【精品】中班音樂教案范文7篇
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞，能用自己的語言描述小企鵝的外形，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對小企鵝的喜愛之情。
二、嘗試用身體語言來打節(jié)奏，學(xué)會演唱歌曲。
三、通過有表情和動作的演唱，表達(dá)幼兒對小企鵝的喜愛。
四、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備：
一、音樂-《小企鵝真漂亮》
二、情景圖畫一張，
活動過程：
一、欣賞歌曲
在《小企鵝真漂亮》的音樂中教師領(lǐng)小朋友們學(xué)小企鵝走路，整體感知歌曲的旋律。
二、理解歌曲
1、指導(dǎo)語：今天我給小朋友們帶來一個新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎？
2、出示掛圖《神氣的企鵝》，說一說你看到的小企鵝是什么樣子的`？小企鵝有著胖胖的身體，小小的翅膀，腳丫也哪么小，哪它走起路來是什么樣子啊？（搖搖擺擺）一起來學(xué)一學(xué)。
3、你喜歡小企鵝嗎，你想對小企鵝說什么，夸一夸它。
三、學(xué)唱歌曲
1、我們一起來看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的，出示歌詞，先觀察歌詞和小朋友平常看到的兒歌有什么區(qū)別？（有橫線，圓點(diǎn)，字體顏色等）教師強(qiáng)調(diào)這些標(biāo)志在歌曲中的作用。
2、這里面哪些字是你認(rèn)識的來指一指，讀一讀。
3、和老師一起讀歌詞，強(qiáng)調(diào)試著讀紅色字的時候拍手，讀黃色字的時候拍腿。由慢到快，反復(fù)練習(xí)。
4、老師先示范唱，小朋友跟著打節(jié)奏，老師和小朋友一起邊打節(jié)奏邊演唱。
5、跟隨音樂演唱。我們學(xué)會了歌詞，下面我們試著跟音樂唱一遍，讓老師看一看哪位小朋友表現(xiàn)的最好。（多唱幾遍，學(xué)會為止）
四、表演歌曲
加動作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動作。
結(jié)束語：
小朋友今天表現(xiàn)得太棒了！回去以后把這首歌唱著家人聽，我們今天的課就上到這里，小朋友們再見！
活動反思：
本活動符合中班幼兒的特點(diǎn)，在活潑的課堂氣氛中，讓幼兒完整的學(xué)會了這首歌曲，感受到歌曲帶給他們的快樂。并且了解小企鵝的樣子，和走路的動作。通過看圖說話鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。通過學(xué)小企鵝走路，鍛煉四肢的大肌肉動作和協(xié)調(diào)性，同時也增添了幾分喜歡，是活動達(dá)到了預(yù)期效果。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．用歡快的情緒演唱歌曲。
2．表達(dá)自己喜愛花卉的情感。
活動過程：
1．欣賞：
老師有個小花園，你們知道里面有什么嗎？
教師念歌詞。
幼兒完整欣賞。
2．學(xué)唱歌曲教師邊按旋律節(jié)奏，邊帶領(lǐng)幼兒拍手。
教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。
幼兒完整跟唱。
鼓勵幼兒在"茉莉和玫瑰"出替換自己喜歡的花名。
3．表演歌曲幼兒扮花，教師扮花園主人游戲。
請個別幼兒扮花園主人。
活動反思：
歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)這次音樂活動的.目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識音符，體驗(yàn)作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。
2、能用愉快的'情緒進(jìn)行活動。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解歌詞
活動過程：
一、理解歌詞
出示圖片：圖片上有誰？
它們在干啥？
螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣？
碎了以后我有什么感受？
老師幫助組織語句
熟悉歌詞
二、學(xué)習(xí)歌曲
老師示范演唱
提問：這首歌曲有趣嗎？
你覺得有趣在哪里？（學(xué)一學(xué)）
請你用有趣的、快樂的聲音唱
幼兒練習(xí)
三、表演歌曲
這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動作表演出來
幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的動作
老師幫助提煉
師生一起表演唱
中班音樂教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。
3.在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖譜 音樂
活動過程：
一、練聲
二、談話導(dǎo)入
師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都看見了哪些菜呢？
小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。
三、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分。
�。�. 師范唱。
師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆�！�
�、艑W(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游�！�
提問：
雞蛋長得什么樣�。壳嗖耸裁搭伾�？母雞會怎么樣啊？魚兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：模仿動作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。）
