六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文匯總9篇
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1
今天參加六年級(jí)畢業(yè)班研討會(huì),緊張、緊迫的感覺(jué)就來(lái)了,時(shí)間過(guò)的很快,怎樣在最后的時(shí)間段里,取得最好、最理想的效果,是我們大家都在思考的問(wèn)題。今天在這里從各位優(yōu)秀的老師那里學(xué)到了很多,雖然學(xué)科不同但道法相同,為我今后的復(fù)習(xí)指明了道路,下面就六年級(jí)英語(yǔ)的實(shí)際情況談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。
一、現(xiàn)狀分析
我現(xiàn)教六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ),在學(xué)習(xí)方面:兩個(gè)班的英語(yǔ)總體水平差不多,特優(yōu)的學(xué)生較少,水平中等居多,差生非常的差。在管理方面,人數(shù)較多監(jiān)管難度大,經(jīng)常不按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生比較多,督促他們是一件非常頭疼的問(wèn)題。復(fù)習(xí)的時(shí)間段正直春夏交際,學(xué)生疲憊,懶散,抵抗的情緒較多。
二、英語(yǔ)復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求:
1、注意復(fù)習(xí)的全面性。
2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。
3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
4、注意重難點(diǎn)。
5、以練為主,綜合練習(xí)為主
6、重視學(xué)生的反饋信息。
三、具體措施
。ㄒ唬┤鎻(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。
1、過(guò)好語(yǔ)音關(guān),使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的能力。
48個(gè)音標(biāo)應(yīng)作為首要復(fù)習(xí)的重點(diǎn),其中26個(gè)字母中,以5個(gè)元音字母尤為重要。音標(biāo)本身就是個(gè)比較系統(tǒng)跟枯燥的內(nèi)容,如果一味地滿(mǎn)堂灌,效果肯定不盡如人意。對(duì)此,我覺(jué)得可以跟單詞結(jié)合起來(lái)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'基礎(chǔ),而音標(biāo)又是學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ),這樣針對(duì)課本上要求掌握的重點(diǎn)單詞,全部注上音標(biāo),反復(fù)操練,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。真正達(dá)到根據(jù)單詞認(rèn)音標(biāo),通過(guò)音標(biāo)讀單詞的能力。
2、過(guò)好單詞、詞組關(guān)
單詞在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的重要性好比漢字在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中的重要性。要想學(xué)好英語(yǔ),盡可能的多認(rèn)識(shí)單詞是必須的。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及記憶與遺忘的規(guī)律,反復(fù)記憶不易遺忘,可以采取不同方法;
。1)按詞性歸類(lèi);
。2)按類(lèi)別歸類(lèi);
。3)按所含元音字母組合歸類(lèi)。加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě),給學(xué)生明確的任務(wù),對(duì)于個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō),可以區(qū)別對(duì)待,適當(dāng)降低難度。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。它是復(fù)習(xí)單詞的良好途經(jīng),又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把每個(gè)單元的詞組劃出,讓學(xué)生抄寫(xiě)并背讀。
3、過(guò)好句子關(guān)
通過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能自如地運(yùn)用這些句子,歸納每課的重點(diǎn)句子,試卷上出現(xiàn)的重點(diǎn)詞組,抄在本子上,每天讀幾次,并仿寫(xiě),有目的的讓學(xué)生通過(guò)多讀來(lái)熟悉。為了增加趣味性,也可以讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行速記,誰(shuí)表現(xiàn)得最好,就給誰(shuí)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),等等。
4、時(shí)態(tài)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí),一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類(lèi)比較復(fù)習(xí)。
總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái),合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
(二)以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨(dú)立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。
。ㄈ┳⒁鈴(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)因沒(méi)有信心而缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙蹋捎梅謱臃诸(lèi)教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
(五)注意做好學(xué)生的心理放松工作。從思想上為他“減負(fù)”,使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài),還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們,同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并能盡最大努力取得最好效果。
(六)學(xué)習(xí)管理方面
1、加強(qiáng)課堂管理,提高40分鐘課堂效率。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層管理,培養(yǎng)特優(yōu)生,除了課堂還要針對(duì)性的布置一些課外輔導(dǎo),引導(dǎo)他們自學(xué),解答疑難問(wèn)題,讓他們有更高層次的發(fā)展。
3、差生,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),鼓勵(lì)為主,多關(guān)心幫助他們,知道改變學(xué)習(xí)方法。
4、集中抓好邊緣生,臨界生。
希望通過(guò)師生共同的努力,讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來(lái)備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語(yǔ)考試。
