精選幼兒園小班教案范文合集十篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、認識紅，黃，藍色，并根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”。
活動重點難點：
重點：認識紅、黃、藍三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。
難點：感知紅、黃、藍兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上
活動過程：
一、導入游戲
1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！
哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？
師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”
�。ń處煋u動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）
師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
二、探索激趣
師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。
1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）
師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”
2、顏色對應
師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）
三、解讀秘密
師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗
師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！
師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1、老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。
2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
�。�1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
�。�3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！
活動反思：
在活動預設(shè)時，考慮到科學領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標是1、引導幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的'樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。
我安排了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變” 一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。
第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。
第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設(shè)的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲，樂意扮演小魚角色。
2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。
3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的.發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個，錄音機、磁帶等。
活動過程：
一、引題
玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學做。
"我的小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……，變變變，變出一條小魚。"（教師手持小魚，依次引導幼兒數(shù)小魚1-4）
"還有這么多小魚，我們就一起來扮小魚吧！"（幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前）
二、情景扮演
1、放音樂，幼兒跟隨教師學小魚游，鉆"珊瑚"，（家長盡量讓嬰幼兒一起學做小魚游動作）
2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。
三、游戲"鯊魚來了"
播放"鯊魚"音樂，教師引導嬰幼兒快躲起來，家長則找一個跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋里。
音樂停，"鯊魚"游走了，請"小魚"們又出來游玩，游戲二次。
四、分享食物
"小魚"在活動室里分散找食物（糖果），家長盡量讓小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。
幼兒園小班教案 篇3
教學目標：
1.通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。
2.結(jié)合口風琴的鍵盤位置，認識字母譜f、s。
3.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。教學重點：
讓學生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容，體會勞動辛苦，并培養(yǎng)愛勞動的好品質(zhì)。教學難點：
歌曲多出符點八分音符的準確演唱。
教學安排：2課時
第一課時:
1、表演《不再麻煩好媽媽》
2、欣賞《勞動歌
》
3、創(chuàng)編與活動
教學過程：
一、組織教學
1、激趣：聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎？知道小朋友為什么愛唱這首歌呢？
2、激情：啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞。
3、動情：你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎？（齊唱《世上只有媽媽好》）
4、談話：媽媽辛勤地打理著家務，細心地呵護著我們一天天地長大，我們能幫上什么忙嗎？
二、學唱歌曲
1、設(shè)疑：老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽，你們聽�。◣熡懈星榈匮莩恫辉俾闊┖脣寢尅罚�
2、歌曲中孩子都做了些什么事情？
3、指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱。
5、邊唱邊表演，看誰表演得好。
三、欣賞《愛勞動》
1、談話：喲，大家動聽的歌聲傳到了森林里，瞧瞧，誰來歡迎你們了？（出示白雪公主和七個小矮人）那么有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎？
2、設(shè)疑：你們猜猜，他們在森林里干嘛呢？哦，這么多答案呀。
3、導入：讓我們來聽一聽就知道了。（欣賞《愛勞動》）
4、提問：《勞動歌》給你什么樣的感受？
5、復聽：自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。
6、再聽：分小組設(shè)計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過共同的合作和動作表現(xiàn)，理解勞動內(nèi)容，培養(yǎng)協(xié)作精神。
四、小結(jié)：其實學習的本身就是一項有意義的勞動。通過今天同學們在課堂上的熱情勞動，老師看到了一群關(guān)心長輩、熱愛勞動的好孩子。相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的.小幫手。愿勞動的快樂伴隨你們每一天！
第二課時:
教學過程：
一、聆聽《海娃的歌》
1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學生明白“趕�！钡暮x。
2、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象?
