大班教案

精選大班教案模板六篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)說(shuō)明：

　　石頭是孩子們?cè)谌粘Ｉ�活中能�?jīng)常見到的東西，由于石頭的形狀各異、種類不同，使得孩子們對(duì)各種各樣的石頭充滿了興趣和好奇。他們經(jīng)常會(huì)撿來(lái)各種不同形狀的石頭問(wèn)我：“為什么石頭會(huì)有不同的顏色呢？”“石頭有什么用��？”為了滿足孩子們的好奇心，我和孩子們一起設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，讓孩子們更多的了解有關(guān)石頭的知識(shí)。本次美工活動(dòng)是石頭系列活動(dòng)之一，前期在收集資料獲得經(jīng)驗(yàn)的階段，幼兒感受內(nèi)容較多，對(duì)石頭的特征把握比較好，但是幼兒的主動(dòng)性創(chuàng)造性未能真正體現(xiàn)，因此我們安排了一個(gè)表現(xiàn)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，給孩子一個(gè)寬松的創(chuàng)作氛圍，讓幼兒無(wú)拘無(wú)束地把自己對(duì)石頭的感受，用各自不同的方式表現(xiàn)出來(lái)，在奇妙的石頭世界里尋找無(wú)窮的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中根據(jù)石頭的外形進(jìn)行構(gòu)思，用涂涂畫畫、粘貼的方式組合成立體造型。

　　2、積極參與石頭創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)石頭造型成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、展示區(qū)：各種石頭、石頭造型藝術(shù)品；墻面布置：石頭王國(guó)；

　　2、美工區(qū)：事前收集的各種石頭，顏料，小毛筆，貝殼、稻草、樹枝等輔助材料，布、毛線、彩紙、等裝飾材料，蠟燭膠、雙面膠、橡皮泥等固定材料，水桶，垃圾桶；

　　3、活動(dòng)室桌子呈馬蹄形擺放。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)動(dòng)機(jī)

　�。�1）師生在戶外玩“石頭剪子布”的游戲，提示用腳步動(dòng)作和手部動(dòng)作表現(xiàn)。

　�。�2）提出石頭剪子布還可以玩其他游戲，這次用石頭來(lái)表現(xiàn)。

　　2、交流討論

　�。�1）欣賞展示區(qū)美麗的石頭和石頭藝術(shù)造型。

　　（2）結(jié)伴討論：怎樣把石頭變成美麗的作品？

　�。�3）討論石頭的固定方法，教師示范使用蠟燭膠，提醒幼兒注意不要燙傷手。

　　3、大膽表現(xiàn)

　�。�1）根據(jù)石頭外形大膽想象，提示用小石頭拼貼組合成造型，再想象裝飾；大石頭可直接用顏料添畫花紋或者想象裝飾。

　�。�2）注意粘貼的方法，節(jié)約材料，保持桌面地面整潔。

　　4、體驗(yàn)成功

　�。�1）與同伴交流作品。

　�。�2）游戲：石頭剪子布。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、電腦、課件

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

　　自主選擇學(xué)習(xí)方式，通過(guò)多種途徑來(lái)理解、記憶歌詞。

　　體驗(yàn)“超市學(xué)習(xí)法”過(guò)程中自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽《春天在哪里》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

　　師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽音樂(lè)，并配上我們上次學(xué)的踵趾小跑步進(jìn)場(chǎng)。

　　2、幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

　　師：這首歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情是怎樣的？這首歌曲的'名字叫《春天在哪里》，今天我們用種特別的方式來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢？

　　介紹：平時(shí)學(xué)習(xí)歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學(xué)習(xí)。老師準(zhǔn)備了五個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學(xué)習(xí)順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個(gè)人？四個(gè)人。人多時(shí)你可以先到人少的小組，等會(huì)再來(lái)。

　�。�1）幼兒自主選擇不同方式學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

　　第一小組：聽一一播放《春天在哪里》歌曲，幼兒傾聽學(xué)習(xí)。

　　第二小組：聽一一播放《春天在哪里》歌詞，幼兒傾聽學(xué)習(xí)。

　　第三小組：聽、看一一通過(guò)聽音樂(lè)、看圖譜學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

　　第四小組：聽、看、唱一一通過(guò)看電腦動(dòng)畫學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

　　第五小組：聽、看、跳一一通請(qǐng)幼兒看視屏邊跳邊學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

　�。�2）請(qǐng)幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果。

　　師：小朋友你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們來(lái)挑戰(zhàn)二下自己。誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？

　�。�3）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出，幼兒討論如何解決困難。

　　師：小朋友，在你們剛才演唱中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？有什么困難？可以怎么解決？

　�。�4）幼兒再次嘗試自主學(xué)習(xí)。

　　鼓勵(lì)幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。

　　（5）幼兒集體演唱歌曲，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感。

　　3、演唱給客人老師聽。

　　師：讓我們唱給客人老師聽，請(qǐng)客人老師一起分享我們今天的學(xué)習(xí)成果吧。

大班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、用比較清晰的語(yǔ)言，講述對(duì)自己感受最深的事情。

