教師愛崗敬業(yè)演講稿15篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在生活中,越來越多地方需要用到演講稿,那么一般演講稿是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的教師愛崗敬業(yè)演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師愛崗敬業(yè)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我是華能**電廠幼兒園的一名幼兒教師。19xx年畢業(yè)于山東電力學(xué)校,所學(xué)的電氣專業(yè)與幼兒教育可以說風(fēng)馬牛不相及。然而,對幼兒教育幾乎一無所知的我,卻因偶然的機緣走進了幼兒園,且一干就是十一年。十一年的心血和努力,是專業(yè)幼兒教師所無法體驗的,無數(shù)的挑戰(zhàn)和艱辛,心中感慨萬千,借今天這個難得的交流學(xué)習(xí)的機會,我把自己的收獲和感悟與大家分享,敬請批評指導(dǎo)。
迷茫感我于20xx年5月從廠運行主業(yè)上下調(diào),服從分配來到廠幼兒園。當時,我心里是很不情愿的:一是自己喜愛的化學(xué)實驗崗位沒去成;二是我本身并不十分喜歡孩子。雖然自己也有孩子,但孩子從小是老人帶大的,F(xiàn)在,讓我來負責(zé)一群孩子一天的吃喝拉撒,耐心對待每一位幼兒,心里是一點把握也沒有。當上班第一天,面對著二十多張稚嫩的小臉時,我緊張極了:萬一有孩子打仗怎么勸?萬一有孩子突然大哭怎么哄?萬一有孩子摔倒碰傷怎么處理?如果出點狀況怎么向他們的家長交代呀?一整天,我的神經(jīng)就象一根弦緊繃著,好歹熬到下班,回到家真想大哭一場。幼兒園的園長和幾位老教師觀察到我情緒低落,整天沉默寡言,都來找我談心,消除我緊張的情緒。慢慢地,我的神經(jīng)松弛了,心情放松下來,能靜下心來觀察教師與孩子的活動,并開始試著和幼兒交流。當我輕輕與孩子們交談時,欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的心靈無比純凈:他們毫不顧忌地訴說自己的喜怒哀樂,漸漸熟悉了,依偎在我身邊,象我的孩子一樣嬉笑著,我不由地喜歡上了他們。大概,這就是母愛吧!也就是這普通的愛,讓我慢慢接受了幼教工作,很快成為一名幼兒教師。
緊迫感要想成為一名合格的幼兒教師,說、彈、唱、畫、跳要樣樣精通。我這個門外漢,面對的挑戰(zhàn)真是太多了。我這個人天生就是不服輸?shù)膫性,我鼓勵自己:你只能適應(yīng)工作,不能讓工作適應(yīng)你,自己的先天不足只能勤學(xué)苦練來彌補了。第一個難關(guān)是學(xué)彈琴。我先練習(xí)指法,再練單指彈曲子,自己手忙腳亂地練了幾天下來,手指酸痛,進步不大。由于我不懂樂理知識,看不懂那些小蝌蚪,節(jié)奏也彈不對。這可怎么辦?我就抱著樂理書邊看邊試著彈,不會就問老教師,兩個星期下來,終于知道了C大調(diào)的刀、來、米、法、少、拉、西在哪里,一拍、兩拍、四分之一拍、八分之一拍的節(jié)奏怎么打,音樂書上的小蝌蚪加上不同的尾巴是怎么回事,小蝌蚪中間加上小點又是怎么回事。等練到雙手合奏,又出現(xiàn)新難題了:左手右手總是不聽使喚,一個快一個慢,并且由于我天生手小,八度跨度不夠,時間一長手指都抽筋。怎么辦?后來想了個笨辦法:先跟其他老師學(xué)會唱兒歌,再邊唱著邊用右手學(xué)會彈旋律,然后練習(xí)左手打節(jié)奏,等左右手都彈奏流暢了,再雙手合奏,邊唱邊彈。你還別說,效果真的不錯,慢慢彈出旋律了,由于經(jīng)常使勁張開小指和大拇指活動,感覺手指也靈活了,八度音階也夠著了,我為自己小小的進步而高興。這時,園長和老師們及時的表揚給了我無窮的動力。我練得更刻苦了,那時,幼兒園每天都能聽到我彈奏的不太優(yōu)美的旋律。彈累的時候,心里就安慰自己:早晚會成功的,一定能成功。功夫不負有心人,當孩子們和著我的彈奏唱《七只鴨子》時,我高興地流淚了。我知道,只要付出努力,就一定能成功。
第二個難關(guān)就是上課。第一次上課,我聲音發(fā)顫,手也哆嗦,不知道給孩子們講什么,怎樣與孩子互動,看著孩子們的渴望的眼神,我緊張地滿頭大汗,口干舌燥的講了十分鐘的故事就草草下課了。下課后感到很慚愧:自己這半瓶子水是不夠的,需要學(xué)習(xí)的太多了。為了給孩子們上好課,我一有空就到別的班聽課,認真做好聽課記錄,將好的教學(xué)方法借鑒過來,不懂地及時請教老教師,同時把積累的教育經(jīng)驗靈活地應(yīng)用到日常教學(xué)中,果然收到了不錯的效果。隨著教學(xué)工作的展開,時常感覺到自己的專業(yè)知識太貧乏了,光有熱情是不夠的。于是我于1999年報考了學(xué)前教育專業(yè)自學(xué)考試,用專業(yè)理論知識武裝大腦,打開幼教這扇陌生的大門。不記得熬了多少夜,利用一切空閑時間、發(fā)奮學(xué)習(xí),陌生的書、陌生的字眼、陌生的`理論漸漸清晰、明了。歷經(jīng)三年的苦讀,輾轉(zhuǎn)五個區(qū)縣進行十多場的考試,所有科目均一次通過,有3個科目還達到了90多分的好成績。20xx年,我終于拿到了山東師范大學(xué)頒發(fā)的學(xué)前教育大專證書。我感覺,自己距離一名合格的幼兒教師越來越近了。
責(zé)任感教育是一門藝術(shù)。高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名幼兒教師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛的公平,愛的得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。原來我班上有一位父母剛離異的女孩,家庭的變故讓她不言不語,總是一個人呆在角落里,靜靜地想心事。為了能讓她走出心中的陰影。重新融入大家庭的歡樂,我總愛牽著她的手和孩子們一起游戲;午睡時,我在她床邊給她講故事;當她媽媽來探望時,盡量與她媽媽交談,了解一下孩子的喜好;當生日那天,全班小朋友唱著歌祝福她時,她開心地笑了。我相信:愛,可以驅(qū)走陰霾,愛可以播撒陽光。
教育要講究方法,孩子們不喜歡成套的大道理,有時你的一個小“計謀”會起到意想不到的效果,F(xiàn)在,我們班上有一個叫婷婷的小女孩,由于不想學(xué)琵琶,和爸爸媽媽耍滑頭,干脆住到姥爺家。她和姥爺一條戰(zhàn)線,堅決要求:什么時候把琴送走,不讓她學(xué)琴,她才回家。她媽媽找到我尋求幫助:周老師,婷婷最聽你的話,你給想想辦法,這孩子有潛力總不能半途而廢吧!實際上,強迫孩子練琴,我是不主張的。但是看到孩子因此不快樂,我心里很著急,卻也想不出解決的辦法。有一天當我和同事說起新建廠區(qū)發(fā)現(xiàn)土狼的事時,婷婷在身邊,驚奇地問我:“周老師,土狼吃人嗎?”我說:“土狼喜歡吃肉。”她又問:“那土狼害怕什么呀?”我說:“土狼害怕槍聲呀!辨面米匝宰哉Z:“我們又沒有槍!笨吹剿z憾的樣子,我靈機一動:“婷婷,如果土狼聽到琵琶的聲音“噼叭、噼叭”,以為是打槍,就會嚇跑了。”“真的嗎?那你晚上爬山就不用害怕土狼了,我來彈琴給你攆狼吧!”瞧我的小“計謀”得逞了,現(xiàn)在我每天晚上爬山,婷婷每晚彈琵琶幫我攆狼,F(xiàn)在還經(jīng)常向我匯報:周老師,昨天晚上你在山上聽到我彈琵琶的聲音了嗎?我只好偷笑著說:聽見了,土狼早就嚇的不敢出來了,你現(xiàn)在彈的琵琶真好聽,都把孔雀、小鳥引到小頂山上來了,不信,你可以到鳥語林去看看!
