【熱門(mén)】小班教案模板匯總十篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。
準(zhǔn)備：
選擇附近野花盛開(kāi)的草地作為活動(dòng)的場(chǎng)所。
過(guò)程：
活動(dòng)（一）采野花
帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：草地上都有什么花？什么草？哪些花兒大？哪些花兒��？草地上的花是什么顏色、什么樣子的？聞一聞，你采的花香不香？你最喜歡什么花？
活動(dòng)（二）做花環(huán)
教幼兒用野草、野花做花環(huán)，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上，比一比誰(shuí)最美？
活動(dòng)（三）插花展覽
指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來(lái)的野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰(shuí)插的`花最美。
活動(dòng)（四）制作標(biāo)本
指導(dǎo)幼兒將采來(lái)的野草、野花制成標(biāo)本（方法見(jiàn)“制作標(biāo)本”活動(dòng)）。將標(biāo)本裝訂成畫(huà)冊(cè)，或制成裝飾畫(huà)，供幼兒欣賞。
建議：此活動(dòng)也可在郊游時(shí)進(jìn)行�；顒�(dòng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用 簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家福”照片、簍子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
（2）請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。 師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)，而且要把話說(shuō)完整。 教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫(huà)在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。 （3）請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
�。�1）請(qǐng)兩位幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。 問(wèn)：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？ 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事。”請(qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。
�。�3）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
（4）段落性小結(jié)。 師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？” 讓幼兒注意傾聽(tīng)問(wèn)題，回答，把話說(shuō)完整。 師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？” 3、拓展談話范圍。
�。�1）收照片 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái)，然后坐好。
�。�2）情感教育 師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)瞧渌∨笥严矚g爸爸媽媽嗎？為什么？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄冑I(mǎi)東西給你們吃，買(mǎi)玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛(ài)你們，小朋友也愛(ài)他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢？
幼兒議論、回答。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。 師：小朋友都是能干聽(tīng)話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽(tīng)爸爸媽媽的話，在幼兒園聽(tīng)老師的話，好嗎？請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>
活動(dòng)反思：
小班幼兒剛?cè)雸@不久，對(duì)幼兒園里的一切都很陌生，只熟悉家里的人，為了能讓幼兒盡快感到老師的.溫暖，我選擇這一活動(dòng)，目地是為了讓孩子感覺(jué)到老師和爸爸媽媽一樣的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程中我應(yīng)用了放錄音，看照片，提問(wèn)等方式，來(lái)激發(fā)孩子們的興趣，在和孩子們談話過(guò)程中，要求幼兒用完整的語(yǔ)句來(lái)回答，來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。如:我問(wèn)孩子你爸爸是干什么工作的？有一個(gè)小朋友搶著大聲的回答：“我爸爸是警察”！帶動(dòng)著其他幼兒也爭(zhēng)先恐后的來(lái)回答，氣氛一下子就活躍起來(lái)了。
總體來(lái)講，這次活動(dòng)還是比較成功的，只是在談話過(guò)程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問(wèn)題上，沒(méi)有進(jìn)行思考，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說(shuō)自己的爸爸是警察，他也說(shuō)是警察，別的孩子說(shuō)爸爸是醫(yī)生，他也跟著說(shuō)是醫(yī)生，導(dǎo)致了課堂有點(diǎn)混亂。
聽(tīng)了這次的遠(yuǎn)程研修課程，使我學(xué)到了很多東西，尤其是專(zhuān)家的講座和老師的教學(xué)活動(dòng)，真的是受益匪淺！以后我會(huì)把理論結(jié)合到實(shí)踐中，更加努力的提高自己的教學(xué)水平！
