【必備】小班教案錦集9篇
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標
1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2．通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3．通過疊被子比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
活動準備
1．知識經(jīng)驗準備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
2．環(huán)境準備： 把活動室布置成娃娃家。
3．材料準備：小豬拉拉手偶 圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。
活動過程
（一）出示手偶，引起幼兒的注意。
師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫小豬拉拉，她可能干了�？矗齺砹�。
出示圖片，引導幼兒說出圖中說的是什么時候？你是怎么知道的？有誰？她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察圖片的.內(nèi)容，并說一說。
1．出示圖片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些
什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)（我會自己疊被子）(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。
2．出示圖片三：“拉拉可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3．出示圖片四：拉拉去哪里？（高高興興上幼兒園）你是怎么知道的？
4．出示圖片五：“拉拉多能干，會自己做這么多的事情�？�，她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃飯吃得真干凈!”
�。ㄈ┮胄碌闹v述經(jīng)驗，老師完整講述故事。
�。ㄋ模┬∨笥迅髯圆僮鲗W具，自由講述。教師巡回指導。
（五）啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1．“小豬拉拉這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。
2．游戲：“疊被子比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽疊被子，看誰疊得又快又好。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：通過理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣，形成初步的生活自理能力。
藝術(shù)：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
五、生活中滲透
在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。
六、環(huán)境中滲透
在活動區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動時，進行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
七、家庭中滲透
請家長配合，幼兒在家時，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表，由家長給予表揚
小班教案 篇2
活動目標：
1、初步了解雞寶寶成長變化的過程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧愛護弱小。
3、運用多種感官體驗小雞出殼的快樂。
活動準備：
課件 雞蛋人手一個
活動過程：
一、親親雞媽媽
1、出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。
小朋友們，看！今天我把誰給請來了呀？（雞媽媽）
2、引出話題：猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。
�。�1）雞媽媽今天很快樂，誰來猜猜看為什么這么快樂？（幼兒回答后出示課件）
�。�2）哇，原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了！
二、抱抱蛋寶寶
1、看看蛋寶寶。
�。�1）我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？（雞蛋）
�。�2）引導幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
蛋寶寶是什么顏色的呢？又是什么形狀的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛。
