中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不一樣的期盼和�？瓷M(jìn)了中班。孩子們�？匆�(jiàn)到老師美麗的笑臉、學(xué)到新奇搞笑的知識(shí)。家長(zhǎng)們希看看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的用心性，讓孩子持續(xù)對(duì)活動(dòng)的濃厚愛(ài)好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實(shí)際狀況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。
一、班級(jí)狀況分析
我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理潛力得到更進(jìn)一步的發(fā)展，性格開(kāi)朗、思維活躍，運(yùn)動(dòng)興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達(dá)自我的意思，但個(gè)別幼兒的'語(yǔ)言表達(dá)潛力相對(duì)其他同齡幼兒來(lái)說(shuō)稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強(qiáng)，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。但總體來(lái)說(shuō)還是有很多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動(dòng)手潛力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)。
二、教育總目標(biāo)
1。傳授知識(shí)
在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們一向注重的是他們身心的全面發(fā)展。對(duì)于4、5歲這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，他們來(lái)幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一齊玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂(lè)，最重要的是傳授知識(shí)給他們。那里所說(shuō)的傳授知識(shí)并不是那些機(jī)械的資料，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識(shí)，才得以塑造出懂禮貌、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀的孩子。
2。創(chuàng)造性
大多數(shù)家長(zhǎng)都不期望自我的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護(hù)好孩子，而對(duì)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，為了讓家長(zhǎng)放心，也被要求要保護(hù)好孩子。但是，過(guò)度的保護(hù)措施對(duì)于這樣天真的孩子來(lái)說(shuō)是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來(lái)的東西被一一否決，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對(duì)的。然而又有誰(shuí)能真正判定對(duì)錯(cuò)呢？與其這樣過(guò)分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個(gè)年紀(jì)就應(yīng)有的純真和完美。
3。操作技能
操作技能是最能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技能，相對(duì)其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動(dòng)手操作潛力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
三、領(lǐng)域教育目標(biāo)
1、科學(xué)探索
這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)方法的潛力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動(dòng)探求新知識(shí)。
2、美術(shù)創(chuàng)作
這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自我的所見(jiàn)、所聞、所想；鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫(huà)、制作等美術(shù)手段來(lái)表達(dá)自我對(duì)規(guī)則的理解等。
3、識(shí)字
這學(xué)期的識(shí)字教學(xué)主要是教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會(huì)寫(xiě)。在教師反復(fù)的教授過(guò)程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字。
四、家園社區(qū)三結(jié)合
孩子的教育問(wèn)題不僅僅僅是老師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)的職責(zé)，更是社會(huì)的職責(zé)。所以僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會(huì)教育，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，構(gòu)成一股力量，以確保教育力量的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，我們首先要做的是怎樣與家長(zhǎng)就孩子的問(wèn)題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯(lián)系冊(cè)交流、舉辦家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)教育工作的基本狀況和今后工作計(jì)劃，向家長(zhǎng)提出教育上的要求，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問(wèn)；去敬老院、孤兒院慰問(wèn)；進(jìn)行廣場(chǎng)文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高！
中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、目標(biāo)要求
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征幼兒園中班美術(shù)興趣班計(jì)劃幼兒園中班美術(shù)興趣班計(jì)劃。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn)
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的'培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)幼兒園中班美術(shù)興趣班計(jì)劃工作計(jì)劃。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、春天到 （繪畫(huà)）
2、美麗的蝴蝶 （繪畫(huà)）
3、快樂(lè)的春游 （繪畫(huà)）
4、臺(tái)布設(shè)計(jì) （繪畫(huà)）
5、漂亮的房子 （美工）
6、綠色田園 （繪畫(huà)）
7、開(kāi)心帽 （美工）
8、馬路上來(lái)往的汽車(chē) （繪畫(huà)）
9、畫(huà)中的向日葵 （繪畫(huà)）
10、開(kāi)餐館 （泥工）
11、小老虎 （折紙）
12、制作“六一”小畫(huà)冊(cè)（繪畫(huà)）
13、云兒變變變 （繪畫(huà)）
14、五彩鳥(niǎo) （繪畫(huà)）
15、夏天的用品 （美工）
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一、指導(dǎo)思想：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、授課內(nèi)容：美術(shù)基本功訓(xùn)練，想象思維拓展訓(xùn)練，視覺(jué)感官訓(xùn)練，創(chuàng)新意識(shí)訓(xùn)練
三、教學(xué)進(jìn)度安排
課時(shí)：16次，每個(gè)課時(shí)60分鐘
創(chuàng)意美術(shù)初級(jí)班教學(xué)進(jìn)度
第一課時(shí)：《勾勒簡(jiǎn)單幾何形體》
