幼兒園統(tǒng)計工作計劃

時間：2024-07-08 17:11:24 工作計劃我要投稿

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幼兒園統(tǒng)計工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園統(tǒng)計工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園統(tǒng)計工作計劃

幼兒園統(tǒng)計工作計劃1

　　建立健全各種記錄登記，要求各種記錄完整、準(zhǔn)確及時，按時對各種資料進(jìn)行統(tǒng)計處理。

　　一、幼兒入園時，做好幼兒體檢記錄，登記是否有過敏史。

　　二、各班老師做好幼兒每日出勤登記，每月由財務(wù)人員統(tǒng)計幼兒出勤天數(shù)及出勤率統(tǒng)計。

　　三、各班老師做好全日觀察記錄和交接班記錄，園領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查記錄情況。

　　四、家長帶領(lǐng)孩子帶防疫部門接種后要及時通知給保健醫(yī)，保健醫(yī)要立即登記，做到卡、證、簿符合，每月按時上報預(yù)防接種情況，年底做預(yù)防接種率統(tǒng)計。

　　五、認(rèn)真做好衛(wèi)生宣傳、預(yù)防投藥和事故分析處理記錄。

　　六、及時登記意外事故，堅持進(jìn)行意外事故分析。

　　七、做好十項(xiàng)記錄工作，記錄要清楚。

　　八、每天晨檢、午檢、并做好記錄。

　　九、對幼兒的每次查體、職工查體均做好記錄，根據(jù)查體情況

　　對幼兒體格發(fā)育，膳食營養(yǎng)，進(jìn)行分析評價，并及時反饋給家長。

　　十、對幼兒的各種疾病做好記錄，分析原因，及時采取措施。

　　十一、做好各種衛(wèi)生檢查記錄。

幼兒園統(tǒng)計工作計劃2

　　一、幼兒園發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)涵與特征

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃是幼兒園根據(jù)國家或地區(qū)教育發(fā)展計劃的需要和應(yīng)對幼兒教育變革與發(fā)展的挑戰(zhàn)，在系統(tǒng)分析幼兒園現(xiàn)有發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，通過全體員工的努力，確立或完善幼兒園的辦學(xué)方向與發(fā)展目標(biāo)，分析幼兒園的優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目與需要解決的問題，并制訂相應(yīng)的行動計劃，從而達(dá)到挖掘幼兒園自身潛在優(yōu)勢、提高辦園品質(zhì)的目的。

　　作為幼兒園發(fā)展的一個計劃和藍(lán)圖，幼兒園發(fā)展規(guī)劃具有系統(tǒng)協(xié)同性、前瞻預(yù)測性及園本特色性等內(nèi)在特性。

　�。ㄒ唬┫到y(tǒng)協(xié)同性

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃要求協(xié)調(diào)與整合幼兒園各部門之間的關(guān)系，一方面要理順幼兒園系統(tǒng)內(nèi)各個部門之間的關(guān)系，使之協(xié)調(diào)起來；另一方面要協(xié)調(diào)好幼兒園與外部社會環(huán)境之間的關(guān)系。也就是把幼兒園內(nèi)外的各種力量聚集在一起，系統(tǒng)地思考和規(guī)劃幼兒園今后的發(fā)展方向，進(jìn)而勾勒出幼兒園的發(fā)展藍(lán)圖。

　�。ǘ┣罢邦A(yù)測性

　　前瞻性是指根據(jù)社會發(fā)展形勢和教育改革的需要，剔除其中一些過時的、不符合發(fā)展需要的內(nèi)容，增加新的符合發(fā)展形勢與時代精神的內(nèi)容。幼兒園發(fā)展規(guī)劃就是幼兒園建設(shè)的藍(lán)圖和未來的努力方向，以幼兒園的發(fā)展目標(biāo)為核心，以一定的發(fā)展理念為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒園自身的狀況與發(fā)展特色，對幼兒園未來發(fā)展進(jìn)行合理的預(yù)測。一般考慮的是“幼兒園的明天”，也就是考慮未來2—5年內(nèi)設(shè)計明確、可行、有效的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展過程。

