計是一堂好課的精髓,而這正是年輕老師需要不斷學習,鉆研的主要方向.這也是我自己做得不夠,急需提高學習的地方.這需要通過多聽課、評課,向其他老師學習.這一點,學校的師徒結對活動做得非常好,為我們年輕老師提供了很多學習的平臺,我們可以通過聽師傅課、聽組內其他老師的課,邀請師傅和其他老師聽自己的課,通過評課、反思,學習他人的優(yōu)點,也及時知道自己的不足之處,及時改進.另外,也可以向更多的名師學習,不斷開闊自己的視野.還可以借助書籍、網絡資源,多看名師課堂,學習精彩之處,不斷提升自己.
(五)及時總結教學反思.
這一點也是我要繼續(xù)努力的方向.年輕老在教學崗位上總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,把這些做得不好的地方都記錄下來,再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當.在教學過程中也會出現(xiàn)突發(fā)的靈感,及時地記錄下來,也可以方便自己的積累,無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐.不管向多少名師學習,都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用.
�。�、巧設練習，狠抓復習
掌握全班學生對基礎知識掌握的個體差異。有梯度地設置習題。如果全班設置一樣的練習就會出現(xiàn)“差生受不了”，“優(yōu)生吃不飽”的情況，要讓每個學生都參與到課堂中來，所以在習題的設置上，盡量做到有淺有深，有易有難。這樣既是對班上基礎相對薄弱的學生的積極性的保護，又兼顧了班上成績較好的學生。
每學期期末，我總是拿近三年的試卷來仔細分析，哪些為基礎必考，哪些類型的題目可能在期末考試中出現(xiàn)，基礎題反復講，反復練，讓每個學生都能拿下基礎的分值。
以上是我個人在教學過程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學過程中還存在很多不足,有不當之處敬請各位老師批評指正.希望在以后的日子里能在各位領導,老師,前輩的指導下,取得更大的進步!謝謝大家!
經驗交流會發(fā)言稿10
尊敬的各位老師，各位評委:
下午好！
非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經驗。同時，作為第一個上臺的老師，心里更是誠惶誠恐。
原因有二:其一，緊張。說不緊張那是假的，到現(xiàn)在，心里還在怦怦直跳。第二，說來慚愧，對于班級管理，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來了，就是沒有經驗也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點自己的想法吧。
班級管理，重在用心
其實這是一個很俗的題目，空、大、上，或許大家都會說:大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來，做好班級管理的點點滴滴，任何無形的道理都會化為有形的實踐，讓你伸手可摸，睜眼可見。
何謂用心，就是信任心、表揚心、愛心。
首先，把對孩子的信任放到班級管理的首位。
我認為班主任要樹立這樣一個觀點:班級不是學校的，不是老師的，而是孩子的。學校、班主任、老師的管理只是一個引導孩子進行班級管理的輔助的手段和工具，而真正的管理者應該是孩子，我們管理的真正目的是為了不管理，是為了讓孩子自己管理自己。因為只有他們彼此朝夕相處，只有他們能夠互相了解，只有他們才是班級事件的第一目擊者，對于班級的狀況，對于他人的動向，你難道能說校長、班主任能了解的比他們更清楚?
那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班級的每個孩子，孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎上去無限的信任班級的某個孩子，培養(yǎng)出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時候，她既是一名學生，又是一名班長，同時也是一名班主任。這是我反復在班級強調的，這些都源于對孩子的信任和鼓勵。所以，我們班的班會課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認為有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。
所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養(yǎng)好班級管理的小助手，更要培養(yǎng)出一個能干的小班長，你在或不在，都要充分的放手，放權，給予班長獨立處理事情的空間，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了。
其次，班主任時刻要有一顆對孩子的表揚心。
其實，此表揚非彼表揚。不是我們平時作業(yè)好了表揚，表現(xiàn)好了表揚，成績好了表揚。我所說的表揚就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，通過轉述第三者的話來對孩子進行表揚。
比如，據說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相，結果不但震懾了我們班的孩子，其他班級的孩子也顯得異常乖巧。我回來后，我們辦公室的老師就在我面前夸開了，這個說:
這個說:“昨天早操時，你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站，那臉紅的，頭低的，一個早操都沒敢抬一下哦�！�
那個說:“最神的是人家不但給你管理班級，還給你上課哦，板書夠不著，踩著凳子寫”
還有的說:“默完了字，排著隊一個個批改，儼然就是一個老師，而且沒有一個敢亂的……”
聽著這些贊美，心里自然是樂開了花。不過不能偷著樂，抓緊到教室去大張旗鼓的制造聲勢啊，轉述我們辦公室老師的表揚和對我的羨慕啊。這哪是夸我啊，夸誰哦，班長。老師都得像她學習，竟然想到讓鄭宇航站到國旗下的妙招，實在高。殺雞儆猴，沒有規(guī)矩何以成方圓，班級管理該“狠”時就得“狠”。如此一番，這表揚的威力和就出來了，不但劉敏敏高興、開心，我們班學生也無限的羨慕，連我都成她的偶像了，都得像他學習，這樣的威信如何不樹立?