小的“計謀”也同樣可以用到幼兒的吃藥問題上:孩子都不愛吃藥,你可以耍點小計謀,孩子就高興地喝下去了,屢試不爽,家長看到孩子毫不猶豫吞下藥時,不得不驚嘆:“在幼兒園怎么這么乖,老師真有招!”。
孩子是家中的小皇帝,驕慣使他們“唯我獨尊”,我行我素。在集體活動中,孩子之間的爭執(zhí)無處不在。教師有時是母親,幫助他們解除困境,有時必須是公()正的法官,象判案一樣公正地處理好幼兒的爭執(zhí)。所以說:“幼兒教育事業(yè)是一門始終帶著挑戰(zhàn)的學(xué)問”,在孩子們快樂游戲的同時,要讓他們在合作中培養(yǎng)良好的品質(zhì),教師要為人師表,你的一言一行都象明鏡一樣擺在孩子面前,孩子的模仿就是學(xué)習(xí)、嘗試就是創(chuàng)造,我時時為孩子們的一點點進步喜悅而驕傲著。
成就感從教以來,工作逐漸得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的認同。作為教研組長,積極帶領(lǐng)教師們進行教研活動,緊跟先進幼教理念,并且融會貫通,結(jié)合本園實際,走出自己的特色之路,為幼兒創(chuàng)造良好的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,把幼兒推上屬于自己的舞臺,使幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
工作中,我積極參加各種技能比賽。在幼兒園每年舉辦的普通話、繪畫、泥工、手工制作比賽中:我多次取得第一名的好成績,在教育局舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選中曾經(jīng)獲獎,為孩子們輔導(dǎo)的繪畫作品也多次在市區(qū)獲獎。點滴成績,在優(yōu)秀專業(yè)教師身上也許微不足道,但對我這個門外漢來說也是很值得自傲的。
在說、彈、唱、畫、跳等專業(yè)技能中,我的專業(yè)弱項是跳舞?梢哉f沒有舞蹈細胞,為了彌補不足,沒事就聽磁帶打拍子、數(shù)節(jié)奏,看錄像,學(xué)基本動作,記錄隊形排列,經(jīng)驗積累多了,我也試著給孩子們排節(jié)目。在今年的“慶六一幼兒體操比賽”中,我?guī)ьI(lǐng)小班24位小朋友,笨鳥先飛,排練了一套十三分鐘的韻律操,取得了幼兒園第二名的好成績,與第一名只差0.2分,打破了小班參加跳舞比賽往往倒數(shù)第一的慣例。我班的孩子一個不少,全部上陣,在我的帶領(lǐng)下,精神抖擻地展示了自己的可愛形象,讓家長們對孩子們的表現(xiàn)大吃一驚。我愛我的這些可愛的孩子們。
其實我收獲更大的是與孩子們的11年的相處,改變了我的性格,從前我比較內(nèi)向、不茍言笑,現(xiàn)在活潑、開朗、愛說愛笑。我變了,變成了一個懂得用付出收獲快樂、從而享受快樂的人,快樂的性格將是我取之不盡的人生財富,它將使我覺得人生是多少美麗。
11年來,幼兒園的孩子們走了一批又一批,當他們長大時,也許不會記得我,但他們身上會有我言傳身教的影子、愛的痕跡。雖然不能享受“桃李滿天下”的簇擁,卻有我們幼兒教師愛的芬芳灑滿人間。幼兒教師事業(yè)是愛的事業(yè),讓我們用愛心為孩子們的成長鋪就一條陽光之路吧!
謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),為孩子奉獻全部的老師們:
大家上午好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》。
幼兒教師,一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師,一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號,更是一種榮譽,就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣,我------一名來自理工大幼兒園的普通教師,要用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽。
記得XX年剛進理工大幼兒園,我在回家的路上碰到了以前的同事,他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說:“理工大幼兒園!彼宦,激動地說:“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,聽說上你們園都得提前一年排隊報名!甭牭竭@兒,我的心忽然明亮起來,我頓時感到無比自豪。是啊,幼兒園現(xiàn)在能有這么高的'榮譽與好評,是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,與老教師一起用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!
在剛來理幼的日子里,我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個人都默默工作在自己的崗位上,盡職盡責(zé),愛崗敬業(yè),團結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說:“真棒”;記下了鄭文君老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛,還有對幼教事業(yè)那強烈的責(zé)任心! 說到“責(zé)任”,我想到另外一個詞“奉獻”。每天清晨是你早早的來園,只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學(xué)活動中,是你嚴格按照教學(xué)要求,用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時,是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學(xué)后,是你還在和個別家長交流直到天黑。無數(shù)個你組成了理幼這個大家庭,每個家庭成員的奉獻純潔無暇,樸實無華,這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。
在這責(zé)任和奉獻并存的環(huán)境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師。 班上有個小朋友叫李鴻博。性格膽小、內(nèi)向,剛來時從不跟同伴玩,也不說一句話;甚至不吃不拉?吹剿@個樣子,我的心都疼了。于是,每天我都主動接近他,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,當時我的心情是無法形容的,是多么的喜悅、欣慰啊,然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操,用親切和藹信任的語氣與他交談,使她消除了緊張情緒,增強了自信心,逐漸變得活潑開朗了,三個多月下來,他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,才對得起孩子,對得起這份工作。
之前,李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我,我看他似乎有話要說,又不好意思開口,我對他說:”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時李鴻博對我說:”老師,我愛你!“我對他說,我也愛你,李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡單的話語,溫暖著我,我沒想到孩子會對我說”愛“這個字,愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。! 朋友們,你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的,當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,你是否注意到根的存在?當你在贊美鮮花美麗盛開時,你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根、做陽光、做雨露,用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽吧!
教師愛崗敬業(yè)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師、同學(xué)們,大家晚上好!
因為愛,所以愛
有這樣一群人,用十年如一日的守望,固執(zhí)的堅信每一雙稚嫩的翅膀總有一天會搏擊長空,自由翱翔,那一雙雙小手可以踩著他們的肩膀觸摸到炙熱的太陽。有這樣一群人,用潔白的粉筆灰澆灌每一雙年少眼睛求知的渴望,氣勢磅礴地揮灑屬于未來的色彩斑斕,回首處,卻忘了鬢邊染上風(fēng)雪,日生華發(fā)。
有這樣的群人,用魔術(shù)師般的'手,引領(lǐng)年輕的心靈穿越古今,縱橫中外,徜徉于知識殿堂,時而激蕩指點江山,揮斥方遒,時而溫柔撫過青山秀水,鳥語花香,轉(zhuǎn)過身,卻忘了溝溝壑壑悄悄爬上眼角,漸露滄桑。
還有這樣一群人,兩袖清風(fēng),卻從來甘之如飴;世爭紛擾,卻從來淡泊從容。含苦吐甘,難移孜孜誨人之志;窮且益堅,不舍拳拳育人之心。
是了,他們有著一個華麗的名字——人類靈魂的工程師,他們也有一個平凡的名字——辛勤的園丁。繁華或者平淡,踏上三尺,就已準備把青春舞動成一場知識的饕餮盛宴;偉大或者平凡,低頭伏案,就已準備把生命耕耘成桃李芬芳的萬頃良田。如月末的那鉤淺淺彎月,燃盡光華只為點亮群星璀璨,似當空的那輪默默驕陽,擁抱幼樹只為枝繁葉茂,春華秋實。從不言放棄,因為他們一直都看得見那些青蔥手掌里“百二秦關(guān)終屬楚,三千越甲可吞吳”的堅毅果敢;從不言犧牲,因為他們一直都讀得懂那些清澈眼睛里“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡男坌膲阎荆粡牟谎苑瞰I,因為他們一直都聽得見那些驛動心靈里“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”的壯語豪言!
何其有幸,如今的我也驕傲地成為他們中的一員,三生有幸,體味辛苦之余,卻也收獲到人生豐富的瑰寶。深深地感激那些曾經(jīng)幫助過我的教師們,是你們不動聲色地帶領(lǐng)我走出教學(xué)的誤區(qū),撥云見日,天塹變通途;深深地感激我的學(xué)生們,一路上有你,苦一點也愿意,那些感動的點滴,如顆顆細鉆,裝幀進我生命的記憶!
裝備好青春的行囊意氣風(fēng)發(fā)地重新上路吧!讓年輕的生命如花綻放,讓奉獻的旋律余音繞梁。因為愛,所以愛,相信青春終將奏響人生震撼的鏗鏘,相信為師路上,我們攜手披荊斬棘,一如既往!
教師愛崗敬業(yè)演講稿4
各位評委,各位同事們:
大家好!
