實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃模板集錦九篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、創(chuàng)設(shè)情境，提供原始數(shù)據(jù)
師：大家喜歡看動(dòng)畫片嗎？老師這兒有一段非常有趣的動(dòng)畫片，想不想看？
電腦出示配樂(lè)動(dòng)畫：
�。ó嬐庖簦涸谝粋�(gè)美麗的大森林里，住著一只叫聰聰?shù)暮镒印?/p>
小猴聰聰：大家好，我叫聰聰。明天是我的生日，我邀請(qǐng)了許許多多的好朋友來(lái)為我慶賀，你想認(rèn)識(shí)它們嗎？瞧，這就是我的朋友們。
新課引入新穎，生動(dòng)、有趣的故事，吸引了學(xué)生的注意力，將學(xué)生引入了美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)情感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造了很好的氣氛，有利于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、探索收集、整理數(shù)據(jù)的方法
1.提問(wèn)。
a.聰聰?shù)暮门笥讯际钦l(shuí)？它們各有幾只？
b.不知道，沒(méi)數(shù)清，那我們?cè)賮?lái)看一遍，這次你可要數(shù)仔細(xì)。
2.電腦再放動(dòng)畫片。
3.提問(wèn)。
a.三種動(dòng)物各有幾只？誰(shuí)同時(shí)數(shù)出來(lái)了？
b.沒(méi)有數(shù)出來(lái)（大家數(shù)的只數(shù)不一樣），看來(lái)光靠數(shù)還不行，還要用筆記一記，我再給大家放一遍，但你們要想出一個(gè)又簡(jiǎn)便又好記的記錄方法把小動(dòng)物的只數(shù)記下來(lái)，行不行？小組討論一下，比比看，哪個(gè)小組想出的方法最好。
4.匯報(bào)整理數(shù)據(jù)的方法。
a.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組想用什么方法記錄？
b.同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，想出了這么多記錄的方法，你認(rèn)為哪一種方法好記就用哪種方法，好嗎？ c.下面就用你最喜歡的方法記下小動(dòng)物的只數(shù)，開始！
5.電腦再放動(dòng)畫片。（慢動(dòng)作的.）
6.展示整理數(shù)據(jù)的方法。
a.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法記錄的？
b.大家同意嗎？
c.還有不同的記錄方法嗎？
7.小結(jié)。
同學(xué)們真棒！想出了用各種符號(hào)記錄每一種動(dòng)物的只數(shù)。大家知道嗎？這些方法，就是數(shù)學(xué)中的“統(tǒng)計(jì)”！
�。ò鍟n題：統(tǒng)計(jì)）
8.比較。同樣是用符號(hào)來(lái)統(tǒng)計(jì)，哪種統(tǒng)計(jì)方法更簡(jiǎn)便？為什么？
發(fā)揮現(xiàn)代多媒體作用，設(shè)計(jì)了“小猴子過(guò)生日 ”的情景，以生動(dòng)、有趣的動(dòng)畫故事貫穿整節(jié)課，以便引起學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)提出問(wèn)題、自主探究的愿望，并使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣，使培養(yǎng)目標(biāo)得以落實(shí)，能力得到發(fā)展。精心創(chuàng)設(shè)了學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)情境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，積極地引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)方法的過(guò)程，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的作用，倡導(dǎo)自主探索合作交流的學(xué)習(xí)方式。徹底改變了以往教師講，學(xué)生聽的方式，教師還十分尊重學(xué)生的意見，保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展的積極性，尊重學(xué)生的選擇。
三、用統(tǒng)計(jì)圖表表示數(shù)據(jù)
1.出示統(tǒng)計(jì)表。
2.提問(wèn)。
a.這個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)出的每種動(dòng)物各有幾只？學(xué)生說(shuō)教師在表中填出數(shù)：7、4、6。
b.聰聰?shù)呐笥迅饔袔字�？�?qǐng)看！
3.電腦繼續(xù)放動(dòng)畫片。
4.提問(wèn)：這個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)得對(duì)嗎？你們統(tǒng)計(jì)對(duì)了嗎？
5.你能不能把這些數(shù)字填到表中？
6.學(xué)生在練習(xí)紙上填寫統(tǒng)計(jì)表。
7.展示學(xué)生填的統(tǒng)計(jì)表，集體訂正。
四、用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)
1.根據(jù)這三種小動(dòng)物的只數(shù)，請(qǐng)你在這幅圖上涂上顏色表示出來(lái)。比一比，看誰(shuí)涂得又對(duì)又快。
教師積極地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷收集信息、處理信息的過(guò)程并根據(jù)收集到的信息提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)的開放性問(wèn)題“看圖你能提出什么問(wèn)題”，鼓勵(lì)了學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)和能力。