所以，通過轉述第三者的話來表揚孩子更易激發(fā)孩子的內在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認同，他們更需要別人的'認同，特別是其他班老師或者孩子的稱贊，對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經常轉述別人的話來表達自己對孩子的表揚，那樣起到的效果將是非常巨大的。
最后，班主任要對孩子有一顆愛心。
之所以放在最后，我想說的是，只有你上面兩者都具備了，你對孩子的愛才是真摯的，發(fā)自內心的，而不帶任何色彩的。或許有些人還停留在為人師表，對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣，大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們，喜歡他們，甚至于就像對待自己的孩子一樣，那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂的。
總之無論如何，在班級管理的路上，我們班主任時刻又有一顆信任心，表揚信和愛心，給孩子一份期待，給孩子一份信任，給孩子無限的賞識和鼓勵，孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。
經驗交流會發(fā)言稿11
各位領導、各位老師大家上午好。剛才聽了幾位班主任介紹的工作經驗，我受益匪淺，他們先進的管理和豐富的經驗，值得我們每位老師學習。我擔任班主任工作的時間不長，談不上有什么經驗，在這里就說一些我的體會吧。
一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經驗
要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學年的班主任經驗交流會上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺，尤其從陳寶珠老師的發(fā)言中受到很大啟發(fā)，之后，我借閱學習陳老師的“流動紅旗曲線圖”，并根據我班實際情況付諸實踐。每周學生都能看到班級表現(xiàn)在學校的排名情況，每次周一集會后，班主任再向全班進行一次上周總體表現(xiàn)的總結。加上平時對班風紀律的強調，對不符合紀律規(guī)定導致班級紀律導致班級紀律表現(xiàn)受影響的同學進行及時的糾正教育。高二一學年我班的班風又得到了很大的提高，高二下甚至連續(xù)幾周名次都在前三名，拿到的流動紅旗次數也是高二最多的。學生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營造“我們是一個很好的班集體”的氛圍，樹立了學生的信心，增加了學生的班集體榮譽感，主動為班級做貢獻，收到良好的效果。
二、要做到“三勤”
接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料�！白爝�要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
三、要尊重學生，關愛學生
對在思想上、學習上、生活上等多方面有困難的學生，要給予關懷和幫助，班主任在這些方面的表現(xiàn)，更容易讓學生看到老師威嚴背后的另外一面。老師的這種關懷和幫助，甚至一兩句溫馨的話語更容易打動學生。我們班是文科班，女生較多，大部分學生相對體質較弱，我平常都會準備些藥放在班上以備不需。同時，如果學生身體不舒服，我都會帶他們去看病，并且時時關心著他們直到他們好了。這樣我班很多學生有什么事都會對我放開心懷跟我講。
我班許雅茜同學是單親家庭，家境不是很好，但是為人堅強。他哥哥是我們平山剛畢業(yè)的學生，考上的是美術專業(yè)的大學。由于學費較貴，她經常跟我透露要輟學打工供他哥哥念書的思想，我采取的方法是肯定她的出發(fā)點，否定她的做法，長期不斷與她談心，不斷關愛不斷鼓勵她，幫她樹立繼續(xù)念書的信心。通過長時間的努力，她現(xiàn)在仍然坐在教室里奮戰(zhàn)高三。但是她今后要走的路還是會很辛苦。
