小班教案

時(shí)間：2024-07-13 06:24:19 教案我要投稿

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【實(shí)用】小班教案范文匯編八篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】小班教案范文匯編八篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。

　　2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。

　　3、用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影游戲的快樂(lè)，使幼兒懂得分享。

　　4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT《爸爸的手影故事》

　　2、能做手影戲

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種動(dòng)物的.外形特征有一定的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)

　　1、瞧，這是什么？（手）

　　2、來(lái)，我們跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)。

　�。ㄔ谝魳�(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個(gè)手指爬呀爬"的律動(dòng)。）

　　3、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)自己的手師：我們的小手有什么本領(lǐng)呀？（吃飯、穿衣服）小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。

　　二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容

　　1、觀看課件，教師完整講述故事。

　　師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看一看。

　　師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》

　　2、邊講邊問(wèn)：

　�。�1）小雞找誰(shuí)一起種麥子呢？猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物？

　　小雞找誰(shuí)一起澆水呢？猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？是誰(shuí)呀？（貓）小雞找誰(shuí)一起收麥子呢？哎---是哪個(gè)小動(dòng)物呢？是誰(shuí)呀？（狗）小雞找誰(shuí)一起磨面粉呢？會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？是誰(shuí)呀？你猜小兔子會(huì)同意嗎？它會(huì)怎么說(shuō)？

　　小雞找誰(shuí)一起做面包呢？是誰(shuí)呀？（狐貍）它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個(gè)農(nóng)場(chǎng)，把所有的小動(dòng)物都吸引來(lái)了。

　�。�2）還記得小雞第一個(gè)遇到哪個(gè)動(dòng)物朋友是誰(shuí)嗎？會(huì)嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個(gè)遇到的是誰(shuí)呢？（小貓）接著又遇到誰(shuí)了？（狗）之后又遇到了誰(shuí)？（兔子）學(xué)兔子跳跳，最后遇到的是--？（狐貍）小雞一共遇到了幾個(gè)動(dòng)物朋友？（5個(gè)）

　　3、師：小雞想：我到底應(yīng)不應(yīng)該和動(dòng)物朋友們一起分享面包呢？看看故事里的小雞是怎樣做的？小動(dòng)物們?cè)诔允裁茨兀克鼈兊谋砬槭鞘裁礃拥模?/p>

　　4、師：寶貝們，你們有好吃的東西，會(huì)怎么辦呢？

　　5、看完故事，回答問(wèn)題師：故事的名字叫什么？

　　師：爸爸的手有趣嗎？他會(huì)變出什么？

　　三、結(jié)合手指游戲，再次傾聽故事，理解故事情節(jié)。

　　師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么？

　　--這是一只怎樣的小雞？

　　--小雞要種麥子，它請(qǐng)誰(shuí)幫忙？小鴨愿意嗎？

　　--勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說(shuō)什么？小貓?jiān)趺椿卮鸬模?/p>

　　--小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？

　　--小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？

　　--誰(shuí)來(lái)幫助小雞一起做面包？它們做的面包好吃嗎?

　　--小動(dòng)物們聞到香味都趕來(lái)了，小雞會(huì)和它們分享嗎？

　　四、玩玩手指游戲，體會(huì)游戲的快樂(lè)。

　　師：手指真有趣，我們也來(lái)和爸爸學(xué)一學(xué)吧！

　　師：手指還能變出什么有趣的造型呢？等會(huì)我們到太陽(yáng)底下再去試一試！

　　教學(xué)反思： 從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班教案篇2

　　其多列

　　老莊鎮(zhèn)寺莊小學(xué)

　　宗燕

　　《其多列》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、

　　2、知識(shí)目標(biāo)；學(xué)唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《苗家兒童慶豐收》、《云》、《柳樹姑娘》，體會(huì)它們和《其多列》這首歌曲的不同情緒。

　　3、情感目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族歌曲的喜愛之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)背唱歌曲，把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件鋼琴

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┎シ耪n件、激趣引入

　　1、播放背景音樂(lè)《愛我中華》（音量要�。�

　　2、過(guò)渡語(yǔ)：我們的祖國(guó)有五十六個(gè)民族，就象五十六朵花開滿祖

　　國(guó)的大地，在傣家的竹樓前、在天山的牧場(chǎng)上、在秀麗的桂林山水之間、在一望無(wú)際的內(nèi)蒙古大草原上，各族小朋友歡歌起舞，歌唱幸福生活，歌唱美好明天。你們聽，哈尼族的小朋友，迎著春風(fēng)披著陽(yáng)光向我們走來(lái)了。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲

　　1、播放歌曲《其多列》的范唱錄音。（歌曲好聽嗎？大家想唱嗎？

　　那今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《其多列》板書課題。）

　　2、師彈琴，生踏著音樂(lè)節(jié)拍，拍拍手、拍拍頭、拍拍肩、拍拍腿，

　　熟悉旋律。

　　3、課件展示歌片

　�、僬�(qǐng)同學(xué)們看著歌片，再聽一遍，可以輕聲跟著一起唱。②課件播放歌曲《其多列》的范唱錄音。

　　學(xué)生跟錄音小聲哼唱。

　　4、師：這首歌曲中你們還有什么不明白的或不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)嗎？

　　生：老師，“其多列”是什么意思？我不明白。

　　師：“其多列”是哈尼語(yǔ)，它的意思是“快來(lái)”，是哈尼族的小

　　朋友在招呼自己的小伙伴。請(qǐng)你們來(lái)唱一唱這一句，招呼

　　你的小伙伴。

　　5、師彈奏第一樂(lè)句的伴奏音樂(lè)。

　　生跟琴練習(xí)演唱歌曲的第一樂(lè)句。

　　過(guò)渡句：他們招呼小伙伴干什么去呀？請(qǐng)你唱一唱。

　　6、師彈奏后面的樂(lè)句。

　　生：練習(xí)演唱。（如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正）

　　7、過(guò)渡：請(qǐng)大家完整演唱歌曲的第一段。

　�、賻煆椬嘁魳�(lè)與學(xué)生共同演唱。

　�、谏樽嘁魳�(lè)練習(xí)。

　　③指名唱、比賽唱。

　　8、過(guò)渡：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家可以自己學(xué)會(huì)第

　　二段，請(qǐng)你們自己練習(xí)練習(xí)。

　　生：以小組的形式練習(xí)演唱第二段。

　　師：到其中的幾個(gè)組去活動(dòng)，了解學(xué)生自學(xué)的情況。

　　9、過(guò)渡：我們一起來(lái)唱一唱第二段。

　　師；彈奏音樂(lè)并與學(xué)生一起演唱。

　　生：演唱第二段。

　　10、過(guò)渡；同學(xué)們唱得不錯(cuò)，歌曲第三段的節(jié)奏沒有太大變化，但

　　是大家要注意“花紋”的“花”字，它是一個(gè)字兩個(gè)音，請(qǐng)大家單獨(dú)練習(xí)這一句。

　　師：彈奏第二個(gè)樂(lè)句的伴奏音樂(lè)。

　　生：練習(xí)演唱“衣服上的'花紋”這一句。

　　11、過(guò)渡：請(qǐng)你們自己唱一唱第三段。

　　師：彈奏伴奏音樂(lè)。

　　生：練習(xí)演唱第三段（如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正）

　　12、過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們完整地演唱這首歌曲。

　　師：彈奏伴奏音樂(lè)。

　　生：完整演唱。

　　13、分三小組每組唱一段比賽。

　�。ㄈ楦枨y(tǒng)配節(jié)奏并伴奏。

　　1、師：為了讓這首歌曲的情緒更歡快，請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)

　　器為歌曲伴奏。手串鈴：×××∣×××∣

　　雙響筒：××∣××∣

　　三角鐵：×－∣×－∣

　　2、課件播放范唱錄音。

　　生：跟錄音邊唱邊按伴奏譜練習(xí)伴奏。

　　3、過(guò)渡：下面我們完整地把這首歌表演一遍，請(qǐng)伴奏的同學(xué)準(zhǔn)備

　　好！

　　課件播放伴奏音樂(lè)，教師指揮。

　　生：有表情地背唱歌曲《其多列》，一部分同學(xué)為歌曲伴奏。

　　五、游戲活動(dòng)

　　1、師：老師這里有一個(gè)花瓶代表“抒情”，一個(gè)花瓶代表“歡快”。

　　這四朵“花”應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶里？請(qǐng)你唱一唱，體會(huì)一下再做決定。

　　2、師課件播放這首歌曲第一段伴奏音樂(lè)。

　　生：小聲哼唱、評(píng)論。

　　生回答：《其多列》和《苗家兒童慶豐收》應(yīng)插到“歡快”的瓶子里�！对啤泛汀读鴺涔媚铩窇�(yīng)插到“抒情”的瓶子里。

　　六、總結(jié)