教育,我所熱愛的神圣事業(yè);教師,我所從事的崇高職業(yè);育人,用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言,在工作中我努力實現(xiàn)著這一誓言。
早在自己還是個學(xué)生的時候,就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,滋潤著我要做一名教師的心田。而今,十年過去了,這股涓涓細流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河,而我,也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞,但我的心是充實的,我知道,成功需要機遇,而成長,則需要努力。
如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個性的教學(xué),獨特而鮮活的思想,引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細節(jié)中,去感悟教育的真諦。
她的課堂是審美的課堂,她能把容易流于刻板的語言藝術(shù)化,以一種靈動而富有哲理的語言,撥動學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話:不論現(xiàn)在還是未來,我們在精神和情感上,都應(yīng)是活潑的,五彩繽紛的。
生命不息,奮斗不止,這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲,我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中,不斷地歷練自己,豐富自己,完善自己,用自己的情感和經(jīng)驗,與學(xué)生共同成長。
“要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗,守住,守住,再守住,然后往深里去做。要守住自己對學(xué)生的愛,守住,守住,再守住,然后往深里去愛。要把自己對職業(yè)的倦怠降低,降低,再降低。把學(xué)生的毛病小點,小點,再小點,堅定信心,守住成功的經(jīng)驗。這是魏書生質(zhì)樸的話語。他有哲學(xué)家的頭腦,改革家的膽量,科學(xué)家的嚴謹;有儒家的禮讓,有釋家的胸懷,道家的超脫;有社會活動家的閱歷,演講家的口才……這一切,成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風(fēng)范,以一顆平常心快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間,到運動的生命體,魏老師用哲學(xué)家的眼光,語重心長地娓娓道來,折服了每一位學(xué)習(xí)者,珍愛生命,踏實工作,學(xué)會適應(yīng)環(huán)境,并在機遇來臨時要勇于抓住時機,不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個人活著,都要有一個或大或小的目標,但要切合自身實際,不奢求也不渴望,讓生命在愉悅中茁壯成長,只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛,仔細地審視自己,真誠而勇敢地面對自身的欠缺,這是我這次聽報告的最大收益。
博采眾家之長,走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標。魏書生老師認為:“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,這一園地應(yīng)百花齊放,甚至千花萬花齊放,教師應(yīng)象蜜蜂一樣,在教法的百花園中,到處采集于自己有用的花粉,釀造自己課堂教學(xué)的蜜!睂W(xué)習(xí)魏書生語文教育思想及其教改經(jīng)驗,結(jié)合自身的教學(xué)實際在探索個性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善,學(xué)習(xí)別人,突破自己,完善個人教學(xué)藝術(shù)特色,這將是我永恒追求的目標。
我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生;用真誠、豁達的行為善待同事;用親切、微笑的形象面對家長。即使非常辛苦,我也將堅定不移地實現(xiàn)這些承諾。因為愛心與責(zé)任是我事業(yè)的支點,合作與創(chuàng)新是我工作的追求,敬業(yè)與奉獻是我人生的境界。我將存幸福從教之心,立教育改革之志,揚愛的文化之帆,為千萬個家庭培植希望,為每一個孩子創(chuàng)造未來。
“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍天下/我們用心譜寫精彩人生!每當讀到這些贊美教師的詩詞,我的心情就無比的喜悅,我驕傲,我是一名女教師!
我們的工作是如此的平凡,周而復(fù)始,年復(fù)一年;我們的工作是如此的不平凡,我們的雙手托舉著祖國的未來。這里是我的講臺,這里有我的愛。面對學(xué)生渴望的'眼神,我們在講臺上揮灑自如;面對學(xué)生無助的眼神,我們在生活中無微不至;面對學(xué)生迷茫的眼神,我們在前程上指點方向!我們不是春蠶,我們的絲永遠圍繞在學(xué)生的身邊;我們不是蠟燭,我們的光一直指引學(xué)生前進的路程!
我們的人生是奉獻的人生!吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心性淡泊,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,雖然,選擇了“三尺講臺”,就放棄了時尚華麗,但誰能說我們不美?舉手投足間流露出知識的魅力!選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平,但誰能說我們不快樂?享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮!選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利,但誰能說我們不富有?桃李滿天下是我們最大的收獲!
作為一個女教師,為人師,為人母,為人妻,為人女,為人媳……公務(wù)纏身,家務(wù)煩心,事事操心,一個個像個陀螺,每天滴溜溜地轉(zhuǎn);各方面干好了還罷,萬一哪方面沒干好,出了差錯,就會處處煩心……想到此,做女人難,做一個女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事,感覺就不一樣了,面對同樣的半杯水,有的人會說:“唉,怎么才只有半杯水!”有的人卻會說:“呵,太好了,我至少還有半杯水!”瞧:不同的態(tài)度,就有不同的心情。作為一個女老師,每天帶著這么多學(xué)生,想一想,天底下那有一個母親會有這么多孩子,會有這么多快樂,桃李滿天下,這是多么幸福的事呀!事情多,負擔重,可以給自己減負,做事情,訂好計劃,生活就會有規(guī)律,連那你的生物鐘都會有規(guī)律。先做重要的事情,減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時的鍛煉時間,每天和自己交流十分鐘,和最親的人交流十分鐘,真心的對待每個人,認真的對待每件重要的事,即使結(jié)果不圓滿,只要問心無愧,就會心情舒暢。對別人多一份寬容,多一份理解,你就會少一分煩惱,少一份爭吵。你就會多一份幸福,多一份悠閑,多一份優(yōu)雅,多一份美麗的心情,生活就會多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師,包括我,為了所有我們愛的人,也為了所有愛我們的人,好好地活,好好地過,活出滋味,活出精彩!
我驕傲,我是一名光榮的女教師!三尺講臺很小很小,但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容!三尺講臺很大很大,在這里,譜寫了新時代女教師的精彩人生!
有位詩人曾經(jīng)說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為寶貴的生命你只有一次。
十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!
可是,當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的小學(xué)生時,我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術(shù)”的存在,這個“點金術(shù)”便是教師高尚、細膩的愛心。在操場上,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時,所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,是這愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同努力。久而久之,一個眼神,一個動作,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
慢慢地,我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺,我為學(xué)生傳道解惑,對學(xué)生噓寒問暖,與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺,我可以釋放青春的激情,踐行生命的價值,放飛人生的理想。縱然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!
雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的校園,面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動,那么滿足。
一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜!蔽蚁,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),呵護著學(xué)生的成長,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔!
教師愛崗敬業(yè)演講稿5
我一名小學(xué)教師,來自**的丘陵地區(qū)。那阡陌交錯,高低起伏的層層梯田雖貧瘠,卻養(yǎng)育了我。蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路,一頭連著學(xué)校,一頭連著我的家。每天,我迎著朝陽上學(xué),伴著晚霞回家。在路上,我們談天說地背課文;在路上,我們追逐打鬧玩游戲歡聲笑語中,不知不覺中,我度過了天真爛漫的童年。朝夕相處的鄉(xiāng)間小路并沒有因為不舍而讓我停下腳步,她延伸著,一直向前延伸著,把我送出了村莊。我知道,她不是包容不了我的頑皮,也不是承載不了我的重量,而是她知道
一、我愛讀書
我愛讀書,雖然沒有許下立志讀盡人間書的諾言;雖然也沒有立下為中華之崛起而讀書的宏愿,但,我始終銘記著讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。 凡有所學(xué),皆成性格。的箴言。于是,無論何時,無論何地,只要空閑,我便會靜下心來,手捧一本心儀已久的好書,細細品味。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥,天邊的云絮,思潮便會隨鳥高飛,隨云飄蕩,讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽,讓時光駐足在視線之外,以免驚擾彌漫在空氣中的書香和一顆沉醉在書香里的心。此刻,我的心靈一如水洗般的天空純凈湛藍。
我愛讀書,在書的滋潤下,生命不再貧瘠,我感受到無限的優(yōu)雅、沉靜、睿智和平實;在書的引領(lǐng)下,生命不再停滯,我感受到生命充滿朝氣的每一次搏動。此刻的我,終于領(lǐng)悟了書籍是全世界的營養(yǎng)品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。的真諦書,就是理想的翅膀。
二、我愛崗位
我愛崗位,走出農(nóng)村就是為了積累知識;廣泛讀書就是為了汲取營養(yǎng);勤奮學(xué)習(xí)就是為了夯實基礎(chǔ)我清楚,我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺上開始我的教師生涯做準備。
我愛崗位,果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。既然選擇了葉的事業(yè),我就會奉獻我的一切。終身之計,莫如樹人。
現(xiàn)在,我所做的一切,都是為了實現(xiàn)我成為一名優(yōu)秀教師的理想在做準備。我知道崗,就是理想的天堂。
三、我愛生活
我愛生活,因為愛讀書就是愛生活。讀書,會讓生活變得豐富,變得多彩,變得美好。偉大的.文學(xué)家高爾基說過:要熱愛書,它會使你的生活輕松;它會友愛地來幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件;它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。
我愛生活,因為愛崗位就是愛生活。有人說,假如你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂。因為在我們的生活當中,有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的,不是工作需要我們,而是我們每一個人都需要一個崗位,一份工作。崗位才是我們實現(xiàn)人生價值的舞臺,工作才是我們實現(xiàn)理想的前提。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!我今天演講的題目是《奏響愛的音符》。
從小學(xué)到師范,十幾年的學(xué)生生涯,我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)精湛、責(zé)任心強的好老師,他們的眼神、手勢、才華和氣質(zhì)使我對教師這一神圣的職業(yè)充滿了憧憬!
