學(xué)�；@球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)�；@球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)�；@球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)�；@球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1

　　由于老師的關(guān)懷、指導(dǎo)，以及同學(xué)們的支持，這次籃球賽順利舉行。還應(yīng)感謝各位裁判，他們對(duì)籃球賽的協(xié)助，支持和配合，使此次籃球賽有序地進(jìn)行并取得了比較圓滿的成功。現(xiàn)對(duì)本次比賽做簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　　首先，我們對(duì)此次比賽的定位就是旨在健身、娛樂(lè)，以到達(dá)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，加強(qiáng)班級(jí)之間的交流，提高班級(jí)凝聚力的目的。在這一次的籃球賽中體現(xiàn)了各班同學(xué)對(duì)體育的興趣和愛(ài)好！同學(xué)們?cè)诒荣愔幸脖憩F(xiàn)出比賽第二，友誼第一的精神。在比賽中同學(xué)們都能相互諒解。也體現(xiàn)了各班的團(tuán)結(jié)精神，在比賽中每個(gè)同學(xué)都能夠盡力地發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自我。從中能夠看出同學(xué)們高漲的熱情，在頻繁的比賽和緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各籃球運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)了驚人的意志以及團(tuán)隊(duì)精神，能賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出成績(jī)。

　　最終，我們決出了本屆比賽的三強(qiáng)，冠軍為1班。亞軍3班，季軍為2班。3月29號(hào)進(jìn)行了如火如荼激烈的比賽后，此次籃球比賽圓滿落下帷幕。

　　透過(guò)這次籃球賽，我們?nèi)〉昧撕苤匾�的�?jīng)驗(yàn)。比如拉拉隊(duì)的作用十分大，賽場(chǎng)下拉拉隊(duì)的加油聲是場(chǎng)上隊(duì)員巨大的.精神支柱，并且班級(jí)的群眾榮譽(yù)感在那里得到了充分的體現(xiàn)，同學(xué)們的關(guān)系也迅速升溫。因此，我們不定時(shí)地舉行一下類似的活動(dòng)是很有好處的。

　　我們透過(guò)精心策劃、用心準(zhǔn)備、合理安排，使本次籃球賽在有條不紊中體現(xiàn)了“公正、公平、友誼”。超過(guò)了預(yù)期效果，且各隊(duì)在比賽中表現(xiàn)都很出色。

　　盡管如此，本屆比賽仍存在一些不足之處：由于比賽期間有好多我部成員有課，并且正值計(jì)算機(jī)考試和排球賽同時(shí)進(jìn)行，工作人員常常難以調(diào)出時(shí)間，給比賽的順利進(jìn)行造成必須不便。以后會(huì)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，確保以后工作的順利進(jìn)行。

　　有同學(xué)提出以后的比賽能夠設(shè)置啦啦隊(duì)獎(jiǎng)，并給裁判購(gòu)買禮物。他們還期望體育部能夠承辦一些除了體育賽事以外的特色活動(dòng)。

　　此次籃球聯(lián)賽大大拉動(dòng)了各班籃球愛(ài)好者的興趣，并使他們有充分的舞臺(tái)去揮灑他們的實(shí)力與激情，并給所有的觀眾獻(xiàn)上一道道體育大餐。炎熱的夏日伴隨著籃球賽的結(jié)束逐漸到來(lái)，在這次比賽中，我們班很榮幸的獲得了冠軍，值得一提的是，在我們收獲喜悅和成就的同時(shí)，我們還收獲了很多很多。

學(xué)�；@球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2

　　一、大學(xué)籃球建設(shè)定義

　　（一）大學(xué)籃球文化

　　文化是一個(gè)寬泛的多義性概念，《中國(guó)文化知識(shí)精華》的定義是：“人類在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和�！彼�凝結(jié)著人類一切智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，既以有形的物質(zhì)狀態(tài)存在，也以無(wú)形的精神方式表現(xiàn)。同樣，關(guān)于大學(xué)體育文化說(shuō)法也很多，盧元鎮(zhèn)教授認(rèn)為：“大學(xué)體育文化是指在大學(xué)教育環(huán)境下，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在各種體育活動(dòng)中相互作用創(chuàng)造出的大學(xué)文化形態(tài)之一，包括體育活動(dòng)能力、體育觀念、體育精神。”對(duì)于籃球文化的概念，孫民治教授認(rèn)為籃球文化是人類社會(huì)大文化的一個(gè)下位概念，它是世界各地域人群，通過(guò)從事籃球活動(dòng)過(guò)程，圍繞本體特征不斷總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種有形與無(wú)形的、物質(zhì)與精神的、內(nèi)容與形式方法的總稱，它是社會(huì)的寶貴財(cái)富，是反映時(shí)代演進(jìn)水平的社會(huì)現(xiàn)象和意識(shí)形態(tài)。

