《會(huì)跳舞的葉子》音樂(lè)教案

時(shí)間：2024-09-04 11:11:45 教案我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《會(huì)跳舞的葉子》音樂(lè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《會(huì)跳舞的葉子》音樂(lè)教案

《會(huì)跳舞的葉子》音樂(lè)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。

　　2、用正確的節(jié)奏歌唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話法

　　1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最愛(ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么？

　　2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

　　1 2 3

　　雙手放下雙手平舉雙手高舉

　　二、欣賞法

　　今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。

　　三、學(xué)唱新歌

　　1、發(fā)聲練習(xí)1=C――F

　　1 3 1 3 5―― │ 5 4 3 2 1 ――┃┃

　　秋天秋天到，樹(shù)葉飄呀飄。

　　樹(shù)葉象什么？飛舞的.小蜻蜓。

　　樹(shù)葉象什么？神秘的小精靈。

　　2、節(jié)奏訓(xùn)練

　　X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　3、教唱新歌

　�。�1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

　�。�2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞

　　X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　綠色的葉子小又輕

　　X ─ X │ X ─ X │ X X X │ X ─ 0││

　　風(fēng)一吹搖擺不停。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　它象飛舞的小蜻蜓。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　也象神秘的小精靈。

　　（3）學(xué)唱新歌

　�。�4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

　�。�5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、會(huì)唱歌曲。

　　2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸

　　觀察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

《會(huì)跳舞的葉子》音樂(lè)教案2

　　【教材分析】

　　秋天來(lái)了，樹(shù)葉飄飄，孩子們看見(jiàn)飛舞的樹(shù)葉，時(shí)而扭動(dòng)腰肢，時(shí)而擺臂飛舞，像小鳥(niǎo)、像蜻蜓，像蝴蝶。孩子們快樂(lè)的和小樹(shù)葉做著朋友，感受秋天落葉的美好。因此，活動(dòng)中通過(guò)“情境創(chuàng)設(shè)”、“動(dòng)作創(chuàng)編”、“合作表演”等，激發(fā)幼兒探究樹(shù)葉的興趣，感受與樹(shù)葉翩翩起舞的快樂(lè)情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.熟悉歌曲旋律，理解小樹(shù)葉飄落時(shí)的有趣情節(jié)。

　　2.能用動(dòng)作、表情、神態(tài)表現(xiàn)小樹(shù)葉快樂(lè)的飛舞，唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　3.萌發(fā)用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄飄的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.收集各種各樣的樹(shù)葉。

　　2.帶幼兒到附近參觀樹(shù)葉的變化，體驗(yàn)和感受落葉的情境，幼兒了解有關(guān)樹(shù)葉的知識(shí)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，環(huán)境激發(fā)，引入主題。

　　2.幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽(tīng)歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律，一起隨音樂(lè)打節(jié)拍。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你有什么樣的感受？歌曲中你聽(tīng)到了什么？

　　（2）引導(dǎo)用自己喜歡的.方式打出節(jié)拍，感樂(lè)曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。提問(wèn)：你能用動(dòng)作打出歌曲中的節(jié)拍嗎？

　　3.教師和幼兒討論談話，幼兒學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞。

　　提問(wèn)：小樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?

　　引導(dǎo)幼兒討論：“小樹(shù)葉會(huì)飄向哪？小樹(shù)葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？”對(duì)比兩段不同表情。

　　3.幼兒嘗試完整演唱歌曲。

　�。�1）集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。

　�。�2）游戲：會(huì)跳舞的小樹(shù)葉。集體演唱歌曲，一人在中間表演。

　　4.用多種形式演唱歌曲。

　　（1）教師先做大樹(shù)，幼兒為小樹(shù)葉，然后互換角色表演。

　�。�2）幼兒手拿樹(shù)葉分組表演.。

　　【活動(dòng)延伸】

　　還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒和教師到大自然尋找更多的變化，隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

《會(huì)跳舞的葉子》音樂(lè)教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1感受樂(lè)曲中3拍子的強(qiáng)弱的節(jié)奏型。

　　2學(xué)習(xí)歌唱并想象表現(xiàn)會(huì)跳舞的葉子。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》。

