小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間：2024-08-13 05:07:22 教案我要投稿

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小學(xué)信息技術(shù)教案【推薦】

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)信息技術(shù)教案【推薦】

小學(xué)信息技術(shù)教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；

　　2. 熟悉配合使用shift鍵的技巧；

　　能力目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。

　　2、能用“撤銷”來更正錯(cuò)誤。

　　3、學(xué)會(huì)將繪畫的成果保存在默認(rèn)文件夾。

　　情感目標(biāo)：

　　1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛自己學(xué)校的感情；

　　2、學(xué)會(huì)善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)；

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾。

　　2、配合使用shift鍵的技巧；

　　四、課前準(zhǔn)備

　　附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個(gè)；附獎(jiǎng)品光盤若干；帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。

　　五、教學(xué)過程

　　一、引入

　　1、回憶上節(jié)課時(shí)所學(xué)工具，運(yùn)用游戲引出新課；

　　2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；

　　二、工具教學(xué)

　　（出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成�。�

　　生：（線條、圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；

　　范圖中用到哪些工具呢？

　　生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）

　　1、直線

　　什么地方要用到直線工具呢？對(duì)！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細(xì)設(shè)置）讓學(xué)生試一試，看誰畫得最好。同時(shí)提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的`演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細(xì)”。再讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。

　　文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；

　　2、畫窗子

　　畫完了教學(xué)樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？

　　學(xué)生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個(gè)工具使用方法。

　　講解分析注意點(diǎn)：邊框的粗細(xì)，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細(xì)，由直線工具決定。

　　在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教師及時(shí)請(qǐng)畫得好的學(xué)生演示。這時(shí)教師可將“撤銷”這個(gè)小技巧教給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法來畫出更美的畫。

　　3、整齊的教學(xué)樓

　　在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后，大家可以創(chuàng)作自己學(xué)�；蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。（可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的，帶想象的教學(xué)樓）

　　三、欣賞、復(fù)習(xí)

　　欣賞交流，回憶復(fù)習(xí)

　　欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；設(shè)計(jì)者：回憶復(fù)習(xí)用法技巧；教師：點(diǎn)評(píng)，回顧。四、保存文件

　　保存自己的畫

　　教師可用“同學(xué)們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。因?yàn)檫@是第一次保存，所以教師應(yīng)當(dāng)親自演示，在演示時(shí)，不要將問題擴(kuò)大化，以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對(duì)于輸入文件名一定要采用打比方的方法強(qiáng)調(diào)。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。

　　五、練習(xí)

　　課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對(duì)了，畫之前要看仔細(xì)觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們可以在課后來進(jìn)行繪畫。

小學(xué)信息技術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo):

　　認(rèn)識(shí)圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.

　　技能目標(biāo):

　　掌握?qǐng)D片的插入與調(diào)整方法;靈活運(yùn)用藝術(shù)字.

　　情感目標(biāo):

　　培養(yǎng)學(xué)生的審美感.

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)重點(diǎn):

　　插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達(dá)到圖文并茂的效果。

　　難點(diǎn)：

　　用圖片文件對(duì)幻燈片背景進(jìn)行設(shè)置所涉及到的'問題。

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？

　　讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題

　　板書

小學(xué)信息技術(shù)教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作；

　　2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的.操作。

　　2、制作淡入、淡出效果的方法。

　　三、教學(xué)過程

　　要制作舒緩的《美好時(shí)光》獨(dú)奏曲音樂，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進(jìn)行效果制作。現(xiàn)在就開始吧！

　　1、打開音樂文件，啟動(dòng)Adobe Audition。

　　2、選擇波形。

　　3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)（進(jìn)程）】。

　　4、制作淡出效果�！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)（進(jìn)程）】→【Smooth Fade Out】→【確定】，結(jié)尾部分淡出效果制作完成。

　　四、拓展延伸

　　經(jīng)過反復(fù)試聽，淡入、淡出效果以多長(zhǎng)時(shí)間為宜？

小學(xué)信息技術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。

　　2、能力目標(biāo)：能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件，并對(duì)其進(jìn)行分類與整理；綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份周歷；進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置。

　　3、情感目標(biāo)：通過周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　周歷的設(shè)計(jì)及制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　合理選取有用的資料。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　周歷的實(shí)物和周歷的范例作品2~3個(gè)，最好是風(fēng)格不一樣的。