　�。ǘ�）大學(xué)籃球文化建設(shè)

　　大學(xué)籃球文化是大學(xué)師生參與籃球運(yùn)動(dòng)的人文精神，大學(xué)服務(wù)于籃球物質(zhì)和制度建設(shè)的思想、行為活動(dòng)以及籃球物質(zhì)的總稱�？煞譃槿齻�(gè)相互聯(lián)系部分，即籃球物質(zhì)文化、籃球精神文化和籃球制度文化。大學(xué)籃球物質(zhì)文化是大學(xué)籃球精神文化和大學(xué)籃球制度文化的基礎(chǔ)，處于最外層；大學(xué)籃球制度文化是大學(xué)籃球活動(dòng)過(guò)程中人的活動(dòng)本身及其人際關(guān)系構(gòu)成的文化，并隨著大學(xué)的發(fā)展而變化，具有極強(qiáng)的時(shí)代性與歷史性。大學(xué)籃球制度文化處于中間層次，是大學(xué)籃球文化發(fā)展的重要保障。大學(xué)籃球精神文化指的是大學(xué)師生受籃球運(yùn)動(dòng)的影響而產(chǎn)生的各種思想意識(shí)，如價(jià)值觀念、思維方式和意識(shí)形態(tài)等，是大學(xué)籃球文化的最核心層次。所以大學(xué)籃球文化的內(nèi)容可從物質(zhì)、制度、精神三個(gè)方面研究。

　　二、大學(xué)籃球文化建設(shè)層面

　�。ㄒ唬�從物質(zhì)文化層面研究

　　籃球運(yùn)動(dòng)起源于校園，大學(xué)是籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展最為活躍的地方。大學(xué)籃球物質(zhì)文化是指在大學(xué)校園這個(gè)特定環(huán)境中，所有以籃球?yàn)檩d體而存在的各種可見(jiàn)的、有形的物器。如，大學(xué)籃球場(chǎng)館、器材設(shè)施、書(shū)籍、雕塑、宣傳品、獎(jiǎng)品等。這些物質(zhì)基礎(chǔ)共同構(gòu)成了大學(xué)生進(jìn)行籃球活動(dòng)的“物質(zhì)文化場(chǎng)所”。這些“物質(zhì)文化場(chǎng)所”一般是依據(jù)校園的空間和文化傳統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃和建造，反映了大學(xué)師生的精神面貌和智慧，它與校園其他各種物質(zhì)景觀共同構(gòu)成優(yōu)美的文化環(huán)境。籃球教材、書(shū)籍是大學(xué)生獲得系統(tǒng)完整的籃球知識(shí)和進(jìn)行籃球知識(shí)學(xué)習(xí)的主要材料，提供了大學(xué)生籃球教育活動(dòng)內(nèi)容與方法�；@球運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)品和宣傳物品是該大學(xué)籃球文化活動(dòng)的歷史與成就的反映，是大學(xué)體育榮譽(yù)的象征，具有象征性和激勵(lì)性。它鞭策著每一屆大學(xué)生不斷努力拼搏、勇攀高峰，促進(jìn)大學(xué)籃球文化的健康發(fā)展。

　�。ǘ�）從制度文化層面研究

　　合理完善的學(xué)校管理體制和規(guī)范健全的規(guī)章制度是大學(xué)籃球文化建立和健康發(fā)展的有力保證。大學(xué)籃球制度文化是指大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的各種組織機(jī)構(gòu)——體育部（系）、學(xué)�；@球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校監(jiān)督部門，以及籃球管理體制和政策法規(guī)——籃球規(guī)則、條文、條例等。這些組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理和制定籃球活動(dòng)計(jì)劃、規(guī)程、條文，規(guī)范學(xué)�；@球教學(xué)、籃球競(jìng)賽、籃球課外活動(dòng)的形式、內(nèi)容，使各項(xiàng)大學(xué)籃球文化活動(dòng)處在有計(jì)劃、有組織的環(huán)境里。如，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)組織的“地區(qū)校際籃球賽”，學(xué)�；@球協(xié)會(huì)組織的“迎新杯”籃球賽以及各院系組織的院際、班際籃球賽等等。它豐富了大學(xué)生文化生活，促進(jìn)了校園文化的多元化發(fā)展�；@球管理體制是大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的`管理制度與運(yùn)行機(jī)制，各大學(xué)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制都各有特色，但都必須服從上一級(jí)組織管理機(jī)構(gòu)。如，CUBA的章程將中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)的團(tuán)體會(huì)員制變成單位會(huì)員制，解決了各大學(xué)把體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽作為一個(gè)展示大學(xué)精神文明建設(shè)和辦學(xué)實(shí)力的重要窗口的需要；嚴(yán)禁超齡退役球員參賽，促進(jìn)了校際間的公平競(jìng)爭(zhēng)等等。籃球規(guī)則、條例是籃球運(yùn)動(dòng)得以健康發(fā)展的重要保障，它蘊(yùn)含著大量道德品質(zhì)的教育內(nèi)涵。這些規(guī)則、條例以校園的各項(xiàng)規(guī)章制度為基礎(chǔ)，約束著大學(xué)生的行為規(guī)范，大學(xué)生在參與和觀賞籃球運(yùn)動(dòng)中受到啟迪，從而使自己的思想、行為朝著健康和理性化的方向發(fā)展。