2.學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)用水彩筆在條形統(tǒng)計(jì)圖上涂色。
3.展示條形統(tǒng)計(jì)圖，集體訂正。
a.你涂了幾個(gè)格子？為什么這樣涂？□教學(xué)過(guò)程□教學(xué)過(guò)程說(shuō)明
b.他涂得對(duì)嗎？
c.我這兒還有幾個(gè)同學(xué)的作品，請(qǐng)看！
d.他們涂得又對(duì)又漂亮！你們涂對(duì)了嗎？
4.觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖，你能發(fā)現(xiàn)些什么？
五、練習(xí)應(yīng)用
1.聰聰明天要過(guò)生日了，現(xiàn)在它在干什么？我們?nèi)タ纯础?/p>
2.電腦繼續(xù)放動(dòng)畫片。
小猴聰聰：這么多好朋友來(lái)我家，我要買些好吃的食品招待它們。
這么多好吃的，我該買些什么招待它們呢？小朋友，你能幫我選一選嗎？
3.大家愿意嗎？
4.打開桌上的信封，看看有什么？
5.聽清要求：根據(jù)聰聰家來(lái)的客人和食品的種類以及數(shù)量，先小組討論一下要選哪幾種食品，把食品的圖片貼在這個(gè)表的上面（出示統(tǒng)計(jì)表），下面寫出所選食品的數(shù)量，然后每位同學(xué)再根據(jù)所選食品的數(shù)量，在下圖中用涂色的方法表示出來(lái)。 6.展示、評(píng)價(jià)。
a.××，給大家說(shuō)一說(shuō)，你選了哪幾樣？為什么這樣選？
b.還有誰(shuí)愿給大家說(shuō)一說(shuō)？
c.這么多同學(xué)想說(shuō)，這樣吧，說(shuō)給同桌聽一聽。
7.看著圖，你能提出什么問(wèn)題？
8.同學(xué)們幫助了聰聰，聰聰可高興了。
9.電腦繼續(xù)放動(dòng)畫片。
小猴聰聰：謝謝小朋友的幫助，歡迎大家明天到我家做客，再見！
培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要思想。教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)的“幫助聰聰選食品”這個(gè)有趣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與，合作交流，使學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際。
六、小結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
生活中有很多地方都會(huì)用到統(tǒng)計(jì)的方法。比如，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師要統(tǒng)計(jì)出班中男生有多少人，女生有多少人，以便給大家安排好座位；學(xué)校要統(tǒng)計(jì)出一年級(jí)有幾個(gè)班，每班有多少人，以便給大家訂做校服，這些都是運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
七、實(shí)踐活動(dòng)
課下就請(qǐng)你做個(gè)小小統(tǒng)計(jì)員。咱們學(xué)校有這么多樹，你能統(tǒng)計(jì)一下有幾種，每種各有幾棵嗎？
現(xiàn)在我們就拿好筆和要填的表到校園里去看一看，統(tǒng)計(jì)一下。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、課文說(shuō)明
這篇課文通過(guò)媽媽、爸爸和姥姥看云云畫的畫兒，贊揚(yáng)了云云那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的手。這雙手為家人做了力所能及的事，獻(xiàn)出了純真的愛。
全文共四句話。第一句話寫的是云云畫了自己的胖乎乎的小手。第二句話寫的是媽媽看了這張畫兒，贊揚(yáng)這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫她洗過(guò)手絹，這份兒愛深深地印在媽媽的心上。第三句話寫的是爸爸看了這張畫兒，贊揚(yáng)這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫他拿過(guò)報(bào)紙，這份兒愛深深地留在爸爸的.心里。第四句話寫的是姥姥看了這張畫兒，贊揚(yáng)這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫她撓過(guò)癢癢，這份兒愛姥姥永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，學(xué)習(xí)并掌握筆畫：彎鉤和橫鉤。
2．自主積累詞語(yǔ)。
3．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感悟云云是一個(gè)勤快的、討人喜歡的孩子。
4．朗讀課文，背誦課文。
5．說(shuō)說(shuō)你的一雙小手能做些什么事。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
詞語(yǔ)卡片。生字卡片。寫有各段文章的投影片或小黑板。彩色圖片：胖胖的小手、眼睛。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）激情導(dǎo)入。
1．出示小胖手的畫片，問(wèn)：圖上畫的是什么？
2．學(xué)生伸出自己的雙手，觀察自己的手的特點(diǎn)，互相說(shuō)一說(shuō)。
[設(shè)計(jì)意圖：我們的教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生感到?jīng)]有一點(diǎn)距離，一切都是那么貼近他們的生活，老師也是那么具有親和力。]
