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月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿1
尊敬的各位老師：
大家下午好！在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過了緊張而繁忙的開學(xué)過渡期，過去的一個(gè)多月，各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了！這次的會議我想談兩方面的內(nèi)容，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學(xué)工作中的幾點(diǎn)所感與大家分享。
一、月考分析
一、各科成績對比，最好與最差的班級相比
文科班：語文相差4.85，數(shù)學(xué)相差17.08，英語相差5.35，政治相差2.81，歷史相差11.10，地理相差4.45，除數(shù)學(xué)、歷史拉的距離較大外，其他各科的成績都相對均衡；
理科班：語文相差3.25，數(shù)學(xué)相差8.40，英語相差5.28，物理相差12.86，化學(xué)相差6.64，生物相差3.58，除物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的距離較大外，其他各科的成績也相對均衡。
希相關(guān)科目加強(qiáng)集體備課，互通有無，力爭在期中考試縮小差距，實(shí)現(xiàn)共贏。
二、各班成績對比，
文科班的前三名分別是一、二、4班，第一名與第六名相差13.96，
理科班的前三名分別是七、八、12班，第一名與第六名相差18.32，
將月考六科成績與分班成績對比，差距明顯增大，這一結(jié)果是多種原因造成的，請相關(guān)班任與同辦公室老師一起找出問題癥結(jié)，共商對策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學(xué)生的認(rèn)識和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，定能有所好轉(zhuǎn)。熟睡的雄師總是能覺醒的，別怕。
三、高一是高考的基礎(chǔ)鋪墊，沒有高一的成功，絕對不會有高三的輝煌。
因此，請注意對前250名學(xué)生的培養(yǎng)。將月考與分班對比，一、二、四、7班的進(jìn)步學(xué)生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即使是理科全級第一名的學(xué)生鄧嘉明語文、生物都不太好，而文科的第四、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關(guān)注，并有針對性地強(qiáng)化薄弱科目的幫扶。
四、體藝生的進(jìn)步是我們級組新的力量增長點(diǎn)，也是班級進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)。
我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點(diǎn)是高一1班馮薇（137名）、黃家琳（109名），高一高一11班冉龍珠（135名），高一6班劉麗敏位列文科級前9名，賴開敏（96名）。對他們的管理和幫助他們學(xué)科成績的提高，非常重要。
二、感悟：
一、一個(gè)優(yōu)秀班級的培養(yǎng)需要靠合力。
由于學(xué)生對某些科目的基礎(chǔ)較差、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個(gè)班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數(shù)第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數(shù)第一的。因此，如何發(fā)揮班級的學(xué)科優(yōu)勢，想方設(shè)法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習(xí)，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學(xué)時(shí)就給我們辦公室每位老師一份培養(yǎng)對象的情況匯總表，我們就意識到1班的數(shù)學(xué)即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會、個(gè)別談心時(shí)，就反復(fù)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，并多次詢問數(shù)學(xué)老師班上的學(xué)科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習(xí)情況。而數(shù)學(xué)老師也有意識的根據(jù)所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協(xié)作，從學(xué)生思想上加強(qiáng)教育，讓其知道良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑，只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班集體才能積極向上的發(fā)展。
二、注重細(xì)節(jié)的'落實(shí)，提高班級管理的執(zhí)行力。
我們都清楚，我們的學(xué)生素質(zhì)不如一中、鶴華，因此，對于學(xué)生對待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求、復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)、家長的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性、實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，具有情境性，復(fù)雜性和不可預(yù)見性。我們的班主任老師責(zé)任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的精神。但成績的好壞往往是落在細(xì)節(jié)上。作為新班級的組建，必須把每一個(gè)第一次都落實(shí)好細(xì)節(jié)，以前你強(qiáng)調(diào)得多的問題不一定是現(xiàn)在新班集的學(xué)生都知道并且能夠做好的問題。如果確實(shí)是有學(xué)生是做錯了，對于差生你的處理跟尖子生的處理，你是