　�。ㄈ�）從精神文化層面研究

　　大學(xué)籃球精神文化是大學(xué)師生在長(zhǎng)期的籃球文化實(shí)踐活動(dòng)中，依據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特征與規(guī)律，所化育出的價(jià)值觀念和思維方式等。它是構(gòu)成大學(xué)籃球文化的核心部分，特指大學(xué)師生的籃球思想、觀念、精神等意識(shí)形態(tài)方面的內(nèi)容。CUBA聯(lián)賽的舉辦是一個(gè)大學(xué)籃球文化促進(jìn)校園精神文明建設(shè)的典范。在CUBA聯(lián)賽期間校園里展開(kāi)籃球文化節(jié)、啦啦隊(duì)表演賽、籃球藝術(shù)攝影、籃球文化沙龍、籃球知識(shí)競(jìng)賽等各種形式多樣的籃球文化活動(dòng)，極大豐富了大學(xué)生校園文化內(nèi)容和形式活動(dòng)，為校園文化活動(dòng)注入了新的活力。CUBA聯(lián)賽頗具創(chuàng)意的主題口號(hào)：“你可以不打籃球，但你不可以不接受教育”，“上大學(xué)是我的夢(mèng)想，打籃球是我的夢(mèng)想，CUBA是我圓夢(mèng)的地方”，“我要打籃球，我更要受教育”，“讓籃球插上知識(shí)的翅膀騰飛”等，言明了大學(xué)籃球文化的育人宗旨和培養(yǎng)大學(xué)生成為“綜合性人才”的新認(rèn)識(shí)，翻開(kāi)了校園文化育人理念的新篇章。在建立賽風(fēng)方面，“一定要把CUBA辦成中國(guó)最能體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)原則的聯(lián)賽”的口號(hào)，在大學(xué)和大學(xué)生中樹(shù)立了弘揚(yáng)正義的風(fēng)氣，促進(jìn)了大學(xué)精神文明建設(shè)�，F(xiàn)在每所大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都十分重視把CUBA與全面教育、校園文化發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)、學(xué)校的形象宣傳等聯(lián)系在一起，把它看成是學(xué)校精神文化交流的重要窗口。大學(xué)籃球文化在精神層面上，以校園文化精神為底蘊(yùn)，營(yíng)造育人環(huán)境，全面促進(jìn)校園文化的發(fā)展。

　　三、大學(xué)籃球文化素質(zhì)教育的特征

　�。ㄒ唬┥鐣�(huì)性

　　大學(xué)籃球文化素質(zhì)教育的社會(huì)性是指“自然人”或“生物人”通過(guò)籃球文化的同化作用成為“社會(huì)人”的過(guò)程。任何社會(huì)形式、任何歷史時(shí)期的成員都必須經(jīng)歷社會(huì)化的熏染過(guò)程�；@球文化中的制度規(guī)范和道德準(zhǔn)則，一方面反映了籃球運(yùn)動(dòng)自身的競(jìng)技規(guī)則，另一方面籃球運(yùn)動(dòng)形成的集團(tuán)有其外部的道德規(guī)范要求，這種外部環(huán)境對(duì)人內(nèi)部心理狀態(tài)產(chǎn)生著積極的影響，當(dāng)外部環(huán)境和人的內(nèi)部環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一時(shí)，人的社會(huì)行為和信念的規(guī)范化就理所當(dāng)然的產(chǎn)生了，這一過(guò)程又助推“自然人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變。

　�。ǘ�）綜合性

　　大學(xué)籃球文化素質(zhì)教育具有多學(xué)科的綜合性，在考察分析參與籃球活動(dòng)的師生時(shí)，談?wù)摵驮u(píng)價(jià)的都是身心素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、社交能力和審美情趣等因素，同時(shí)也牽扯到人的政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、倫理關(guān)系、交往關(guān)系等。分析競(jìng)技籃球比賽成績(jī)的提高時(shí)，又涉及到體能、智能、技能以及社會(huì)因素，同時(shí)還涉及到遺傳學(xué)、生理學(xué)、生物力學(xué)、生物化學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、軍事學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等等，其內(nèi)容不僅涉及到自然科學(xué)、還涉及到社會(huì)科學(xué)。所以說(shuō)大學(xué)籃球文化是一種交叉、兼容的綜合文化。

