初三學習總結

初三學習總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的初三學習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初三學習總結1

　　【一】判斷電路

　　全國大部分老師都在用“電流流向、節(jié)點法”實際上這是最笨、最愚蠢的方法,（不管特點很麻煩）

　　應該用串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點來判斷電路,

　�。�1）串聯(lián)電路有個特點：“一處斷路所有用電器都不能工作”

　　（2）并聯(lián)電路有個特點：“一個用電器斷路不影響其他用電器工作”

　　用這兩個特點非常準確、快速、方便地判斷出電路串并聯(lián)或混聯(lián),這個方法簡單、好學、易懂.并且對電流表測誰的電流、開關控制哪個用電器都有幫助!

　　“口訣”是：電壓表視而不見,開關、電流表視為導線,用人為制造斷路法來判斷“一點通”

　　具體操作：“任意摁著一個用電器,看其他用電器是否能工作,能工作的是并聯(lián),不能工作的必是串；三個以上的用電器全摁遍,串聯(lián)、并聯(lián)特點全出現(xiàn)一定是混聯(lián),千萬不要摁著接線點”.

　　【二】畫電路圖、連接實物

　　一、串聯(lián)口訣：“串聯(lián)電路很簡單,一條線轉一圈,正進負出是電表,一上一下接滑變”

　　二、并聯(lián)口訣：“并聯(lián)電路有點難,電源、總電流表、總開關串聯(lián)作主干,兩端留接線；用電器、分電流表、分開關串聯(lián)做支線,兩端留接線,一器一支線,首首相聯(lián)尾尾相連并列接主干,電壓表與誰并聯(lián)隨你便,電路、實物都一樣,照此辦理很簡單”

　　【三】電流表的測量判斷

　　摁住電流表看誰不工作,誰不工作就測誰,短路、斷路都要算,判斷開關控制照此辦.

　　【四】電壓表的.測量判斷

　　電壓表兩接線,做成花環(huán)到處串,滑到誰的兩端就測誰,可以滑過電流表、開關和導線,不能滑過電壓表、用電器和電源

　　【五】電學實驗

　　控制變量是主線,實驗原理最關鍵,實驗送分我喜歡,丟掉一分真叫怨

　　【六】電學綜合題

　　所有命題老師都把控制變量作為命題主線,抓等量列等式是關鍵,列出等式很簡單,沒等量抓比值,解題技巧應萬變

　�。ㄒ唬┳x懂題意：這幾個字最簡單,但凡綜合題不會做的同學都載在這幾個字上,沒讀懂題意千萬別動手,動手你就會進入迷魂陣,這類綜合題敘述都比較長,為了更好的理解題意,必須進行分段落,非常必要.

　�。ǘ�）畫出等效電路圖：結合題意畫等效電路圖,一般情況是一個段落一個圖（也有一個段落多個圖的）,反對畫等效電路圖時串糖葫蘆,字母符號標注要明確清晰,先后要統(tǒng)一不能發(fā)生沖突,等效電路圖是解電學綜合題的關鍵.

　�。ㄈ�）抓等量關系：抓住相等量千萬不要放,沒有相等量抓比值.這是解電學綜合題的金鑰匙,有了等量關系就找到了解題的切入點,也就有了突破口和解題的思路.

　�。ㄋ模┙Y合題意和等量關系（或者比值關系）列等式：列等式時一定要注明“∵”否則要扣分,一個等量一個等式,將所有等式加上已知條件組成方程組,解方程組得解.

初三學習總結2

　　每當假期的來臨都會使我變得既興奮又苦惱，因為放假就意味著不用上學，不用考試，每天能有自己的空間，但有時卻比上學還要累，課外的補習班和學校那貌似永遠也寫不完的作業(yè)會使我感到更加疲乏。其實在每個假期，我都會給自己制定一個十分合理的計劃，而時間卻總在我的一次次消磨中溜走是我心有余而力不足�？吹竭@里，可能有人會認為我是個很勤奮的孩子，那你們就大錯特錯了。我從小就愛玩，玩到現(xiàn)在卻總也改不了貪玩的毛病，我對自己的要求很低，哪怕每天僅僅寫了一篇日記，上了一節(jié)課，我就會讓自己盡情的瘋玩，以至我的作業(yè)，我的任務以及制定的計劃總也完成不了，一些長期性的計劃更無法堅持下去。每個暑假，我大部分時間都是坐在電腦前在游戲中虛度年華，而每每從電腦桌前離開，我都會感到更加迷茫，不知未來的路該怎么走，也不知將來的生活該怎么過······只能走一步是一步了。在別的家長眼中，我是一個聰明的孩子，覺得我既能學得好，又不耽誤玩。我捫心自問，我真的是那樣的.人嗎?世界上又有幾個這樣的人?因為我的貪玩，家長連老師也很重視我。而我何嘗不想勤奮學習?可總感覺有一股無形的力量在安慰著我，在松懈著我，使我“明日復明日”地生活。每當我要堅持做些事情的時候，這種力量就越發(fā)的強大，使我變得懶惰。為了改掉我的壞習慣，為此我制定以下要求：

　　1. 每天娛樂時間不超過2小時。

　　2. 自己定下的計劃必須完成，不可松懈。

　　3. 每日必須完成規(guī)定的任務，才可娛樂。今日離中考只有短短的303天，我要好好利用這些時間，不斷給自己加砝，學會自主學習，做一個陽光的好少年。

初三學習總結3

　　初三的學習是比之前兩年更緊張的，其實跨入初三之后，我就認識到時間真的很有限了。還記得初一的時候我總是在構想未來，但是未曾想到在這個過程當中，其實我們每個人都在經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷難關，只有走過了這一切，我們才有可能抵達更好的一個遠方，奔向全新的生活，擁抱更閃亮的光明。

　　在初三的學習中，我對學習也有了一些更深層次的理解，其實對于這份使命來說，我們承載的更多的，是自己對自己的期望。進入初三之后，我就很明白自己想要什么了。一開始原本想著初中畢業(yè)之后考一個師范學校，五年出來之后直接步入工作。后面想了很久，糾結了很久，總覺得會有一些遺憾，所以我決定，我要考縣里最好的高中，我想去讀一讀大學，我想為自己的理想拼一次。我知道，或許自己的能力還不夠，但是我會一直努力。

