有關(guān)幼兒園小班教案三篇
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞關(guān)于春天的畫面,領(lǐng)略春天的美和生機(jī)。
2.能充滿感情地演唱歌曲《春曉》,體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)的完美結(jié)合所表達(dá)地詩(shī)情畫意,并對(duì)我國(guó)古典詩(shī)詞為題材的現(xiàn)代音樂(lè)作品有進(jìn)一步的愿望。
3.通過(guò)演唱和欣賞兩首不同速度的《春曉》,體會(huì)不同的速度對(duì)音樂(lè)情緒和音樂(lè)形象所產(chǎn)生的作用。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱與聽賞兩首不同速度歌曲《春曉》,并進(jìn)行相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能運(yùn)用輕柔安靜的聲音及恰當(dāng)?shù)乃俣妊莩枨洞簳浴罚源藖?lái)表達(dá)古詩(shī)的意境,體驗(yàn)音詩(shī)畫相結(jié)合所帶來(lái)的美感。
難點(diǎn):能體會(huì)到不同的速度對(duì)音樂(lè)情緒音樂(lè)形象所產(chǎn)生的作用。
教學(xué)過(guò)程 :
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入:
音詩(shī)畫欣賞《春意盎然》
師:每一句詩(shī)就是一幅畫,每一串音符又是一首詩(shī),詩(shī)人用優(yōu)美的文字,畫家用神奇的畫筆,音樂(lè)家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界,讓我們一起走進(jìn)春天吧!(課件播放)
設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)這樣唯美的情境,不僅為下面的教學(xué)做了情感上的鋪墊,也讓課堂一開始就給他們帶來(lái)美的享受,激發(fā)他們對(duì)此探究下去的興趣。
。ǘ├收b詩(shī)歌
1.媒體出示古詩(shī)《春曉》。(點(diǎn)名有感情的朗誦詩(shī)歌)
2.師引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗誦詩(shī)歌。(媒體出示)
設(shè)計(jì)意圖:詩(shī)畫相結(jié)合讓學(xué)生感受古詩(shī)中所描繪的春天美麗的意境。
(三) 欣賞學(xué)唱歌曲
1.欣賞《春曉》
過(guò)渡:在古代詩(shī)人們吟誦的古詩(shī)詞都是可以唱的,到了現(xiàn)在,我們也可以唱一唱,這種唱法叫古詩(shī)新唱,F(xiàn)在就讓我們來(lái)聽聽這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩(shī)改編的歌曲——《春曉》。(課件播放《春曉》)
2.聽這首古詩(shī)在歌中出現(xiàn)了幾次,讓學(xué)生了解這首歌的兩個(gè)樂(lè)段。
3.學(xué)唱第一樂(lè)段:
。1)聽第一樂(lè)段旋律(老師鋼琴?gòu)椬啵?/p>
邊聽邊想象:這段旋律與古詩(shī)的意境是否吻合?
學(xué)生簡(jiǎn)單地描述感受。(輕聲播放《春曉》旋律)
。2)小結(jié):平穩(wěn)的節(jié)奏,質(zhì)樸委婉的旋律正如詩(shī)人在向我們?cè)V說(shuō)……春日清晨那清新美麗、生動(dòng)活潑的畫面。
(3)邊聽邊用“嗚”哼唱。要求學(xué)生用歌聲表現(xiàn)詩(shī)境。
。4)學(xué)生輕輕的唱出來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖:在對(duì)旋律和詩(shī)境有一定的.感受的時(shí)候,再來(lái)讓他們說(shuō)說(shuō)用歌聲表現(xiàn)詩(shī)境不需要太多言語(yǔ)學(xué)生很自然地就能體會(huì)演唱這一樂(lè)段時(shí)的力度、速度和情緒了。
4.學(xué)唱歌曲第二樂(lè)段
。1)欣賞歌曲第二樂(lè)段。
師:這一段演唱形式上有什么變化?(出現(xiàn)了二部合唱和朗誦)如果合唱部分與朗誦不融合在一起呢?會(huì)是什么效果呢?
(2)學(xué)唱合唱部分:
a欣賞老師范唱高聲部。
b討論與第一樂(lè)段相比,感受有什么不同。
C老師引導(dǎo)學(xué)生感受這兩句如春風(fēng)輕輕吹拂。
d(模仿春風(fēng))分兩個(gè)聲部輕聲跟唱。
(3)朗誦與合唱結(jié)合表現(xiàn),并討論其效果。
。4)小結(jié):音樂(lè)與詩(shī)相得益彰,帶給我們美妙享受。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)在朗誦《春曉》時(shí),運(yùn)用虛詞“嗚”和不運(yùn)用的對(duì)比,讓學(xué)生自己體會(huì)音樂(lè)與詩(shī)相得益彰,所帶來(lái)的美妙享受。由于學(xué)習(xí)時(shí)是帶著情境的,所以學(xué)生會(huì)很自然地注意到朗誦跟合唱速度的一致,聲音的輕柔,猶如春風(fēng)輕輕吹拂,更加深了學(xué)生對(duì)歌曲意境的體會(huì)。
。5)欣賞老師范唱全曲。
。6)聽后討論最讓你激動(dòng)的樂(lè)句。
。7)學(xué)生試唱最后兩樂(lè)句。
討論:雖然是第一樂(lè)段最后兩句的再現(xiàn),與第一樂(lè)段相比情感上有什么變化?尤其全歌在高音“6”結(jié)束,強(qiáng)烈地抒發(fā)了什么感情?