3．板書課題：胖乎乎的小手。
爸爸、媽媽和姥姥看了云云畫的小胖手，你們猜都說(shuō)了些什么。
�。ǘ┳x文識(shí)字。
1．學(xué)生邊看書邊聽錄音朗讀，邊畫出不認(rèn)識(shí)的字。
2．教師分段出示課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。（板書）
第一段：畫了一張畫小手
第二段：拿起說(shuō)幫我手絹
第三段：報(bào)紙
第四面：瞇起眼睛（同圖片一起出示）
3．認(rèn)讀帶點(diǎn)的字，同桌互讀，小“老師”帶讀、指名讀……
4．自讀課文，在讀中鞏固生字、詞語(yǔ)。
[設(shè)計(jì)意圖：隨課文識(shí)字，是本冊(cè)教材主要的識(shí)字形式，更是主要的識(shí)字途徑。在課文具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。]
�。ㄈ┢纷x感悟。
1．指導(dǎo)正確朗讀課文：
�、儆媚阆矚g的方式讀課文；
�、谡l(shuí)愿意大聲地讀給大家聽；
�、勰阏J(rèn)為應(yīng)該用怎樣的感情來(lái)讀課文，試試看。
2．討論交流。
你喜歡云云的小胖手嗎？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？
3．表演讀課文。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
師：咱們就以小組為單位自學(xué)變花舞這部分內(nèi)容，你喜歡哪句話就和小組同學(xué)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，還可以演一演。
�。ㄐ〗M合作、討論）
師：請(qǐng)匯報(bào)一下你的學(xué)習(xí)成果。
生：我喜歡第一句話，（生讀第一句話）在這句話里作者把自己說(shuō)成是一朵荷花，我想他是被荷花深深地陶醉了，但是我有一點(diǎn)不明白，作者說(shuō)自己是一朵荷花，為什么在前面還要加仿佛一詞呢？
師：你不僅能領(lǐng)悟作者的感情，還能提出問(wèn)題，看書看得真仔細(xì)，誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題？
生：我認(rèn)為仿佛是好像的意思。作者把自己說(shuō)成是荷花可他不是真的荷花，而是被荷花陶醉了，所以加上仿佛一詞。
師：你說(shuō)的有道理，其他人還有不同的看法嗎？
生：我的看法跟他不一樣，把自己想象成荷花但不是真的，所以加上仿佛一此。
師：同學(xué)們同意他的看法嗎？
生：同意。
師：請(qǐng)繼續(xù)匯報(bào)。
生：老師，我們組經(jīng)過(guò)討論知道作者為什么會(huì)穿著雪白的衣裳，因?yàn)楹苫ㄊ前咨�，用雪白這個(gè)詞還能表現(xiàn)荷花的美。
師：我很贊成你的看法，看來(lái)大家已經(jīng)理解這句話了，那么這句話該怎樣讀呢？大家練一練。（生練）
師：誰(shuí)愿意給大家讀這句話？
生：（讀）
師：你們認(rèn)為他讀得怎么樣？
生：我認(rèn)為他讀得很好，只是仿佛雪白這幾個(gè)詞應(yīng)讀得重些，我給大家讀一讀。（讀）
師：他讀得怎么樣？
生：（齊答）好！
師：好在哪里？
生：他讀時(shí)語(yǔ)調(diào)很輕柔，感情充沛，讓人感受到了荷花的美。
師：我同意你的看法，希望大家向他學(xué)習(xí)。請(qǐng)繼續(xù)匯報(bào)。
生：我喜歡這三句話。（指2、3、4句）我覺得翩翩起舞一詞用的好，他寫出了作者隨荷花舞動(dòng)的美。
師：那么你能根據(jù)你們的理解表演一下嗎？
生：能�。ū硌荩�
師：真的很美。你的表演很精彩，看來(lái)你已理解了翩翩起舞這個(gè)詞了。
生：我也喜歡這三句話，他把荷花在有風(fēng)時(shí)和無(wú)風(fēng)時(shí)的樣子寫出來(lái)了。
生：我也同意，風(fēng)起時(shí)荷花飛舞，隨風(fēng)舞動(dòng)，風(fēng)止時(shí)靜靜的站在那，我覺得作者好像一個(gè)荷花仙子。
師：你的想法很好，作者的想象的確很美，那么怎么讀才能把這種美讀出來(lái)呢？誰(shuí)能試試。
生：（讀）
師：你們認(rèn)為他讀得怎么樣？
生：還行，讀時(shí)應(yīng)把翩翩起舞讀得重些，慢些就好了，我來(lái)給大家讀讀。
生：好！
師：我看大家聽時(shí)都入迷了，是不是都想讀一讀？
生：是（齊答）
師：那咱們就齊讀這三句話，可加動(dòng)作。
生：（齊讀，邊讀邊表演）
師：好，把荷花的.美讀出來(lái)了，我似乎看到了一大池荷花就展現(xiàn)在我眼前。請(qǐng)繼續(xù)匯報(bào)。
生：我們小組喜歡最后兩句（讀），在這兩句話中作者與蜻蜓、小魚成了朋友，他把自己真的當(dāng)成荷花了，我覺得像童話，我們還想演一演。（表演）
師：（鼓掌）能在這么短時(shí)間內(nèi)，就把這段內(nèi)容表演出來(lái)，很了不起，那么如果你也變成了荷花，想象一下會(huì)有那些動(dòng)物來(lái)告訴你什么？
生：小蜜蜂會(huì)飛過(guò)來(lái)告訴我采蜜的快樂(lè)！
生：蝴蝶會(huì)飛過(guò)來(lái)和我翩翩起舞。
生：小蜻蜓會(huì)飛過(guò)來(lái)告訴我今晚這里要召開音樂(lè)會(huì)。
師：同學(xué)們的想象太精彩了，此時(shí)作者已與荷花相依相伴，完全忘掉了自己了。
評(píng)析：以小組為單位合作學(xué)習(xí)、自主擇讀、匯報(bào)交流，既有效地提高了學(xué)習(xí)效率同時(shí)也注意了學(xué)生的個(gè)性差異，尊重了學(xué)生的獨(dú)特理解和體會(huì)，為學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造了空間。重視了讀的訓(xùn)練，通過(guò)評(píng)讀互議等形式，使學(xué)生的情感得到體驗(yàn)。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)跆拳道一身知識(shí)一身的優(yōu)秀人才，養(yǎng)成活潑向上，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，竟?fàn)庍M(jìn)取的精神。
