教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-07-18 18:29:18 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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【精品】教學(xué)計(jì)劃范文集合10篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的教學(xué)計(jì)劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】教學(xué)計(jì)劃范文集合10篇

教學(xué)計(jì)劃篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀對(duì)話部分，體會(huì)人物內(nèi)心情感。

　　2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“倔強(qiáng)、疲憊、口吻”等詞語(yǔ)。

　　3、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，通過(guò)自主讀書(shū)、感悟，體會(huì)小紅軍的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、生字卡片

　　教學(xué)流程

　　一、讓學(xué)生匯報(bào)搜集到的有關(guān)長(zhǎng)征的資料。

　　二、解題：什么叫“倔強(qiáng)”？老師簡(jiǎn)介陳賡。

　　三、初讀課文——感知大意

　　1、要想知道課文是怎樣寫(xiě)小紅軍的，請(qǐng)先以自己喜歡的方式讀一遍課文，生字要讀準(zhǔn)，難讀的句子多讀幾遍。

　　2、（1）問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：課文講了一件什么事？（2）檢查讀書(shū)情況，指名按小節(jié)朗讀課文，學(xué)生互評(píng)并正音。

　　3、老師范讀課文，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)。

　　4、默讀一遍課文，用筆圈畫(huà)、批注，留下思考的痕跡。

　　四、解讀陳賡——從配角入手

　　1、課件出示：“陳賡同志終于被這個(gè)小紅軍說(shuō)服了，只好爬上馬背，朝前走去。”

　　2、多讀兩遍這個(gè)句子，你對(duì)哪些詞語(yǔ)有話要說(shuō)？（學(xué)生可能會(huì)對(duì)“終于”、“只好”等比較關(guān)注。）

　　3、“終于”說(shuō)明了什么？（陳賡經(jīng)過(guò)很多次的'努力。）

　　4、我們來(lái)看看陳賡是怎樣幫助小紅軍的？默讀3—9節(jié)，同桌討論。

　　5、匯報(bào)：三次想幫小紅軍，板書(shū)：騎馬同行給青稞面。

　　6、其實(shí)陳賡自己的情況也不好，從哪里可以知道？自由讀第二節(jié)。

　　7、學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞：疲憊。問(wèn)：他為什么會(huì)那么疲憊？“荒無(wú)人煙”意味著什么？你怎么理解“忍饑挨餓”？

　　指導(dǎo)看圖，感受陳賡清瘦虛弱的形象。

　　小結(jié)：陳賡自己已經(jīng)非常疲憊，卻一而再，再而三地幫助小紅軍，這可以看出什么？板書(shū)：關(guān)心戰(zhàn)士。

　　五、細(xì)究小紅軍——體會(huì)“倔強(qiáng)”

　　1、為什么陳賡第一眼看到小紅軍就想幫助他？課件出示描寫(xiě)小紅軍外貌的一段話。多讀幾遍，說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。

　�。ㄍㄟ^(guò)不斷的自主讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小紅軍自己已經(jīng)極度虛弱疲憊了。）

　　2、即使如此，小紅軍也沒(méi)有接受一次陳賡的幫助，我們一起來(lái)看看小紅軍是怎樣一次次說(shuō)服陳賡的。

　　3、自由讀4—6節(jié)，說(shuō)說(shuō)小紅軍是怎樣告訴陳賡他不需要騎馬的。先自己讀課文，然后同桌討論。（學(xué)生可能會(huì)抓住“滿(mǎn)不在乎”、“笑”、“挺”等詞語(yǔ)進(jìn)行討論，先讓學(xué)生充分地說(shuō)，老師順勢(shì)進(jìn)行指導(dǎo)。）

　�。�1）什么叫“滿(mǎn)不在乎”？他不在乎什么？

　�。�2）他盯著陳賡，可能心里會(huì)怎么想？（他年紀(jì)那么“大”，身體又那么虛弱，我更年輕，一定可以挨過(guò)去的。）

　�。�3）他為什么笑？

　　（4）為什么要做一個(gè)比賽的姿勢(shì)？

　　板書(shū)：不在乎、笑、挺

　　4、有感情朗讀4—6節(jié)，體會(huì)小紅軍的內(nèi)心。

　　5、老師與學(xué)生分角色朗讀7，8兩節(jié)，說(shuō)說(shuō)你想到了什么？（教師要讀出無(wú)奈的語(yǔ)氣來(lái)讓學(xué)生體會(huì)。）問(wèn)：既然要等同伴，那意味著什么？板書(shū)：等同伴

　　6、小紅軍又是如何拒絕青稞面的？指名讀第10節(jié)。指導(dǎo)：小紅軍會(huì)怎么想？所以他是怎么做的？

　　板書(shū)：拉、拍、鼓鼓的

　　7、分角色朗讀對(duì)話部分，可以充分一些。

　　六、感悟“明白”——升華情感

　　1、默讀11—14節(jié)。思考：哪些地方特別讓你感動(dòng)？為什么？

　　2、匯報(bào)，“牙印”說(shuō)明了什么？為什么特別讓你感動(dòng)？

　　3、想想“窮孩子”可能會(huì)是怎樣的人？

　　4、課件出示：“陳賡同志全明白了�！比嘤懻�，他明白了什么？

　　總結(jié)：他明白了小紅軍的體力早就不行了，路也走不動(dòng)了，干糧早就沒(méi)有了，已經(jīng)處于極度饑餓、疲憊的狀態(tài)，隨時(shí)會(huì)有生命的危險(xiǎn)，但小紅軍認(rèn)為自己年輕，寧愿挨餓受凍，甚至犧牲也不愿拖累別人。