六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2
教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看,突出了認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和平衡,從過(guò)程與方法上看,注重拓展與應(yīng)用,從探究水平看,以指導(dǎo)性探究為主,逐步向自主性探究過(guò)渡。本冊(cè)共由六個(gè)單元組成:
第一單元《我們長(zhǎng)大了》 本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解人體一生的變化,學(xué)習(xí)怎樣正確對(duì)待自己的生長(zhǎng)發(fā)育,并針對(duì)六年級(jí)學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育,給予針對(duì)性指導(dǎo),有利于學(xué)生健康成長(zhǎng),安全而又順利地渡過(guò)青春發(fā)育期,形成正確的人生觀(guān)。
第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的,是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解生物的遺傳與 變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)部分:第一部分,生物的遺傳現(xiàn)象;第二部分,生物的變異現(xiàn)象;第三部分,了解人類(lèi)對(duì)遺傳、變異現(xiàn)象 的探索。
第三單元《進(jìn)化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的,這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物 進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(jù)(化石告訴我們什么)、生物進(jìn)化的原因(適者生存)以及生物進(jìn)化的理論(達(dá)爾文的自然選擇)等方面作了比較系 統(tǒng)的介紹,并且對(duì)恐龍消失等熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行了交流、推理和解釋。 ·
第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來(lái)進(jìn)行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物、動(dòng)物以及人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)是自然的一部分,既依賴(lài)于環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其它生物的生存。
第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個(gè)單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括 以下四部分:第一部分,介紹能量;第二部分,說(shuō)明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換;第三部分,介紹能源。第四部分,倡導(dǎo)節(jié)約能源和開(kāi)發(fā)新能源,教育學(xué)生節(jié)約能源。
第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過(guò)程中習(xí)得的知識(shí)、過(guò)程與方法運(yùn)用于新的`情境中”的要求來(lái)建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞:拓展、應(yīng) 用。拓展表現(xiàn)在解釋中,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,解釋現(xiàn)象,拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式,是將原理予以實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程。
本冊(cè)內(nèi)容是科學(xué)課的深入,既可培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,又可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
目的要求
通過(guò)本冊(cè)教學(xué),使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、思考對(duì)現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測(cè)。
使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。
初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系。
初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的周期性變化。
初步學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查收集證據(jù)以及對(duì)事物、現(xiàn)象的發(fā)展變化做出推論。
重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程。
培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)收和收集證據(jù)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
教學(xué)措施
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程。
加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,做好探究實(shí)驗(yàn)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
科學(xué)教師要提升自己的科學(xué)素養(yǎng),相信學(xué)生,樹(shù)立大活動(dòng)觀(guān)。
六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3
學(xué)生現(xiàn)狀分析:六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)都表現(xiàn)良好。絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃,能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),能很好地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)效果較好。但學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)存在偏見(jiàn),升學(xué)考試沒(méi)有任務(wù)。因而,只在課堂內(nèi)完結(jié)成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后很少有同學(xué)去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外,絕大部分同學(xué)在溫室里長(zhǎng)大,社會(huì)閱歷、實(shí)踐、生活等能力較差,很難發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中的一些簡(jiǎn)單道理,實(shí)踐動(dòng)手能力極差。