第二課時(shí)：《蘿卜房子》（想象畫(huà)）
第三課時(shí)：《玩偶》（手工拼貼）
第四課時(shí)：《小豬——皮皮》（繪畫(huà)）
第五課時(shí)：《小花籃》《制作卡片》（手工折紙）
第六課時(shí)：《搞怪的小丑人》（繪畫(huà)）
第七課時(shí)：《主題寫(xiě)生》（寫(xiě)生畫(huà)）
第八課時(shí)：《小黃鴨》（寫(xiě)生畫(huà)）
第九課時(shí)：《媽媽的'手提包》（繪畫(huà)）
第十課時(shí)：《動(dòng)物拼圖》（裝飾畫(huà)）
第十一課時(shí)：《月芽》（繪畫(huà)）
第十二課時(shí)：《美麗的窗花》（裝飾畫(huà)）
第十三課時(shí)：《線貼畫(huà)》（手工）
第十四課時(shí)：《圖形拼畫(huà)》（繪畫(huà)）
第十五課時(shí)：《我的爸爸媽媽》（想象畫(huà)）
第十六課時(shí)：《簡(jiǎn)筆畫(huà)素描》（素描畫(huà)）
中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
又到新學(xué)期了，家長(zhǎng)們和孩子們都各自帶著不一樣的期望與期盼升入了中班。孩子們期望見(jiàn)到新老師美麗的笑容、學(xué)到新奇搞笑的知識(shí)。家長(zhǎng)們期望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們中二班這個(gè)新組合，每一天帶著信心、愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè)的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好朋友。
孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自我去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全能夠先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫忙他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透過(guò)這近兩周的觀察，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子能夠說(shuō)是發(fā)展得比較全面。下方我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的狀況：
一、狀況分析：
1、我們中二班，共有23名幼兒。其中女孩7名，男孩有16名。由于我班幼兒是新擴(kuò)的中班，還需必須的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病潛力。
2、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)狀況不錯(cuò)，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽類的活動(dòng)�；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理潛力較強(qiáng)。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話，語(yǔ)言的交往潛力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話，急于表達(dá)自我的意見(jiàn)。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依靠家長(zhǎng)在家中開(kāi)小灶，在群眾中的學(xué)習(xí)潛力較差。喜歡英語(yǔ)活動(dòng)，能用心主動(dòng)的參與，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個(gè)別幼兒由于在群眾的學(xué)習(xí)環(huán)境中注意力較差，所以發(fā)音不夠準(zhǔn)確。能使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，并理解簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)言指令。對(duì)圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
4、在音樂(lè)方面，除個(gè)別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、資料搞笑旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動(dòng)，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲的進(jìn)行方法。
5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)，能較好的運(yùn)用幾種基本的線條表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體，對(duì)顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯(cuò)，拿筆姿勢(shì)不正確，涂色不夠飽滿，幼兒動(dòng)手方面基本上能夠。
二、教學(xué)工作要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)期總目標(biāo)
深入貫徹新《綱要》精神，依據(jù)幼兒園常規(guī)細(xì)則，結(jié)合本園，本班實(shí)際狀況，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意群眾教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，注重個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在不一樣基礎(chǔ)上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能用心參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并用完整的語(yǔ)句連貫地表達(dá)自我的見(jiàn)解。
�。ǘ┚唧w要求：
1．健康教育目標(biāo)：
�。�1）學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，學(xué)習(xí)整理玩具、持續(xù)玩具清潔，在成人的提醒下按時(shí)休息，有初步的生活自理潛力。
�。�2）認(rèn)識(shí)各類常見(jiàn)食物，包括奶類、谷類、蛋類（蛋制品）、魚(yú)肉類，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，明白其名稱及作用；了解少吃冷飲多喝水的好處。
�。�3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保護(hù)方法；懂得快樂(lè)有益于健康。
�。�4）能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走、變速跑，能快跑20米和在必須范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1。2千米或連續(xù)跑約1分鐘，能繞過(guò)障礙物跑。
（5）能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進(jìn)跳；能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于30厘米。
�。�6）能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。
�。�7）能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌到，能閉目向前行走不少于10步。
�。�8）能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門(mén)等）下鉆來(lái)鉆去。
�。�9）能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)較快地集合、分散，排成4路縱隊(duì)；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
�。�10）會(huì)玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動(dòng)器械；會(huì)較熟練地騎小三輪車(chē)或帶輔輪的小自行車(chē)；且一次連續(xù)拍球不少于50次；會(huì)用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料（如易拉罐、可樂(lè)瓶、報(bào)紙等）開(kāi)展小型多樣的身體鍛煉活動(dòng)。
�。�11）具有必須的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)潛力和抵抗疾病的潛力。