四、要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班謝鳳嬌同學學習不好，上課精神不集中，老走神。通過觀察及從他高一的老師那我了解到其高一成績不錯，而且英語成績直到現(xiàn)在也是不錯。從這里入手，我肯定了她在學習上的聰明，給她樹立了信心，同時指出她現(xiàn)在的問題，需要努力的方向，通過不斷的激勵，她現(xiàn)在的精神狀態(tài)有了很大的轉變，上課也較集中了。但今后仍然要不斷督促才能繼續(xù)進步。
五、要允許學生犯錯誤
作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的'批評和指導，要嚴愛相濟。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。我在處理學生問題時，就經常注意換位思考。學生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。學生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。
六、班主任要會不斷激勵學生
在平時的班會課上我經常利用身邊的人或事，或者學生中的榜樣激勵學生。我經常在學生的作業(yè)本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我也寫下我的期望。在每次的期中期末考后，我都會設定一些獎項，雖然獎品不是很多，但是學生都很開心。對于每次考試中取得進步的同學我都會在班會課上給予及時表揚，鼓勵他們取得更大的進步。在班上形成你追我趕的學風。我班的蔡麗君同學學習成績優(yōu)秀，但是自信心較缺，每一次考試后我都會找她談心，不斷激勵她，找出她的優(yōu)點，幫她樹立信心。她在高二下的學科培優(yōu)競賽和期末考試中都取得了文科第一名的好成績。而對于我班的洪燕鴻同學，自信心強，我平時主要側重于讓她感覺到我對她的重視，幫她找出每次考試她的缺點，鼓勵她繼續(xù)努力，在期末考試中她也取得了年段第三名的好成績。
我當班主任的時間較短，還有很多不懂之處，需要向我們年段以及學校所有的老師學習，以上是我對班主任工作部分問題的一些看法，不夠全面，放在這邊探討，目的是大家的交流，共同在班主任管理工作中摸索經驗，不斷進步。
經驗交流會發(fā)言稿12
各位領導、老師：
大家好！今天，聽了我們學校那么多經驗豐富的老教師、老班主任，以及有著現(xiàn)代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師的經驗介紹，真是受益匪淺！真的不好意思，因為我的發(fā)言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法：
大家都知道，班主任是班級的、管理者。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，都掌握在班主任手中。所以說班主任工作是艱辛的。但是當班級這艘航船駛入正軌的航道時，班主任工作又是充滿快樂的。班主任是最小的主任，但卻是最累的主任，因為麻雀雖小卻是五臟俱全，他是學校工作的一個基本的單位。下面我就粗淺地談一談我對班級管理的點滴做法：
一、師愛造就靈魂。
愛是教育的源泉，一位教育家說過：誰愛孩子，孩子就會愛他。愛是一切教育的基礎。班主任要善于體貼和關心學生，一旦學生感受到老師關心他，愛他的，班主任工作就能順利的鋪展開來。我們班有個留守孩，父母都在廣東，家里只有一位老奶奶，剛開學時上課不認真，特別喜歡講話，后來我了解到她的情況后，先是找到其閃光點，表揚她嗓音甜美。響亮，而后經常詢問她伙食和穿衣等生活和學習情況，慢慢的她的膽子越來越大，課堂上越來越活躍，學習也日益自信了。每次考試，她的成績都有進步。看著她的進步，我也感受到欣慰。我覺得這就是愛的神奇功效。沒有愛的雨露心靈之花將會慢慢枯萎無法結出金黃的碩果，沒有愛的陽光心靈世界陰影會越積越多，越來越暗越潮濕。只有老師把無私的把愛灑向班上的每一個孩子，不管他是成績好的還是不好的，不管他是身體健全的還是殘疾的，“偏愛”后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生，在愛的鼓舞下，孩子們肯定會努力的揚起帆，把握好自己人生的小船向前駛去
