二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

時(shí)間：2024-06-22 18:25:54 教案我要投稿

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　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案1

　　具體步驟

　　一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

　　1、背誦課文《水鄉(xiāng)歌》，注意：蕩是上下結(jié)構(gòu)的字，掌握飄、新的書(shū)寫(xiě)

　　練習(xí)：連一連，組成新字，再組詞

　　巾斤票竹壯口

　　衣凡風(fēng) 自親羅

　　填上合適的詞

　　一（）河一（）白帆一（）池塘一（）船

　　一（）歌曲一（）寶石

　　寫(xiě)出帶點(diǎn)字詞的.反義詞。

　　歌兒唱著水鄉(xiāng)的新生活

　　水鄉(xiāng)什么多？

　　水鄉(xiāng)真是美麗極了。

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空：水鄉(xiāng)有三多，（）多，（）多、（）多。描寫(xiě)水鄉(xiāng)水多的詩(shī)句是（）。

　　照樣子把句子補(bǔ)充完整：白帆片片像云朵。

　　丹頂鶴的頭頂像

　　彎彎的月兒像

　　小朋友的笑臉像

　　2、齊讀課文《云房子》，能夠正確流利的背誦，正確區(qū)分要耍的書(shū)寫(xiě)。

　　區(qū)別凈靜及極級(jí)

　　潔（）安（）（）時(shí) 年（）南（）

　　（）悄悄干（）來(lái)不（）階（）

　　給句子正確的加上標(biāo)點(diǎn)：咦云房子變小了云房子不見(jiàn)了

　　哇這么多白云我們來(lái)造云房子

　　沒(méi)有了沒(méi)有了

　　4、齊讀課文《夕陽(yáng)真美》，復(fù)習(xí)生字詞，正確背誦課文，了解沉、夕陽(yáng)、傍晚的反義詞，區(qū)分：藍(lán) 蘭

　　練習(xí)：比一比再組詞：客（）芒（）裝（）

　　容（）忙（）壯（）

　　照樣子寫(xiě)句子：（笑咪咪）的太陽(yáng)

　　天上有一個(gè)笑咪咪的太陽(yáng)。

　�。� ）的藍(lán)天

　�。� ）的陽(yáng)光

　　二、復(fù)習(xí)《練習(xí)８》，會(huì)正確粘貼春聯(lián)。

　　再過(guò)幾天，就是春節(jié)了，人們歡天喜地的過(guò)年，會(huì)讓你想到哪些成語(yǔ)？

　　三、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案2

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)寫(xiě)話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫(xiě)出一段或幾段話。

　　2.在寫(xiě)話中能圍繞主題展開(kāi)表達(dá)，寫(xiě)出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在寫(xiě)話中能圍繞主題展開(kāi)表達(dá)，寫(xiě)出完整而通順的句子。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn): 根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了用口語(yǔ)與別人進(jìn)行交流，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)話，用我們手中的筆與他人交流。

　　二、復(fù)習(xí)寫(xiě)話

　　1.圍繞主題表達(dá)。

　　同學(xué)們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？

　　預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫(xiě)話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛(ài)之處去寫(xiě)，體現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。想想它什么樣，有什么好玩之處。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)朗讀幾同學(xué)寫(xiě)的精彩例文，你們看看這幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的好在哪兒？

　　同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)給你們支支招：課件出示：

　　1.讀準(zhǔn)寫(xiě)話要求，讀明白要求我們寫(xiě)什么，從哪幾個(gè)方面去寫(xiě)。

　　2.寫(xiě)之前要仔細(xì)觀察，一邊觀察一邊說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。

　　3.圍繞一個(gè)主題去寫(xiě)，把要寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。

　　4.寫(xiě)的時(shí)候要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位。

　　課件出示練習(xí)題：家人中，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡他哪一點(diǎn)？寫(xiě)下來(lái)，記得要把這段話寫(xiě)通順喲！

　　我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來(lái)不和我發(fā)脾氣。每次和我說(shuō)話都很溫柔，如果我沒(méi)有聽(tīng)清楚，她會(huì)很有耐心地再重復(fù)一遍，絕對(duì)不會(huì)不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯(cuò)誤，她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽(tīng)話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？

　　2.根據(jù)圖畫(huà)表達(dá)。

　　課件出示第94頁(yè)插圖同學(xué)們，請(qǐng)看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫(huà)面上出現(xiàn)了什么？接下來(lái)會(huì)怎樣？

　　預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫(xiě)話屬于看圖表達(dá)。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫(huà)，講清畫(huà)面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象。

　　同學(xué)們，請(qǐng)小組內(nèi)交流自己寫(xiě)的例文，比比誰(shuí)的畫(huà)面描述得清楚、細(xì)致，誰(shuí)的想象最豐富？

　　課件出示《看圖寫(xiě)話技巧兒歌》：

　　看圖寫(xiě)話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫(huà)認(rèn)真看，圖中主體看清楚。

　　人物關(guān)系仔細(xì)想，起因經(jīng)過(guò)要抓住。發(fā)揮想象很重要，補(bǔ)充結(jié)果不含糊。

　　同學(xué)們，自己讀一讀，想一想。

　　課件出示練習(xí)題：兩只小貓?jiān)诟墒裁矗窟@時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了？事情的結(jié)果會(huì)怎樣？寫(xiě)一段話。

　　兩只小貓為了爭(zhēng)奪一條魚(yú)打了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，小老鼠偷偷溜進(jìn)來(lái)，偷走了魚(yú)，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚(yú)沒(méi)有了的時(shí)候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。

　　3.留言條。

　　同學(xué)們，今天早上，老師上班時(shí)，我女兒還沒(méi)有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會(huì)肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？

　　同學(xué)們，怎樣才能寫(xiě)清楚一張留言條？請(qǐng)你們幫助老師說(shuō)說(shuō)這張留言條的內(nèi)容。

　　同學(xué)們，還記得怎樣書(shū)寫(xiě)留言條嗎?