　　教材分析：

　　本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級(jí)周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對(duì)歷史事件有更進(jìn)一步的了解。

　　學(xué)生完成這份周歷，大量的時(shí)間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”，進(jìn)入專門的網(wǎng)站進(jìn)行查看。

　　周歷封面的設(shè)計(jì)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'創(chuàng)造性，切忌千篇一律，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。

　　教學(xué)建議：

　　1、激趣引入。

　　大家知道要珍惜時(shí)間，那么如何珍惜時(shí)間呢？很重要的一點(diǎn)就是有計(jì)劃。有計(jì)劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個(gè)月、每一周，每天都知道今天有什么任務(wù)，必須完成什么，只有這樣，才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Power point中制作自己設(shè)計(jì)的周歷。

　　教案《第6課臺(tái)歷制作》，來自網(wǎng)！

　　2、設(shè)計(jì)周歷。

　　要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的、風(fēng)格各異的周歷。

　　3、制作周歷。

　　（1）制作周歷的封面，并注意美化修飾。

　　（2）收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里。

　�。�3）重現(xiàn)歷史上的今天。

　�。�4）設(shè)置超級(jí)鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。

　　4、交流評(píng)價(jià)。

　　在班級(jí)里進(jìn)行交流，讓大家一起來改進(jìn)周歷，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個(gè)周歷設(shè)計(jì)展，把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動(dòng)中。

小學(xué)信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)內(nèi)容

　　九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊(cè)P1－P10上的內(nèi)容。

　　教學(xué)要求

　　1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成；

　　2、知識(shí)什么是信息及信息技術(shù)；

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用；

　　2、了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　師：今天我們來認(rèn)識(shí)一位新伙伴，請(qǐng)大家打開書翻到第3頁。

　　信息

　　師：我們身邊到處都是信息，你說的話，讀過的書，聽到的聲音，看到的景象，這些都包含著信息。

　　1、電話可以把信息傳得更遠(yuǎn)；

　　2、整個(gè)校園都能聽到上課的信息；

　　3、畫報(bào)是宣傳信息的好方法；

　　4、電視可以讓更多的人接收到信息。

　　想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢？

　　信息技術(shù)

　　人們每天都要接收到大量的信息，有時(shí)需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術(shù)。

　　在古代，技術(shù)很落后，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的'工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。

　　1、烽火傳訊；

　　2、竹簡(jiǎn)記事。

　　現(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里，信息越來越復(fù)雜了，沒有先進(jìn)的工具來幫忙，人們很難應(yīng)付得來。

　　但，計(jì)算機(jī)可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了。

　　計(jì)算機(jī)是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色。現(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。

　　計(jì)算機(jī)的組成

　　計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們來認(rèn)識(shí)一下這些小成員吧！

　　師：計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們一下這些小成員吧！

　　師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化，計(jì)算機(jī)來了很多小幫手。請(qǐng)同學(xué)們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧！

　　思考與練習(xí)

　　1、你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的？

　　2、你都在什么地方、什么場(chǎng)合見過人們使用計(jì)算機(jī)？計(jì)算機(jī)能幫助人們做什么？

小學(xué)信息技術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：了解作文集排版的一些基本要求。

　　技能目標(biāo)：不同Word窗口間文本的“復(fù)制”、“粘貼”。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小積累資料與整理資料的良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)欣賞他人，正確評(píng)價(jià)他人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　不同文章通過“復(fù)制”、“粘貼”合并成一個(gè)文檔。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　文檔內(nèi)容的“復(fù)制”、“粘貼”及粘貼前要指定好插入點(diǎn)位置。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師將每位學(xué)生的作文發(fā)送到每一臺(tái)學(xué)生計(jì)算機(jī)上。

　　教學(xué)過程：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué) 生活動(dòng)

　　設(shè) 計(jì) 意圖

　　一、準(zhǔn)備引入

　　1、打開前幾次課上的作文。

　　2、教師展示前幾次課中學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)。簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

　　3、如果能將它們合成一個(gè)文集那多好啊！

　　學(xué)生找到作文自由瀏覽。

　　設(shè)下疑問，組織教學(xué)，吸引學(xué)生注意力。

　　二、合成作文集

　　1、想一想，怎樣才能將幾篇文章合起來？

　　2、教師演示。

　　3、你還有什么好辦法嗎？

　　1、學(xué)生試著做。

　　2、學(xué)生將自己的作文合成作文集。

　　3、學(xué)生操作，并指3、4名學(xué)生演示反饋。

　　1.教師的提問激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

　　2、學(xué)生演示的方法，一方面提高了學(xué)生的操作技能，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)；另一方面給予其表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高其積極性，比較直觀，而且其他學(xué)生也容易接受。

