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綠色校園優(yōu)秀演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,接觸并使用演講稿的人越來越多,相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,下面是小編收集整理的綠色校園優(yōu)秀演講稿,希望能夠幫助到大家。

綠色校園優(yōu)秀演講稿1
綠色,到處是綠色,綠色的草地,綠色的樹木,綠色的世界和綠色的海洋。我們學(xué)校真的是綠色的。
當(dāng)我早上走進(jìn)校園時(shí),一股新鮮空氣撲面而來。我深吸了一口氣。太酷了!環(huán)顧四周,鮮艷的五星紅旗在空中飄揚(yáng)。再往下看,是一個(gè)很大的'噴泉,一個(gè)白色的水幕從噴泉中噴射出來,打出一顆顆白色的小珠子。興衰。噴泉旁邊是一個(gè)花壇,花壇里突出兩朵扇形的花,排列在水幕的兩側(cè)。綠葉紫花。有了水幕,你就像在公園里一樣。
向左看,是一個(gè)寬大的塑料操場(chǎng),中間是草坪,邊緣是橙色跑道。多和諧啊。操場(chǎng)邊上有各種各樣的樹。他們欣欣向榮,爭(zhēng)奪身高和成長(zhǎng),看誰占的空間更大。
左邊是一棟高大的新教學(xué)樓。這座宏偉的建筑逐漸隱藏在樹后。明亮的玻璃反射出耀眼的光。透過玻璃窗,你可以看到一個(gè)教室接一個(gè)教室努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。他們正在專心聽講座。
看完左邊,看右邊。這是我們的主要教學(xué)樓。上面清晰地反映了一排排的人物:“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂,我成長(zhǎng)!”在那里,一些學(xué)生正在讀書;有同學(xué)在聚精會(huì)神地聽,高舉雙手,等著回答問題。
我喜歡主教學(xué)樓后面的植物園。四季常青。冬天,有些樹葉落下,但有些樹葉更綠。春天,風(fēng)景更加美麗。各種花真的很美。它們像火一樣紅,像霞一樣粉。真的很美。小伙伴們經(jīng)常在這里觀察記錄植物。
啊!我愛我的綠色校園。我們學(xué)校真漂亮!歡迎來到我們學(xué)校。
綠色校園優(yōu)秀演講稿2
您好!我相信你也知道,全球變暖和日益惡化的生活環(huán)境正嚴(yán)重威脅著人類的健康和生存。雖然我們不能保護(hù)整個(gè)地球環(huán)境,但作為學(xué)生,我們可以用雙手保護(hù)我們的校園環(huán)境。
綠色環(huán)保是健康的象征。綠色能給我們帶來活力,給我們帶來活力!而綠色校園里的“綠”不僅僅是一種顏色。我心中有一個(gè)美麗的校園:“高大現(xiàn)代的教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的森林,下課后,我們可以站在走廊里看校園的“綠色”。呼吸新鮮空氣……”想想就覺得美,姚校長(zhǎng),你怎么看?
其實(shí)我也希望這能成為現(xiàn)實(shí),但是看到一小部分學(xué)生做的事情,就忍不住變成了幻想。
姚校長(zhǎng),你知道嗎?在我們班的公共區(qū)域,也就是羽毛球場(chǎng),我們班的同學(xué)去清理公共區(qū)域的垃圾時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)很多爛羽毛球和零食袋,有時(shí)候口香糖會(huì)粘在地上。不用說,肯定是一些羽毛球同學(xué)扔的,吐的。還有乒乓球場(chǎng),也有很多礦泉水和乒乓球爛殼;更嚴(yán)重的'是,在乒乓球場(chǎng)的邊緣,一些學(xué)生為了撿乒乓球,踐踏甚至鏟平了周圍的花草。這些都讓原本美麗的校園變得沒有吸引力,不整潔,不干凈。
姚校長(zhǎng),我之所以告訴你這些,是因?yàn)槲蚁M隳懿杉{一些想法,我也堅(jiān)信初三會(huì)成為我夢(mèng)想的校園。
首先,我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該讓我們的學(xué)生樹立低碳意識(shí)。要知道低碳經(jīng)濟(jì)與校園息息相關(guān),建設(shè)低碳校園生活也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的責(zé)任。我們的學(xué)生要不斷增強(qiáng)節(jié)能低碳的緊迫感和使命感,牢固樹立低碳的理想。此外,學(xué)校要從每個(gè)班抽取兩名學(xué)生,為期一個(gè)月,回答關(guān)于這些知識(shí)的問題,并頒發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。以“人人爭(zhēng)做低碳典范,處處體現(xiàn)低碳文化,時(shí)刻參與低碳行動(dòng)”為理念。
其次,培養(yǎng)低碳習(xí)慣更重要。我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該帶頭為學(xué)生樹立榜樣。特別是班主任不僅要帶頭,還要督促教導(dǎo)學(xué)生:節(jié)約用電、用水、用紙、用糧;愛護(hù)樹木,不踐踏草坪,不隨意刻畫;注意衛(wèi)生,不亂扔垃圾;健康出行,少騎機(jī)動(dòng)車;不買一次性用品,少用塑料袋,不買不必要的物品。
