中班科學教案(推薦)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班科學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學教案 篇1
活動目標
1. 感知每個人的指紋都是不一樣的，了解指紋的作用。
2. 嘗試用指紋進行拓印。
活動準備
“黑貓警長”錄像、指紋考勤機等圖片、橡皮泥、印泥、紙等。
活動過程
1.了解指紋
(1)這是什么？它們有什么不同嗎？
�。ㄓ屑y理，有線條，有一個一個的圈……），,它們有一個好聽的.名字，叫做“指紋”
(2)引導幼兒仔細觀察比較。
小結： 同一個人手指的指紋是不同，而每個人的指紋也不同。指紋分為弓形指紋，箕形指紋，斗形指紋。
2.指紋的作用
(1)你們知道指紋有什么用？（幼兒討論）
(2)我們一起來看一段錄像，看看《黑貓警長》是怎樣利用指紋破案的。
(3)指紋除了對破案有幫助，還有什么用處？
老師出示圖片 讓幼兒了解更多有關指紋的科技產品
a．指紋考勤機
b. 光學指紋鼠標
c. 指紋保險箱
d. 指紋鎖
小結：每一個人的指紋都是不一樣的，而且指紋不會隨著年齡的改變而有所變化，因此可以利用指紋的特點來幫助我們辨認人。
3.拓印指紋
(1)怎樣將指紋復制下來，有什么好的方法嗎？（幼兒討論）
(2)幼兒嘗試用各種方法復制指紋，如：在橡皮泥上、印泥上印指紋等。
(3)幼兒拓印指紋
活動生成及建議
1.在此活動開展期間可讓孩子對指紋有所認識，讓家長在家引導幼兒觀察，比較自己和爸爸***指紋。
2. 和家長進行溝通，上網找找資料發(fā)現(xiàn)更多的秘密。有條件的家庭可以讓孩子接觸一下關于指紋的科技產品。
3. 與藝術領域相結合手指按上印泥敲印在紙上，并且添畫。利用幼兒的手指作品還可以裝成一本《小人國》的書，把自己的作品編成故事，可以講給小朋友聽。
中班科學教案 篇2
活動目標：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、初步感受蔬菜的多種多樣。
重難點：
知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征
說出某些蔬菜的名字與外形特征
活動準備：
1、一個大籃子，幼兒每人準備一份常見的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2、PPT。
活動過程：
一、談話，導入活動。
小朋友，你們看看老師今天帶來了什么？哦，是一個籃子。你們知道我拿籃子帶來干什么嗎？小朋友，真聰明，我要去買菜。你們愿意和我一起去嗎？
二、觀看PPT認識蔬菜的外形和顏色。
1、播放PPT，引導幼兒說出菜的名稱及特征。
小朋友，你認識這是什么菜嗎？誰能說說它是什么顏色？你們吃過嗎？
2、介紹自己喜歡的蔬菜。
認識這么多的菜，說說你自己喜歡的是哪種菜？你為什么喜歡它？
3、復習鞏固已認識的蔬菜。
請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進籃子里。
4、共同小結：小朋友真能干，幫老師選了這一籃子的蔬菜，你們還記得他們叫什么名字嗎？
三、擴展關于蔬菜的經驗。
你還見過哪些蔬菜？它們叫什么名字？都是什么樣子的？
四、借助網絡觀看蔬菜圖片。
剛剛我們說了那么多的蔬菜，現(xiàn)在我們一起（請你們）來看看其他（圖片上）的蔬菜。（看看，有哪些是你認識的，又有哪些是你不認識的？）
五、蔬菜除了可以吃，還有其他用途嗎？我們一起來看看吧。
活動反思：
現(xiàn)在蔬菜的種類越來越多，品種越來越復雜，這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設計了“一籃蔬菜”這一活動。在活動前，我請家長配合，帶幼兒去菜場認識一下常見的蔬菜，為《一籃蔬菜》的教學的教學打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始，我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些蔬菜？然后出示裝滿蔬菜的籃子，用布遮好，目的是引起幼兒的興趣。在教學過程中，我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，并請幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到師幼互動的效果。
