小班兒歌教案

時間：2024-06-05 06:36:04 教案我要投稿

關(guān)于小班兒歌教案合集六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班兒歌教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于小班兒歌教案合集六篇

小班兒歌教案篇1

　　牽�；ǎ栏邩�。高樓高，爬樹梢。樹梢長，爬東墻。東墻滑，爬籬笆。

　　籬笆細，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒鞏固練習下列發(fā)音：牛（niu），樓（lou），梢（shao），墻（qiang），籬（li），吹（chui）等。

　　2、要求幼兒快速輪流地接說游戲兒歌，并按照兒歌的順序，協(xié)調(diào)靈活地做連接大拇指的動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒在領(lǐng)悟游戲語言規(guī)則的基礎(chǔ)上，與同伴合作游戲的能力。

　　活動準備：

　　幼兒已學會游戲兒歌“牽�；ㄅ栏邩恰�。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒復(fù)習游戲兒歌，糾正不正確的發(fā)音。建議這樣引出主題：

　　*小朋友，你們聽過“牽牛花爬高樓”的兒歌嗎？你們會念嗎？下面我們大家一起念一遍“牽牛花爬高樓”。

　　*然后，分別請兩位幼兒單獨念一遍游戲兒歌，注意糾正不正確的發(fā)音，重點練習發(fā)準“牛，樓，梢，墻，籬，吹”等字音。

　　2、采用示范講解的方式，介紹游戲的玩法及規(guī)則。

　　*幼兒輪流念兒歌，并迅速伸出手（拇指向上）與前面念兒歌者的拇指連接起來。

　　*兒歌不能念錯，不能接慢，否則停止連接者游戲一次或重新開始。

　　*當兒歌念到“不敢爬”時，手指不要再接，大家馬上蹲下念最后兩句兒歌，并做吹喇叭的動作。

　　3、引導(dǎo)幼兒游戲。

　　*引導(dǎo)幼兒練習游戲的`動作，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊自己連接大拇指。兒歌念到最后兩句時，大家蹲下做吹喇叭的動作。

　　*與全體幼兒輪流念游戲兒歌，幫助幼兒熟悉游戲的形式，為幼兒自主游戲打好基礎(chǔ)。

　　*請四位幼兒上來與自己一起輪流念兒歌，共同合作表演“牽�；ㄅ栏邩恰钡挠螒�。注意糾正幼兒的發(fā)音，提醒幼兒快速輪流地順接兒歌，發(fā)展幼兒語言的敏捷性。

　　4、將幼兒每三個或五個分為一組，每組圍成一個圈，每人念一句兒歌，邊念邊迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼兒的拇指，如此輪流。如果人數(shù)少，幼兒可依次伸出另一只手連接進行爬樓活動。最后，蹲下做吹喇叭的動作，游戲結(jié)束。

小班兒歌教案篇2

　　活動目標

　　培養(yǎng)幼兒表演及語言表達能力。

　　學習兒歌，知道魚的生活環(huán)境。

　　知道團結(jié)的力量，養(yǎng)成友愛的好習慣。

　　活動準備

　　美麗小魚的圖片。

　　有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　在黑板上面有許多魚的`粉筆畫。

　　老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩！”

　　二、學習魚的生活環(huán)境

　　1．老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里）

　　如果小雨離開了水，它們就失去了生命。

　　2．小魚是我們的好朋友，我們要愛護珍惜寶貴的海底生物。

　　3．小魚在水中是靠尾巴游泳的。

　　三、學習兒歌

　　1．老師說：“如果把小朋友一個人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤單？（孤單）如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢？

　　2．老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友。”

　　3．學習兒歌《小魚游》。

　　4．我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團結(jié)合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面。

　　四、游戲

　　1．看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

　　2．在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作，看看哪位小朋友表演的最像。

　　活動延伸

　　通過兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的好習慣。

小班兒歌教案篇3

　　設(shè)計背景

　　在農(nóng)村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習慣，認識到保護牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習慣，我特設(shè)計了教兒歌《刷牙》的活動。

　　活動目標

　　1。讓幼兒學會兒歌《刷牙》，并能用肢體動作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

　　2。教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習慣，知道保護牙齒的重要性。

　　3。教會幼兒正確的刷牙方法。

　　重點難點

　　讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習慣。

　　活動準備

　　1。每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。

　　2。教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

　　3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。

　　4。牙齒大模型。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1。照鏡子

　　問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？

　　幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況

　　2。看照片：

　�。�1）問題：看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？

　　幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。

　　（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）

　　幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。

　�。�3）根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于保護牙齒的討論？

　　引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法

　　3。想辦法：

　　問題：平時你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會嗎？

　　請個別幼兒來示范。

　　老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。

　　二、活動部分

　　今天老師教大家一個兒歌《刷牙》，你們要認真聽、用腦記，看看誰最先記住。

　　1。教師播放兒歌《刷牙》

　　問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？

　　2。教師帶領(lǐng)幼兒逐句學習。

　　3。讓幼兒跟著播放一起學習

　　4。讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。

　　問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應(yīng)該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈？