最后,為了讓我們的學(xué)生更好地參與“建設(shè)綠色校園”,我認(rèn)為我們也應(yīng)該開展低碳活動(dòng)。俗話說,不坐而談,不放手。學(xué)?梢詫⒚恐苋付椤靶@綠色低碳生活日”。要求我們的學(xué)生做:節(jié)約用水;節(jié)能減排;節(jié)約資源;愛護(hù)環(huán)境;合理回收這六項(xiàng)。這一天,無人監(jiān)管的學(xué)生做不到,所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)五節(jié)課,以此類推。四十個(gè)班需要八個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)。并且當(dāng)天評(píng)估,成績(jī)好的班級(jí)加分。
不積步,不連千里;它不積小溪,不入海。這是我對(duì)創(chuàng)建綠色校園的看法,我覺得還不錯(cuò)!希望你能采納,做一些修改。
綠色校園優(yōu)秀演講稿3
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
遠(yuǎn)古時(shí)代,就有人憂慮天會(huì)塌下來,這雖然受到當(dāng)時(shí)人的勸喻,后代人的譏諷,乃至形成“杞人憂天”這一成語?晌艺J(rèn)為杞人之憂體現(xiàn)了我國(guó)人民最早的憂患意識(shí),我對(duì)這位先知先覺者表示崇高的敬意。
從古代的生食到現(xiàn)在的快餐,從古代的鉆木取火到現(xiàn)在的打火機(jī)……我們能看到社會(huì)的飛躍和科技的發(fā)展,然而我們也應(yīng)該回過頭來看看發(fā)展背后是什么,拭目而看,xx年七月,江淮流域連降暴雨,支流泄洪時(shí)污水一齊流下,造成淮河干流大污染帶,魚類大量死亡,農(nóng)作物無法生長(zhǎng),市民飲水后造成腹瀉。社會(huì)是這樣,校園里又如何呢?校園里果皮紙屑隨處可見,開著的水龍頭嘩嘩的流淌,樓道間……一切的一切,大家是有親身體驗(yàn)的。每每打掃完后,轉(zhuǎn)眼間就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被一部分人點(diǎn)綴成另一番景象。校園也是一個(gè)小社會(huì),同學(xué)們?cè)诠芾肀容^嚴(yán)格的學(xué)校都做不到愛護(hù)環(huán)境,走到社會(huì)上又怎么能自覺?看看上天對(duì)我們?nèi)绱说膽土P,它把環(huán)境惡化的包袱沉重的壓在我們的身上——滔滔江水隨意肆虐,滾滾濃煙遮天蔽日,可怕的毒氣無情的'扼殺著生命……禿鷹之死就是典型的例子。其實(shí),人類就是間接殺手,他們?yōu)E伐森林,濫墾草地,圍湖造田,自然環(huán)境在萬般無奈下發(fā)難了——水土沙化,流失,沙土飛揚(yáng);在長(zhǎng)江河畔,我看到了一群又一群無家可歸的“同胞”。這景象讓人慘不忍睹,患難使我憂心如焚,我們難道還要繼續(xù)重蹈覆轍嗎?不,絕不!我們?cè)俨荒茏尡瘎≈匮荨?/p>
一次次災(zāi)難的降臨,地球母親并沒有把我們拋棄,是我們的無知傷害了她,她在痛苦中呻吟,傷心中流淚……同學(xué)們,救救我們共同的母親地球吧!大家應(yīng)當(dāng)立即行動(dòng)起來,從現(xiàn)在開始,從一點(diǎn)一滴的小事做起,一片紙,我們揀起,一滴水,我們節(jié)約,拒絕使用一次性木筷。我們愛一棵苗,保一只蛙,護(hù)一株草,栽一棵樹。把保護(hù)環(huán)境做為自已應(yīng)盡的義務(wù),用自已的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建綠色家園。
這樣,不久的將來,環(huán)顧人類的家園,我們的校園,必是綠的世界,花的海洋!
綠色校園優(yōu)秀演講稿4
尊敬的各位老師與親愛的同學(xué)們:
大家早上好,我今天的環(huán)保演講稿的主題是:《爭(zhēng)做環(huán)保少年,為創(chuàng)建綠色校園獻(xiàn)策》.
我們共同生活在同一個(gè)地球上。地球環(huán)境的好壞,與每一個(gè)公民息息相關(guān)。環(huán)境保護(hù),要從每一個(gè)公民,每一件事做起。保護(hù)好自己的校園環(huán)境,也就為保護(hù)全球環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。
1、垃圾原本是一種財(cái)富,我們卻把它放錯(cuò)了位置,使它對(duì)我們?cè)斐闪司薮蟮奈:Α,F(xiàn)在是讓垃圾發(fā)揮它真正作用的時(shí)候了。我們建議有關(guān)部門應(yīng)建立垃圾回收站,對(duì)垃圾進(jìn)行處理,讓垃圾變廢為寶,化害為利,造福人類。例如:可以建垃圾焚燒場(chǎng),與發(fā)電廠核供熱管道相匹配起來,就可以獲得人力所需的電能、熱能。只要人們更新觀念、更新技術(shù),垃圾與人爭(zhēng)地之嫌是可以解除的。同時(shí)我們?cè)谇謇砝鴷r(shí)一定要將垃圾分類分清哪些是可回收的,哪些是不可回收的。
2、建議城建部門在城建規(guī)劃時(shí),將居民區(qū)、鬧市區(qū)(商業(yè)區(qū))、廠區(qū)、校區(qū)進(jìn)行科學(xué)合理的`規(guī)劃。
建議環(huán)保、公安等部門加強(qiáng)有關(guān)環(huán)境噪音污染的法規(guī)的執(zhí)行,如禁止在學(xué)生上課時(shí)間進(jìn)行建筑施工,嚴(yán)禁在標(biāo)有禁鳴標(biāo)志的市區(qū)街道鳴喇叭等。
3、節(jié)約每一滴水,每一度電。
4、保持校園環(huán)境的干凈整齊,見廢紙要撿起。
5、不隨地吐痰。
6、教室、辦公室實(shí)行袋裝垃圾。
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