�。�12）喜歡并能用心參加各種體育鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。
（13）掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)公物；具有必須的群眾意識(shí)。
�。�14）能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。
2、語(yǔ)言教育目標(biāo)
（1）愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
（2）樂(lè)意與同伴交流，能大方地在群眾面前說(shuō)話、講故事，聲音響亮。
�。�3）談話和講述都能?chē)@主題。
�。�4）能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞和介詞，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的合成句。
�。�5）初步了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，有興趣模仿創(chuàng)作圖書(shū)，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，能看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)，初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展的結(jié)局的潛力。
�。�6）有主動(dòng)探索漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物、圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖書(shū)中與畫(huà)面有直接對(duì)應(yīng)關(guān)系的文字。
傾聽(tīng)部分：
�。�1）能有禮貌的（眼睛注視對(duì)方）傾聽(tīng)他人說(shuō)話。
�。�2）能區(qū)分普通話和方言的'發(fā)音。
�。�3）能理解多重指令。
表述部分：
�。�1）用心學(xué)說(shuō)普通話，發(fā)音清楚；用心地、有禮貌地（不隨意打斷別人說(shuō)話）參與交談。
（2）說(shuō)話聲音適度。
（3）能用完整句較連貫地講述經(jīng)歷以及圖片資料。
（4）能大膽、清楚地表達(dá)自我地請(qǐng)求、愿望等。
啟蒙閱讀部分
�。�1）明白口頭語(yǔ)言和文字的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。
（2）能集中注意地傾聽(tīng)成人朗讀（講述）圖書(shū)中畫(huà)面的文字說(shuō)明，理解書(shū)面語(yǔ)言。
�。�3）獨(dú)立地閱讀感興趣地圖書(shū)，理解畫(huà)面資料。
�。�4）對(duì)畫(huà)面的文字感興趣，主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的文字。
3、社會(huì)教育目標(biāo)
（1）了解自我的興趣、愿望，初步了解自我與他人的異同。
�。�2）初步學(xué)會(huì)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，初步學(xué)會(huì)謙讓和
分享。
�。�3）初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�4）愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和群眾服務(wù)勞動(dòng)，初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
�。�5）學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩和老師。
�。�6）愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。
4、科學(xué)教育目標(biāo)
數(shù)學(xué)教育目標(biāo)
�。�1）認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
�。�2）學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確決定7以內(nèi)的數(shù)量。
（3）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
�。�4）喜歡用各種幾何體（積木或積塑）進(jìn)行拼搭。
�。�5）學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征；并按物體的兩個(gè)特征分類。
（6）學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行5以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按必須的規(guī)律排列順序。
�。�7）能聽(tīng)清楚老師的話，能按照要求—進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自我的活動(dòng)。
�。�8）能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講述自我的操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
�。�9）觀察、比較、決定7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)。
（10）能主動(dòng)地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并對(duì)自我的活動(dòng)成果感興趣。
科學(xué)教育目標(biāo)
知識(shí)方面
�。�1）幫忙兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，
了解不一樣環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
�。�2）明白五官的位置和功用，了解保護(hù)五官的方法
�。�3）認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)和功能，初步了解降落傘的基本功能
�。�4）探索傘的面料和防水性能的關(guān)系
�。�5）了解菇類食品的名稱及對(duì)人體的益處
（6）了解郵局的工作狀況和寄信的過(guò)程，明白郵局包裹的稱重方式
（7）認(rèn)識(shí)各種各樣的鼓，認(rèn)識(shí)春聯(lián)的樣式及寫(xiě)法
情感方面
�。�1）發(fā)展兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童喜歡探究周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。
�。�2）培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境的情感與行為。
（3）培養(yǎng)用心探索的熱情，用心參與信封、信紙、郵票的制作
5、藝術(shù)教育目標(biāo)
音樂(lè)教育目標(biāo)
�。�1）學(xué)習(xí)使用不一樣的速度。力度。音色變化，表現(xiàn)歌曲的不一樣形象。資料。情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣節(jié)拍感覺(jué)和不一樣的情趣，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏。間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流。合奏的快樂(lè)。
�。�2）學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏，做簡(jiǎn)單的上。下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作。模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；隨音樂(lè)的變化，改編動(dòng)作的速度。力度和難度。學(xué)習(xí)如何利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作。知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)或創(chuàng)造新的動(dòng)作；在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的狀況下，注意與他人協(xié)調(diào)。交流。合奏；體驗(yàn)運(yùn)用有效方法進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)和交流的快樂(lè)。