二、制度保證規(guī)范。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”這是我常說的一句話。規(guī)矩即常規(guī)紀律，它是一件事情想取得成功的保證，對人的教育來說更是如此。每次新接到一個班級，一般通過兩星期討論制定班規(guī)，用班規(guī)來指導、約束學生的行為。根據學校的四項評比，以及《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進一步具體化，細致化，再定出獎懲方法，嚴格要求學生遵照執(zhí)行。切實可行的班規(guī)是學生班級生活的尺度，能讓學生知道什么可以做，什么不可以做。就比如成人社會的法律和道德規(guī)范，都是成人的制度。
三、管理體現(xiàn)自主。
蘇霍姆林斯機曾說過：“真正的教育是學生的自我教育�！蔽覀兊膶W生將來所要面對的是日新月異的新時代，這生一時代需要他們自己去努力、去拼搏。班級常規(guī)工作瑣碎，若事事親歷親為，自己累死累活不說，班級管理的效果也不一定好。只要把學生的積極性調動起來，才能形成合力，形成自主管理的機制。值日小老師每天負責檢查當天的紀律、衛(wèi)生、文明禮貌等情況，監(jiān)督每位同學做好自己分內的事，并將當天的`情況如實寫在班級情況登記表中，所有學生都有義務和權利對班級管理進行監(jiān)督和提出建議。這樣極大發(fā)揮了學生的主動性，讓學生自主管理，自我約束的能力大大提高，既服務了同學又鍛煉了自己，班級常規(guī)管理也日趨完善。
四、細節(jié)體現(xiàn)愛心。
教師要學會愛，愛在細節(jié)，因為教育就是一堆細節(jié)。班主任的工作其實就是媽媽型教師，細到一些孩子的穿衣帶帽都要關心到。當早晨班主任踏進教室的第一步，哪個孩子的眼睛無神，哪個孩子衣服穿太少，哪個孩子鞋帶沒綁好，哪個孩子今天不愛講話，等等，我們都要進行察看，從這些細節(jié)上來體現(xiàn)對孩子們的愛。同時利用班隊會以及晨會課時間教育學生安全教育、國防教育、及手足口病、H1N1流感的的預防和措施。
五、激勵手段調動積極性
在加強學習目的性教育的同時，了解學生的思想，接近學生的心靈，及時調整學生心理狀態(tài)，能提高教育質量，所謂親其師，信其道。運用激勵手段，開發(fā)學生的潛力，調動積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的方法。我班的黃某，很聰明，但很倔，你批評他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。課堂上，他經常會動來動去，不但自己不認真聽講，還影響其他同學的學習，我會遞給他一個眼神，示意他坐好，認真聽講。這時我不失時機的對他大加表揚：“看，我們班男生誰最認真。”那么這堂課他的表現(xiàn)一定很好。在學習上盡量調動學生的學習積極性，設立獎勵制度，作業(yè)認真可以得到Good加五角星，連續(xù)累計滿十顆星，就發(fā)給我自制的小獎品，學生的作業(yè)越做越認真。
這些年的班主任工作，使我體會到，要管好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)，對學生有充分的愛心投入，去理解和關心學生，做他們的良師益友。
教育家贊可夫說過：“沒有愛就沒有教育。”對待生活在當今社會環(huán)境的學生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細心。讓我們謹記，學海無涯，藝無止境，沒有，只有更好，教師的追求、探索、提升要靠不斷的反思，在言說和行動中思考，在反思批判中成長。
好，我的發(fā)言到此結束，說得不妥之處，還請批評指正！謝謝！
經驗交流會發(fā)言稿13
尊敬的各位領導、來賓、老師們、同學們：
大家上午好!
