優(yōu)秀班主任發(fā)言稿15篇
在充滿活力,日益開放的今天,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿1
各位領導老師:
大家好!
說實在的,在座各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗,比我做得好,我左思右想,總覺得所做事情太平凡,太平常,無經(jīng)驗可說。如果說是經(jīng)驗倒不如說是班門弄斧。
回首二十多年的教學生涯,近二十年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個道理:只要肯傾情付出,定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作時的幾點體會和感受。
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。
初中階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學生就不會買你的帳。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。
因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學們的到來,放學后一定到教室看一下才放心的離開,任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,帶領大家一起讀書、學習。二十年來,我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍,由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級六個班中遙遙領先,各種活動總是榜上有名。
二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人,是祖國明天的建設者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。擁有愛每位學生的心,是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?天氣冷了,你多穿衣服了嗎?最近進步很大,請繼續(xù)努力!與學生交談溝通,讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,慈母般的關愛,搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題,學生樂于接受我的教育、引導。
三、大力弘揚班級正氣,著手營造誠信、和諧的班級氛圍
一個班級的班風如何,首先要看這個班級的學生是否有正氣,是否講誠信,這當然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導,因為學生都有可塑性,多年來我經(jīng)常用一些細小的事例來達此目的。
1、利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚,很多學生做體操做到“跳躍運動”這一節(jié)時做得極不認真,一是他們看到別的班級的學生有的根本未動,二是有一種害羞的心理,針對這一情況,我當時把學生留在了操場,首先談到了做操是有益身心的運動,又嚴肅指出了未做操的同學對班級整體形象的影響和危害,利用這一鍥機,一是讓學生認識到一個班主任對班級管理的態(tài)度和決心,也能讓學生分辨出什么是美與丑,起到了一石二鳥的作用。
2、針對有的學生參與打架逗鬧的現(xiàn)象,首先要及時與學生談心,指出其危害,然后還要利用班會等機會在全班中幫助學生分析其危害,宣揚人與人和諧相處的好處,使學生能分清什么是善與惡,懂得做人的真諦,以關愛之心幫助學生,這樣既能弘揚正氣,又能形成一個文明和諧的班集體。
四、多樹正面典型,多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點
1、要學會欣賞學生,多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優(yōu)點和特點。如何挖掘?qū)W生的潛能,首先需要一個班主任從多個角度來發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特點,用欣賞的眼光去贊美,這樣會激發(fā)學生的參與意識和競爭意識,使整個班級充滿生機與活力。
2、樹立正面典型,發(fā)揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優(yōu)的同學的言行舉止、學習態(tài)度起到示范和帶頭作用,使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色,班風便會蒸蒸日上。
五、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的個人習慣
1、抓班級衛(wèi)生和學生個人儀表。這需要一個班主任時時提醒,及時督促,抓小事能起大作用,能讓學生分辨美與丑。
2、抓亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度,能培養(yǎng)學生文明習慣的早養(yǎng)成。
3、提倡學生養(yǎng)成勤儉樸素的生活作風,防止學生養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的壞習氣。
六、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的`治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責任目標,調(diào)動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學,科學的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學習,提高自身素質(zhì),才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重大。二十年的班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學生獻出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!今天我們在學校領導、政教處的組織下開這個班主任經(jīng)驗交流會,能在這與各位班主任做交流,相互學習借鑒,感到非常榮幸!作為班主任來說,在座各位經(jīng)驗都比我豐富,要說來談談當班主任的經(jīng)驗實在不敢當,我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報,談一點心得體會,與大家交流共勉!希望各位領導老師多提寶貴意見!
一、首先談談我們自己對班主任工作的認識
我的體會:班主任是學校教育教學工作的最基層組織者,班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對學生思想鑄造、對學生人生設計的指導上,以及對學生家長乃至其家族、對社會的貢獻上。因此,班主任在學校工作中的有著不可缺及不可替代的重要性。尤其我們學校,因為前些年的種種原因,我們學校的工作處于一種非常被動的局面,新領導班子上任以來,我們能夠看到領導為我們學校的發(fā)展,為我們老師的前程作出的種種努力,也親眼目睹了我們學校的巨大變化,作為我們班主任,是與學生接觸最密切的人,我們左右不了大局,但我們可以做好我們的本職工作,讓我們的學生認可我們,讓我們的家長認可我們,為我們學校的發(fā)展盡一份自己的力量。
二、我在班主任工作中的做法與體會:
1、是跟班要勤;2、是治班要嚴;3、是對學生要愛;4、是做好后勤。
作為班主任勤是基礎,時間的付出是保證。“勤”體現(xiàn)在:勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵、……總之,要勤到班級中去,到學生中去,只有這樣,才能真正了解班級的基本情況,掌握學生思想動態(tài),能及時地了解學生的動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,對班級工作就會心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關系的基礎。班主任要把班級作為自己的一個家,“常回家看看”,常與“家人”談談。勤與科任教師交流,勤督促,狠抓紀律,勤記錄,及時記錄下學生的違紀情況,可以作為鞭策他的證據(jù)。要不斷總結(jié)班主任工作的得與失,努力提高班級管理水平。
在跟班過程中,有發(fā)現(xiàn)學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。這樣不但可以增進師生間的友誼,而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。比如,我們班有個學生張xx,初中時就使調(diào)皮出了名的,上課說話,自習課不守紀律,課下不完成作業(yè),到我們班后我發(fā)現(xiàn)他干值日很積極,我在班里及時對他進行了表揚,還讓他擔任他們組的衛(wèi)生紀律組長,過后我發(fā)現(xiàn)這名學生上課時不再說話注意聽講了,班里值日更是跑在前面。我想老師的鼓勵和表揚,猶如黑夜的一盞明燈,寒冬的一縷陽光,將給學生帶來無窮的力量,引導他們積極向上。
2、治班要嚴
“人們常說“嚴是愛,松是害”,國有國法家有家規(guī),班也應該有班規(guī),在治理班級過程中,要有嚴明的班級紀律,讓學生知道該干什么和不該干什么。“不以規(guī)矩無以成方圓”。對班級的常規(guī)管理,只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為,才能使班級穩(wěn)定。但有了嚴明的班紀,并不是百事無憂,因為學生畢竟年齡小,自控力差,有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的同學不能聽之任之,一定要嚴肅地進行批評教育,直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文,甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩(wěn)定。當然還要注意要嚴而有度,不能挫傷學生的自信心和自尊心。在嚴格的班級管理中,還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀律衛(wèi)生。同時讓學生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
在班級管理中,嚴字當頭,還要注重方式方法,注意培養(yǎng)班級凝聚力,以及學生的集體榮譽感,尤其是對于高一的學生,他們剛剛進入高中的大門,新的班級剛組成,就要不失時機的借助一些活動增強班級凝聚力和集體榮譽感,比如軍訓,廣播操比賽等。
另外,作為班主任還要嚴格要求自己,凡是要求學生做到的,自己要首先做到,這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子,是學生模仿的.樣板,因此,班主任時刻都要注意自己的言行舉止,要以師德規(guī)范來約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學生中樹起威信,才能更好地約束學生,從而更好地管理班級。
3、對學生要愛
有人說:沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有責任感,一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動力基礎。作為班主任應該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈,用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,使每個學生都在愛的陽光下健康成長。一個沒有愛心的班主任,就不會有充滿愛的集體。一個沒有愛的集體就是一潭死水。我們班有個叫張x的同學,在初中時被稱為是班里的“問題學生”,讓家長老師頭疼不已,在開學的軍訓中他感冒了,我知道后及時給他拿去了藥,囑咐他多喝水,注意休息!我覺得做了老師該做的,但在后來軍訓結(jié)束后,在他寫的軍訓感受中,他向我敞開了心扉,說沒想到我會去關心他,寫到他在家庭里感受到的“冷漠”,父母無休止的爭吵,有時也會拿他出氣,我感到了這個孩子心靈需要愛的溫暖,我把他叫到辦公室,推心置腹的和他談了很久,叫他試著去和父母溝通,站在父母的立場上多為父母考慮,我又結(jié)合自身把帶孩子的辛苦與他交流,告訴他天下沒有一個父母是不愛孩子的。我看出他被我說動了,周末回家他看到父母為他做的好吃的,看到父母為他忙碌,他再沒有了抱怨,第一次感受到了家的溫暖,在后來他寫的入校感受中,說是班主任讓他成長成了一個正常的孩子,我很欣慰,只要我們真心的去愛每一個學生,他們一定會感受到的,后來我還以“感恩你的父母,理解你的老師“為主題開了一次班會,收到了很好的效果。
“愛的力量是無窮的”,學生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也要動之以情曉之以理,更要讓他明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才嚴格要求………這樣,在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒,而理解了老師的苦心,也教會了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
4、做好后勤
班主任除了教書育人,管理班級,還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作,
(1)做好任課教師與學生的溝通,一個班級的老師就是一個團隊,班主任有責任協(xié)調(diào)他們和學生的關系,有責任協(xié)助他們抓好學生的課堂學習效率,協(xié)助他們督促學生的作業(yè)及測試情況,更重要的是了解本班級學科學習存在的問題,及時傳達溝通,及時提供班級學生的狀態(tài),及進步學生、后進學生的名單等,共建班級發(fā)展前景。
。2)做好學校與家庭的溝通,對孩子的學習以及成長問題,及時與家長溝通,例如我們學生的手機問題,開學后一直難以控制,晚上查宿舍學生都拿著手機在打電話、聽MP3,玩游戲,甚至是上網(wǎng)聊天,有些還帶到教室里,在上次開家長會時,我與家長交流這個問題,請他們與學校一起監(jiān)督,起到了非常好的效果,現(xiàn)在查宿舍除了個別與家里聯(lián)系在打電話,再見不到玩手機的情況了。
(3)指導學生的學習方法,安排好學習時間。比如語文和英語,學習方法是點滴積累,逐步提高;數(shù)學和物理,要用草稿紙堆積出成績;半文半理的化學和生物,有理解有死記,政史地要多記憶。再比如,語文英語的背誦方法,理科改錯方法,自習課不同層次同學的時間管理,總要有個可操作的有效的具體的方法。總歸是實踐出真知,必須要想辦法讓學生動手動腦,提高各科學習成績。
總之,班主任工作,可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循,又沒有固定的模式,跟班要勤、治班要嚴、對學生要愛、做好后勤是我個人對班主任工作的一點心得。有不足之處請指正!謝謝!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3
各位老師:大家晚上好!
“誠惶誠恐”、“忐忑不安”出自專家之口那是謙虛之詞,而此刻用在我身上則是有過之而無不及。站在這里,我很慚愧,在座的各位都是我的老師,聽,大家比我聽到認真,記,大家比我記的詳細,這些我就不多說了,下面就結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷簡單談談幾點感受吧!