記得有一首歌這樣唱到:“小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌曲中那個美麗的角色。
天遂人愿,夢想成真、寒來暑往,授業(yè)解惑,我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命,還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱:放飛的是希望,守巢的總是你;寫下的是奉獻,擦去的是名利。
十八年的教育生涯在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過,在叮叮咚咚的琴聲里飄過,作為音樂教師,我深深地感覺到肩頭責(zé)任的重大,孩子們對音樂美的認識和感知也在音樂課上得到提升,他們的情感也在音樂課上得以升華。
雖然有事也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),雖然有時也感到很累很累,但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,我是音樂老師,我得在孩子們心中播撒美的種子,讓孩子們學(xué)會在音樂中提高自己。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,以愛心去溫暖每一個學(xué)生。
與孩子們朝夕相處,我始終記著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。
如今我已經(jīng)是有著十八年教齡的小學(xué)音樂教師,十八年的從教生涯,讓我對這個職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨:教育事業(yè)是愛的事業(yè),只有對學(xué)生滿腔熱情、丹心一片,才能換來學(xué)生的尊重;教育事業(yè)更是考驗責(zé)任心的事業(yè),在從教過程中富有高度的責(zé)任心,學(xué)生才能在你的呵護下茁壯健康的成長!
作為一名從事一線教育工作的教師,扎實的基本功和駕馭課堂的能力是必不可少的,但我覺得,想成為一名合格的教師,更應(yīng)該具備對學(xué)生的滿腔熱愛和對學(xué)生健康成長負責(zé)的態(tài)度!沒有愛心,學(xué)生一定不會樂意接受你!沒有責(zé)任心,你的課堂將會是一片混亂!是啊,我是一名教師,我就得對學(xué)生負責(zé)。平等地對待身邊的每一個孩子,我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。
我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,讓每一個孩子健康地成長,全面的發(fā)展!
一次一年級的音樂課,我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》,等到學(xué)生們基本上都學(xué)會了的時候,我請個別同學(xué)上臺來表演唱,我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅,整個身體幾乎都前傾著站了起來,手舉的高高的,嘴里還喊著:“老師,叫我!老師,叫我!”我一眼就看到了他,所以趕緊叫他上臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后,卻有些害羞似的望了我一眼,低下了頭,兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué)。我耐心的鼓勵了他,等到他哼唱了幾句之后,就再也唱不下去了,臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了,教室里充滿嘲笑。我立即大聲說:“同學(xué)們,這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌,看到臺下這么多人,一激動把歌詞忘了,沒關(guān)系,我們和他一起唱好嗎?”同學(xué)們都說,好!這個主意也得到了小男孩的認同。隨后,在歡快的音樂聲中,全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,小男孩忘情地表演,教室里激情蕩漾,其樂融融,難堪隨之煙消云散……拂去學(xué)生心頭的陰霾,以尊重培育尊重,是音樂的效能,不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎?
要讓音樂飛出課堂,全方位滲透學(xué)生的校園生活,是音樂教師當仁不讓的職責(zé)。
于是,舞蹈室里,紅地毯上,孩子們舞姿翩翩,自信和堅強寫在汗水津津的臉上。
于是,大課間不再塵土飛揚,人仰馬翻。美妙的`歌聲回蕩于回廊亭間。
因為有了我們,藝術(shù)節(jié)紅紅火火,星光四季耀眼。
因為有了我們,校園變的生機無限,課堂變的色彩斑斕。
我知道,我是一滴弱小的露珠,不能掀起推波助瀾的浪濤,但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。
當學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,當我看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時候,當我讀到“感謝您,老師,我已經(jīng)學(xué)會堂堂正正做人,就像您教我們的歌里唱的那樣”時,當我耳邊響起藝術(shù)節(jié)上孩子們精彩的表演迎來的掌聲時,我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的價值,是愛與責(zé)任熔鑄了我的信念,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
我知道,我的才智無法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,但可以從孩子的眼神里,評價自己行為的高尚或渺小。孩子是可愛的,音樂是美妙的,我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!
教師愛崗敬業(yè)演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),為孩子奉獻全部的老師們:
大家上午好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》。
幼兒教師,一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師,一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號,更是一種榮譽,就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣,我是一名來自xx幼兒園的普通教師,要用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)xx幼兒園的榮譽。
記得xx年剛xx幼兒園,我在回家的路上碰到了以前的同事,他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說:“理工大幼兒園!彼宦,激動地說:“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,聽說上你們園都得提前一年排隊報名!甭牭竭@兒,我的心忽然明亮起來,我頓時感到無比自豪。是啊,幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評,是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,與老教師一起用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!
在剛來幼兒園的日子里,我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個人都默默工作在自己的崗位上,盡職盡責(zé),愛崗敬業(yè),團結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的'頭說:“真棒”;記下了鄭文君老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛,還有對幼教事業(yè)那強烈的責(zé)任心! 說到“責(zé)任”,我想到另外一個詞“奉獻”。每天清晨是你早早的來園,只為陪伴那些個別早來的幼兒;
在教學(xué)活動中,是你嚴格按照教學(xué)要求,用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時,是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學(xué)后,是你還在和個別家長交流直到天黑。無數(shù)個你組成了理幼這個大家庭,每個家庭成員的奉獻純潔無暇,樸實無華,這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。
在這責(zé)任和奉獻并存的環(huán)境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師。 班上有個小朋友性格膽小、內(nèi)向,剛來時從不跟同伴玩,也不說一句話;甚至不吃不拉?吹剿@個樣子,我的心都疼了。于是,每天我都主動接近他,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;
有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,當時我的心情是無法形容的,是多么的喜悅、欣慰啊,然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操,用親切和藹信任的語氣與他交談,使她消除了緊張情緒,增強了自信心,逐漸變得活潑開朗了,三個多月下來,他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,才對得起孩子,對得起這份工作。
教師愛崗敬業(yè)演講稿8
做一個幸福的老師
樹葉用嘩啦啦的歡唱炫耀著它的幸福;花朵用芳香播撒著它的幸福;雪花用輕盈的舞姿編織著它的幸福。一個幸福的教師,能走進學(xué)生的心靈;一個幸福的教師,會去追求詩情畫意的課堂;一個幸福的教師,能享受到教育的快樂;那么怎樣才能成為幸福的教師呢?
有一顆感恩的心就會收獲幸福
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。同樣感恩的心也可以滋養(yǎng)生活,滋養(yǎng)工作。一些朋友羨慕我能從一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)入新泰,我覺得自己很幸運。感恩董事長和王校長,正式調(diào)動的難度有多大,這中間經(jīng)歷了多少的曲折,他們又面對多大的壓力,我們無法想象。自己能做的就是踏實工作,對得起學(xué)校對我們的信任。每天回來趕班確實很辛苦,剛來的時候孩子才十個月大,軍訓(xùn)期間看到路涵宇哭著想媽媽,我就有點酸酸的感覺想流淚,自己的孩子還那么小,真得有點舍不得。直到現(xiàn)在,只要我一上班,孩子的.奶奶就把孩子偷偷地抱著一邊,有時聽著孩子嗷嗷的哭聲,真的很揪心!爱斪哌M圣潔的課堂,聽著那時時回蕩在耳邊的朗朗書聲,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸;當走在校園里,耳邊飄過一聲聲清晰而又親切的問候:“老師好”,我的心就會因這幸福而激動不已!
