初中月考教學反思

時間：2024-09-26 15:49:27 教學反思我要投稿

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初中月考教學反思

　　身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的初中月考教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中月考教學反思

初中月考教學反思1

　　通過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。

　　首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數(shù)，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數(shù)，其原因在于沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。

　　在數(shù)學方面，因為大意就丟掉了較多分數(shù)，而應用題由于知識缺陷導致嚴重失分，并且知識遷移能力也不強，以后我應做到不懂就問，勤學多練。平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

　　英語方面，由于自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當?shù)娜蹴�，今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應盡量做到規(guī)范。

　　總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的.學習態(tài)度和學習品質(zhì)，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應看到問題表象后的實質(zhì)，并不斷地改善自己的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

初中月考教學反思2

　　本學期第一次月考已結束，從學生答題情況看，成績非常不理想，為全面反思教學得失，促進教學質(zhì)量的進一步提升，下面針對所帶班數(shù)學考試情況進行反思。

　　一、失分情況反思：

　　1、基礎不牢，主要反映在選擇題和填空題，該得分的題目得不到分，能力題更不沒有思路。

　　2．解題不規(guī)范。解題不規(guī)范反映在解答題上，主要表現(xiàn)為丟步漏步，或有思路但不知如何表述。另外從答卷情況看，有部分學生的基礎知識掌握不扎實，表現(xiàn)為審題不認真，學生學的過死，不會靈活的解決問題。

　　3、學生計算能力差，幾乎所有學生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。特別是解方程，解不等式這些學數(shù)學離不開的基本技能在中等偏下的學生中計算失分率更大。個別學困生可以說就不會計算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。

　　4、反復強調(diào)的題目學生拿不到分，本次月考題目中有部分為平時教學中反復強調(diào)的題目，但還有一半學生拿不到分，分析其原因是一部分學生課上不是認真與人探討，虛心向別人請教，聆聽別人的講解，而是等著別人的結論往自己的導學案上抄，這不能不引起老師們的深思。

　　二、對課堂教學情況的反思：

　　1、學生對數(shù)學沒有興趣，我們的學生數(shù)學基礎差，上課似懂非懂，或一點也聽不懂，這直接導致他們對學數(shù)學失去信心，對考大學失去信心，更沒了興趣。

　　2、學習知識遺忘快，絕大多數(shù)學生沒有自己主動復習的習慣，本次月考卷的知識內(nèi)容涉及的時間周期較長，學生未能按教師要求有效安排復習也是這部分得分低的原因。

　　3、從本次考試來看學生在學習導學案過程中目標達成率低，當時根本沒有理解，只是照同組同學把答案抄上。在課堂上沒能讓所有同學都真正動起來，只有那幾個基礎好的同學跟上，有一部分同學課堂效率太低，又沒有及時引導他們思考，從而使課堂教學不活躍，有些沉悶，沒能真正調(diào)動起學生的積極性，

　　4、推理與證明一章為高一高二所學知識的綜合運用，文科班學生一般基礎較差，沒有高一的基礎所以導致根本聽不懂，不會做，沒興趣。對數(shù)學麻木，甚至放棄。

　　三、改進措施

　　1、例題是最典型的實例。大多是我們平時所強調(diào)的基礎知識和應掌握的基本技能，在教學中應充分發(fā)揮學生小組合作的優(yōu)勢，可讓學生通過互相講解，組內(nèi)討論，等多種形式把例題真正掌握，達到以點帶面的作用，讓學生感受到成功的喜悅，樹立學好數(shù)學的信心。

　　2、達標訓練題，檢驗的是學生的學習是否達標，我們以前在達標題設計上，不是所有學生都能“達標”。甚至有的章節(jié)只有個別學生能達標，這又打擊了中下等生的積極性，和學習的信心。所以我想在今后的達標題設計時盡量避免難題出現(xiàn)，可以增設鏈接高考專題，使尖子生有所提高，又使學生提高興趣。

　　3、在數(shù)學教學中，必須充分調(diào)動學生的`學習主動性、積極性，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，學生才能學好數(shù)學�！芭d趣是最好的老師”。教師的教是外因，學生的學才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用的。所以，學生如果不愿學，教師教得再好，作用也是不大的。要學生對學習有興趣先要樹立他們學習的信心，有了信心，有了目標才能學好數(shù)學，學好所有學科。

　　4、加強基礎，強化習慣。重視數(shù)學基礎，加強數(shù)學基本功訓練是學好數(shù)學的法寶。如將學生初中沒有學好的解方程，解不等式補上，在平時的教學中多幫學生復習以往的知識，經(jīng)常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的方案，有的放矢，不定時的進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成經(jīng)常復習的習慣，認真做事的習慣，如驗算、認真審題、檢驗等。

　　5、要注重小組合作的課堂教學，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性、多給他們時間空間，多給他們鍛煉的機會，使課堂真正的動起來、活起來。使學生成為真正的主人

　　6、強化訓練。數(shù)學沒有大量的練習、習題，學生很難熟練掌握并靈活應用，只有達到了一定的“量”才能有“質(zhì)”的飛躍，學生才會有“頓悟”的感覺，因此我們不但要求學案及時批改，還要學生及時完成課堂作業(yè)和一些課外題目，特別是應在學案中加入鏈接高考專欄，加大練習量。

　　總之，通過對這次試卷的分析，作為教師，我要不斷地反思自己。不斷地充實自己，做好自己的本職工作，不斷改進自己的教學方法，完善自己的課堂教學，力爭達到“樂學高效課堂”的要求，為我校的教學改革貢獻自己的微薄之力。

初中月考教學反思3

　　期末考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。

　　首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

　　其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。

　　再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的.過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　通過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績！

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