回首6年的班主任生涯,幾多心酸、幾多困惑、幾多艱辛,也有幾多坎坷。但我收獲最多的還是作為一名班主任老師的快樂、成就感和幸福感。一路走來,我一直奉行:兩袖清風甘做綠葉,一片丹心力托紅花!在平凡中追求極致,在平淡中享受幸福!這幾天經(jīng)過學習、交流、消化、反思、總結(jié),我覺得班主任要靈活運用三件教育法寶,傾情演繹四個角色:
慈愛、智慧、夸贊
一、用慈愛呵護純真
蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復存在!边@種呵護就是無微不至的愛。走進孩子的心靈去發(fā)現(xiàn)并寬容他們的新、奇、趣、怪的想法。
我班有一個學生叫周帥,他好像得了小兒多動癥,沒有一刻能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈T谡n堂上總是“聲東擊西”甚至有時自言自語;課間呢,就霸氣十足,常常欺負同學,作業(yè)從不按時按量完成。每天都引起代課老師的不滿和同學們的埋怨。一天放學,我把他留下來了。通過一番溝通,我了解到他之所以搞怪多多,無非是想引起大家的注意。我曉之以理,動之以情后,我說愿意和他做朋友并幫助他。他很感動,也很欣喜。于是我們便約法三章:一、用自己的上進心和意志力約束自己的行為。二、找一個最信任的同學幫助自己,隨時提醒自己。三、每天放學都來告訴我,今天都有哪些進步。
他爽快地答應了。
兩學期下來,奇跡出現(xiàn)了。他像變了個人,表現(xiàn)轉(zhuǎn)變了,作業(yè)完成了?粗稽c一滴的進步,我十分欣慰。我知道這是愛的力量。我要做一個有愛的教師,播撒愛的雨露,讓每一片綠葉都充分享受愛的陽光,讓每一個孩子都沐浴在幸福教育的燦爛陽光下!
二、用智慧澆灌稚嫩
教育是面向每一個學生的,然而“一花一世界,一葉一如來!笔澜缟蠜]有兩片完全相同的樹葉,更何況是人呢?要想做到真正的有教無類。就要用我的法寶二:用智慧澆灌稚嫩。
1、正確引導,化“腐朽”為神奇
所謂“腐朽”指班里的問題生, 面對問題生,說教式的教育只能讓他們更加反感你,甚至產(chǎn)生與之相對抗的逆反心理。淘氣頑劣的神經(jīng)經(jīng)過與老師的對抗之后會變本加厲。一個名人說:“孩子是成人的一面鏡子。”老師在每天聲嘶力竭地吼叫、責罵。孩子又怎么能轉(zhuǎn)變態(tài)度,潛心向?qū)W呢?我們要耐心的正確引導,方可化“腐朽”為神奇。
2、多元化評價,化“平庸”為神奇
所謂“平庸”指班里的中等生。他們在班里默默無聞,甚至成了被忽略的人群。由于成績和表現(xiàn)都居中,久而久之,老師便放棄了對這類學生的提升教育。其實我們錯了,轉(zhuǎn)化他們比轉(zhuǎn)化后進生容易多了。我們只需要建立評價目標多元,評價方法多樣的.多元化評價體系。拿起放大鏡去尋找他們身上的閃光點,因材施教,發(fā)揮所長。班里就會多出一些“文明之星”、“勞動之星”、“守信小明星”了。這時我們才發(fā)現(xiàn)“優(yōu)習才露尖尖角”。
3、讓優(yōu)生更優(yōu),化“神奇”為更神奇
優(yōu)等生永遠是幸運兒,總是在老師和同學們的贊美中抬頭挺胸的向前走。其實他們身上的潛質(zhì)是無窮的,要善于挖掘他們的潛能,讓他們的優(yōu)益更優(yōu),從而化“神奇”為更“神奇”。
三、用夸贊開啟心靈
夸獎給人快樂,贊揚使人振奮,贊賞則促人奮進。一句贊許的話語,往往抵得住十句批評訓斥聲。的確,過多的批評、指責可能使一個人沉淪絕望,甚至將其毀掉,而夸獎、贊美、鼓勵卻常常能給人以巨大的力量,使人看到光明燦爛的前途。難怪有人說:“好學生都是夸出來的”。在教育實踐中,我更切實感覺到了,不要吝惜夸獎,要時時夸,處處夸。一句溫暖的話語,一個鼓勵的眼神,一次深情的撫摸,都足以讓學生欣喜一天、一周、一月,甚至一輩子。那就讓我們做個孩子的加油者吧!為他們點亮一盞明燈,鼓勵他們滿懷信心的去追求。做一名孩子的欣賞者吧!用欣賞的目光去關注每一個閃光點,用喜悅的心情去贊賞每一個成功!
慈母、嚴父、良師、諍友
給你我的全部/拂去你身心的孤獨/用我慈母般的溫柔/ 驅(qū)除你的煩惱憂愁 /用我嚴父似的寬厚 /見證你的成長奮斗/愿做你的良師/傳授你灼見真知/愿當你的諍友/攜手和你風雨同舟/傾盡我的所有/為你開啟一扇小窗/讓你孤寂的心在愛河徜徉/讓你憂傷的心沐浴陽光
——寫給我“領養(yǎng)”的孩兒們
XX年9月我如愿成為了一名鄉(xiāng)村教師,而“留守”這個詞也隨之嵌入了我的心海。作為班主任我開始關注、研究我班這個占總?cè)藬?shù)2/3的特殊群體。我發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點,那就是“三缺”:生活上缺人照料;行為上缺人管教;學業(yè)上缺人輔導。他們過早地體驗著親情的缺失,忍受著孤獨的煎熬,另外3/1,多是爸或媽一人在家,父母都在的少之又少。面對著這棵棵缺少陽光雨露的幼苗,我唯一能做的就是竭盡全力“扮演”好以下角色:
“慈母”
歌中唱道:“世上只有媽媽好,沒媽的孩子像根草!笔堑模瑡寢尣辉谏磉,沒人噓寒問暖;沒人穿衣打扮;更沒人與之促膝交談。孩子,別怕,有我在:
“扣子掉了,我給你縫上!”
“衣服破了,我給你補補!”
“送你一支鋼筆!”
“這本作業(yè)本你用吧!”
“這本課外書你看看吧!”
“我們?nèi)嗤瑢W一起給你過生日!”
“我請你吃餃子!”
“有心事不妨跟我說說!”
、、、、、、
他們背地里有人管我叫“愛心媽媽”.就是這樣一句稱呼,讓我明白了為什么有人說母愛是一首江南吳歌,因為它柔和婉潤,縈繞心田;簡單平凡,圣潔溫暖。孩子,我樂意做你的“愛心媽媽”,讓稚嫩的你每日都無憂無煩如春天般燦爛。
“嚴父”
母愛飄逸,父愛厚重;母愛似水,父愛如山。他們說我有時更像是一位嚴厲的父親 。
記得留守兒童張亮貪玩進“網(wǎng)吧”,早退、遲到、曠課是家常便飯,門門考試不及格,而且品性差。經(jīng)過家訪,我從近70高齡的奶奶口中得知 :他出生三個月的時候,父母就離了婚,各自外出打工。十年了,父親很少回來,也難得寄錢回來。如今都11歲了,連爸爸媽媽長得什么樣子也沒有見過,甚至連父母的聲音也沒有聽過。據(jù)他本人坦言他做那么多“壞事”就是想讓老師請家長(和爸爸見一面)。這幼稚而真切的心聲震撼了我。隨即我用自己的手機撥通了他爸爸的長途電話,近一個小時的親情對話讓奶奶滿眼淚花,讓孩子說出了壓抑近XX年的心里話。第一次,我看到他笑了!后來我們約定:只要他聽話,改掉身上的惡習。每月都可以用我的手機和爸爸通話,而且凡是需要爸爸做的都可以找我。就為了這個不像條件的條件,孩子變了:惡習漸漸少了,對奶奶孝順了,成績也慢慢慢提高了。一次作文課,寫《我的爸爸》,他怯生生地說:“老師我沒見過爸爸,能寫你嗎?”我先是一怔既而理解的點了點頭。他寫的是《我的“代理”爸爸》,其中有一段話讓我很感動,也很欣慰:“是你嚴厲地管教加無私的關愛撫平了我心靈的創(chuàng)傷,是你深入淺出的道理解除我成長的困惑,是你語重心長的教誨樹立起我人生的航標,你是我生活的知心人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人。我愛你,我敬你,我的“代理爸爸!”
良師
教師是我的本位角色,我一直為成為學生心目中的良師而不懈努力。俄國文學家車爾尼雪夫斯基則說:“教師要把學生造就成一種什么人,自己就應該是這種人。”我想這就是“學高為師,德高為范”的最好詮釋!
我班的班訓是:低調(diào)做人,高標做事,先成人,后成才;對于孩子們我不拋棄,不放棄,先讓他們喜歡我,然后再喜歡上我的課剛接手四年級語文時,他們成績排在全鎮(zhèn)倒數(shù)一、二名,我是他們第七個語文老師,第一學期期中考了倒數(shù)第四,學生們很失望,而我卻很高興,畢竟他們進步了,接著是第十、第五、第三,孩子們再也不討厭語文了);廣播操比賽、衛(wèi)生評比、板報設計等我回放手讓孩子做,而我只在幕后適時指點和鼓勵,讓我意外和欣慰的是每次他們都做得最好;我會放棄原定上的語文課而成全他們做他們感興趣的手工制作;六一兒童節(jié)我會為孩子們準備禮物,讓他們在語文課上自由慶祝;不管春夏秋冬,我會和孩子一起跑早操;如果有事我會先和孩子請假,得到允許后再向?qū)W校請假(中考在即,老母住院需動手術,孩子們見我悶悶不樂,多方打聽之后,全班同學以“一定考出好成績”為承諾讓我放心去照顧母親。后來孩子們果真沒令我失望,19人參考,110以上12人,其中120分以上6人:128、126、126、125、122、120)
諍友
所謂“諍友”,就是勇于當面指出缺點錯誤,敢于為“頭腦發(fā)熱”的朋友“潑冷水”的人。娃兒們不僅需要親情的呵護,更需要友情的傾注。他們受了委屈沒有地方傾訴,有了好消息沒有人和自己分享,在長期的情感孤獨中,他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言,從熱愛學習變得貪玩厭學,從積極上進變得消沉任性……于是課上我們是師生,課下我便成了他們無話不談的朋友,他們都叫“我大當家的”。在與他們交往的過程中,我以高度負責的態(tài)度,坦誠相見,對他們的缺點、錯誤決不粉飾,敢于力陳其弊,促其改之。我希望他們在前進的道路上,少走彎路,多出成績,健康成長。從教以來我最幸福的事,便是傾聽已畢業(yè)的、沒畢業(yè)的孩子在第一時間和我分享心中的喜怒哀樂!
