【推薦】中班音樂教案錦集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動過程
1、導入活動
師：寒冷的冬天來了，小企鵝們都要出來活動啦�。◣熡赘倬毬暎盒∑簌Z，鵝鵝鵝，搖搖擺擺愛唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）
師：哎呀，活動一下真舒服。讓我們輕輕回座位休息一下吧！小企鵝唱得真好聽，這么好聽的歌把誰引來了，瞧！（教師直接出示鼓）
師：小鼓也想唱歌的，你聽！（教師敲：咚咚）
2、熟悉鼓的節(jié)奏
師：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教師隨機出示圖譜1）我們一起看圖說，（師幼看圖說）加上動作來試試。
師：我們的小鼓除了會這樣“咚咚”的唱歌，還會唱更好聽的歌呢！小耳朵聽好了（教師敲 ）小鼓是怎么唱的？（指名說）
師：小鼓究竟是怎么唱歌的，讓我們再來聽一聽。（教師再敲小鼓）
師：小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的（隨機出示圖譜2）讓我們看圖說一說。（師幼看圖說）師：把你們的小鼓敲起來�。觿幼髑茫�
3、熟悉鑼的節(jié)奏
師：這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。（教師出示鑼）小鑼也想唱歌呢，聽好了，（教師敲鑼）小鑼怎么唱歌的？（指名說）
師：哦，我敲小鑼鏘鏘。（直接邊說邊出示圖譜3）看圖試試，（看圖說）拿起你的鑼來敲一敲，（加動作敲）
師：小鑼還想唱歌的，你們看�。ń處熤苯映鍪緢D譜4）誰會唱？（指名兩個幼兒）真能干！我們一起看圖試試。（師幼看圖說）小鑼拎起來試試（加動作敲、教師手指圖譜）
4、鼓和鑼合奏
師：把前面的鼓也請過來一起試試。（看圖說）小鼓手敲的`真好聽�。ń處熤苯映鍪鞠嗤�(jié)奏譜5）讓我們一起把鼓和鑼敲起來吧�。ㄇ靡槐椋�
師：真熱鬧，我們的鼓和鑼還會這樣唱呢�。ń處熯吳眠呎f）|咚鏘|咚鏘|咚鏘咚咚|鏘-|它們是怎樣唱的？（指三名幼兒，教師接幼兒的話后面說）
師：讓我們一起看圖說一說（師幼看圖說兩遍）誰來試一試 （指名兩個幼兒）師：讓我們加上自己的動作試試。（加動作試）
5、學唱歌曲
師：老師還能把它們唱出來，你們信不信？聽好了！（教師清唱一遍）好聽嗎？（好聽）來點掌聲�。ㄓ變汗恼疲┙處熯吔踢叧槐椋�
師：讓我們看著一起來試一試。（師幼看圖唱兩遍）好、讓我們跟著琴聲來唱一唱。（彈琴，教師用點頭、嘴形暗示，手指圖譜）
師：現(xiàn)在，我們把下面的節(jié)奏加上去唱，大家一起把鼓和鑼敲起來吧！（教師邊敲邊唱）
師：這一半小朋友愿意做什么？（鼓）好，你們做鑼，我做指揮來一起試試。（教師注意手暗示）
師：交換再來試試。（對半交換敲）
結束活動
師：敲鑼打鼓真高興！讓我們聽著音樂跳起來吧�。犚魳贰靶±鲜蟠驀娞纭弊鲇螒颍�
中班音樂教案 篇2
一、活動目的：
1、會聽音樂信號，大膽地運用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。
2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學會遵守游戲規(guī)則。
二、活動準備：
1、創(chuàng)設古城情境;積木、門簾、門童圖片等;
2、錄音機、磁帶。
三、活動過程;
(一)律動入室
以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的`音樂愉快地律動入室。
(二)練聲《古城在哪里》
提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學會和教師進行對唱。
(三)學習歌曲《城門打開》
1、教師以“進不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。
2、以“過第一道門”的形式引導幼兒跟唱歌曲。
3、以“過第二道門”的形式引導幼兒練習難句“我要我要走進來”。
4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結合動作有表情地演唱。
(四)音游《城門打開》
1、教師介紹游戲名稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。
2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。
3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