2、抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶
�。�1）雞媽媽剛才接到一個電話，有事情要出去，想請小朋友幫忙照顧一下它的寶寶，你們愿意嗎？（出示蛋）瞧，這就是雞媽媽的寶寶，（教師示范抱雞蛋）多可愛的寶寶呀，它是那么的小，才剛剛生下來，我們要輕輕的抱好它，小心的愛護它。你們可以保護好它嗎？
�。�2）教師一邊發(fā)蛋，一邊激發(fā)幼兒情感。
都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的'最好）
�。�3）哇！這些蛋寶寶真可愛，我們來輕輕的摸摸它，感覺怎么樣？（涼涼的，滑滑的）
3、親親蛋寶寶，說句悄悄話。
（1）引導幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。
我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛你！
�。�2）小朋友，你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說一說吧！
（3）幼兒自主討論，教師引導。
（4）個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。
�。�5）幼兒把蛋放好。
蛋寶寶和小朋友在一起真開心！現(xiàn)在，雞媽媽回來了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。
三、了解蛋寶寶的生長過程
1、教師講述雞蛋孵化的過程，同時播放雞蛋孵化過程。
雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護著自己的寶貝，把它們抱在懷中，溫暖著它們。日子一天天的過去，蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢？我們來看。
咦，蛋寶寶里面長出了個什么東西？（眼睛）到底是什么呢？我們繼續(xù)看，又長出什么來了？（身體）又過了幾天，又長出了……（嘴巴、翅膀、腳）長成了什么？（小雞）小雞在蛋殼里長呀長呀，直到有一天，有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會是什么事情呢？（幼兒猜疑）
2、播放小雞出殼部分。
我們一起來看一看吧，到底又是什么事情。
四、體驗小雞出殼的快樂
1、什么事情發(fā)生了？
2、小雞用了哪些辦法鉆出來的？（用腳踢、用嘴啄，用頭頂，用翅膀撞）
3、請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學習。
幼兒在練習的過程中，教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容"我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。"等哇，小雞終于出來了，好開心呀！引導幼兒體驗快樂的情緒。
4、幼兒跟著音樂用身體各部位做動作。
咦，怎么還有兩個蛋寶寶沒有鉆出來呀，我們一起來幫幫它們，為它們加油！
這回蛋寶寶出來了嗎？（幼兒非常開心）真的出來啦！怎么還有一個寶寶沒出來啊，怎么辦？（幫幫它）好，我們再來幫幫它！
這下該都出來了吧！一起來看看。
五、幼兒在教師引導下游戲。
1、耶！小雞寶寶都出來了，它們好開心呀！它們想跟你們一起玩游戲呢！
2、高興嗎？來吧，一起游戲吧！
3、突然老鷹來了，教師引導幼兒做蹲下抱住身體的動作。
呀，你們知道這是什么嗎？是老鷹！老鷹最喜歡吃小雞了，所以老鷹一來我們就要躲起來。
4、這里有老鷹，我們到那邊去游戲吧。（一邊游戲一邊走出活動室）
小班教案 篇3
相關(guān)知識：
飼養(yǎng)各種動物的地方，供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。
活動目標：
1、能有興趣地觀察不同場景中各種動物的恣態(tài)。
2、樂意參加講述活動，能完整連貫地使用“有的……有的……還有的……”句式。
3、體驗逛動物園的樂趣，懂得關(guān)心愛護小動物。
活動準備：
動物園場景ppt、背景音樂
活動過程：
一、活動導入
�。S著進場音樂，老師帶著寶寶進入動物園。）
1、觀察門口動物園標志（帶寶寶進入動物園情景）
師：寶寶們看，我們來到了什么地方呀？
幼：動物園。
師：今天咱們一起到動物園里看看小動物們在干什么，好嗎？
2、進入動物園，初步感受句式
師：哇！你們看！動物園里有五顏六色的花�。ㄓ行┦裁搭伾�？）
幼：紅色的，有黃的.花，有紫花……
師：這些花，有的是黃色的，有的是紅色的，有的是橙色的，有的是粉紅的，還有的是紫色的。（老師邊說邊指，有部分幼兒會跟著一起說。）
二、觀察和講述圖片
1、參觀大象館
師：我們走進大門，來到了大象館�？匆豢矗@些大象有的在干什么？
幼：大象在吃蘋果。
師：有的大象在吃蘋果。（點擊放大圖片）
我們一起學一學大象吃蘋果的樣子，一邊來說一說。
師幼：有的大象在吃蘋果。
師：還有的大象在干什么？
幼：在跑步。
師：把動作做出來。（邊做邊說“有的大象在跑步”）
師：還有的大象在干什么？它們低著頭，看對對方，在說悄悄話。（語氣輕柔）