　�。ㄈ﹫@本特色性

　　源于發(fā)展歷程、所處地源等方面因素的差異，每所幼兒園都有與眾不同的特點(diǎn)，所以幼兒園應(yīng)視自己的不同情況制訂規(guī)劃。一所幼兒園如果沒有特色，也就沒有個性。追求特色是現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的內(nèi)在要求，也是幼兒園進(jìn)一步發(fā)展的動力。對于已經(jīng)形成自己鮮明特色的幼兒園而言，要進(jìn)一步豐富和拓展特色的內(nèi)涵；對于特色不鮮明的幼兒園而言，特色的創(chuàng)建需要幼兒園有新的發(fā)展思路。所以幼兒園在考慮發(fā)展目標(biāo)和優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目時要盡可能考慮到本園的特色問題。

　　二、幼兒園發(fā)展規(guī)劃蘊(yùn)涵的價值

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃作為幼兒園未來幾年發(fā)展的一個基本藍(lán)圖，對幼兒園辦園品質(zhì)的提升和幼兒園內(nèi)部各系統(tǒng)的完善以及教師的專業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。

　�。ㄒ唬┯兄诶眄樣變簣@的辦園思路和明確發(fā)展方向

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃是面向未來的，旨在為未來的發(fā)展提供基本的指示，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃制定的項(xiàng)目要求和促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展。通過全園上下制定規(guī)劃和貫徹執(zhí)行規(guī)劃，有助于明確幼兒園的辦園思路和目標(biāo)定位，統(tǒng)一員工的思想和努力的方向，把全園的力量聚集到目標(biāo)的達(dá)成上，進(jìn)而在發(fā)展方向和思路上達(dá)成共識。

　�。ǘ┯兄谔嵘k園質(zhì)量和管理水平

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃可以建立能夠支持幼兒園發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的保障系統(tǒng)，使幼兒園內(nèi)部有明確的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，并以評價為手段，促進(jìn)幼兒園不斷自我提高、更新和完善，從而為幼兒的發(fā)展提供更加適宜的氛圍。幼兒園發(fā)展規(guī)劃為幼兒園管理提供了系統(tǒng)的自我評估機(jī)制，為幼兒園生活的各個方面制定了嚴(yán)格的制度，使得幼兒園活動都要在計劃日程和有序的管理范圍中進(jìn)行。

　　幼兒園規(guī)劃可以看作是全體成員運(yùn)用系統(tǒng)規(guī)劃的思想和發(fā)展的眼光來籌劃幼兒園未來發(fā)展的過程。在這個過程中，堅持以實(shí)際情況為基礎(chǔ)，制定切實(shí)可行、便于操作的實(shí)施藍(lán)圖，在實(shí)施中不斷修正、完善，對監(jiān)督和評估過程中產(chǎn)生的不當(dāng)部分做出調(diào)整或者修正，形成一個動態(tài)的完善、提升過程，建立有效的應(yīng)對新挑戰(zhàn)的反應(yīng)機(jī)制，從而有效地提高幼兒園的管理水平和管理效能。

　　三、奧城中心幼兒園發(fā)展規(guī)劃述要

　�。ㄒ唬┮�(guī)劃制訂情況

　　自20xx年起，奧城中心幼兒園即著手制訂了第一個五年發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃實(shí)施的過程中，全體教職員工同心同德，朝向規(guī)劃制訂的預(yù)期目標(biāo)努力奮斗。在規(guī)劃實(shí)施的過程中，我們受益匪淺，幼兒園的辦園理念得以深化，幼兒園的辦園特色得以突顯，幼兒園的辦學(xué)聲譽(yù)及幼兒園的社會知名度、社會美譽(yù)度得以提高。在此過程中，我們也深刻地感受到：正是有了規(guī)劃的保駕護(hù)航，才有了幼兒園長足的進(jìn)步與發(fā)展。