月考剛剛過去，相信每個人都有很大感觸，作為一名高中生，我們應該從月考中收獲些什么，比如學習方法。
什么是好的學習方法?嚴格的說就是適合自己的，有效率的學習方法。它是符合學習者自身的特點，并與學習內容緊密相連，可以高效率地完成學習任務，達成學習目標的措施。注意，任何想要照搬他人學習方法，以求迅速提高學習效率的想法和做法都是不切實際的。一個總的原則是不盲從。
雖說一個人的學習有他自己獨特的風格，但肯定有一些具體普遍的方法。首先，學習需要有一個相對安靜的，良好的外部環(huán)境。其次，在學習內容的安排上，必須先易后難，先慢后快，在復習時間的安排上，我們要按照艾賓浩斯的.“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律。遵循先多后少，先密后疏的原則，在學習時我們還需要同學、伙伴們相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的，樂觀自信的心態(tài)。
“學習效率”很重要，關鍵是要靜下心來，做到專心致志。同時，我們應該充分利用早上的時間，重點放在背誦上，這段黃金時間的效率應該是十分高的，能不能利用好這段時間就看大家的毅力了。
愛迪生說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”。努力很重要，同時也要把握好時間�？茖W的學習方法是建立在合理安排時間的基礎上的。
聰明的人懂得說，智慧的人懂得聽，高明的人懂得問。會問的人，往往收獲最大。
學習是沒有捷徑的。只有將思考融入學習，才能結出成功的果實。正如孔子所說的，“學而不思則罔，思而不學則殆”。學習與記憶是不一樣的，學習是要理解，要從問題中總結方法，從練習中提煉精華。
同學們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學。只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵到真智才學。只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰。
記住，每個目標都是一個終點，又都是一個起點，達到目標后，不要忘記啟程，忘記趕路。
讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔。
謝謝大家。
經驗交流會發(fā)言稿14
尊敬的各位領導、班主任：
大家晚上好！
首先，感謝學校領導給我這次與大家交流的機會，也感謝領導、老師對我工作的肯定和鼓勵。說句實在話，此時的我坐在這里既感到有壓力又感到膽怯。覺得有壓力，是因為我到目前還沒有取得非常優(yōu)秀的成績，距離領導和學生的要求還很遠；感到膽怯，是因為在座的領導和班主任都是班級管理的行家里手，我的發(fā)言無疑是班門弄斧。因此，今天晚上，我不是來傳授什么經驗，而是來向大家學習的。
計算機083班一年級的時候是劉志英老師做班主任的，劉志英老師和他們建立了很融洽的師生關系，他們很喜歡劉志英老師。我原來接任的時候，有點擔心學生不容易接受我。但我想，只要我真正地愛護、關心他們，他們是一定會接受我的。事實證明，我的想法是對的，我們班的學生是一群很乖、很可愛的孩子，他們給了我尊重、理解和支持，使我能順利地完成班主任工作。為此，我特別感謝我們班的學生，感謝他們讓我在又累又瑣碎的班主任工作中，找到一些工作的樂趣。
在這里我只想談談自己在班級管理中的一些做法和體會，不足之處，懇請各位班主任多提寶貴意見。
一、關愛學生、融洽關系
教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生、幫助學生樹立健全、完善的人格。
作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。
二、說到做到，言行一致
班主任一定要說到做到，言行一致。言必行，行必果。當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。做不到的事就不說，說到就一定要做到。例如，開學初，我們班有幾個男生喜歡穿拖鞋上教室。我發(fā)現(xiàn)這個問題后，我就在全班總結說，以后如果我再發(fā)現(xiàn)哪個穿拖鞋上教室，我見一對收一雙。當時，同學們見到我這樣說，都笑了。過了幾天，星期天晚點呼的時候，李科力穿拖鞋來了，我馬上讓他把鞋脫了，整個點呼的'時間，李科力都是光著腳的。從那以后，我們班就沒有同學穿拖鞋上教室了。
三、發(fā)現(xiàn)問題、及時解決