2、 使學(xué)生在學(xué)與練的過(guò)程呂，體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉快與緊張，興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受。學(xué)會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)體育體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒。并在困難條件下，進(jìn)行體育活動(dòng)，逐漸形成克服困難與挫折等意志品質(zhì)。
3、使學(xué)生在緊張的比賽過(guò)程中能發(fā)揮平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。
二、訓(xùn)練階段
基礎(chǔ)訓(xùn)練階段
1、柔韌性：是發(fā)揮各項(xiàng)技術(shù)的根本保證
2、基本步法：是運(yùn)用各種技術(shù)的根本保證
3、基本腿法：是有效打擊的.基本武器
實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用階段
1、前腿橫踢的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
2、后腿黃踢的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
3、前腿下劈的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
4、后腿下劈的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
5、后踢技術(shù)運(yùn)用
6、組合技術(shù)運(yùn)用
三、內(nèi)容比例
1、體能素質(zhì)訓(xùn)練30%
2、基本技術(shù)訓(xùn)練40%
3、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練10%
四、訓(xùn)練內(nèi)容
1、基本姿勢(shì)
2、基本步法
3、拳法技術(shù)
4、腿法技術(shù)
5、組合技術(shù)
6、基本戰(zhàn)術(shù)
7、進(jìn)攻方法
8、防守方法
9、邊線技術(shù)
五、實(shí)施措施
1、實(shí)施訓(xùn)練過(guò)程不斷檢驗(yàn)訓(xùn)練效果，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃安排。
2、定期對(duì)學(xué)生的身體進(jìn)行檢測(cè)，掌握學(xué)生身體機(jī)能。
六、全年訓(xùn)練時(shí)間安排
1、每個(gè)學(xué)期開學(xué)后，每周一至周五放學(xué)后15：30-----17點(diǎn)訓(xùn)練。
2、暑期每一至五晚18：30----20：00訓(xùn)練。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
上半月我班幼兒，出勤率較高。生活方面給與很多的照顧，如：提醒孩子多喝水，戶外活動(dòng)避免劇烈運(yùn)動(dòng)，盡量到陰涼的地方去玩等。學(xué)習(xí)方面：大部分幼兒能夠配合老師完成主題活動(dòng)內(nèi)容，有求知的欲望，能夠自主的去探索去學(xué)習(xí)，并能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。午睡方面：培養(yǎng)幼兒控制自己的情緒，能夠及時(shí)地入睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
本月工作重點(diǎn)：
(一)教育教學(xué)：
1.主題活動(dòng)名稱：“再見，幼兒園”
2.主題活動(dòng)來(lái)源：
大班幼兒在幼兒園生活了三年到四年，就要離開老師、同伴和熟悉的幼兒園，升入小學(xué)校了。無(wú)論對(duì)美麗的幼兒園以及幼兒園力豐富多彩的活動(dòng)，還是對(duì)自己親愛的老師和小伙伴，幼兒心中都充滿了無(wú)限的依戀之情�！霸僖娪變簣@”主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要引導(dǎo)幼兒能夠用自己的方式來(lái)表達(dá)自己的`情感體驗(yàn)，在真實(shí)的生活情境中嘗試實(shí)現(xiàn)自己的想法和愿望，同時(shí)幫助幼兒做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。
3.主題活動(dòng)目標(biāo)：
(1)通過(guò)會(huì)議幼兒園的生活增強(qiáng)對(duì)老師、同伴、幼兒園的認(rèn)識(shí)和情感。
(2)樂(lè)于為自己的活動(dòng)做計(jì)劃，在生活中能與同伴進(jìn)行商討并達(dá)成一致，實(shí)現(xiàn)自己的活動(dòng)計(jì)劃，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自尊、自信。
(3)運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)或想法，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的想法和愿望。
(4)為進(jìn)入小學(xué)做一定的準(zhǔn)備。
4.活動(dòng)一覽表：
類型：社會(huì)活動(dòng)
內(nèi)容：我來(lái)做，你來(lái)猜我的畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì)為弟弟妹妹做些什么
方式：集體社會(huì)
領(lǐng)域：社會(huì)
類型：教育活動(dòng)
內(nèi)容：談話活動(dòng)：難忘的幼兒園我給幼兒園提建議朋友的電話號(hào)碼我知道在學(xué)校遇到問(wèn)題怎么辦雨對(duì)人類生活的影響