愛是雨露,撒到哪里,哪里就會充滿希望;愛是甘泉,流到哪里,哪里就會充分滋養(yǎng);愛是陽光,照到哪里,哪里就會放射光芒.我傾情演繹著“慈母”、“嚴父”、良師、諍友的角色,對我“領養(yǎng)”的孩子們在生活上幫助、情感上溝通、習慣上培養(yǎng)、品德上塑造,希望他們能在藍天下自由翱翔;在愛河里微笑歡暢;在陽光中燦爛綻放。
最后我想說,教師,是一個甘苦相伴的職業(yè),只要我們做好自己該做的,在平凡中追求極致,就能在平淡中心滿意足。因為每個平凡的工作都是一座豐富的“鉆石礦”。只要全力以赴,盡職盡責地去發(fā)掘,就一定能找到屬于自己的“鉆石”。
如果說園丁的使命就是培育鮮花,燭光天生就是為了光明歌唱,那么我們一旦有幸進入這繁花點點、萬紫千紅的教育園林,試問誰有理由不傾情相許、心手相與?有句話說得好:平平淡淡才是真,健健康康才是福!教書育人的日子就這么清清淡淡、平平凡凡,平凡中亦有偉大,平淡中亦有震憾,我愿用我此后余生懷著綠葉丹心,帶著平凡夢想,守著滿園紅花,在這庸常的日子里,演繹凡人的清、淡、真、、、、、、
我嘮叨了這么多,其實是在犯罪,因為浪費大家都時間無異于謀財害命。歡迎你們到我的家鄉(xiāng)霍邱臨水做客,我一定請你們喝老酒,看千年白果樹!謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿4
各位家長:
大家好,根據(jù)學校的要求,今天我們在這里召開家長會。本次會議的議程有:
1、總結(jié)開學兩次的成績。
2、分析本學期來班級出現(xiàn)的各種問題和不足。
3、強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質(zhì)量。
4、強化對學生的安全問題。
一、開學兩次成績
開學以來,我們進行了兩次較大規(guī)模的考試,一次是在10月底的月考、還有就是這一次的期中考試,下面我就把這兩次考試的具體情況向各位家長做一個簡單的介紹和分析。
請大家看手中剛剛發(fā)下去的成績單,通過兩次成績的對比,找出孩子成績下降的科目,穩(wěn)定的科目,做到心中有數(shù)。
二、本學期來發(fā)現(xiàn)的問題
和其他班級一樣,我們班級也不是盡善盡美的,也存在著這樣那樣的問題。特別是這學期,我發(fā)現(xiàn)部分學生無論在學習上還是思想上都有了很大的滑坡,具體表現(xiàn)在這樣幾個方面:
1、很多學生沒有競爭意識,不思進取、不定目標、不做計劃、不想后果、從不考慮將來,今日有酒今朝醉。
本學期來很多家長打來電話都反映很多學生僅僅滿足于把老師布置的作業(yè)完成,不曉得回頭把已經(jīng)學過的課程進行復習鞏固,甚至還有極少數(shù)學生干脆說作業(yè)在學校已經(jīng)完成,沒有作業(yè)。這些同學到學校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。
根據(jù)這種情況,最近我狠下心來進行專門整治。每天早上專門委派值日班干在門口收繳作業(yè),凡是作業(yè)沒有交的不允許進教室。還在校信通上發(fā)信息要求各門作業(yè)都要家長簽字,從而盡量的杜絕作業(yè)不做和抄作業(yè)的現(xiàn)象。
另外,還有部分同學胸無大志、滿足現(xiàn)狀,從不向上看,總是看到有人比他還差,自我滿足感極強。
我們各位家長也應該提高對子女的要求,為他們定任務、找追趕的目標,努力提高他們的進取意識。
2、部分學生懶惰成性,重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他,且讓我玩?zhèn)夠:看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠為小事讓路。
根據(jù)了解發(fā)現(xiàn),不少學生學習包括生活有拖拉的習慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天,等到最后一天晚上才想起來去做作業(yè),這種情況必然導致作業(yè)質(zhì)量不高,純粹是應付、敷衍老師的檢查,不能起到復習鞏固的效果。部分學生生活上也是如此,平時丟三拉四,自己的東西不知道收拾,課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里針對這種現(xiàn)象我們認為各位家長應該認真督查,要求學生訂立平時和假期學習計劃,合理的安排分配在家時間,使得老師布置的`課后作業(yè)和假期作業(yè)真正的落到實處,真正起到復習鞏固的作用。
3、極個別學生,沒有集體意識,沒有榮辱感。或者平時放縱自己對自己的生活不負責任。
這類學生是最讓我頭疼的,他們平時以損壞別人的利益為樂,經(jīng)常惡作劇,經(jīng)常做損人不利己的事情。或者放縱自己整天想著上網(wǎng)玩游戲,不考慮家人的感受和承受能力,平時在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的,從不把學習當回事。
在我接手這個班以后我就發(fā)現(xiàn)我們班就有為數(shù)不多的這樣幾個學生。比如就有兩三個學生經(jīng)常破壞班級的公物、拆毀其它同學的桌凳、破壞其他同學的書筆。
對于這種情況我們認為平時家長要嚴格要求自己的子女,平時要多留心觀察小孩的儀表言行、多檢查小孩的物品,對于不正常的苗頭要嚴厲打擊,對于不合理的要求要言詞拒絕,不然他們有任何的幻想。我們認為雖然我們不太可能使得每個學生都能升入四星、三星級高中,但最起碼的我們應該能做到使每個孩子都能成人。
三、強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質(zhì)量
作為老師同時也是一名家長,我深深的體會到我們這種年齡的人最大的榮耀并不是今年爭了多少錢、也不是今年升了多大的官,而是我們的子女在學習生活上取得了多大的進步。
大家都應該知道,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的。在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。
一個學生學習的動力往往來源與家長的期望,家長要經(jīng)常了解學生的學習情況,在學校表現(xiàn)情況,和學生共同制訂學習目標。家長要盡可能多的把精力投入在學生身上。對學生的學習過程進行管理,了解知道孩子什么時間該上學,什么時間放學,完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長對其學習的關注,當然在學習上就會非常用功,努力把學習搞好,所以我很不贊成把小孩子對給爹爹奶奶帶,或者送到家教班,或者扔到學校住堂。
“十年樹木,百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
那么我們家長平時應該怎么做呢?我認為至少要做到這樣幾點:
。1)、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進步。
。2)、做一個監(jiān)督型的家長。經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無力指導,看對錯,看是否改正,相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解,睡覺前督促收拾好作業(yè),早上起來督促早讀。檢查孩子是否玩不正當游戲或者上網(wǎng)聊天,看低級趣味書籍,有無早戀的現(xiàn)象,是否和其他學生拉幫結(jié)派。對于住校生,家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況,思想狀況,及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
。3)、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,沒有作業(yè),經(jīng)常打電話發(fā)短信,作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。學習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長的有時就得做出犧牲。比如學生在家學習的時候,盡量做干擾孩子學習的事情。
。5)、多同子女交流、溝通,及時了解他們的心理動向,隨時與學校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號碼如有變動,請及時轉(zhuǎn)告,如果能常到學校查看,效果會更好。
四、學生的安全問題
學生的安全事關千家萬戶的幸福,我們學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事,更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有這樣幾個方面:
、俳煌。最近向陽路改造,城河路上車輛眾多,已經(jīng)出了多次交通事故。所以我們要求家長配合學校教育學生上學和放學時要有安全意識,不能走機動車道、不能闖紅燈,不要坐一些不規(guī)范的車輛,如電動三輪車等。當然有可能最好家長接送。
②提前到校。我們要求各位家長嚴格控制學生的上學時間,早上不得早于6:50,中午不得早于12:30,來時一定要佩戴學生證,否則一律不得進入校園。另外學生中午在家一定要強制他們午休,這樣下午上課時才能警力充沛。
希望家長能積極支持與配合學校的工作,共同努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。
言而總之,學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,更不能缺少家長對子女的關心和教育。我們歡迎各位家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把我們班的工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。
最后,在這里我謹代表初三(1)班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,感謝你們的光臨支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿5
各位領導老師:
大家好!
說實在的,在座各位班主任老師在班級管理上比我有經(jīng)驗,比我做得好,我左思右想,總覺得所做事情太平凡,太平常,無經(jīng)驗可說。如果說是經(jīng)驗倒不如說是班門弄斧。
回首二十多年的教學生涯,近二十年的班主任老師工作經(jīng)歷,我悟出一個道理:只要肯傾情付出,定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任老師工作時的幾點體會和感受。
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。
初中階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任老師工作的信心,否則,學生就不會買你的帳。為此,當班主任老師之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。
因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學們的到來,放學后一定到教室看一下才放心的離開,任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,帶領大家一起讀書、學習。二十年來,我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍,由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級六個班中遙遙領先,各種活動總是榜上有名。
二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人,是祖國明天的建設者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任老師工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。擁有愛每位學生的心,是管理好班級的重中之重。作為一個班主任老師,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?天氣冷了,你多穿衣服了嗎?最近進步很大,請繼續(xù)努力!與學生交談溝通,讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,慈母般的關愛,搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題,學生樂于接受我的教育、引導。
三、大力弘揚班級正氣,著手營造誠信、和諧的.班級氛圍
一個班級的班風如何,首先要看這個班級的學生是否有正氣,是否講誠信,這當然要看一個班主任老師如何去宣揚、教育和引導,因為學生都有可塑性,多年來我經(jīng)常用一些細小的事例來達此目的。
1、利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚,很多學生做體操做到“跳躍運動”這一節(jié)時做得極不認真,一是他們看到別的班級的學生有的根本未動,二是有一種害羞的心理,針對這一情況,我當時把學生留在了操場,首先談到了做操是有益身心的運動,又嚴肅指出了未做操的同學對班級整體形象的影響和危害,利用這一鍥機,一是讓學生認識到一個班主任老師對班級管理的態(tài)度和決心,也能讓學生分辨出什么是美與丑,起到了一石二鳥的作用。
2、針對有的學生參與打架逗鬧的現(xiàn)象,首先要及時與學生談心,指出其危害,然后還要利用班會等機會在全班中幫助學生分析其危害,宣揚人與人和諧相處的好處,使學生能分清什么是善與惡,懂得做人的真諦,以關愛之心幫助學生,這樣既能弘揚正氣,又能形成一個文明和諧的班集體。
四、多樹正面典型,多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點
1、要學會欣賞學生,多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優(yōu)點和特點。如何挖掘?qū)W生的潛能,首先需要一個班主任老師從多個角度來發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特點,用欣賞的眼光去贊美,這樣會激發(fā)學生的參與意識和競爭意識,使整個班級充滿生機與活力。