　　2、運(yùn)用各種方式表達(dá)對(duì)父母的愛。

　　重點(diǎn)：

　　講述爸爸媽媽關(guān)愛自己、感受最深的事情。

　　難點(diǎn)：

　　運(yùn)用各種方式表達(dá)對(duì)父母的愛。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒帶上自己收集的材料，將它布置在版面上。

　　2、紙、筆、膠水。

　　過(guò)程：

　　1、交流收集的'材料：

　�。�1）呈現(xiàn)幼兒收集的照片。

　�。�2）教師向幼兒介紹自己的父母，談?wù)勛约盒�時(shí)候印象最深的一件事。

　�。�3）幼兒分小組講述爸爸媽媽關(guān)愛自己、感受最深的一件事。

　　（4）集體交流。

　　2、討論怎樣表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感激之情：

　　(1)有幾種方法可以表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的謝意。

　�。�2）幼兒按自己的想法選擇材料。

　�。�3）展示每個(gè)幼兒的作品材料。

大班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出好兒童的自豪感。

　　2、體驗(yàn)長(zhǎng)大真快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出好兒童的自豪感。

　　準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶。

　　過(guò)程：

　　1、聽歌曲錄音磁帶，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：

　�。�1）完整聽歌曲一遍。

　�。�2）教師出示圖片再聽歌曲一遍。

　�。�3）教師提問(wèn)，幼兒回答交流：“歌曲的'名字叫什么？你聽到歌里唱了些什么？”

　　2、聽唱結(jié)合，初步學(xué)唱歌曲：

　�。�1）教師彈唱歌曲兩遍，幼兒傾聽。

　�。�2）幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：如，唱到第二、三句，情緒要愉快、昂揚(yáng)。

　�。�3）幼兒跟著歌曲錄音一起唱，教師及時(shí)糾正不足之處：

　　“說(shuō)說(shuō)喜歡歌曲里小朋友的理由�！�

　　3、幼兒表演唱：

　�。�1）請(qǐng)?jiān)敢獬�給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。

　　（2）教師即興把幼兒說(shuō)的事編到歌曲里去唱給大家聽。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，知道樂(lè)曲的名稱，初步理解樂(lè)曲的內(nèi)容和性質(zhì)。

　　2、對(duì)中國(guó)民族樂(lè)器二胡有所認(rèn)識(shí)。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)內(nèi)蒙古大草原環(huán)境(包括草原背景圖及若干匹可抽拉的馬)。

　　2、錄音磁帶：開飛機(jī)音樂(lè)、《賽馬》樂(lè)曲。

　　3、民族樂(lè)器：二胡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。

　　1、師：小朋友，你們見過(guò)內(nèi)蒙古大草原嗎?今天，老師就帶你們到內(nèi)蒙古大草原上去玩，我們開著飛機(jī)去吧。

　　2、指導(dǎo)幼兒看圖。

　　師：多美的大草原，藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草，圖片上還有什么?(蒙古人在騎馬)對(duì)了，蒙古人民勤勞勇敢最愛騎馬。哦，今天草原上還有一場(chǎng)熱鬧的比賽呢，你們想知道是什么比賽嗎?

　　二、初步欣賞樂(lè)曲《賽馬》。

　　1、欣賞第一遍樂(lè)曲《賽馬》后提問(wèn)。

　　師：小朋友，聽出來(lái)是一場(chǎng)什么比賽?(幼：是騎馬比賽)對(duì)了，是蒙古人民在舉行賽馬比賽，你們是從哪里聽出來(lái)是在賽馬?(幼：有馬跑的聲音、有馬叫的聲音)

　　2、聽故事、看圖片欣賞樂(lè)曲《賽馬》。

　　教師邊講邊操作活動(dòng)教具：各位觀眾，賽馬比賽開始了�，F(xiàn)在跑在最前面的是一匹棗紅馬，馬背上的小伙子很得意。后面一匹大黃馬追上來(lái)了，騎馬的還是個(gè)小姑娘呢!多勇敢!加油呀，后面又有一匹大馬追上來(lái)了，比賽越來(lái)越激烈。觀眾有的喊加油，有的跳起了舞。比賽繼續(xù)進(jìn)行著，快到終點(diǎn)，馬兒都不愿落在后面，使勁跑，看，棗紅馬一大跨步過(guò)了終點(diǎn)，它高興地叫起來(lái)，向大家報(bào)喜!

　　3、由“馬叫”引起幼兒對(duì)二胡的興趣。

　　師：賽馬比賽結(jié)束了，你們有沒(méi)有從音樂(lè)中聽到棗紅馬在叫?告訴你們一個(gè)小秘密，其實(shí)剛才音樂(lè)中的馬叫聲音不是真的馬在叫，它是用一種樂(lè)器模仿出來(lái)的，有誰(shuí)知道是什么樂(lè)器?