(五)律動出室
以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒復習并鞏固固定節(jié)奏。
2、音樂游戲：以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片
活動過程：
1、 固定節(jié)奏問答
�。�1）教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。
�。�2）先引導幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結合在一起。
�。�3）鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會排也要會念），幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
�。�4）請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2、 音樂游戲
�。�1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的.動作扭來扭去。
（2）第二段唱到肚子痛時就摸肚子。
�。�3）第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。媽咪愛嬰網(wǎng)—幼兒園教案頻道
（4）教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。
�。�5）幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。
�。�6）幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。
教學反思：
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。
中班音樂教案 篇4
教學內(nèi)容：
1、學唱歌曲《娃哈哈》
2、為歌曲進行歌舞表演
教學目標：
1、能用活潑、愉快的情緒隨音樂演唱歌曲。
2、能用雙響筒、手鈴為歌曲伴奏。
3、能用簡單的新疆舞動作邊唱邊跳。
教學重、難點：
1、學生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱。
2、新疆舞蹈基本動作的教學。
教學用具：
課件、電子琴
教學過程：
一、課前互動
Hi，大家好，我叫xx，大家可以叫我x老師。我呢，喜歡唱歌、跳舞，很高興認識你們。你叫什么名字？你呢？你呢？我們一年級的小朋友真是太可愛了，女孩子個個很漂亮，男孩也都很帥氣！老師很喜歡你們，讓我們一起在音樂中交個朋友！好不好？好高興呀，認識了這么多的小朋友！
二、導入新課
1、節(jié)奏練習
師：今天，老師給你們帶來了一位遠方的朋友，你們想認識他嗎？
生：回答
請看：錄音①
停頓，我們來和阿爾法打個招呼吧！
學生回應（hi，阿爾法，很高興認識你！）
錄音②
錄音③
錄音⑦
師：這是？這是？請大家按節(jié)奏把這兩種水果的名字叫出來？
�。ò鍟兀兀兀兀兀�
現(xiàn)在，老師把難度升級了哦，誰愿意來試試拍打這條節(jié)奏。
哈密瓜葡萄∣哈密瓜喲||
�。兀兀兀兀亘OＸＸＸＸ||
老師，想請你來教教大家好不好？這位小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，老師把這串葡萄送給你，希望你在今后的學習中更加出色。接下來，我們一起來拍拍吧！
2、揭題
阿爾法，第一站帶我們?nèi)タ戳丝此利惖募亦l(xiāng)和特產(chǎn)，第二站，他又將帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>
錄音④
師：剛剛，我們聽到的這首歌曲是新疆小朋友特別喜歡唱的一首新疆民歌娃哈哈，（板題：娃哈哈）你們喜歡嗎？這節(jié)課，我們就來學唱這首歌。
三、學唱歌曲
1、聆聽歌曲，體驗情緒（播放音樂《娃哈哈》）
師：讓我們再來聽聽歌曲，請大家小聲的用lu哼唱歌曲。
問：哼唱歌曲時，你們的心情怎樣？（板書：愉快地）是呀，我們在演唱這首歌時，就要把這種活潑、愉快地心情表現(xiàn)出來。
2、學唱歌曲
（1）讀歌詞
師：請小朋友們打開課本第50頁，自由的讀一讀歌詞。接下來，再跟老師一起來讀讀，注意模仿老師的讀。（教師教讀第一段，學生自己讀第二段。）