　　我的家庭條件不是很好，家里也沒有那么多的錢去承擔我今后所有的費用。但是我想為自己的理想自私一次。我很喜歡寫作，我想進入更高的學府，我想選一個自己喜歡的專業(yè)，我想從事自己最為熱愛的事業(yè)。我相信我所做的選擇，一定會給我?guī)�來更多意想不到的收獲，所以這也是我這個學期之中明確了的方向。

　　初三的學習要比以前緊張很多，我們的`考試增多了，課程也加快了，這非常考驗我的學習和接受能力。通過這個學期的感受，我能夠明白任何一項成功都不可能是天上掉下的餡餅。只有腳踏實地的往前走，才能真正走出自己的這一條路來。我在語文這門科目上算是比較成功的，但是在其他科目上，我也算得上是比較落后的。所以說我還是有一點偏科的，這個也是我接下來一個學期需要盡快改正的部分。好在我偏科并不是很嚴重，我相信只要通過我自己的努力，就能夠盡快把這個缺點改善過來吧。

　　這個學期一過，接下來就是最后一個學期了。初三的日子真的很快，越是接近結束，我們對時間的渴望就越大。面對過去、現(xiàn)在和未來，我不需任何言語，只要努力往前走，往前沖就對了。感謝老師對我無私的包容和關心，我一定不會辜負您對我的信任和期望，帶著感動和努力一直走下去的，我一定會用自己全部的力氣，將我的未來打造成自己最喜歡的樣子！

初三學習總結4

　　大家學習除了有計劃外，反思最好也要。

　　作為初中生，所面對的學習任務、特點與小學比都有一個較大的轉變，面對學習中出現(xiàn)的新問題，而難免會遇到一些困難，也可能產(chǎn)生畏難情緒。 而能否在這個轉折點上把握好自己的學習，這對學習信心有很大的影響。全面認識初中階段的學習特點并給予幫助是十分必要的。

　　伴隨學習化社會的到來，“學會學習”已成為任何一個學習者必備的素質，而這種素質應從基礎教育階段著手培養(yǎng)。

　　一方面需要對自己的學習方式進行反思。通過反思初中與小學學習方面的異同，認識到初中學習的新特點，使自己增強承受困難和挫折、適應環(huán)境的能力，形成樂觀向上的學習態(tài)度。

　　另一方面，需要有良好的學習習慣和方法作為以后學習的基礎。面對新的環(huán)境，學科門類增多，難度增大，范圍擴大，過去的經(jīng)驗有的已經(jīng)不適應新的要求，就要有新的方法和策略，總結自己過去的學習習慣和方式，進而理解搞好初中學習過程中應把握的三個有效方法和策略：即學會自主學習；提高學習效率；科學安排時間。促使自己對新的學習階段充滿好奇和熱情。編織新的`夢想和期待，使其產(chǎn)生積極向上的態(tài)度，樹立樂觀、主動的學習信心，過自覺的學習生活。

　　“學而不思則罔”。進入初中，隨著身心各方面發(fā)展日漸成熟，學習生活模式發(fā)生了變化�！拔议L大了”的心態(tài),使自己出現(xiàn)“逆反”的心理，開始思考各方面的問題，但又缺乏辨別是非的能力，在這種情況下，要反思自己的生活體驗，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，使自己擺脫無意識生活狀態(tài)，開始逐漸自覺把握自己的學習、生活及德性發(fā)展。

初三學習總結5

　　轉眼到了初三的緊張學習階段，這個階段不同初一、初二時的時間輕松，因為自己今年的努力如何，明年的中考中將會全部見證。所以這個時期每個初三的學生都要為自己制定一套緊張的初三學習計劃。

　　一：把初三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

　　第一階段，是整個初三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復習的一半時間左右。這初三文科復習四忌

　　一忌拋開考綱，盲目復習。中考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據(jù)《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。

　　二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在中考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。

　　三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。

　　四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

　　第一階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在中考中取得好成績。只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的'一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜。一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。

　　第三階段從一模結束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳�物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

　　以上我介紹的是我在初三時的復習計劃和體會。我想，我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起�！扒Ю镏�行，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。

　　在初三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是初三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在初三每天晚上復習時，周一定為數(shù)學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。

　　除了以上所說，學習的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數(shù)，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數(shù)看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故。不要把分數(shù)看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的。你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次。只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我。這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的。你試著按照這種方式來調整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多。

　　這就是我的經(jīng)驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從初一班上的30多名到初三時就進入了年級的前10名，并且沒有感到絲毫的壓力，學得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經(jīng)驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了。

　　最祝你學習進步！以上時參考別人的，我感覺不錯以下是我的建議。

　　一·課上的效率一定要保持。

　　二·要跟著老師走，自己的學習任務不能和老師沖突，太自主不一定是好事。

　　三·多做題，一個類型一個類型的做，數(shù)理化可以先買套中考卷子作，一定要作出效果不然不如不作。把做錯的題反復看。

初三學習總結6

　　初三的上半學期結束了。在這個學期中，老師如蠟燭般的燃燒著自己，為了我們大家付出了許多心血，同時為了不讓老師失望，我也更加的努力學習。

　　過去的半年，學習中我注意總結、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學校舉辦的活動。

　　過去的'半年，我繼續(xù)著為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學年打好知識基礎，身體基礎。可我需要更好的鞭策自己，參加了光榮的中國共青團以后，使我的思想基礎更加牢固!

　　總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面。初三期中考試總結

　　一.學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。

　　二.認真做好課前預習和課后復習。上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問;在家做作業(yè)中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講;經(jīng)常把以前做錯的題拿出來復習，直到弄懂弄會。

　　三.課外學習不放松。每天做完作業(yè)，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學題。

　　在這些過程中，我的思想發(fā)生了大的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。

　　羅馬不是一天建成的，要靠著日積月累才能知道的更多，所以在新的學期里，我會更加的努力的。

初三學習總結7

　　態(tài)度決定一切，真不僅僅是一句話，更是邁向成功的階梯。所以端正學習態(tài)度也是一件非常重要的一步。

　　1我并不認為我是一名差生。學校老師經(jīng)常給好學會生布置一些比較難得的作業(yè)，每次都有我的份兒。我卻不以為然。直到后來，當我發(fā)現(xiàn)眼熟的難題時，才想起老師對我的器重以及我不以為然的表現(xiàn)，后悔莫及啊。

　　2學習方法上，我自我檢查后發(fā)現(xiàn)了一個很大的漏洞，我好像很少自己去主動學習，每一次都是家長在后面“用鞭子打，用腳踹”的'時候，才會學習，更不用提自主在家做題之類的了，老師講的時候還有些分心，不太用心聽，老是看心情聽課。這就是這次我考試所失利的主要原因。