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道海帶的名稱(chēng)、主要特征和生長(zhǎng)環(huán)境以及干、濕海帶的不同。
2、使幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的好處，教育幼兒愛(ài)吃海帶。
3、發(fā)展幼兒的感知能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
干、濕海帶若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒觀察海帶的特征。
1、出示干海帶：小朋友知道這是什么嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸一摸、聞一聞，然后告訴大家海帶是什么樣子的？像什么？（讓幼兒充分觀察后說(shuō)出海帶是長(zhǎng)長(zhǎng)的寬寬的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辮子的綢帶，像皮帶等）
2、出示濕海帶，引導(dǎo)幼兒觀察比較：這是一根什么樣的海帶？（濕海帶）這根濕海帶和干海帶有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從寬、窄、滑潤(rùn)、柔軟等方面進(jìn)行比較）。
3、把這一條干海帶放在水里會(huì)變嗎？（讓幼兒討論，然后當(dāng)場(chǎng)放入水中，等會(huì)再觀察）
二、海帶的生長(zhǎng)環(huán)境。
1、你們知道海帶生長(zhǎng)在哪里嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)并小結(jié)：海帶屬于海藻類(lèi)，生長(zhǎng)在海邊的淺水區(qū)，分為綠、褐、紅三大類(lèi)，從海岸往海里分布，形成像陸地一樣大的海帶森林，提供給海洋生物良好的'覓食、棲息場(chǎng)所，它具有像刀片一樣寬大的葉狀體，表面可以直接吸收水中的養(yǎng)分。
三、海帶做的食物。
1、你們吃過(guò)海帶嗎？是怎么吃的？請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己吃過(guò)和海帶制品。
2、你喜歡吃海帶嗎？為什么？
3、教育幼兒不挑食，愛(ài)吃海帶：吃了海帶對(duì)身體有什么好處？（吃海帶，可以防止得“粗脖子”病，增加身體需要的碘，使身體健康）
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、我們現(xiàn)在來(lái)看看，剛才泡在水里的海帶怎么樣了？（變粗了，邊上的彎曲明顯了，摸在手上滑滑的，白白的鹽沒(méi)有了等）
2、干海帶真有趣，放在水里會(huì)變樣，以且你們?cè)诩依镒屑?xì)看看媽媽把干海帶放在水里變成了什么樣。
小班教案 篇4
綜合活動(dòng)：大蘋(píng)果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官感知蘋(píng)果的特征，知道它的營(yíng)養(yǎng)好。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋(píng)果的基本外形特征。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果若干，水果刀。
2、橡皮泥、泥工板等
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒用各種感官感知蘋(píng)果的特征。
“小朋友看，老師給你們帶來(lái)了什么？”
“現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋(píng)果�！�
“誰(shuí)會(huì)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
�。ㄕ�(qǐng)幼兒回答）
2、教師切開(kāi)蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
“請(qǐng)小朋友切開(kāi)蘋(píng)果，看看蘋(píng)果里面到底是什么樣子的？”
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果象什么？”
“看看蘋(píng)果的里面像什么？”
3、請(qǐng)幼兒品嘗蘋(píng)果，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：水分多
“蘋(píng)果是什么味道的？”
“吃的`時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？”
4、教師與幼兒共同小結(jié)蘋(píng)果的特征，學(xué)習(xí)制作蘋(píng)果。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用已有的搓、團(tuán)圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋(píng)果的基本外形特征。
�。�2）、提醒幼兒在手心和泥工板上操作。
5、引導(dǎo)幼兒用輔助材料裝飾蘋(píng)果。
6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
7、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒喜歡上簡(jiǎn)筆畫(huà)。
能大膽的點(diǎn)評(píng)出來(lái)好與壞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
荷花的圖片。
畫(huà)畫(huà)本、鉛筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞荷花圖片
1、看這是什么�。棵利惖暮苫銈兿矚g嗎？
2、荷花都有什么顏色��？那荷花生長(zhǎng)在什么地方��？
3、原來(lái)大家知道這么多那！老師想知道你們繪畫(huà)荷花嗎？
4、看這么美麗的荷花，荷花的顏色還有這么多，你們想不想用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)把荷花的`美麗記錄下來(lái)�。�
二、學(xué)畫(huà)荷花
1、那老師來(lái)教你們畫(huà)荷花好不好�。磕俏覀兪遣幌纫贸霎�(huà)畫(huà)本和鉛筆做準(zhǔn)備��！
2、大家都準(zhǔn)備好了嗎？老師先教大家畫(huà)荷花的花瓣，荷花的好不好看主要也是花瓣。
3、用花瓣畫(huà)出花朵的形狀，再來(lái)畫(huà)荷花的莖部，細(xì)長(zhǎng)的莖上還有小刺，現(xiàn)在看看還差什么沒(méi)有畫(huà)了？