�。�3）使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏，在群眾中學(xué)會(huì)持續(xù)與音樂(lè)。與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂(lè)曲選取適宜的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出用心反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂(lè)。
（4）學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低�？炻�(qiáng)弱。音樂(lè)變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意；學(xué)習(xí)使用大肌肉動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子音樂(lè)和三拍子音樂(lè)的不一樣情趣；在初步掌握前奏。間奏。尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂(lè)句。樂(lè)段的開(kāi)始和結(jié)束，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。
美術(shù)教育目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)欣賞與自我的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的美術(shù)作品、日常生活中的玩具、生活物品、節(jié)日裝飾等，關(guān)注具有美感的事物。
�。�2）初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對(duì)稱與均衡美，初步理解形象和主題的好處，明白美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。常識(shí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自我的理解、想象和情感。
�。�3）學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
�。�4）認(rèn)識(shí)12種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫(huà)，區(qū)分并嘗試畫(huà)出主體色和背景色。
�、艹醪綄W(xué)習(xí)在畫(huà)面上安排物體的上下、左右關(guān)系。
�。�3）手工教育目標(biāo)
①正確使用多種手工工具和材料，喜愛(ài)各種手工活動(dòng)。
�、趯W(xué)習(xí)用豐富、復(fù)雜的點(diǎn)狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）粘貼出簡(jiǎn)單的物象。
�、蹖W(xué)習(xí)用紙折出（按中心線折、雙正方形折、雙三角形折）、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。
�、軐W(xué)習(xí)用捏的方法塑造簡(jiǎn)單的立體物象，并學(xué)習(xí)用橡皮泥塑造平面的物象。
三、教育手段和具體措施
（一）教學(xué)活動(dòng)
運(yùn)用直觀，形象的教具，進(jìn)行深入淺出的教學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和條件。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)潛力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。透過(guò)多種教學(xué)手段，運(yùn)用參觀、觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論、游戲等方法，幫忙幼兒逐步掌握各領(lǐng)域的基本知識(shí)資料，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動(dòng)的得到發(fā)展。教育資料既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有必須的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
�。ǘ┉h(huán)境
結(jié)合主題活動(dòng)，季節(jié)變化，讓幼兒形象的感知、學(xué)習(xí)、使幼兒在美的環(huán)境中愉快的生活，學(xué)習(xí)。并培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
�。ㄈ┯螒�
充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、資料。在主角游戲中，發(fā)展幼兒的交往潛力，提高合作性，增強(qiáng)游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒持續(xù)簡(jiǎn)單愉快的情緒。不斷提高游戲質(zhì)量。
四、保育方面：
1、持續(xù)干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境。
2、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)潛力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)潛力弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?/p>
3、每一天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。
4、加強(qiáng)幼兒的生活自理潛力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理潛力比賽活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。
五、家長(zhǎng)工作方面：
1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。
2、運(yùn)用家�；ヂ�(lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通狀況信息。
3、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)。
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在本學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，期望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改善。
中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
一、幼兒情況分析
本班幼兒共35人，較多幼兒對(duì)美術(shù)有過(guò)接觸，20多名幼兒能均勻的涂色，并能教認(rèn)真的參與，表現(xiàn)也較積極，10多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒準(zhǔn)備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動(dòng)選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽(yáng)對(duì)美術(shù)的領(lǐng)悟性較強(qiáng)，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎(chǔ)也較好。
從以上的情況看，我覺(jué)得本班幼兒美術(shù)活動(dòng)教學(xué)仍應(yīng)從基礎(chǔ)的涂色、添畫(huà)著手，激發(fā)興趣，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進(jìn)地進(jìn)行輔導(dǎo)。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點(diǎn)，只有當(dāng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣，強(qiáng)烈的求知，才能真正調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)他們對(duì)美術(shù)用藝術(shù)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感，才能使美術(shù)活動(dòng)取得教育學(xué)意義上的成功，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)本身。
二、目標(biāo)