　　3寫作業(yè)也是看心情，如果我認為沒有用的或是無聊的作業(yè)，就一定會應付。有時還過分的雇童工（同學）來幫我寫，仔細想想，對不起父母與老師對我的期望啊。

　　4當有一把削鐵如泥的刀時，即使有滿山的森林，也不怕累，可為什么老是被動的學習還無法提高？看來我需要反思反思學習方法了。不管怎么樣，先端正態(tài)度了再說。

初三學習總結8

　　1、培養(yǎng)學習能力

　　注重學習習慣的培養(yǎng)，這不僅對初三學生很重要，對整個初中環(huán)節(jié)都有著重要意義：學習的計劃性、目的性一定要強，不要搞突擊戰(zhàn)。聽課要講究效率，在課堂上無論會與否，都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時問。

　　說到培養(yǎng)狀元的“秘訣”，創(chuàng)新老師為同學們做了很多成績分析，這對提高每個同學的成績是非常有效的，準初三的同學不妨學習一下，通過反復地成績分析，對自己的學習心中有數(shù)。在做成績分析時一定要細致，哪里知識掌握不牢固，哪一部分考試經(jīng)常丟分。

　　2、暑假早練兵

　　準初三同學可以利用暑假，關注學習，關注各科成績及自己的弱項，在放松之余合理安排。

　　7月上旬，分析自己的期末成績，找到弱項，對薄弱部分進行修補。

　　7月下旬，把初二年級的知識再過一遍，鞏固以往知識。

　　8月上旬應合理地安排自學，預習初三知識，對初三要學習的新內容做到心中有數(shù)，至少是學習起來不陌生，

　　8月下旬就要有針對性地做一些練習，可以側重于那些薄弱科目、薄弱部分進行練習。

　　3、跟著老師走

　　首先，初三上學期，老師會講新課，聽課時一定要緊跟著老師，認真聽講，仔細做筆記，然后及時復習。到了下學期就會系統(tǒng)復習，在這一環(huán)節(jié)，迫于時間，有的地方不會講得非常仔細，同學們在課后還需要自己看書，不要放過每一個知識點。

　　第二，到了初三，一個顯著的變化就是要做大量的.題，經(jīng)歷無數(shù)次考試，做錯題肯定也不會少，其實這是很正常的，所謂“做得多，錯得多”，但是有的同學可能會因為一次錯題、一次考試而影響情緒，其實這大可不必，更不要因為做錯題而懷疑自己。練習或者考試之后，看一下哪些不該丟分的地方失分了，將這些題抄到一個錯題本上，將考查重點、易錯點用不同顏色的筆勾畫出來，反復思考、練習。

初三學習總結9

　　踏入高中已經(jīng)一個月多，現(xiàn)在來看初三，似乎別有一般滋味! 初三，在剛過完它的時候，覺得初三的日子真的很恐怖(特別是在離中考沒有多少日子的時候)，每天晚上對著那些試卷，有時候一晚上還要考兩科，大腦一直處在渾渾噩噩的狀態(tài)當中，晚上還要另外花時間去補弱科。剛踏入初三的你們，必須做好心里準備，初三這一年肯定不會很輕松，它絕對不會像初一二，在考試前努力復習就能考上高分那么簡單，在體能訓練，體育課讓大腿，身體長期處于酸痛的狀態(tài)中還要每天面對那些試卷，那些分數(shù)，這需要很大的承受能力。

　　在初三上半學期，會填自己的志愿，在那時候，你們必須想清楚自己的能力，以及你想要去的那個地方，雖然現(xiàn)實與理想真的有一定的差距，想要去堅持它，也真的很難，在每次的考試中，你們并不可能做到每次都進不退，這需要你們不要把成績看得那么中，現(xiàn)在的成功，并不代表中考最后的成功，現(xiàn)在的失敗，也并不代表你沒有能力，還記得以前6班的班歌，我相信和最初的夢想(是小敏幫我們選的)中考就像一場馬拉松，誰能堅持到最后，誰就是最后的贏家!所以堅持，努力就是成功的.法寶! 弱科真的會把你的成績拉得很死，在中考，一分就可以拉幾十名，甚至幾百名，所以補弱是很重要的，但是也很容易把弱科補上去了，強科就下來了，因為你的時間分配不夠合理，每個人的弱科都不同，如果是理科，你可以選擇去買一些各省的中考題，專門對于你弱的哪一方面進行補(比如你選擇題不行，就每天做一套選擇題，堅持下去)題不在于做得很多，你必須從中間總結出一些方法，從中知道自己在那一點知識不行，在去花時間去弄明白，最好寫本錯題集，把錯的題目都抄下來，有利于中考后段時間的復習，養(yǎng)成寫錯題集的習慣，對以后的高中生活也有用。 如果你是文科，像語文，英語這些，語文可以去買一些有各種文體的去年考試題，最好讓語文老師去幫忙找一下，英語也可以去買一本題目訓練題，關于自己弱的方面去每天補，語文，英語這些訓練，必須要每天堅持，也好趁早，不要等到快下個學期，那時候就真的沒什么時間了。像歷史，你可以選擇買資料做，或者寫一些知識總結，這樣有助于復習。如果你想在中考取得好成績，那么從現(xiàn)在開始，你就必須要放棄一些娛樂時間，把那些邊角時間都用在補弱科上去�；蛟S真的會很累，但在你堅持下去了，踏入你想要的高中時，你初三的那中拼勁和奮斗，決定能把你去面對高中那更緊張的生活。

　　成績出現(xiàn)較大的波動這種現(xiàn)象也是不可避免的，你必須放輕心態(tài)，不要把成績看得很重，成績都是浮云!你可以給時間給自己難過，但難過之后，你必須要重新相信自己，重新踏上奮斗的旅程。(還記得小敏的一句話，我允許你們失敗，但不允許你們不努力)我已踏入高中一個多月，感覺真的很累，高中的老師可不會像初三的老師，會督促你好好學習，一切靠自己，靠自己去努力，所以你們也要養(yǎng)成自助學習的習慣，到以后就不會花太長的時間去適應高中生活。我也會想念以前初三的生活，以前一起并肩奮斗的6班，對于剛踏入初三的你們，要好好珍惜你們一起奮斗的日子，相遇就是一種緣分，要好好珍惜!