　　在第一個五年規(guī)劃制定的過程中，我們首先從思想上高度重視，并積極借鑒全園教職工、家長、社區(qū)的評估反饋以及區(qū)教育局提出的建議。我們在全園上下組織了多次座談，廣泛征求意見和建議，聽取大家對幼兒園發(fā)展的定位和幼兒園現(xiàn)階段存在的問題等，在充分肯定辦園成果的同時，從中梳理出本園的發(fā)展脈絡(luò)，結(jié)合方方面面的意見和建議，形成了規(guī)劃的初稿，并經(jīng)過幾個回合修改和聽取意見，最終形成了我園第一個五年發(fā)展規(guī)劃。

　�。ǘ┮�(guī)劃制定特點(diǎn)

　　在規(guī)劃的制訂中，主要表現(xiàn)出三個方面的特點(diǎn)：一是以辦園思想為規(guī)劃的核心；二是以幼兒園現(xiàn)階段發(fā)展中的關(guān)鍵問題為突破；三是將規(guī)劃的`制訂、實(shí)施和調(diào)整作為一個整體來綜合考慮。

　　1.辦園思想是幼兒園規(guī)劃的制訂與實(shí)施的靈魂。辦園思想包含辦園理念、辦園目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與辦園特色等，它的形成不是一朝一夕的事。以奧城中心幼兒園為例，伴隨我市學(xué)前教育的不斷發(fā)展與變革，我園確立了正確的辦園理念和鮮明的辦園特色，并不斷積淀，不斷融入新的內(nèi)涵�；谶@個認(rèn)識，我們在制訂發(fā)展規(guī)劃時，從辦園思想的傳承出發(fā)，認(rèn)真思考三個問題：要辦成一所怎樣的幼兒園——即幼兒園辦園的目標(biāo)定位問題，要培養(yǎng)怎樣的孩子——即幼兒園發(fā)展的內(nèi)涵定位問題，如何有效達(dá)成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)——即幼兒園辦園理念的導(dǎo)向問題。我們通過以上問題的思考，挖掘辦園思想的內(nèi)涵，并加以整合，使規(guī)劃圍繞辦園思想展開，并為深化辦園思想服務(wù)。

　　2.幼兒園在每個發(fā)展階段都會遇到關(guān)鍵時刻，這個關(guān)鍵時刻可能來自于幼兒園外部，比如：課改倡導(dǎo)的新理念、提出的新要求，上級行政部門的政策變化、新舉措等，也可能來自于幼兒園內(nèi)部，比如：人員的調(diào)整、幼兒園自身發(fā)展的需求等，“關(guān)鍵時刻”可能是發(fā)展中的機(jī)遇，也可能是發(fā)展中的問題，影響到發(fā)展的全局。因此，在制訂規(guī)劃時，必須認(rèn)真查找幼兒園在現(xiàn)階段發(fā)展中的關(guān)鍵時刻，把它置于全局來統(tǒng)籌思考。

　　3.制訂規(guī)劃并不是寫一份簡單的計劃，而是構(gòu)想一個綜合性發(fā)展方案，包括規(guī)劃的定位、規(guī)劃的實(shí)施、規(guī)劃的評估反饋與調(diào)整等，必須將這些環(huán)節(jié)作為一個整體來進(jìn)行細(xì)致的考慮，使規(guī)劃具有可行性，以此來保障規(guī)劃的順利實(shí)施。我園的規(guī)劃不僅有發(fā)展目標(biāo)的具體定位，還包含實(shí)施的具體設(shè)想，提出了“在實(shí)事求是的傳承中發(fā)展”“在教科研整合的把握中實(shí)驗(yàn)”“在學(xué)習(xí)共同體的創(chuàng)建中提高”的思路，以及發(fā)展的基本實(shí)施途徑與措施等。這些為我們順利實(shí)施規(guī)劃提供了行動的指南和依據(jù)。

幼兒園統(tǒng)計工作計劃3

　　20xx年我校教育事業(yè)統(tǒng)計在全校老師的努力和配合下計劃完成錄入和上報工作，我校20xx年教育事業(yè)統(tǒng)計工作計劃如下：

　　一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

　　為了做好今年的教育事業(yè)統(tǒng)計工作，我校成立了以石校長為組長統(tǒng)計工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校教育事業(yè)統(tǒng)計工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)據(jù)質(zhì)量。學(xué)校負(fù)責(zé)人親自抓，認(rèn)真履行好本校的教育事業(yè)的主體責(zé)任。為了使教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實(shí)，在培訓(xùn)時帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了統(tǒng)計法，使大家認(rèn)識到教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)時有法可依的。