　�。ㄈ�）教育性

　　籃球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的教育性。首先它是一個(gè)集體性很強(qiáng)項(xiàng)目，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神和機(jī)智靈活的應(yīng)變能力具有顯著作用。這符合大學(xué)大學(xué)生所具有較強(qiáng)的上進(jìn)心、好奇心和活潑好動(dòng)的心理特征。在大學(xué)開(kāi)展籃球競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓精神，同時(shí)通過(guò)籃球競(jìng)賽培養(yǎng)其責(zé)任感、義務(wù)感和集體榮譽(yù)感。

　　大學(xué)籃球文化突出文化范疇的創(chuàng)新精神和體育范圍內(nèi)的個(gè)性解放。大學(xué)籃球浸透著強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)、進(jìn)取精神和表現(xiàn)欲望，籃球運(yùn)動(dòng)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)求生存，在運(yùn)動(dòng)中不斷體現(xiàn)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的素質(zhì)是大學(xué)籃球文化素質(zhì)教育的目的。大學(xué)籃球文化是動(dòng)態(tài)的，發(fā)展的，鮮活的，是人們內(nèi)心那些活潑的心理和精神。大學(xué)籃球文化在社會(huì)改革環(huán)境中，隨著奧運(yùn)文化的滲透，體育教育的進(jìn)一步深化，人們健康意識(shí)的提高，在不斷的開(kāi)拓和進(jìn)取。大學(xué)籃球文化在形成自身的觀念和方式的同時(shí)，在不斷地向外界傳播，體現(xiàn)出校園教育的功能。

　�。ㄋ模┘�體性

　　籃球運(yùn)動(dòng)一項(xiàng)集體性項(xiàng)目，充分體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)同觀念，體現(xiàn)在球場(chǎng)上一切個(gè)人行為都要基于全隊(duì)整體的目標(biāo)任務(wù)之中。參與者要依靠集體力量，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，它要求每名運(yùn)動(dòng)員在比賽中必須做到同心協(xié)力、密切配合，只有把個(gè)人的能力融于集體，集體才能為個(gè)人做最佳保障，為個(gè)人能力的發(fā)揮創(chuàng)造更多、更好的機(jī)會(huì)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)同感，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，遵守規(guī)則、平等、公正、競(jìng)爭(zhēng)等社會(huì)觀念和行為模式。

　　在大學(xué)籃球課上，為大學(xué)生提供各種形式的比賽，可以很好地培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。而這種團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與現(xiàn)代社會(huì)中所需的競(jìng)爭(zhēng)合作精神是一致的，還會(huì)不斷提高籃球運(yùn)動(dòng)文化藝術(shù)品位。

　　（五）特殊性

　　大學(xué)籃球文化作為校園文化的標(biāo)志，具有強(qiáng)烈的個(gè)性，它來(lái)源于大學(xué)校園文化的環(huán)境，以大學(xué)校園文化為背景，但又不同于大學(xué)校園文化，是一種特殊文化。其特殊性表現(xiàn)為：在基本性質(zhì)上是以軟件形態(tài)蘊(yùn)涵于校園文化信息交流中，在作用方式上潛移默化地影響著受眾主體，在傳播形態(tài)上具有相對(duì)獨(dú)立性和極強(qiáng)的感召力。

　　四、大學(xué)籃球文化素質(zhì)教育傳播與推廣的重要意義

　�。ㄒ唬┥鐣�(huì)性

　　籃球文化素質(zhì)教育傳播與推廣是時(shí)展的要求科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步和物質(zhì)財(cái)富的高速增長(zhǎng)，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)科技極大重視，對(duì)物質(zhì)利益強(qiáng)烈追求，引發(fā)科學(xué)教育備受青睞而人文教育受到冷落等一系列世界性的社會(huì)問(wèn)題。

　�。ǘ�）教育性

　　籃球文化素質(zhì)教育傳播與推廣是我國(guó)高等教育改革的需要。在這特定時(shí)期提出并實(shí)施加強(qiáng)籃球文化素質(zhì)教育，不僅符合高等教育改革的要求，而且有助于推動(dòng)教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，也有助于推動(dòng)教學(xué)改革的不斷深化。

　　（三）素質(zhì)擴(kuò)展性

　　加強(qiáng)籃球文化素質(zhì)教育，有利于使大學(xué)生通過(guò)籃球文化知識(shí)的學(xué)習(xí)、籃球文化環(huán)境的熏陶、籃球文化活動(dòng)和籃球?qū)嵺`的鍛煉，以及人文精神的感染，升華人格，提高境界，振奮精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，成為“四有”人才；有利于大學(xué)生開(kāi)闊視野，活躍思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

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