　　課件出示：

　　女兒：

　　媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會(huì)肚子疼。

　　媽媽

　　7年11月4日

　　同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)照格子中寫(xiě)好的'留言條，交流留言條格式。

　　課件出示留言條格式：

　　開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱呼，稱呼后面冒號(hào)出。

　　正文另起空兩格，署名寫(xiě)在右下處。

　　日期寫(xiě)在署名后，不當(dāng)留言小糊涂。

　　課件出示練習(xí)：明天是小熊的生日。它想邀請(qǐng)小兔明天早上八點(diǎn)鐘到它家參加生日派對(duì)。請(qǐng)你代它給小兔寫(xiě)一張留言條。(今天是12月11日)

　　三、快樂(lè)作業(yè)：

　　同學(xué)們，遇到有趣的事，看見(jiàn)有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫(xiě)進(jìn)自己的本中。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案3

　　復(fù)習(xí)目標(biāo):

　　1.復(fù)習(xí)全冊(cè)會(huì)寫(xiě)字和會(huì)認(rèn)字的讀音，通過(guò)易錯(cuò)字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。

　　2.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫(xiě)字的字形，通過(guò)抓住易錯(cuò)筆畫(huà)，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。

　　3.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。

　　4.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫(xiě)字的字形，通過(guò)抓住易錯(cuò)筆畫(huà)，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。

　　2.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣引入

　　同學(xué)們，今天，我們一起踏上復(fù)習(xí)之旅，探究生字的奧秘吧！

　　二、復(fù)習(xí)字音

　　看！課件出示：全冊(cè)識(shí)字表

　　同學(xué)們，這些生字，我們能準(zhǔn)確地叫出它們的名字。可是，還有一些生字的名字太難記，讓我們想辦法記住它們吧！

　　同學(xué)們，請(qǐng)借助拼音，反復(fù)認(rèn)讀課前圈出的生字，如果遇到困難，可以向小組同學(xué)或老師請(qǐng)教。

　　同學(xué)們，請(qǐng)同桌互相認(rèn)讀圈出的生字，互相當(dāng)小老師，幫助同伴讀準(zhǔn)所有圈出的生字。

　　同學(xué)們，你們和生字交上朋友了嗎？現(xiàn)在老師來(lái)考考你們：課件出示：

　　翹舌音——曬炸察裝丑束川柴沖場(chǎng) 傷

　　平舌音——猜刺粗艘翠叢曹層蒼桑催臟栽責(zé)

　　三拼音節(jié)——兩寬化變片腳艦畫(huà) 獎(jiǎng) 穿表

　　易錯(cuò)音——捕傍候展卻

　　整體認(rèn)讀音節(jié)——知識(shí) 圓業(yè) 陰使示

　　輕聲音節(jié)——哇哪啊

　　同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些生字，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，要反復(fù)領(lǐng)讀。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)火車認(rèn)讀這些生字。（針對(duì)學(xué)生讀錯(cuò)的字音，集體商議能記住字音的好辦法。）

　　課件出示練習(xí)題：

　　一、選一選，送字寶寶回家。(填序號(hào))

　�、贂� ②炸 ③使 ④迎 ⑤鷹 ⑥察

　�、呱� ⑧裝 ⑨欲 ⑩束場(chǎng) 示

　　整體認(rèn)讀音節(jié)：③ __④____⑤___ ⑨ __

　　平舌音：_⑦_(dá)_________________________

　　翹舌音：_①____②_____③____⑥ ⑧____⑩______

　　二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫(huà)“√”。

　　捕魚(yú)（bǔ√ pǔ）暖和(hé huo√) 散步(sàn√ sǎn)

　　一幅畫(huà)(fú√ fù) 傍晚(bànɡ√ pánɡ) 領(lǐng)巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)

　　三、鞏固字形

　　同學(xué)們，剛才我們牢牢記住了第一批生字的讀音，看，第二批生字又出現(xiàn)了！快快與它們打聲招呼吧！課件出示難寫(xiě)字：領(lǐng)、壯、底、候、今、窗、巨、卻、步、瓜、展

　　同學(xué)們，這些字哪部分容易寫(xiě)錯(cuò)？請(qǐng)反復(fù)書(shū)空練寫(xiě)。

　　預(yù)設(shè)：

　　課件出示：

　　“領(lǐng)”左面是“令”，不是“今”；

　　“壯”右邊是“士”，不是“土”；

　　“底”不要丟掉最下面的“點(diǎn)”；

　　“時(shí)候”的“候”不要丟掉中間的“小豎”；

　　“今天”的“今”和“令”區(qū)別開(kāi)；

　　“窗”下部里面不是“夕”；

　　“巨”第二筆是“橫折”，第三筆是“橫”，最后寫(xiě)“豎折”；

　　“卻”右部是“卩”，不是“阝”；

　　“步”下面不是“少”；

　　“瓜”和“爪”區(qū)別開(kāi)；

　　“展”不要多寫(xiě)一撇。

　　同學(xué)們，請(qǐng)將這些易錯(cuò)生字正確抄寫(xiě)在自己的錯(cuò)字本上。

　　課件出示練習(xí)題：

　　一、讀拼音，正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字。

　　hu tiào ɡǎn dǐ

　　1.這時(shí)（候），青蛙（跳）下池塘，（趕）緊躲在了荷葉（底）下。

　　yānɡ zhǎn jù

　　2.站在廣場(chǎng)中（央），（展）現(xiàn)在眼前的是一座（巨）大的石像。

　　zhàn shì zhì biǎn dɑn

　　3.（戰(zhàn)士）們不好意思再藏朱德同（志）的（扁擔(dān)）了。

　　二、將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)出來(lái)，并將正確的字寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

　　1.到山角下(腳) 2.五星紅期(旗) 3.從林深處(叢)

　　4.閉上眼晴(睛) 5.古往令來(lái)(今) 6.明勝古跡(名)

　　7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)

　　三、辨析多音字

　　同學(xué)們，對(duì)于多音字，應(yīng)該怎樣稱呼它們呢？課件出示部分多音字：了、場(chǎng)、發(fā)、沒(méi)、號(hào)、鋪、難、教、朝、重、當(dāng)