班主任工作千頭萬緒，大小事情，層出不窮。作為班主任，勤勞是基礎，時間付出是保證。我堅持深入到班級，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
例如，11月20日早上，我來到學校檢查學生做操情況，結果一個男生也不到。這種情況以前沒有出現(xiàn)過。我來不及多想，馬上沖上宿舍去找他們，結果發(fā)現(xiàn)他們都在宿舍里。我馬上把他們趕到操場上。那一天，正好是李輝全主任值周，李主任見他們下來遲了，沒收了他們的�；眨�罰他們補跑三圈。自從那次之后，到現(xiàn)在為止，我們班的男生再也沒有曠過一次操。我想，如果當時我沒有及時發(fā)現(xiàn)，或者發(fā)現(xiàn)之后沒有上宿舍趕他們下來，而是等過后再教育。我想，教育效果肯定沒有那么好。
12月4日下午5、6節(jié)，班長發(fā)短信給我，告訴我有7個男生曠課，了解到這個情況后，我馬上一個一個打電話給他們，他們一個也沒有接我的電話。我又馬上登錄我們班的Q群，留言給他們，讓他們好好反省，星期天晚上的時候，寫好一份300字的檢討等我。到了星期天的晚上，我又分別把他們找來，弄清楚他們曠課時間的去向。其中，有一個同學這樣說道，老師，如果不是因為看到你的留言，我今晚也不會來，因為，有朋友找我去喝酒，我怕被你罵，所以來了。
四、家校聯(lián)合、共同教育
在教育學生的問題上，如果班主任能和家長取得共識，得到家長的支持，教育效果會事半功倍。
就拿我們班的李科力來說吧，開學初，毛病特別多。遲到、曠課、不參加勞動是經常的事。我和他的家長溝通了之后，要求家長一定監(jiān)督他按時到校。我也一次又一次地找他談話，和他約定：1、不遲到、不曠課，參與周一升旗活動。2、一定要參與班級的清潔區(qū)打掃工作。3、在家每周洗三次碗。大半個學期過去了，我和他的家長至少打過五次電話，有一次家長還親自到學校來了�，F(xiàn)在，李科力進步很大。呵，這周星期一的時候，李科力和雷宏坤兩位同學主動到我們辦公室?guī)臀覀兺系匕澹@對于他們兩個來說，是很難得的事情，為此，我感到很欣慰，證明我的教育起到了一定的效果。
五、教育契機、善于捕捉
對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著奮發(fā)進取的心理需要。班主任應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最佳時機。
例如，雷宏坤是從087班轉過來的學生，在他來我們班之前，我找他談過一次話，特別誠懇地希望他在新的班級有個新的開始。他第一次進我們班教室的時候，我們班同學對他報以熱烈的掌聲。當時，我看到雷宏坤表情不自然，有點不好意思，我馬上意識到，這是一個教育他的好契機。下了課之后，我馬上找他談話，我說，這么熱烈的掌聲，是你以前從來沒有得到過的吧。你看，同學們多歡迎你啊，希望你以后，即使就為了今天的掌聲，也應該好好表現(xiàn)，不為班集體抹黑�，F(xiàn)在雷宏坤同學進步很多了，不管是主題班會、汽排球比賽、還是趣味運動會都積極參與。在最近與雷宏坤的一次談話中，他說了一句讓我非常感動的話：他說，班主任，如果以后我有出息了，我一定不會忘記你。他能說出這句話，證明他是認可我對他的教育的。
六、賞識學生、耐心教育
每個人都希望得到別人的贊揚。我想，還是多給學生一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生充滿自信。對好的學生我們要給予賞識，對那些“后進生”，我們更要多給一些關愛、理解，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。
七、好好學習、天天向上
我經常教育我們班的學生，一定要盡自己最大的努力學習。一個人，只有有了知識，有了本領，才能在社會中立足。因此，我們的班的同學學習較認真。
前面兩個月，我們班的早晚讀不進行，我想了想，這樣下去可不行。我召開了兩次班團干會議，專門討論如何搞好早、晚讀。剛開始的時候，我陪學生們一起讀，糾正他們的讀音。學生們看見我這么認真對待早、晚讀，也能夠認真對待了�，F(xiàn)在，即使我不在教室，在班團干的帶領下，同學們也基本上能認真讀書了，但有時讀得不夠認真。
八、參與活動，適時教育
不管學校舉行什么的活動，我都鼓勵學生們積極參與，在參與活動的過程中，領悟做人的道理。
例如：在汽排球比賽中，我要求每一位學生都到場觀看，培養(yǎng)他們的集體榮譽感。通過對比其中的兩場比賽，告訴他們：做事情，結果不是最重要的，最重要的是在這過程中，你努力了沒有？在趣味運動會中，我們班獲得了團體總分第3名，女子總分第2名的好成績。通過這個趣味運動會，我讓學生明白一個道理：只要有付出，就一定有回報。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，我不敢肯定以后的班級管理中不出現(xiàn)問題，但我會不斷向各位班主任學習，不斷提高自己的教育水平，盡自己最大的努力把事情做好。我的發(fā)言完了，不妥之處，敬請指正。