2、樹立正面典型,發(fā)揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優(yōu)的同學的言行舉止、學習態(tài)度起到示范和帶頭作用,使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色,班風便會蒸蒸日上。
五、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的個人習慣
1、抓班級衛(wèi)生和學生個人儀表。這需要一個班主任老師時時提醒,及時督促,抓小事能起大作用,能讓學生分辨美與丑。
2、抓亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度,能培養(yǎng)學生文明習慣的早養(yǎng)成。
3、提倡學生養(yǎng)成勤儉樸素的生活作風,防止學生養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的壞習氣。
六、科學的方法是做好班主任老師工作的關鍵。
在干班主任老師工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任老師經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責任目標,調(diào)動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿6
尊敬的各位領導,老師們:
大家好!我今天能站在這兒參加這次xxx市優(yōu)秀班主任的競選,心里特別高興,也特別激動,因為班主任工作是我為之付出最多,也最想做好的一件事情。
時間過得真快,從xx年參加工作至今,已是第17個年頭,在這從教的17年里,我有15年在做班主任。
記得參加工作的第二年,那時剛剛推行素質(zhì)教育,我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵,懷著滿腔的熱情,鼓足勇氣,自告奮勇,向當時的隗茂棟校長申請,搞一個素質(zhì)教育實驗班,我任班主任,當時的隗校長和學校的其他領導非常支持我,素質(zhì)教育實驗班馬上成立,我從一年級教起,把全部的精力投入到工作中,當時經(jīng)常會有老師說:“你看小康,整天好像有使不完的勁……”是啊,那時的我,真是有使不完的勁,不知道累,也不會感覺到累,因為我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情,所以做再多的工作,也會感覺很快樂,很幸福。有一件事讓我印像很深,當時我想在班里建立一個圖書角,那時班里沒有書櫥,我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個,趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學校,架到班里。那時的我從來沒有想過,做書櫥要花家里多少錢,把書櫥從康陳弄到學校要有多費力,想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學習條件,還記得當時,我經(jīng)常會利用周末,假期,到學生家中,去家訪,給成績不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下,學校領導的支持下,我們班每學期各科的考試成績及班級評估都名列前茅,20xx年,我們班被評為xxx市優(yōu)秀班集體,我所總結(jié)的班級工作經(jīng)驗《賞識學生,從成功走向成功》也在xxx市教育局組織的經(jīng)驗交流會上做了匯報,領導還對我進行了表揚與鼓勵。可是后來由于生孩子,請產(chǎn)假,被迫中斷,現(xiàn)在想來,特別可惜。
記得20xx年,xxx市要進行合唱比賽,要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊參加。我們學校也組織了合唱比賽,我們班學生憑借出色的表現(xiàn),取得了不錯的成績,學校就讓我班代表校隊參加鎮(zhèn)上的合唱比賽,孩子們又以出色的表現(xiàn),獲得代表xxx鎮(zhèn)參加xxx市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽,當然要付出更多,那段時間,我和我們學校的音樂老師,帶領孩子們天天下午要到音樂教室去練歌,記得當時正好是夏天,天氣特別熱,沒有空調(diào),又正趕上期末復習,時間緊,任務重,孩子們就得一遍又一遍不住地練習,練得口干舌燥,唱不好還得挨批,有一次我都心疼地哭了,可孩子們卻沒有一個退縮的,雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績,但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己,展現(xiàn)自己的機會,我相信孩子們會終生難忘地。
劉校長在我們學校時,開會經(jīng)常說,誰有什么想法,誰想搞什么實驗,盡管跟我說,我一定會大力支持,我雖然沒有了剛參加工作時的'勇氣,但我內(nèi)心是倍受鼓勵的,因此20xx年,我又申請教一年級,接手了一個新的班,就是這次被評為xxx市優(yōu)秀班級體的班級。帶這個班三年,我一值在研究一套全面合理評價學生的辦法,想通過我們的評價,激發(fā)起學生的學習興趣及內(nèi)在的學習動力,變要我學,為我要學。今年,我們在李校長的帶領下,到xxx學校學習,并成立了合作學習研究小組,我也有幸成為其中的一員,結(jié)合大家的智慧,我對我班的評價表格及評價辦法進行了修改,(展示評價表、評價細則、評價專欄、喜報)這是我研究的評價表,從紀律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn),作業(yè)、課外閱讀與寫作、小組合作等多個方面,評價學生,激勵學生,雖然現(xiàn)在還不夠完善,但我覺得,我的評價辦法是非常有效的,因為孩子們出色的表現(xiàn)已向我們證明,在這三年里,我所教的語文成績連續(xù)六學期為年級第一,在學校組織的廣播操比賽,跑操比賽,運動會,合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級文化評比等各項活動中,我班學生都積極參與,表現(xiàn)突出,因每學期班級評估也都名列前茅,二年級我班學生表演的歌伴舞《種太陽》,受到老師和領導的一至好評,并代表學校到敬老院慰問演出,三年級我班學生在合唱比賽中表現(xiàn)出色,前兩天我班學生演唱的校歌《飛翔,飛翔》的錄相,代表學校被推送到教育局,我?guī)У倪@批學生,三升四要分班,我在無意中發(fā)現(xiàn),期末考試年級前10名,有6個是我們班的',而且前5名全是,那一個排第七。分班時,有很多家長給我打電話說,康老師,上四年級,我還想讓孩子跟著您,我雖然沒辦法滿足家長的愿望,但作為一名老師,聽到這樣的話,是很欣慰很幸福的,因為我們的工作得到了家長的信任與認可。
一份耕耘,一份收獲。我的付出也得到了相應的回報,20xx年1月,我被評為xxx市優(yōu)秀共青團員,08年3月,榮獲xxx市素質(zhì)大賽一等獎;9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,20xx年5月,xxx市科學優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,并代表章丘參加了xxx市優(yōu)質(zhì)課評選,獲得二等獎,因為那年工作成績突出,我被評為xxx市優(yōu)秀教師,20xx年6月,我被授予xxx市骨干教師的獲譽稱號,20xx年11月被評為xxx市教學能手,12年6月,我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲xxx市一等獎,同時在xxx鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎,同年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,13年12月在xxx鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎,在14年剛剛舉行的xxx市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評選中,也獲得了一等獎,前段時間,為了晉級,我翻閱檔案,驚喜地發(fā)現(xiàn)從20xx年至今,連續(xù)6年考核為優(yōu)秀,成績代表過去,在今后的工作中,我會更加努力,很喜歡這樣一名話,你若盛開,蝴蝶自來,是啊,只有我們在平時工作中,踏實肯干,用心地做好每一件事情,讓自已這朵花盛開地嬌艷,美麗的蝴蝶才會向我們飛來。
沒有轟轟烈烈的事跡,沒有華麗的語言,有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心,我熱愛班主任工作,更愛那些活潑可愛的孩子們,因此,我愿為教育事業(yè)付出我的真誠。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿7
各位領導、班主任大家好:
就20xx屆我?guī)О嗨兴,分享給大家。
我所帶的高三9班,是經(jīng)過“大浪淘沙”的特殊班,文理分科后的普通班,后又容入了次重點班選拔、體育班的組建后剩下的及文科容納不下的最后20多名,形成了“大大班”,班上遲到早退屢教不改有之,上課睡覺下課胡鬧有之,踢門鈕鎖對師不尊者有之,死纏爛打手機依賴者有之,真可謂“豬八戒辦生——怪物上齊了”!
我受年級領導之托,擔任該班的班主任。
我首先做好了思想準備,隨時聽候領導的召喚,同時也正確認識我班的情況和工作任務,維穩(wěn)和學習任重而道遠。
首先把思想教育放在首位。
一是注重要成才必先成人。利用夕會、班會,在教室外、辦公室對學生進行珍惜生命,安全教育,適應社會,遵紀守法,尊老愛幼,感恩教育,學會做人,做人要有道德底線,孩子是父母感情的紐帶,家庭的希望,孩子的健康成長能使家庭更加溫馨。反面教育:如北大化學高才生吳謝宇弒母案;上海浦東機場日本留學生弒母案;音樂王子撞到農(nóng)民工又返回輾死等。成才但失去了做人的道德底線。
二是注重教育的方式方法。
對桀驁不馴的'學生,先觀察,摸清性格。性情比較激動,做事不看向,不想后果和以若老師生氣為樂的學生,一般先不要理他。他站起來想和我找事的時候,我都還說“你歷害,你行,你請坐!白屗杏X到凝惑和無聊。如有學生違紀,老師跟他談話,還手背在背后、趾高氣揚的,好像是他在跟老師談話一樣,我就因人而易,叫他蹲著或站在臺階下,讓他長個記心。當然有的極端學生不蹲或情緒激動,我還說“好了,好了,你過去。”這不勉引其他學生不滿,我會說“一只手5個手指一樣吧,你們也一樣,有想考學有希望的同學,老師不想放棄!弊屗X得老師批評他是對他的重視。每個人在氣頭上都容易過極,事后冷靜下來,都有些后誨。在他心情好的時候,叫他過來用換位思維和他談話,讓他知道,我并不是怕他或若不起他,是給他尊嚴。這就是臉上一巴掌,嘴里還要塞顆糖。
三是要一事同仁。
學習好的,學習差的;聽話的或不聽話的;長得漂亮的或不漂亮的。都要一事同仁,常此以往,樹立只對事而不對人。我做事是有原則的和底線的,與學生既親密又有界限。
四是做到心平氣和。古話說:活到老,學到老,還有三分沒學到。教育學生不是一蹴而就的。學生有你的烈性,我有我的纏勁。學生不犯錯誤,那就不是學生了。一般我不說過極的話,如今天我不把你怎樣,班主任我不當了等,要做到對待學生就像對待自己的子女一樣。今天在班上生了氣或遇到尷尬的事,不要覺得在學生面前沒面子,樹立不了威信,第二節(jié)課又象什么事都沒有發(fā)生過一樣進教室,因為日子照樣還要過,哭是一天,笑也是一天,我還不如開心的笑一天。相反,我會對學生說,我就家你們父母一樣,生孩子的氣和跟孩子爭你輸我贏,顯得我沒有寬容心,小氣。常言說:宰相肚里能撐船。久了,學生不會看不起你反爾還敬畏你。這是年青時因情面不好把握的。另外隨時保存好學生請假條存根和家長打的電話號碼,以便聯(lián)系學生。
其次細化工作步驟:
第一步是養(yǎng)成教育,養(yǎng)成良好的習慣,如早自習按時進教室,首先剛開始一段時間,我堅持每天按時進教室,給學生做好榜樣,也親自抓遲到的學生,更有說服力,時間長了學生就逐漸養(yǎng)成習慣。
第二步是抓學風。平行班,剛開始要求不要太高。要求學生少睡覺,少玩手機,少抽煙,學習以基礎為主,奮斗目標先力爭順利通過學業(yè)水平考試拿到畢業(yè)證。對學生來說,比較現(xiàn)實,若剛開始就提高考,學生太難就成了空話。因為是平行班,沒了獎學金之爭,被排擠出班的危機,所以要求學生考試成績真實,才能把考試做弊的學生排在最后一排。
第三步是抓高考備考。經(jīng)常鼓勵學生考上二本比重點班都有名氣;高考分數(shù)高我們老師開著去家里比高考考上的學生還有人氣;踏實學習的學生評助學金,集體訂一套填報志愿用書獎勵給考上二本學生等方法鼓勵學生學習;誰考上二本上學路費補助發(fā)給誰等。不要消極學生的信心。如:你們這成績離考學差的遠等。
經(jīng)過努力,使我班班風越來越濃。取得了高考一個任務兩個奮斗目標的任務,其中張京陽、陳陽超接近一本線,學業(yè)水平考試全班理化100%通過,安全事故零發(fā)生。高考后班上學生給我發(fā)來了感謝短信:“感謝您老師!你在這兩年中教會了我許多做人道理,你永遠是我的老師!。高考后,愛請假的李銳鋒同學也給我發(fā)來了微信:“老師,感謝你對我的包容,才使我完成了高中的學業(yè),我永遠是你的學生”。無數(shù)事例告訴我:教育學生不僅要有愛心、細心,更要有耐心,要做到“潤物細無聲”。
最后,針對我班講幾個事實:一是廖永森連我班踩線都算不上,他在網(wǎng)上自學日語,高考外語成績很高,總分超出二本線30分,這提醒我們,教育者要善于發(fā)揮學生的長處,尊重學生的選擇,發(fā)揮學生的長處;二是男生和女生在教室接觸過密,手機依賴過重等等,這些說明做為一名教育者,我們還任重而道遠。
有一位班主任老師曾說過:“每個學生都是一朵花,我們靜等他的開放!蔽乙f:花開了,才能讓更多的人感受到他的芬芳!只要我們付出了,總會結(jié)出豐碩的果實。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿8
各位領導、各位同事:
大家好!