我們一起輕輕地說。
師幼：還有的大象在說悄悄話。（邊說邊做）
師：誰有本領(lǐng)看著圖片，學著大象的樣子說一說它們在干什么？
�。◣熓痉叮�
幼邊說邊做動作。
師：小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，我們用了“有的……。有的……還有的……”就可以用一句話描述很多動作。我們大家一起來說一說。
2、參加熊貓館
師：逛完了大象館。我們來到了熊貓館�？匆豢矗械男茇堅诟墒裁�？
幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。
�。ㄓ變赫f道哪個圖片，點擊放大哪張圖片，重點觀察）
師：誰能邊說邊做動作。
幼兒邊說邊做動作。（師鼓勵，這個寶寶不僅說出來了，他還把動作做出來了。我們一起來學一學。）
師：再來看一看其它的熊貓在干什么？
幼：有的在……。（請一些幼兒說一說。）
師：最后一只熊貓在干什么？
幼：在玩球。
師：還有的熊貓在玩球。（大家一起老模仿。）
師：誰來把這一整張圖片說一說。
幼兒邊說邊模仿動作。老師及時鼓勵。
3、參觀猴園
師：最后我們來到了猴園，看一看猴子在干什么？
幼：有的在爬樹。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。
師：我們一起來說吧！
三、游戲：動物變變變
師：動物園里的小動物做出了不同的姿態(tài)，如果你是小動物，你能變出這么多不同的姿態(tài)么？
幼：能。
師：那，咱們來玩一個游戲“小貓變變變”。
師問“小貓小貓變變變，小貓小貓變什么”，幼兒做各種動作并描述姿態(tài)。
四、結(jié)束活動
師：不知不覺，咱們在動物園呆了那么長的時間，小動物們都要休息了。我們和他們說“拜拜”，咱們也回家休息吧！
小班教案 篇4
活動目的：
1、復習歌曲《我有一雙小小手》，鞏固幼兒對手心手背的認識。
2、欣賞手指彩繪，鞏固紅、黃、藍顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對手掌作畫的興趣，獲得愉悅的藝術(shù)體驗。
3、培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
1、玩具手掌與幼兒人數(shù)相等。
2、自制CAI課件，歡快音樂磁帶。
3、幼兒作畫材料、抹布等。
活動過程：
（一）幼兒手拿玩具手掌在老師的'帶領(lǐng)下伴隨著歡快節(jié)奏的音樂進入活動室。
（二）復習歌曲《我有一雙小小手》。
1、教師：“小手在哪兒呀？”（幼兒伸出雙手并回答）
2、教師：“我們都有一雙小小手，（伸出左手）這是哪只手呀？”（伸出右手）這是哪只手呀？（幼兒回答）
3、教師：“手心在哪里呀？”（幼兒回答）
4、教師：“手背在哪里呀？（幼兒回答）
5、教師：“我們還學過很多關(guān)于小手的歌曲，現(xiàn)在我們一起來唱一下吧！
教師和幼兒一起復習歌曲《我有一雙小小手》
�。ㄈ┬蕾p手指彩繪，增強幼兒對手的作用的了解
教師：“你們知道嗎？我們的手不僅可以做事情，還可以在上面繪畫呢！我們一起來欣賞一下。（播發(fā)CAI課件并讓幼兒說出圖片內(nèi)容）
�。ㄋ模┯變鹤鳟�
1、教師：剛才的小動物好看嗎？你們一定也想試一下吧？你們看，老師為你們準備了顏料，想請小朋友們用你們的小手掌給大樹添上漂亮的樹葉呢！來，看一下都有一些什么顏色？
�。ǚ謩e出示不同顏色的顏料，要求幼兒說出顏色）教師：“你們可以挑自己喜歡的顏色，好嗎？”
2、幼兒作畫，教師指導
�。ㄎ澹┙處煂τ變旱淖髌纷龊唵吸c評并結(jié)束活動
教學反思：
幼兒能了解認識自己的十個手指頭，并能說出每個手指頭的名稱，可以開展一些主題延伸活動
1、在一日活動中，讓幼兒反復練習伸手指，說指名。
2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。
小班教案 篇5
活動背景：
對于我們小班幼兒來講,孩子年齡越小越對自然中的色彩感興趣,在幼兒園進行教學活動的同時,家長們也希望我們帶孩子走出幼兒園,去親近大自然,感受大自然。
泥巴來自大自然，幼兒對自然的奧秘有著強烈的好奇心和探索性。雖然,我們都是農(nóng)村的孩子,但接觸泥土等自然物的機會已經(jīng)幾乎沒有了。有一些老師和家長不敢大膽放手讓幼兒去玩,擔心玩泥、玩沙等不安全、不衛(wèi)生,會傷了眼睛,易弄臟衣服等。要幫助家長樹立正確的教育觀念,配合幼兒園利用泥沙這類自然物質(zhì),引導幼兒在注意安全、衛(wèi)生的同時，開展造房子、捏小人等活動，使幼兒在中學，在學中玩，嘗試探索泥沙等自然物質(zhì)的奧秘。因此我設計了《娃娃食品店》這個教學活動,使孩子獲得對泥的原始的感性認識。
活動目標：
1、喜歡玩泥，體驗玩泥帶來的樂趣。
2、大膽地運用輔助物進行穿插、拓印，制作出各類食品。
3、發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造想象能力。
活動準備：
1、課前老師或幼兒自備幾種食品，布置成一個食品店。
2、泥做成的各類點心布置成娃娃食品店。
3、每位幼兒一份泥，一個盒子，一塊泥工板。
活動過程：
一、參觀食品店。
1、今天,老師帶你們?nèi)ナ称返昕纯�，用我們的亮眼睛找找店里有些什么東西?