否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯時(shí)，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的學(xué)生頒獎給取代他位置的同學(xué)，第二天就可以看到這個(gè)學(xué)生的挑戰(zhàn)書了，把尖子生的細(xì)節(jié)漏洞抽出來，點(diǎn)燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的辦法。而對于差生，往往以鼓勵為主，因?yàn)樗膽T性是你一定會批評他，而相反，你卻能站在他的角度進(jìn)行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當(dāng)然，我這里是指學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對于紀(jì)律差的學(xué)生就要根據(jù)學(xué)生個(gè)性和事情的嚴(yán)重程度進(jìn)行教育。無論怎樣，如果我們的教育不能使學(xué)生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的。
三、你的價(jià)值就是我們級組團(tuán)隊(duì)的最高體現(xiàn)。
我感謝我們高一年級有一群團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這是我們高一年級的財(cái)富。例如，、吳老師身兼五、6個(gè)班的教學(xué)，：高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補(bǔ)課的時(shí)間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導(dǎo)學(xué)生早早讀。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個(gè)班的英語，突然的轉(zhuǎn)變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本領(lǐng)和超強(qiáng)的責(zé)任心得到老師和學(xué)生的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來上課和擔(dān)任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅(jiān)持管理好班級，他們班的月考成績第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實(shí)，為了學(xué)生，我們的老師真情付出，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動著。
四、不斷反思和創(chuàng)新，應(yīng)對新形勢的變化，在變化中實(shí)現(xiàn)共贏
教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，針對新形勢的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。
因此我們要有憂患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，因?yàn)樯趹n患死于安樂。下面我就將過去近兩個(gè)月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。
�。�1）紀(jì)律方面：教室紀(jì)律、樓道紀(jì)律，宿舍就寢紀(jì)律，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律還存在一些違紀(jì)現(xiàn)象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在。帶手機(jī)問題依然存在，帶手機(jī)現(xiàn)象依然不少。
�。�2）師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個(gè)別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學(xué)生表現(xiàn)出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果。
�。�3）學(xué)習(xí)方面：學(xué)生不太會利用上課、自習(xí)和課余時(shí)間，沒有形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，早晚自習(xí)課利用效率不高，把時(shí)間都用在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。
針對以上存在問題提出以下整改辦法：
�。�1）加大檢查督導(dǎo)力度，利用一個(gè)勤字，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，從現(xiàn)象分析本質(zhì)，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。
�。�2）與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級管理工作。切勿認(rèn)為班級管理工作只是班主任個(gè)人的事情，班上有睡覺的學(xué)生不管不問，看到學(xué)生違紀(jì)也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在學(xué)生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。
�。�3）身為教育者要具備“三心”，加強(qiáng)作為教師的服務(wù)意識：第一是耐心，首當(dāng)其沖，現(xiàn)在必須考慮如今的學(xué)生獨(dú)生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時(shí)也成就了孩子多樣性的性格，，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。第二是細(xì)心。要善于捕捉學(xué)生的動態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。不能每個(gè)班級的每個(gè)學(xué)生都是一樣的教法。第三是愛心，要始終保持對學(xué)生的愛心，就算責(zé)罵也要講究分寸，讓學(xué)生和老師在溝通中共同進(jìn)步。