今天,我懷著極其復雜的心情在這里代表“優(yōu)秀班主任”發(fā)言,首先,感謝學校領導給我這次與大家交流學習的機會,也感謝領導和老師對我?guī)О嗟目隙ê凸膭。其實,在座各位班主任在班級管理上比我有?jīng)驗,比我做得好,此次上來發(fā)言我更覺得是班主任工作的一種學習。我當班主任將近有十年的時間,我感悟到一個道理:只要重視班級安全教育,善于包容我們的學生,定能換來學生的對您的認同。下面是我擔任班主任工作時的一些體會。
一、加強安全教育,建立健全安全隱患匯報制度
安全工作是班級管理的重中之重,也是讓學生有一個和諧穩(wěn)定的學習環(huán)境提供了保障。當學生發(fā)生矛盾的時候班主任會又累又煩,工作壓力大,因此我從以下方面重視學生的安全教育:
1、安全教育常態(tài)化。在教室或平時活動中多留意學生的行為和用語如發(fā)現(xiàn)不良行為和用語要及時與學生交流并舉一些發(fā)生在他們身邊的矛盾案例進行教育。
2、建立安全隱患信息反饋網(wǎng)絡。通過班干和宿舍長的交流匯報,及時分析班內(nèi)一些學生的行為和用語可能產(chǎn)生的安全隱患并在班會上進行案例講解。例如:第一學期我班有些學生用手機拍別人的隱私圖片放在QQ群里面差點引起同學間的矛盾摩擦,由于舍長及時匯報我及時跟進處理才沒發(fā)生后續(xù)的摩擦。
3、建立健全安全隱患匯報制度,安全委員、各宿舍舍長是安全第一負責人,要及時匯報班級存在的'安全隱患,如因沒及時匯報而出現(xiàn)安全問題首先就問責,然后做檢討及扣分,從而增強了他們責任心。
二、提高班級管理效率
班級管理工作是一件很瑣碎的事情,例如:衛(wèi)生工作、宿舍管理、晚讀紀律、早操質(zhì)量等等這些工作對于男生班來說需要更多時間和精力去管理,我很重視班委建設特別是班干部的選用及管理,為了提高班級管理效率,我做了以下幾點工作。
1、明確班級管理架構(gòu)。引入企業(yè)的管理模式,將班委分為高層和中層架構(gòu)。(高層主要由班長、副班長、團支書、學習委員、青年志愿者隊長,簡稱“五大抓手”)
2、明確班委職責。特別是高層人員工作任務及責任:班長,負責班級全面工作,成員是全體班委。副班長,負責安全監(jiān)控及安全隱患排查工作,成員是紀律委員、宿舍舍長、安全委員。團支書,負責班級文體及組織各項活動,成員是副團支書、組織委員、文娛委員、宣傳委員、體育委員。學習委員,負責學習信息反饋及課堂紀律管理工作,成員是小組長、紀律委員。青年志愿者隊長,負責勞動衛(wèi)生及志愿者活動工作,成員是生活委員、勞動委員、青年志愿者副隊長。
3、抓落實提效率。每星期日晚自修第一節(jié)組織“五大抓手”開工作會議,了解他們近期的工作情況并聽取他們的意見和建議。然后,利用第二節(jié)晚自修對他們的意見和建議及時跟進處理,這樣大大提高班級管理的實效性,也促進了班委成員對工作的積極性。
4、用包容的心走進學困生的心靈世界。只要你真心幫過他他會記在心里甚至會因為你而改變。教育學困生要善于包容,不要過于指責他們,要理解青春期少年的逆叛心里,教會他們?nèi)绾螐腻e誤中思考。因此能否打開學困生的心扉,取得學生的信任,包容是很重要,它可以促進學困生的轉(zhuǎn)化,可以把師生關系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關系。
總之,班主任工作是一項細致而瑣碎的工作,今后我將更加努力,不斷探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,爭取把班主任工作干得更出色。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿9
老師們,同學們:
下午好!
20xx學年度第一學期今天圓滿結(jié)束了。這一學期,是xx學校歷史上的第一個學期,在全校師生的共同努力下,我校取得了了不起的成績,為創(chuàng)建西北地區(qū)的標桿學校寫下了濃墨重彩的一筆。
同學們,老師們,為了不折不扣地實現(xiàn)我們的目標,我在開校開學典禮上要求同學們具備“駱駝精神”:xx學校,奮進在古絲綢之路上!前程漫漫,駝鈴聲聲!駱駝有兩種可貴的品質(zhì):一是相信沙漠的那邊是綠洲;二是一步一個腳印,走向希望的綠洲。它們的成功源于身上的精神,就是那種堅韌精神和踏實精神!
我要求全體教職員工具備“女排精神”:創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多,更需女排拼搏勁!郎平說,女排精神就是竭盡全力,是你一路雖走得搖搖晃晃,但站起來抖抖身上的塵土,依舊眼中堅定。無私奉獻精神、團結(jié)協(xié)作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、自強不息精神,在鼓勵著我們奮斗每一天!
在“駱駝精神”和“女排精神”的鼓舞下,我們踏實行進,開拓創(chuàng)新,碩果累累。
1、9月15日中秋佳節(jié)之際,xx學校攜手市體育局、xx市全民健身指導中心、xx廣播電視臺綜藝體育頻道、xx體育公園青少年體育俱樂部,傾心打造了“我們的節(jié)日-中秋節(jié)”全民健身走進校園活動,廣泛宣傳學校促進學生全面發(fā)展的體藝特色。
2、10月20日劍橋大學國際考試委員會(CIE),向xx學校授權(quán),我們學校正式成為劍橋?qū)W校!我們開設了IGCSE中學課程和A-Level大學預科課程,努力培養(yǎng)擅長英文溝通、熟悉西方文化、擁有國際視野的新型人才。
3、11月11日xx幼兒園與澳大利亞墨爾本大學附屬幼兒園結(jié)成姊妹友好關系!xx幼兒園為孩子的成長搭建起更加卓越的平臺!
4、12月16日在第二屆全國青少年探索計劃魔抓(Scratch)創(chuàng)意編程大賽中,我校國際初中八年級吳疏桐同學榮獲中學組創(chuàng)新創(chuàng)意獎,單項排名全國第一,國際小學五年級王xx同學榮獲小學組創(chuàng)新創(chuàng)意獎,單項排名全國第三。這個成績,xx獨有,xx唯一。
5、12月23日xx學校聯(lián)合xx省環(huán)保廳、省環(huán)境科學設計研究院、省環(huán)境宣傳教育中心,成功舉行了xx省首屆“城市垃圾分類運動會”!此次活動得到了xx經(jīng)濟日報、xx廣播電臺、xx電視臺、xx晨報、xx晚報等多家媒體單位的支持,大力推廣我校的環(huán)保理念和實踐。
6、我們的教學成績同樣喜人,英語特色更加凸顯。從已經(jīng)揭曉的期末考試成績來看,我們小學一至六年級的語文、英語兩科平均分,全面超越一些歷史底蘊深厚的著名小學;我們小學一年級自主命題的英語試卷難度超過當?shù)毓W校三年級試卷的難度,但是我們的.平均分卻還更高;我們的數(shù)學成績也不俗,畢業(yè)年級六年級也超過了一些名校。這正是:一個學期的奮斗,真的可以讓厚重的歷史對新生的xx學校刮目相看!
在此,我代表學校董事會和學校領導,向付出辛勤勞動的全體教職工表示衷心的感謝,向好好學習、天天向上的全體同學表示熱烈的祝賀!
本學期,中小幼各部根據(jù)同學們德、智、體、美等各方面的表現(xiàn),評選出先進班集體、三好學生標兵、文明禮貌標兵等多項大獎。我講話后,請主持人宣讀獲獎名單。
同學們,學習是自己的事情,腳下的路得自己走,學習需要毅力、需要刻苦、需要勤奮,需要方法,要從這里走向世界名校,成為具有中國靈魂和世界眼光的國際精英,我們必須從細節(jié)做起,從現(xiàn)在做起,循序漸進,一刻都不能懈怠。寒假馬上就要開始了,我希望大家在享受愉快假期的同時,要繼續(xù)做好以下幾點:
第一,文明有禮,孝順父母。出門做個好公民,在家做個好兒女。
第二,牢記安全,加強鍛煉。生命重于一切,強健的身體是一切的基礎。
第三,多讀好書,多寫日志。讀破萬卷書,胸懷天下事。
第四,多說英語,敢于展示。英語是國際語言,是走向世界的通行證。
第五,勇于探究,勤于動手。探究是學習之本,探究是活力之源。
凡事預則立,不預則廢。相信同學們早已做好了行動計劃,而關鍵在于落實。
同學們,你們放假后,老師們還要留下來開展第二屆“鳳凰飛”冬令營活動,他們還將繼續(xù)為美化校園、改造校園而付出努力,為新學期的教育教學改革提前做好各種資源準備。相信在新春之后即將到來的新學期里,我們xx學校又將邁上一個新的臺階!
最后,祝同學們寒假愉快!祝老師們身體健康!祝大家新年快樂!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿10
領導和老師:
大家好!在聽完吳總統(tǒng)的工作報告后,作為一名班主任,我受到了鼓勵和激勵。班主任的工作與學生未來的成長和學校的穩(wěn)定發(fā)展有關。在新的歷史時期,不斷創(chuàng)新,追求卓越的教育教學,我們不能滿足于現(xiàn)狀。我們應該本著三省精神,從以下五個方面完善和創(chuàng)造自己:
首先,傳播世界的愛,成為一個充滿激情的愛心班主任作為班主任,我希望成為一個大愛,熱愛自己的事業(yè),不辜負領導者的培養(yǎng)和信任,熱愛內(nèi)心,熱愛所有學生,不辜負父母的選擇和期望。家長們選擇宋雷來看松蕾的品牌,以及松蕾的教育質(zhì)量。我們必須愛孩子的愛,不僅要愛他的長處,還要耐心地幫助他們糾正自己的缺點;不僅要關注自己的學業(yè)成就,還要關注學生思想的成長和未來的發(fā)展;學習成績優(yōu)秀的學生必須本著不放棄,不放棄的原則,通過各種有效的措施和方法,幫助學習成績差的學生。只要你認真地掌握,管理,傷害和愛學生,學生的心弦就會與老師的心靈產(chǎn)生共鳴,所謂的親老師就會相信它!培養(yǎng)一個好學生,改造一個好學生,不僅是幸福的家庭,還體現(xiàn)了班主任的生命價值!
第二,寬容和友善,成為一名很酷的`班主任我們面對的是未成年人,孩子仍然不成熟,他們的身心特征決定了他們的行為往往是天真的,甚至是刺激性的。因此,當我們情緒沖動時,我們不應該處理它們。學生。一句隨意的判決可能會使我們的教育放棄,而從容應對問題不會受到情緒的影響。此外,一個成熟的班主任必須有敏銳的洞察力,可以根據(jù)學生的行為展示一些線索,發(fā)現(xiàn)學生的深深浪潮,從而消除隱患?梢哉f,和平與冷靜是成為優(yōu)秀班主任的基本技能。
第三,用先進的理念武裝頭腦,成為一名高度智慧的班主任。
班主任是班級的旗幟,是學生思想的領導者,也是學生高水平思考和行為的創(chuàng)始人。沒有壞課,只有老師無法管理。俗話說:熨燙仍然需要努力。班主任要時刻充實自己,加強學習,謙虛接受訓練,相互交流,相互學習,全面提高思想素質(zhì)和業(yè)務水平?茖W管理,智慧管理,管理水平和管理特點。我們本著積極向上,奮斗精神,沒有達到目標的精神,將道德教育的細胞管理與教學的細胞管理相結(jié)合,使學校的每一次教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!