　　同學(xué)們，它們都有哪些讀音？怎樣組詞？用所組的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。

　　課件出示多音字詞語(yǔ)：

　　教書(shū) 教師朝向朝夕茶鋪鋪路當(dāng)鋪當(dāng)然

　　難處災(zāi)難口號(hào) 號(hào)叫重量重新發(fā)現(xiàn) 頭發(fā)

　　場(chǎng)院操場(chǎng) 沒(méi)有淹沒(méi) 走了沒(méi)完沒(méi)了

　　同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們能讀準(zhǔn)確嗎？自己試試。

　　同學(xué)們，我們來(lái)開(kāi)火車讀讀。

　　同學(xué)們，一起來(lái)讀讀吧。

　　課件出示練習(xí)題：

　　根據(jù)語(yǔ)境，劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

　　1.今天下了一場(chǎng)(chánɡ chǎnɡ)大雨，操場(chǎng)(chánɡ chǎnɡ)上都濕了。

　　2.工人們喊著口號(hào)(hào háo)，賣力地干(ɡān ɡàn)活。

　　3.前面哪個(gè)茶鋪（pù pū）停業(yè)了，因?yàn)殚T(mén)前在鋪（pù pū）路。

　　四、快樂(lè)設(shè)計(jì)：

　　1.將識(shí)字表中的字大聲、清晰、準(zhǔn)確地讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)家人幫你糾正錯(cuò)誤讀音。

　　2.請(qǐng)家人幫忙聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)字本上積累的字，并針對(duì)再次寫(xiě)錯(cuò)的字向家人請(qǐng)教記住字形的方法。

　　3.把識(shí)字表中的藍(lán)色多音字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，并當(dāng)小老師，給家長(zhǎng)講一講這些多音字不同的讀音，并和家長(zhǎng)展開(kāi)擴(kuò)詞比賽。

　　第二課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，生字非常神奇！有一些生字長(zhǎng)得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們?cè)撛鯓颖鎰e呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)生字。

　　二、區(qū)別形近字

　　課件出示形近字：

　　第一組(易混淆)：今——令句——問(wèn) 于——干爪——瓜

　　第二組(加偏旁)：氣——汽那——哪旁——傍每——海

　　合——給卻——腳以——似

　　干——汗軍——渾同——桐

　　第三組(字族歸類)：包——抱、泡、跑、飽、炮皮——破、披、坡、被

　　巴——把、爸、吧方——放、防、房

　　青——清、晴、情、睛馬——媽、螞、嗎

　　第四組(換偏旁)：咬——校渴——喝洪——哄活——話

　　跳——挑涼——驚燈——盯擔(dān)——但

　　園——圓領(lǐng)——鄰作——昨觀——現(xiàn) 紛——份

　　同學(xué)們，自己讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，并口頭組一個(gè)詞語(yǔ)。

　　同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你們的火眼金睛辨辨這些形近字哪些部分不同？

　　同學(xué)們，請(qǐng)和小組同學(xué)商議一下怎樣區(qū)分這些字形相近的字？

　　同學(xué)們，哪組形近字辨別起來(lái)有困難？

　　預(yù)設(shè)：課件出示：

　　(1)編字歌。如，“用手抱，有水泡。用腳跑，吃食飽，遇到大火就開(kāi)炮”。

　　(2)想字理。如：

　　“爪”字形像人的手，正中間的.“豎”像伸開(kāi)的手指，“爪”本義指手或與手有關(guān)的動(dòng)作。

　　“瓜”字形像藤蔓上結(jié)了一個(gè)很大的瓜，正中間的“豎提”和“點(diǎn)”像瓜，“瓜”本義與瓜果有關(guān)。

　　(3)記部首。如，“沒(méi)‘氵’就渴，張‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。

　　(4)找不同。如，“干鉤于”“有點(diǎn)令”。

　　(5)明字義。如，“氣”表示空中漂浮的云氣，沒(méi)有水；“汽”表示水蒸發(fā)形成的氣體，與“水”相關(guān)。

　�。和瑢W(xué)們，在生字王國(guó)里，時(shí)常會(huì)遇到形近字，我們一定要看清它們的樣子，抓住它們長(zhǎng)相上的特點(diǎn)，記住它們之間的不同之處，準(zhǔn)確識(shí)記，才能不鬧笑話！

　　課件出示練習(xí)題：

　　一、找出每組兩個(gè)字的不同之處，再組詞。

　　坡：（山坡）洪：氵（洪水）涼：冫（涼快）

　　披：扌（披著）哄：口（哄人）驚：忄（驚人）

　　領(lǐng)：頁(yè)（帶領(lǐng)）觀：又（觀看）擔(dān)：扌（扁擔(dān)）

　　鄰：阝（鄰居）現(xiàn)：王（現(xiàn)在）但：亻（但是）

　　二、讀句子，在正確的字的下面畫(huà)“√”。

　　1.一只烏鴉口（渴√ 喝）了，想要找水（渴喝√）。

　　2.那個(gè)小男孩很（話活√）潑，很喜歡說(shuō)（話√ 活）。

　　3.（傍√ 旁）晚，小鳥(niǎo)累了，守在媽媽（傍旁√）邊睡著了。

　　4.小花貓用（爪√ 瓜）子在西（爪瓜√）上扒了一個(gè)洞。

　　三、巧辨同音字

　　同學(xué)們，長(zhǎng)得不太一樣，讀音完全相同的生字稱為“同音字”。

　　課件出示：

　　類型一：字音相同，字形相近

　　忙——茫圓——園從——叢站——戰(zhàn) 第——弟

　　誠(chéng)——城怕——帕其——旗哥——歌子——仔

　　兩——倆分——紛衣——依

　　類型二：字音相同，字形不同

　　帶——戴對(duì)——隊(duì) 巾——今楊——洋夜——業(yè)

　　做——作是——事向——像麗——利

　　同學(xué)們，請(qǐng)小組同學(xué)開(kāi)火車逐一認(rèn)讀，并組詞。遇到讀不準(zhǔn)的字音或者不會(huì)組的詞語(yǔ)，同學(xué)間相互交流。