　　好了，說了那么多，希望你們能在初三好好奮斗，以后，再回望那年你們一起追的中考，這也是一種幸福，好的回憶!

初三學習總結10

　　可能不少同學會發(fā)現(xiàn)，進入初三后因為多了一門化學課程，使得原本學習成績排名靠前的同學名次發(fā)生了一些變化。這個變化就暴露出了我們對于化學學習方法的模糊，那么接下來的專家們就給大家?guī)�來初三化學有效學習方法總結。

　　在學習化學時，除抓好課前預習、聽好每堂課、記好筆記等幾個環(huán)節(jié)外，怎樣學好初中化學這個難題一直困擾著廣大的初中學生和家長，想要高效率的學好初中化學，方法至關重要。想要學好化學特別注意掌握以下三個學習方法。

　　一、學會閱讀化學課本以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。

　　每一個化學章節(jié)應該讀2遍，第一遍可以粗略的讀，這遍讀要達到的目的是：

　　了解基本知識的一般內容，掌握整章、整節(jié)或整個小標題的內容輪廓、大致思路，了解有什么實驗內容，這樣，課堂上看老師做演示實驗時心里就有了底。

　　第二遍要精讀，這遍讀要達到的目的是：

　　可以了解教材的重點和發(fā)現(xiàn)不理解的問題，聽起課來心中就有數(shù)。認真地讀懂并理解及記憶重點內容和定義，把這些內容與有關的舊知識聯(lián)系起來。精讀主要用于課后復習，加深對知識的理解、鞏固，使知識系統(tǒng)化。精讀時要在理解概念的定義或定律全文的基礎上，剖析具有關鍵性的字詞，強化對關鍵字詞的認識。對于比較深刻的材料、重要的段落內容，要逐字逐句地反復讀。認真地思考、分析、整理、養(yǎng)成記讀書筆記的習慣�？砂阎匾獌热�、關鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對某一問題的想法和認識，或記下不懂的問題，以備查問。在學習過程中適當?shù)亻喿x一些課外資料有利于開闊視野，加深對知識的理解。

　　在讀時還要注意：既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容，因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。

　　二、加強化學的'記憶初中化學課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在“化學王國里”行走困難。

　　著名化學高級教師張筠在《全神貫注》的講解中，就采用3種記憶的方法來加強學生對知識的記憶。

　　1.“對比聯(lián)系、知識網(wǎng)絡化”記憶老師把化學中的概念、原理相近或相反;物質結構、性質、制法相似或相關;學習中易混淆的，進行對比聯(lián)系、歸納總結的講解。比如：元素與原子、化合物和混合物、氫氣與二氧化碳的制取等等。這樣讓學生形成知識網(wǎng)絡，不僅記憶牢固，不易遺忘，而且應用起來快捷靈活。

　　2.理解規(guī)律記特殊，使記憶簡約化規(guī)律性的知識只要理解就容易記住，在應用時也能夠解決較多問題。所以，在學習時要重視尋找規(guī)律。但規(guī)律不是萬能的，它也受條件限制，既掌握規(guī)律又弄清特例才能形成完整準確的知識體系，解題時才不會錯誤百出。即通常所說“理解規(guī)律記特殊”。

　　3.運用形象思維，使記憶生動化化學學習中的記憶要經(jīng)常聯(lián)想到實驗現(xiàn)象，甚至實驗裝置等;在學習物質結構時通過三維動畫效果，把平面圖形變成空間形象。對一些易混淆的知識和復雜數(shù)據(jù)，張老師使用韻語和“縮略語”幫助記憶。如初中的化合價和溶解性口訣，概括過濾實驗操作的“一貼二低三靠”，概括氫氣還原氧化銅操作的“氫燈燈氫”等。

　　三、針對不同學習內容選擇相應的學習方法初中化學知識一般分為基本概念和原理、元素化合物知識、化學實驗和化學計算四個部分，各部分知識學習方法各有側重。

　　1.基本概念和原理的學習方法基本概念和原理分散在教材各章節(jié)，內容具體而豐富。首先，要逐個弄懂各知識點的含義，做到準確理解，扎實把握。一般方法是：熟悉結構、找出關鍵詞、應用、聯(lián)想、理解。例如：催化劑概念的結構“……的物質”，其中的關鍵字詞有：“改變”、“質量”、“化學性質”，從概念的內涵來看，催化劑只能改變其他物質的化學反應速率，自身并不參加化學反應，所以可反復使用;催化劑并不能增加最終產(chǎn)物的質量等。通過關鍵詞聯(lián)想對比，最終學會應用。其次，初中化學基礎知識的各個部分有緊密聯(lián)系，彼此間形成了一個較為嚴密的知識網(wǎng)絡體系。因此學習時不能孤立地記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較辨析的過程中尋求內在聯(lián)系，達到理解層次。如在概念的學習中，可運用列表制圖法把學過地知識點連成線，再形成知識網(wǎng)，可有效地幫助理解。最后，基本概念不能靠死記硬背，在應用中不斷加深理解，在應用中加深記憶，在應用中提高思維能力�？傊�，化學基本概念的學習一是重在理解，加強分析比較;二是重在應用，提高思維�；瘜W用語是學習化學最精簡、最科學的語言，要學好化學就必須掌握它們�；瘜W用語等基本技能在教材和中考中占有極其重要的位置，考試中，由于表述不準確造成令人痛惜的結果也屢見不鮮。因此，在學習過程中，應規(guī)范化學用語，訓練科學表述。而熟練、準確地書寫化學用語的前提是糾正“眼高手低”的錯誤思想，多動腦，勤動手。

　　2.元素化合物的學習方法新課程以“身邊的化學物質”引入元素化合物知識，揭示了化學是一門與人類生產(chǎn)生活密切相關的自然科學。元素化合物知識龐雜，在學習過程中要注意總結歸納找規(guī)律，學會知識整理，把書由厚讀薄，由淺入深。學會從化學視角來觀察和解釋一些現(xiàn)象。

　　3.化學實驗的學習方法化學實驗的學習方法重視基本實驗技能，要銘記各種儀器的特定用途、使用時的注意事項、各項基本操作的先后順序，特別是對有關原理的理解，切忌死記硬背，應通過親手實驗來提高實驗技能。這些，只靠在課堂上做實驗是遠遠不夠的，還必須用“vcm仿真實驗”--一種囊括化學教材中所有實驗演示與操作、與實際操作情景一模一樣的軟件。用vcm仿真實驗提供的探究式實驗環(huán)境，親自反復操作實驗，詳細觀察每個實驗現(xiàn)象，分析實驗的必備條件、過程現(xiàn)象、得出結果等。通過知識與技能、過程與方法的積累發(fā)展科學探究能力。

