大班教案

時間：2024-08-09 09:59:04 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。

　　2、提高幼兒思維的靈敏性。

　　3、提高幼兒兩合作進行游戲的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的'樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂，月光

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。我請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站�。ㄙN人）這時后面一個小朋友趕快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里�！�

　　（2）幼兒游戲。教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

　�。�3）“結(jié)冰”游戲：幼兒自由活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

　　3、結(jié)束部分。 做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　(1)感受對換后大人小孩的不同變化。

　　(2)體驗做老師的樂趣與辛苦。

　　(3)能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　(4)運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《對換節(jié)》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)

　　“我最想做的老師的事"調(diào)查表

　　根據(jù)“我最想做的老師的事”調(diào)查表上孩子的.想法，準(zhǔn)備相應(yīng)的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對孩子保密

　　活動過程：

　　(1)討論交流，理解名字

　　(出示封面)這幾個字認識嗎?

　　什么叫“對換"?猜猜“對換節(jié)"是什么意思?這是一個怎樣的節(jié)日?

　　(2)欣賞理解，感受變化

　�、俪鍪镜�2面：

　　對換節(jié)是一個什么樣的節(jié)日?

　　(參出示第3～15面：

　　對換節(jié)里，大人做些什么?

　　大人們開心嗎?你從哪里看出來的?

　　小結(jié)：對換節(jié)里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂。

　�、鄢鍪镜�16～21面：

　　對換節(jié)里，小孩子做什么?

　　小孩們快樂嗎?你從哪里看出來的?

　　為什么他們會不快樂?

　　小結(jié)：對換節(jié)里，小孩做大人的事，一切都亂了套。

　　(3)大膽表述，體驗對換

　　你想過對換節(jié)嗎?

　　你最想和誰對換?

　　你最想做老師的什么事情?

　　今天我們也來過“對換節(jié)”。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。

　　幼兒感受、體驗。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的時間可長一些，一日生活中的運動、學(xué)習(xí)、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可)

　　(4)交流分享，表達表現(xiàn)

　　①出示第22～23面：

　　我們的“對換節(jié)”結(jié)束了，你有何感想?

　　故事里的對換節(jié)結(jié)束了，大人和小孩又各有怎樣的感受?

　　現(xiàn)在，你還想和大人對換嗎?為什么?

　　小結(jié)：有很多大人做的事情，我們現(xiàn)在還不能做。

　�、谟變罕憩F(xiàn)表達：

　　我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對大人說說你們的想法。這里也有“對換節(jié)”的圖書，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話，畫下來，說給大人們聽。

　　活動反思：

　　故事中有“對換節(jié)”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過講述在對換節(jié)里大人和小孩角色對換后發(fā)生的有趣事情，讓孩子們明白一個道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。

大班教案篇3

　　1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境的布置。

　　2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

　　3、米袋人手一只。

　　4、鈴鼓4 個，《健康快樂動起來》伴奏帶。

　　5、桑葉若干

　　6、彩帶。

　　活動過程：

　　1、熱身運動

　�。�1）、播放《健康快樂動起來》伴奏帶

　　師：讓我們跟著音樂做運動吧！

　�。�2）、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作。

　　“向前走—向后走—高人走—矮人走”

　　2、玩布袋（布袋分散在四周）

　　師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看誰能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。玩之前老師給大家提個要求，當(dāng)老師唱《兩只老虎》時，請小朋友趕快回到原來的位子上去。

　�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩�，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

　　3、說一說米袋可以怎么玩。

　　4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長過程。

　　師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

　　5、“蠶寶寶”游戲

　　（1）師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來，變--變--變！

　　（2）模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

　　A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

　�。ń處熥鳛槲股Ｈ~的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

　　B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的.可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

　　D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散跑）

　　（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎？

　　6、“盲人聽音走路”游戲

　　（1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

　�。�2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

　�。�3）師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧�。ㄕ埶拿蠋熢趫龅氐乃膫€角落，看教師的手勢敲打樂器）