　　同學(xué)們，你有什么好方法區(qū)別這些同音字嗎？小組交流交流。

　　同學(xué)們，你覺(jué)得哪組同音字最難辨別？你有什么好方法記住它們？

　　預(yù)設(shè)：課件出示：

　　1.抓住部首來(lái)辨別——同音字的部首往往會(huì)體現(xiàn)這些字的含義。如“城”和“誠(chéng)”都讀chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示語(yǔ)言，說(shuō)話算話才叫誠(chéng)實(shí)。

　　2.抓住字義來(lái)辨別——如“帶”和“戴”都讀dài�！皫А蓖ǔ１硎窘z帶一樣的物品或領(lǐng)，率領(lǐng)，可以組詞“絲帶”“帶子”“帶領(lǐng)”等；“戴”有敬愛(ài)，把物品加在身上的意思，可以組詞為“愛(ài)戴”“戴眼鏡”“張冠李戴”等。

　　同學(xué)們，請(qǐng)選擇自己記得不牢的形近字抄寫(xiě)在本子上，并分別組一個(gè)詞語(yǔ)。

　　課件出示練習(xí)題：

　　一、根據(jù)拼音，填寫(xiě)漢字。

　　(yuán ) 花(園) (圓)桌

　　(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)

　　( cónɡ) (從)前草(叢)

　　( shì ) (事)情 (是)非城(市)

　　( lì ) 美(麗) (利)用 (力)氣

　　二、選字填空。(填序號(hào))

　　1.[①帶 ②戴] 同學(xué)們(戴)上紅領(lǐng)巾，在老師的(帶)領(lǐng)下參觀植物園。

　　2.[①做 ②作] 我去小樂(lè)家(做)客，他正在家寫(xiě)(作)業(yè)。

　　3.[①長(zhǎng)長(zhǎng) ②常常] 匹諾曹(常常)說(shuō)謊，所以長(zhǎng)了(長(zhǎng)長(zhǎng))的鼻子。

　　4.[①再 ②在] (再)見(jiàn)，小燕子，我就(在)這里等你回來(lái)。

　　四、巧解多義字

　　同學(xué)們，大多數(shù)生字都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，同一個(gè)生字會(huì)表示不同的意思。我們把這些生字稱為“多義字”。

　　課件出示示例：下面句子中都有“沉”，它們的意思一樣嗎？

　　1.小紙船慢慢地沉入了水中。

　　2.媽媽沉沉地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　3.哎呀，我的書(shū)包太沉了，我拎不動(dòng)！

　　同學(xué)們，請(qǐng)到字典中查查，“沉”有幾個(gè)義項(xiàng)？分別是什么？

　　同學(xué)們，自己讀讀句子，推測(cè)一下“沉”在句子中的意思。

　　同學(xué)們，請(qǐng)將自己選擇出來(lái)的解釋帶入句子中讀讀，看看句子是否通順，句子的意思有沒(méi)有改變。

　　同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你的學(xué)習(xí)成果與分享？：

　　預(yù)設(shè)：課件出示：

　　1.“沉”表示沒(méi)入水中，跟“浮”相對(duì)。

　　2.“沉”表示深入，程度深。

　　3.“沉”表示重，分量大。

　　同學(xué)們，我們?cè)鯓釉诰唧w的句子中辨別多義字的意思？小組交流交流。

　　同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你們小組的交流成果與分享？

　　預(yù)設(shè)：課件出示：

　　1.在預(yù)習(xí)生字的過(guò)程中查字典，了解該字有幾個(gè)義項(xiàng)，再讀一讀每個(gè)義項(xiàng)里的詞語(yǔ)，熟能生巧，就能輕松了解每一個(gè)生字的不同義項(xiàng)了；

　　2.選擇義項(xiàng)之前多讀一讀要搭配的詞語(yǔ)；

　　3.選擇義項(xiàng)時(shí)把字放到詞語(yǔ)或者句子中；

　　4.選擇義項(xiàng)后要將選擇的義項(xiàng)帶入句子中讀一讀，看一看語(yǔ)義是否通順。

　　課件出示練習(xí)題：給下列加點(diǎn)的字選擇合適的意思。(填序號(hào))

　　面：A、面孔，臉，頭的前部。 B、當(dāng)面，直接接頭的。 C、用臉對(duì)著，向著。 D、量詞。 E、面條。

　　1.老師面帶微笑。( A )

　　2.我們面向老師坐好。( C )

　　3.班長(zhǎng)交給我一面紅旗。( D )

　　4.我最喜歡吃雞蛋面。( E )

　　穿：A、破，使通透。 B、放在動(dòng)詞后，表示通透或揭開(kāi)。

　　C、把衣服鞋襪等套在身上。 D、通過(guò)孔洞。

　　1.早上，我起床后自己穿衣服。( C )

　　2.我用錐子把木板穿了一個(gè)洞。( A )

　　3.媽媽早就看穿了我的心思。( B )

　　4.我把珠子穿在一起。( D )

　　五、快樂(lè)設(shè)計(jì)：

　　和家人一起玩“找朋友”游戲，一人舉出字卡，另一人說(shuō)出它的形近字或同音字，并組詞。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。

　　2、能正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，識(shí)記8個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)記生字的興趣與能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確認(rèn)讀生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，并能互相交流。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)，點(diǎn)撥，讓識(shí)字富有情趣。

　　教學(xué)學(xué)法：

　　小組合作，自主探究，識(shí)記生字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　PPT課件，田字格。

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞。

　　2、課件展示巖石書(shū)學(xué)生欣賞。欣賞了這些圖畫(huà)，你有什么感受?你知道他們的`作者是誰(shuí)嗎?大自然

　　這些是大自然在巖石上畫(huà)的畫(huà)，他會(huì)告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為——巖石書(shū)。

　　3、板書(shū)課題。

　　仔細(xì)看老師板書(shū)課題，請(qǐng)同學(xué)們舉起小手書(shū)空。

　　4、讀課題。

　　5、學(xué)習(xí)“巖”字。

　　1你知道巖石在什么地方嗎?