4、莖的下面畫(huà)上一片橢圓的荷葉，荷葉上還有葉脈，一朵美麗的荷花畫(huà)好了。
三、小結(jié)
1、我們用油畫(huà)棒把荷花涂上自己喜歡的顏色吧！我們來(lái)評(píng)一評(píng)看誰(shuí)涂地好？
2、讓幼兒能說(shuō)出來(lái)什么地方涂地好？什么地方涂地不好？
活動(dòng)結(jié)束
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解臉上五官的位置，試著合理安排。
2、了解家庭成員的稱(chēng)謂，感受家庭和睦的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒回家觀察自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，重點(diǎn)觀察五官的位置和身體的大致結(jié)構(gòu)。
2、PPT全家福課件。
3、繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
小朋友家里有誰(shuí)呀？你們愛(ài)他們嗎？
二、觀察PPT，提問(wèn)：
1、看看這張全家福照片上？有幾口人？
2、看看誰(shuí)的長(zhǎng)得最高？誰(shuí)最矮？
3、媽媽的`頭發(fā)是什么樣的？爸爸的頭發(fā)和媽媽的頭發(fā)比起來(lái)怎么樣��？
4、看看爸爸(或媽媽)眼睛是什么樣的？（例如有戴眼鏡的。）
5、這張全家福照片上又有幾個(gè)人啊？爺爺?shù)念^發(fā)是什么樣的啊？
三、出示范畫(huà)（全家福），師幼一起觀察、學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法。
1、看，老師這兒還有幅全家福，我們來(lái)看一下是怎樣的。
2、出示畫(huà)紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾個(gè)人，猜猜是家里的什么人？
3、教師重點(diǎn)示范如何繪畫(huà)五官及頭發(fā)，講解要點(diǎn)。提醒幼兒先想再畫(huà)：爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)有的短短的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的。
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、我們來(lái)當(dāng)小畫(huà)家，畫(huà)出一家人在一起的圖畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子的主要特征。
五、展示幼兒作品，看一看“哪一家”最高興。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力及操作能力。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。
2、課件一個(gè)（春姑娘送禮物的畫(huà)面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫(huà)面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥(niǎo)、鐘等畫(huà)面）。
3、用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等若干。
活動(dòng)過(guò)程： 1、課件導(dǎo)入，引起興趣。
師："看，誰(shuí)來(lái)了？"（出示春姑娘送禮物的課件）幼："春姑娘。"
2、自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）師："春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣？"（把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩）師："有些什么禮物呢？"幼：薯片。
師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣？
幼：圓圓的。
師："還有什么禮物呢？"幼：八寶粥。
師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣？
幼：圓圓的。
師："還有什么禮物呢？"幼：紐扣、積木。
師：那它們長(zhǎng)得什么樣？
幼：紐扣、積木都是圓圓的。
師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶（出示課件）。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去非常好玩。
師："我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。
�。ㄔu(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的`心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）
3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。
師："調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見(jiàn)了，到哪里去了呢？"（出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。）師："原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？可以先和好朋友找一找，說(shuō)一說(shuō)。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。
師："圓形寶寶藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？"幼A：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。
幼B：藏在花里。
幼C：藏在小雞的身體里�！瓗煟�"你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？"（出示圓片和輪子）（評(píng)析：通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。）
4、分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車(chē)，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