　�。�4）游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做？（幼兒各抒己見）

　　師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

　　6、放松游戲：布袋魔術(shù)

　　師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋€矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏�，然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ�，此時，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥即叱鰣鐾猓顒咏Y(jié)束）

大班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過傾聽，初步理解散文詩中家的含義，感知美麗的情景。

　　2、在理解散文詩的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編。

　　3、能安靜地傾聽，樂意在集體面前表現(xiàn)自己。

　　二、活動準(zhǔn)備：課件、動植物卡片若干

　　三、活動流程：感受欣賞——重點理解——配樂欣賞——延伸活動

　　四、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入活動：

　　1、提問：我們小朋友都有自己地家，你們指導(dǎo)自己地家在哪里嗎？

　　2、幼兒自由講述自己的家。

　�。ǘ┩ㄟ^“找家”，感受“家”的含義。

　　1、提問：哪里是小魚、小鳥、星星、橘娃娃的家？

　　2、幼兒分別回答。教師重點引導(dǎo)幼兒用完整的.話語、恰當(dāng)?shù)脑~匯來講述。

　　3、游戲：幫娃娃找家

　　（三）欣賞散文詩，體驗“家”的美麗。

　　1、引導(dǎo)幼兒初步欣賞散步詩。

　　（1）提問：散文詩的題目是什么？兩個小朋友分別叫什么名字？

　�。�2）結(jié)合散文詩，尋找布娃娃及小朋友共同的家是哪里？

　　2、第二遍欣賞散文詩

　�。�1）提問：甜甜分別用什么顏色畫了小魚、小鳥、星星、橘娃娃、布娃娃的家？為什么？

　�。�2）提問：大海、森林、天空、果園、玩具柜還會是誰的家？引導(dǎo)幼兒運用散文詩中的詞語回答。

　�。ㄋ模┏醪綄W(xué)習(xí)朗誦散文詩提問：你覺得散文詩里哪些話特別好聽？

　�。ㄎ澹┓戮幧⑽脑�

　　1、集體仿編：簡單分析，提出仿編要求

　　2、幼兒自由選擇動植物圖片進行仿編，鼓勵能力強的幼兒選擇多張圖片創(chuàng)編。

　　五、延伸活動：

　　1、繼續(xù)仿編

　　2、與幼兒一起收集有關(guān)偉大祖國的材料布置環(huán)境

大班教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期是語言發(fā)展的最佳時期。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。于是設(shè)計了此次活動《果醬小房子》。讓幼兒喜歡聽故事，樂意講故事的語句，并懂得一些簡單的道理。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

　　2.初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、無色的畫有小房子的卡、字。

　　活動過程：

　　1.引發(fā)聽故事的興趣。

　�。�1）出示字：房子，你平時見過什么有趣的房子？

　　（2）從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

　　2.聽聽猜猜故事情節(jié)。

　�。�1）理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問：

　　小房子里的香味可能是什么？

　　熊哥哥的手上是什么東西黏糊糊的？

　　什么是不安？熊哥哥為什么不安？它會怎么辦？為什么？

　　熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？

　�。�2）故事結(jié)束后提問：熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時看到的房子一樣嗎？

　　3.完整傾聽。

　�。�1）教師講述演示圖片。

　�。�2）出示熊弟弟提問：熊弟弟會去樹林嗎？為什么？（可能分兩種）接下來會發(fā)生什么事情呢？

　　4.遷移續(xù)編故事。

　�。�1）出示卡片引導(dǎo)幼兒給小房子涂上有味的東西，如橘子用橙色表示等。

　�。�2）幼兒續(xù)編（關(guān)鍵是編到涂上什么味的`果醬，就畫有對應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編）小結(jié)：看來這個小房子還有許多故事會發(fā)生我們想一想以后再接著說好嗎？

　　活動反思與建議

　　《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。活動調(diào)動了幼兒的積極思維。調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。