　　結(jié)束語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)了哈尼族民歌《其多列》，又在民族音樂(lè)藝術(shù)的大花園中采集了一朵美麗的花，希望大家課下收集一下我國(guó)優(yōu)秀的少數(shù)民族兒童音樂(lè)作品唱一唱，感受少數(shù)民族音樂(lè)無(wú)窮的魅力。同學(xué)們，再見！

　　七、板書設(shè)計(jì)

小班教案篇3

　　【活動(dòng)目的】

　　1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知常見的黃沙特性：(1)沙有粗有細(xì);(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。

　　2、初步了解沙的用途，引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。

　　3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶等物品，場(chǎng)地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題

　　小朋友喜歡玩沙嗎?今天老師小朋友一塊來(lái)玩沙。玩時(shí)，要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛。

　　2、通過(guò)嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征

　　(1) 讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

　　請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)筐，比一比誰(shuí)先把筐裝滿。老師邊看邊問(wèn)：“你們用筐裝沙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

　　教師歸納沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較細(xì)，有的沙比較粗，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙。教育幼兒懂得一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

　　(2) 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

　　請(qǐng)幼兒摸一摸沙，有什么感覺?用眼睛仔細(xì)看一看，沙是什么樣子的?

　　教師歸納沙的第二個(gè)特點(diǎn)：沙是一粒一粒的。

　　(3) 讓幼兒感知沙是松散的。

　　小朋友有用橡皮泥團(tuán)過(guò)“湯圓”，那用沙能團(tuán)“湯圓”嗎?(小朋友自己做實(shí)驗(yàn))讓幼兒思考，這是為什么?

　　教師歸納沙的第三個(gè)特點(diǎn)：沙是松散的。

　　(4) 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

　　小朋友，平時(shí)我們吃的糖和鹽，放進(jìn)水里有什么變化?(教師做一個(gè)糖、鹽溶于水的實(shí)驗(yàn)證實(shí)幼兒的回答)②沙放進(jìn)水里有什么變化呢?(幼兒自己做實(shí)驗(yàn)，把水到進(jìn)桶里,用小棒攪拌并觀察)

　　教師歸納沙的第四個(gè)特點(diǎn)：沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。

　　3、綜合嘗試活動(dòng)，形成完整概念

　　提供建筑—沙，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考沙的其他特點(diǎn)。

　　師：我們剛才認(rèn)識(shí)了沙，誰(shuí)來(lái)把沙的特點(diǎn)完整地說(shuō)給大家聽聽。(個(gè)別說(shuō)和集體說(shuō)結(jié)合)沙除了有這些特點(diǎn)，它還有什么特點(diǎn)?(運(yùn)用已有知識(shí)說(shuō)出：軟軟的'，踩在上面很舒服等)

　　4、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處以及它與人類的關(guān)系

　　師：小朋友知道了沙的特點(diǎn)，那么沙有什么用處?它給人們帶來(lái)哪些好處?你們可以根據(jù)平時(shí)生活中看到的，想一想，說(shuō)一說(shuō)。教師有目的地復(fù)述，幫助幼兒記憶，并淺顯地介紹沙與人們地關(guān)系。

　　5、自制樂(lè)器——沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)沙的功能認(rèn)識(shí)

　　請(qǐng)幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙，搖動(dòng)已裝沙的瓶子為歌曲“大公ji”伴奏，結(jié)束活動(dòng)。

　　【教學(xué)反思】

　　“玩沙”活動(dòng)是一項(xiàng)極受小班幼兒喜歡的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合當(dāng)前課程改革要求，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來(lái)，真正成為認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主人。他們的主動(dòng)性、積極性得到了培養(yǎng)，同時(shí)在活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望。幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)多次的嘗試活動(dòng)，不僅感知了沙的特性，而且初步了解沙與人類的關(guān)系，以及人類對(duì)沙的利用與治理。整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，嘗試精神滲透在每個(gè)環(huán)節(jié)中，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中“灌輸”模式，教育形式活而不亂，教育效果顯著。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同材料把兩個(gè)朋友連在一起，學(xué)著協(xié)調(diào)地行走。

　　2、感受和同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙（已經(jīng)挖洞）、呼啦圈、馬夾袋、橡皮筋圈、大紙盒（可以鉆入兩個(gè)孩子）、硬紙板一張、皮球一個(gè)