實(shí)踐活動(dòng)：包粽子我的名字大家認(rèn)我的特殊名片怎樣認(rèn)識(shí)新朋友自制旋轉(zhuǎn)飛盤畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)
故事：鞋子和小鳥
詩(shī)歌：畢業(yè)歌陽(yáng)光，我童年的搖籃畢業(yè)這一天
歌曲：感恩的心，
領(lǐng)域：語(yǔ)言科學(xué)藝術(shù)(音樂(lè))
方式：集體小組
類型：區(qū)域活動(dòng)
內(nèi)容：手工制作：自制圖書、制作名片、設(shè)計(jì)節(jié)目單和邀請(qǐng)卡、制作給幼兒園的禮物
語(yǔ)言區(qū)：神奇的漢字
自然角：養(yǎng)蠶寶寶
領(lǐng)域：藝術(shù)(美術(shù))
方式：集體小組
類型：基本技能
內(nèi)容：人物寫生
領(lǐng)域：藝術(shù)(美術(shù))
方式：集體小組
類型：自主性繪畫
內(nèi)容：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我
難忘的幼兒園
我為小學(xué)做準(zhǔn)備
在小學(xué)遇到問(wèn)題怎么辦
領(lǐng)域：藝術(shù)語(yǔ)言
方式：集體
(二)生活活動(dòng)及常規(guī)管理
入園：
目標(biāo)：1能主動(dòng)與老師和小朋友打招呼，和家長(zhǎng)道別，用禮貌用語(yǔ)習(xí)慣。
2會(huì)根據(jù)自己的需要選擇有意義的活動(dòng)。
策略：1教師站在門口迎接每為幼兒和家長(zhǎng)，熱情和家長(zhǎng)打招呼，回應(yīng)幼兒和家長(zhǎng)的需要。
2教師輕聲學(xué)問(wèn)幼兒想做點(diǎn)什么，表?yè)P(yáng)找到事情做的幼兒。
盥洗：
目標(biāo)：1認(rèn)真關(guān)系，養(yǎng)成早晚刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手的好習(xí)慣。
2保證自己足夠的飲水量。
策略：教師觀察個(gè)別幼兒如廁、吸收情況，給與提醒和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒在家同樣養(yǎng)成良好的為衛(wèi)生習(xí)慣。
進(jìn)餐：
目標(biāo)：1能根據(jù)自己的需要適量的自取食物，不浪費(fèi)
2通過(guò)多種方式讓幼兒了解一些食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒不挑食。
策略：1給幼兒創(chuàng)設(shè)自取食物的機(jī)會(huì)和條件，提供適宜幼兒盛飯實(shí)用的餐具。
2通過(guò)多種方式讓幼兒了解一些食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒不挑食。
午睡：
目標(biāo)：1能比較迅速的穿脫和管理自己的衣物，并擺放有序、整齊。
2能控制自己的行為，不影響他人入睡。
策略：1通過(guò)競(jìng)賽的方式引導(dǎo)幼兒迅速整理自己的衣物。
2創(chuàng)設(shè)光線較暗，室溫適宜，安靜的睡眠環(huán)境。
離園：
目標(biāo)：1晚飯后有序的做事情，獨(dú)立收拾好自己的衣物，按時(shí)離園。
2離園活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)選擇便于收拾的玩具和相應(yīng)的活動(dòng)。
策略：1播放愛勞動(dòng)等教育故事，引導(dǎo)幼兒有序做事情。
2提醒幼兒離開時(shí)收拾整理好玩具。
(三)班級(jí)人員分工級(jí)配合：
本學(xué)期班里有教師兩名，主要負(fù)責(zé)幼兒教育教學(xué)及一日生活常規(guī)的組織與指導(dǎo)。一名保育員老師，負(fù)責(zé)班級(jí)中的衛(wèi)生保健工作。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
少兒初級(jí)班
學(xué)習(xí)內(nèi)容：倫巴、恰恰、牛仔銅牌動(dòng)作，主要是腳下的基本動(dòng)作。 倫巴、恰恰
基礎(chǔ)動(dòng)作：方行步、前進(jìn)后退步、庫(kù)克拉恰、紐約步、左右旋轉(zhuǎn)、沃可走步。
銅牌動(dòng)作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋轉(zhuǎn)、紐約步。
牛仔
基本動(dòng)作：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)八步牛仔、單一練習(xí)、八步、左右擺蕩。 基礎(chǔ)動(dòng)作：右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、行進(jìn)步、走和停、美式疾轉(zhuǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：初級(jí)學(xué)員能掌握三個(gè)舞蹈的`音樂(lè)節(jié)拍，完成動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)一致，能夠熟練完成所有動(dòng)作（足下）改善學(xué)員站姿、走姿、基本儀態(tài)、改掉不良習(xí)慣。做到身體挺拔、禮貌有氣質(zhì)、增強(qiáng)自信心。 少兒中級(jí)班
學(xué)習(xí)內(nèi)容：倫巴、恰恰、牛仔、桑巴
銅牌動(dòng)作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋轉(zhuǎn)、紐約步、開身扭腰、高級(jí)扭臀、360度旋轉(zhuǎn)、庫(kù)克拉恰。
倫巴和恰恰：手部和腳步組合練習(xí)。反復(fù)練習(xí)倫巴與恰恰沃可，使腳法更規(guī)范，腿步線條更優(yōu)美。
牛仔：除八步外加上踢腿動(dòng)作，右轉(zhuǎn)左轉(zhuǎn)行進(jìn)步、走和停、美式疾轉(zhuǎn)、
花式彈跳、點(diǎn)步、獨(dú)自完成動(dòng)作組合。