有一個陽光的心態(tài)就是幸福
如果你心里是快樂的種子,那么長出來的一定是笑容!高素質(zhì)的人,人幫人,幫來幫去幫自己,低素質(zhì)的人,心生嫉恨,整來整去整自己。助人方能達己,互惠才能共贏。一個陽光的老師,才會給孩子們帶來溫暖,作業(yè)布置上也能帶給學(xué)生溫暖,假期親子共讀一本書,自己制作ppt,孩子交流著親子閱讀的濃濃溫情,我很受感動,在你人生成長路上,那雙牽著你的大手好溫暖,劉碩,曹慧琳,韓永翔,黃鶴群等同學(xué)精彩的演講,贏得了同學(xué)們精彩的掌聲。春天正是美好讀書時,我又開了一個把春天變成動人的課程系列,跟孩子一起朗讀春天的古詩詞,春天的美文,春天的現(xiàn)代詩歌,春天的手繪畫,捕捉春天的美景,編寫我們春天的故事,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到陽光的溫暖。
一起成長就是幸福
一個人不會走很遠,一群人可以走得很遠,我愿意我們共同成長。也想盡自己微薄之力為學(xué)校做一些事情。20xx年10月份,我的導(dǎo)師給我發(fā)來參加全國語文教學(xué)研討會的通知,這是難得的大咖名師云集的盛會,我們語文組四人在大雪紛紛的寒冬奔赴蘇州,王主任為了多省一些住宿費,跑了好幾個旅店。他說出門在外能省則省,我們這么多人出來學(xué)習(xí),咱得懂得感恩。我們來回坐了二十個幾個小時的硬座,我們確實很疲憊,但內(nèi)心確實異常激動興奮,收獲滿滿,車窗外漫天飛舞的雪花,格外的純潔美麗。
做一個靈魂有香氣的女教師就是幸福
課是女教師最好的化妝品,你閱讀的厚度決定了你站講臺的高度。教師讀書的樣子,就是孩子們心中詩的樣子。讓讀書成為一種習(xí)慣,讀書讓人的心安寧,當你胸藏萬卷書的時候,底蘊就厚重了,精神就高高貴了,心靈就輕盈了。
我愿做一名幸福的教師,熱愛學(xué)生,保持一份內(nèi)心的安寧。耕耘福田,編織錦繡。每一個福田人責(zé)無旁貸,讓我們從我做起,從每一天做起,從每一課做起,從點點滴滴做起。
教師愛崗敬業(yè)演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
您們好!
十五年前,剛走出校門的我,帶著五彩斑斕的夢,走進這圣潔的港灣?粗⒆觽円浑p雙天真無邪的眼睛,聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo),很快的,我便全身心地融入到他們中間。十五個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,歲月帶走了當初的稚嫩與嬌弱,留下的是成長后的自信與成熟。
回想起走過的路,有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時,我像一只快樂的小鳥,在孩子們中間輕盈地飛來飛去,帶他們唱歌、跳舞、做游戲,按照教育計劃一絲不茍地給他們上課,無微不至地照顧他們,當時的我認為這就是對孩子全部的愛了。隨著年齡的增長,教育經(jīng)驗的豐富,以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),使我認識到這是遠遠不夠的!皭酆⒆邮墙逃钠瘘c,教給孩子去愛才是教育的目標!薄耙鶕(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展!庇變航處熞颉皩<倚、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因為高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實現(xiàn)的!边@些教育箴言時常回響在我的耳邊。孩子們從剛?cè)雸@時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚,點滴的進步都滿載著老師的心血與付出。同樣,伴隨著他們成長的.腳步,我也在一天天努力著,收獲著,感悟著,成長著。
我深愛著班里的每一個孩子。自從做了媽媽后,那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來!凹偃邕@是我的孩子會怎樣?”我經(jīng)常進行這樣的換位思考,于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛,總想把工作做得更精更細。大家都知道,小班的孩子剛?cè)雸@,哭鬧現(xiàn)象嚴重,非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒,便于精心了解和照顧他們,我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形,上面有幼兒的學(xué)號和名字,這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。“彤彤不哭,老師抱抱!薄凹鸭堰^來喝水。”而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號,這樣,家長接時就可以較為詳細地了解孩子一天中的情況了。比如“五個圓圈代表喝了五杯水,一個螺旋狀圖形代表大便了一次!边@個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。還有,飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,這也是家長最為關(guān)心的問題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,我們?yōu)槊總小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上,并提醒他們每喝一杯水,就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍色的,下午是深藍色的,這樣,誰喝了幾杯水,我們就會一目了然!凹毼⒅幰娋!敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心,一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海。
在教師的心目中,每個兒童都應(yīng)是一個潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親,是因為她不但要具備呵護孩子成長的那份母愛,更要肩負起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個眼神,很可能會改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因為上學(xué)時,音樂老師在眾目睽睽之下,把她從合唱隊伍中揪出來,然后大聲呵斥到:“唱歌跑調(diào),這么難聽居然還唱得這么大聲。”一句話,讓她從此再也不能開口唱歌,而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲,生命的色彩會暗淡許多。那位老師不知道,孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾,也許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放,所以我們應(yīng)該加倍地去呵護。
我的教育工作也曾差點步入誤區(qū),即使我的出發(fā)點是好的。他叫翔翔,長得胖乎乎的,很可愛,能吃能睡。我們常說:翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕,可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。作為老師,我們不但在數(shù)學(xué)活動中不厭其煩地去引導(dǎo)他,而且還利用各種機會重點對他進行提問和啟發(fā),并多次與家長溝通,建議家長對孩子多進行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反,翔翔變得越來越沉默了,而且提問他時會閉口不答,表現(xiàn)出抵觸心理,家長也反應(yīng)孩子最近有點不愛來幼兒園了。我們一時不知怎么辦才好。我把自己的困惑告訴了園長,她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,使我認識到自己的錯誤,并努力尋找新的突破口。偶然的機會,我們發(fā)現(xiàn)翔翔對有關(guān)動物的知識非常感興趣,于是就引導(dǎo)他給大家講動物知識,并利用動物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進行加減運算,這樣,翔翔的計算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個孩子的閃光點,在教師的眼中,不應(yīng)該有“笨孩子”,應(yīng)該引導(dǎo)他們以強項去帶動弱項的發(fā)展。
有人說“咖啡的味道又苦又甜,幼兒教育也是這樣,因創(chuàng)新而苦,因創(chuàng)新而甜!钡拇_,“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前!爸挥袆(chuàng)新型的教師,才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”。我認為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感,需要有一顆“童心”,需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”,需要有不必精但一定要廣的知識面。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒。
小班語言活動——《小老鼠》,是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動內(nèi)容。作為研討小組的成員,我與大家一起獻計獻策,經(jīng)過多次實驗、反復(fù)研究,采用了新的教學(xué)形式——借助立體、活動教具,來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒準備了一個小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須,下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒,來激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上,孩子們裝扮成小老鼠,主動、大膽地去為客人老師表演兒歌,那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動得到專家和各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。
幼兒園工作是繁瑣的,忙碌的,但我們在其中卻體會到了快樂,這就是我們二幼人經(jīng)常說的“忙碌著,并快樂著”。這種快樂,來自于孩子們一張張燦爛的笑臉,來自于一個個新穎獨特的創(chuàng)意,來自于和同事一次次默契的配合。在我們幼兒園有一個好的傳統(tǒng),無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動,背后都會有一個群體在默默地支持她。去年年底,我上觀摩課時也得到了大家無私的幫助。園領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食地一遍遍商議活動內(nèi)容,冒著大雪到集貿(mào)市場購買所需物品;許多老師自發(fā)地幫我搜集、整理、修補活動材料和教具,池老師為了清洗活動中需要的幾十個托盤,雙手被熱水燙得通紅;任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉
教師愛崗敬業(yè)演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!今天我的題目是:“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展 構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”自然和則美,生命和則康,社會和則安,國家和則強。在人類發(fā)展的歷史長河中,我們不難發(fā)現(xiàn),每次“太平盛世”的出現(xiàn),無不是以經(jīng)濟社會的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會的發(fā)展進步,更離不開和諧安定的社會氛圍。落實科學(xué),實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快的發(fā)展需要和諧,建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧,我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實的.重要手段,通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅,踐行了的核心內(nèi)涵,在稽查實踐中,我認識到:只有深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué),才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。
要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué),就必須增強大局意識。處理好部門利益和團體利益的關(guān)系,處理好眼前利益和長遠利益的關(guān)系,處理好個人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事,就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么,當前的大局是什么?從全國看,深化改革、建立、實現(xiàn)小康社會是大局;從我省看,搶抓中部崛起機遇,全面振興湖北經(jīng)濟是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看,加快依法治稅進程、實現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分,要從大局出發(fā),嚴勵打擊各類涉稅違法犯罪行為,緩解社會分配不公,減少不和諧因素的發(fā)生,促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué),就必須增強責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既承擔著維護稅法尊嚴、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的責(zé)任,還承擔著維護公平正義、保護納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng),不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象,甚至影響到安定團結(jié)的政治局面。因此,做好稽查工作,責(zé)任重大。為此,我們必須牢固樹立責(zé)任意識,進一步加強稅務(wù)稽查執(zhí)法,落實執(zhí)法責(zé)任制,規(guī)范執(zhí)法行為,提升稽查質(zhì)量,營造“公平、公正、和諧、有序”的納稅環(huán)境。
教師愛崗敬業(yè)演講稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
新的一學(xué)期又結(jié)束了,帶了兩年的學(xué)生畢業(yè)了,回顧這兩年來的教育工作,我用愛來詮釋我的教育思想,我為核心價值觀的敬業(yè)代言。
有種愛叫呵護。對學(xué)生,我更多的是用愛來呵護那一顆顆成長的心靈。孩子一畢業(yè),就收到了一個平時總是很安靜的孩子的微信:
“老師,此時我的心情難以用言語來表達,馬上我就步入中學(xué),恐怕很少時間與您相見,希望您在以后的教學(xué)生涯里教到一個好班 ,更開心。
還記那一碗梨湯嗎?那碗充滿您對我們的關(guān)心的'梨湯,是那么的甜美,是那么溫暖,甜到了我心底,我永遠會記住。
您教給我們的知識,永遠都是美好的,我會刻骨銘心,記住您對我們的諄諄教悔。
祝您萬事順心,身體健康,桃李芬芳。”
一個老師最大的幸福是你的學(xué)生他尊重你,能學(xué)會感恩。要讓孩子做到感恩,更需要的是你的平時的點滴呵護。那年冬天,大半班的孩子咳嗽了,課上不了,我為他們煮了一鍋冰糖梨湯。那溫暖的幸福的味道就刻在了他們的心底,成了他們一輩子抹不去的回憶,就像孩子說的會永遠記住;臨近畢業(yè)了,大熱天里他們做完操后口喝難耐,我為他們泡了一壺壺菊花茶,他們抑制不住自己激動的心情,直說有這樣的老師很幸福。因為有種愛叫呵護,聽著他們的一句句幸福,我也覺得我很幸福,那是一種對我付出的回饋吧!