接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認識，這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴客人老師自己喜歡吃什么，并問一問客人老師喜歡吃什么，進一步展示師幼互動的.效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將笑臉花貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認識，二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最后，我使用《辦家家》的音樂結尾，并引導幼兒創(chuàng)編歌詞，進一步激發(fā)幼兒的學習興趣。這一環(huán)節(jié)也可以作為一個延深活動，放在表演區(qū)內讓幼兒進行表演。
在本活動中，我認為在我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這一環(huán)節(jié)中只關注到個別幼兒，沒有關注到整體，我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設一個在每個小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會更好些。
中班科學教案 篇3
活動目標：
1、能探索選用合適的材料讓小燈泡亮起來。
2、了解電池的不同用途。認識不同型號的電池、及電池的正負極
3、學習合作玩小燈泡亮起來。
4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
5、初步了解其特性。
核心要素：
觀察、探究；解決問題。
活動重難點：
☆重點是認識電池，知道電池有正負極，
☆難點是把兩節(jié)電池正負極連接，使其和電線與小燈泡連接成一個回路，讓小燈泡亮起來。
活動準備：
1、電池（1、2、5、7）電線、小燈泡等。
2、一些以電池為能源的物品，如電動玩具，手電、鐘表等。
3、幼兒集體作業(yè)單，電池的簡單圖卡。
活動過程：
一、創(chuàng)設探究環(huán)境，讓幼兒認識電池，知道電池有不同型號，它們都有正負極。
1、為幼兒提供各種以電池為能源玩電動玩具及生活用品，請幼兒自由的玩，通過操作引起幼兒對電池的興趣。
教師察看幼兒玩玩具的情況，并請幼兒演示給大家看。
☆ 師：你的玩具能干什么？
☆ 師：為什么會動？（唱歌或發(fā)光）
☆ 師：知道里面裝的是什么？
請幼兒感知，回答。通過提問使幼兒了解電池的用途。
教師小結：電池可以向外供電能讓電筒亮起來；讓電動玩具動起來；讓錄音機響起來……
2、請幼兒把電池取出來，觀察、發(fā)現(xiàn)并描述電池。
☆師：電池的兩頭是一樣的嗎？什么地方不一樣？
幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)這些電池的一頭都有一個小突起，另一頭都是平的。有小突起的一頭有一個“+”的圖案，另一頭平平的，有一個“—”的圖案。
教師根據幼兒的回答小結：“+”的這邊是正極；“—”的這邊呢，我們叫它負極。請小朋友找找看手中的電池的正負極。
認識電池的“＋”“—”標記，
3、請幼兒將自己的電池與同伴的電池進行比較，發(fā)現(xiàn)電池的型號不一樣1號、2號、5號、7號。
教師出示電池圖卡進行小結：電池都有正負極。
二、通過用電線連接一節(jié)電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來，使幼兒知道正確的連接方法。
1、教師出示電線連接燈泡和電池的圖示，講解連接的方法，并示范連接。
2、幼兒動手操作，用一節(jié)電池連接小燈泡和電線，使小燈泡亮起來。
3、幼兒自己動手操作，教師指導。
三、探索兩節(jié)電池怎樣連接，才使小燈泡亮起來方法。
1、教師啟發(fā)幼兒積極地思考并用手中的電池進行操作：
1、☆師：小朋友請你們想一想，怎樣將兩節(jié)電池連起來，也讓小燈泡亮起來呢？怎么連接呢？
幼兒感知回答，待幼兒說出一種連接的方法，教師出示相應的連接的圖卡。直到幼兒將三種連接方法都說出來。
2、☆師：請小朋友先猜想一下，三種連接方法，哪一種能使小燈泡亮起來？
教師將幼兒猜想的結果紀錄在作業(yè)單上。
3、請幼兒自己試一試，或合作來試試！哪一種情況的連接能讓小燈泡亮起來？
4、教師為操作有困難的幼兒提供幫助和指導，請做的正確的小朋友演示同伴看。
5、請幼兒將自己的試驗結論，并用黃色小燈泡圖卡表示在作業(yè)單上。
四、對幼兒環(huán)保方面的教育。
☆師：電池在我們的生活中用的這樣多，請小朋友想一想，這些電池能一直使用下去嗎？
☆師：用完的廢舊電池我們怎么處理它們呢？幼兒各抒己見。
教師小結：如果讓廢舊的.電池混入一般垃圾，不做很好的回收與處理的話，危害是很大的，亂扔廢舊電池造成環(huán)境的污染。
廢舊的電池不能亂丟，請你想一個好辦法？