　　2仔細(xì)觀察這個(gè)“巖”字，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　這個(gè)“巖”字是會(huì)意字，山石就是“巖”石。

　　6、你有什么好辦法記住它?在田字格中板書(shū)“巖”字

　　二、初讀課文，感知課文大意

　　1、先自由讀文，遇到生字要仔細(xì)拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么?

　　2、學(xué)生自由讀文。

　　3、說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么?

　　生自由回答

　　三、齊讀課文，識(shí)記生字

　　1、你們讀得真認(rèn)真，看看，你們的讀書(shū)聲把課文里的生字寶寶都吸引過(guò)來(lái)了，出示生字，

　　這些生字你們認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)哪個(gè)，就大聲讀出來(lái)吧。選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀生字

　　2、多種形式檢查會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀情況。

　　3、課件展示填一填：這些字中，左右結(jié)構(gòu)的字有上下結(jié)構(gòu)的字有獨(dú)體字有

　　4、理解“富饒”。

　　四、三讀課文，多種方法識(shí)記會(huì)寫(xiě)字

　　1、指名分段讀課文。有幾個(gè)生字寶寶要和同學(xué)們做最親密的朋友，他們是誰(shuí)呢?課件出示會(huì)寫(xiě)字

　　2、指名認(rèn)讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學(xué)習(xí)，分析字形，積累詞語(yǔ)。

　　3、集體學(xué)習(xí)：趕快把你們的記字好竅門(mén)和大家分享一下吧。生匯報(bào)

　　1出示竹簡(jiǎn)圖，想象“冊(cè)”的造字過(guò)程，知道“冊(cè)”是象形字，指導(dǎo)識(shí)記“冊(cè)”字。組詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　2運(yùn)用多種形式，趣味識(shí)記：加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活……

　　區(qū)分座——坐

　　練習(xí)用“好像”、“變化”、“但是”說(shuō)話。

　　哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)?你來(lái)給大家提個(gè)醒。

　　4、鞏固練習(xí)。課件出示

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“冊(cè)”、“像”、“層”這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。

　　1、找關(guān)鍵筆畫(huà)�！皟�(cè)”關(guān)鍵筆畫(huà)是橫，中間要寫(xiě)一樣寬，橫在橫中線上。

　　2、“像”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書(shū)空筆順。

　　3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長(zhǎng)一些。

　　六、生在生字本上寫(xiě)字，每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)。師巡視

　　七、評(píng)議，總結(jié)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　田字格中書(shū)寫(xiě)

　　“巖”、“冊(cè)”、“像”、“層”字

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案5

　　一、填空。

　　1.○○○

　　△△△△△△△△△△△△

　　△的個(gè)數(shù)比○的個(gè)數(shù)多（）個(gè)。

　　2. 量一量，左邊這條線長(zhǎng)（）厘米。

　　3.把1米長(zhǎng)的電線剪去40厘米，還剩（）厘米。

　　4.□×3＞25 □÷9＜9

　　5.青青每天吃兩個(gè)水果，一星期要吃（）個(gè)水果。

　　6.按規(guī)律接著填，并統(tǒng)計(jì)出每種字母的個(gè)數(shù)。（一條線上寫(xiě)一個(gè)字母）

　�。�1）a b b a b b a

　　（2）b c c d b c c

　　a ( )個(gè) b （）個(gè) c ( )個(gè) d （）個(gè) 合計(jì)( )個(gè)

　　7. 右圖第（）層第（）個(gè)是五邊形，第3層第3個(gè)是（）邊形，線段在第（）層第（）個(gè)。

　　二、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

　　1.果果每分鐘大約走60（）。

　�、倜� ② 厘米

　　2.方方家請(qǐng)的鐘點(diǎn)工每天工作2（）。

　�、倜� ②分 ③小時(shí)

　　3.鐘面上的時(shí)刻是（）。

　�、� 9：5 ②9時(shí)05分 ③9：05

　　4.得數(shù)是四十幾的'算式是（）

　�、� 32+18 ②62-15 ③48÷8

　　三、判斷題。

　　1.每張郵票8角錢(qián)，3元最多能買(mǎi)3張這樣的郵票。（）

　　2.被減數(shù)是八十幾，減數(shù)是二十幾，差一定是六十幾。（）

　　3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是紅球。（）

　　4.手工藝品展。

　　瓷器展竹編展

　　繡花展剪紙展

　　石雕展景泰藍(lán)展

　�。�1）石雕展的北面是繡花展。（）

　　（2）竹編展在瓷器展的西面。（）

　�。�3）從景泰藍(lán)展到繡花展一定經(jīng)過(guò)石雕展。（）

　�。�4）從石雕展到竹編展不一定要經(jīng)過(guò)繡花展。（）

　　四、解決實(shí)際問(wèn)題。

　　買(mǎi)1棵小圣誕樹(shù)的錢(qián)可以買(mǎi)4件相同的圣誕禮物。

　�。�1）買(mǎi)5棵小圣誕樹(shù)的錢(qián)可以買(mǎi)多少件圣誕禮物。

　�。�2）如果每棵小圣誕樹(shù)36元，每件圣誕禮物多少元？

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡(jiǎn)單的加、減法計(jì)算。

　　2、理解元、角、分的加、減法的計(jì)算的算理。

　　3、使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　正確、合理、靈活地進(jìn)行元、角、分的加、減法計(jì)算。

　　教學(xué)工具

　　PPT課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入：(鋪墊助學(xué))

　　師：同學(xué)們都去過(guò)超市吧，今天我們來(lái)當(dāng)一回售貨員，不過(guò)我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)

　　1、課件出示人民幣面值圖片，說(shuō)出人民幣幣值。(學(xué)生舉手搶答)

　　2、填空：(指定小組一個(gè)個(gè)回答)

　　1元=(10)角，10角=(1)元

　　2元=(20)角，20角=(2)元

　　7元=(70)角，40角=(4)元

　　5元=(50)角，80角=(8)元

　　9元=(90)角，60角=(6)元

　　(二)例5(以趣激學(xué))

　　1、彤彤要買(mǎi)一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒(méi)有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢(qián)呢?