�、茖W(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。”
師：又買了哪些菜？
蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。）
�、浅醪搅私庹f唱的形式，兩段連起來完整練習(xí)。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。
四、完整學(xué)唱
1.學(xué)唱歌曲。
師：師整體范唱并將圖譜補(bǔ)充完整。
2.看圖譜學(xué)唱歌曲。
3.用愉快的聲音唱歌曲。
4.用多種形式演唱。
�。�1）師幼輪流接唱
（2）男女輪流接唱
（3）交換輪流接唱
( 4 )表演唱
五、游戲——買菜
1.介紹游戲玩法。
師：老師扮演奶奶，小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點(diǎn)到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。
2.師生共同游戲。
教學(xué)反思：
《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動�；顒右婚_始，我用談話引起幼兒興趣，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲，最后通過玩游戲來增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)的欲望，進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。活動中我認(rèn)為有這樣幾個地方是較成功：
1.中班幼兒的'思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)形象的圖片，通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了難點(diǎn)前置的方法�；顒又兄攸c(diǎn)定位在理解歌曲內(nèi)容，借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點(diǎn)則定位在對歌曲中說唱部分感興趣，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。將歌曲中說唱部分放在開始部分學(xué)習(xí)，既先解決了活動中的難點(diǎn)，又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動的成效性。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解音樂形象，感受大黃蜂追小豬的驚險(xiǎn)，體驗(yàn)活動的樂趣。
2、初步聽辨主題樂段titi titi titi ta 。
3、認(rèn)識漸強(qiáng)記號，理解其聲音從小到大的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、故事圖片4幅，節(jié)奏圖譜、大黃蜂圖片一張。
2、大黃蜂頭飾3個，鈴鼓一面。
3、節(jié)奏型:titi titi titi ta
4、漸強(qiáng)記號一個。
活動過程：
一、節(jié)奏練習(xí)，為聽辨主題音樂做好鋪墊。
1、教師依次出現(xiàn)ta和titi，讓幼兒念出。
2、出示節(jié)奏型:titi titi titi ta，教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念，并啟發(fā)幼兒用身體的其他部位拍出這個節(jié)奏型。
二、抓人游戲。
1、出示鈴鼓，引出游戲。
師：鈴鼓也能拍出這個節(jié)奏型，聽！
2、講解游戲玩法。
師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，游戲的名稱叫做“鈴鼓抓人”。游戲是這樣玩，當(dāng)鈴鼓搖的時候你們就跑，聽到鈴鼓拍節(jié)奏——titi titi titi ta的時候就要趕緊蹲下。
三、故事引出音樂。
1、教師運(yùn)用圖片講故事。
師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”游戲的時候，小豬們也在草地上玩。它們在玩什么呢？對啦，它們在踢足球。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的.面前，它對準(zhǔn)足球射門！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對，射到了樹上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來想蟄小豬，嚇得小豬們到處跑，當(dāng)大黃蜂快追到它們時，小豬們趕緊一邊蹲下來一邊提醒好朋友說“請你快點(diǎn)躲起來，請你快點(diǎn)躲起來”，最后大黃蜂就飛走了。
2、讓幼兒在提問中學(xué)按節(jié)奏說出短句“請你快點(diǎn)躲起來”，為最后的游戲做好鋪墊。
四、運(yùn)用圖譜幫助幼兒理解音樂，感應(yīng)音樂的主題旋律iti titi titi ta。
1、簡單介紹曲作者、國籍、曲名。
師：俄國作曲家林姆斯基、高沙可夫?qū)懥艘皇缀芎寐牭那�，就是講了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做《大黃蜂的飛行》。
2、教師指圖譜，幼兒完整欣賞音樂。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)大黃蜂飛 。
（1）師：大黃蜂追小豬的動作是怎樣的？誰來學(xué)學(xué)！
�。�2）教師出示大黃蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)蟄的動作。
師：大黃蜂就是用這根長長的尾巴來蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰來學(xué)學(xué)，我當(dāng)小豬，你來蜇我。
4、認(rèn)識漸強(qiáng)記號。
�。�1）教師隨著音樂指圖到漸強(qiáng)處，引出漸強(qiáng)。
�。�2）出示漸強(qiáng)，認(rèn)識漸強(qiáng)記號。