桑巴：簡(jiǎn)單基本步、前后、左右移動(dòng)、波托佛哥、桑巴沃可，影子步、荷達(dá)步。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠獨(dú)自完成4個(gè)舞蹈的組合，身體動(dòng)作協(xié)調(diào)、音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)，腳下力量，身體旋轉(zhuǎn)速度加強(qiáng)，身體線條舒展、挺拔，手位標(biāo)準(zhǔn)能配合身體動(dòng)作與面部表情，神形具備。掌握各個(gè)舞種基本風(fēng)格，禮儀訓(xùn)練要求優(yōu)雅與高貴，謝禮儀態(tài)自然大方，充滿自信。
教學(xué)計(jì)劃 篇7
一. 加大師資投入,提高教學(xué)實(shí)效
本學(xué)期,語(yǔ)數(shù)課改已經(jīng)至五年級(jí),英語(yǔ)至六年級(jí),科學(xué)、思品與社會(huì)、思品與生活都已經(jīng)完成了課改。但實(shí)際教學(xué)中，不是每一個(gè)教師都參與了課改，或深化內(nèi)化了課改。教材雖改，但教學(xué)思想依然沒(méi)有全面跟上。一部分教師包括新上崗教師，都需要再學(xué)習(xí)，再提高。
1．加強(qiáng)新上崗教師的培訓(xùn)
抓住每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多給一線教師，新上崗老師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)候內(nèi)最有效的轉(zhuǎn)型，入門。在校內(nèi)，由教導(dǎo)主任牽頭，有經(jīng)驗(yàn)的老師組成引領(lǐng)團(tuán)，集體備課，共同聽課，導(dǎo)課。為新上崗老師的課堂把關(guān)，導(dǎo)航。對(duì)新上崗教師，學(xué)校也會(huì)給他們壓擔(dān)子，定任務(wù)，切實(shí)提高其自身素質(zhì)。
2．有效的利用空中課堂收視
本學(xué)期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材；認(rèn)真觀摩，詳細(xì)記錄；集體討論，總結(jié)反思三個(gè)步驟。第位教師聽完課后都要認(rèn)真完成空課評(píng)課表。
3．校本教研
同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結(jié)合，每學(xué)期要完善一個(gè)小課題的研究。研究要本著自己教學(xué)的實(shí)際，立足自我，立足學(xué)生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問(wèn)題（如：怎樣抓好班級(jí)管理怎樣有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生互忙互助 怎樣培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 英語(yǔ)單詞的速記研究 提高內(nèi)向?qū)W生的心理素質(zhì) 背誦課文的小竅門等）。各教研負(fù)責(zé)人要有詳細(xì)的計(jì)劃、有切實(shí)可行又力所能及的研究?jī)?nèi)容，有全面，及時(shí)的過(guò)程性研究資料。
校本教研不是空口說(shuō)白話，玩游戲打任務(wù)，也不是捕風(fēng)捉影，要我們?nèi)ネ瓿芍卮罂蒲姓n題，我們就本著以小見長(zhǎng)，以解決實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)困惑為己任，讓校本教研切切實(shí)實(shí)，真實(shí)有效的進(jìn)行。
二．引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1．強(qiáng)化基本功練習(xí) 要求每位教師不分新老，上課一律用普通話。粉筆字要規(guī)范，美觀。鋼筆字堅(jiān)持每周一篇。（周二完成）（由學(xué)校提供紙）再一定的時(shí)候，選出老師們的字展示在櫥窗里。
2．上一節(jié)示范課
語(yǔ)數(shù)外教師，在本學(xué)期內(nèi)開學(xué)前四周內(nèi)，展示一節(jié)自己最成功的課，初中小學(xué)教師要互相聽評(píng)。新上崗教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，多上幾節(jié)研究課。
4．作業(yè)批改
要求實(shí)行綠色評(píng)價(jià)，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期，寫個(gè)優(yōu)良�？梢援嬓切恰⒃铝�、太陽(yáng)、小花等簡(jiǎn)筆畫。作業(yè)要體現(xiàn)層次，“必做題”“選做題”體現(xiàn)層次和梯度的字眼要體現(xiàn)出來(lái)，并加以修飾。教師要做好批改記錄，以便復(fù)習(xí)時(shí)用。作文的批改要及時(shí)，有些老師講進(jìn)度，卻拉下作文的饑荒。作文不用寫太多的評(píng)語(yǔ)，甚至都不寫總評(píng)，重點(diǎn)是修改和講評(píng)。
5．教學(xué)反思
學(xué)而不思是跟隨者，思而不學(xué)是空想家，學(xué)思并進(jìn)才是開拓者。我們要求老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，更要認(rèn)真進(jìn)行反思。每一節(jié)課都會(huì)有問(wèn)題產(chǎn)生，都會(huì)存在成功的經(jīng)驗(yàn)和失誤的思考，所以都應(yīng)該有教學(xué)反思。一至五年級(jí)的各參考書上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節(jié)課，把值得思考的東西留下來(lái)。學(xué)校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學(xué)反思的制度。（周三完成）