　　圖：葉子

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、用身體的各個(gè)部位感受三拍子節(jié)奏。

　　——小朋友們好！請(qǐng)看看老師手上拿的是什么呢？

　　——請(qǐng)小朋友欣賞音樂(lè)是什么樣的？（播放音樂(lè)）

　　——誰(shuí)會(huì)用拍手打這個(gè)節(jié)奏呢？

　　——請(qǐng)小朋友跟著老師一起傾聽(tīng)音樂(lè)的數(shù)節(jié)拍。

　　1 2 3 1 2 3

　　v v v v v v

　　——小朋友跟著老師一起數(shù)節(jié)拍(3遍)

　　——小朋友學(xué)會(huì)了打3拍子嗎？

　　2、跟著音樂(lè)唱唱跳跳。（音樂(lè)游戲律動(dòng)）

　　——學(xué)唱歌曲：《會(huì)跳舞的葉子》，請(qǐng)幼兒與教師跟著琴聲伴奏一句一句的.清唱。（3遍）

　　——請(qǐng)小朋友和老師一起跟著琴聲伴奏一句一句的清唱歌曲。（3遍）

　　——請(qǐng)小朋友和老師一起變成葉子，唱唱跳跳吧�。�2遍）

　　3、將幼兒分組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律左右搖擺的動(dòng)作，一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，最后一起配合歌曲進(jìn)行。（4遍）

　　4、活動(dòng)結(jié)束：讓幼兒想象《會(huì)跳舞的葉子》是怎么樣的？

　　請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的大腦邊唱歌邊即興創(chuàng)作動(dòng)作。

《會(huì)跳舞的葉子》音樂(lè)教案4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中午帶小朋友在操場(chǎng)散步的時(shí)候，有小朋友說(shuō)好多樹(shù)葉都掉在地上了，還有小朋友說(shuō)：“看上面又有樹(shù)葉掉下來(lái)了�！�

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　2.學(xué)唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》。

　　3.幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己，樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴飛舞的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。（重點(diǎn)）

　　幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己，樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴飛舞的快樂(lè)。（難點(diǎn)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、視頻、歌曲 CD、樹(shù)葉、樹(shù)葉條若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師提問(wèn)引出主題。

　　1.小朋友，你們知道嗎，今天風(fēng)姐姐在她家里開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì)，為了這場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì)風(fēng)姐姐準(zhǔn)備了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？

　　2.那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。老師相信我們中班的小朋友能夠做到用耳朵認(rèn)真的傾聽(tīng)對(duì)吧，你們能做到嗎？聽(tīng)完的時(shí)候請(qǐng)你舉手告訴我你聽(tīng)見(jiàn)了什么，看見(jiàn)了什么。教師播放音樂(lè)視頻，幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲旋律的優(yōu)美。

　　3.你聽(tīng)見(jiàn)了什么？看見(jiàn)了什么？

　　4.教師展示圖片，小結(jié)。

　　二、聆聽(tīng)歌曲、學(xué)唱歌曲

　　1.小朋友們，你們知道嗎，其實(shí)綠色的葉子是在和風(fēng)姐姐一起做游戲呢。我們?cè)倏匆槐椋?qǐng)你們來(lái)猜一猜他們?cè)谧鍪裁从螒�。教師播放音�?lè)視頻請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察。

　　2.你們猜出來(lái)了嗎？

　　3.觀察圖片，看葉子在干什么？

　　哦，原來(lái)是風(fēng)姐姐來(lái)的時(shí)候綠色的葉子在跳舞，你從哪里看出來(lái)，他們是在跳舞了？哦，從他們的四肢，從他們的五官都可以看出來(lái)。

　　4.那你們想不想和他們一起來(lái)跳舞呢？

　　三、幼兒探索樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)，表現(xiàn)歌曲

　　1.你們剛才看了葉子在跳舞，如果你是一片樹(shù)葉，你會(huì)怎么在空中舞蹈？有哪位小朋友想模仿一下葉子跳舞的樣子呀？

　　2.小朋友跳得真好。教師引導(dǎo)幼兒想象小樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　四、幼兒展示