　　2、讓學(xué)生思考后舉手發(fā)言，說(shuō)出方法。(板書(shū)：人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算)

　　3、教師再次根據(jù)學(xué)生描述的`方法進(jìn)行課件直觀演示。

　　1元2角=12角(板書(shū))，讓同學(xué)齊讀一遍，并讓幾個(gè)后進(jìn)生復(fù)述。

　　4、彤彤轉(zhuǎn)天又買(mǎi)了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎?

　　18角=1元8角(板書(shū))

　　5、點(diǎn)名回答，說(shuō)出原因，并讓后進(jìn)生復(fù)述。

　　6、練習(xí)(指定小組一個(gè)個(gè)回答)

　　1元3角=(13)角，15角=(1)元(5)角

　　4元6角=(46)角，24角=(2)元(4)角

　　6元1角=(61)角，53角=(5)元(3)角

　　5元7角=(57)角，89角=(8)元(9)角

　　9元5角=(95)角，67角=(6)元(7)角

　　7、書(shū)寫(xiě)反饋：

　　數(shù)學(xué)書(shū)第57頁(yè)做一做第一題，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，比一比誰(shuí)書(shū)寫(xiě)最快、最工整。寫(xiě)好后立刻坐好。

　　(三)例6(順?biāo)紝?dǎo)學(xué))

　　1、出示圖片。

　　2、提出問(wèn)題1：

　　(1)買(mǎi)一個(gè)圓氣球和一個(gè)桃心氣球，要多少錢(qián)?

　　(2)讓學(xué)生思考后回答，并說(shuō)出方法。

　　(3)出示課件，并提示：?jiǎn)挝幻Q都是“角”，可以直接計(jì)算。

　　(板書(shū)：5+8=13(角)13角=1元3角)

　　3、提出問(wèn)題2：

　　(1)笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢(qián)?

　　(2)讓同學(xué)描述“貴”是什么意思?

　　(3)同位討論，這個(gè)問(wèn)題該如何解答。

　　(4)同學(xué)代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)。

　　(5)教師再度用課件演示同學(xué)們的方法，并提示：?jiǎn)挝幻Q不同時(shí)，要

　　先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計(jì)算。

　　(板書(shū)：1元=10角10-6=4(角))

　　4、提出問(wèn)題3：

　　(1)買(mǎi)一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)鴨子氣球，要多少錢(qián)?

　　(2)讓同學(xué)們仔細(xì)想一想，然后把自己想到的方法寫(xiě)在小紙條上，教師巡視。

　　(3)利用投影展示部分學(xué)生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，讓同學(xué)說(shuō)理由。

　　(4)利用課件展示做題過(guò)程，(板書(shū)：1元+3元1角=4元1角)

　　(四)練習(xí)：(應(yīng)用促學(xué))

　　數(shù)學(xué)書(shū)第57頁(yè)第二題1、2問(wèn)。

　　(六)課堂小結(jié)：(梳理評(píng)學(xué))

　　你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買(mǎi)兩樣?xùn)|西如何計(jì)算一共多少錢(qián)?一個(gè)商品比另一個(gè)商品貴多少錢(qián)?顧客們認(rèn)為你們態(tài)度滿分，服務(wù)滿分，下課后，由組長(zhǎng)為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案7

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀指導(dǎo)

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、出示一篇短文：

　　河馬的本領(lǐng)

　　森林里，大象用鼻子卷木頭，小鳥(niǎo)張開(kāi)嘴巴快樂(lè)地歌唱，小猴子把自己倒掛在樹(shù)上，可神氣啦！只有河馬垂頭喪氣、沒(méi)精打采。

　　小河馬說(shuō)：“我沒(méi)有卷木頭的鼻子，沒(méi)有會(huì)唱歌的嘴巴，也沒(méi)有像鉤子樣的尾巴。我到底有什么本領(lǐng)呢？哎，我真沒(méi)用。”

　　駱駝來(lái)找小河馬：“小河馬，你和我一起去沙漠吧�！毙『玉R想了想說(shuō)：“不，沙漠里沒(méi)有水，我會(huì)受不了的。”

　　小松鼠來(lái)找小河馬：“小河馬，你和我一起去采松果吧�！毙『玉R想了想說(shuō)：“不行，我太胖了，爬不了樹(shù)�！�

　　一天，小兔要去河對(duì)面去找蘑菇，可是它沒(méi)有辦法過(guò)河。小河馬看見(jiàn)了說(shuō)：“你坐在我的背上，我背你過(guò)河�！�

　　小兔坐在小河馬的背上，很快到了河對(duì)岸。它高興地說(shuō)：“謝謝你，小河馬，你的`本領(lǐng)真大。”小河馬很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”“當(dāng)然啦！”

　　沒(méi)過(guò)幾天，小河馬在河邊建起了一個(gè)“河馬擺渡站”。

　　1.短文一共有個(gè)自然段。

　　2.大象的本領(lǐng)是，小鳥(niǎo)的本領(lǐng)是，小猴子的本領(lǐng)是，河馬的本領(lǐng)是。

　　3、讀了這篇文章，我懂得了。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生自由默讀這篇短文，遇到不認(rèn)識(shí)的字運(yùn)用查字典的方法注音。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊給短文標(biāo)上自然段號(hào)，了解短文有幾個(gè)自然段。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀重點(diǎn)段落，劃出本段有幾句話。

　　五、自由默讀每一句話，讀懂這句話的主要意思。

　　六、指導(dǎo)把每一個(gè)問(wèn)題讀通順，努力把意思讀懂。

　　七、獨(dú)立完成有關(guān)練習(xí)。

　　八、實(shí)物投影，難點(diǎn)處講評(píng)。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案8

