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小娃娃小班語言教案
作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小娃娃小班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小娃娃小班語言教案1
【活動目標(biāo)】
1、能有節(jié)奏的念兒歌，嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏。
2、初步感受兒歌的韻律美。
3、愿意分角色表演簡單的兒歌內(nèi)容。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動準(zhǔn)備】
1、小娃娃的紙偶。
2、與詩歌內(nèi)容有關(guān)的瓜的'圖片。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、今天，有個小娃娃來我們班做客了。我們來跟她打個招呼吧！
2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我們一起來聽一聽。
3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去買瓜。
4、小娃娃都買了什么瓜？
二、感受兒歌，有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。
（一）學(xué)念兒歌
1、除了你們說的，小娃娃還買了什么瓜呀？我們再聽來小娃娃說一說。（邊念邊出示圖片）
2、小娃娃都買了什么瓜呀？（對個別不認(rèn)識的瓜稍作介紹）
3、現(xiàn)在，我們也來當(dāng)當(dāng)小娃娃，看著圖片一起去買瓜咯。（念3遍）
4、哇！小娃娃買了這么多的瓜，我們還給它們?nèi)∫粋�好聽的名字，叫做“瓜娃娃”！我們一起來說說看。
�。ǘ┱Z言游戲：捉迷藏
1、買了這么多的瓜，你們都認(rèn)識這些瓜了嗎？
2、你們念的可真棒！現(xiàn)在，瓜娃娃要和小朋友們來玩捉迷藏了。
3、把你的小眼睛蓋起來。等我數(shù)到1、2、3。再把你的小眼睛睜開。
4、1、2、3，看看誰藏起來了？是不是呀？我們來念一念。
這一次，又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來。（游戲進(jìn)行3次）
�。ㄈ┥眢w動作表現(xiàn)兒歌
1、你們認(rèn)識的瓜真多！現(xiàn)在，我們在伸出我們的小手去買更多的瓜吧！
（嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌節(jié)奏：2~3遍）
2、今天，我們班的小朋友可真能干，買了這么多的蔬菜和水果，你們都喜不喜歡吃呀？
我也很喜歡吃呢，這些蔬菜和水果很有營養(yǎng)，能讓我們健康的快樂的長大。
【活動延伸】
分辨水果和蔬菜：在活動區(qū)提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，請幼兒幫忙把瓜娃娃們送回家。
附兒歌：瓜娃娃
小娃娃，去買瓜，
買了冬瓜和西瓜，
甜瓜南瓜小黃瓜，
苦瓜菜瓜哈密瓜，
買回家，裝滿一籮筐。
教學(xué)反思：
《瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語言活動，兒歌富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應(yīng)的肢體動作等形式，豐富了幼兒對一些常見瓜類的認(rèn)識，也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。
小娃娃小班語言教案2
設(shè)計意圖：
小娃娃是幼兒在平時經(jīng)常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂意去抱抱它們，和它們一起游戲。小班的幼兒語言的表達(dá)還沒有完全發(fā)展，所以可以通過幼兒喜歡的活動激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內(nèi)容。在第一次滾雪球中，發(fā)現(xiàn)幼兒愛娃娃的情感激發(fā)地還不夠，幼兒說的積極性不高，所以在這次活動中，計劃通過老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來達(dá)到目標(biāo)。
目標(biāo)：
�。�、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗的聯(lián)想中，體驗父母愛孩子的情感。
�。病⒓ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣。難點(diǎn)：通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗父母愛孩子的情感。
準(zhǔn)備：人手一個娃娃、錄音磁帶活動流程：興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗實(shí)踐過程：
一、興趣激發(fā)：
（創(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起）誰在敲門呀？（教師開門）原來是娃娃來做客了。（娃娃與幼兒互相問候）
二、感受理解：
１、 理解第一、二句
�。ǎ保� 小娃娃長的是怎樣的啊？（幼兒隨意說，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的.回答）
（２） 小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？（和老師一起念第一、二句）
重點(diǎn)引導(dǎo)：誰會表揚(yáng)娃娃，娃娃就來親親你。
�。�、 理解學(xué)習(xí)第三、四句
（１） 噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。
�。ǚ配浺簦赫l來抱抱我，做我的好媽媽？）
（２） 小娃娃說了什么呀？
（３） 誰愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“我來抱抱你，做你的好媽媽”
重點(diǎn)引導(dǎo)：
a.個別示范(娃娃說XXX像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。
b.集體抱娃娃（鼓勵幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話）。
三、完整欣賞：
你們喜歡小娃娃，我也很喜歡她。我要抱抱娃娃呢，看——
（１） 教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌
要求：語言夸張，表情豐富，動作輕柔。
�。ǎ玻� 你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎？我們一起來對娃娃說好嗎？
重點(diǎn)引導(dǎo)：
a.集體練習(xí)。
b.請部分幼兒示范。
四、體驗實(shí)踐：
我們來做做爸爸媽媽，把娃娃照顧好，好嗎？
�。ㄔ谂錁穬焊杪曋�，幼兒用各種方法表達(dá)對娃娃的愛：喂娃娃、拍拍娃娃等）
小娃娃小班語言教案3
設(shè)計意圖：
小娃娃是幼兒在平時經(jīng)常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂意去抱抱它們，和它們一起游戲。小班的幼兒語言的表達(dá)還沒有完全發(fā)展，所以可以通過幼兒喜歡的活動激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內(nèi)容。在第一次滾雪球中，發(fā)現(xiàn)幼兒愛娃娃的情感激發(fā)地還不夠，幼兒說的積極性不高，所以在這次活動中，計劃通過老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來達(dá)到目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗的.聯(lián)想中，體驗父母愛孩子的情感。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣。難點(diǎn)：通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗父母愛孩子的情感。準(zhǔn)備：人手一個娃娃、錄音磁帶活動流程：興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗實(shí)踐過程：
一、興趣激發(fā)：
�。▌�(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起）誰在敲門呀？（教師開門）原來是娃娃來做客了。（娃娃與幼兒互相問候）
二、感受理解：
1、理解第一、二句
�。�1）小娃娃長的是怎樣的�。浚ㄓ變弘S意說，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）
�。�2）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？（和老師一起念第一、二句）重點(diǎn)引導(dǎo)：誰會表揚(yáng)娃娃，娃娃就來親親你。
2、理解學(xué)習(xí)第三、四句
�。�1）噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。（放錄音：誰來抱抱我，做我的好媽媽？）
�。�2）小娃娃說了什么呀？（3）誰愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“我來抱抱你，做你的好媽媽”
重點(diǎn)引導(dǎo)：a。個別示范（娃娃說XXX像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話）。b。集體抱娃娃（鼓勵幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話）。
三、完整欣賞：
你們喜歡小娃娃，我也很喜歡她。我要抱抱娃娃呢，看——
（1）教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌要求：語言夸張，表情豐富，動作輕柔。
�。�2）你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎？我們一起來對娃娃說好嗎？
重點(diǎn)引導(dǎo)：
a。集體練習(xí)。
b。請部分幼兒示范。
四、體驗實(shí)踐：
我們來做做爸爸媽媽，把娃娃照顧好，好嗎？（在配樂兒歌聲中，幼兒用各種方法表達(dá)對娃娃的愛：喂娃娃、拍拍娃娃等）
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