師：哪里刺？對啦！我們一起來看看這個記號。這個記號像什么？它的前面這里怎么樣？慢慢地越來越什么？這個記號就叫做“漸強(qiáng)”。以后我們要是看到這個漸強(qiáng)記號就知道這里的音樂是從小慢慢地、逐漸變什么？那這里有漸強(qiáng)記號的地方就是大黃蜂刺小豬的音樂。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒肢體表現(xiàn)漸強(qiáng)——大黃蜂蜇小豬的動作。
5、幼兒看教師表演大黃蜂，視覺和聽覺結(jié)合感受大黃蜂的兇猛。
6、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做躲的動作，感應(yīng)主題旋律titi titi titi ta。
五、游戲——大黃蜂追小豬。
1、第一遍游戲，教師交代游戲規(guī)則。（請個別幼兒配合老師示范）
師：現(xiàn)在我們就一起來玩大黃蜂追小豬的游戲。由徐老師來當(dāng)大黃蜂，XX、XX、XX……（5個幼兒和老師）一起當(dāng)小豬。當(dāng)聽到“請你快點(diǎn)躲起來”的音樂時，小豬們就要趕緊抱頭蹲下，要邊跑邊躲，如果蹲太久了也是會被大黃蜂發(fā)現(xiàn)的。
2、第二遍游戲：配班老師當(dāng)大黃蜂，教師帶領(lǐng)著全體幼兒當(dāng)小豬。
3、第三遍游戲，2個幼兒在配班老師的帶領(lǐng)下當(dāng)大黃蜂，其他幼兒當(dāng)小豬。
中班音樂教案 篇6
課題：
上學(xué)歌
總課時數(shù)：
第1節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；
2、綜合訓(xùn)練
3、欣賞：快樂的一天
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。
2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）
2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。（第12頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）
3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。
二、新授
1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的.這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事�！薄昂�，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情�！�
2、聽音樂的第一段“早早起”請生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)�！霸绯科鸫埠髴�(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)�！澳敲丛谏蠈W(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情�！�
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》①教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。②讀歌詞，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲的豪邁的風(fēng)格，能運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的體驗(yàn)。
2.通過圖片提示、創(chuàng)編動作、參與表演等方法理解歌曲所表達(dá)的意義，體驗(yàn)中國功夫的“力量”。
3.愿意參與欣賞活動，為“中國功夫”感到自豪。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片、教師武術(shù)服裝、紅腰帶若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對中國功夫有一些了解。
活動過程：
1.師生進(jìn)行有關(guān)“中國功夫”的談話
教師：你知道中國功夫嗎？你知道哪些中國功夫？（請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)，也可以做動作）
2.完整欣賞歌曲，感受歌曲豪邁的風(fēng)格
幼兒和教師完整欣賞歌曲
教師：聽了這首歌，你有什么感覺？唱歌的叔叔是用什么樣的聲音來唱的'？你聽到了什么？
3.欣賞歌曲第一段，體驗(yàn)“中國功夫”的博大精神和力量
�、懦鍪镜谝唤M（歌曲前1～4句）圖片
教師：今天，老師帶來了幾張圖片，圖片上的內(nèi)容在剛才的歌里也有，你有沒有聽到呢？
教師慢速清唱前四句，讓幼兒聽清楚。
大家共同討論，創(chuàng)編動作，理解前四句歌詞的內(nèi)容。
教師：歌里是怎么唱的？哪一句你沒有聽懂？
教師：請你用一個動作來表現(xiàn)“……”
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編選擇四個動作
師生共同隨歌詞來做動作
⑵出示第二組（5～8句）圖片
教師：這些圖片，你能看懂嗎？請你和小朋友討論一下。
幼兒表達(dá)自己的理解，教師用歌詞進(jìn)行概括。
老師清唱歌曲第一段，幼兒根據(jù)歌詞做動作。
4.欣賞歌曲錄像，進(jìn)一步感受“中國功夫”的魅力
播放錄像，幼兒欣賞
教師：看了這段錄像，是不是覺得我們中國功夫特別棒？在這首歌里，除了唱以外，還用到了說的方法來表現(xiàn)中國功夫，你有沒有聽到？說完一句話，后面還有一個聲音？是什么？為什么要發(fā)出這個聲音呢？還可以發(fā)出什么聲音？我們來試一試吧。
老師念歌詞，幼兒齊聲發(fā)出“哈”的聲音。（教師用手勢給予提醒）
5.再次完整欣賞歌曲，師生共同用動作和聲音來表達(dá)自己對歌曲的感受。
教師：讓我們一邊聽著歌曲，一邊做動作，一起為中國功夫加油，好嗎？
師生共同聽歌曲表演。
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