【熱】大班語言教案8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班語言教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)會兒歌；
2．讓兒童掌握十二屬相的排列順序；
3．通過游戲，增強(qiáng)兒童合作游戲的能力；
二、活動準(zhǔn)備：
1．教具：兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖；
2．每人一套小的屬相和一張屬相圖；
3．課件《屬相歌》；
三、活動過程：
一、引導(dǎo)兒童說說自己及家人各自的屬相。導(dǎo)入：
師：小朋友，誰來說說你屬的是什么？你的家人他們又屬的是什么呢？
兒童各自自由講述。
師：剛才，小朋友說了那么多人的屬相，那請你們想一想，那些
人的屬相都一樣嗎？誰知道屬相一共有多少個？
二、兒童欣賞課件，引導(dǎo)兒童按順序給屬相排隊(duì)，并學(xué)習(xí)兒歌。
師：今天，我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》，我們一起來欣賞一下。
1。兒童欣賞兒歌后提問：
師：兒歌中一共說到了幾個屬相？分別是哪些小動物？
2．根據(jù)兒童講述的內(nèi)容給小動物排隊(duì)。
師；這些小動物是怎樣排隊(duì)的呢？十二個屬相已經(jīng)排好隊(duì)了，我們一起再來聽一聽兒歌，看看這些屬相排得對不對？
3．學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。
師：請小朋友看著圖上排好隊(duì)的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒
歌，好嗎？有的小朋友有的地方已經(jīng)學(xué)會了，那請你在會的地方聲音大一些，不會的'地方聲音小一些，好嗎？
三、動手操作——給十二屬相排隊(duì)。
師：老師這兒的十二個屬相已經(jīng)排好隊(duì)了。可是，在后面的桌子
上還有很多的屬相還沒排好隊(duì)呢？你們愿意給它們排排隊(duì)嗎？請小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好，記住，要一邊輕輕念兒歌一邊排隊(duì)。請小朋友開始吧。
兒童動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：請小朋友拿著排好隊(duì)的屬相圖坐上位。再兩個小朋友互相看
看排好隊(duì)的屬相圖對不對？讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次，好嗎？
四、比賽——屬相排隊(duì)。
師：小朋友，快看，我這兒還有兩組沒排好隊(duì)的屬相，你們愿意
再給它們排排隊(duì)嗎？這次呀，我們來比賽，好嗎？我們小朋友分成兩
組，十二個小朋友一組，然后一個接一個，每人給一個屬相排隊(duì)，看
看哪一組排得又快又對，又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。
小朋友，你們聽明白了嗎？
兒童進(jìn)行比賽。
五、：
師：小朋友，今天我們學(xué)會了給十二屬相排隊(duì)的本領(lǐng)，你們開心
嗎？我們再把今天學(xué)到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友，好嗎？
屬相歌
一個人，有一個，
每家都有好幾個，
數(shù)起來，十二個，
小朋友猜猜是什么？
小老鼠，排第一，
個頭不大真神氣。
老牛第二，虎第三，
兔子第四跑得快。
龍第五，蛇第六，
馬是老七不落后。
羊第八，猴第九，
十是公雞跟著走。
狗排十一汪汪叫，
老豬最后來報(bào)道。
猜一猜，想一想，
十二屬相不一樣，
到底你是哪一個？
爸爸媽媽跟你講。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒陳述理由并能說明其原因。
2.提高幼兒的口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備 各種玩具圖片。
活動過程
1.物品分類
請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說明理由。
引導(dǎo)幼兒可以使用“因?yàn)椤�，所以……”句式�?/p>
一個幼兒說完后，其他幼兒評議，看他分得、說得對不對。
例如：
�。�1）小碗、筷子、小勺放在一起
因?yàn)樗鼈兌际浅燥堄玫?，所以放在一起。
�。�2）汽車、輪船、飛機(jī)、宇宙飛船放在一起
因?yàn)樗鼈兌际墙煌üぞ撸园阉鼈兎旁谝黄稹?/p>
2.找相關(guān)圖
請幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起，并說明理由，其他幼兒進(jìn)行評議。
例如：
�。�1）因?yàn)樗桥⒆�，所以穿花裙子�?/p>
�。�2）因?yàn)樾⊙�、小白兔都愛吃青草，所以我們把它們擺在一起。
3.說一件生活中的事（情景）
請幼兒用“因?yàn)椤�，所以……”，或“……所以……”，說一說生活中的一種現(xiàn)象、一件事，或一種情景。
例如：
�。�1）因?yàn)榍锾斓搅�，所以有的樹葉變黃了。
�。�2）因?yàn)?月8日是媽媽的節(jié)日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。
�。�3）因?yàn)閾屚婢哒l都玩不成了，所以應(yīng)該輪流玩。
大班語言教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖
千奇百怪的動物歷來是孩子們的最愛，他們對神奇的動物世界充滿了好奇心、探索欲。尤其是到了大班，孩子們對動物的興趣顯得更加濃厚，于是，我們和幼兒共同開展為期三周的動物之旅，讓孩子們感受動物與人類之間的密切關(guān)系，并能以自己的方式表現(xiàn)出來，初步具有保護(hù)動物的生態(tài)環(huán)保意識。
主題活動開展以來，幼兒和家長熱情高漲，提供了很多圖片資料、文字資料，我們把這些資料集中在區(qū)角內(nèi)，誰知幾個孩子在大背景圖上（老師設(shè)置的局部區(qū)角環(huán)境）擺放起動物圖片來，說是玩動物園的游戲。我突然眼前一亮，有一首繞口令《動物歌》不正是眼前的情景嗎？繞口令是語言訓(xùn)練的好教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)能使幼兒口齒靈活，在我們花園幼兒園以語言為特色的背景下，繞口令正是一種很好的教學(xué)資源，因此，我們在主題和幼兒的雙重背景下生成了此次教學(xué)活動，繞口令《動物歌》。
二、活動設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1。在看看、講講及動手操作的過程中，嘗試講述繞口令，學(xué)習(xí)發(fā)清讀音相近而且易混淆的音：虎、鹿、豬、兔、鼠。
2。初步掌握繞口令的講述方法，激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
準(zhǔn)備：
教具：背景圖與插入角色（虎、鹿、豬、兔、鼠）;相聲演員表演繞口令的視頻。
學(xué)具：幼兒人手一套指偶（帶有方位圖的手套和帶有刺毛皮的動物指偶）過程：
�。ㄒ唬⒖纯�、找找、說說1。在這片美麗的地方你們看到了什么？（搞清方位）2。這里躲著一些小動物，在和你們玩捉迷藏的游戲呢！請你們把眼睛閉起來，等我數(shù)到三，再把眼睛睜開（幼兒閉眼的同時(shí)，教師抽露動物的頭部）。
3。"一、二、三！"找一找，在什么地方躲著誰？（以幼兒的話自己說，教師用兒歌詞句小結(jié)。）4。大家數(shù)一數(shù)，有幾只動物在和我們玩捉迷藏的游戲！
5。我會用一個字來說這些動物的名稱（示范：老虎，我會用一個字說"虎"）。誰的本領(lǐng)大，也會用一個字來說？（集體練習(xí)相似音）（二）、聽聽、念念老師把動物和我們捉迷藏的事編成一首兒歌，名字就叫《動物歌》。
1。教師示范朗誦。（平常速度）2。幼兒練習(xí)。
（1）看誰本領(lǐng)大，會看著圖片，自己讀這首兒歌。（教師按照順序點(diǎn)圖，幫助幼兒自己練習(xí)兒歌）（2）重點(diǎn)練習(xí)五個動物名稱的發(fā)音。
�。ㄈ�、知道繞口令的特點(diǎn)1。現(xiàn)在老師來念《動物歌》。這回請你們仔細(xì)聽，老師念的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣？（教師快速示范，讓幼兒在感受的基礎(chǔ)上念得更快）2。你們會像老師一樣念得又快又對嗎？（請個別幼兒表演）小結(jié)：原來兒歌里有些字的發(fā)音很像，很難讀，念這些字時(shí)，舌頭動來動去很拗口，念得快容易出錯，這種兒歌，我們叫它繞口令，繞口令雖然難念，但是只要我們認(rèn)真學(xué)，經(jīng)常練，舌頭就會變得很靈活，就會練得又快又對。我們一起來看看相聲演員他們的表演。
3。播放相聲演員表演繞口令的視頻。（讓幼兒從規(guī)范的表演中得出繞口令的特點(diǎn)）他們表演得好嗎？好在哪里？（又快又對）他們也是慢慢練才會越說越棒的。
4。引導(dǎo)幼兒又快又對地念繞口令。（用拍手的節(jié)奏）（四）、示范仿編過渡語：小動物說小朋友的'本領(lǐng)真大，會把捉迷藏的事念成繞口令。這次小動物要重新?lián)Q個地方躲起來，看誰本領(lǐng)大，能找出來，還能用繞口令的句子進(jìn)行回答。