　　只要在學習中牢牢抓住這3個初中化學學習方法，你就再也不用被怎樣學好初中化學這個難題困擾了，試試吧，你會如愿的。

初三學習總結11

　　對于初三上學期的學習，總結起來大致是夯實基礎、增強補弱以及在有限的時間里注意學習的效率。

　　一、夯實基礎

　　初三的課堂，很多時候是以復習為主。同學們最容易出現(xiàn)的狀態(tài)是什么都會，但一做就容易出錯的現(xiàn)象。很多時候，家長及同學都會歸納為馬虎、不認真等學習答題中的通病。而缺乏針對個人的深入分析。在這種時候的錯誤，進行深入的分析，我們可以明白自己在基礎上所缺乏的。進行夯實�；�礎對于整個學習來說，是簡單的�？梢彩亲钌願W最不可缺失的。所謂萬變不離其宗。所有的重點難點的來源都是基礎。所以一個扎實的基礎是每一個同學都不可或缺的。

　　二、增強補弱

　　在平常的測試中，同學們可以迅速的找到自己的弱項，進行充電補充，讓自己在學習中不出現(xiàn)任何的明顯偏科弱項。在補弱的同時，針對于強項也要做到有目的性的進行鞏固優(yōu)勢。做到培優(yōu)補差。

　　三、注意效率

　　走進初三，中考就迫在眉睫。很多同學學習平常大小考試成績不理想，很多時候是由于感覺離考試還遠就放松，離中考一近就放棄。步入初三離中考就已經(jīng)很近，同學們要做到時間觀念緊迫。初三的學習生活必須做到爭分奪秒的同時做到時間的合理分配利用。在做題的同時做到做精題。

　　四、考前沖刺

　　在所有的大考前，狀元們都會無一例外的'采取考前沖刺。考前沖刺不是指疲勞戰(zhàn)術，考前一天不吃不喝不睡。（學科輔導，首選致學http:/nj.zhixue.ｏｒg）而恰恰相反的是，很多最后成績表現(xiàn)優(yōu)異的學生在這一天，都會采取用一部分時間來看即將要考試的科目，不是找題做題，而是翻開筆記本找錯改錯。將自己以前犯過的錯誤再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一樣，或者稍早一些進行休息。保存精力，應對考試。讓自己的水平在考試中得到最好的發(fā)揮，同時也在考試中找到真正屬于自己的薄弱項，方便自己考后有針對性的查缺補漏。

　　在以上所述的幾點中，前三點主要是針對同學們平日的學習目的進行的分析及提供的指導。而最后一點是針對同學們學習水平得到最好展示的指導。所有的學習，在現(xiàn)階段都主要會在考試中展現(xiàn)出來，所以同學們要注意到考前沖刺的重要性，務必做到學好的同時考好。平常測試展現(xiàn)優(yōu)異的同時暴露問題，做到有針對的培優(yōu)補差，實現(xiàn)突破。

初三學習總結12

　　到現(xiàn)在為止，相信每位初三的同學都已經(jīng)進入了緊張的階段。在英語的中考學習復習，不同于初一初二的學習節(jié)奏，那怎樣才能做好初三的.英語學習復習呢？有一些要求是同學們必須遵循的。

　　1、初三學生要利用好每天早晨和睡前這兩個有效時間段熟讀單詞、詞組、對話和課文。狠抓詞匯、短語、句型和范文的記憶。力爭在有效的時間內先將機械的記憶存儲起來。

　　2、一定要做到勤背。勤背不單是指背單詞，背句型，而是指背一些有特色的課文、段落及常用語境表達以提高自己的綜合語言能力。

　　3、理清各知識點的關系，把握各知識考點，查漏補缺。教完一個知識點要及時歸納、總結、提煉重點、難點和考點以形成知識網(wǎng)絡，并學會對知識進行演繹和拓展。

　　4、根據(jù)每個單元出現(xiàn)的重點話題寫不同題材的英語作文。寫好后要與范文進行仔細比較，或請老師面批，找出不足，提高書面表達能力。

　　5、認真完成老師每天布置的家庭作業(yè)，切不可應付。

　　6、認真分析月考、期中、期末等重大考試中的錯誤。找出原因，總結規(guī)律，加以改正，避免類似錯誤的再現(xiàn)。

　　7、初三學生在學習新知識的同時，還計生工作總結要學會整理與此相關的知識點。學生要重視語言基本功的訓練，靈活運用所學到的知識去解決實際問題，注意學習方法和學習策略的培養(yǎng)，好好把握教材，及時查漏補缺，同時在課外進行大量的閱讀，這樣就有可以在中考出水平。

初三學習總結13

　　各位老師、全體同學們：

　　龍集中學近來來進入了高速發(fā)展的快車道，教育教學成績穩(wěn)步提高， 20xx 年中考總均分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二，并榮獲全縣 20xx — 20xx 年度教學管理先進單位稱號，新的學期，開局良好，成績喜人。上半學期，我校的教育教學工作，在上級教育主管部門及地方政府的悉心關懷和正確領導下，通過全校廣大師生的共同努力，已圓滿完成既定的各項工作和任務，取得了顯著的成績，在上周縣教學工作視導中受到檢查領導的高度贊揚。本次會議的主要任務是：對半學期來全校的教育教學工作進行總結，為下半學期做好各項工作提供借鑒，為順利完成全學期的工作目標奠定基礎。

　　一、前半學期成績

　　1 、師德教育成績顯著，教師素質明顯提升。學校堅持從上級文件精神和本校教學實際相結合，利用各種渠道，加強師德教育，不斷提高教職工的整體素質。半學期以來，全校教師工作熱誠、高度負責、積極肯干、努力拼搏、不計較個人得失、默默奉獻。尤其是初三任課教師和全校班主任，初三任課教師犧牲雙修日、節(jié)假日休息時間，為初三學生補課，勤于工作，樂于奉獻，為來年中考再創(chuàng)輝煌打下了堅實的基礎;我們學校有一個優(yōu)秀的班主任團體，特別是 15 個寄宿班班主任，不僅承擔正常的管理工作，還要做好本班學生的食宿管理，可以說是成天與學生在一起，為學校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大的貢獻。