　　教師活動(dòng)

　　學(xué) 生活動(dòng)

　　設(shè) 計(jì) 意圖

　　三、美化作文集

　　運(yùn)用前幾次課的學(xué)到的本領(lǐng)，把作文設(shè)置得更加美麗。并且查一查有沒有錯(cuò)別字。

　　學(xué)生美化、完成作文集。教師個(gè)別指導(dǎo)

　　綜合以前學(xué)過的知識(shí)，可以起到復(fù)習(xí)的作用，本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

　　四、參觀作文集

　　1、教師展示優(yōu)秀作業(yè)

　　2、要求：

　�。�1）找出每一個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或你沒有掌握的技能。

　�。�2）讓同學(xué)給你提提建議。

　　1、參觀本小組內(nèi)的作文集。

　　2、學(xué)生反饋演示，并提出建議。

　　優(yōu)秀作業(yè)的展示可以讓學(xué)生感受成功的喜悅，將教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)的.結(jié)合在一起，使新知識(shí)在運(yùn)用中得到鞏固與發(fā)展。

　　五、評(píng)價(jià)小結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？有什么感受？

　　學(xué)生談各自的體會(huì)。

　　讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)，是知識(shí)的系統(tǒng)化和梳理過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立概括知識(shí)、總結(jié)知識(shí)的能力。

　　教學(xué)反思：

　　本課是一節(jié)綜合練習(xí)課,學(xué)生通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)了WORD,學(xué)會(huì)了在WORD中修改文字的字體、字形、字號(hào)、色彩等文字屬性，并完成修飾了各自的作文。所以，學(xué)生在制作自己的作文集的過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生體現(xiàn)出各自的特點(diǎn)，提倡多樣性，肯定學(xué)生作品中的每一處個(gè)性化的地方。對(duì)于已完成的學(xué)生作品，讓學(xué)生相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，并推選出做得好的作品。

小學(xué)信息技術(shù)教案7

　�。劢虒W(xué)目的與要求］

　　1．了解學(xué)生機(jī)器人工作的基本原理。

　　2．了解學(xué)生機(jī)器人的構(gòu)造特點(diǎn)。

　　3．掌握學(xué)生機(jī)器人的主要部件。

　　4．初步理解學(xué)生機(jī)器人編程軟件的功能和作用。

　　5．培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)。

　　6．鼓勵(lì)學(xué)生從新事務(wù)中體驗(yàn)樂趣，為今后的學(xué)習(xí)激發(fā)興趣。

　　7．嘗試接觸實(shí)物，并能夠感受其中的原理。

　�。壅n時(shí)安排］

　　建議安排2課時(shí)。

　　［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

　　1．重點(diǎn)：學(xué)生機(jī)器人的基本工作原理。

　　2．難點(diǎn)：學(xué)生機(jī)器人的主要部件的學(xué)習(xí)。

　　［教材分析與教法建議］

　　1．教材的地位與作用

　　本課為機(jī)器人部分教學(xué)的中間環(huán)節(jié)，學(xué)生由本課開始，接觸到機(jī)器人的微觀世界，并逐步開始接觸機(jī)器人原理部分的內(nèi)容，因此，建構(gòu)良好正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在本課的`教學(xué)中具有重要的意義。

　　本課的教學(xué)圍繞學(xué)生機(jī)器人展開，因?yàn)闄C(jī)器人的種類繁多，所以縮小認(rèn)知范圍是形成必要概念的有利手段。教師在準(zhǔn)備本課的教學(xué)中，應(yīng)本著見微知著的原則，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

　　2．教學(xué)方法指導(dǎo)

　　根據(jù)本課的內(nèi)容，教學(xué)中可以使用范例講授法與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)楸菊n屬于新授課，學(xué)生初次接觸機(jī)器人部件，加之本課知識(shí)點(diǎn)比較多，學(xué)生之前接觸機(jī)器人的機(jī)會(huì)有限，因此要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。