　　引導(dǎo)幼兒匯報

　　５。師幼再一起背背兒歌

　　三、游戲部分

　　將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體，說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

　　四、鞏固部分

　　讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。

　　五、延伸部分

　　除了刷牙，還有什么辦法保護牙齒？引導(dǎo)幼兒匯報后師小結(jié)：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。

　　教學反思

　　１。對教學過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的'支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。

　�。�。對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學，學中玩。

　　《小班兒歌“刷牙”教案與反思》摘要：巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

　　3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。

　　4。牙齒大模型。活動過程一、開始部分 1。照鏡子問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？幼兒匯報后師。

小班兒歌教案篇4

　　教學目標：

　　1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌，體會文學活動帶給小朋友的快樂。

　　2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達力。

　　3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

　　教學重點：

　　學會兒歌，引導(dǎo)幼兒學習詞語"歡歡喜喜"。

　　教學難點：

　　引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

　　教學準備：

　　1、知識的準備：熟悉幾種動物的叫聲、習性、特征。

　　2、材料的準備：各種動物的圖片，多媒體課件、音樂等。

　　教學方法：

　　愉快教學法

　　教學過程：

　　一、開始部分組織教學，師生問好。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物，小朋友們想不想認識它們？

　　（二）、出示課件，初步了解兒歌

　　1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。

　　老師提問：這是誰呀？看看小雞在干什么？

　　小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？

　　(很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)

　　2、（出示小羊）老師提問：這是誰呀？小羊怎樣叫？它喜歡吃什么東西？

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

　　3、（出示小狗）。老師提問：這是誰呀？小狗怎樣叫？它喜歡吃什么東西？

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

　　4、提問：兒歌中哪些小動物？它們分別是怎樣叫的？

　�。ㄈ┞犱浺�，完整欣賞兒歌。

　　小朋友們聽完了錄音，誰來告訴大家：小雞喜歡吃什么？小羊喜歡吃什么？小狗呢？

　�。ㄋ模⿴熒吙磮D片邊朗讀兒歌。

　�。ㄎ澹┯變焊蠋熗暾乇硌輧焊�。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

　�。┮龑�(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

　　小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，看還有許多動物也坐著小汽車來了，想請小朋友為他們說兒歌，你們愿意嗎？幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚鼓勵為主。

　　2.幼兒聽音樂開火車出教室。

　　附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

　　活動反思：

　　教師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學活動當中。這點教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的'好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

小班兒歌教案篇5

　　活動目標：

　　1、閱讀圖夾文兒歌，初步感知理解兒歌的主要內(nèi)容，正確發(fā)準象聲詞：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、鈴（ling）。

　　2、了解文字與畫面的對應(yīng)關(guān)系，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找關(guān)系密切的一對物品，并進行簡單仿編。

　　3、體驗朋友相見相互接觸的親情與快樂。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動通過語言，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你親過別人嗎？你被別人親過嗎？你被誰親過呀？

　　今天，我們一起來學習兒歌《親一親》。

　　二、學習兒歌

　　1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《親一親》，了解兒歌的內(nèi)容。

　　教師出示實物投影儀上展示出來的.兒歌畫面，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么？它們在干什么？你知道誰親誰嗎？它們是怎樣親的？它們親一親的時候，會發(fā)出什么聲音呢？

　　鼓勵幼兒大膽地想象并講述畫面內(nèi)容。

　　2、幼兒傾聽教師念兒歌，感知兒歌內(nèi)容。

　　鼓勵幼兒說說：兒歌里說了些什么？誰親誰？會發(fā)出什么聲音？

　　教師帶領(lǐng)幼兒練習發(fā)準象聲詞：咚、叮、當、梆、鈴的讀音。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒看圖文邊年兒歌，邊做相應(yīng)的模仿動作。

　　三、表演創(chuàng)作

　　1、師生輪流接說兒歌《親一親》。

　　采用輪流念兒歌的方式接說兒歌。

　　例如：教師先引導(dǎo)幼兒看圖念×親×，教師念發(fā)出的聲音“×—×—×××”，然后，交換接說。

　　2、鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，擴展兒歌內(nèi)容。

　　四、音樂游戲：碰一碰。

　　教師：剛才許多朋友都親過了，小朋友你想和朋友親一親嗎？怎樣親？帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演仿編邀請舞《親一親》，使幼兒感知體驗找到好朋友親一親的快樂。

　　教學反思：

　　《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內(nèi)容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動�；顒有Ч诲e!