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀: 知識(shí):了解生產(chǎn)生活中一些簡(jiǎn)單物理、化學(xué)、生物、地理、天文等知識(shí),為初中教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
技能:培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ季S能力,動(dòng)手能力。
情感受、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,科學(xué)自然觀(guān)的教育,培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度。
教材分析: 主要任務(wù):完成動(dòng)物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教學(xué)。 完成人的神經(jīng)系統(tǒng);人的生長(zhǎng)發(fā)育;人體是由細(xì)胞構(gòu)成的教學(xué)。 完成秋、冬星座的教學(xué)。 電學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)電磁鐵。 完成簡(jiǎn)單機(jī)械及地球內(nèi)部、外部運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。
教學(xué)要求:弄清掌握生物與非生物之間的關(guān)系。 了解認(rèn)識(shí)人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長(zhǎng)發(fā)育、人體是由細(xì)胞構(gòu)成的。 了解秋冬季顯著星座。 弄清簡(jiǎn)單機(jī)械的作用及綱器的組成。 認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):生物與環(huán)境的關(guān)系。神經(jīng)系統(tǒng)的組成。人的生長(zhǎng)發(fā)育。人體的構(gòu)成。 認(rèn)識(shí)仙后座、獵戶(hù)座及尋找北極星。簡(jiǎn)單機(jī)械的作用及用途。地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)出包括人在內(nèi)的.食物網(wǎng)。人體是由細(xì)胞構(gòu)成的。實(shí)際中認(rèn)識(shí)秋冬星座。電磁鐵的性質(zhì)及用途。地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)。
考點(diǎn):廣義的環(huán)境所包括的內(nèi)容。神經(jīng)系統(tǒng)在人體中所擔(dān)負(fù)的作用。認(rèn)識(shí)秋冬星座的顯著標(biāo)致。電磁鐵的性質(zhì)及運(yùn)用。簡(jiǎn)單機(jī)械的概念及作用。地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的方式——火山、地震。
提高質(zhì)量的措施:不斷學(xué)習(xí),多看多學(xué)先進(jìn)教師的教學(xué)方法,更新自己的知識(shí),提高學(xué)科教學(xué)水平。克服困難,想盡辦法完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。趣味教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,活學(xué)活用。開(kāi)展課外活動(dòng),開(kāi)拓學(xué)生的視野。利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,使課堂教學(xué)形象生動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)和生留意身邊的事物,捕捉動(dòng)物世界的奧秘。
教學(xué)進(jìn)度安排: 第一周:穩(wěn)定學(xué)生情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,介紹全書(shū)內(nèi)容。 第二周:學(xué)習(xí)動(dòng)物、植物和環(huán)境的關(guān)系。 第三周:了解食物鏈;我國(guó)珍稀的動(dòng)植物。 第四周:保持水土;保護(hù)大自然, 第五周:神經(jīng)系統(tǒng);人的生長(zhǎng)發(fā)育 第六周:細(xì)胞;秋冬星座 第七周:電磁鐵 第八周:信息的傳遞 第九周:杠桿 第十周:復(fù)習(xí)迎考 第十一周:斜面 第十二周:滑輪 第十三周:機(jī)械 第十四周:卵石的形成 第十五周:地層的形成 第十六周:火山 第十七周:地震 第十八周:檢查基訓(xùn) 第十九周:復(fù)習(xí)考試
六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)中,以新課程理念為行動(dòng)指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實(shí),著 眼未來(lái),引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀中國(guó)古代經(jīng)典文化內(nèi)容,感知古人的智慧,品鑒古人高尚,提高 學(xué)生的閱讀能力,提升學(xué)生的文化素養(yǎng),匡束學(xué)生的言行,教化學(xué)生人品。
二、情況分析
(一)本科教師情況分析:本組共有 8 位語(yǔ)文老師,每位老師都熱愛(ài)教育工作,熱愛(ài)學(xué)生,在工作中能履職盡責(zé), 能與教研組所有一起研討,一起進(jìn)步,共同完成教學(xué)工作。一直以來(lái),所有都堅(jiān)持“育人為 本,和諧發(fā)展”的頂層理念,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,合作高效。在教學(xué)中每位老師能引經(jīng)據(jù)典讓學(xué)生得 到教育。
(二)學(xué)生基本情況分析 本年級(jí)一共有476名學(xué)生,本組學(xué)生,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,有更加 明確的學(xué)習(xí)目的,有較強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí),喜歡上學(xué),學(xué)習(xí)熱情比較高,肯動(dòng)腦筋;大多數(shù)學(xué)生 喜歡課外閱讀,有良好的`閱讀習(xí)慣,能從課外閱讀中找到自己喜歡的材料,來(lái)豐富自己,提升自己,教育自己。因此在本學(xué)期,我們將致力于擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生經(jīng)典中遨游, 受到經(jīng)典熏陶。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、向?qū)W生與家長(zhǎng)宣傳閱讀經(jīng)典文學(xué)的重要性,使之了解學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的目的乃是培養(yǎng)學(xué) 生的優(yōu)秀的道德品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨赖乃季S與方法, 更重要的是讓學(xué)生感知古人留下的精 髓,讓學(xué)生受到相應(yīng)的感染與教化。
2、復(fù)習(xí)全書(shū)內(nèi)容,為畢業(yè)考試做好相關(guān)準(zhǔn)備。
3、提高學(xué)生的自主復(fù)習(xí)能力,積累知識(shí)。
四、工作要點(diǎn)
。ㄒ唬┱b讀時(shí)間
1、早晨早讀 10 分鐘誦讀,午讀10分鐘。
2、每周一節(jié)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課。
3、每節(jié)語(yǔ)文課前的預(yù)備時(shí)間背誦古詩(shī)或古文。