教師更換動物躲藏的位置。（虎鹿對換，鼠兔對換，豬不變）1。一、二、三，眼睛睜開來，找一找，在什么地方躲著誰？
2。老師把小動物捉迷藏的事，重新編成了一首新的繞口令。（示范編的同時(shí)，暗示幼兒按方位學(xué)習(xí)仿編）（五）、在動手操作中學(xué)習(xí)仿編，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1。小朋友，你們的本領(lǐng)真大，學(xué)會了自己編兒歌，老師很高興，現(xiàn)在獎勵你們每人一套指偶，請你們自己和小動物玩捉迷藏的游戲，一邊玩，一邊編一編。
2。幼兒人手一套學(xué)具，自由擺放動物，自己用兒歌的語句進(jìn)行表達(dá)。
3。請兩名幼兒（與教師排序不一致的）表演自己編講的繞口令。
還有好多小朋友想玩一玩，念一念，我們把它們帶到區(qū)角里去玩吧！
附：繞口令《動物歌》
山上一只虎，林中一只鹿，草里一只兔，洞里一只鼠，屋里一只豬，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿兔鼠豬。
大班語言教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.喜歡故事、理解故事內(nèi)容，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的樂趣。
2.積極參與游戲，感受故事的趣味，在專注中提升學(xué)習(xí)的品質(zhì)。（在專注中學(xué)會傾聽別人講話）
�。�2.積極參與游戲，學(xué)會傾聽別人講話，感受故事的趣味。）
教學(xué)準(zhǔn)備：動物圖片、繪本PPT
教學(xué)過程：
一、律動：男生、女生交換——理解“交換”
1.開場簡單律動，男生女生交換位置、交換舞伴
2.理解交換的含義：換一換（男生和女生換了一下位置）
二、閱讀：小雞和誰交換叫聲——感受“交換”
1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的.興趣
2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。三、游戲一：換聲音——體驗(yàn)“交換”
1.老師演示交換叫聲
2.幼兒兩兩交換
四、游戲二：換名字——遷移“交換”
1.老師和幼兒交換
2.幼兒兩兩交換：客人老師檢查交換情況
3.三名幼兒嘗試交換（更多人交換）
五、閱讀：回歸繪本——猜測“交換”
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、能自信地表達(dá)自己的長處，欣賞同伴的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
活動準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏歡喜的音樂
2、PPT課件，動畫
3、太陽、云、風(fēng)、墻的卡片
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞音樂：
師：老師這里有一段音樂，小朋友們小耳朵聽好了，聽了這個音樂你覺得大家在干什么？（引發(fā)對故事的想象。）
幼：像在過年、辦喜事、、、、、
師：原來是在辦喜事，怪不得這么熱鬧，那到底是誰家再辦喜事呢？（出示花轎圖）
幼：老鼠家在嫁女兒
師：你看看今天的新娘是誰？（引出新娘美叮當(dāng)）
幼：小老鼠
師：對，今天我們的老鼠新娘她有一個好聽的名字叫美叮當(dāng)，有新娘子就一定要有新郎，可是我們的美叮當(dāng)啊要找最厲害的新郎。
她找到誰呢？我們一起來看看。
提要求——師：看動畫之前老師請小朋友仔細(xì)觀察老鼠爸爸給美叮當(dāng)找了哪些新郎？
二、欣賞理解
師：我們的新娘美叮當(dāng)先找到了誰當(dāng)她的新郎？
幼：太陽
師：鼠爸爸為什么覺得太陽是厲害的？
幼兒展開想象說說太陽的優(yōu)點(diǎn)（比如照在身上暖洋洋的，太陽光能促進(jìn)植物生長等等）
師：那太陽是最厲害的嗎？
幼：不是，因?yàn)樘柵聻踉?/p>
師：那烏云有什么厲害的？
幼兒展開想象說說烏云的優(yōu)點(diǎn)，（比如烏云會遮太陽，烏云能制造雨等）
師：那烏云這么厲害，鼠爸爸把美叮當(dāng)嫁給烏云了？
幼：沒有
師：為什么沒有呢？
幼：因?yàn)闉踉婆嘛L(fēng)
師：那風(fēng)有什么厲害的？
引導(dǎo)幼兒從風(fēng)會吹走烏云，在夏天的時(shí)候還會給我們帶來涼爽的風(fēng)等方面說說
師：那風(fēng)最厲害？
幼：不是，風(fēng)會被墻擋住
師：那把美叮當(dāng)嫁給墻把？
幼：不行，墻也不是最厲害，還怕老鼠
師：那墻給我們?nèi)祟悗硎裁�，他有什么厲害的地方�?/p>
引導(dǎo)幼兒從墻會擋住風(fēng)，能造房子等方面說
師：原來繞了一圈老鼠才是最厲害，為什么呀？