謝謝大家！
經驗交流會發(fā)言稿15
各位領導：
大家好！坐在這里我感覺很慚愧，其實說實在話，我沒有什么特別的經驗，更談不上什么教學經驗。我只是抱著要做什么，就要做好的信念來做事。下面我把平時教學中特別注重的一些做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師批評指正。
一、目標和口號。
在我才接到一（1）班和一（2）班時，我就給班級訂下了目標和口號，對于一年級的孩子要簡單易懂，而且我一定會告訴孩子班級目標是我們努力的方向，就是希望每個孩子活出自我，有自己的思想。把學習當成快樂的事情來完成，而且要完成得最好才行！班級的口號是我們平時要堅持的習慣，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。
二、做孩子的良師益友。
做一個受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關心每一個孩子，孩子們喜歡你，就自然會愛上你的課。為了讓孩子很快地喜歡上我，我要求自己盡量做到以下幾點：
第一 “兩全其美” 。
我課間不去辦公室休息，然后就搬個凳子坐在教室里，喊幾個需要交流的孩子過來，請他們給老師捶背，然后一個一個地拉過來聊天，這樣既舒服了自己，也和孩子拉近了距離。
第二“做個懶老師”。
多請孩子做事，而且一定要鼓勵表揚他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌？？這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步
第三“師生大比拼”。
讓孩子了解我的工作內容，我會把我的手寫備課、教材上的二次備課和準備好的課件給孩子看，老師上一節(jié)要準備這么多的東西，除了這些老師每天還要批改作業(yè)，而且作業(yè)有：大練習冊、補充習題、試卷、數學報？？當你做一
題作業(yè)，老就要批改94（兩個班的總人數是94人）次；當你做一頁作業(yè)，老師就要批改94頁；當你做一份試卷，老師就要批改94份。比比看，看看誰做的事情多，要不你和老師交換吧，孩子看了這么多，聽了這么多肯定是不愿意，他會比較，同時也感覺到了老師真比他辛苦。所以在做作業(yè)時，也不會覺得自己委屈了，反而使他們能把作業(yè)寫得工整，漂亮！從心底里學會更加心疼老師。
第四“做孩子心中的能人”。
記得在上學期才開學時，二班的投影上面部分投在黑板的邊框上了，最重要的部分看不楚，想想不能放棄，但才開學時讓他們來翻書看，那一定是亂七八糟，當時還好反應快，立刻拿起了講桌里的一本大書，放到投影上面，使上面的內容都顯示在大書上，難題解決了，這時候全班響起了熱烈的掌聲，孩子夸我會變魔術。在平時的作業(yè)本上，只要孩子作業(yè)做得好，我就會畫一個孩子最喜歡的簡筆畫圖案作為獎勵放在上面，同時還可以得到我的另外一些獎勵。所以，有時候孩子會問我老師你應該去當美術老師才對。其實我也就這么一點小才藝，在孩子面前小炫了一把。平時只要是孩子提出來老師你會不會什么什么等等，我都會大膽地展示給他們看，這時候孩子會把老師當成他們的偶像，開始崇拜。
三、興趣是最好的老師。
托爾斯泰曾經說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生學習的興趣�！蔽艺J為小學數學教學的主要任務之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學生學習數學的興趣，使學生享受到學習的樂趣。那么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣呢？
第一、在游戲活動中，輕松自如地學習。
游戲、玩樂，是兒童的天性。課堂上教師組織學生開展適當的游戲活動，既有助于學生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學生的學習興趣。
例如，我在教學《數的組成》時，如5的組成：5可以分成1和4或者是1和4合成5，我不會讓孩子死記背下來，我會帶著孩子來做拍手的游戲，事先和孩子約定好，我們來玩5的組成的拍手游戲：我出1，孩子會說：我出4；我出2，孩子會說：我出3，這個游戲也可以換種說法：看到1，孩子會說：我想到4等等