�。�4）請負(fù)責(zé)高考科目的老師，必須落實(shí)好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高學(xué)生的假期學(xué)習(xí)自覺性，尤其是使中上層學(xué)生有收獲。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿2
尊敬的各位老師：
大家下午好！在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過了緊張而繁忙的開學(xué)過渡期，過去的一個(gè)多月，各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了！這次的會議我想談兩方面的內(nèi)容，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學(xué)工作中的幾點(diǎn)所感與大家分享。
一、月考分析
1、 各科成績對比，最好與最差的班級相比
文科班：語文相差4.85，數(shù)學(xué)相差17.08，英語相差5.35，政治相差2.81，歷史相差11.10，地理相差4.45， 除數(shù)學(xué)、歷史拉的距離較大外，其他各科的成績都相對均衡；
理科班：語文相差3.25，數(shù)學(xué)相差8.40，英語相差5.28，物理相差12.86，化學(xué)相差6.64，生物相差3.58， 除物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的距離較大外，其他各科的成績也相對均衡。
希相關(guān)科目加強(qiáng)集體備課，互通有無，力爭在期中考試縮小差距，實(shí)現(xiàn)共贏。
2、各班成績對比，
文科班的前三名分別是1、2、4班，第一名與第六名相差13.96，
理科班的前三名分別是7、8、12班，第一名與第六名相差18.32，
將月考六科成績與分班成績對比，差距明顯增大，這一結(jié)果是多種原因造成的，請相關(guān)班任與同辦公室老師一 起找出問題癥結(jié)，共商對策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學(xué)生的認(rèn)識和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，定能有所好轉(zhuǎn)。熟睡 的雄師總是能覺醒的，別怕。
3、高一是高考的基礎(chǔ)鋪墊，沒有高一的成功，絕對不會有高三的輝煌。
因此，請注意對前250名學(xué)生的培養(yǎng)。 將月考與分班對比，1、2、4、7班的進(jìn)步學(xué)生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即使是理科全級第一名的學(xué)生鄧嘉明語文、生物都不太好，而文科的第4、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳， 這需要引起我們關(guān)注，并有針對性地強(qiáng)化薄弱科目的幫扶。
4、體藝生的進(jìn)步是我們級組新的力量增長點(diǎn)，也是班級進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)。
我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點(diǎn)是高一1班馮薇（137名）、黃家琳（109名），高一 高一11 班冉龍珠（135名），高一6班劉麗敏位列文科級前9名，賴開敏（96名）。對他們的管理和幫助他們學(xué)科 成績的提高，非常重要。
2、 感悟：
1、一個(gè)優(yōu)秀班級的培養(yǎng)需要靠合力。
由于學(xué)生對某些科目的基礎(chǔ)較差、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個(gè)班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數(shù)第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數(shù)第一的`。因此，如何發(fā)揮班級的學(xué)科優(yōu)勢，想方設(shè)法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習(xí)，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學(xué)時(shí)就給我們辦公室每位老師一份培養(yǎng)對象的情況匯總表，我們就意識到1班的數(shù)學(xué)即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會、個(gè)別談心時(shí)，就反復(fù)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，并多次詢問數(shù)學(xué)老師班上的學(xué)科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習(xí)情況。而數(shù)學(xué)老師也有意識的根據(jù)所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協(xié)作，從學(xué)生思想上加強(qiáng)教育，讓其知道良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑，只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班集體才能積極向上的發(fā)展。
2、注重細(xì)節(jié)的落實(shí)，提高班級管理的執(zhí)行力。
我們都清楚，我們的學(xué)生素質(zhì)不如一中、鶴華，因此，對于學(xué)生對待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求、復(fù) 習(xí)方法的指導(dǎo)、家長的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性、實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，具有情境性，復(fù)雜性和不可預(yù)見性。我們的班主任老師責(zé)任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的精神。但成績的好壞往往是落在細(xì)節(jié)上。作為新班級的組建，必須把每一個(gè)第一次都落實(shí)好細(xì)節(jié)，以前你強(qiáng)調(diào)得多的問題不一定是現(xiàn)在新班集的學(xué)生都知道并且能夠做好的問題。如果確實(shí)是有學(xué)生是做錯了，對于差生你的處理跟尖子生的處理，你是