　　具體步驟

　　一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

　　1、背誦課文《登鸛雀樓》，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。

　　區(qū)分：人入盡近進(jìn)登燈木目

　　2、背誦課文《青松》，掌握“挺”的書(shū)寫(xiě)筆順

　　練習(xí)：選字填空花化話

　　雪（）說(shuō)（）（）別文（）紅（）（）瓣

　　結(jié) 潔

　　清（）（）冰（）論（）白（）凈

　　寫(xiě)出句中帶點(diǎn)詞的反義詞：

　　寒冷的冬天下了一場(chǎng)大雪，地上、房子上都白了。（）（）

　　這條大路筆直的通向前方。（）（）

　　3、齊讀《小動(dòng)物過(guò)冬》，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，注意：暖、商的書(shū)寫(xiě)，了解小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

　　練習(xí)：給本課的生字按字母表的'順序排列。

　　4、齊讀課文《美麗的丹頂鶴》，復(fù)習(xí)生字詞，正確背誦課文，注意傳、卻、論的書(shū)寫(xiě)

　　比一比，再組詞：搖（）傳（）引（）虎（）

　　遙（）轉(zhuǎn)（）張（）慮（）

　　把句子中畫(huà)線的部分換成一個(gè)成語(yǔ)：

　　沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)．（）

　　下課了，我們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏。（）

　　洪水讓老百姓沒(méi)有家可以回去了。（）

　　二、復(fù)習(xí)《練習(xí)７》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介紹自己。了解《二十四氣節(jié)歌》

　　三、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)、詩(shī)

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案9

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　課本第100～l0l頁(yè)期末復(fù)習(xí)第10～15題。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：空間與圖形的復(fù)習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

　　教具準(zhǔn)備：投影片。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、揭示課題

　　二、空間與圖形的復(fù)習(xí)

　　1．完成期末復(fù)習(xí)第10題。

　　(1)出示圖。

　　提問(wèn)：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來(lái)分類的?

　　(2)說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣知道它是幾邊形的?

　　(3)觀察：這些圖形是怎樣排列的?

　　(4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個(gè)漂亮的圖

　　案，小朋友們下課也可以試一試。

　　2．完成期末復(fù)習(xí)第11題．

　　(1)出示一只玩具熊，請(qǐng)?zhí)幵?個(gè)方位(前、后、左、右)的同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己看到的玩具熊的樣子。

　　提問(wèn)：為什么同是一個(gè)玩具熊，但看到的卻不一樣呢?

　　(2)獨(dú)立完成期末復(fù)習(xí)第11題。

　　三、量長(zhǎng)度的復(fù)習(xí)

　　1．在日常生活中長(zhǎng)度單位有什么用處？

　　提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位?(板書(shū))

　　請(qǐng)分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長(zhǎng)。

　　提問(wèn)：1米等于多少厘米？

　　2．完成期末復(fù)習(xí)第12題。

　　3．完成期末復(fù)習(xí)第13題。

　　(1)出示圖，請(qǐng)學(xué)生估計(jì)每條邊的長(zhǎng)各有幾厘米。

　　(2)再請(qǐng)學(xué)生用直尺量一量。

　　注意：用尺量要注意方法．

　　四、時(shí)分秒的復(fù)習(xí)

　　1．時(shí)間單位有哪些?(板書(shū))

　　提問(wèn)：l時(shí)等于多少分?

　　說(shuō)說(shuō)川、時(shí)、1分鐘、1秒大約有多長(zhǎng)?

　　2．在鐘面上有幾大格、幾小格?長(zhǎng)針、短針、又細(xì)又長(zhǎng)的針?lè)謩e叫什么?

　　3．完成期末復(fù)習(xí)第14題。

　　(1)學(xué)生填寫(xiě)。

　　(2)集體訂正，特別注意第3幅、第4幅鐘面。

　　五、統(tǒng)計(jì)的'復(fù)習(xí)

　　出示期末復(fù)習(xí)第15題圖。

　　1．提問(wèn)：左面是什么?右面呢?藍(lán)色的球在紅球的什么方位？

　　(即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位?

　　2．提問(wèn)：中間這幅圖是由哪些物體架構(gòu)而成的?

　　3．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)把它們的個(gè)數(shù)數(shù)出來(lái)，完成統(tǒng)計(jì)圖。

　　4．提問(wèn)：你看到這幅統(tǒng)計(jì)圖，能想到什么，

　　2．補(bǔ)充合適的單位。

　　一棵大樹(shù)大約高12()

　　一枝鋼筆長(zhǎng)17()

　　一張床長(zhǎng)約2()，寬約150()

　　小明身高140()

　　小軍一天在校時(shí)間大約是6()

　　小強(qiáng)早上8()到學(xué)校，上體育課跑60米大約需要13()

　　3．畫(huà)一畫(huà)．

　　(1)畫(huà)一根比1厘米長(zhǎng)3厘米的線段．

　　(2)畫(huà)一根比5厘米短2厘米的線段．

　　(3)2厘米的3倍的線段有多長(zhǎng)，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)。

　　拓展訓(xùn)練：

　　在（）里寫(xiě)上合適的時(shí)間單位。

　　1、小學(xué)生每天睡覺(jué)9（）。

　　2、小明跑100米用了18（）。

　　3、學(xué)生中午吃飯用了約20（）。

　　4、看一場(chǎng)電影大約用了2（）.

　　5、1節(jié)動(dòng)畫(huà)片大約30（）。

　　6、一節(jié)數(shù)學(xué)課40（），課間休息10（），再加上（）分就是1小時(shí)。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案10

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、朗讀等形式進(jìn)一步鞏固會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)字。

　　2、積累好詞好句和會(huì)背課文。

　　3、進(jìn)一步鞏固“aabb”式詞語(yǔ)。

　　4、掌握“加偏旁”“換偏旁”等識(shí)字方法，會(huì)查字典。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、字音：踮起栽種愣住怦怦地操縱

　　2、重點(diǎn)詞語(yǔ)：掛牽香甜唱歌教室已經(jīng) 遲到仔細(xì) 身體

　　3、學(xué)會(huì)音序查字法和部首查字法查字典。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語(yǔ)：