　　1.你們想不想像小樹(shù)葉一樣，在美麗的秋天里跳舞��？那現(xiàn)在，小朋友就把自己想

　　象成樹(shù)葉寶寶，跟著音樂(lè)，一起跳舞吧！

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示。

　　3.大家一起來(lái)跳舞吧。

　　四、活動(dòng)延伸，到戶外尋找樹(shù)葉與樹(shù)葉一起跳舞

　　1.小朋友們，外面還有許多的小樹(shù)葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧！ 2.幼兒隨歌曲邊跳邊離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　優(yōu)點(diǎn)：首先以音激趣。伴隨著歡樂(lè)的.音樂(lè)旋律，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的感染下，融入到樹(shù)葉的角色中，自由創(chuàng)造出不同的舞姿，我及時(shí)捕捉并呈現(xiàn)給孩子，這樣大大激發(fā)孩子們參與到活動(dòng)的熱情。其次幼兒為先�；顒�(dòng)中，我讓孩子成為活動(dòng)的主人，孩子們從聽(tīng)、唱，再到表演，他們都是在自愿參加的快樂(lè)氛圍中，發(fā)揮想象，按自己的理解去大膽地表現(xiàn)。

　　不足：出示葉子飄舞的圖片太少。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的定位不是很準(zhǔn)確，到底是歌唱活動(dòng)還是音樂(lè)欣賞！

　　整改措施：設(shè)計(jì)活動(dòng)前先找好定位，在來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。

《會(huì)跳舞的葉子》音樂(lè)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。

　　2、用正確的節(jié)奏歌唱。

　　3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話法

　　1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最愛(ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么？

　　2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

　　1 2 3雙手放下雙手平舉雙手高舉

　　二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。

　　三、學(xué)唱新歌

　　1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天秋天到，樹(shù)葉飄呀飄。

　　樹(shù)葉象什么？飛舞的小蜻蜓。

　　樹(shù)葉象什么？神秘的小精靈。

　　2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　3、教唱新歌

　�。�1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

　�。�2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠色的` 葉子小又輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一吹搖擺不停。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飛舞的小蜻蜓。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精靈。

　�。�3）學(xué)唱新歌

　�。�4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

　�。�5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、會(huì)唱歌曲。

　　2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：

　　觀察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察圖譜的過(guò)程中，感受3拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂(lè)器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(yú)（人手一件）。

　　2音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　3、圖譜一幅、三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《聽(tīng)》，初步感受3拍子樂(lè)曲的旋律。

　　2、熟悉音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》，進(jìn)一步感知3拍子樂(lè)曲的旋律。

　�。�1）傾聽(tīng)音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

　�。�2）嘗試用身體動(dòng)作感知音樂(lè)。

　　3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

　�。�1）觀察圖譜，提問(wèn)："你發(fā)現(xiàn)了什么"（2）引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

　　活動(dòng)反思：

　　《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程，開(kāi)始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來(lái)沒(méi)有教過(guò)大班，對(duì)大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒(méi)多久的老師來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機(jī)會(huì)都很難得，既然沒(méi)有，既然膽怯，何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢，做好自己，關(guān)注過(guò)程，只負(fù)責(zé)將過(guò)程走好，結(jié)果暫不考慮。

　　就這樣，經(jīng)過(guò)一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問(wèn)題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉(cāng)促之前沒(méi)有試課，課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議，自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫(huà)畫(huà)效果不錯(cuò)，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問(wèn)題。

　　于是，開(kāi)始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說(shuō)得每一個(gè)字，每一句話。聽(tīng)課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我，就是把自己上課時(shí)要說(shuō)的每一句話都寫(xiě)下來(lái)然后背下來(lái)，上課的時(shí)候按照流程，做足準(zhǔn)備。

　　臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無(wú)數(shù)的汗水，每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。

　　如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺(jué)得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法�！�

　　所以，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過(guò)程，反思活動(dòng)結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。

《會(huì)跳舞的葉子》音樂(lè)教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。

　　2、用正確的節(jié)奏歌唱。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄音機(jī)、鋼琴。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話法。

　　1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最愛(ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子像什么？

　　2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

　　1 2 3雙手放下雙手平舉雙手高舉

　　二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。

　　三、學(xué)唱新歌。

　　1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F1

　　3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天秋天到，樹(shù)葉飄呀飄。

　　樹(shù)葉象什么？飛舞的小蜻蜓。

　　2、節(jié)奏訓(xùn)練

　　X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　3、教唱新歌

　　（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

　　（2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞

　　X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠色的葉子小又輕

　　X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng)一吹搖擺不停。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飛舞的小蜻蜓。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精靈。

　�。�3）學(xué)唱新歌

　　（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

　�。�5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、會(huì)唱歌曲。

　　2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：觀察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

　　活動(dòng)反思：

　　我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的.，且利于幼兒探索的，選材來(lái)源于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

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