第四,比學會追趕,永不放棄,成為一名聰明干燥的班主任每一位班主任都應該堅持“沒有最好,只有更好”的思想觀念,認真有效地照顧學校的布局工作,不要盲目地,被動地做同樣的事,或者做不到,做到水平,每個人都做一個奉獻精神并沒有談論條件。每個人都說他們不會失去工作。在新學期,我們必須進行比較并進行自學。我們必須比任何課程更早進入學習狀態(tài)。在自學課堂上,我們擁有最高的學習效率。下午哪個班級最安靜,哪個班級是大型活動中表現(xiàn)最好的班級。精彩。我們的班主任應該繼續(xù)把班級操作視為我們工作的一個亮點,而不是簡單地將課堂作業(yè)當作一種外表。新學期允許我們將課程的節(jié)奏與最整潔和最具競爭力的課程進行比較。班上的口號是最響亮的。
第五,我是一個具有高度個性的魅力班主任。作為一名班主任,我必須始終樹立“宋雷榮耀,我光榮,我為宋雷而光榮”的理念。它有利于松雷的發(fā)展,有利于松雷的未來發(fā)展。保持開放的態(tài)度并使用良好的行為來感染學生并帶頭。教育學生關心環(huán)境,班主任可能希望在地上拿起一張紙,教育學生的桌面干凈,班主任的桌子干凈整潔,教育學生必須有意識服從班主任的言行無法揭示與學校規(guī)章制度的沖突。教育學生有一個陽光和健康的態(tài)度。班主任要真誠友好,協(xié)調(diào)部門營造和諧,和諧的精神氛圍,教育學生要有競爭意識,永不放棄,班主任必須始終是第一個做到第一。只要我們每個班級老師都熱衷于他們的工作,照顧他們的學生,發(fā)現(xiàn)問題,處理問題,耐心地工作以及小心翼翼地做事,那么我們真的能夠“進入并留下來,發(fā)送它出;那么,我們才能真正使班級管理工作有效,富有成效;我相信在這里的一群新老班主任將能夠承擔吳總統(tǒng)領導的領導班子的熱情。希望和信任,共同努力,相互熱情,真誠團結(jié),和諧進步,才能使每一個學生健康成長,才能使宋雷中學的發(fā)展前景更加輝煌,全心投入!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿11
尊敬的領導、親愛的老師們:
教師節(jié)快樂!
金秋時節(jié),桂子飄香,在這個美麗的日子里,我們廣大教師能歡聚一堂,共度佳節(jié),我感到十分欣喜與激動。請允許我代表全縣廣大教師,向關心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領導表示最真誠的感謝,向廣大教育界同仁致以最真摯的問候和最衷心的祝福!
此時此刻,站在這里,不禁回想起初登講臺的時光。因受父親的影響,中學畢業(yè)后我跨進了師范學校的大門,帶著一種對教師這份職業(yè)的特殊的情感,成為一名光榮的人民教師。從踏上講臺的那一天起,我就在心中立下了一個誓言:做一名優(yōu)秀的教師!從此,我一直堅守,保持著初心,用自己的青春與熱血在“教育教學”這塊沃土上用心耕耘。
二十一年的教學經(jīng)歷中我有十六年擔任了班主任工作,一直以來,我不斷地用心去體驗生活,體驗學生給我的每一次感動。因為這些感動,我深刻地認識到作為一名班主任所肩負的責任。
回眸十六年的班主任工作,盡管有過挫折,也有過淚水,但我仍可以很驕傲地說:我收獲了快樂,享受了幸福。
作為一名班主任,我深刻地認識到:班主任工作不僅要用心用情,還要用智慧。
每接手一屆新生,我都會充分發(fā)揮語文教師的優(yōu)勢:《這就是我》《名字的故事》等一系列的作文題幫助我深入地了解每一個學生。語文綜合性學習活動《獻給母親的歌》《我愛我家》等和主題班會有機地結(jié)合,培養(yǎng)語文能力的同時也受到了情感教育。為我與學生對話提供了空間:學生嫌媽媽嘮叨時,我會寫上“嘮叨的背后是愛啊”;新年到來時,我會送上新年祝福;遇到挫折時,我會送上安慰與鼓勵……這一切,都拉近了我與學生的.距離。班級日記,每天一名同學,記班上所見所聞所思所感,密切了學生之間的情感交流,也增強了集體的凝聚力。
班級文化,為學生營造了良好的氛圍。每個教室都有兩塊黑板,后面的黑板除了按學校計劃出黑板報,還專門留出一角,寫上班主任寄語,每周一換:運動會前,我會提醒“努力拼搏,超越自我”;考試失利,我會安慰“退是為了更好地進”,學生感受到班主任無聲的關懷,讓學生在愛的氛圍中茁壯成長。新年到來時,同學們都會亮出自己的新年心愿。教室前面的黑板,每天都有一名學生為同學們送上一句積極向上的贈言或名人名言,這些都是我班取之不盡、用之不竭的精神財富。班級博客“咱們的十二班”,為學生構(gòu)建了網(wǎng)絡家園,使學生有了傾訴心曲、展我風采的平臺。
班級活動,讓學生體驗成功的喜悅。中學生學習緊張,但我的學生從不缺席任何一項集體活動,籃球比賽、拔河比賽,元旦聯(lián)歡、文學社活動等豐富了學生的課余生活,校園文化藝術節(jié),更是我班學生的舞臺,在這些活動中,他們學會了合作,學會 了拼搏,也變得更自信。 家校聯(lián)系,促進了學生的進步。我用自己的真誠與熱情,與家長建立了和諧融洽的關系,使家庭教育與學校教育達到了高度一致。每接一個新班,我都利用假期進行家訪,盡量與每個家長取得聯(lián)系。無法家訪時,我也會用短信或電話聯(lián)系,不僅讓家長及時了解孩子在校情況,也及時送去老師對學生的關愛。
身為班主任,我還有兩件寶:一是相機,一是我的博客。圖文并用,記錄我的學生的成長歷程,積累我的班級管理的經(jīng)驗教訓,與學生一同成長。
身為班主任,我也深深懂得:教師的事業(yè)沒有鮮花,沒有掌聲,只是托起巨人的基石。教師不需要崇高而華麗的贊美,只需在 生活中問心無愧地過好每一天,幸福著學生的幸福,快樂著學生的快樂。
有人說:“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂,那便是教育!”老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個新起點,在各自的工作崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進取,為蕪湖縣教育事業(yè)更加美好的明天而共同努力吧!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿12
尊敬的各位領導、老師:
大家好。感謝領導和同志們給我這個機會,和大家分享這一年來的工作經(jīng)歷和體驗。我知道xx小學的每一位教師都在為學校的整體工作做著自己的努力,而我能夠躋身這個集體中,感到無比榮幸。
今年的3月14日,我告別了工作將近十五年的謝謝xx小學,來到中心學校,開始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年的教師,我堅決執(zhí)行組織的每一次工作安排,雖然原來班級的學生和家長多次挽留,但我還是從大局出發(fā),幫助動員原班學生到xx來上學,自己也接手了一個由不同學校、不同班級的四十三名學生組成的新的班級。面對全新的工作環(huán)境和對象,我知道有這樣那樣的問題等著我去解決,等著我去適應。有一位家長直截了當?shù)恼f:“王老師,現(xiàn)在這個班就是一個大雜燴!蔽覍议L說:“請相信我,請相信學校,一個重新組合的班級會有更大的潛力!
我主要從以下幾個方面著手工作:
1、解決班級的融合問題,形成向心力。剛開始,學生們嘴里說的都是原班級,就是沒有我們這個三年四班,嚴重缺乏班級認同感和歸屬感。為此,我利用各種機會向?qū)W生灌輸這樣的思想:雖然我們來自不同的學校、不同的班級,但現(xiàn)在我們共同組成了三年四班,我們都是這個集體中的一員,要為這個集體的榮譽而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級文化的主題,因為我覺得這些學生就像含苞的蓓蕾,還在蓄勢待發(fā),等待著時機成熟,也會有“每一朵花豆綻放”的芬芳;平時的大課間、上課前一起說我們的班級口號,使學生逐步對三年四班這個集體有了認知和認同。在運動會和太極拳比賽時,他們能夠較好的表現(xiàn)自己,為班級爭光,分別取得了第一名和第二名的好成績。
2、與家長溝通,建立家長的信賴感。剛開始,有部分家長對我不了解,帶著一點質(zhì)疑的眼光。經(jīng)過一段時間的教學,家長的質(zhì)疑消失了對我的工作也比較支持。4月18日,家長到校溝通訂校服的事情,我順便開了一次家長會,對結(jié)伴一個月以來的班級情況進行了總結(jié)。家長說:“很長時間以來。我們后來的孩子總被人叫做插班生,好像是后媽生的,現(xiàn)在終于有了自己班級的感覺了!蓖跛加钸說“老師,我爸說他相中你這個老師了!睆哪且院,班級各項工作都能有序進行,各項收費也能保質(zhì)保量完成。我相信,在家長的心里,我應該是過關的班主任了。
3、加強班級日常管理,建立良好秩序。開始的時候,班級紀律一團糟,特別是后來的學生,不知道學校的規(guī)矩,生活習慣很差,沒有紀律意識,沒有衛(wèi)生意識,在走廊里亂跑,不戴紅領巾,亂扔垃圾,。我們班鋪的是地板,臟一點馬上就能看出來,被大隊部多次扣分。沒有別的辦法,我只能加強管理,形成制度,規(guī)定學生自備鞋套,天天督促那幾個重點學生洗臉、洗頭發(fā)、洗衣服、剪指甲,不許帶小食品,教師一天至少打掃五遍。更難的.是紀律問題,要仔細講明白每一項要求,說明每一件事情應該怎么做。雖然現(xiàn)在仍然達不到我的要求,但我覺得還是有一些成效的,例如,我規(guī)定每周一、三、五穿新的夏裝,二、四穿舊夏裝,絕大部分同學都能做的到,每周的三評比檢查單我也在留意,扣的分數(shù)越來越少,我想這就是好的發(fā)展趨勢吧。
4、教學問題。本學期我校嘗試了高效課堂的教學模式,作為班主任我也在積極實踐,但我們班和別的班又有不同,學生整體基礎太差,有12名學生的成績在0分到四五十分之間。我多次和家長溝通,請他們在家里給孩子補習,我在中午時間為他們補習 。我相信勤能補拙,只要他們有一點點進步,我就會感到心血沒有白費。
這就是我的工作,沒有跌宕起伏,只有平平淡淡,只要是從大局出發(fā),只要是力所能及,我都會毫無怨言,做好一名教師的工作。以后,我會一如既往,爭取進步。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿13
尊敬的各位家長:
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育,一個雙休日,學生們回到社會,就什么都學會了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺球室,多少家麻將館,還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題,與大家交流溝通,希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。
但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。
前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚弧?/p>
經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?
一、要用平和的'心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。
正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。
盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學生的學習成績呢?
有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
1、抓作業(yè)
要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學習呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長,當你在這樣教育孩子的時候,你又是否想到除了賺錢供她上學,給他吃好的,穿好的,你又對他進行了哪些思想教育呢,你真正細心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?