　　在教學(xué)中，可以適當(dāng)設(shè)計(jì)部分知識(shí)問答環(huán)節(jié)，來鼓勵(lì)學(xué)生交流，并及時(shí)溝通解決疑問。在此基礎(chǔ)上，形成一定的討論氣氛，為學(xué)生后期的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　�。圪Y料］

　　現(xiàn)在，機(jī)器人已經(jīng)深入到人們的生活中。隨著教育體制的不斷改革，學(xué)生機(jī)器人成為機(jī)器人大家族中重要的一部分。學(xué)生機(jī)器人教育旨在推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的喜悅，激發(fā)求知欲望，以自信、樂觀，勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度面對(duì)未來。

　　（1）獲取新知識(shí)：機(jī)器人涉及機(jī)械結(jié)構(gòu)、自動(dòng)控制、信息技術(shù)學(xué)科等。

　�。�2）提高動(dòng)手能力：了解生活環(huán)境，提高想象力，創(chuàng)造力，分析、解決問題的能力。

　�。�3）快樂教育：置身于充滿趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索科技的興趣。

　�。�4）勇于挑戰(zhàn)：體驗(yàn)挑戰(zhàn)極限，享受成功、提高自信。

　�。�5）參與競(jìng)賽能力：互相合作、共同挑戰(zhàn)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，提高管理能力。

　　［教案］

　　1．展示與引入

　　師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了機(jī)器人的組件和主要器官，同學(xué)們來回顧一下吧。

　　(簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容)

　　師：這些是機(jī)器人身上非常重要的部分，它們共同配合，組成了機(jī)器人，我們的機(jī)器人才能動(dòng)起來。除了以上的部件器官以外，機(jī)器人到底是怎樣運(yùn)動(dòng)起來的呢？大家來猜一猜。

　　(學(xué)生討論：機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的原理)

　　師：今天，我們就來走進(jìn)機(jī)器人的內(nèi)部世界，看看它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。

　　(板書課題)

　　設(shè)計(jì)意圖：以舊引新，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

　　2．新授一：機(jī)器人工作的基本原理

　　師：在剛才的討論中，同學(xué)們關(guān)于機(jī)器人的工作原理有以下意見：

　　(板書意見)

　　方向一：電池動(dòng)力。

　　方向二：計(jì)算機(jī)程序控制。

　　方向三：芯片控制。

　　(討論：這三個(gè)主要方向里面，誰更加貼近機(jī)器人工作的原理呢？)

　　途徑一：到教材中找尋答案。

　　途徑二：到課件中找尋答案。

　　(老師自由選擇合適的方式)

　　師：我們來一下，到底機(jī)器人工作的原理是什么呢？

　　(展示一次機(jī)器人的工作狀態(tài)，結(jié)合課本知識(shí)，講解工作原理)

　　設(shè)計(jì)意圖：從對(duì)比中引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知，理解知識(shí)的體系，從而為新知識(shí)的學(xué)習(xí)遷移的機(jī)會(huì)；該部分為學(xué)有余地的同學(xué)所準(zhǔn)備，適應(yīng)部分層次較高的學(xué)生來學(xué)習(xí)，是分層教學(xué)的具體運(yùn)用。

　　3．新授二：機(jī)器人的構(gòu)造特點(diǎn)

　　師：剛剛我們看見了機(jī)器人的工作原理，這些原理是需要一定的特殊構(gòu)造來配合的，下面就讓我們?cè)俅蝸怼敖馄省睓C(jī)器人，看看它是怎么樣來完成這些工作的。

　�。ń處煷蜷_實(shí)物機(jī)器人，講解內(nèi)部的結(jié)構(gòu)）

　�。▽W(xué)生嘗試觀察，并可根據(jù)實(shí)際情況安排部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、觸摸等體驗(yàn)）

　　注意：本內(nèi)容教學(xué)時(shí)，要進(jìn)行分組，保證每位學(xué)生都有平等的接觸機(jī)會(huì)。

　　設(shè)計(jì)意圖：深入理解知識(shí)，在復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有步驟地深入，直到領(lǐng)會(huì)到本課的難點(diǎn)內(nèi)容。

　　4．與回顧

　　師：今天我們一起了解了機(jī)器人的工作原理和主要構(gòu)造，這些就是機(jī)器人的一部分秘密，在后面的學(xué)習(xí)中，我們將讓我們的機(jī)器人按照我們的意愿運(yùn)動(dòng)起來，讓我們一起來期待吧！