　　2 、完善各種制度，營造和諧環(huán)境。本學期由一名副校長負責，各處室協(xié)調配合，全體教師積極參與，本著“以人為本”的原則制定了完善了各種管理制度，并提交職代會討論通過。完善的制度，人性化的管理，從而創(chuàng)建一個輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺，營造了民主和諧的校園環(huán)境。

　　3 學生管理力度加強，良好校風初步形成。本學期綜治辦、政教處、團總支領導學生會，利用各種手段，加大學生常規(guī)管理力度。通過專項整治活動的開展，打擊了歪風，樹立了正氣，爬墻頭的人少了，上網(wǎng)吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了，校園環(huán)境整潔多了，講文明、講禮貌、遵章守紀、認真學習的人多了，文明宿舍和文明餐桌評比活動的開展，增強了節(jié)約意識，提高了文明程度，良好校風初步有了雛形。

　　4 、寄宿和走讀分開辦學，提高了教育教學質量。新修訂的義務教育法規(guī)定 , 走讀生在校時間每天不得超過 7 小時 , 為了貫徹落實這一精神 , 學校本學期開始就把龍集校區(qū)的 25 個班級 , 分成 10 個走讀班和 15 個寄宿班 , 分別按照不同的作息時間進行教學 . 寄宿班上早晚自習，給寄宿學生以充足的學習時間，寄宿班老師認真地進行了早、晚自習的輔導，為寄宿學生成績提高做出了貢獻。從本次期中考試來看，寄宿班優(yōu)勢明顯，優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會來看，沒有文化，沒有技術，很難找到滿意的工作，至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的`學生，從自己的前途和終身幸福著想，積極向寄宿班靠攏，不要失去大好時機，以免造成終身遺憾。

　　5 。教學管理工作細致，“六認真”工作成績喜人。本學期教導處和教科室加大了教學工作的過程管理力度，教學六認真工作取得了顯著成績。在上周的教學工作視導檢查中，檢查領導對龍集中學教學工作取得的優(yōu)異成績給予高度評價。我們學校在聽課、作業(yè)和教案三個方面成績突出：在聽的 34 節(jié)課中 22 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率接近 65% ;在檢查的 72 人教案中 46 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率超過 64% ;作業(yè)最好， 62 人次中48 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率達 77% 。在這次教學視導中，龍集中學 22 人獲得“三優(yōu)”，超過一線教師的 30%。可以說龍中學有一支優(yōu)秀的教師隊伍，在全體老師的共同的努力下，我們有理由相信，龍集中學教育教學質量必將始終名列同類學校前茅。

　　5. 公物管理卓有成效，食堂伙食深受好評。本學期以包代管制度執(zhí)行較好，公物破損率明顯降低，公物管理取得顯著成績。在物價普遍上漲的情況下，學校食堂千方百計降低運營成本，盡量提高伙食標準，讓大家花最少的錢，吃最好的飯。在縣局組織的學生座談會上，參會的同學都對食堂伙食表示滿意，很多同學說比在家吃的好多了。這是一個了不起的成績。

　　6 辦起了網(wǎng)站和校報，提高了校園文化品位。學校歷來重視校園文化建設，把校園文化建設做為提高學校品位的抓手，本學期學校指派一名校長專門負責校園文化建設。期除了常規(guī)的校園文化建設外，又新建設學校網(wǎng)站，辦起了《龍集中學報》。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學辦校報，龍集中學可謂首屈一指。其主要任務是宣傳龍中，讓師生有個展示才華的平臺。

　　二、存在的問題

　　上半學期教育教學工作成績顯著，但認真想想也還存在很多問題，歸納起來有以下幾個方面：

　　1 、學風不濃。我們學校學生的學習積極性還是不高的，大多數(shù)學生認識不到學習重要性，有一部分學生存在著混的思想，白白地浪費了大好的時光。俗話說“少壯不努力，老大徒傷悲”，與其老來吃后悔藥倒不如今天努力拼搏，為學點文化知識，為自己美好的明天奠定基礎。說學風不濃是有依據(jù)的，課外操場上看不到讀書的人，只能見到追逐打鬧的人，上課、尤其是早晚自習遲到和曠課現(xiàn)象比較嚴重：主動完成作業(yè)，積極鉆研的學生不多，大多數(shù)學生都是老師的催促下學習，被動學習，當然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高，學校提高很好的食宿條件，目的是為了讓大家有更好的學習條件，以便取得優(yōu)異的成績，而很多學生以種種理由不住，實際上是不想學習的表現(xiàn)，希望大家好好想一想，不要耽誤自己寶貴的青春年華。

　　2 、學生思想素質有待提高。學生思想素質不高主要表現(xiàn)在：語言粗魯，臟話隨口而出，說的不覺臉紅，聽者沒有反應，自己的爹娘被罵連一點感覺也沒有，罵者和被罵的人歡聲笑語，是積不講文明的表現(xiàn)。不知道尊敬人，見人不知道問好，

　　三、下半學期主要工作思路：

　　1 、牢固樹立安全第一的思想，改進教育方法，將安全與學生心理健康教育工作做實做好。

　　2 、進一步改進德育工作思路，強勢推進學生思想教育工作，班主任和每位老師要利用好班會和課堂及一切可以利用的時間和場合進行耐心細致的思想教育工作。

　　3 、強化常規(guī)管理，重視教師隊伍建設，教務處將繼續(xù)嚴格執(zhí)行教學管理常規(guī)，高度重視每個教學環(huán)節(jié)的真正落實，切實向過程要質量。

　　4. 規(guī)范學生請假制度，學生外出要請假，各方面要把好關，請假回家的學生要摸清趨向，及時和家長取得聯(lián)系，嚴防假回家，要堵塞管理漏洞，做實管理每個細節(jié)。

　　5 、繼續(xù)做好并完善促進學生發(fā)展的綜合素質評價改革嘗試。從下半學期開始將嘗試要求所有課程的任課教師除對學生做出課程的成績評價外，還要做好學生“出勤、上課、作業(yè)、能力”等方面的等級評價，對每一位學生寫好簡要的描述性評語，并在學期結束對學生做終結性評價，其中綜合素質評價占年終總成績的 20 %，考試成績占 80 %。

　　回顧半學期以來，我校各類教育教學措施的落實和成績的取得，離不開大家的共同努力，一分耕耘，一分收獲，回顧過去我們捫心無愧，展望未來，倍感任重而道遠。在今后的工作中，學校領導將與全體教職工攜手共進，群策群力，為學校健康發(fā)展夯實基礎，沉淀成果!為龍中的明天更美好而努力奮斗!謝謝大家!