2、幼兒參觀實物布置成的食品店。自由地觀看并與同伴交流：店里有些什么東西?是什么樣的?
二、我看到的食品。
1、你剛才看到了哪些吃的東西?(它叫什么?是什么樣子的?)
幼：糕，扁扁的。棒棒糖、火腿腸、旺旺雪餅……
師：剛才，我們看到了那么多食品。
2、今天我們小一班“娃娃食品店”開張了，我們?nèi)タ纯从行┦裁礀|西?
(用泥做成的食品)
3、幼兒參觀泥工做成的.食品店。
(在幼兒觀察食品時，引導他們說說有些什么?長得怎么樣?)
4、師：你剛才在娃娃食品店看到了什么，是怎么樣的?
幼(棒棒糖)，師幼徒手做棒棒糖，(取一塊泥 ，放在手心認真搓，團團圓，看看圓了沒有，沒有，再使勁團……)
5、老師這還有一樣好吃的食品，(出示包子)這是什么，長得怎么樣?你知道是怎樣做出來的?
6、老師邊講解邊示范制作：(包子有三個角，先在三角包模子里放滿泥，把多出來的泥拿掉，然后按一按，幼兒徒手學“按”，最后請一名幼兒敲出來。)
三、小師傅做點心。
1、我們也來幫忙做更多好吃的點心，好嗎?
3、你想做什么呢?用什么來做呢?(泥)
看看桌子上有什么?老師為你們準備了小棒，各種種子，可以做什么?
4、師介紹操作材料，提醒操作規(guī)則。
3、幼兒制作活動。師指導幼兒大膽地運用棒、筷子、管子、模子等輔助物、工具。
四、我做的多棒。
1、你做了什么好東西?(跟邊上的小朋友說一說)
2、把自己做好的好吃東西給客人教師看看并說說：我做的是什么?
五、延伸活動：在區(qū)域活動時繼續(xù)開展制作食品、給食品涂色等活動。
活動反思：
活動來源于幼兒的實際生活經(jīng)驗，體現(xiàn)了教學活動生活化、游戲化原則�；顒娱_始，讓孩子們參觀食品店，給幼兒一個來源于生活的真實情境，使幼兒了解了食品的品種有很多，食品長得很漂亮。接著，由剛才的真實生活情境幫助幼兒過渡到游戲情境，創(chuàng)設 “娃娃食品店開張了” 的游戲氛圍，讓幼兒幫助制作各類食品，激勵幼兒主動地建構(gòu)知識，按自己的意愿大膽地對泥巴進行加工操作，來代替想象中自己所喜愛的食品，充分發(fā)揮了孩子的潛能，促進幼兒科學、藝術(shù)、語言、社會等多領(lǐng)域的發(fā)展。整個活動設計緊密，環(huán)環(huán)相扣，準備充分，幼兒也有充分操作的時間和空間，幼兒的興致極濃，讓幼兒在與泥的接觸中體驗快樂,從而激發(fā)幼兒對自然物的好奇和探索欲望使本次活動最終的目的。
小班教案 篇6
活動名稱：
《各種各樣的聲音》(小班)
設計意圖：
生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法，充分調(diào)動幼兒的積極性。
活動生成：
激發(fā)幼兒進一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。
活動目標：
1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、通過探索，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的'興趣。
活動準備：
1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。
2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤
3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片
活動過程：
3、聽一聽：老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗
2、玩一玩：請幼兒自選玩具
3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。
4、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。
5、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演
6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》
播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"
小結(jié)：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！
活動延伸：請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。
[評析]小班幼兒對聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)
小班教案 篇7
活動目標：
1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有幾口，感受家的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
大蘋果胸飾一個（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個；人手一份蘋果臉譜；蘋果樹（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。）；蘋果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機、像機。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，激起興趣