教育孩子不僅指的是學校教育,還有家庭教育,社會教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候,你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文這門學科基本每天都有書面作業(yè),大多數(shù)同學還是能夠認真對待這項作業(yè),認認真真地聽,認認真真的寫,家長也認認真真的觀察,給孩子簽字。
但是,總是有極少數(shù)的學生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候,卻是瞠目結(jié)舌,我向家長反映,打電話跟您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關注孩子的時候,您是幾句就糖塞過去,以管不了為由,必而不談這個問題了,你知道當時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個的時候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長心痛,現(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點,貪玩一點,但等到他懂得努力學習的時候,你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進的心靈。
2、抓態(tài)度
要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
3、抓技能
如想問題、做作業(yè)時,要求準確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
4、抓關愛
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子:
、倜刻旎ㄒ欢ǖ臅r間與孩子交流。
抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。
、诤秃⒆右黄鹂磿⒖措娨暋
陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
、奂訌妼⒆拥恼n外時間管理。
平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大,有的人會自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因,進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。
、芏喙膭,少批評。
多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學會爭斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。
5、抓安全
因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課,在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下,以保障路上的安全。
6、抓家校聯(lián)系
因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務。不要動不動就與校長或一些領導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣
提出建議:
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們的小學時光吧!謝謝大家。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿14
各位領導、老師們大家好!
我今天能站在這里我感覺很榮幸,因為在十幾年的班主任工作中,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴,以及我當班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作,首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學生每天的學習我們要關心,班級的紀律我們要費心,班級的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學生難管。其實不然,只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育,班級管理就變會得簡單得多啦。
第一,養(yǎng)成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任,是學生將來立身社會的前提,貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習,養(yǎng)成學習的好習慣,培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我經(jīng)常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織一次班會,讓學生談理想、談人生、談今年的計劃,隨后寫出個人的學期計劃,考試目標分數(shù),以后一一對照,全年不間斷更新目標,從而不斷進步激勵自己更加努力學習。
第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習,要使學生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人!半S手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”,“我為人人、人人為我”,這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學生甘愿吃苦,任務承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔,同學的心靈得到了凈化。
第三,養(yǎng)成良好的紀律習慣!皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更好的自律”,良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,包括前面談到的學習習慣,衛(wèi)生習慣,我有一個試驗多年,行之有效的方法,那就是《班級量化管理》。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則,其中包括紀律、衛(wèi)生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等,讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學習委員和學生代表擔當值周生記錄情況,一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導、及時補救,試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動學習的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個樣,各項工作有條不紊,井然有序,學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
其次,要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要,所以我經(jīng)常教育學生做一個有愛心的人,一個沒有愛心的人即使有高深的學識,他也只會成為一個自私的人,一個對他人無益的人,一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學生的愛心,我經(jīng)常利用課外時間和學生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章,給學生講許多真實生動的愛心故事,并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。
最后,要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑,你的一個關愛的`眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應少一些批評,多一些賞識,對每一位學生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡,每人貼在桌面上,上面設計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標分數(shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語,不但對學生激勵大,對班主任也是一種提高,真正走進每位學生的心靈,去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班孟令劍同學天資聰穎,成績也不錯,但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一,我在他的班主任寄語欄里這樣寫道:“是雄鷹就要振翅高飛,若總落在雞棚上,還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有許暢同學,學習不錯,但心事太重,嘴犟,一有事老師一問就是“反正怎樣、、、、、、”喜歡開脫自己,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“懶惰是成功的勁敵,喜歡開脫自己的人,卻開脫不了失。 彼龝训,忠言逆耳有利于行,過多地開脫自己其實就是推卸責任,逃避現(xiàn)實。還有馮爽同學,學習努力刻苦,但成績不好,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“是金子總會發(fā)光,有志者事竟成,竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈,給他們帶來信心,帶來希望,帶來生機和活力!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿15
新學期一開始,我們學校調(diào)進一位新校長,這位校長年富力強,主抓教育教學。準備在2月16日召開班主任座談會。為此,我寫了《做智慧的班主任》一文作為發(fā)言稿。
生活就像俄羅斯方塊不停地有不規(guī)律的事件突然掉下來,你得在很短的時間內(nèi)判斷要把它們放在哪里,最糟糕的是還沒有想好放在哪里,麻煩又接踵而來。班主任宛如俄羅斯方塊,被大多數(shù)人認為是疲勞而繁瑣的工作。所以在很多教師眼里,都不愿意當班主任,或者因為不愿,所以更不會或不會做一個智慧的班主任了。或者更不會做一個名班主任。在我看來,名班主任也并非是高不可攀的。
教師不僅是一種謀生的職業(yè),更有很多精神、文化層面的問題要面對。在我來,教師只有兩條路發(fā)展,一條是升遷,另一條是在教學上鉆研,成為名師。如果沒有這兩種想法做一個平凡的老師,那是一種生活態(tài)度,在此我們不談。但大浪淘沙,正因為大部分人從這個流水般的隊伍中像跑龍?zhí)姿频牟粩嗟剡M進出出,才留下了少數(shù)“咬定青山不放松”的頑固分子顯山露水,在這些人中會有人最終殺出重圍。著名的教育家魏書生就是一個典型代表。
在兩條路的后條中即成為名師中,它實際包括兩種:一種是學科教學的名師,另一種是德育名師。如果你想個人發(fā)展,自我實現(xiàn),想成為名師的話,在我看來,做班主任工作搞德育研究比較容易突圍,或者說比較容易出頭。其實做智慧的班主任不是“獨木橋”,而是“立交橋”。
第一、班主任工作搞德育研究更大眾化,更多元化。德育教育人人都需要,也人人都能聽得懂,教育中的樂趣也很多,做起來不會枯燥;多元化是指不同的班級有不同的故事,班級不同,階段不同,研究班主任工作的心得也不相同,德育案例也不會相同。所以在我看來,人人都可以做智慧的班主任。
第二、就目前教師發(fā)展的狀況看,大家都在擠學科教學這個獨木橋,在千軍萬馬中突圍出來很難。不是說德育好做,而確實是研究學生德育工作的人比較少,
生源決定了考試成績,考試成績決定了你的話語權(quán),為什么學科名師多半出自名校?原因很簡單,學生起點高,學校名氣大,教學平臺高,機會也多,容易做出來。但德育則不一樣,無論什么樣的學校都有很豐富的德育資源,薄弱學校的資源更是得天獨厚,這么一塊寶藏卻少有人去開采,甚為可惜。
第三、再說另一點,智慧的人,一定會明白“人棄我取”的道理。江蘇南京市第六中學的陳宇老師正是因為帶一個差亂班讓很多人知道了老板老班,讓他成為一個名師。很多人愿意帶好班,因為比較省勁,又容易出成績,差班誰都不愿意帶,但正是因為讓人頭痛的后進生在被你一個個轉(zhuǎn)變的同時成就了你,沒有他們,你哪里來的那些案例故事?一個好好班級,平靜得讓你一點功夫不花,你還有什么發(fā)揮的余地?生于憂患死于安樂,過分的安逸讓人沒有了進取心。以前我?guī)н^就一個差班,不到一年的時間,班級發(fā)生了很多事,一樁接一樁的事發(fā)生,最后我用這些事寫出了很多典型的案例,我還總結(jié)了班主任工作宛如俄羅斯方塊那樣,你得在很短的時間內(nèi)判斷要把它們放在哪里的時候,麻煩又接踵而來。也就是我剛開始的那句話。其實帶好班容易出學科名師,帶差班容易出教育名師。