　　2加強(qiáng)培訓(xùn)工作

　　按照省教育廳《關(guān)于組織參加教育部20xx年全省教育事業(yè)統(tǒng)計培訓(xùn)工作的通知》文件要求，及時派出人員參加了鎮(zhèn)中心總校的培訓(xùn)，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，提高了教育事業(yè)統(tǒng)計的水平。

　　二、計劃進(jìn)行數(shù)據(jù)采集

　　1計劃進(jìn)行學(xué)生信息采集。做到統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)與學(xué)籍信息吻合；當(dāng)年新招學(xué)生信息采集，老生在校學(xué)生信息采集：表冊按班級打印下發(fā)到各班班主任手中，各班對學(xué)籍有變動的學(xué)生進(jìn)行增加和刪除，并對學(xué)生基礎(chǔ)信息逐一進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，對信息有變動的.學(xué)生及時修改補(bǔ)充完善在采集學(xué)生信息時，確保每個學(xué)生信息核實(shí)無誤并經(jīng)家長簽字認(rèn)可后報教務(wù)主任，教務(wù)主任負(fù)責(zé)對所有信息進(jìn)行審核把關(guān)，對于學(xué)籍學(xué)生與報表學(xué)生不吻合

　　2計劃進(jìn)行教職工信息采集。對教師變動情況如：新錄用畢業(yè)生調(diào)入調(diào)出自然減員如實(shí)填寫。

　　3計劃進(jìn)行學(xué)校辦學(xué)條件信息采集，如：學(xué)校土地面積，校舍面積及結(jié)構(gòu)，學(xué)校資產(chǎn)以及設(shè)施設(shè)備：由學(xué)校財務(wù)人員統(tǒng)計，統(tǒng)計過程中認(rèn)真清點(diǎn)，仔細(xì)盤查，做到物帳相符；做到與學(xué)校固定資產(chǎn)報表相吻合。建立校舍資產(chǎn)（長期資產(chǎn)）信息臺帳數(shù)據(jù)填報好后由負(fù)責(zé)填報該表的老師簽字后，提交總務(wù)主任負(fù)責(zé)再次審核，并補(bǔ)充修改學(xué)校辦學(xué)條件相關(guān)信息，確保數(shù)據(jù)無誤后上報分管學(xué)校財務(wù)（后勤）的領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。進(jìn)行流動資產(chǎn)信息統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)填報好后由負(fù)責(zé)填報該表的老師簽字后，提交總務(wù)主任負(fù)責(zé)再次審核，并補(bǔ)充，核實(shí)資產(chǎn)信息，確保該表數(shù)據(jù)無誤后上報分管學(xué)校財務(wù)后勤的領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。若“國有資產(chǎn)統(tǒng)計報表系統(tǒng)”中的數(shù)據(jù)與實(shí)際不相符，必須與實(shí)際為準(zhǔn)，同時書面情況說明存在差異的原因。

　　4計劃數(shù)據(jù)匯總及錄入工作

　　5計劃報表打印及撰寫統(tǒng)計報告

　　打印報表，紙質(zhì)基表錄入系統(tǒng)，經(jīng)系統(tǒng)校驗(yàn)無誤后，進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，由學(xué)�；蛘咧行膶W(xué)校統(tǒng)一打印總表和學(xué)�；硪�(guī)范裝訂上報，報表經(jīng)校長審核簽字并加蓋學(xué)校公章后，再上報當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T。撰寫統(tǒng)計報告，教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集錄入審核校驗(yàn)無誤后，及時召開科室數(shù)據(jù)審核分析工作會議，發(fā)現(xiàn)異常數(shù)據(jù)分析原因，同時對學(xué)校重點(diǎn)指標(biāo)（如招生數(shù)隨班就讀進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)率輟學(xué)率危房面積）等進(jìn)行總體分析，撰寫好“教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量核查報告”和“教育統(tǒng)計專題分析報告”。