初三學習總結14

　　一、要有正確的學習態(tài)度

　　（一）、要勤學苦練。

　　學英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，抵達使用自如的水平，非得下苦功夫不可。下苦功夫就是要舉行大宗的聽、說、讀、寫陶冶，使各項本事抵達純熟的現(xiàn)象。語言常識應當清楚，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，學習初三歷史學習方法。僅靠融會貫通一些孤立的單詞、一些語法條條，就很難掌握英語這一交際工具。應當是LearningEnglish而不是LearningregardingEnglish。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，相比看初三英語學習方法。對其實際掌握再好，不經(jīng)由過程頻頻陶冶是永遠也學不會的。

　　（二）、要永遠如一。

　　學習英語既然是練功夫的進程，就并不是那么緊張。要不怕困窮，相持學習。學如不進則退，英語。不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。聽說初三學習方法指導。要積少成多，付出歷久的勤苦。人貴有志，初三英語學習方法。學貴有恒。

　　二、要有正確的學習格式

　　在每次上課前，我們都要對要學的形式提早預習。首先試著拼讀單詞，也沒關系借助配套磁帶頻頻聽，想知道初三學習方法。對比一下，掌管不準的.要標進去，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意義和詞性。英語。借助課文的注釋或輔導資料，預習一遍課文。找出不明白的地方，做到心中罕有，初三化學學習方法。在教師講課時注意聽這些地方�？傊�，預習的目標是熟悉要學的形式，找出不明白的地方，帶著問題聽課。做到一針見血。

初三學習總結15

　　一、準備：（豎立一個堅定的夢想）

　　成功，一定會伴有挫折，初三學習經(jīng)驗總結。挫折，需要不斷的動力去克服，所以，一切的一切，都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想。（其實，也就是目標）

　　如何確立自己的夢想呢？有幾個條件：

　　1、有興趣

　　2、對夢想的實現(xiàn)一直都有十分強烈的欲望

　　3、必須是正當?shù)模ㄊ菍W習，而不是別的）

　　其中最難的，也許就是第二條。很多人因為欲望不夠強烈，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待，從而在成功之路上半途而廢。我個人認為，這實現(xiàn)夢想的欲望必須與個人最強烈的本性相連。諸如：榮譽、自我感覺、地位、別人的口碑。反正，自己最在乎的東西，就應該成為自己努力學習的動力。

　　二、學習方法與應試技巧

　　文科：文科有一個共同的特點，死的東西很多，我并不是說沒有活的知識。其實，活的知識有，而且也不少，但很多人卻感到文科很死，這是為什么呢？這是因為他們沒有發(fā)現(xiàn)學好文科的規(guī)律：活的知識、技巧都是建立在一定的知識積累，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的知識上，唯有先記下了一定的死的知識，才能融會貫通領悟到活的知識，技巧。正因為如此，識記成為學習語文的一道分水嶺，成績不好的同學幾乎都栽在這兒。要想學好文科就必須有耐心有毅力去背誦，沒有這個基礎，一切學習方法、技巧都是空談。

　　（一）語文

　　學習方法：

　　1、字音字形：這些幾乎是死的知識，所以必須要有大量的記憶，但在記憶中，我也發(fā)現(xiàn)了高效記憶的方法。

　�。�1）反復，多次記憶：對于字詞拼音的記憶，都是一個一個小的知識點，所以對時間長短沒有什么要求，只要有時間，比如上學、放學路上，早讀、吃飯、課間等小段時間，都可以利用。讓背過的知識點在腦中多次重復記憶，加深印象。

　　（2）邊寫邊記：記憶字音字形不只是看、讀就可以了，還應該邊背邊在草稿上寫出來，考試時考的不是看、讀、而是寫和辨別，；這寫邊記才能提高效率。

　�。�3）隨時檢查自己，也掌握情況，將未掌握的字音字形標出，反復篩選，著重記憶，節(jié)約時間。

　　2、古文記憶：（文常、注釋等）

　　古文的記憶方法和字音一樣，就是反復多次，邊記邊寫，隨時檢查和著重漏點。

　　3、古詩、現(xiàn)代文

　　古詩的學習，不僅是背誦、默寫，也是對古詩深入的理解體會。對古詩內涵理解的關鍵

　　是在課堂。在課堂上老師已將所有重點講出，在課后，也應該看一下教師用書，以加深自己對文章中心結構、寫法和重點的體會。（建議不看參考書，而盡量看教師用書，因為參考書總有偏差，而教師用書才是最有權威的）看教師用書要有目的性，千萬不能盲目。（如果全部看完，差不多就可以當老師了）對于學生，只需認認真真地將“課文說明”和“關于練習”看完就可以了，而“有關資料”可看不可看，看“課文說明”部分，一定要反復多次，看完以后，必須要明確以下幾點：

　�。�1）本文的結構及其特點和重點

　�。�2）本文的中心思想及各段如何貫穿這思想

　　（3）本文的語言風格，寫作特點

　�。�4）教參對學習的側重點——考點

　　明確以后，一定要記住，否則看了等于沒看。如果要記的太多，也可反復多次篩選記憶。

　　4、語言實際應用（如何總結）

　　應試技巧：

　�。�1）對于較簡單的題，一般只要在文中找出來再隨便概括一下就完了，但要注意在找的時候一定要全面、準確。何謂全面？就是要整篇文章從上到下找，不能斷章取義，哪段看著像就只管取哪段。何謂準確，就是在概括所找內容時，要概括出題目所要求的關鍵內容，不要盲目什么都寫上去。

　�。�2）對于涉及文章中心的題，回答一定要由淺入深，先從文章的原句談起，然后一步步推出中心，要將整個思維過程，思考的每一步表達出來，否則就算懂了，沒有表達出來，還是得不了分，工作總結《初三學習經(jīng)驗總結》。

　�。�3）對于提問的方向不明確的題，如簡要分析，有什么作用等，不僅要做到第二點由淺入深外，還要從寫法（本句、本段的修飾手法等）、結構（有特點才提）、內容（表達了什么意思）、中心（體現(xiàn)了什么思想）幾方面考慮作答，這樣才能做到萬無一失，全面、準確。