剛剛老師在讀歌詞的時候，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，老師哪一句讀了兩遍，是的，像這樣的符號，我們把它叫做“反復記號”，（板書：反復）也就是說，這個記號里面的樂句我們要唱兩遍哦。接下來，請你們來讀讀第二段歌詞。
�。�2）教唱歌曲
過渡：小朋友讀的真好，這是一首2/4拍的歌曲，（板書：1=F2/4）下面，就隨老師來學唱第一段吧。
a．教唱第一段歌詞。（兩遍）
b．教唱難點樂句。（老師發(fā)現(xiàn)這個樂句，需要大家再來跟老師唱唱）
c．跟琴唱第一段。（下面，我們來跟琴唱唱第一段，注意聽老師彈個間奏。）d．跟琴唱第二段。
過渡：大家的歌聲真動聽，你們能不能試著把第二段唱給大家聽聽啊，好，開始�。ń處煆椀诙涡�，學生填詞）
e．跟伴奏完整的演唱。
過渡：你們帶給老師太多的驚喜了，老師為你們感到自豪。剛剛，我們說唱這首歌時，要怎樣來演唱呢？怎樣才能把這種活潑、愉快地心情表現(xiàn)出來呢？也就是說，我們在唱的時候速度要怎樣？對，就讓我么帶著愉快地的心情完整的'演唱一遍。
3、歌曲處理
�。�1）師：你們唱的這么悅耳、動聽，老師也忍不住想和你們來唱唱，老師唱前半句，你們接后半句，準備好了嗎？開始！
（2）接下來，我們來個分組比賽唱，好不好？比比、看看哪個分組唱的最好聽？
�。�3）老師覺得大家都唱的特別好，掌聲送給自己吧！哪位小朋友愿意上臺來給大家唱唱，大家掌聲歡迎。
4、配伴奏
過渡：謝謝你們的精彩演唱，接下來，我們一起為這首好聽的歌曲配上伴奏吧！（給學生介紹打擊樂器，并介紹其打法，讓學生練習。）
四、表演
師：大家的表現(xiàn)真是太出色，太了不起了。（邊說邊收樂器）第二站，阿爾法帶我們學會了這么好聽的歌曲，接下來，他又將帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>
錄音⑤
師：欣賞完這么優(yōu)美的舞蹈，老師也想用今天學的樂曲跳一跳。你們想學嗎？老師先給大家叫教幾個新疆舞蹈最基本的動作。
（1）點步
�。�2）點步雙手翻
（3）左右翻手腕
�。�4）聳肩
師：下面，就請大家用上剛剛學的舞蹈動作，自己創(chuàng)編舞蹈！可以模仿老師的動作！（放音樂，編舞蹈）
師：老師發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友跳的特別好，我們邀請他們上臺來給大家表演一下好不好？大家掌聲歡迎。
五、總結
師：今天，我們的朋友阿爾法，他不但給我們介紹了他美麗的家鄉(xiāng)，還讓我們學會了新疆歌舞和舞蹈！讓我們用最優(yōu)美的歌聲和舞蹈來表達對阿爾法的感謝之情吧�。ㄕl愿意來跳，誰愿意來打樂器，誰愿意來唱？）就讓我們快樂的唱起來，跳起來吧！
錄音⑥
板書：
娃哈哈
i=F2/4
稍快、愉快地
節(jié)奏：ＸＸＸＸＸ
反復：‖：：‖
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。
活動準備：
十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個
活動過程：
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？
講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！
2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。
二、出示十六宮格：
1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？
2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓
幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的.格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？
三、教師小結、出示日歷薄：
1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》
輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
音樂起----
五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并結束。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
活動難點：
分聲部演唱歌曲
活動準備：