讓你帶一個富有挑戰(zhàn)性的班級,對你是天賜良機,千萬記住“人棄我取”。如果你是個人才,就是掃馬路也會比別人掃得好。陳佩斯表演過一個著名的小品《主角和配角》,里面有一句經(jīng)典的臺詞:我就是配角,也照樣能把觀眾的注意力搶過來。是金子總是會發(fā)光的,問題是你首先要是金子,并且要讓它在適當?shù)臋C會下發(fā)光。
你如何做到智慧的班主任呢?都能走上這個立交橋呢?換一句話說你如何才能做到智慧的班主任?我想這其實做智慧的班主任不是“獨木橋”,而是“立交橋”。是不是所有的班主任都能做是一個,今天我們要討論的一個話題,仁者見仁智者見智,前一段時間我看過幾位專家寫的書,收益非淺,有兵法的書,有突圍的書,我不是專家,所以只能從我的一些班主任案例中尋找一絲答案。
一、做思考中的實踐者,做實踐中的思考者
從某種意義上說,班主任做學生的思想教育工作、帶學生開展活動、搞班集體建設很像是帶兵打仗。打勝仗不是靠蠻干的,為什么我們總是在強調(diào)“智慧”,做任何事都是要用智慧,要講智慧,做事情不動腦筋只能是事倍功半。所以在我看來,做智慧的班主任具備的條件之一就是要做思考中的實踐考,做實踐中的思考者。教育無小事,做教育要舉輕若重,如果把帶班的事真的當回事來思考、來運作,做思考中的實踐者,做實踐中的思考者,就不難積累智慧,成為一名成功的班主任。
其實“做思考中的實踐者,做實踐中的思考者”這個話題很大,不僅做班主任要這樣,做其它事也要這樣,我在這里談的只是做班主任一種工作狀態(tài),思考與實踐的關系。還有一些班主任做了很多年了,而且有了些經(jīng)驗,年復一年年在做同樣的事,也有少部分班主任就是做一天和尚撞一天鐘,班主任能做了什么花樣來?這樣一來,撞一輩子鐘。我把我在做班主任在思考中實踐,在實踐中思考的一些心得拿出來與大家共勉,也許不一定適合于你,但以下幾招,希望對你能有所啟發(fā):
第一招、宣傳造勢
如果你想把自己的設想付諸實現(xiàn),先不急著動手,要先為你的設計宣傳造勢,讓大家都能了解你的企圖和決心。你要動用一切可能的`辦法大力宣傳,一方面營造氣氛,先打心理戰(zhàn),另一方面可以給學生有個心理適應期,一旦政策出臺大家不會感到突然。開班會討論就是一個好辦法,另外要用好一線通、周記,對規(guī)定可能影響較大的同學做好個別談心。等宣傳到位,準備工作做好,學生也能認可了,就可以進入操作階段了。
為了讓這種優(yōu)秀成為一種習慣,我提出了我對班級的一些想法,然后借助黑板寫上標語,大力宣傳,一方面營造氣氛,一方面制定方案,制定了一些評比方案,等學生們接受了我的建班思想后,再進入操作階段,后來班上的各項管理工作相當出色。
第二招、自下而上
班主任一定要有這樣的理念:“把自己的需要轉(zhuǎn)化成學生的需要”。一件事,自己說好不算好,學生說好才是真好。有時候自己的想法是美好的,但是學生并不領情,因為那不是他們自己的需要,只有他們自己要好了,那才擋都擋不住,否則永遠是你往下“壓、壓、壓”,能不累嗎?在調(diào)位方案出臺的前前后后中我是這樣處理的,開學已經(jīng)兩周了,座位的調(diào)整一直是個頭痛的問題,從班干部和學生那里收集的調(diào)位方法大致有三種方案,一種是輪換法,就是按現(xiàn)在的座次開始輪換坐,保證每個學生都有機會坐前排,也會做到最后。大家機會均等誰也不要提意見。一種是一看成績,二看學習態(tài)度,即是否努力,三看紀律表現(xiàn)。能者居前,不能做到者居后。這些表現(xiàn)成績通過積分的高低來調(diào)位,我叫做積分排序法。最后一種是抓鬮法,就是利用學生抓鬮方法來調(diào)整座位。
作為班主任你就是要了解學生們真實的想法,結(jié)合實際解決問題。
第三招、技高一籌
班主任一定要有這樣的理念:“總是能將自己做的那些小事總結(jié)上升到一定的高度,或者是做小事的時候心中就想著培養(yǎng)人的遠大目標,讓人感覺到同樣的事他做出來就出手不凡,要技高一籌!憋@然,要使班主任工作能突破就事論事的局限,就必須小中見大,用做教育家的情懷和氣度對待那些凡人瑣事。否則,就只能流于平庸了。
其實生活中很多的事并不是按原先的想法來運行的,只要我們做思考的實踐者,就有更多的驚喜等你,《寬容》一書的出版就是一個例子。前幾天,我正在上課,一女生遲到,坐在邊上的一個男生不讓這個女生進去。這時我利用這一教育資源,讓先說寫作文,既要寫出故事的起因、過程、結(jié)果,又要寫出自己對這件事的看法。這樣做,不僅調(diào)高了學生的寫作水平,而且也是一次德育教育。讓學生學會待人處事,學會寬以待人。隨后我將學生的習作選優(yōu)結(jié)集出版(是我們班內(nèi)的小范圍)。
第四招、人棄我取
如果你想在活動中脫穎而出,又沒有特別強的實力,那么就要去選擇那些別人不太重視、又可以通過精心準備取得好成績的活動,在活動中一鳴驚人,讓所有人對你的班級刮目相看。就要班主任有明白“人棄我取”的道理。
班級出墻報,是班主任很頭疼的一件事,很多班主任不重視,但是又沒辦法不做,就應付差事。實際上,時間花得也不會少。誰會把出墻報當回事?別人不重視的事,就是你的突破口,這叫人棄我取。大家趨之若鶩的事,除非你實力超群,否則也只能是個“重在參與”的結(jié)局。別人應付,我們不應付,大張旗鼓地搞小組競賽,看看誰出的墻報精彩,我發(fā)現(xiàn)在班級常規(guī)考評中,出墻報也是要評比的,而且還有加分和獎勵。我心想,搞學習我們比不過快班,出墻報我還不能比過你嗎?再說大家都不重視嘛。(班主任演講稿 )我的班級有畫畫寫字好的人才,把墻報出得精彩一點完全在我們能力可以達到的范圍之內(nèi)。很快,第一次評比我們班就拿了個第一名。別的班出墻報,用彩色粉筆,我們班出墻報,用水彩,不僅顏色漂亮,還能保持長久;別的班寫了很多內(nèi)容,評比時誰會注意看內(nèi)容,都是看一眼就匆匆而過,就看你的墻報有沒有能讓人留在腦海中的深刻印象,所以,我們的墻報從來就是以圖為主,以字做裝飾,完全顛覆了傳統(tǒng)出墻報的做法,這一改變,讓人感到耳目一新,所以立即先聲奪人,取得了領先的優(yōu)勢。有了一次做榜樣,下一期不敢怠慢,一定要出得比上一期好,所以,墻報越出越精彩。在評比中所向無敵,評委們只要看到我班的番號,不用多看就是高分,因為第一印象已經(jīng)形成。你說為什么體操、跳水那些高手一出場,分數(shù)就不會低,這就是品牌的力量,這就是印象分。等別的班反映過來,開始重視出墻報時,我們已經(jīng)輕舟已過萬重山,早已確立了領先的優(yōu)勢。墻報,就是我班的名片之一。出墻報,也不再成為一種負擔,而是六班同學展示自己實力和風采的窗口,接力棒一棒一棒往下傳,成為一種傳統(tǒng),每一期承辦者都想著怎樣才能保住優(yōu)勢,不辱使命。別人通過精美的墻報,也知道了我班的優(yōu)秀,實現(xiàn)了雙贏。
第五招、移花接木
班級月考表彰剛過去一月之久,又迎來了期中表彰會,月考表彰會的議程還是瀝瀝在目,期中表彰會如何搞,還是與月考表彰一樣嗎?是否來點新穎或者與眾不同的,這是我期中考后一直思考的一個問題,也就是在周末的一天,我無意中打開電視,剛好是中央電視臺綜藝頻道著名節(jié)目《非常6+1》節(jié)目,節(jié)目中標志性一個環(huán)節(jié)——砸金蛋。在這個環(huán)節(jié)中有一個現(xiàn)場電話連線,我覺得很好,能否把它的這種模式借過來用在我的期中表彰會上呢?于是我從中受到啟發(fā),開始了準備我們班特有的期中表彰會。
為了電話的暢通,我提前讓學生告訴家長,到時準備接聽電話,會前由班長將20名表彰的同學名單用家長聯(lián)系電話寫成條,然后由五位學生代表抽簽決定5名,這5名就是現(xiàn)場電話的家長對象。再由班主任撥通家長的電話現(xiàn)場直播報喜!澳!我是××學生的班主任,您現(xiàn)在進入了我班期中表彰大會現(xiàn)場,他在這次期是考試中成績顯著,學習刻苦,向您報喜,同時感謝您好對孩子在學習上的關心,他現(xiàn)在就在我的身邊,您有什么話想對他說嗎?……”這就是現(xiàn)場電話的模式。其中王志偉,李翔,聶傳,吳強強,陽鄒五名同學現(xiàn)場打電話向家長報喜。五名家長中電話邊線時沒有一例沒通,可是當時學生和家長通電話時,電話里傳出來的聲音有小,雖然在現(xiàn)場通電話時教室內(nèi)很安靜,但其他同學還是聽不見交談的聲音,于是有的同學建議打開手機的話筒,但我調(diào)試了幾下,還是沒有成功。所以這成為我當時現(xiàn)場電話的一個憾事,雖然同學們聽不到電話的內(nèi)容,但同學們個個都聽得認真。
“現(xiàn)場電話”這一想法雖然是班級期中表彰會前前后后的思考的一個結(jié)果,雖然是電視節(jié)目的一個環(huán)節(jié),雖然這種方式不夠新鮮,但它用在了我班的期中表彰現(xiàn)場,我想也應該是一個創(chuàng)新。我想讓學生感到,所以想通過“現(xiàn)場電話”這種形式來激發(fā)學生的學習熱情,來端正學生學習態(tài)度無疑起到了事半功倍的效果,這樣的體驗是任何說教都無法替代的。
二、“寫”是成為智慧班主任的重要的基本素質(zhì)
做智慧的班主任光有思考與實踐還是不夠的,如果說是做思考中的實踐者,做實踐中的思考者每一個想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的,我們把它排在第一位的話,那么“寫”就應該是做智慧的班主任接下來具有的基本素質(zhì),所有應該排在第二位了。
做教師不會寫肯定是不行的,小到教案,計劃,總結(jié)等都要遇到“寫”,大到教學論文,教育教學方法、提升境界的素材,教育敘事也要遇到“寫”,做教師的必須經(jīng)常和文字打交道,班主任更不用說,要成為一個智慧的班主任,“寫”是一個重要的基本素質(zhì),也是促使你更加優(yōu)秀的的動力。現(xiàn)在我非常重視寫,有一點心得就要記錄下來,有時為了寫一點質(zhì)量高的的文章,又促使我不斷學習,有一年暑假,我連續(xù)寫了十幾天的教育敘事,寫的內(nèi)容都是工作中還沒有來得及寫的一些教育案例,如果不趁熱打鐵的話,時間一長,就要打拆扣了,所以班主任不僅要寫,而且還要快樂的寫,一個智慧的班主任,不僅要工作努力,也要把自己的工作記錄下來,這樣的發(fā)展要快得多。
有的人會說自己的寫作水平有限,寫出來的東西干巴巴的,自己都不喜歡,其實不好不要緊,什么東西不都有一個開始嗎?慢慢的積累經(jīng)驗。這個你不用擔心,擔心的是你,是不是堅持去寫,很多的班主任就是不夠堅持,但也有一部分是由于老師平時忙于教學,但那都不應該成為理由。
那么“寫”有哪些作用呢?
第一、評職稱的需要。只有寫才有寫論文的素材,有了論文才有評點職稱的資本,也許功利了。
第二、為學生和自己的成長歷程寫,作為備忘和紀念。這一點應該算大眾一點,我們雖然不想成什么名師,但我們還是可以為學生和自己寫一成長故事,作為紀念,不至到頭來,什么也拿不出來。
第三、發(fā)揮教育敘事的交流、溝通作用。
第四、為了自己發(fā)展的需要。要想發(fā)展,就要做有心人。勤于筆耕,等機會一旦來臨,你能拿得出東西。
關于教育敘事的撰寫,我具體說說我的看法和建議。
第1、寫教育敘事的類型:教育敘事的類型應該有很多,這個我沒有專門研究過,文章積累多了,如果我給自己的教育敘事分個類的話,不外乎這樣幾種:1、教育教學案例,2、讀書學習(含培訓)感悟,3、教育活動實錄,4、自己做教育的心得體會。故而,撰寫教育敘事的資源還是很豐富的,只要注意觀察、勤于思考、善于學習,靈感會隨時光臨。問題是要讓記錄成為一種習慣,根深蒂固的習慣,不要讓智慧的火花隨意地熄滅。這話說起來挺容易的,實際上堅持下去也非易事,所以,我們經(jīng)?梢钥吹接腥诵难獊沓睍r恨不得一口吃個胖子,熱情消退后連博客都懶得上,時間長了,自己都會覺得不好意思上博客,因為不敢面對曾經(jīng)的雄心壯志。這也就是為什么成功總是屬于那種堅持到底的少數(shù)人的原因,一件很簡單的事,比如每天或隔幾天寫點東西,堅持到底就很不容易,就很了不起。能堅持這樣做的人會比別人有更多的發(fā)展機會,因為從寫日志這件小事其實可以折射一個人的意志力和生活態(tài)度價值觀。
第2、寫教育敘事的心態(tài):做一個有心人。教育敘事其實就是教育生活中的點點滴滴,要善于發(fā)現(xiàn)價值、捕捉其中的閃光點,特別是那種稍縱即逝的亮點,把它們記載下來,讓瞬間成為永恒。所以,我們要留心那些看似不起眼的細節(jié):給學生發(fā)的通知、和家長聯(lián)系的短信、學生的周記以及班主任在周記中的評語、給學生的評語、和學生或家長的談話、在班級里聽到或看到的有趣事件,其實在我眼里,處處有可以寫的東西,但是不善于觀察的人就會覺得沒有東西可寫。作為這種教育敘事的代表作,我的不少日志都是短信直接組成的,如“現(xiàn)場電話”期中表彰會前前后后的思考,有時候來靈感時,及時把想法記錄在紙上,只言片語,最有教育的智慧,結(jié)合真實的案例適當拓展一下,就是一篇好文章。也許,今天你覺得沒用,說不定過一段時間就會有這樣一個案例,正好可以用到你以前的想法,這種智慧火花的積累終將讓你越來越睿智,也越來越會寫作。我開始寫的時候我還在打草稿,后來直接在網(wǎng)上打,只作梢微的修改即可成文。
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