　　以上是我校對教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作計劃情況，我們將進(jìn)一步完善我們的工作，從而使我校的教育事業(yè)統(tǒng)計工作做到更加規(guī)范科學(xué)。

幼兒園統(tǒng)計工作計劃4

　　一、幼兒園檔案管理工作的意義

　　幼兒園的檔案是幼兒園管理工作、保教工作在思考和具體實(shí)施方面一切文字化的材料。而幼兒園檔案管理工作，就是將這些資料集中搜集、整理、分類、排序、編號、裝訂成冊、裝盒、歸位，是一項(xiàng)重要的常規(guī)工作。

　　檔案可以反映出一所幼兒園綜合管理的方向性、結(jié)構(gòu)性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性和深入性，可以看出園領(lǐng)導(dǎo)的辦園理念、計劃性及貫徹實(shí)施的全過程。由于檔案是按照幼兒園的基本職能設(shè)置的，所以能引領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計劃、分階段、有過程地開展，可使幼兒園的工作結(jié)構(gòu)更加完整。檔案建設(shè)的全面性，會使幼兒園各個部門的工作更加目標(biāo)化、流程化、細(xì)致化、深入化�？傊�，檔案管理工作是評價幼兒園綜合辦學(xué)水平的一個重要窗口。

　　二、幼兒園檔案的構(gòu)成

　�。ㄒ唬┬姓芾眍愘Y料

　　包括幼兒園的規(guī)章制度、人事制度、崗位職責(zé)、崗位流程等；管理組織機(jī)構(gòu)及職能的設(shè)計、評估考核制度等。

　�。ǘ┮�(guī)劃和計劃

　　規(guī)劃是依據(jù)國家對教育事業(yè)發(fā)展的要求，在遵循國家教育方針政策的前提下，對園所的事業(yè)發(fā)展、保育教育工作的目標(biāo)性規(guī)劃。具體來說，就是園長對幼兒園發(fā)展所做的3～5年規(guī)劃，每學(xué)年的兩個學(xué)期初要做的園務(wù)工作計劃（如職工隊(duì)伍的思想建設(shè)目標(biāo)、專業(yè)成長目標(biāo)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的`目標(biāo)、物質(zhì)環(huán)境的改善、園所文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、保育教育質(zhì)量目標(biāo)等），為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而設(shè)計的相關(guān)措施、幼兒園全園培訓(xùn)計劃、幼兒園各部門的計劃、家長工作計劃等。

　　（三）一日活動、課程、游戲、培訓(xùn)與教研、科研類資料

　　1.冬夏兩季的一日作息時間表等。

　　2.本園架構(gòu)的園本課程。

　　3.本園采用和自編自創(chuàng)、積累的優(yōu)秀的游戲活動資料。

　　4.各類人員政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的材料、職業(yè)道德教育材料等。

　　5.教研計劃總結(jié)、通過教研組活動而產(chǎn)生的一些成果性資料。

　　6.教育科研計劃總結(jié)、科研課題的申報立項(xiàng)、研究項(xiàng)目設(shè)計與實(shí)施記錄、結(jié)題與成果證書類資料。

　�。ㄋ模└鞣N賬目資料

　　1.采購物品登記賬：固定資產(chǎn)賬、各班物品配備登記清單、公共教學(xué)設(shè)備登記清單、各班教學(xué)設(shè)備登記清單、玩教具登記清單、各班玩教具配備清單、廚房設(shè)施配備清單、保健室物品配備清單……