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。認(rèn)識(shí)以手指活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具和材料，掌握其使用方法。
2、喜歡觀察周?chē)腥さ氖挛铩⑸�，學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫(huà)。
3、樂(lè)意參加手工操作活動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的'捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中有美感的事物，如美術(shù)作品、民間藝術(shù)等，引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖上理解美、感受美。
5、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自信、開(kāi)朗的個(gè)性，體驗(yàn)積極、向上的情緒氛圍。
三、內(nèi)容安排
1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中、自然中、周?chē)h(huán)境中美的事物、美的色彩，認(rèn)識(shí)十二種顏色。開(kāi)展玩色活動(dòng)：如瓶蓋印畫(huà)、車(chē)輪滾滾、噴刷畫(huà)、棉簽畫(huà)、菜根印畫(huà)等。
2、組織各類添畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)掌握各種圖形、線條的畫(huà)法，如添畫(huà)三角形、正方形、圓形等的點(diǎn)心，添畫(huà)小動(dòng)物的腳印，添畫(huà)球拍上的網(wǎng)格線，畫(huà)簡(jiǎn)單的手帕、衣服、褲子等的形狀。
3、利用各種輔助物進(jìn)行貼畫(huà)，表現(xiàn)物體的主要特征，完整地布局畫(huà)面，增強(qiáng)作畫(huà)的自信，如各種各樣的太陽(yáng)，一窩小雞，一只大象等。
4、運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法，以線條、簡(jiǎn)單色塊表現(xiàn)物體，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物、玩具，學(xué)會(huì)用形、線來(lái)拆分、組合，然后表現(xiàn)物體，并能涂上相應(yīng)的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫(huà)的特點(diǎn)，主要運(yùn)用蠟筆、油畫(huà)棒畫(huà)單個(gè)物體，結(jié)合粗水筆畫(huà)輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長(zhǎng)頸鹿等。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的寫(xiě)生畫(huà)，如蘋(píng)果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫(huà)對(duì)象的明顯特征，創(chuàng)造完整的式樣。
6、開(kāi)展欣賞活動(dòng)，內(nèi)容有：獲獎(jiǎng)的兒童畫(huà)作品，從畫(huà)報(bào)、刊物上選取，或是同伴的作品;簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)，如阿福、布老虎;一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等;美的環(huán)境，如節(jié)日的布置、春天的公園等。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、自由的情緒氛圍，穩(wěn)定、舒適的作畫(huà)空間，以幼兒情感的滿足為基礎(chǔ)，促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的發(fā)展。
2、做好幼兒美術(shù)活動(dòng)中的指導(dǎo)工作，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力為核心。
3、抓住評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)畫(huà)、評(píng)畫(huà)、賞畫(huà)，促進(jìn)幼兒表述能力、審美能力的發(fā)展。
4、為幼兒提供多種作畫(huà)材料與工具，引導(dǎo)他們嘗試多種形式的美術(shù)活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)能力。
5、把握教育機(jī)會(huì)做到各領(lǐng)域教育內(nèi)容目標(biāo)的有機(jī)滲透，有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)。
總之，在指導(dǎo)中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣是基礎(chǔ)，使之體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)是目的。
中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
第一周
《降落傘下有什么呢？》
蠟筆
水粉紙
黑色油性簽字筆
第二周
《大家一起包水餃》
小紙盤(pán)、彩色雙頭油性記號(hào)筆、訂書(shū)機(jī)、廣告顏料、白乳膠
第三周
《來(lái)開(kāi)水餃店吧》
各色彩紙，雙面膠帶、剪刀、水彩筆、黑色油性簽字筆
第四周
《土里長(zhǎng)的是什么？》 蠟筆、水粉紙、黑色油性簽字筆
第五周
《我愛(ài)車(chē)輪餅》
小紙盤(pán)
彩色雙頭油性記號(hào)筆
剪刀廣告顏料 各色彩紙
第六周
《你能給叔叔戴上漂亮的帽子嗎》 蠟筆
水粉紙
黑色油性簽字筆
第七周
《染紙》
宣紙、各色廣告顏料、黑色卡紙
第八周
《你希望跳舞的這些姐姐穿什么樣的'裙子？》 蠟筆
水粉紙
黑色油性簽字筆
第九周
《多彩的世界》 A4砂紙、蠟筆
第十周
《你的耳朵在哪里？》手工制作（小狗、小貓、小狐貍） 水彩筆、白膠、剪刀、各色彩紙
第十一周
《土里的蚯蚓》
圖畫(huà)紙、各色彩紙、棉線、水彩筆、白膠
第十二周
《你能給八爪魚(yú)畫(huà)上觸角嗎？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆
第十三周
《你想在這杯飲料里加幾塊冰？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆
第十四周
《小朋友在給什么澆水呢？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆
第十五周 《你希望孔雀的漂亮羽毛是什么樣子的？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆
第十六周
《你認(rèn)為屋頂上有什么呢？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆
第十七周
《你能把魚(yú)形的小燈掛在圣誕樹(shù)上嗎？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆
第十八周
《小兔子的爆米花在哪里？》 蠟筆
水粉紙
黑色油性簽字筆
第十九周
《新年快樂(lè)掛飾》
粉彩紙、自帶牙刷、白膠、動(dòng)動(dòng)眼、金色絲帶、金色廣告顏料、金色與紅色瓦楞紙、黑色油性簽字筆
第二十周
《新年快樂(lè)掛飾》
中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
1、目標(biāo)
(1)關(guān)注、發(fā)現(xiàn)并喜愛(ài)自然環(huán)境和生活中各種美的事物。
(2)喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能感受并初步欣賞美術(shù)作品中的美。
(3)在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地表達(dá)自己的情感，并從中獲得愉快地情緒體驗(yàn)。(4)能初步感知并理解美術(shù)作品的情感和意義，能初步運(yùn)用色彩、線條、構(gòu)圖、造型，創(chuàng)造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
(5)能使用較豐富的色彩作畫(huà)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié);能塑造出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
(6)初步養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
2、內(nèi)容與要求
(1)引導(dǎo)幼兒辨別、喜愛(ài)并欣賞自然界和生活中美好的事物，并樂(lè)于表達(dá)自己的感受。