幼：因?yàn)槔鲜髸诙?/p>
師總結(jié)：原來他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你有嗎？
引入下一環(huán)節(jié)
三、遷移感受
1、夸夸自己，“我最厲害的地方是？”
2、夸完了自己，我們來夸夸你的好朋友，“xxx最厲害的是、、、、”
師：每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)，你的缺點(diǎn)也可能是別人的優(yōu)點(diǎn)，只要我們互相取長補(bǔ)短，都會變得更棒！
四：回歸故事
師：那最后美叮當(dāng)嫁給誰了？
幼猜想。（小老鼠）
師：原來繞了一大圈老鼠才是最厲害的，最后美叮當(dāng)終于是找到了她的老鼠新郎，他也有名字，他叫小阿郎。
播放喜慶音樂。咦，他們好像在迎親了呢？我們一起去參加他們的婚禮把。
最后在喜慶音樂下離場。
故事內(nèi)容
墻角下有個老鼠洞，老鼠洞里張燈結(jié)彩敲鑼打鼓，可熱鬧啦！這是怎么回事呢？原來啊老鼠家里要辦喜事了，辦什么喜事呢？老鼠姑娘美叮當(dāng)要出嫁了，那么女婿是誰呢？誒，鼠爸爸還沒想好呢？他們想啊想啊，想了好久還是沒想出來，這時(shí)天亮了，太陽漸漸升起來，鼠爸爸抬頭一看，咦，有啦!他笑著說：“哈哈，太陽最厲害，什么東西都離不開他。好，我的`女兒就嫁給他了�！庇谑�，鼠爸爸就跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽說：“我不是最強(qiáng)的，烏云會遮住我，烏云最厲害�！钡f完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是最強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“不對不對，風(fēng)會吹走我，風(fēng)比我厲害多了�！痹拕傉f完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“不是啊，我遇到墻就沒辦法過去了，墻才是最厲害的”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把云吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。鼠爸爸也被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“哈哈，我再厲害也比不上你們老鼠啊，你們還在我身上打洞呢！所以你們比我厲害多了�！本瓦@樣太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕墻，墻怕我們老鼠，難道我們老鼠就是最厲害的？
大班語言教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。
2、能仔細(xì)觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。
3、通過自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備：
拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。
活動過程：
一、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目)教師小結(jié)：對了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。
今天，我們來看一場非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫面的`內(nèi)容。
1、出示圖片三師：圖上有誰啊?它們在干什么?
大象在做什么?你覺得最后誰會贏?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)
2、出示圖片一師：誰和誰在比賽?誰贏了?
3、出示圖片二師：誰跑來啦?它跑來干什么?
這一次誰會贏呢?
4、出示圖片四師：發(fā)生什么事情?繩子為什么會斷?繩子斷了，之后小動物們會怎么樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰啊?(小鳥、小老鼠)，它們來干什么?
三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內(nèi)容。
剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。
提示幼兒：編故事的時(shí)候要注意說清楚故事里有誰?故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎么樣?