4、課內(nèi)向課外延伸,校內(nèi)校外延伸,激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),大量積累與復(fù) 習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。
。ǘ┚唧w要求
1、六年級(jí)全體學(xué)生人人參加誦背活動(dòng),專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備,上好每周一節(jié)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課。
3、通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀與復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)措施:
1、聯(lián)系學(xué)生生活,注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)識(shí)小學(xué)社會(huì)學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用,明確小學(xué)社會(huì)教學(xué)的任務(wù)和要求,積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革,積極地進(jìn)行思考和研究,如何在社會(huì)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的綜合能力。
二、學(xué)生情況分析
六年級(jí)大部分學(xué)生通過(guò)兩年半的社會(huì)課學(xué)習(xí),已得到很多知識(shí),懂得許多做人的道理,并初步學(xué)會(huì)正確地觀(guān)察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民。在上學(xué)期的社會(huì)期末調(diào)研考試中,大部分同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,但也有個(gè)別學(xué)生由于平時(shí)缺乏耐心、不花工夫,以致成績(jī)不夠理想。所以本學(xué)期我們要面向全體學(xué)生,力爭(zhēng)全面發(fā)展。
三、教材分析
本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元:
第一單元 我們的世界
第二單元 人類(lèi)文明的腳步
第三單元 變化著的世界
第四單元 世界不同國(guó)家和地區(qū)人民的生活
第五單元 愛(ài)護(hù)我們共有的家園——地球
本冊(cè)教材既介紹了豐富多彩的'世界,同時(shí)也介紹了我國(guó)與世界其他各國(guó)個(gè)交往;既介紹了人類(lèi)古老的文明區(qū),又介紹了一些當(dāng)今世界的國(guó)家和地區(qū);既介紹了世界文化名人,又介紹了一些偉大的科學(xué)家、科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)始人;在談古論今的基礎(chǔ)上,教材還呼吁人們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),渴望和平,呼吁人們來(lái)共同保護(hù)人類(lèi)共有的家園——地球。
教材的如此安排旨在教育學(xué)生知道世界上的一些國(guó)家和地區(qū),了解一些世界的社會(huì)常識(shí),以培養(yǎng)學(xué)生為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。
四、教學(xué)目的要求
通過(guò)教學(xué),懂得許多做人的道理,并初步學(xué)會(huì)正確地觀(guān)察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民。
五、教學(xué)措施
1、能透徹地了解教材,準(zhǔn)確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。
2、活用教材,能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快,注重早滲透,不斷積累。
3、因地制宜,因材施教,用好教材。
4、向全體學(xué)生,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的要求。
5、分利用有限的教學(xué)資源,努力讓學(xué)生學(xué)好社會(huì)知識(shí),成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有用的人才。
六、教研專(zhuān)題
社會(huì)教學(xué)中的德育滲透淺探
六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇6
小學(xué)六年級(jí)下期教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
二、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂(lè)于動(dòng)手,對(duì)手工制作課充滿(mǎn)了極高的熱情,對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿(mǎn)了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的`能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
4、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣,臨摹中國(guó)畫(huà)。
5、了解木版畫(huà)的制作方法,并進(jìn)行制作。
6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。
7、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書(shū)籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫(huà)。
8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用,懂得區(qū)別。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力,想象力。
五、具體采取措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺(jué)形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫(huà),手工范品,及時(shí)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹,考核可采取多種方式。
六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、教材概況
本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè),共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每單元分“A、B、C”三個(gè)部分,共12頁(yè),復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。
全書(shū)配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,博采眾長(zhǎng),取其精華,形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱,以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),即:話(huà)題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。