有種愛叫責(zé)任。對學(xué)生,我作為老師,作為班主任,就多了一份責(zé)任。兩年來,這個班就這樣經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨:小云突然雙腿不能直立行走,面對巨額醫(yī)藥費,本已貧困的家庭就想放棄對她的治療,這就等于宣布小云一輩子只能做輪椅了。我為她著急,還好校長、教育辦熱心幫助,她在大家的愛心中重新站起來了。三個月后重返校園時,我用自己所能去幫她生活、學(xué)習(xí)中的難題,她也基本恢復(fù)了,而且成績從以前的不及格到畢業(yè)考的優(yōu)秀。李秋麗,這個可憐的孩子,一個學(xué)期來,我盡力去關(guān)注她的學(xué)習(xí)、生活,幫她從悲痛中走出來,讓她恢復(fù)那個陽光樂觀的孩子。如今你看到了她甜美的笑容,你可不一定認得這個孩子就是曾經(jīng)一臉茫然的她。因為,我為每一個孩子的成長付出了責(zé)任。有了責(zé)任心,也就多了一份牽掛,但是當我們的愛成就了一個個孩子的成長時,那一份責(zé)任也就有了價值。
有種愛叫嚴格。對于這孩子的教育并不是單純的慈愛就可以讓他們更全面地成長,有時在他們糊涂時需要指點他們,在他們犯錯時需要明確指出。每天早上7點多,我不是先去吃早餐而是先到班級去了解他們的學(xué)習(xí)情況,遇到幾個不認真的孩子就提個醒,他們這個一進教室就讀書的習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成了,書也就從教室讀到了家里,也就得到了家長的認可。當孩子犯了錯誤,我就是一定幫他認識到錯誤,然后給他指出改正的方法及對他的希望,而且不管他是誰,一旦犯錯沒有因為班干部而姑息,一段時間后我還會再追蹤,讓孩子明白老師一直都在,老師很公平公正,老師一直都對我們很嚴格。所以在教育辦分發(fā)的“我心中的最美教師”,一半以上的孩子都表示喜歡我這點嚴格,這個公平公正的老師。那50多張的卡片就是對我的嚴格教育的肯定,我也知道我就是用這公平公正的嚴格讓這些孩子折服的。
回首這兩年,對孩子付出的愛不管是呵護、責(zé)任還是嚴格,那都是在履行我的教師職責(zé),做一個愛崗敬業(yè)的老師,也就是簡單地踐行社會主義核心價值觀中的敬業(yè),我也只是敬業(yè)價值觀中一個代言人。
教師愛崗敬業(yè)演講稿12
我來自xxxx店鄉(xiāng)xxxx小學(xué),從事教育工作32年了,擔任小學(xué)校長職務(wù)也有20余年。盡管工作的時間比較長,但要我在這里交流和發(fā)言,仍然不免誠惶誠恐,因為在我這32年的工作經(jīng)歷中,既沒有驚天動地的感人故事,也沒有感召世人的豪言壯語。30多年來,我的工作只是詮釋著“教師”的本色、校長的責(zé)任,詮釋著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的真諦。從教32年,我始終堅持把每一件簡單的事情做實,把每一件平凡的事情做好,默默與平凡和奉獻為伴,真誠書寫自己的人生。我的發(fā)言題目就是《平凡中的真誠奉獻》
從走上講臺那天起,我就將認真當好一名普通的小學(xué)教師作為己任,時刻以高標準嚴格要求自己,把對教育事業(yè)的滿腔熱忱化為對學(xué)生的熱愛,揮灑自己的汗水,使之發(fā)出光和熱。
對學(xué)生真誠的愛,就要表現(xiàn)在對學(xué)生及家庭的了解、關(guān)心、幫助上,三十多年我已經(jīng)無法統(tǒng)計與學(xué)生談心多少次、家訪多少次,但有幾件事情至今令我記憶猶新。xxxx4年春學(xué)期開學(xué)不久,有位名叫xxxx的三年級女生哭著來找我說:“方老師,我不念書了!钡珕査鞘裁丛颍趺匆膊豢险f。放學(xué)后我立即到xxxx家進行家訪,得知xxxx是獨生子女,而她的奶奶重男輕女不喜歡她,常給她臉色看,并希望兒媳婦再生一個,婆媳之間常為此事吵鬧,因此小xxxx不愿念書而要離家出走。經(jīng)過多次家訪,與其奶奶溝通,勸說關(guān)心孫女,老人家終于有所動容,對自己的陳舊思想感到慚愧;隨后,在學(xué)校我和班主任老師又不間斷地鼓勵xxxx同學(xué)不僅要繼續(xù)讀書,還要努力學(xué)習(xí),用事實說明男孩女孩都一樣,巾幗也能出英雄。功夫不負有心人,在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中,xxxx同學(xué)獲得了全鄉(xiāng)第一的好成績。還有位留守兒童王傳運,很聰明,學(xué)習(xí)成績也較好,但有段時間常常無故曠課,厭學(xué)情緒表現(xiàn)明顯。我多次找他談心,并且在課間和他一起做游戲,漸漸地我們之間成了親密朋友,于是他主動說出厭學(xué)原因。由于父母不在家,家庭教育缺失,他常常跟中學(xué)的一些學(xué)生出去玩。了解情況后,我就想了各種方法,每天晚上把他留在學(xué)校做作業(yè),有意地阻斷他與那些高年級學(xué)生的聯(lián)系。這樣,時間一久,他的各種“癥狀”都消除了,順利地上了初中,現(xiàn)在這位學(xué)生還經(jīng)常到學(xué)校來和我談學(xué)習(xí)情況,看到王傳運學(xué)生那健康活潑、滿臉燦爛的笑容,我更體會到:為什么總有人贊美教師是人類靈魂的工程師、是一支紅燭、是一片綠葉……。
我一直這樣認為,作為一名老師和校長不僅要對學(xué)生言傳身教,以身示范,更重要的應(yīng)該有堅強的事業(yè)心和真誠的奉獻精神。xxxx99年因“兩基”達標的要求,學(xué)校配合所在的村依靠農(nóng)民集資,自籌資金新建一棟教學(xué)樓,在當時的困難情況下,可想而知,資金捉襟見肘,為了不影響工程進度,我瞞著家屬,個人墊付了1.2萬元的現(xiàn)金,教學(xué)樓蓋好了,學(xué)校也因此欠下了12萬余元的債務(wù),在后期的義務(wù)教育化解債務(wù)中,由于學(xué)校欠債較多,只是解決了9萬余元,個人墊付的'資金,學(xué)校仍然無力償還,現(xiàn)在就權(quán)當我捐助了吧。我們xxxx小學(xué)屬于村小,沒有后勤人員和工友,在xxxx0年前,學(xué)校還拿出一點經(jīng)費,雇傭人員燒飯、看班護校,但從那時起經(jīng)費緊張,雇不起工友,校園無人看護,我心里很著急,就與家屬協(xié)商,將家搬到了學(xué)校。12年了節(jié)假日、雙休日,我都在學(xué)?窗嘧o校,把學(xué)校當作了自己的家一樣,從未領(lǐng)取過一分錢的護校費,既當老師、校長,又當保安。xxxx9年,經(jīng)鑒定我小的38間教學(xué)用房有34間屬D級危房,急需新建20余間教學(xué)用房,由于工程量大,進材料、出渣土,把通往學(xué)校的一段約380米的砂石路碾軋得不能通車,甚至行人過往都很困難。眼看xxxx0年秋學(xué)期將要開學(xué)了,為了不影響學(xué)生正常入校就讀,我立馬從微薄的工資中拿出了3800元現(xiàn)金,拉來砂石,帶領(lǐng)全體教師參加勞動,把路修好了。路通了,學(xué)生上學(xué)了,我和老師們的心也終于放下了。
最近幾年的寒暑假,我?guī)缀鯖]有休息,不論是校安工程、班班通工程建設(shè),還是標準化學(xué)校、留守兒童之家建設(shè),都有我的身影,從未脫離過第一線。
作為教師,我覺得著力點就是愛學(xué)生,我用關(guān)懷讓學(xué)生信心倍增,用愛心讓學(xué)生揚起奮進的風(fēng)帆;從教以來,我先后當過班主任、教導(dǎo)主任以及校長,變的是崗位,不變的是愛心。在實施新課改的教育教學(xué)環(huán)境中,由于學(xué)校老民師較多,沒有經(jīng)過正規(guī)的師范學(xué)習(xí)覺得難以適應(yīng),學(xué)校教學(xué)成績下降了,在xxxx5年鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的小學(xué)質(zhì)量檢測中,成績處于全鄉(xiāng)末位。面對新教材、面對新學(xué)生,教師需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電,與時俱進。但對于一個80年代初參加工作的我,也感到陌生和困惑。為了鼓舞士氣,樹立大家的信心,我深知“打鐵還須本身硬”的道理,十分注重自身素質(zhì)的提高,抓住一切機會參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。身先士卒,帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和運用農(nóng)遠資源設(shè)備,堅持每星期組織二次集體備課,大家在一起學(xué)習(xí)新課程標準,一起探討教學(xué)案例,一起觀摩“空中課堂”……漸漸地,在課堂上,在辦公室里,甚至在中午老師們就餐的食堂里,到處洋溢著討論新課改的濃厚氣氛,老師們在學(xué)習(xí)中得到了樂趣,在實踐中嘗到了甜頭。我還主動與剛參加工作不久的鐘頌朝、夏勇等老師結(jié)成“師徒”關(guān)系,與他們一起研究教材、學(xué)生,設(shè)計教學(xué)過程,把握教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,一個課時、一個單元地備教研磨,使他們教學(xué)方法有了很大的改進,并多次參加優(yōu)質(zhì)課比賽,均取得好成績,F(xiàn)在,我校老師基本上能按新課改要求備課、上課,多次承擔鄉(xiāng)內(nèi)的教改任務(wù),教學(xué)成績始終位于前列。