　　2.財務(wù)收支賬目：培訓(xùn)所用資金賬目、教師工資發(fā)放賬目、獎懲資金賬……

　　3.伙食賬目：采購流水賬、每月伙食賬公示、進(jìn)出庫登記、盤存記錄……

　�。ㄎ澹┕ぷ鬟^程性資料

　　1.幼兒園管理類的檢查巡視記錄：園長檢查工作記錄、園務(wù)委員會（教師會）輪值記錄等；保教后勤檢查記錄。

　　2.保育、教育實(shí)施類記錄：班級保教工作月重點(diǎn)、周計劃、課時計劃、教育筆記、觀察記錄、個案分析、游戲計劃、公開課有關(guān)資料等。

　　3.安全保衛(wèi)類記錄：客人來訪記錄、安全檢查記錄、家長咨詢記錄、鑰匙交接記錄……

　　4.設(shè)施安全檢查記錄：水、電、氣安全檢查記錄。

　　5.衛(wèi)生保健記錄：晨檢記錄、班級消毒記錄、環(huán)境消毒記錄、廚房消毒記錄、全日觀察記錄、家長帶藥服藥記錄、帶量食譜、食品留樣記錄、衛(wèi)生檢查記錄、體弱兒管理記錄、出勤記錄、節(jié)假日請長假返園跟蹤記錄、生病跟蹤記錄、特殊幼兒心理矯正記錄……

　　6.幼兒園所有會議的記錄：領(lǐng)導(dǎo)班子會議記錄、教師會會議記錄、保教工作會議記錄、后勤會議記錄、衛(wèi)生保健會議記錄、家委會記錄、伙委會記錄、班主任會議記錄、班務(wù)會記錄、教職工代表大會相關(guān)記錄、晨會記錄、獎懲記錄、領(lǐng)導(dǎo)檢查工作記錄……

　　7.師資隊(duì)伍培養(yǎng)：政治學(xué)習(xí)記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄、教研記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核試卷、教職工典型作品、專題演講稿……

　　8.專業(yè)成長類：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄、教研會記錄、觀察記錄、教育筆記、教育反思類、過程性的影像資料、教師與幼兒典型作品優(yōu)質(zhì)課教案、主題活動方案；園長聽課記錄、主任聽課記錄、教師聽課記錄……教師成長規(guī)劃及教師成長冊。

　　9.幼兒發(fā)展類：幼兒生活與學(xué)習(xí)的照片、幼兒作品等；幼兒發(fā)展評價方法、數(shù)據(jù)性資料；幼兒成長手冊、檔案等。

　　10.家長工作類：計劃，總結(jié)，園級、班級家長會簽到表和記錄，開放日方案，家長學(xué)校、家長進(jìn)課堂方案，家園互動手冊，向家長傳遞教育理念的宣傳頁，家長評價表、意見征詢問卷及相關(guān)影像資料。

　�。┏晒缘馁Y料

　　1.園本課程資料。（本園架構(gòu)的課程與教材）

　　2.本園制定的幼兒發(fā)展目標(biāo)。

　　3.本園制定的幼兒發(fā)展評價指標(biāo)、評價制度與評價方法。

　　4.本園教育研究的系列資料。（課題立項(xiàng)資料、子課題計劃、科研觀察記錄、專題總結(jié)、科研論文、與科研有關(guān)的影像資料等）

　　5.各級政府、學(xué)術(shù)團(tuán)體對本園集體和個人的表彰與獎勵（榮譽(yù)）。

　　6.本園幼兒獲獎作品、師生自制玩教具作品。

　　7.本園所有獲獎?wù)撐牡淖C件原件及復(fù)印件。

　　8.體現(xiàn)本園辦園特色的過程性影像資料。

　　9.本園教師、管理人員在省CN報刊號的報刊上發(fā)表的文章的原件，所出版的著作的原件。

　　10.本機(jī)構(gòu)組織的社會公益活動的資料。

　　11.本機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)面向社會公開講話的講話稿。

　　三、怎樣把檔案工作納入到幼兒園工作的過程之中

　　（一）基本要求

　　按照工作的層級（園級、中層管理級、各組織、各部門、各班組、教職工個人）做好規(guī)劃、計劃和總結(jié)，每項(xiàng)工作責(zé)任到人，按時完成；按照工作的范圍（游戲計劃、家長工作、健康教育、安全工作、教育科研、幼小銜接、某某社會實(shí)踐活動等）做好計劃和總結(jié)；按照工作的階段（三年規(guī)劃、學(xué)期、月、周、逐日）做好計劃和總結(jié)；召開每一種會議時，都必須做好記錄；提前設(shè)計好必須用的記錄表格，按天、周、月認(rèn)真填寫，不提前、不拖延、不遺漏，每月整理一遍，每學(xué)期再整理一遍；認(rèn)真寫教育筆記、教育反思、觀察記錄；做好各項(xiàng)工作量的統(tǒng)計，體現(xiàn)業(yè)績，積累評價的數(shù)據(jù)；教職工的單項(xiàng)工作（或技能）的評價、考核；制度化的全面素質(zhì)的考核評價；按制度完成幼兒發(fā)展評價。