二、學(xué)生分析
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重,
教學(xué)工作計(jì)劃
所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的.學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
四、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)進(jìn)度
安排由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短,所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:
教材共四個(gè)單元。每單元8課,其中6節(jié)新授課,新授課部分兩周完成,復(fù)習(xí)單元一周完成,計(jì)三周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共32課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀(guān)因素的影響,我將按實(shí)際
需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果?偠灾,這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年,本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。
六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”,重視學(xué)生的主導(dǎo)地位,關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,改變單一的教學(xué)方式,淡化枯燥的跳繩練習(xí),能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí),做到寓教于樂(lè),使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo),并從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法和活動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“健康第一”是設(shè)計(jì)本次課的基本指導(dǎo)思想。
二、教材選擇
跳繩是深受小學(xué)生喜愛(ài)的體育教材內(nèi)容,經(jīng)常進(jìn)行跳繩,對(duì)于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用,尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本課程將根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn),將跳繩教材游戲化,培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性,針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,采用分層次教學(xué)的方法,滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求,確保每個(gè)學(xué)生都受益,通過(guò)游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè),在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
三、教學(xué)思路
整體思路是:課堂常規(guī)——教與學(xué)內(nèi)容——組織與實(shí)施——學(xué)生評(píng)價(jià)。常規(guī)教學(xué)中安排隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),教與學(xué)內(nèi)容中穿插游戲,使學(xué)生身心得到發(fā)展,進(jìn)入一個(gè)較好的體育鍛煉狀態(tài),從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。安排了花樣跳繩,使學(xué)生運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣達(dá)到高潮,營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍,使學(xué)生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節(jié)奏,做到繩和人融為一體,用動(dòng)態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、競(jìng)技性和規(guī)范性,通過(guò)音樂(lè)做放松活動(dòng),使學(xué)生的`心身在輕松愉快的活動(dòng)中得到放松。體現(xiàn)出實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下,以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為依據(jù),全面地達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)效果
學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)探究學(xué)習(xí),85%的學(xué)生能掌握一些簡(jiǎn)單的韻律及花樣跳繩的動(dòng)作方法,使學(xué)生的心理、生理得到了鍛煉,提高學(xué)生參與意識(shí)、集體意識(shí)及適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、動(dòng)作自然、大方 跳入時(shí)機(jī)、跳躍方法 節(jié)奏協(xié)調(diào)一致節(jié)奏。
2、跳入、跳出時(shí)機(jī)的掌握,主搖手控制繩的節(jié)奏,同起同落、運(yùn)用自如。
六、學(xué)生評(píng)價(jià)
學(xué)生在教學(xué)的活動(dòng),參與意識(shí),參與態(tài)度好,集體意識(shí)與合作意識(shí)較強(qiáng),都能在活動(dòng)中表達(dá)自己的愿望,具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),積極參與實(shí)踐活動(dòng)。能遵守紀(jì)律和規(guī)則要求,撿拾器材,放還器材。
七、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo):
第一周:基本搖繩與單人花樣練習(xí)
第二周:個(gè)人花樣跳繩練習(xí)
第三周:一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩
第四周:跳長(zhǎng)繩(正跳)
第五周:跳長(zhǎng)繩(反跳)
第六周:交互繩花樣跳
第七周:四長(zhǎng)交互繩的花樣,
。ň唧w內(nèi)容單人連續(xù)跳、附加動(dòng)作跳(拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開(kāi)合腿跳、傳接球跳)正入反出式 21-30人/組 穿越長(zhǎng)繩
六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班、六年級(jí)二班、六年級(jí)七班、六年級(jí)八班品社課下冊(cè)的教學(xué)工作。高年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期,尤其是六年級(jí)學(xué)生,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
二、教材分析