設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生不需要枯燥地學(xué)唱《春曉》,在他們欣賞地同時(shí),在他們一步一步走入《春曉》時(shí),這首歌曲已自然地銘記在心了,也在不知不覺(jué)中愛上了這首歌,因?yàn)樵谛蕾p學(xué)唱時(shí)融入了他們的情感。
。ㄋ模└枨憩F(xiàn)(音樂(lè)與畫):
1.有感情地演唱歌曲。
2.師生共同用語(yǔ)言勾勒《春曉》圖。
3.(課件播放)國(guó)畫《春曉》欣賞(背景音樂(lè):古琴曲《桃源春曉》)。
4.對(duì)畫而歌。
師:讓我們一起走進(jìn)畫中,在畫中漫步,在詩(shī)中飛揚(yáng)吧!
設(shè)計(jì)意圖:把想象的具體化,這個(gè)環(huán)節(jié)看似與歌曲教學(xué)沒(méi)有太多聯(lián)系,但我認(rèn)為會(huì)使這堂課含義更悠遠(yuǎn)深厚,體會(huì)歌曲的內(nèi)涵會(huì)更深刻,這是只能意會(huì)不能言傳的。因?yàn)檫@首歌不是平時(shí)學(xué)唱的兒歌,是根據(jù)古詩(shī)改編的,我認(rèn)為在這個(gè)環(huán)節(jié)滲透一點(diǎn)人文思想,是不會(huì)削弱我們的審美感受力,反而體現(xiàn)了編者的意圖——文化傳承的價(jià)值。
5.閉上雙眼演唱。(課件:畫和詩(shī)慢慢消失)
師:音樂(lè)是一首詩(shī),音樂(lè)是一幅畫,詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī),音樂(lè)中又有著詩(shī)情畫意。現(xiàn)在讓我們閉上雙眼,此刻沒(méi)有詩(shī)也沒(méi)有畫,但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷,唱出你們心中的詩(shī)篇,我就是你們的知音,讓大家都能感受到你們歌聲中的詩(shī)情畫意!
設(shè)計(jì)意圖:引起聽者的共鳴,是唱歌的一種境界,也是再創(chuàng)造的過(guò)程,行云流水般的教學(xué)氣氛,在此時(shí)已達(dá)到高潮。
。ㄎ澹┬蕾p另一首歌曲《春曉》,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩首不同的《春曉》在速度有什么不同?
。┛偨Y(jié)(音詩(shī)畫):
同學(xué)們,今天我們?cè)诖禾斓娘L(fēng)里歌唱,思緒在春天的歌里飛翔,畫為有形詩(shī),詩(shī)為無(wú)形畫,音樂(lè)是用詩(shī)畫串成的美妙旋律,意境悠遠(yuǎn),韻味無(wú)窮!按簛(lái)吟唱聲,歡樂(lè)知多少”,讓我們?cè)诟柚刑兆,?shī)中審美,畫中品美吧,你們就是這音詩(shī)畫的知音!
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲中繼續(xù)感知分類,認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。
2.初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片:水果2
2.水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看圖片:水果
1.教師:你們看到了哪些水果?
2.提問(wèn):水果店里的水果是怎么擺放的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
二、擺放水果
1.教師:今天,我們也來(lái)開個(gè)水果店,好嗎?
可是,橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:橘子、梨、蘋果分別放在三個(gè)筐子里。)
2.幼兒分放水果,教師觀察。
引導(dǎo)幼兒邊放邊說(shuō):蘋果蘋果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。
3.教師:現(xiàn)在,水果店里整齊多了。但是,大蘋果和小蘋果的價(jià)錢是不一樣的',而且我今天想買大蘋果送給朋友,可是大蘋果、小蘋果放在一起,我挑起來(lái)真是麻煩。那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把同種水果按大小分開放。)
4.幼兒按大小分類,最終分成六筐水果。
三、游戲:買水果
1.教師當(dāng)老板,幼兒買水果,一人可以買1-3個(gè)水果。
2.說(shuō)說(shuō)自己買了幾個(gè)大或小的什么水果。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。
4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的`樂(lè)趣。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬洗澡的圖片,1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看圖說(shuō)話
1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō),教師總結(jié))
小結(jié):一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答,說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說(shuō)不出來(lái),教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西,你們看看有沒(méi)有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示。繛槭裁?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用"1"來(lái)表示,因?yàn)橛幸粋(gè)圓點(diǎn)。)
2、很棒,我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片,你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)
2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來(lái)。
3、好,兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答,教師總結(jié))
4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好?(好)
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作,明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?(好)
活動(dòng)反思
1。本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2。本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。
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