對于一個村小來說,六年級語文教學(xué)可以說是重中之重,難中之難,但我勇挑重擔,于xxxx6年至xxxx9年連續(xù)四年承擔其教學(xué)任務(wù),并擔任班主任工作,在xxxx8年、xxxx9年和xxxx0年鄉(xiāng)中心校組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中,教學(xué)成績均居于鄉(xiāng)第一,多次在區(qū)教學(xué)工作會議上受到表揚。
在學(xué)校,我不僅積極爭做一名熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、恪守工作崗位、率先垂范的優(yōu)秀教師和校長,在家里也想成一名孝子,做一個好兒子,但由于學(xué)校工作繁雜,我把主要精力都放在學(xué)校工作上,孝敬母親成為了遺憾。xxxx2年9月份,因剛開學(xué)不久工作很忙,我近一個月未有回家看望母親,母親自己做飯,高血壓病突發(fā),暈倒在灶臺前,而其時我正在課堂上,幸好被鄰居發(fā)現(xiàn),后經(jīng)過搶救,雖然保住了性命,但落下了后遺癥,常年癱瘓在床上,不能說話,完全失去自理能力。我兄弟一人,家庭經(jīng)濟條件差,為了不影響學(xué)校工作,經(jīng)與姐妹商量,只好把服侍母親的任務(wù)交給了姐妹們,八年如此,只能趁節(jié)假日和寒暑假去母親那里看望盡點孝道,夜晚要趕回學(xué)?窗嘧o校,從未因情況特殊耽誤學(xué)校一刻的日常工作,也沒有落下一節(jié)課。去年暑假,我本打算將母親接到學(xué)校家中照顧,以盡一點孝道。但學(xué)校要利用暑期進行標準化和留守兒童之家建設(shè),面對任務(wù)又多又重的工程量,我沒有退縮,再次選擇留守學(xué)校,孝敬母親的計劃又落了空。兩個月時間,幾乎未離學(xué)校,日夜堅守在建筑工地上,監(jiān)督工程進度和工程質(zhì)量,對于姐妹們的埋怨,默默承受,暗自流下兩行熱淚:“母親,兒子不能盡孝,請原諒!自古忠孝難兩全,干好工作就是對您養(yǎng)育和教導(dǎo)我的回報!碧貏e遺憾的是學(xué)校工程剛一結(jié)束,教職工暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和安全大培訓(xùn)又開始了,還未來得及抽出時間去看望一下母親,就又置身于學(xué)習(xí)培訓(xùn)之中。誰知“天有不測風(fēng)云”,母親在病床太久,體質(zhì)虛脫,竟然病逝在妹妹家中,連要給母親送終的想法也未能如愿。噩耗傳來,唉……我捶打自己的頭悲傷痛哭:“媽,我對不起您老人家!都說我孝心,可沒能給您養(yǎng)老送終啊!”8月31日在匆匆忙完母親的喪事后,又投身到新學(xué)期的開學(xué)工作中去。
在教育事業(yè)的默默耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來,我都是無怨無悔,所取得的一點成績,都離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同志們的支持,上級給了我很高的榮譽,先后獲得安徽省鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師、六安市勞動模范稱號,這是在鼓勵我,更是在鞭策我。曾有人問我:“做為一名教師,你的最大幸福是什么?”我笑著說:“覺得家長的信任、學(xué)生的喜歡就是我最大的幸福!”
教師愛崗敬業(yè)演講稿13
人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想,美麗的青春到底是什么?當我面對一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。
八年的幼兒教育生涯,使我深深的懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛是博大的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛,師愛是嚴與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛,是積極主動的愛,這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑,這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任。
一位哲人曾經(jīng)說過:“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”,自從踏上這個工作崗位的那天起,我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈,銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師,我要給這些尋夢孩子引路,在我所帶的班級里,有這樣一個孩子,她的名字叫曹彥,曹彥可愛幼稚,可是由于發(fā)育遲緩,長的幾乎比同齡的孩子矮了一半,她性格內(nèi)向,生活自理能力差,幼小的她多了幾靦腆,少了幾分活潑和開朗,她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開心地游戲,那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑,深深地憐惜之余,我給了她更多的關(guān)懷,每當她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時候,我都用信任的眼光和激勵的話語去鼓勵她:“曹彥,你能行的,為什么不試試?”同時我給她找了很多好朋友去關(guān)心她,幫助她,有時她會把大小便拉在身上,給她換洗時陣陣難聞的氣味讓人反胃,對此我并沒有太多的斥責(zé),而是默默地給她換上干凈的衣褲,把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當心,很多時候都用眼神默默地和她交流,給她愛撫和幫助,給她信任和鼓勵,曹彥在我的幫助下逐漸堅強起來,她稚嫩的臉上浮上了更多的.笑容和歡樂。
看著她和其他孩子快樂的在一起生活,看著她跳躍的動作我的心中就有說不出的欣慰。我用一片至真至誠的愛心去擁抱了每一個孩子,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,有時也會感到很煩很累,但我的心中始終涌動著一份強烈的責(zé)任感。我在想:假如我是孩子,假如是我的孩子這樣的思考使得我對孩子少了一份埋怨,多了一些寬容,少了一份苛求,多了一些理解,當家長把天真爛漫的孩子交給我們時,當看到他們信任的目光時,我又怎么能不全身心地去愛他們呢?
教師愛崗敬業(yè)演講稿14
我國是一個有五千年文明史的國家,歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播者的教師擔負著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個教師都要樹立起獻身教育,教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為,親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學(xué)校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了
他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,立足本職,迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,
播種春天的希望。
老師是紅燭,
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺,成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!教師愛崗敬業(yè)演講稿—默默耕耘,無私奉獻人人都說教師是崇高的職業(yè),而當初作為一個剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個職業(yè),并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,坦白點說只是因為找一份工作,讓父母放心,所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,更是為自己當初的抉擇而遺憾,明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果。
可是,這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),我卻一直干下去。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!