否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯時(shí)，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的學(xué)生頒獎給取代他位置的同學(xué)，第二天就可以看到這個(gè)學(xué)生的挑戰(zhàn)書了，把尖子生的細(xì)節(jié)漏洞抽出來，點(diǎn)燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的辦法。而對于差生，往往以鼓勵為主，因?yàn)樗膽T性是你一定會批評他，而相反，你卻能站在他的角度進(jìn)行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當(dāng)然，我這里是指學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對于紀(jì)律差的學(xué)生就要根據(jù)學(xué)生個(gè)性和事情的嚴(yán)重程度進(jìn)行教育。無論怎樣，如果我們的教育不能使學(xué)生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的。
3、你的價(jià)值就是我們級組團(tuán)隊(duì)的最高體現(xiàn)。
我感謝我們高一年級有一群團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這是我們高一年級的財(cái)富。例如，、吳老師身兼5、6個(gè)班的教學(xué)，：高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補(bǔ)課的時(shí)間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導(dǎo)學(xué)生早早讀。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個(gè)班的英語，突然的轉(zhuǎn)變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本領(lǐng)和超強(qiáng)的責(zé)任心得到老師和學(xué)生的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來上課和擔(dān)任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅(jiān)持管理好班級，他們班的月考成績第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實(shí)，為了學(xué)生，我們的老師真情付出，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動著。
4、不斷反思和創(chuàng)新，應(yīng)對新形勢的變化，在變化中實(shí)現(xiàn)共贏
教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，針對新形勢的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。
因此我們要有憂患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，因?yàn)樯趹n患死于安樂。下面我就將過去近兩個(gè)月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。
�。�1）紀(jì)律方面：教室紀(jì)律、樓道紀(jì)律，宿舍就寢紀(jì)律，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律還存在一些違紀(jì)現(xiàn)象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在。帶手機(jī)問題依然存在，帶手機(jī)現(xiàn)象依然不少。
�。�2）師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個(gè)別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學(xué)生表現(xiàn)出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果。
�。�3）學(xué)習(xí)方面：學(xué)生不太會利用上課、自習(xí)和課余時(shí)間，沒有形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，早晚自習(xí)課利用效率不高，把時(shí)間都用在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。
針對以上存在問題提出以下整改辦法：
（1）加大檢查督導(dǎo)力度，利用一個(gè)勤字，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，從現(xiàn)象分析本質(zhì)，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。
（2）與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級管理工作。切勿認(rèn)為班級管理工作只是班主任個(gè)人的事情，班上有睡覺的學(xué)生不管不問，看到學(xué)生違紀(jì)也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在學(xué)生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。
�。�3）身為教育者要具備“三心”，加強(qiáng)作為教師的服務(wù)意識：
第一是耐心，首當(dāng)其沖，現(xiàn)在必須考慮如今的學(xué)生獨(dú)生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時(shí)也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。
第二是細(xì)心。要善于捕捉學(xué)生的動態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。不能每個(gè)班級的每個(gè)學(xué)生都是一樣的教法。