　　書(shū)法圖畫(huà) 象棋鋼琴觀看養(yǎng)金魚(yú) 唱京戲小院笑臉掛牽又香又甜歌曲牽手休息哈欠遲到鬧鐘

　　二、同桌互讀重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　三、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：掛牽香甜唱歌教室已經(jīng) 遲到仔細(xì) 身體

　　四、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音：

　　踮（dian dian）起栽（zhai zai）種愣（leng len）住怦（peng pen）怦地操縱（zong zhong）

　　五、復(fù)習(xí)查字典：

　　1、音序復(fù)習(xí)鞏固：1）、獨(dú)立背誦大寫(xiě)字母表，抄寫(xiě)。2）、按順序填空：A( ) B( )

　　C（） D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O（） P（） Q（） R（） S（） T（） U（）

　　V（） W（） X（） Y（） Z（）

　　3）、交流，反饋。

　　六、加偏旁并組詞：

　　哥（）（）其（）（）至（）（）平（）（）

　　七、整理同偏旁的字。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案11

　　課題：兩位數(shù)加減兩位數(shù)總

　　課時(shí)：6課時(shí)

　　本課時(shí)：第1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課本第104——105頁(yè)期末復(fù)習(xí)第1—4題。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行估算、筆算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行估算。

　　教具準(zhǔn)備：口算卡片，小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、揭示課題

　　二、筆算方法的復(fù)習(xí)

　　1．完成期束復(fù)習(xí)第1題。

　�。�1）完成第一組：43+25、43+28

　　學(xué)生練習(xí)，指名板演。

　　集體訂正．說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

　　比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的.地方?

　　師小結(jié)。

　　(2)完成第二組：86—54、86—58

　　學(xué)生練習(xí)，指名板演。

　　集體訂正，說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

　　比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方?

　　師小結(jié)。

　　(3)完成第三組：75+675-6

　　學(xué)生練習(xí)，指名板演。

　　集體訂正。

　　比較：進(jìn)位加、遇位減在筆算時(shí)要注意些什么

　　2．通過(guò)剛才的計(jì)算、比較，你認(rèn)為筆算加法、減法時(shí)要注意些什么?

　　師小結(jié)。

　　三、綜合練習(xí)

　　1．完成期末復(fù)習(xí)第2題。

　　(1)出示題目要求，學(xué)生進(jìn)行估算。

　　(2)說(shuō)說(shuō)自己的估算結(jié)果、方法。

　　(3)分組筆算驗(yàn)證，指名板演。

　　(4)師小結(jié)。

　　2．完成期末復(fù)習(xí)第4題。

　　(1)3分鐘內(nèi)完成，了解按時(shí)完成的情況。

　　(2)針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

　　3．完成期末復(fù)習(xí)第4題。

　　(1)學(xué)生讀題，估計(jì)鴨、鵝的只數(shù)。

　　(2)學(xué)生列式解答。

　　四、總結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了筆算加、減法應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　課堂練習(xí)

　　1．口算。

　　87-30=14-8＝85-40=64-60＝

　　92-8＝87+8＝80-3＝23+70=

　　62-4=65+90＝46+40=39+2＝

　　42+8＝56-7＝39+8＝53-8=

　　8+56＝7+26＝81-5＝53+8＝

　　2．用豎式計(jì)算；

　　7+28＝7735=48十37＝

　　58+32=6927=73—8=

　　拓展訓(xùn)練：

　　如果明明給軍軍3張郵票，那么兩人的郵票就同樣多了。原來(lái)軍軍比明明少幾張郵票？

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案12

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫(xiě)字。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)，能夠背誦要求背的課文。

　　3、掌握去偏旁、同偏旁字歸類識(shí)記的方法。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)字有：后鼻音“層、登、爽、壯、省、形狀”、前鼻音“盡、染、燃、勤、神”，易讀錯(cuò)的字音“頰、豌”。

　　2、重點(diǎn)詞語(yǔ)梳理，去偏旁成字并組詞，同偏旁的.字整理，aabb式詞語(yǔ)積累。

　　3、重點(diǎn)句積累。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語(yǔ)：

　　金秋時(shí)節(jié)景色宜人天高云淡山河壯美瓜果飄香春華秋實(shí)盡力盡情壯麗壯觀華燈華麗谷子山谷表層波浪勞動(dòng)聞名中外秀麗神奇尤其巨石金光閃閃奇形怪狀已經(jīng)四海為家紛紛出發(fā)掛住山洼粗心仔細(xì)知識(shí)娃娃名片楓樹(shù)風(fēng)景區(qū)甲魚(yú)認(rèn)識(shí)

　　二、獨(dú)立認(rèn)讀這些重點(diǎn)詞語(yǔ)，同桌互讀，注意度準(zhǔn)字音。

　　三、練習(xí)檢測(cè)：

　　讀一讀，選擇正確的讀音打“√”。

　　層（ceng cen）林盡染登(deng den)爽(suang shuang)壯(zhuang zuang)省(sheng shen)形(xing xin)狀盡(jin jing)染(ran lan )燃(ran lan)燒勤(qin qing)神(shen sheng)奇臉頰(jia xia)豌(wan wan)豆

　　1）、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，反饋交流。

　　2）、同桌互相指讀，特別注意讀準(zhǔn)容易錯(cuò)的字。

　　四、美文積累：

　　1、自由背誦第1課，第3課，第4課。

　　2、獨(dú)立練習(xí)：按課文內(nèi)容填空。

　　1）、梨樹(shù)掛起（）的燈籠，蘋(píng)果露出（）的臉頰，稻海翻起（）的波浪，高粱舉起燃燒的（）。

　　2）、看，藍(lán)天上的大雁（）了回答，它們排成一個(gè)（）的人字，好像在說(shuō)——勤勞的人們（）秋天的（）。

　　3）、《贈(zèng)劉景文》（）擎雨蓋，菊殘猶有傲霜（）。（）君（）。（）橙黃菊綠時(shí)。

　　4）、《山行》（）寒山（）徑斜。（）。停（），霜（）。

　　3、反饋交流，訂正。

　　五、我的發(fā)現(xiàn)：

　　1、出示一組字：層—云（云朵）宜—且（而且）波—皮（皮球）