該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫(xiě),教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn),增強(qiáng)了教科書(shū)的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。
本冊(cè)教材共有五個(gè)單元,每個(gè)單元下設(shè)了幾個(gè)主題,各單元體例結(jié)構(gòu)如下:
主題文字:引出一個(gè)話(huà)題或?qū)δ硞(gè)話(huà)題進(jìn)行提升,一般是該主題主要思想和觀(guān)點(diǎn)。
提示語(yǔ):一般作為對(duì)某個(gè)話(huà)題的拓展,引導(dǎo)學(xué)生思考或展開(kāi)相應(yīng)的活動(dòng)。
旁白:作為和學(xué)生對(duì)話(huà),溝通的主持人,有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用,有時(shí)為學(xué)生提高一種思考或揭示某個(gè)觀(guān)點(diǎn),有時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題,作用相對(duì)靈活。
情景對(duì)話(huà):一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn),幫助學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。
照片:真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí),包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面,幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,豐富認(rèn)知,加深體驗(yàn),開(kāi)展活動(dòng)等。
圖標(biāo):包括?活動(dòng)、交流、小資料?等,引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
學(xué)生作品:有時(shí)是提供一個(gè)可討論的案例,有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。
空白框:?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情與對(duì)生活的體驗(yàn),記錄自己的學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。
三、教學(xué)理念
1、全面把握課程目標(biāo):品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極地生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn):在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀(guān)。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí):兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣的選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),永多種感官去觀(guān)察,體驗(yàn),感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結(jié)論。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容:本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的整個(gè)生活空間和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,包括審核生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富,充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間:教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能相社會(huì)延伸,為此,鼓勵(lì)教師積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì),參與社會(huì),適應(yīng)社會(huì)的能力。
四、教學(xué)要求:
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人,一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家的重要性,懂得創(chuàng)造并不神秘,人人都能創(chuàng)造;勇于嘗試創(chuàng)造,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與認(rèn)得日常生活的關(guān)系,體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧,尊重工人和農(nóng)民珍惜他們的`勞動(dòng)成果。感受科學(xué)技術(shù)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。
3、感受現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系;了解現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒的種類(lèi)與方式。
4、簡(jiǎn)要了解一些人類(lèi)的文明遺產(chǎn),激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣,初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,認(rèn)識(shí)科技要為人類(lèi)造福,崇尚科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度,知道一些著名的建筑,文學(xué)作品等在人類(lèi)歷史上具有主要價(jià)值。
5、知道實(shí)際的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)。知道一些國(guó)家地區(qū)民族不同的風(fēng)情,了解各種文化的差異性和豐富性,尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng)造成果。
五、教學(xué)進(jìn)度表
(略)
六、具體措施
1、全面把握課程目標(biāo)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生積極地參與、體驗(yàn)。
3、根據(jù)本冊(cè)教材安排的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活,和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界,引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。
4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡量多地呈現(xiàn)直觀(guān)性的材料。
5、在本冊(cè)教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會(huì)綜合性的教學(xué)實(shí)踐與研究》的落實(shí)。
6、將社會(huì)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活問(wèn)題。
7、大膽想象,解決生活問(wèn)題。
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