6．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)校定期學(xué)校一些有關(guān)的資料，教師本人可以根據(jù)自己的教學(xué)下載，尋找需要的學(xué)習(xí)資料。（周四完成）
三．深入開展主題活動(dòng)
與上學(xué)期同樣的內(nèi)容，本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大訓(xùn)練力度，加大督導(dǎo)力度。
1．口算、估算能力的培養(yǎng)。由數(shù)學(xué)老師安排每天的數(shù)學(xué)課上課前三分鐘為口算、估算時(shí)間，命名為“口算三分鐘”。口算內(nèi)容及形式由數(shù)學(xué)教師安排。每周一的晨讀為口算時(shí)間。內(nèi)容由數(shù)學(xué)老師在前一周的周五安排妥當(dāng)。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過(guò)關(guān)考試，將要把口算與估算題目抽出來(lái)八分鐘做答。
2．寫字，誦讀，課外閱讀活動(dòng)
�。�1） 寫字 低年級(jí)要用木質(zhì)鉛筆寫字三年級(jí)以上用鋼筆寫字，每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備好鋼筆。寫字訓(xùn)練不只是語(yǔ)文老師的事，全體老師都應(yīng)該參與學(xué)生寫字的訓(xùn)練。其中重點(diǎn)是語(yǔ)文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個(gè)部分的距離，都要科學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真嚴(yán)格遵守。學(xué)校會(huì)定期舉行學(xué)生寫字比賽。每周完成一頁(yè)寫字紙。
�。�2） 誦讀 為本年級(jí)語(yǔ)文課文學(xué)生要做到熟練背誦要求會(huì)背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時(shí)，不僅是熟練的問(wèn)題，重要的還要注意聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質(zhì)。學(xué)校將定期進(jìn)行誦讀比賽在各月考的同時(shí)，要有背誦的內(nèi)容。周三周五晨讀為語(yǔ)文誦讀時(shí)間。
�。�3） 課外閱讀 按上級(jí)規(guī)定的課外書目，至少準(zhǔn)備一本。三年級(jí)以上，每個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)備一個(gè)課外閱讀筆記本。（小本本）
3．英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、演訓(xùn)練周二周四為英語(yǔ)晨讀時(shí)間。各英語(yǔ)教師要根據(jù)上次抽查的'方式和內(nèi)容，積極行動(dòng)，扎實(shí)有效的進(jìn)行。學(xué)校定期比賽。
四．綜合實(shí)踐活動(dòng) 每半學(xué)期每個(gè)學(xué)科完成一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。這是一項(xiàng)艱辛又有樂(lè)趣，即增長(zhǎng)知識(shí)又培訓(xùn)能力的課程。我們的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、思品教中都會(huì)有實(shí)踐性的內(nèi)容，我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動(dòng)價(jià)值的實(shí)踐內(nèi)容。要做到有詳細(xì)的方案，有活動(dòng)的跟綜記錄，有活動(dòng)后的總結(jié)與展示。學(xué)校將在近期組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“我心中奧運(yùn)之星”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校將以展板的形式將中國(guó)奧運(yùn)之星展示給同學(xué)們，由學(xué)生閱讀后做做評(píng)選。每個(gè)學(xué)生要對(duì)自己所選的奧運(yùn)之星做出評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)即作為一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的引路，也是學(xué)生一次為國(guó)驕傲的，增強(qiáng)國(guó)家榮譽(yù)感的好事例。
五．校本課程
學(xué)校的周末閱讀廣播正式命名為“啟明星廣播站”與《啟明星》�？蔀橐粋�(gè)體系，做為我們學(xué)校的校本課程。為我們的老師們教學(xué)提供幫助。廣播內(nèi)容來(lái)自學(xué)生，老師的需要；學(xué)生的優(yōu)秀作品等等。每周都會(huì)發(fā)給老師們申請(qǐng)單，請(qǐng)認(rèn)真添寫。每周每班的學(xué)生也會(huì)得到一張申請(qǐng)單，由學(xué)生來(lái)完成。申請(qǐng)內(nèi)容為下周的內(nèi)容。
�？饕菍W(xué)生的作品，每班至少五篇文章類內(nèi)容。由各語(yǔ)文老師來(lái)完成錄入任務(wù)。提供電子稿。
教學(xué)計(jì)劃 篇8
一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：
剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫來(lái)表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過(guò)程，對(duì)于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過(guò)程中對(duì)偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，經(jīng)常用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。