　　2、音樂(lè)：《找朋友》、《歡快的童聲》、《火車》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找個(gè)好朋友

　　1、全體幼兒邊唱歌曲邊表演《找朋友》，兩兩結(jié)伴找到自己的好朋友。

　　2、好朋友手拉手圍坐在老師的身邊。

　　師：好朋友真好，我這里有一種特別的辦法，它能讓好朋友不分開，象一個(gè)人那樣。

　　二、好朋友不分開

　　1、師出示制作的伙伴連，邀請(qǐng)一對(duì)好朋友嘗試連在一起。

　　2、師：還有不同的方法嗎？

　　邀請(qǐng)另一對(duì)好朋友試一試，用不同的連法把兩個(gè)好朋友連在一起。

　　3、每對(duì)好朋友拿一張報(bào)紙進(jìn)行嘗試。教師仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

　　三、好朋友一起走

　　1、啟發(fā)幼兒怎么樣協(xié)調(diào)地走動(dòng)。

　　2、建議幼兒兩人一起喊“一二一”，步調(diào)一致地走動(dòng)。及時(shí)表?yè)P(yáng)配合默契而不碰撞其他人的朋友組合。

　　3、“好朋友一起走”的比賽：請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一個(gè)起點(diǎn)上，用同一種連的'方法進(jìn)行比賽。（根據(jù)頭連、手連、腳連進(jìn)行三次）

　　四、探索其它材料的連接方法

　　1、師：老師這里還有很多寶貝，一一出示馬夾袋、皮球、橡皮筋圈等，這些材料也可以幫助好朋友連起來(lái)，請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋，用這些材料把好朋友和自己也連起來(lái)吧。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極嘗試用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友連起來(lái)。

　　彩帶DD每人抓住一頭進(jìn)行前進(jìn)；

　　呼啦圈DD兩個(gè)人一起鉆進(jìn)圈里，一前一后前進(jìn)；

　　橡皮筋圈DD模擬兩人三足的樣子把腳套進(jìn)去，兩個(gè)人一起前進(jìn)；

　　大紙箱DD兩個(gè)幼兒一起鉆進(jìn)去，把盒子套在身體上，一起前進(jìn)，

　　馬甲袋DD兩個(gè)孩子把腳伸進(jìn)去，各自拎好馬甲袋的一個(gè)拎攀，一起前進(jìn)；

　　硬紙板DD兩個(gè)孩子頭頂著紙板一起前進(jìn)；

　　橡皮筋DD把長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮筋纏在兩個(gè)人的腰里，一起前進(jìn)；

　　皮球DD胸口貼著胸口抱著一起前進(jìn)；

　　3、請(qǐng)幼兒換著玩一玩，試試剛剛沒有玩過(guò)的材料，體驗(yàn)不同玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　五、結(jié)束部分：

　　師：小朋友，剛才我們兩個(gè)兩個(gè)好朋友連在一起，現(xiàn)在我們所有的好朋友都連起來(lái)做一列小火車開到外面去玩吧。（師幼在音樂(lè)聲中開著火車出發(fā)）。

小班教案篇5

　　動(dòng)作建議：

　　第一遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動(dòng)作

　　B段：雙手放嘴邊做吃的動(dòng)作

　　C段：?jiǎn)问纸惶娣哦吢犌瞄T的聲音

　　第二遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動(dòng)作

　　B段：創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動(dòng)作

　　C段：?jiǎn)问纸惶娣哦吢犌瞄T的聲音

　　第三遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動(dòng)作。

　　B段：玩游戲的動(dòng)作

　　C段：?jiǎn)问纸惶娣哦吢犌瞄T的`聲音

　　游戲玩法：

　　1．音樂(lè)尾奏處幼兒聽音辨別敲門的是兔媽媽還是大灰狼。

　　2．想出一個(gè)辦法辨別是媽媽還是大灰狼。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)，隨樂(lè)做動(dòng)作，在音樂(lè)結(jié)尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。

　　2、通過(guò)故事情境，語(yǔ)言提示，隨樂(lè)一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)游戲中與大灰狼互動(dòng)的游戲樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事音樂(lè)動(dòng)作

　　l、師隨樂(lè)做兔寶寶動(dòng)作

　　《小兔乖乖>里的小兔們可乖啦，媽媽出門了，它們就在家里玩好玩的游戲，吃好吃的東西，真開心！有一首音樂(lè)說(shuō)的就是《小兔乖乖》的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽著音樂(lè)看看小兔都做了那些事情？