鋼琴一架錄音機、磁帶。
活動過程
一、開始部分
1、律動《采茶》、《擠奶》、《中國功夫》、《你的眼里有個我》。
2、練聲《山谷回音真好聽》、《國旗紅紅的`哩》。
二、基本部分
1、教師播放音樂《井岡山下種南瓜》，請幼兒說出回憶歌曲旋律及名稱。
2、引導幼兒進行演唱歌曲，及時糾正幼兒容易唱錯的地方。
3、進一步熟悉歌曲的結構。
4、教幼兒學習領唱和齊唱。
老師領唱幼兒齊唱——能力強的幼兒領唱，其他幼兒齊唱——分聲部演唱歌曲。
5、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
6、評價幼兒演唱情況。
三、結束部分
復習歌曲《鈴兒響叮當》，要求幼兒唱準節(jié)拍。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1、熟悉樂曲的風格和結構，理解樂曲AB兩段的不同情緒。
2、與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。
3、萌發(fā)欣賞歌劇的興趣�；顒又攸c：熟悉樂曲的風格和結構，理解樂曲AB兩段的不同情緒。
活動難點
與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的'理解。
活動準備
教學掛圖，磁帶。
活動過程
一、欣賞畫面
1、出示畫面：冬天到了，北風吹呀吹，雪花飄呀飄，飄到地上堆雪人。
瞧：她們堆了兩個好漂亮的雪人。
2、堆雪人一定得下雪呀，下完雪后才能堆雪人。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景。
二、欣賞音樂
1、完整欣賞音樂，提問：你聽了這首歌曲有什么感覺?你覺得音樂里說了什么?
2、再次欣賞音樂，這首歌曲的前面和后面是怎么樣的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?
3、完整欣賞音樂，邊欣賞音樂邊加上動作表現(xiàn)對樂曲的感受。
三、用東鼓掌哦表現(xiàn)樂曲表達的不同情感
1、自由跳舞：請小朋友來做雪娃娃跟著音樂一起跳舞。
2、情節(jié)性表演：請雪娃娃堆完雪人后，在音樂的最后一句兩兩抱在一起變成雪人不能動。
四、教師簡單介紹音樂背后的故事
這段好聽的音樂叫《北風吹》，是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂，你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后，和爸爸媽媽一起找一找有關歌劇《白毛女》，下次我們再來共同欣賞。
中班音樂教案 篇8
目標：
1.有學做小小理發(fā)師的興趣，在做做玩玩中學會歌曲。
2.學習節(jié)奏律動，掌握○ⅹ|○ⅹⅹ∣
準備：
1.小木梳、小剪刀、小吹風等理發(fā)用具。
2.歌曲、錄音磁帶、錄音機。
過程：
1.經(jīng)驗交流，了解理發(fā)的基本過程：
2.幼兒談談自己去理發(fā)店理發(fā)的經(jīng)驗：
——“你去過理發(fā)店嗎？”
“理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的'？”
老師播放理發(fā)師為顧客理發(fā)的錄象，鞏固幼兒的經(jīng)驗：
——“理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？”（引導幼兒說清楚理發(fā)的順序。）
“顧客在理發(fā)時心情是怎樣的？”
3.節(jié)奏律動，學做小小理發(fā)師：
感受旋律：
——“邊聽邊想想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？”
學習節(jié)奏“○ⅹ|○ⅹⅹ∣”
——“請你跟著音樂拍一拍，把理發(fā)師高興的心情告訴大家�！保ㄓ變弘S樂拍擊節(jié)奏。）
節(jié)奏律動，用動作表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)的情景：
——“如果你是理發(fā)師，你會怎樣為顧客理發(fā)呢？”
○ⅹ|○ⅹⅹ∣×× ××︱× —|
3．學唱歌曲，結伴玩理發(fā)游戲：
老師隨節(jié)奏律動扮演理發(fā)師：
——“你覺得我的理發(fā)技術怎么樣？”
“我為顧客理發(fā)時做了哪些事情？”
再次欣賞表演，并師范演唱歌曲。
幼兒學唱歌曲。
幼兒兩人一組，邊唱歌曲邊玩理發(fā)游戲。
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