3、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。
二、表演《種玉米》教學基本要求
1、用聽唱法學唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學會歌曲。
2、提問：（1）種玉米時歌中的小朋友帶了哪兩種勞動工具？
（2）他們是怎樣在種玉米的？要做些什么事情？
�。�3）玉米豐收后人們的心情是怎樣的？從歌中哪幾句歌詞可以看出
3.在每一句的長拍（X—）中，配上拍手（XXX）的節(jié)奏，為加入樂器做準備。
4、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。
注意（1）“鋤”“要”“種”三種附點要唱清楚；
�。�2）連續(xù)的兩個附點不要忽略；
�。�3）兩拍的長音要唱足。
5、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。
(沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次)
還可以建議學生選用其他打擊樂器，設(shè)計敲擊的方法，嘗試效果。
三、創(chuàng)編與活動
1、結(jié)合鍵盤圖認識字母譜。
1、在三個音的基礎(chǔ)上，指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準確。
3、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱�？凑l唱出的旋律多。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、 感受“西瓜”的圓溜溜，練習在一定的范圍內(nèi)夾球走。
2、 提高動作協(xié)調(diào)能力。
3、 培養(yǎng)良好的'合作精神。
4、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
皮球、筐子
活動過程：
一、教師帶幼兒到操場集合，整理隊伍。
二、游戲《運西瓜》
1、以小猴合作運西瓜比賽，引入活動。
2、教師指導幼兒練習兩人合作運西瓜。
3、講解游戲規(guī)則，并進行示范，強調(diào)游戲的基本動作。
�。�1）兩人一組，面對面站立，球夾在兩人胸間。
�。�2） 聽口令后，一起向前進，注意手不拿球，如球掉下來需撿起來繼續(xù)進行。
�。�3）到達重點時，將“西瓜”放入筐內(nèi)。
4、幼兒進行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打氣；
5/教師宣布比賽結(jié)果，并表揚幼兒真能干；
三、活動結(jié)束：
把幼兒帶回教室。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、 樂于參與音樂游戲，體驗游戲帶來的快樂。
2、 通過肢體律動，感應固定拍。
3、 感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4、 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備
1、 圖片《小松鼠的秋天學�！�
2、 軟墊 布球
3、 音樂：小松鼠進行曲
活動過程
1、 故事引導
師：今天老師帶來一個很好聽的故事，名字叫做《小松鼠的秋天學�！犯蠋熌钜槐��？纯纯磮D片上畫的是什么？這只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老師準備帶小松鼠去哪里呢？哦！原來，秋天到了，樹葉飄落下來，果實也成熟了，所以松鼠老師帶著小松鼠們?nèi)敉庹踝�，在他們排隊的時候，發(fā)現(xiàn)松鼠小喜不見了，原來小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色，被老師帶回隊伍中，他們一起踏著音樂出發(fā)咯！
2、 感應固定拍
�。�1） 準備與出發(fā)
師：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗頭、洗臉、刷牙）
我們一起隨音樂來
間奏與前奏：拍膝。
A段：洗臉、洗手、刷牙、梳頭等
�。�2） 行進步伐與路線
3、 勇敢者的道路
間奏與前奏：拍膝
A段：雙腳跳、單腳跳、踏步
4、 延伸活動
師幼一起踏著《小松鼠進行曲》一起去喝水�；顒咏Y(jié)束
反思：
活動過程緊湊，教學內(nèi)容正確，容量適當，能抓住活動的重點，突破難點，抓住幼兒的學習特點，激發(fā)幼兒的興趣，注重師生互動，孩子表現(xiàn)的興趣濃厚。
整個活動，我很注重孩子的'即興表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，感應音樂固定拍的時候，我自行設(shè)計律動，讓孩子用不同步伐或方式行進，變換不同的排列隊形，給活動增加趣味性，把孩子的興趣攏進來，只是在進行的時候，我應該向孩子提出又細又易懂的要求，然后再進行游戲，這樣孩子的常規(guī)就不會亂。
此活動的教學重點是感應固定拍，我給予孩子足夠欣賞音樂的機會，先是讓孩子整首欣賞，間奏提示；接著讓孩子和我一起玩音樂游戲，每到音樂的第一拍，我都會提醒孩子準備開始了，這樣做孩子就能很好的感應固定拍�？偟膩碚f，孩子的表現(xiàn)達到我預期效果。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1. 通過閱讀，激發(fā)幼兒探索影子形成的秘密。知道影子會變化，了解影子會跟隨人做一樣的動作。
2. 理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展，大膽表達對圖畫的理解。
活動準備
1.課件-幻燈片：幫我找影子
2.幼兒用閱讀圖書
趣味練習
活動過程
一、導入
游戲，我的影子哪去了
帶幼兒到太陽光強烈的'地方觀察自己的影子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長了，
再帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。
二、展開
1.閱讀圖畫
“看看書的封面，猜猜這是一本講什么故事的書?”“影子還會怎么變?”
�。�1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動作一樣嗎?
大家一起學學小朋友的動作影子和小朋友有什么不同？
學說完整句：“影子比我高。”
�。�2）小朋友現(xiàn)在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同?
學說完整句：“影子變矮了�！�
�。�3）（老師將圖片上小朋友的畫面遮上。）“看看影子的動作，
你能猜猜小朋友在干什么?”
（4）“ 猜猜我的影子還會干什么？”
引導幼兒說完整句“我的影子會……
�。�5）“小朋友說，我要試著把影子甩掉，不讓他跟著我。
請小朋友幫我想一個好辦法！”
(鼓勵嘗試“甩掉影子”的方法) “猜猜這個小朋友有沒有甩掉影子呢？”
（6）老師偷偷看，做吃驚狀：“咦，第7頁怎么這么奇怪啊?我們一起來看看。
”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見了?”