教師出示廢舊電池回收箱，引導幼兒收集家里的廢舊電池�；顒幼匀唤Y束。
環(huán)境創(chuàng)設：
設立電池回收箱，請幼兒把家里的廢舊電池放到回收箱里。將環(huán)保意識轉化為幼兒的實際行動。
區(qū)域活動：
科學區(qū)里增添了多種連接的材料（鐵絲、銅絲、鉛絲等）讓幼兒嘗試還有什么材料可以使小燈泡亮起來。也可讓幼兒嘗試將更多的電池連接，使小燈泡亮起來。小朋友可以在我們的科學區(qū)里繼續(xù)探索。
家園共育：
家長可指導孩子嘗試安裝電池，并指導孩子認準兩級正確連接。
中班科學教案 篇4
活動目標:
1、理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞表示5以內物體排列的次序。
2、學習從不同方向確認物體的排列次序。
活動準備:
1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。
2、動物頭飾5個、歌曲《火車開來了》磁帶。
3、1-5的數(shù)字卡片兩份。
活動過程:
一、開始部分:
談話:小朋友你們見過火車嗎?在什么地方見過?引起幼兒學習興趣。
二、基本部分:
1、出示水果列車，學習5的序數(shù)。教師出示火車，請幼兒觀察，提問:誰是火車司機?請小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色相同嗎?分別是什么顏色?火車的第一節(jié)車廂在哪里?請5名小朋友把數(shù)字對應的貼到車廂上。
2、教師小結:火車頭后面的車廂是第1節(jié)車廂，小朋友依次貼上了相應的數(shù)字，做的都非常棒。
3、教師出示水果圖片，請幼兒說出名稱。引導幼兒討論:小熊請我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”，小朋友們會不會把這些水果圖片粘貼到列車上?讓幼兒分組粘貼，提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上。
4、請幼兒欣賞水果列車，說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。(按從車頭到車尾的順序)
5、教師出示樓房，讓幼兒觀察后提問:請小朋友們說一說這座樓房共有幾層?第一層樓在哪里?(按從下到上的順序)請幼兒逐一貼上相應的數(shù)字卡片。
6、教師逐一打開樓房的窗戶，讓幼兒觀察后說出小動物分別住在第幾層樓。
7、進行《給動物寶寶送水果》的連線游戲。
請個別幼兒到前面連線，并說出把幾個什么水果送給了住在第幾層的小動物，教師根據幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。
8、做游戲:
(1)《看誰找的對又快》教師說出一種動物的名字，如:小貓:小貓輕輕走，幼兒要學小貓走的動作，隨口令的快慢變換，2個好朋友手拉手，依次來復習5以內的`序數(shù)。表揚找的對又快的小朋友。
(2)游戲《火車開來了》，幼兒5人一組戴頭飾進行“水果列車”的游戲。等音樂“火車向前開，音樂停后，讓幼兒逐一說出自己是第幾節(jié)車廂?第二遍音樂，“火車”原地轉身往回開，幼兒后轉，音樂停后，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié)，以此來幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。
三、結束部分:
全體幼兒做〈〈開火車〉〉游戲到院子里活動。
中班科學教案 篇5
【活動目標】
1、通過觀看課件，初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。
2、引導幼兒積極參與活動，用語言大膽表達自己的見解。
3、萌發(fā)探究小生命的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
【活動準備】
1、多媒體課件；
2、各種動物圖片若干；
3、字卡：卵生、胎生；黑板兩塊，上畫兩個“家”，背景音樂。
【活動過程】
一、猜謎語。
頭上兩只大眼睛、身體細長輕又輕，張著翅膀空中飛、好像飛機在飛行。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的知識
蜻蜓一生下來就是這樣子嗎？
有一天，一只小鳥出來玩，當它從池塘上邊飛過時，看見蜻蜓用尾巴在點水，蜻蜓在干什么呢？我們一起來看看。
1。觀看蜻蜓的課件
�。�1）提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
�。�2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？