"調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們，好嗎？"幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車(chē)輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車(chē)輪，就成了一輛小汽車(chē)等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。
�。ㄔu(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很大的提高。）
活動(dòng)結(jié)束： 1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？
2、給圓形娃娃涂色。
小班教案 篇8
【活動(dòng)目的】
1、讓幼兒學(xué)習(xí)句式：“媽媽?zhuān)ò职�、爺爺、奶奶）我要買(mǎi)……”，培養(yǎng)幼兒大膽、完整表達(dá)的能力。
2、初步嘗試學(xué)用動(dòng)詞“拍”、“滾”、“開(kāi)”說(shuō)完整的`話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
活動(dòng)前，準(zhǔn)備玩具貨架1個(gè)，上面擺放各種玩具；
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。帶領(lǐng)幼兒買(mǎi)玩具教師：
教師：小朋友今天你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都來(lái)了，要帶你們?nèi)ベI(mǎi)玩具，好嗎？
“開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀嘀出發(fā)了！”
二、學(xué)習(xí)句式：“媽媽?zhuān)ò职帧敔�、奶奶）我要買(mǎi)……”，
1、師：“玩具店到了！“（揭開(kāi)貨架上的布）
提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)能告訴我貨架上有些什么玩具？
�。�2）你喜歡哪一個(gè)玩具？
�。�3）如果你想買(mǎi)小兔子，該怎么跟老師說(shuō)？
�。ń處熓痉叮�
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)。
3、分批請(qǐng)家長(zhǎng)上貨架前，做售貨員。
請(qǐng)對(duì)應(yīng)的幼兒上來(lái)按需要分別挑選玩具，一個(gè)個(gè)跟媽媽?zhuān)ò职�、爺爺、奶奶）說(shuō)：“xx我要買(mǎi)……”。
4、幼兒帶上買(mǎi)好的玩具和家長(zhǎng)到戶外去玩。
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？
學(xué)說(shuō)：“我和xx開(kāi)汽車(chē)、我和xx拍皮球……”。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)團(tuán)圓和南瓜的變形方法。
2、能用大肚刀均勻刻畫(huà)南瓜的花紋。
3、敢于大膽嘗試塑造南瓜的基本形象。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
注意壓扁的力度，重點(diǎn)練習(xí)用大肚刀均勻刻畫(huà)花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃橡皮泥若干，南瓜圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察、分析南瓜的外形特征
展示動(dòng)畫(huà)PPT，引導(dǎo)幼兒猜想結(jié)出的果子是什么？
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒討論南瓜的制作方法
1、提問(wèn)——南瓜長(zhǎng)的是什么形狀？（圓形、扁扁的圓形）
2、討論：怎樣制作出南瓜的形狀，（根據(jù)幼兒的回答，教師制作出其形狀）
3、再次討論：怎樣制作南瓜的花紋
4、小結(jié)：先團(tuán)圓在輕輕壓扁，制作出南瓜主要部分；再搓小水滴做南瓜把；最后用大肚刀刻畫(huà)花紋，表現(xiàn)南瓜的基本特征。
三、幼兒嘗試操作
1、幼兒分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
可提示幼兒注意觀察南瓜的形狀，不要將南瓜壓的.過(guò)扁。
2、作品展示與分享
四、活動(dòng)延伸
觀察其他蔬菜的生長(zhǎng)及果實(shí)，嘗試進(jìn)行制作。
活動(dòng)效果：
泥工活動(dòng)是幼兒特別喜歡的活動(dòng)之一，南瓜是幼兒經(jīng)常見(jiàn)的一種植物，南瓜大大的造型和暖暖顏色一直受到幼兒的喜愛(ài)。通過(guò)泥工活動(dòng)，使幼兒全方面認(rèn)識(shí)南瓜，培養(yǎng)幼兒對(duì)物品觀察的方法和習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愉快地學(xué)念兒歌，練習(xí)清楚地發(fā)音：“紅蝦”。
2、愿意與爸爸媽媽分享食物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)念這首兒歌并知道兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制圖片一幅（可操作的紅蝦），幼兒用書(shū)《大紅蝦》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教具（大紅蝦），引出話題：
—這是什么？你們吃過(guò)大紅蝦嗎？”
指導(dǎo)幼兒較清楚地發(fā)音：紅蝦、剝、跳等字和詞。
2、閱讀圖書(shū)，了解畫(huà)面內(nèi)容：
—看看，誰(shuí)在吃紅蝦？”
（1） 教師用兒歌句子歸納畫(huà)面。
（2） 引導(dǎo)幼兒討論。
—“小妹妹在吃大紅蝦還是小紅蝦？”
3、欣賞老師念兒歌（兩遍）：
—“我們也來(lái)送大紅蝦給爸爸、媽媽吃吧！”鼓勵(lì)幼兒跟念兒歌。
4、學(xué)習(xí)、遷移：
—“你會(huì)給爸爸、媽媽吃什么紅蝦？”
“假如你有紅蝦，會(huì)把怎么樣的`紅蝦留
給爸爸媽媽吃？”
表?yè)P(yáng)用兒歌語(yǔ)言表述的幼兒，大家可以模仿。
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