1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽。)
2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。
教師對幼兒的講述給予簡單評價(jià)。
四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容，幫助幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的?緊接著講述故事。
你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩，結(jié)尾有趣等。)
教師小結(jié)：小朋友在編故事的時(shí)候盡量把圖中的內(nèi)容編進(jìn)你的故事里面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調(diào)等。
五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)，幼兒再次講述故事。
活動結(jié)束：
今天，小朋友學(xué)會了看圖自己編故事的本領(lǐng)，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
活動反思：
拔河這一活動項(xiàng)目是集合了大部分學(xué)生的力量來進(jìn)行練習(xí)的，這周我給二年級和四年級的學(xué)生進(jìn)行了拔河比賽教學(xué)，同學(xué)們甚是高興。可是從教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)了一些不足和感想；大雪過后的第一周開始了，正在想操場面積受限，不能帶領(lǐng)孩子們大面積進(jìn)行活動，要給他們上什么課呢。一個比賽通知讓我有了領(lǐng)悟。拔河比賽是同學(xué)們都比較興奮的活動，一方面可以表現(xiàn)一個班集體的榮譽(yù)，也能通過練習(xí)來增強(qiáng)同學(xué)們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進(jìn)行拔河比賽。
學(xué)生雖然高興，可是組織起來就有點(diǎn)難度了，不過正因?yàn)樗麄兊姆e極參與性，也擱置了他們的紀(jì)律性。一周下來在技術(shù)教學(xué)上沒有出現(xiàn)什么大的漏洞，但是在給學(xué)生的思想感情上出現(xiàn)了一些漏洞；今天我聽說幾個班主任反應(yīng)學(xué)生上完體育課，說因?yàn)榘魏幽信即蛄似饋�。聽到這里甚是高興甚是愁，高興的是同學(xué)們都很積極，愁的是我自己沒有給學(xué)生講明白這是練習(xí)，沒有給他們灌輸比賽時(shí)友情第一，比賽第二的原則。
大班語言教案 篇7
活動目標(biāo):
1.了解故事的大致內(nèi)容，體會父母對克麗桑絲美美的呵護(hù)。
2.仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿＝z美美心里的變化過程。
3.在閱讀過程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感，正確認(rèn)識自己的民資，不自卑，不驕傲。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1.孩子們，你們快要上小學(xué)了�？墒悄銈冎缹W(xué)校的名字嗎？
2.今天，老師也給小朋友們帶來了一本書，在大屏幕上出示書的封面，讓孩子們說出它的名字？
二、講述故事
1.講述出生取名
2.上學(xué)前3.第一天上學(xué)
4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長？
5.回家，看圖片講故事
6.再上學(xué)。出示圖片，講故事（當(dāng)新音樂老師叫起克里斯桑美美的名字時(shí)，音樂老師說"哦，這真是一個完美無缺的名字，我也要給我的寶寶擁有一個花一樣的完美無缺的名字"。最后，音樂老師提出我的寶寶要用冬天的花的`名字。）
7.補(bǔ)充后記，把故事講完
三、聯(lián)系自己
1.故事講完了，讓幼兒回去自己在看一看這本書。
2.你的名字一定也有故事，去問問爸爸，媽媽吧！
總結(jié)：
小朋友們：在我們每一個父母的眼中，你們懂是獨(dú)一無二的，完美無缺的。就像你們的名字，這是你來到這個世界上，爸爸，媽媽送給你的第一份禮物，這份禮物里面充滿了愛和希望，好好珍惜自己的名字吧！
大班語言教案 篇8
活動名稱：小雨沙沙
活動目標(biāo)
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，初步嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，并初步能用符號等表達(dá)與表現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容。
2、有初步的任務(wù)意識，在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、《要下雨了》多媒體課件。
2、漢字卡、小圖片、旋律譜、
3、已會唱歌曲《小雨沙沙》。
4、對動物與氣候變化的現(xiàn)象有些零星的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、語言節(jié)奏游戲：說天氣
二、演唱歌曲：春雨沙沙
二、創(chuàng)設(shè)情景，觀看動畫。
討論：
—你看見些什么有趣的`現(xiàn)象
—除此以外，你還有發(fā)現(xiàn)嗎？
二、實(shí)踐操作，合作創(chuàng)編歌詞。
1、幼兒討論創(chuàng)編歌詞的方法，教師小結(jié)。
2、幼兒討論怎樣表達(dá)表現(xiàn)，教師小結(jié)。
3、幼兒協(xié)商合作，分組創(chuàng)編歌詞，教師巡回指導(dǎo)。
三、交流展示
1、小組輪流進(jìn)行展示。
2、學(xué)習(xí)分享他人成果
四、體驗(yàn)快樂
幼兒一起表演《小雨傘》作完成任務(wù)的快樂。