　　3、課外閱讀：（1）記敘文：在閱讀的時候，首先要有意識地為文章分段，然后在讀完每個段后要有意識為這段總結一樣內容和表達的中心，最后讀完全篇再整理一下各段中心，看作者是如何將文章各段串聯(lián)起來的，文章的總中心是如何貫穿在字里行間的。如是小說，再考慮一下各人物的特點和對主人翁的作用，如是散文，就思考一下文章的寫作特點、語言風格等。

　�。�2）議論文、說明文：方法比起記敘文要簡單一些，只需在讀完每一段后找出中心句，分清論證說明順序，再在一些關鍵字詞打點就可以了。

　　（二）英語

　　學習方法：英語的學習，有一點很重要，那就是語感，說白了，就是一種感覺。我個人認為，學英語的方法的最高境界，那就是一切憑語感，就如羅一鳴一樣，沒有為什么！ 所以，學英語，不僅是為了背幾條短詞，說幾個句型，而更應通過讀與背，體會一種語言的奧妙，感悟另一種語言的風格，從而吸取深藏于這種語言之下的文化與精神。另外，學英語是一個不斷積累的過程，所以學英語不應分時段，，只要是有一點時間，比如早讀、課間、甚至是上課時老師寫黑板、罵人的空隙，都應該利用起來，精神好時背單詞，精神不好做閱讀。

　　1、課內學習：課本上的知識，關鍵在課堂。在課堂上，應該爭取把這堂課所有的知識點記住。具體的方法是，老師每講一個新的知識點，就立刻拿起筆邊在草稿上反復寫反復讀，多次反復后就記住了。（注意每一次反復一定要用心去記）在記住知識點后，更關鍵的就是要背課文。要想學好英語，關鍵就是要背課文，不要去相信什么讀五遍十遍，只有背課文才有可能學好英語。（我了解的所有英語成績十分好的同學，沒有一個不背課文的）

　　2、然而背課文也要講究方法，不是單純的死記硬背就可以了，背課文，一定要用心去背�？梢韵扔涀∥恼碌臈l理再背。背的時候，一定要閉上雙眼，體會文章中的語境，各人物的語言風格等，從而記住什么地方該重讀，什么地方該停頓，找到那種語感。當這些都做到以后，什么短語，什么句型，早就記熟了。在課文上，可以利用所有的空間時間一遍又一遍地讀課文，回家以后，用十五分鐘就可以把課文背下來了。還有一點，課堂上不懂的地方，一定要標出，下課拿去問老師，每學一課，必須100%掌懂。

　　3、課外學習：學英語，一定要興趣，且不應該只局限于課本上的一點知識，更應有課外的延伸，提高。

　　A、《中學英語1+1》這是一本最好的參考書，特別適合成績好的同學閱讀，有了這本書，就不用再買參考書。這本書上的延伸，課外知識特別多，不能因為平時不考就不記，只要是不懂的，就應該記�。ㄒ驗閷W英語就是一個不斷積累的過程）。練習題也應該全部做完。且不懂的，或是拿不穩(wěn)的題就應該去問老師，直到完全吃透這本書。

　　B、閱讀——背課外單詞。建議初三每天做5篇，2篇完形，2篇選項，1篇判斷正誤，做的時候將不懂的.單詞勾出，做完后查出這些單詞的意思，然后專門記錄有單詞本上，每天背25—30個課外單詞。

　　C、《新概念》。建議每周末學2課，課文同樣要背。

　　應試技巧：英語考試，每次總是十多頁接近100道題，很多同學唯恐做不完，做得很快，到頭來做完了還剩一大半時間，還犯了不少低級錯誤。

　　我的經(jīng)驗，就是一個字：慢。英語考試絕對沒有時間不夠的時候，所以在做每道題時都應深思熟慮，把題審好，把所有選擇考慮完做答。在做完形和閱讀，更要注意上下文綜合考慮，分清作者的感情-色彩，理出中心思想，注意固定搭配、時態(tài)等。只有這樣，才能有效避免低級錯誤，做出更多的難題。

　　理科：學習方法：我從小就是一愛好理科的孩子，自認為我的理科成績比文科得多。別人多半會說，你理科成績這么好，一定有很多經(jīng)驗吧！其實不然，我學習理科的經(jīng)驗很少，但有一條非常重要，幾乎完全是因為這條“經(jīng)驗”，我學好理科，那就是因為有興趣。因為有了對理科強大的興趣，我能自覺地沒日沒夜地啃書，能夠不知疲倦地做題，能夠追著老師問問題，從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓，更能夠在一次次的失敗以后毫不猶豫繼續(xù)努力。總之是興趣引導著我一步一步走到現(xiàn)在。

　　然而興趣要如何培養(yǎng)呢？很多同學都在問這個問題。首先我認為應該發(fā)現(xiàn)理科不斷學習的樂趣，在我看來學代數(shù)可以不斷了解數(shù)與數(shù)之間奇異的關系，在反復的演算中，發(fā)現(xiàn)其自身的美麗，理科的美不如文科那樣顯而易見，它的美麗是有深度的，而你學得越深，越覺得理科其樂無窮。思維在這里飛越，一個充滿神秘色彩的數(shù)字世界向我打開，這一份驚喜與興奮足以讓我產(chǎn)生強大的興趣。同里，學物理時，我學會了如何用科學知識解釋生活常識，如何用學到的知識解決現(xiàn)實生活中的難題，發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的原因；學化學時，我也學會了如何從微觀入手分析宏觀，明白了那不規(guī)則運動的微小粒子是如何構成物體在我們身邊存在。更不用說，學生物，發(fā)現(xiàn)世界有如此多的奇妙生物，且各種生物之間存在如此的相似與相異時那種驚喜與快樂，總是讓我樂此不疲，越學越有趣。

　　其次，我認為對未知的好奇也可以培養(yǎng)興趣，理科的學習，學得越深，就越覺得不懂的越多，然后就越來越想去弄清楚。這種由未知的好奇，轉變而來的探求，征服的欲望也可以用來培養(yǎng)興趣。

　　除了興趣這點以外，其它還有一些：

　　（三）數(shù)學

　　初三的數(shù)學的確很難，而它又是的重中之重，要學好，的確不容易。對于幾何而言，我

　　個人認為最困難就是從不做輔助線的思維到自己做輔助線自己假設思考的轉變，很多時候標準答案的輔助線想都想不到。這時唯一的方法只有總結。在每一道題看完答案后總結這道題做輔助線的思路，看它是根據(jù)哪個條件做出的輔助線，然后再用總結出的方法去做類似的題，鞏固自己對這種輔助線方法。

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