(2)在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
(3)引導(dǎo)幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的`思想感情。
(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)12種顏色，幫助幼兒區(qū)分并嘗試畫(huà)出主體色和背景色。
(5)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)、內(nèi)容和主題。
(6)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫(huà)方法表現(xiàn)生活種熟悉物體的基本形狀和主要特征。
(7)幫助幼兒掌握正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)，逐步養(yǎng)成工具、材料擺放有序的好習(xí)慣。
(8)鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。
(9)引導(dǎo)幼兒通過(guò)主動(dòng)探索和自由大膽的想象，運(yùn)用撕、折、剪、貼等多種方法進(jìn)行手工制作活動(dòng)，并能表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
(10)知道幼兒利用周?chē)淖匀晃铩U舊材料等，嘗試制作玩具和小手工藝品。
中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
一、傾聽(tīng)
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣：
1．在老師的引導(dǎo)下能安靜地聽(tīng)老師和同伴講話。
2．知道耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度：
1．喜歡聽(tīng)別人說(shuō)話、唱歌，聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)鳥(niǎo)的叫聲等悅耳的聲音。
2．喜歡聽(tīng)兒歌、故事等文學(xué)作品萌發(fā)初步的情感活動(dòng)。
（三）能力發(fā)展：
1．能聽(tīng)懂普通話。
2．傾聽(tīng)時(shí)，能注意別人的表情、口形、動(dòng)作，辨別語(yǔ)意，理內(nèi)容。
3．能理解簡(jiǎn)單的`指令，并按指令做。
二、理解與表達(dá)
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣：
1．愿意用普通話表達(dá)。
2．知道不要大聲喊叫，要保護(hù)嗓子。
3．知道別人說(shuō)話不能隨便插嘴，等別人說(shuō)完了再講
�。ǘ┣楦袘B(tài)度：
1．愿意向老師、同伴說(shuō)出自己想說(shuō)的話。
2．在眾人面前不膽怯，大方地回答問(wèn)題。
3．在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試與別人說(shuō)得不一樣。
�。ㄈ┠芰Πl(fā)展：
1．能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。
2．能理解別人說(shuō)話的意思，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答。
3．能比較清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
4．能獨(dú)立地朗讀兒歌，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。
三、交流
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣：初步學(xué)習(xí)遇事講道理，不喊不叫，不爭(zhēng)不搶。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度：
1．喜歡與老師、同伴之間用語(yǔ)言交流。
2．愿意想辦法解決游戲中的問(wèn)題，愿意請(qǐng)別人幫助。
（三）能力發(fā)展：
1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)與同伴商量游戲。
2．與同伴游戲中，能主動(dòng)與同伴交流，協(xié)商問(wèn)題。
四、閱讀與欣賞
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣：
1．知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻，
2．看完圖書(shū)知道要放回原處。
3．養(yǎng)成認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣，看完一頁(yè)再看下一頁(yè)。
4．能安靜地看書(shū)、小聲說(shuō)話，不打擾別人。
5．愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂丟亂放。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度：
1．喜歡閱讀活動(dòng)，喜歡聽(tīng)成人講述和朗讀圖書(shū)的內(nèi)容。
2．聽(tīng)朗讀、看畫(huà)面，在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動(dòng)，情緒愉悅。
3．在閱讀活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生對(duì)文字的認(rèn)讀興趣。
4．在欣賞漢字的演變中，初步形成對(duì)漢字喜愛(ài)的情感。
5．在游戲表演活動(dòng)中快樂(lè)吟誦、游戲。
�。ㄈ┠芰Πl(fā)展：
1．能理解圖書(shū)畫(huà)面地基本大意，能用口語(yǔ)做簡(jiǎn)單的表達(dá)。
2．知道字可以用來(lái)說(shuō)話，說(shuō)話可以用字來(lái)表示。
3．能借助對(duì)圖片畫(huà)面的理解，借助已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)漢字。
4．在老師的引導(dǎo)下，能找到詩(shī)文圖片相對(duì)的文字部分，能做到聽(tīng)朗讀跟讀。
5．能初步理解低幼兒童文學(xué)作品的內(nèi)容意義。
6．在老師的輔導(dǎo)下，有表情地朗讀、表演簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。
中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過(guò)小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對(duì)繪畫(huà)比較感興趣，能體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)，喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，繪畫(huà)能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫(huà)的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6.通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
三、實(shí)施措施
1.引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過(guò)感知對(duì)象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來(lái)感受其情感表現(xiàn)。
2.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。
3.運(yùn)用縱向評(píng)價(jià)的方法，用具體的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造。
4.美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1.常規(guī)常規(guī)2.紅、黃、藍(lán)構(gòu)成(欣賞)七巧板(繪畫(huà))
3.愛(ài)跳舞的格子(繪畫(huà))彩虹窗花(手工)
4.黑白裝飾畫(huà)(繪畫(huà))布老虎(一)(欣賞)
5.放假放假6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)
7.百老匯爵士樂(lè)(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)
8.美麗的花邊(二)(繪畫(huà))妙妙線(手工)
9.彩條的舞蹈(手工)爸爸的領(lǐng)帶(繪畫(huà))
10.小蝸牛出來(lái)了(手工)紙袋玩偶(手工)
11.阿福(欣賞)說(shuō)唱陶俑(欣賞)