小學(xué)信息技術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：了解循環(huán)的基本原理；了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。

　　2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問題，完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

　　3.情感目標(biāo)：通過相互幫助，共同解決問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解什么是循環(huán)。

　　課時(shí)安排：

　　1－2課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　機(jī)器人；編程環(huán)境；機(jī)器人巡邏場(chǎng)地。

　　大樓

　　起點(diǎn)

　　機(jī)器人巡邏場(chǎng)地

　　教材分析：

　　本課實(shí)際上是要求控制機(jī)器人走正方形路線，教材設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖：首先，機(jī)器人走正方形路線，學(xué)生可以實(shí)踐“模塊化”的方法，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解。機(jī)器人沿大樓巡邏一周，實(shí)際上可以分解成8個(gè)動(dòng)作：4個(gè)“前進(jìn)”和4個(gè)“轉(zhuǎn)彎90°”，如果把“前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個(gè)小任務(wù)，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后，學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二，教材對(duì)機(jī)器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”，如果學(xué)生運(yùn)用原有的方法和經(jīng)驗(yàn)，也就是運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編寫程序，這樣的`程序勢(shì)必會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性，從機(jī)器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來引出循環(huán)，方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個(gè)具體案例中體會(huì)和學(xué)習(xí)運(yùn)用循環(huán)編寫程序的方法。

　　教學(xué)建議：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。可以展示機(jī)器人活動(dòng)范圍，宣布機(jī)器人的工作任務(wù)：不停地沿著大樓巡邏。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試，初步完成巡邏一周的任務(wù)。

　　3.讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序，讓學(xué)生體會(huì)到程序的“太長(zhǎng)太繁”。

　　4.引出循環(huán)的概念：解釋循環(huán)，并以巡邏一周為例，示范用循環(huán)的方法編寫程序。

　　5.嘗試運(yùn)用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序，完成巡邏任務(wù)。

　　6.小結(jié)。

　　練習(xí)建議：

　　本課練習(xí)1是對(duì)控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運(yùn)用，讓學(xué)生感受到對(duì)“循環(huán)體”做小的改動(dòng)，程序的結(jié)果就會(huì)發(fā)生很大的影響和變化，從而進(jìn)一步感受到循環(huán)的特點(diǎn)。練習(xí)2有一定的難度，這里主要是考查學(xué)生對(duì)“循環(huán)體”的抽象能力，找出這個(gè)任務(wù)中哪些動(dòng)作是“重復(fù)執(zhí)行”的，在這里，機(jī)器人走長(zhǎng)方形路線的循環(huán)體應(yīng)該是“前進(jìn)一段（長(zhǎng)）——轉(zhuǎn)彎90°——前進(jìn)一段（短）——轉(zhuǎn)彎90°”，循環(huán)2次走完一周，走N周循環(huán)的次數(shù)就是2＊N()。

　　附參考程序：

　　1．樂高機(jī)器人程序

　　巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序

　　2．納英特機(jī)器人程序

　　巡邏一周的程序

　　不停巡邏的程序

小學(xué)信息技術(shù)教案9

　　教學(xué)分析：

　　本課安排的內(nèi)容，其目的是在于鞏固第四課的鼠標(biāo)操作，通過游戲使學(xué)生能夠較為熟練的操作鼠標(biāo)，同時(shí)開動(dòng)學(xué)生的腦筋，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、判斷力以及培養(yǎng)學(xué)生的注意力。在游戲中滲透游戲規(guī)則，不按規(guī)則就會(huì)失敗。

　　本課大致可分為四部分內(nèi)容。

　　第一部分是讓學(xué)生掌握進(jìn)入“紙牌”游戲的方法，了解“紙牌”游戲窗口的組成和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲的規(guī)則。

　　第二部分是通過實(shí)例指導(dǎo)學(xué)生玩“紙牌”游戲即對(duì)紙牌的背景圖案進(jìn)行設(shè)置。在玩的過程中，進(jìn)行指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。要讓學(xué)生在玩的過程中鞏固鼠標(biāo)操作。

　　第三部分是通過菜單的游戲選項(xiàng)進(jìn)行新的設(shè)定，增加或者降低難度，這部分可有學(xué)生自己操作。

　　第四部分是“動(dòng)腦筋”，通過三個(gè)問題來復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容，通過第四個(gè)問題開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。能夠在程序管理器中找到“紙牌”游戲，能夠較熟練地打開和關(guān)閉“紙牌”游戲。