　　二、幼兒初步感知音樂(lè)，學(xué)做動(dòng)作。

　　T：小兔在吃什么？我們一起吃。（哦，原來(lái)是一下一下吃的）還做了什么動(dòng)作？（聽）小兔在聽什么？（這邊聽一聽，這邊聽一聽）

　　T：我們一起來(lái)吃好吃的東西吧。

　　三、故事角色進(jìn)入，幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。

　　l、幼兒整體做動(dòng)作，兔媽媽角色進(jìn)入。

　　T：是誰(shuí)回來(lái)啦？是媽媽嗎？你怎么知道的呢？

　　2、幼兒座位前游戲，創(chuàng)編打掃動(dòng)作，大灰狼角色進(jìn)入，

　　T：媽媽走啦，我們?cè)诩依锬軒蛬寢屪鳇c(diǎn)什么事呢？掃地怎么掃？拖地是怎么拖的？我們?cè)囈辉嚺?/p>

　　3、幼兒散點(diǎn)游戲，創(chuàng)編玩游戲動(dòng)作，大灰狼學(xué)兔媽媽聲音進(jìn)入。

　　T：家里都打掃干凈啦，那我們玩會(huì)游戲等媽媽回來(lái)吧，我們可似玩什么游戲呢？

　　T：是媽媽回來(lái)了嗎？你有什么好辦法？

　　四、結(jié)束

　　l、散點(diǎn)再次游戲走出活動(dòng)室，兔媽媽回來(lái)了。

　　T：媽媽回來(lái)真開心，我們也要和媽媽一起來(lái)玩游戲！

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

　　2、口袋1個(gè)，若干橘子。

　　3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、摸口袋。

　　1、摸一摸。

　　師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。”

　　2、提問(wèn)：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”

　　幼：“圓圓的�！�

　　師：“摸上去有什么感覺呀?”

　　幼：“軟軟的、不太光滑。”

　　(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽的`詞來(lái)代替不太光滑，粗糙的。)

　　師：“那它究竟是什么呀?”

　　幼：“橘子�！�

　　師：“是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō) ，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)

　　幼：“是的、是的就是橘子�！�

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?”

　　幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色�！�

　　2、看一看：提問(wèn)：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?”

　　幼：“圓圓的、扁扁的�！�

　　師：“那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?”幼：“好�！�

　　師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

　　三、感受橘子的內(nèi)部特征。

　　1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

　　2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

　　3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

　　幼：“肚臍眼�！�

　　4、師：“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開始剝好剝些�！�(一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

　　幼：“花。”

　　師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”

　　幼：“橘子�！睅煟骸斑@像什么呀?”幼：“月亮、小船。

　　5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。

　　6、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái)，我們大家都喜歡吃橘子�！�

　　四、游戲剝橘子。

　　師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來(lái)比一比看哪組先剝完�！�(師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里�！睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄�，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”

　　五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

　　師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想�！睅煟骸澳俏覀儊�(lái)嘗一嘗。”

　　師：“橘子是什么味道的啊?”

　　幼：“酸酸甜甜的�！�

　　六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等�！�

　　師：“小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片�！�(PPT)

　　教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解、認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。

　　2、通過(guò)做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力，增強(qiáng)幼兒交往能力。

　　3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　閱讀區(qū)：幼兒用書《秋日旅行》，各種月餅圖片。

　　手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示月餅，引起幼兒興趣

　　看，這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國(guó)的習(xí)俗。你們吃過(guò)月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的`?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō))然后出示相關(guān)的圖片。

　　二、介紹區(qū)角材料，提出活動(dòng)要求

　　手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請(qǐng)你們將他們包裝一下，看誰(shuí)的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。

　　商店：這是月餅商店，店里有誰(shuí)?請(qǐng)幼兒扮演

　　閱讀區(qū)：書里有很多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的?

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒聽音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)，收拾整理玩具

　　五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂(lè)。

小班教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周圍事物越來(lái)越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請(qǐng)來(lái)動(dòng)物過(guò)生日，利用一一對(duì)應(yīng)的方法找朋友，比較出物體的多少。同時(shí)，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的.方法，找出較多的物體，回比較多少。

　　2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片3張，紙偶2個(gè)，記號(hào)筆，鈴鐺，凳子

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

　　老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔。

　　二、出示禮物，感知物體的多少。

　　今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

　　出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?

　　出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋果多?你是用什么好辦法知道的?

　　教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的?