　　三、介紹二胡，分段欣賞，感受樂(lè)曲的內(nèi)容及性質(zhì)。

　　1、教師介紹二胡的'構(gòu)造、特點(diǎn)。

　　師：二胡是我國(guó)的民族樂(lè)器，它是用木頭制成的，有兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的叫弦。右手拿的叫弓，弓毛是用馬尾做成的，弓一拉一推就會(huì)發(fā)出聲音。聽，這是什么聲音?(教師用二胡模仿馬叫的聲音)聽，這又是什么聲音?(教師通過(guò)撥弦模仿馬跑的聲音，讓幼兒了解“撥弦”。)

　　2、教師用二胡現(xiàn)場(chǎng)演奏《賽馬》。

　　3、分段欣賞樂(lè)曲《賽馬》，了解各樂(lè)段的不同內(nèi)容及性質(zhì)。

　　a教師演奏第一段。

　　提問(wèn)：這一段音樂(lè)的速度怎么樣?你好象看到了什么?(討論)

　　小結(jié)：第一段音樂(lè)的速度很快聲音越來(lái)越響，好象比賽開始了，很多馬從遠(yuǎn)處跑來(lái)。

　　師：小朋友，你們會(huì)騎馬嗎?現(xiàn)在老師來(lái)演奏第一段音樂(lè)，你們來(lái)賽馬，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)讓草原上的馬也跑起來(lái)，比一比哪匹馬跑得快。(要求按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作)

　　b教師演奏第二樂(lè)段。

　　提問(wèn)：第二段音樂(lè)和第一段音樂(lè)有什么不同?你好象看見了什么?(討論)

　　小結(jié)：第二段音樂(lè)速度比第一段音樂(lè)慢，很優(yōu)美、抒情，好象看賽馬的觀眾在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。

　　c教師演奏第三段。

　　提問(wèn)：第三段音樂(lè)的速度怎么樣?這段音樂(lè)好象講了些什么?(討論)

　　小結(jié)：第三段音樂(lè)的速度更快，比賽更激烈，快到終點(diǎn)了，馬兒飛快地向終點(diǎn)跑去，最后，取得勝利的大馬高興地叫起來(lái)。

　　四、區(qū)別三段音樂(lè)，鞏固感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)。

　　師：聽，這是第幾段?為什么?(放錄音)

　　五、通過(guò)身體動(dòng)作的表演進(jìn)一步感受樂(lè)曲。

　　師：小朋友，你們想不想來(lái)舉行賽馬比賽?好，我們一起騎上馬，比賽馬上開始。

　　活動(dòng)反思：

　　在音樂(lè)課《賽馬》的教學(xué)過(guò)程中，我采用多種形式引導(dǎo)幼兒積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，培養(yǎng)聆聽音樂(lè)的興趣和習(xí)慣，感受頗深，有值得保留的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有一些需要推敲的地方。

大班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．追逐跑游戲的玩法。

　　2．追逐游戲的玩法，感受游戲快感。

　　3．遵守游戲規(guī)則的重要性。

　　4．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)繩、捕魚工具、音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng)。

　　二、具體過(guò)程

　　1．老師交代場(chǎng)地布置。場(chǎng)地分開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。

　　2．集體追逐。兩人一組面對(duì)面在開始區(qū)站立兩隊(duì)，一對(duì)命名為獅子戰(zhàn)隊(duì)，一對(duì)命名為恐龍戰(zhàn)隊(duì)，聽老師指揮，當(dāng)聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊(duì)時(shí)，獅子戰(zhàn)隊(duì)跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊(duì)馬上去追獅子戰(zhàn)隊(duì)，反之，則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。

　　3．猜拳追逐。兩人一組面對(duì)面站立在開始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲，誰(shuí)贏誰(shuí)跑，誰(shuí)輸誰(shuí)追，當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。 猜拳方法：石頭、剪刀、布

　　4．情境角色游戲：漁夫捕魚（老師扮演漁夫，幼兒扮演小魚）

　　老師講漁夫捕魚的故事，故事內(nèi)容重點(diǎn)是在捕到魚的種類：小小魚、大鯊魚、美人魚等以此來(lái)引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡(jiǎn)單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚？老師回答：捕到一條…魚）。當(dāng)老師回答的時(shí)候小朋友開始四散跑，教師追逐。

　　結(jié)束部分：

　　隨著音樂(lè)幼兒學(xué)魚兒在水里游泳動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)讓幼兒在寬松的`氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班教案08-09

大班教案07-23

籃球大班教案09-23

《老狼》大班教案09-12

禮物大班教案10-10

《春天》大班教案08-21

媽媽大班教案08-15

大班寫字教案07-12

大班安全教案05-28

大班手工教案08-17