　　2、初步了解窗口的基本組成，學(xué)習(xí)“紙牌”游戲的玩法及一些簡(jiǎn)單的技巧。

　　3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生正確的操作習(xí)慣、技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解從開始按鈕進(jìn)入程序的方法和鼠標(biāo)的各種操作。

　　難點(diǎn)：鼠標(biāo)的熟練操作。

　　教具

　　多媒體電子教室操作平臺(tái)，電腦、鼠標(biāo)

　　課時(shí)

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)方法

　　演示法、游戲法。

　　教學(xué)過程

　　1、先復(fù)習(xí)開機(jī)的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。

　　從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法，因此學(xué)生必須握。由于學(xué)生剛接觸計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)，對(duì)鼠標(biāo)操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項(xiàng)上，所以教師要留給學(xué)生一定的操作時(shí)間。

　　2、教師要先演示：教師演示進(jìn)入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。

　　此課時(shí)可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的'基本規(guī)則時(shí)，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開標(biāo)。

　　3、讓學(xué)生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。

　　重點(diǎn)解決的問題：

　�。�1）“紙牌”游戲在哪？

　　（2）它有什么設(shè)置？怎么更改它的設(shè)置？

　�。�3）它的玩法是怎樣的？

　�。�4）在游戲菜單中的選項(xiàng)，可以讓學(xué)生自己練習(xí)一下，試一試能不能有什么新的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，體驗(yàn)一下成功的喜悅。

　　4、結(jié)合《動(dòng)腦筋》復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。

　　前三個(gè)問題是為了復(fù)習(xí)本科的內(nèi)容，第四個(gè)問題是為了開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　5、課堂小結(jié)

　　總結(jié)學(xué)生玩紙牌的情況，對(duì)出現(xiàn)的問題，進(jìn)行指導(dǎo)。也可以結(jié)合其他運(yùn)用鼠標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案10

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　·學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件

　　·熟悉“畫圖”窗口的組成

　　·能夠畫簡(jiǎn)單的畫

　　·掌握保存文件的基本操作

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　·“畫圖”窗口的組成

　　·工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用

　　·顏料盒顏色的選取和應(yīng)用

　　·保存圖畫

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取

　　難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　準(zhǔn)備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機(jī)。

　　【教材分析與教學(xué)建議】

　　本課是學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)基本操作方法，如認(rèn)識(shí)窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的`高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動(dòng)‘畫圖’”→“認(rèn)識(shí)‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，且過程中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。

　　本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力的不同，會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。

　　【教學(xué)方法和手段】

　　綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：上一單元，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，也掌握了使用計(jì)算機(jī)時(shí)必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作；我們還知道了利用計(jì)算機(jī)可以輔助我們學(xué)習(xí)，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)“畫畫”。

　�。ǔ鍪疽恍⿲W(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

　　二、新授：?jiǎn)?dòng)“畫圖”軟件

　　師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動(dòng)作最快。

　�。ㄕ�(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示：開始──程序──附件──畫圖）

　　三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口

　　師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）

　�。�1）畫圖區(qū)

　　師：把窗口最大化，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請(qǐng)同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點(diǎn)上，指針又有什么變化？如果指針移動(dòng)到畫布右側(cè)中間的小黑點(diǎn)呢？指針發(fā)生變化的時(shí)候，拖動(dòng)鼠標(biāo)，看看會(huì)發(fā)生什么？

　�。▽W(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）

　�。�2）工具箱

　　師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個(gè)工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

　　（學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）

　�。ń處熥屌e手的學(xué)生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機(jī)挑選工具，以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）

小學(xué)信息技術(shù)教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能說出修飾文字的方法，能打開文檔并改變字體和字號(hào)。

　　2、通過自主動(dòng)手設(shè)置字體、字號(hào)的方法，提升動(dòng)手操作能力。

　　3、通過對(duì)修飾文字前后的文檔進(jìn)行對(duì)比，感受字體、字號(hào)的設(shè)置對(duì)文字作品的影響，提升審美能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】字體和字號(hào)的修改方法。