12.笑得露出牙齒的.臉(繪畫(huà))好朋友的臉(手工)
13.哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫(huà))
14.哈哈鏡里的你(繪畫(huà))樹(shù)葉的照片(繪畫(huà))
15.一片大大的樹(shù)葉(繪畫(huà))一地的樹(shù)葉(手工)
16.秋菊(繪畫(huà))兔兒爺(一)(欣賞)
17.兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)
18.秋天的菊花(繪畫(huà))堆雪人(繪畫(huà))
19.再見(jiàn)吧，冬天(繪畫(huà))雪花和雨滴(繪畫(huà))
20.大樹(shù)(繪畫(huà))雪花(繪畫(huà))
21.鏡里的我(繪畫(huà))鏡里的媽媽(繪畫(huà))
22.復(fù)習(xí)
中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10
新學(xué)期開(kāi)始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)：
一、創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo)及課程安排：
創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo)：
1。感受升入中班的自豪感，知道自己能力的變化并且感受上幼兒園的樂(lè)趣。
2。能主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友與老師和小朋友建立感情。能夠描述自己的相貌，知道看書(shū)和看電視的正確姿勢(shì)。
3。知道自己是家中的一分子，能夠表達(dá)對(duì)被爸爸媽媽的愛(ài)。
明白自己和小弟弟小妹妹的關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護(hù)弟弟妹妹。
4。認(rèn)識(shí)數(shù)字1—10并了解它們的實(shí)際意義。
5。分辨寬和窄，快和慢。
6。享受念兒歌的樂(lè)趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。
7。能夠理解故事圖畫(huà)的意思，發(fā)揮想象力。
8。懂得欣賞別人并且能夠建立自己的自信心。
課程安排：
9月份課程：《快樂(lè)小天地》
10月份課程：《奇妙的.身體》、《我的家》
11月份課程：《我的家》、《鼠爸爸去買(mǎi)菜》
12月份課程：《鼠爸爸去買(mǎi)菜》、《車(chē)來(lái)了》
1月份課程：《我會(huì)講故事》
二、操作數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及課程安排
1。能對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在教師協(xié)助下正確操作。
2。按兩種特征進(jìn)行分類，按一種規(guī)律排序，能發(fā)現(xiàn)物體更多的邏輯關(guān)系。
3。認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形、梯形，能進(jìn)行圖形分類、聯(lián)想、分割與搭配。
4。會(huì)進(jìn)行0以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，了解10以內(nèi)的形成及實(shí)際意義，知道10以內(nèi)的序數(shù)。
5。能認(rèn)識(shí)上下、前后、里外等空間方位，感知到方位的可變性，能理解昨天、今天和明天的時(shí)間概念。
6。表象思維在操作活動(dòng)中有所發(fā)展。
9月份課程：《對(duì)應(yīng)》、《按一種特征分類》、《求異》
10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3》《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》
11月份課程：《區(qū)別長(zhǎng)短》、《按長(zhǎng)度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》
12月份課程：《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》、《感知三角形》、《復(fù)習(xí)幾何圖形》《變得一樣多》
1月份課程：《辨別前后》
以上是本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排，我將按計(jì)劃進(jìn)行，希望每位幼兒能夠快了的成長(zhǎng)！
中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
透過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手潛力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。
在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：
1、新生幼兒常規(guī)松懈，個(gè)別幼兒注意力易分散；
2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足；
3、個(gè)別幼兒的自理潛力需進(jìn)一步提高；
4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。
針對(duì)幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃。
學(xué)期總目標(biāo)：
根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際狀況狀況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：
1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)；
2、結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和潛力；
3、幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語(yǔ)表達(dá)的潛力；
4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；
5、培養(yǎng)幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；
6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法；
7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念；
8、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自我的教學(xué)水平。從幼兒的興趣出發(fā)，用心準(zhǔn)備各種材料開(kāi)展各種幼兒喜歡的活動(dòng)，使幼兒快樂(lè)的生活、游戲。
主要工作及具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)班級(jí)管理工作
1、常規(guī)教育
幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先透過(guò)故事、談話、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性；樹(shù)立幼兒中的榜樣；堅(jiān)持正面教育，取得家園的配合，注重個(gè)別教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當(dāng)然還得取得家長(zhǎng)的支持，注意配合老師幫忙幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、生活自理潛力
學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)單的自我服務(wù)的方法；同伴間相互學(xué)習(xí)，樹(shù)立典范，正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；采取各種活動(dòng)、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。
3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
�。ǘ╅_(kāi)展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué)
1、認(rèn)真研讀“新綱要”，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動(dòng)方式。
2、以幼兒的興趣為切入，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，利用家長(zhǎng)資源、幼兒園資源和社會(huì)資源進(jìn)行反思、總結(jié)。