1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學習區(qū)分大小。
2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維
1、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。）
2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說大的，再說小的。）
三、聽指令：找朋友
1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動：蘋果全家福
1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。
2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>
3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。
4、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。
活動反思：
幼兒園的.數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒練習手膝著地爬，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
活動準備：
1、紅色尼龍搭扣剪成“棗子”若干、小籃子若干、席筒二個、輪胎若干。
2、錄音機和音帶、幼兒身穿毛衣
活動流程：
模仿小動物入場--練習手膝爬--游戲“小刺猬背棗子”--我們真快樂
活動過程：
一、動物模仿操
1、教師扮刺猬媽媽，帶領(lǐng)小刺猬入場。
2、教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作作一些準備）
二、練習手膝著地爬
1、啟發(fā)引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察）
2、教師請個別幼兒演示，解決爬法。
3、教師：“媽媽看見小寶寶的肚子都餓了，那我們?nèi)フ獥椬映园桑 ?/p>
4、幼兒自由的爬過“山洞”“土坡”，來到棗園。（有節(jié)奏的'音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正）
三、游戲“小刺猬背棗子”
1、教師：“樹上棗子這么多，我們把棗子搖下來吧！”幼兒動手搖樹，棗子落下。教師和幼兒作吃棗狀。
2、“吃飽了，小寶寶休息一下�！苯處熀陀變合囟�，做一些放松動作，并講解一些爬的動作要領(lǐng)。（放柔和音樂）
3、教師：“小寶寶們都吃飽了爺爺奶奶還沒吃，我們背些棗子回去給爺爺奶奶吃�！�
4、鼓勵幼兒想出各種方法：側(cè)滾背棗，同伴相互幫助等
四、我們真快樂
教師：“我們有這么多棗子，高興嗎？”
活動結(jié)束：
表演：我們真快樂（體驗情感）
小班教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒探索蛋寶寶站起來的方法，激發(fā)幼兒的好奇心。
2、發(fā)展幼兒的思維能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、雞蛋若干。
2、米、棉花、沙包、瓶蓋、橡皮泥、毛巾、積木、瓶子。
活動過程：
一、蛋寶寶想要站起來。
跟隨《進行曲》的節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂結(jié)束時做立正動作。
師：喲，小朋友站得真神氣，蛋寶寶很羨慕你們，他們也想立正，你們能讓他們站起來嗎？
二、我?guī)偷皩殞氄疽徽尽?/p>
幼兒嘗試在平面上讓蛋寶寶站起來。
提問：你的蛋寶寶能站起來嗎？為什么蛋寶寶不能站起來。（因為兩頭尖）。
三、找朋友幫助。嘗試一種方法
師：哎呀，蛋寶寶站不起來，急的`要哭了，怎么辦呢？你們看后面有許多東西，看看在它們的幫助下，蛋寶寶能站起來嗎？你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師。（幼兒每人選一種材料來嘗試。）
提問：你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？
四、用多種方法讓蛋寶寶站起來。
師：現(xiàn)在請你們試試用別的材料也讓蛋寶寶站起來。
五、結(jié)束。
今天蛋寶寶可高興了，她終于能站起來了，站的和我們小朋友一樣神氣。我們以后還可以再去找一找，想一想，看看還有什么材料、方法也能幫蛋寶寶站起來。
活動反思：
通過切身體驗、操作，使蛋寶寶站起來的方法。在活動中，不同材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓和成功的經(jīng)驗中，自我、總結(jié)！整個過程，幼兒不但親自體驗了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達和對周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗。在整個活動中基本能達成預設目標，較全面的考慮各個細節(jié)的處理，使得活動方案比較完整、全面。但在實際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處�，F(xiàn)在，將這一活動作一下反思，總結(jié)，以便查漏補缺，更好地開展工作！
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