　�。ǘ└袷揭�(guī)范

　　幼兒園對產(chǎn)生的文字資料要有規(guī)范的要求，格式要基本統(tǒng)一。如紙張大小、文檔頁邊距、標(biāo)題字號、正文字號、行距等，都需要做統(tǒng)一的規(guī)定。作者的署名位置應(yīng)統(tǒng)一，一般留在文章首頁右上角。作為檔案資料，所有文檔都須標(biāo)示日期，一般留在文章結(jié)束最后頁右下側(cè)。如果文檔需要裝訂，則裝訂線的位置也需要規(guī)定好。一般來說，所有資料都不需要做封面，但需要交到上級部門的可以做封面。

　�。ㄈ┘皶r收集分類，集中專人保管

　　1.收集資料。全園部門產(chǎn)生的文字資料都要及時收集起來，按照部門資料的性質(zhì)，初步進(jìn)行分類，集中保管。如園長辦、保教辦、后勤辦、各個班級、保健室、廚房、傳達(dá)室、保管室等。

　　2.所有資料按產(chǎn)生的時間進(jìn)行初步的排序。按照學(xué)年、學(xué)期、月、周的時間分類排序。

　　3.全園資料應(yīng)集中到資料室，由資料員統(tǒng)一負(fù)責(zé)保管和進(jìn)一步按要求建檔成冊。完成資料的歸檔工作。

　�。ㄋ模┯變簣@等級評估申報中的檔案工作

　　近幾年來，在幼兒園等級評定工作中，政府教育督導(dǎo)部門下達(dá)的督導(dǎo)評估細(xì)則把幼兒園檔案建設(shè)作為一項(xiàng)重要的評估依據(jù)。幼兒園應(yīng)該學(xué)習(xí)細(xì)則中檔案建設(shè)的具體要求，理解檔案建設(shè)的A、B、C三級指標(biāo)的內(nèi)涵。評估細(xì)則中共有7個A級指標(biāo)、32個B級指標(biāo)和95個C級指標(biāo)。A級指標(biāo)分別是A1辦園條件、A2領(lǐng)導(dǎo)與管理、A3師資隊(duì)伍、A4衛(wèi)生保健、A5教育教學(xué)、A6幼兒發(fā)展、A7辦園特色。（32個B級指標(biāo)和95個C級指標(biāo)略）

　　在建立評估檔案實(shí)踐工作中，可以由多人分工負(fù)責(zé)，共同完成。如：

　　檔案冊的建立，要遵循以下要求：

　　1.按照不同等級指標(biāo)的不同要求，將資料按內(nèi)容細(xì)分成冊。（注意按評估細(xì)則要求，既有計劃總結(jié)類的文案，又要有記錄、觀察、數(shù)據(jù)、照片類的過程性資料）所有資料都要按細(xì)則要求進(jìn)行分類。

　　2.每一冊資料按產(chǎn)生的時間、班級順序（大、中、小班）排序。

　　3.按照本資料隸屬于A、B、C三級指標(biāo)進(jìn)行初步編號，用小紙條寫明并卡好。

　　4.每一冊資料制作目錄。

　　5.為每一冊資料做封面。

　　6.逐冊打孔，裝訂成冊。每冊包括封面、目錄、內(nèi)容、封底、裝訂膠片。

　　7.全部資料裝訂完畢后，為全宗案卷編順序號。

　　8.裝檔案盒（每盒應(yīng)顯示本盒卷號，如21卷～26卷）。

　　9.為檔案盒編號，逐盒打盒脊和盒面，裁割成小條子，分別貼在盒脊和盒面上。

　　10.將每盒每卷的題目逐本輸入總目錄，總目錄體現(xiàn)案卷號、盒號、放置位置的柜號。