3、開(kāi)展蒙氏教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）英語(yǔ)
1、教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，建立以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)中簡(jiǎn)單地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)DD情景呈現(xiàn)DD交際性游戲DD唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和用心性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的資料，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，透過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
2、學(xué)期目標(biāo)
1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、能記住自我的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱。
5、學(xué)會(huì)一些搞笑的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
3、教學(xué)資料
教材《現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)》精選幼兒喜愛(ài)的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)資料，采用TPR和快樂(lè)教學(xué)法，透過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)潛力以及自信心。除了本書(shū)的資料，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的`英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的錄像上傳到博客展示給家長(zhǎng)們觀看，開(kāi)展一些寶貝說(shuō)英語(yǔ)之類活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一齊參加。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng)，讓大家一齊來(lái)關(guān)注孩子成長(zhǎng)！
�。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的配合是搞好班級(jí)工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下：
1、來(lái)園離園之際，向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；
2、定期更換“家長(zhǎng)園地”的資料，并堅(jiān)持做到資料科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng)，和家長(zhǎng)持續(xù)及時(shí)緊密的聯(lián)系；經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況透過(guò)照片、文字、視頻等方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
主要活動(dòng)安排：
九月份：
1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。
2、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒來(lái)園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
3、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
4、布置墻飾及“家長(zhǎng)園地”，開(kāi)展主題活動(dòng)并布置主題墻。
5、舉行“教師節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日教育與慶祝活動(dòng)。
6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。
十月份：
1、更換家長(zhǎng)園地，做好家園聯(lián)系。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)“快快慢慢”，布置主題墻。
3、蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，并嘗試進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。
十一月份：
開(kāi)展主題活動(dòng)，布置主題墻。
十二月份：
組織慶“元旦”親子活動(dòng)。
一月份：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)“冬天里的活動(dòng)”“過(guò)新年”等主題活動(dòng)，并更換部分活動(dòng)室的裝飾物，營(yíng)造“冬”的氣氛。
2、激發(fā)幼兒用心鍛煉，參加冬季體育鍛煉。
3、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子，填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案。
中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12
一、教師自身素質(zhì)提高
1、積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)集體。
2、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
4、按時(shí)參加區(qū)教研組培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，將所培訓(xùn)的理論知識(shí)及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并將最新的教育理念與同事們進(jìn)行討論。
5、做好本領(lǐng)域活動(dòng)區(qū)的研究，通過(guò)與組員每次的學(xué)習(xí)交流各自的建議，拓寬眼界，互相學(xué)習(xí)幼兒園的閃光點(diǎn)。
6、認(rèn)真研究在美術(shù)活動(dòng)中存在的各種問(wèn)題，積極收集有價(jià)值的研究案例，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)期末建立完善的業(yè)務(wù)檔案。
二、幼兒能力提高
1、美術(shù)教育歷來(lái)被人們認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要載體，因此 , 在美術(shù)教學(xué)中，我將不失時(shí)機(jī)地、大膽地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，促使幼兒處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。
2、了解孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，根據(jù)孩子們的個(gè)體差異，制定不同的活動(dòng)目標(biāo)，讓他們?cè)谀芰�、情緒和身心上得到滿足。在美術(shù)活動(dòng)時(shí)用親切的語(yǔ)言和豐富的材料讓孩子自然而然地參與、自然而然地投入到活動(dòng)的情緒中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。
三、建立本園的繪畫(huà)特色，做好線描畫(huà)的研究。
線描訓(xùn)練是培養(yǎng)兒童造型能力，表現(xiàn)能力以及形象思維能力的.一種基本手段。首先應(yīng)該讓兒童進(jìn)行線描畫(huà)練習(xí)，然后再有意識(shí)地學(xué)會(huì)用線描去表現(xiàn)自己的思想和感受，逐漸進(jìn)入理性化創(chuàng)作，這樣循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過(guò)程對(duì)以后的美術(shù)學(xué)習(xí)會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
我要以飽滿的熱情投入工作，以積極的心態(tài)面對(duì)工作，我堅(jiān)信，只要我努力，我一定可以出色地完成任務(wù)。
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