既復習了上節(jié)課有關“數的組成”的知識，又引發(fā)了學生們學習新課的興趣，
一舉兩得。 又如，教學“比大小”時，由于小朋友很難能分清﹥和﹤，我們集體備課時，就編了一個順口溜：大口向前大于號，尖尖向前小于號，大口對大數，尖尖對小數。讓孩子用手勢邊擺，同桌合作，用手指表示數擺在兩邊。這樣不但記住了大小于號也記住了數的大小。
學生們在感性直觀、輕松自如的游戲中，感知了抽象的數學的理念，其樂融融，教師又何樂而不為呢？
第二、在數學情境中，趣味盎然地學習 。
數學源于生活，生活中充滿著數學。教師應為學生創(chuàng)設良好的數學學習氛圍，讓學習陶醉于數學情境之中，樂不思蜀。這里的“情境”主要指教師通過講故事、創(chuàng)設生活場景、多媒體課件等教學手段使學生置身于學習數學的氛圍中。
小學低年級的學生愛聽故事。根據學生的這一心理特點，我常把書上的數學知識和生活實際聯(lián)系起來，編成一個個故事，以引起學生的注意力，激發(fā)學習興趣，啟迪學生的思維，以達到更好的教學效果。
如，在“復習10以內的加減法”時，我利用故事的形式出了一道題：小兔子的好朋友給他過生日，小熊住在森林深處，一大早就趕來了。他帶了2桶最好的蜂蜜送給小兔子�？�，隔老遠，他就喊起來了，“小兔，小兔，快開門，你看我給你送什么來了？”小兔子早就聞到蜂蜜的甜味了，她趕忙迎出來，“謝謝、謝謝，快屋里坐吧！”不一會兒，小花貓也來了，送給小兔5個蘋果，小猴也趕來了，他從果園里摘了4個桃給她。小雞也趕來了，但她什么也沒送，還偷吃了3個蘋果，小兔子不高興了，請小朋友們算算看，小兔共收了多少水果？最后還有幾個蘋果？學生們聽完了這個栩栩如生的故事，學習積極性可高了，很快他們就列出了算式，算出了結果。教后，我又鼓勵學生用編小故事的方法，利用書上的圖片編故事，學習算術，學生們學得興高采烈，主動積極。
第三、在競賽中，緊張積極地學習 。
大量事實表明，競賽是激發(fā)學生學習的有效手段。低年級學生求知欲望強，表現(xiàn)欲強，希望自己能得到老師和同學的信任和贊揚。教學中，可開展“比一比”“爭當小小數學家”“計算能手”等學習競賽活動，使學生在競賽中學習知識、增長才干，不斷提高學習的積極性。在教學中，我經常組織“比一比，賽一賽”“奪大拇指”之類的競賽活動。
四、運用語言激勵和物質獎勵，引導學生養(yǎng)成良好的'學習習慣。
學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個教學管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要老師做耐心細致的思想工作、不能操之過急。不吝嗇的多給予學生表揚，教育以表揚為主，批評為輔。俗話說好孩子是夸出來的。表揚的力量和效果是遠遠大于批評的。而且一年級學生的思維比較單純，只要是老師大力宣傳的、表揚的事情，他們都爭著搶著去干。老師要準確、及時的表揚孩子。如課堂上那個孩子坐的端正，那個孩子手舉的好，那個孩子回答問題聲音大，那個孩子字寫的漂亮，還有，那個小組衛(wèi)生打掃的好，那個孩子幫助了別人。老師一定不要吝嗇語言的獎勵。在老師的表揚聲中，為其他孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺的向受表揚的孩子學習。在平時的教學中，除了會用語言激勵孩子外，我還會對表現(xiàn)好的孩子，及時給予獎勵。有時采用發(fā)小圖片的方法，如表現(xiàn)很好的獎勵1分；對解決題目上動腦筋了獎勵2分；對語言表述完整且概括能力好的孩子獎勵5分，對于平時家課試卷能做全對且書寫認真的獎勵一個10分的小金拇指；對于學校組織的質量調研或者期中、期末考試得100分的勵一個10分的小金拇指，同時還有其它的獎品獎勵。積滿100分，可以和我換大大拇指。3個大大的拇指就是可以換到老師為他準備的神秘小禮物一個。得到獎品的孩子都會表現(xiàn)的很開心，沒有得到獎品的學生會很羨慕，會努力表現(xiàn)，爭取下次得到獎品。同時也讓學生明白，做那些事是正確的，會受到老師的表揚和獎勵。以此激發(fā)學生的競爭意識，從而帶動全班學生樹立良好的班風。
在教育教學中的點點滴滴，感覺自己并沒有什么所謂的“經驗”存在，有的只是每一位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。教海無涯，我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力，使自己知識水平和教學能力達到更高的水平。我的發(fā)言完了，謝謝大家！
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