　　【難點(diǎn)】使用Shift鍵修飾文字。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　教師通過多媒體展示兩個(gè)“望廬山瀑布”文檔作品，一個(gè)為學(xué)生上節(jié)課完成的，另一個(gè)是教師修飾過字體、字號(hào)的作品，提出問題：

　�。�1）兩個(gè)作品有何不同？【第一個(gè)作品中標(biāo)題、正文字體樣式均相同，第二個(gè)作品中標(biāo)題、正文字體樣式不同】

　�。�2）你們更喜歡哪一個(gè)作品，為什么？【第二幅，標(biāo)題與正文的字體區(qū)別開來更加美觀些】

　　教師總結(jié)：一篇文檔的標(biāo)題與正文使用不同的字體樣式能夠使主題更加突出，讓作品更加賞心悅目。那該如何設(shè)置字體樣式呢？這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)修飾文字。

　�。ǘ┬抡n講授

　　1、打開文件

　　教師講解：要想對(duì)文檔作品進(jìn)行文字修飾，需要先使用Word軟件將文件打開。

　　布置任務(wù)：結(jié)合教材自主探究，時(shí)間2分鐘，在Word軟件中打開 “望廬山瀑布”文檔。提出問題：打開文件的`步驟是什么？【先啟動(dòng)Word→點(diǎn)擊 “打開”按鈕→選中文檔→單擊打開的方式來打開文檔】

　　教師總結(jié)：除了先啟動(dòng)Word軟件再打開文檔外，還可以直接找到文檔雙擊打開。

　　2、改變字體字號(hào)

　　教師講解：打開文檔后，就可以對(duì)文檔進(jìn)行修飾了。

　　教師利用多媒體呈現(xiàn)書、報(bào)紙、雜志等刊物的文字內(nèi)容，提出問題：不同刊物中的字有什么不同？【字的大小不同，字的樣式也不同】

　　教師總結(jié)：字的樣式用字體來表示，如宋體、楷體等；字的大小用字號(hào)來表示，如三號(hào)、一號(hào)等。

　　教師播放將標(biāo)題“望廬山瀑布”設(shè)置為黑體三號(hào)的微視頻，提出問題：

　�。�1）要針對(duì)標(biāo)題進(jìn)行字體、字號(hào)的設(shè)置，首先要做什么？【選中要設(shè)置的文字】

　�。�2）視頻中使用了什么方法選中文字？【Shift+→能逐字選中】

　�。�3）在哪里設(shè)置字體和字號(hào)？【字體選框下拉列表中設(shè)置字體；字號(hào)選框下拉列表中設(shè)置字號(hào)】

　　之后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立將標(biāo)題設(shè)為黑體三號(hào)。

　　教師總結(jié)：對(duì)文字進(jìn)行編輯修改時(shí)，要先選定文字再操作。除了使用組合鍵選定外，也可以使用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方式選定，如果想取消選中，單擊任意位置即可。

　　教師再次展示“望廬山瀑布”文檔，提出問題：

　　（1）正文部分有幾行文字？【6行】

　�。�2）使用哪種方法可以快速選中多行文字？【鼠標(biāo)拖動(dòng)】

　　教師解釋：鼠標(biāo)拖動(dòng)可以一次選中所用文字，借用Shift+↓可以逐行選中文字。

　　之后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立將正文字體設(shè)置為仿宋小四。

　　（三）鞏固提高

　　開展“你說我做”比賽，比賽規(guī)則：教師出示字體、字號(hào)的設(shè)置要求，同桌為單位，一人根據(jù)要求指揮，另一人進(jìn)行操作。最后根據(jù)完成速度與準(zhǔn)確度評(píng)定“最佳搭檔組”。

　　教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：字體字號(hào)的選擇是否正確，是否能配合使用Shift鍵。

　　【教師出示：將作者名字設(shè)置為仿宋五號(hào)，詩句部分設(shè)為楷體小四。學(xué)生使用Shift+→選中“李白”將其設(shè)為仿宋五號(hào)字體；再使用Shift +↓選中詩句，設(shè)為楷體小四】

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師提問本節(jié)課的收獲，學(xué)生回答學(xué)會(huì)字體、字號(hào)的設(shè)置等。

　　作業(yè)：將最近新學(xué)的一篇古詩文編輯到文檔中并設(shè)置合理的字體和字號(hào)。

　　四、板書設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)教案12

　　課型

　　新授課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（思想、知識(shí)、能力）

　　1、文件的打開。

　　2、學(xué)會(huì)顏料桶的使用。

　　3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

　　教學(xué)

　　重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖畫的`涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行填色時(shí)，容易忘記圖形是否封閉。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　修改

　　記載

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、談話引入：

　　平常，我們經(jīng)�？吹揭恍┥式k麗的畫面。那么，這些圖畫是怎么涂顏色的呢？我們首先打開保存的文件看看。

　　二、打開文件

　　進(jìn)入“畫圖”，打開“文件”菜單，選擇打開。

　　在對(duì)話框中選擇fangwen.