二：實(shí)施步驟
在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過(guò)程中，認(rèn)識(shí)畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧。使他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉到有意識(shí)的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過(guò)程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的'大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對(duì)各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。 引導(dǎo)幼兒從雜軟無(wú)章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。
在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。
三：具體安排
九月份：
第一周：
1、美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》
2、美術(shù)活動(dòng)《大雨小雨》 第二周：
1、美術(shù)活動(dòng)《大蘋果》
2、美術(shù)活動(dòng)《好吃的餅干》
第三周：
1、美術(shù)活動(dòng)《紅太陽(yáng)》
2、美術(shù)活動(dòng)《面條》
第四周：
1、美術(shù)活動(dòng)《美麗的氣球》
2、美術(shù)活動(dòng)《我的頭發(fā)》
十月份：
第五周：
1、美術(shù)活動(dòng)《彩色的石頭路》
2、美術(shù)活動(dòng)《小熊的圍巾》 第六周：
1、美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》
2、美術(shù)活動(dòng)《蛋寶寶》 第七周：
1、美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》
2、美術(shù)活動(dòng)《小手巾》 第八周：
1、美術(shù)活動(dòng)《可愛的小草》
2、美術(shù)活動(dòng)《美麗的花朵》
十一月份
第九周：
1、美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》
2、美術(shù)活動(dòng)《小刺猬背果》 第十周：
1、美術(shù)活動(dòng)《給小兔穿花衣》
2、美術(shù)活動(dòng)《糖葫蘆》
第十一周：
1、美術(shù)活動(dòng)《大蘿卜》
2、美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》 第十二周：
1、美術(shù)活動(dòng)《彩色太陽(yáng)》
2、美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐》 十二月份：
第十三周：
1、美術(shù)活動(dòng)《雪花》
2、美術(shù)活動(dòng)《漂亮的手套》 第十四周
1、美術(shù)活動(dòng)《雪人》
2、美術(shù)活動(dòng)《可愛的小房子》 第十五周：
1、美術(shù)活動(dòng)《毛毛蟲》
2、美術(shù)活動(dòng)《神奇的小手》 第十六周：
1、美術(shù)活動(dòng)《紅燈籠》
2、美術(shù)活動(dòng)《梅花》
教學(xué)計(jì)劃 篇9
教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)國(guó)家對(duì)教育的統(tǒng)一要求，是學(xué)校組織教學(xué)工作的重要依據(jù)。電大的教學(xué)計(jì)劃分為指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。
指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃是中央電大按照國(guó)家高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格組織學(xué)科專家統(tǒng)一制定的`，它規(guī)定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格、課程設(shè)置、教學(xué)教務(wù)管理、修業(yè)年限與畢業(yè)、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表和課程說(shuō)明等，經(jīng)教育部審批后下達(dá)執(zhí)行。
實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃是省級(jí)電大根據(jù)中央電大指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的要求制定的，供學(xué)校教學(xué)工作中具體執(zhí)行。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中的必修課程，是按中央電大指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃中的規(guī)定設(shè)置和實(shí)施的。選修課程的設(shè)置，省級(jí)電大可結(jié)合本地實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，并對(duì)自開課程提出具體規(guī)定和要求。
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