不是對職業(yè)的愛讓我堅持,而是學(xué)生的愛讓我感動,他們的愛純凈,他們的愛無瑕,他們的愛不期待回報,只有付出。面對這樣真心實意的愛戀,我怎么能舍棄,怎么能不愛呢?
我記得,在春風(fēng)乍起的日子里,孩子們圍著我,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得,在我低頭批改作業(yè)的時候,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。
以愛的名義,我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè),就是給孩子們愛,用更多的愛回報他們,無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干我我的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭!
愛孩子,其實不難,愛他們的所有優(yōu)點,接受他們的所有缺失,以細膩的心相對,以真摯的情打動。我堅信,所有的生命都是偉大的,所有的孩子都有權(quán)利有自己的'一片天,支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日,一個家長來找我,正是我們上課的時候。她耐心地在等待,并不打擾,我不知道她的存在,等我發(fā)覺了走過去,她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,我相信了,真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問問題,這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的。”家長的話深深感動我,我并沒有做什么,只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話,我自然要聽,他們有困難我自然要幫。愛他們,當做自己的孩子般,很多事去做了并不覺得多么偉大,但是在家長,在孩子的心里卻能留下深深的刻印,特別是對孩子,你的愛是能影響他一生的。
有的孩子,心理是比較脆弱的,問她她不愿意說,我也不強求,我耐心的勸慰,也固執(zhí)的要求她如何做,并告訴她學(xué)會了愛自己,才能有資格去要求愛,享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動,我笑了,告訴她:“有什么想說的,老師等你說!
講臺催得人憔悴,粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師,無怨無悔,紅燭是寫照,付出是心血。日復(fù)一日,年復(fù)一年,支撐著我們默默耕耘,甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。
孩子,讓我放你在心里,陪著你一直走下去,我知道我也被放在你們的心里。
老師們,讓我們放學(xué)生在心里,陪伴他們成長,用微弱的燭光,換來陽光的燦爛,無限的光明。教師愛崗敬業(yè)演講稿放你在心里
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認為,對于一切來說,只有熱愛才是的老師,他遠遠的超過了責(zé)任感!币粋人不論從事什么行業(yè),首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。
陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析:教育者應(yīng)當知道教育是無名無利沒有尊榮的事,純系服務(wù)的機會,貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言,F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當前社會的迅速變化,面臨許多挑戰(zhàn),如知識結(jié)構(gòu)的更新,教學(xué)技術(shù)的改進,新型教學(xué)手段的嘗試,日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化,教師必須付出代價,而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因為如此,教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴,這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,并不以實際的可被清點的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。
首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。
教師只有在愛崗敬業(yè),把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,淡泊名利,默默的耕耘在三尺講臺之上,而且以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,才能領(lǐng)悟從師的樂趣,才能以從師為榮,以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,教師也不會視平凡的工作為平凡,不會視瑣碎的工作為瑣碎,而是會認真對待教育,教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,于小事上下功夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值,在市場經(jīng)濟的條件下,師德修養(yǎng)的要害一環(huán),就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害,是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ),又是促進教師不善進取的動力源泉。
其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
古人云:“國將興,必貴師而重傅,國將衰,必賤師而輕傅!碑斀袷澜,一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況,直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族命運,那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害。因此,要加強師德教育,促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,義務(wù)感,自豪感,榮譽感,只有當所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,任勞任怨,奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時,教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展。
再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。
教師能否作到愛崗敬業(yè),是決定他的工作績效的主要因素之一,只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為,愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。加里寧說:“國家和人民把兒童托付給了教師們,要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人,托付教師來培養(yǎng),教育和造就這一代青年人,也就是說,把自己的希望和未來都囑托給了他們!眹液腿嗣竦倪@種委托不是無條件的,在將兒童交給教師同時,規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點:愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認同和內(nèi)化,是自覺履行社會責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,但并非任何人都能成為一名合格的教師。
教師應(yīng)有豐富的學(xué)識、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操,良好的心理修養(yǎng)……,這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達到的。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,來自解決這一矛盾的不懈追求,來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉,并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,通過自身不斷完善和發(fā)展,為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系,化解各種矛盾,提高工作效率。教師要想取得工作成就,必須有社會的理解,同事的支持,家長的配合、學(xué)生的自覺努力,而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,有助于教師提高工作效率,鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
總之,教師只有愛崗敬業(yè),才能在教育活動中有所收獲,反之,只能是一事無成,空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的教師,既依靠經(jīng)驗教書育人,又會著力總結(jié)教育規(guī)律,并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課,還是批改作業(yè)、治理班級,它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,進行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實施,因材施教。顯然,教師的工作不僅有一個態(tài)度問題,而且包含著探索科學(xué)、追求教育效果的主體性要求,有效教育方法。換句話說,教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展,呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要,培育出一代新人,就必須做到。
教師愛崗敬業(yè)演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好,我是來自,今天我為大家演講的題目是:“愛在這里延伸”。
人們都說,老師是太陽底下最光輝的職業(yè),人們把老師比作紅燭、比作春蠶、比作園丁,這些美麗的比喻其實也是對老師辛勤工作、無私奉獻的一種最大的褒獎。小學(xué)階段我的啟蒙老師帶給我的溫暖與教誨至今令我難忘,這些溫暖和愛的種子深深的在我的心里生根發(fā)芽。如今我也成為了一名光榮的輔導(dǎo)員老師,我也可以把我的溫暖和愛傳遞給我的學(xué)生。
我畢業(yè)于#學(xué)校,面對嶄新的工作環(huán)境,我投入了所有的'熱情!爸敬娓哌h,愛崗敬業(yè)”,時刻謹記著作為一名老師的內(nèi)涵與責(zé)任。作為一名輔導(dǎo)員,我整頓班風(fēng)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)生活情境,培養(yǎng)班干部,讓奮進、民主、和諧成為班級的主題。
當走在校園,總會聽見同學(xué)們對我說,導(dǎo)員,老師……是啊,老師,這是一個用愛造就的詞語,一個用心寫成的名字!在一件件看似簡單的小事后面,都凝聚著老師多大的努力與心血啊!一次有個學(xué)生問我:“老師,看我們的年紀和你相仿,為什么你總喜歡稱呼我們?yōu)楹⒆幽?”我笑了:“因為你們就是我的孩子啊,老師有186個孩子呢!”全班同學(xué)都笑了,覺得我在講了一個很幼稚的笑話?墒,我的孩子們啊,你們不知道,我并沒有在開玩笑,而是發(fā)自肺腑啊!因為,我真的也是一位母親,我的兒子,到今天,才20個月!當我來到裝備學(xué)院的那天起,就意味著我擁有更多的孩子,我要把我的愛延續(xù)下去,傳遞給他們。
盡管兒子的奶香味還在鼻翼縈繞,兒子的笑臉還在腦海浮現(xiàn),我的心里,卻裝下了186個身影。
一次,在上晚自習(xí)時,我接到了家里的電話,說寶寶生病了,聽著話筒里傳來的哭聲,仿佛看到了寶寶通紅的小臉,難受的樣子不斷在我眼前晃動,我的心揪成一團,都快碎了。可此時的我必須送生病的小蔡去醫(yī)院,出租車上,我摟著小蔡,輕輕的撫摸著他的頭,當看著難受的小蔡,寶寶的模樣卻隨之浮現(xiàn),讓我的眼淚總是不爭氣想往外跑。正當我心如刀絞的時候,躺在我懷里的小蔡輕聲說:“老師,謝謝您!”那一瞬間,我藏了許久的淚水終于掉了下來!人生尚此,夫復(fù)何求!一聲純真的感謝,道出了“值得”二字!
“育人猶如春風(fēng)化雨;授業(yè)不惜蠟炬成灰”。老師,用生命書寫了一個大寫的“人”字!我驕傲,我自豪,因為,我是一名老師!
如果老師是蠟燭,我愿做燃燒最明亮的那一根,如果老師是春蠶,我愿做吐絲最多的那一條,如果老師是園丁,我愿做最辛勤的那一位。我甘愿成為一名愛的火炬?zhèn)鬟f者,讓愛在這里延伸……謝謝各位!
【教師愛崗敬業(yè)演講稿】相關(guān)文章:
教師愛崗敬業(yè)演講稿06-15
教師愛崗敬業(yè)演講稿(精)06-14
教師愛崗敬業(yè)演講稿范文05-17
教師愛崗敬業(yè)演講稿(15篇)01-15
教師愛崗敬業(yè)演講稿7篇02-07
教師愛崗敬業(yè)演講稿精選15篇02-04
幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿04-21
教師愛崗敬業(yè)演講稿(集錦15篇)01-17
教師愛崗敬業(yè)演講稿(集合15篇)02-04