小結：原來蜻蜓媽媽生小寶寶有3個步驟：先是把卵子生到水里，讓卵子在水里長成幼蟲，最后變成小蜻蜓飛出水面。
�。�3）師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……）
�。�4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢？
2。觀看母雞的課件
小鳥看到誰？它在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？
3。青蛙媽媽是怎樣生寶寶的？請幼兒先說一說，再看動畫。觀看青蛙的課件
小鳥看到青蛙媽媽是怎樣生寶寶的？
4。觀看烏龜?shù)恼n件
（1）小鳥看到誰？它在干什么？烏龜是怎樣生寶寶的？
小結：烏龜媽媽生寶寶也有3個步驟：先挖個沙洞，再把烏龜?shù)胺旁诙蠢锩妫缓笊w上沙，經過陽光的照射，最后小烏龜鉆出蛋殼，從沙洞里爬出來。
（2）師：還有哪些動物會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥……）
師小結：像這些動物媽媽先產卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。（出示字卡）齊讀
（3）現(xiàn)在，你知道哪些動物是卵生的？
師小結：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。
�。ǘ┝私馓ド挠嘘P知識
1、是不是所有的動物都是卵生動物呢？
2、播放小豬出生錄像，豬媽媽生下的是誰？它長得怎樣？
3、出示小豬圖像，這是豬媽媽生下的小豬，它長得象誰？（引導幼兒觀察豬一生下來就有頭、身體、四肢、尾巴。）
4、小結：像小豬一生下來就和媽媽長得一樣的動物叫胎生動物。豬媽媽生寶寶的方式叫胎生。（出示字卡）齊讀
5、哪還有誰是胎生的動物呢？
三、幼兒做游戲《寶寶找家》，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
師介紹游戲規(guī)則：（出示動物和房子）請小朋友每人選一種動物，想一想它是卵生動物還是胎生動物，然后排好隊在音樂聲中把動物送到相應的房子里。
師幼一起檢查送對了沒有，錯的糾正。
活動延伸：
師：那我們小朋友是卵生還是胎生的呢？播放課件（滲透情感教育：愛自己的媽媽）
小結：小寶寶要在媽媽的肚子里住上10個月，當我們還在媽媽的肚子里的時候媽媽可是很辛苦的啊，媽媽這樣愛護小寶寶，生出小寶寶后，要照顧寶寶，寶寶才能長得象小朋友這么大，這么聰明，媽媽可辛苦了，我們應該愛自己的'媽媽，也要愛動物媽媽和寶寶。
教學反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班科學教案 篇6
活動目標：
1、在幫助小螞蟻點點的過程中有興趣的探索使物體變長。
2、愿意較清楚的表達自己使用的連接方法。
活動準備：
回形針、吸管、紙條、布條、橡皮泥、固體膠、夾子、雙面膠。
活動過程：
一、出示兩只小螞蟻，點點和小黑。
今天老師給你們帶來了一個帶問號的故事，帶問號故事的小主人是誰呢？請你們用黑寶石一樣的眼睛看看，哎，這是點點：小朋友們好，點點好，跟新朋友打招呼要記住朋友的名字，點點還帶來了它的好朋友小黑：小朋友們好，小黑好，真好，跟新朋友打招呼能記住朋友的`名字，點點和小黑是好朋友，你們有好朋友嗎？有，你們都有一起玩一起游戲的好朋友。
二、講故事
點點和小黑它們住在一棵大樹的樹洞里，當涼風吹起的時候，兩只小螞蟻決定去樹梢上看風景，樹梢是樹的哪里？樹梢是大樹的最頂尖上，他們你幫我來，我?guī)湍�，嘿呦，嘿呦，小朋友一起給他們加油，加油，加油，（爬到中間的地方停下來）。謝謝你，我有很多好朋友是中四班的。嘿喲嘿喲它們終于爬到了樹梢，它們站在樹上放眼望去，哎呀，好美的景色啊，我說過這是個帶問號的故事，問題來了，點點和小黑可能看到了什么美麗的景色？你認為什么景色是最美的？請個別幼兒回答。（幼兒回答及時點評）小結：點點激動的向前跨了一步，哎呀，咕咚，它從樹上怎么樣了呀？掉到了小池塘里，小黑焦急的看著它的朋友：救救我，救救我。小黑呢也非常著急地說：我會來救你的。危難時有時候身邊的東西就能起到救助的作用，它拿起身邊的樹枝說：我來救你，我來救你，（拿起樹枝提問）提問：小朋友看怎么樣�。總�別幼兒回答：太短了，太短了。你同意他的觀點嗎？怎么辦呢？
三、幼兒操作探索
1、現(xiàn)在你們也是點點和小黑的朋友，你們也要幫助它。老師為你們準備了好多的材料，你們可以想辦法使它們變長，長到可以救點點，你們愿意嗎？
2、幼兒操作
3、幼兒交流；你是用什么方法把什么變長的？
四、在背景的下，孩子邊收拾材料邊結束活動。
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