2.總結(jié)分享
教師引導幼兒完整閱讀大書：這本“我的影子”真有趣。
讓我們看看書里都是怎么說的吧！
教師講述故事，幫助幼兒理解，影子的長短跟隨陽光的變化而變化。
幼兒園小班教案 篇7
教學目標：
撥浪鼓發(fā)出聲響的原因，與其他鼓的不同之處。
利用生活中的廢舊材料設(shè)計制作撥浪鼓的方法。
接觸、了解民間玩具，培養(yǎng)學生熱愛民間藝術(shù)的情感，提高學生選擇材料進行設(shè)計、制作的能力，激發(fā)學生表現(xiàn)美好生活的.愿望。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學重難點：
了解撥浪鼓的文化、歷史及制作方法。
撥浪鼓造型的創(chuàng)新、制作的精美。
教學過程：
導入新課 提問：說說你知道的鼓有哪些？它們是干什么用的？ 說自己見過的各種鼓。 激發(fā)興趣。
作品欣賞 提問：撥浪鼓由哪幾部分組成？ 欣賞并思考。
回答 了解撥浪鼓。
匯報研究
1、撥浪鼓由幾部分組成。
2、撥浪鼓的裝飾。
3、撥浪鼓的制作材料。
學生制作 用給的材料制作撥浪鼓，簡單裝飾。 學生做作。 學習制作方法。
展示交流 選擇作業(yè)展評。 學生評價 提高學生的審美及制作能力。
教學反思：
學生特別喜愛撥浪鼓，能利用材料制作撥浪鼓。
幼兒園小班教案 篇8
大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對于帶小班的老師是非常重要的，幼兒園小班音樂教案。只有寫好幼兒園小班音樂教案，教學活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。
首先，我們要了解小班孩子的心理生理特點，只有抓住孩子的特點，我們在寫幼兒園小班音樂教案時才知道寫什么樣的活動目標，有了目標就比較好寫幼兒園小班音樂教案了。
其次，寫幼兒園小班音樂教案，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的`參與。只要抓住要點，寫幼兒園小班音樂教案還是比較容易的。
音樂活動：大雨與小雨活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點，教案《幼兒園小班音樂教案》。
2、會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解。活動準備：歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。
一．自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》。今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》
二． 欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。
1．這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細聽，里面還藏有一個小秘密呢？
2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。
3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）
三．欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。
1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？
2．請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標
1、學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應大小的物體。
2、對排序活動感興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準備
1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。
2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。
活動過程
（一）學習將3個物體按從小到大順序排序。
師：瞧，今天來了好多小動物，看看有誰？（小雞、兔子、小貓），它們今天都要去游樂園玩，可是它們亂七八糟的不會排隊進去，現(xiàn)在請小朋友幫幫忙，幫它們由小到大排好隊進去好嗎？
1、先讓小雞來排隊吧：（教師示范找出四只小狗），由小到大排好隊。
2、分別幫小兔、小貓排隊：（請一幼兒學著排），教師給予及時幫助和糾正。
這樣，它們一點也不亂很有次序地進游樂園了，謝謝你們呀。
（二）喂食：
師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。
出示小蟲，喂給小雞吃，引導幼兒說：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小朋友分別對應地喂食給小動物吃。
（三）分組操作：
師：今天小動物吃飽了，也玩累了，得回家休息了。瞧，家里的床可真舒服那，出示3張床，好了，接下來，哪個小動物睡哪張床呢，請小朋友來安排好嗎？
分成四組：
第一組、第二組：做連線題。
第三組、第四組：做找對題。
第五組：做對應貼紙。
（四）、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
活動反思：
活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的`思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌握。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標：
1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。
2、認識小手，知道保護自己的小手。
3、學習小手的安全保健常識。
4、大膽說出自己對的理解。
5、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
活動重點：
認識小手，知道保護自己的小手。
活動難點：
初步掌握保護小手的方法。
活動準備：
1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。
2、保護小手的圖片。
活動過程：
1、律動《小手爬》引出活動
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。
2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手。
�、耪J識小手,喜愛自己的小手。
通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。
�、茡弦粨闲∈�,體驗小手游戲的快樂。
撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——
⑶了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手。
----日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
----學習時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……
----游戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法
�、庞^看圖片，了解小手的安全保健知識。
----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。
----天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。
----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。
�、颇M洗手過程，擦上護手油，感知體驗保護小手的方法。
活動延伸：
生活中鼓勵幼兒用自己的.小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護自己的小手。
活動反思：
本次活動設(shè)計了律動引入---------認識、了解小手--------保護小手三個環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學方法。
活動開始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動的興趣。
第二個環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導幼兒活動的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手。
最后一個環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護小手的方法�！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關(guān)注。接著展開討論，我們應該怎樣保護小手。為避免空洞的說教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動作，擦上護手油，通過親身的感知體驗，使幼兒掌握保護小手的方法。
在活動結(jié)束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。
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