第三是愛心，要始終保持對學(xué)生的愛心，就算責(zé)罵也要講究分寸，讓學(xué)生和老師在溝通中共同進(jìn)步。
�。�4）請負(fù)責(zé)高考科目的老師，必須落實(shí)好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高學(xué)生的假期學(xué)習(xí)自覺性，尤其是使中上層學(xué)生有收獲。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
時(shí)光如水，歲月如歌，承載著人生的希望，肩負(fù)著父母的使命，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們跨入五中的校門已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。進(jìn)入五中以來，通過嚴(yán)格的軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)鞏固月活動，我們共同營造良好的環(huán)境，相互激勵，共同進(jìn)步，憑著我們老實(shí)，踏實(shí)，扎實(shí)的態(tài)度為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著、奮進(jìn)著。從生活到學(xué)習(xí)，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從軍訓(xùn)到單元測試，從上課到自習(xí)，大家都不甘落后，爭當(dāng)先進(jìn)，表現(xiàn)出了很高的熱情。10月15——16號兩天，根據(jù)級部計(jì)劃、老師們認(rèn)真組織、同學(xué)們積極備考、從容應(yīng)考，我們舉行了入校以來的第一次階段性測試，考試期間，同學(xué)們從大處著眼、從小處入手、嚴(yán)于律己，從紀(jì)律、衛(wèi)生、宣傳等各方面都體現(xiàn)了較高的標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此，通過考試自我檢測、查缺補(bǔ)漏，在本次階段性測試中，涌現(xiàn)出了像2班 8班 4班 11班 13班等成績優(yōu)勝班級。其中8班焉兆生、9班李新龍、11班王心如、7班張?jiān)葡肌?3班朱瓊?cè)稹?班張媛、1班蘇美玲、蘇銳，10班陳仲浩、劉雪瑩在本次考試中成績優(yōu)秀：總分位居級部前列。今天，我們隆重集會將對本次考試進(jìn)行總結(jié)，以便思考過去、啟迪未來。下面我宣布：20xx 級高一上學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會大會現(xiàn)在開始：
現(xiàn)在進(jìn)行第一項(xiàng)——請政教處張鵬飛主任宣讀獲獎名單。
下面進(jìn)行第二項(xiàng)——頒獎。
下面請獲得成績優(yōu)勝獎的班級：2班 、 8班 、4班、11班 、13班班長上臺領(lǐng)獎。 .. 下面請各班學(xué)習(xí)委員代表班內(nèi)獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎。 ....
下面進(jìn)行第三項(xiàng)——經(jīng)驗(yàn)介紹。
請8班的焉兆生同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)介紹：大家歡迎。
同學(xué)們，前進(jìn)的道路艱難曲折，但是我們并不孤單，因?yàn)椴徽搹脑绲酵�，同學(xué)們的生活始終有班主任老師的.陪伴。下面進(jìn)行第四項(xiàng)：請高一級部班主任代表魏慶斌老師發(fā)言，大家歡迎! 五中是一個(gè)溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長的力量。新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對大家寄予了更大的期望。今天，曹校長就在百忙之中蒞臨我們的級部總結(jié)表彰會，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長作指導(dǎo)講話。
謝謝曹校長，剛才曹校長代表學(xué)校，肯定了自開學(xué)以來，我
們級部在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面取得的長足進(jìn)步，這與同學(xué)們的努力分不開，與老師的辛勤勞動分不開，更與級部領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出分不開。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級部主任李主任講話。
同學(xué)們，前面焉兆生同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，說出了他的學(xué)習(xí)心得，希望同學(xué)們從中吸取切合自己的成功經(jīng)驗(yàn)，從晨讀做起，從課下預(yù)習(xí)做起、從上課專注聽講做起，從自修合理安排做起。級部李主任的總結(jié)講話是對大家今后的學(xué)習(xí)和生活提出的具體要求，這是我們進(jìn)步成才的關(guān)鍵。曹校長的講話，哲理深刻、微言大義、妙趣橫生、回味悠長。充分肯定了高一級部師生的優(yōu)異成績，客觀地分析了管理中存在的問題，提出了指導(dǎo)性的意見，指明了師生今后努力的方向，同學(xué)們，本學(xué)期已經(jīng)過半，還有兩個(gè)月的時(shí)間我們就要和本學(xué)期說再見，時(shí)不我待。有句名言說得好“如果人生是一段旅程，那么機(jī)會就是它的導(dǎo)游”。當(dāng)機(jī)會來臨的時(shí)候，它需要你們用眼光去識別，用勇氣去把握。眼下，秋高氣爽，氣溫適宜，正是提高學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。就讓我們以第一次階段性測試為契(qi)機(jī)，以受表彰的班級和同學(xué)為榜樣，爭做優(yōu)秀班級和個(gè)人，周密計(jì)劃、合理安排，珍惜時(shí)間，重基礎(chǔ)，抓落實(shí)，奮力拼搏，“珍惜黃金時(shí)節(jié)、掀起學(xué)習(xí)高潮”。爭取寒假考試的最大的勝利。下面我宣布20xx 級上學(xué)期月考質(zhì)量分析會大會到此結(jié)束。請各班有秩序退場!!
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