　　單擊對(duì)話框打開按鈕。

　　三、顏色的填充

　　給fangwen.填上美麗的顏色。

　　單擊填充工具，這時(shí)指針變成工具。

　　將指針移到顏料盒中，選擇藍(lán)色。

　　將指針移到一個(gè)窗子中間單擊，一個(gè)窗口就填好了顏色。

　　四、隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒

　　1、檢查菜單設(shè)置

　　2、隱藏工具欄、顏料盒

　　3、恢復(fù)顯示工具欄、顏料盒

　　五、作業(yè)練習(xí)：

　　1、涂色

　　2、換色

　　板書設(shè)計(jì)

　　給圖畫涂上美麗的顏色

　　打開-----選擇顏色------填充顏色

　　隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒

小學(xué)信息技術(shù)教案13

　�。劢虒W(xué)目的與要求］

　　1．知識(shí)與技能

　　學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。

　　2．過程與方法

　　通過申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過程和方法。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。

　�。壅n時(shí)安排］

　　1課時(shí)。

　�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

　　1．重點(diǎn)：E-mail地址中各部分的組成，申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。

　　2．難點(diǎn)：填寫注冊(cè)信息的規(guī)范要求。

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。

　�。劢虒W(xué)過程］

　　1．導(dǎo)入

　　（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))

　�。�2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)？

　　學(xué)生思考、討論、交流。

　　2．新授

　　教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。

　　（1）介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱

　�、俳處熖岢鋈蝿�(wù)：擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

　�、诮處熝菔旧暾�(qǐng)過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。

　　a.在IE“地址欄”中輸入“www.126.com”,進(jìn)入“126郵箱”主頁。

　　b.單擊“注冊(cè)”按鈕，進(jìn)入“用戶注冊(cè)”頁面。

　　c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。

　　d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。

　　e.如果填寫信息有誤，會(huì)出現(xiàn)提示信息。

　　f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊(cè)成功，會(huì)出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁面。

　　學(xué)生分組實(shí)踐操作，可以自主探索，并相互交流。

　�、劢處熤笇�(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

　�、苌暾�(qǐng)完成后，教師提問：同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特別注意的.地方？你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？

　　經(jīng)驗(yàn)交流：把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。

　�。�2）閱讀電子郵件

　�、龠M(jìn)入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。

　�、趩螕簟笆占洹�，進(jìn)入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

　�、蹎螕羿]件主題，打開郵件，閱讀內(nèi)容。

　　（3）復(fù)習(xí)電子郵箱地址

　　和平時(shí)一樣，在寄信時(shí)都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號(hào)“@”及其分開的兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如：hkwqxx@126.com中，“hkwqxx”是用戶名，“126.com”是郵件服務(wù)器名。

　　3.課堂小結(jié)

　　教師：這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題，課后預(yù)習(xí)下一課。并請(qǐng)同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實(shí)踐操作。

小學(xué)信息技術(shù)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能針對(duì)主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運(yùn)用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

　　3.情感目標(biāo)：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)。

　　教材分析：

　　本課的主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程。建立文件夾、下載資料等知識(shí)學(xué)生都已學(xué)過，這一課重點(diǎn)突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。

　　幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免利用圖片作背景而使整個(gè)版面變亂。

　　在交流中，除了交流作品外，應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)、感受，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，相互學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)建議：

　　1.激趣引入。

　　課件展示漢字“車”的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù)。

　　2.收集資料。

　　教師引導(dǎo)小組討論，準(zhǔn)備收集哪幾方面的材料，并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。

　　推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國(guó)科普博覽”。

　　可先提問圖片的保存方法，再來說說文字的.保存，并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。

　　小組合作完成資料的收集。

　　3.動(dòng)手制作。

　　小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料，并對(duì)資料進(jìn)行一定的整理。