　　5、此時(shí)此刻，你想對(duì)小紅軍說(shuō)些什么呢？

　　6、讓我們帶著無(wú)比崇敬的心情朗讀全文。

　　七、學(xué)習(xí)生字。

　　1、同桌互相讀準(zhǔn)生字，討論每個(gè)生字的寫(xiě)法。

　　2、出示生字卡片，全班齊讀。討論如何記住每個(gè)生字，并獨(dú)立組兩個(gè)詞。

　�。ㄕf(shuō)明：生字詞的學(xué)習(xí)也是中年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，但應(yīng)教給方法，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。）

　　八、作業(yè)。

　　今年是紀(jì)念長(zhǎng)征勝利七十周年，我們也應(yīng)該以自己的方式慶祝一下。課后去準(zhǔn)備與長(zhǎng)征有關(guān)的故事，下節(jié)課開(kāi)一個(gè)“長(zhǎng)征故事會(huì)”。

教學(xué)計(jì)劃篇2

　　為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加大素質(zhì)教育進(jìn)程，充分享有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和教學(xué)方法，提升我校教師綜合素質(zhì)，利用和發(fā)揮好我校遠(yuǎn)程教育，提高微機(jī)室、多媒體室的利用率，加強(qiáng)多媒體教學(xué)的研究和推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用，讓我校學(xué)生能充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教學(xué)成績(jī)有更大的提高。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定周田中學(xué)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃。

　　一、基本情況：

　　我�，F(xiàn)有教職工80多人，1400多個(gè)學(xué)生，共有22個(gè)教學(xué)班。有多媒體教室和衛(wèi)星接收室各一間，計(jì)算機(jī)教室一間。其中，計(jì)算機(jī)教室有服務(wù)器一臺(tái)，教師機(jī)一臺(tái)，穩(wěn)壓電源一臺(tái)，學(xué)生機(jī)30臺(tái)；多媒體教室有中控計(jì)算機(jī)一臺(tái)，DVD播放機(jī)一臺(tái)，衛(wèi)星接收機(jī)一臺(tái)，投影儀一臺(tái)，UPS電源一臺(tái)，34寸彩電一臺(tái)；衛(wèi)星接收機(jī)房有衛(wèi)星接收計(jì)算機(jī)一臺(tái)，打印機(jī)一臺(tái)等。衛(wèi)星接收下來(lái)的資料共享到計(jì)算機(jī)和多媒體教室里，以便每位教師能通過(guò)指定的IP地址去訪問(wèn)遠(yuǎn)教資源，更好地使遠(yuǎn)教發(fā)揮較大的作用。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以上級(jí)有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育精神、學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，在學(xué)�！斑h(yuǎn)教”領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織學(xué)校教師參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育并協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)都積極參與，共同維護(hù)，充分利用，有效地提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)我�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的建設(shè)、管理、使用工作，做好遠(yuǎn)程教育資源的研究和推廣，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

　　三、工作目標(biāo)任務(wù)：

　　本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的`進(jìn)一步提高。

　　本學(xué)期的師培內(nèi)容主要是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和開(kāi)發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

　　四、具體措施：

　　1、做好計(jì)算機(jī)教室，多媒體室和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛(ài)護(hù)并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。保修期間出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系人來(lái)修理。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)設(shè)備，保持機(jī)房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)。

　　2、制定好各種計(jì)劃和制度并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作，填寫(xiě)好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。

　　3．重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力站制作和管理知識(shí)。

　　4、進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)站的功能，并做好各種管理工作。

　　5、按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源，及時(shí)整理和制作光盤(pán)。

　　6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證微機(jī)室、多媒體室內(nèi)不發(fā)生任何事故。

　　7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。

　　8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。

　　9、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，樂(lè)于進(jìn)入多媒體教室上課。根據(jù)上級(jí)、學(xué)校的安排和本校的實(shí)際，鼓勵(lì)全校教師在網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行培訓(xùn)與制作課件、準(zhǔn)備上課資料等。

　　10、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們還能夠在教學(xué)之中發(fā)揮作用。積極協(xié)助學(xué)校行政和教導(dǎo)處，做好對(duì)全校教師電教、師培方面工作的考核、登記。

　　11、定期進(jìn)行安全檢查，電源、門(mén)窗、計(jì)算機(jī)等設(shè)備隨時(shí)檢查。

　　12、我校要求教師準(zhǔn)備好相關(guān)資料才能進(jìn)入多媒體教室上課（即有備而來(lái)），本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)象放在語(yǔ)文組、理化生組，并且要求經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上好學(xué)科示范課。

教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活與工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　二（2）班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生31人，女生23人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤�。但�?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū)，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的與幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿(mǎn)信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。

　　三、教材分析

　　本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)與能力、方法與習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)與提高，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

　　每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文與一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意；特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

　　本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾與她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求�！罢Z(yǔ)文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”�！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)。“日積月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受與強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。需要特別說(shuō)明的是，本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇�！翱谡Z(yǔ)交際”──話題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的`口語(yǔ)交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊(cè)教科書(shū)開(kāi)始，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練�！罢故九_(tái)”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)�！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的相關(guān)信息。

　　八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)與要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

　　2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭與書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　3、繼續(xù)使用音序查字法與部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文與自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

　　5、能聯(lián)系上下文與生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受與想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

　　7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)與嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

　　8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

　　9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事與見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　10、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀與生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

　　11、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，繼續(xù)開(kāi)展“五四三二一”活動(dòng)，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　（一）做好新課程實(shí)施工作，重在“三課”建設(shè)

　　1、圍繞“三課”，加強(qiáng)課程建設(shè)，聚焦課堂教學(xué)，活躍課外生活，加強(qiáng)教材研讀和學(xué)生研究，強(qiáng)化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、有效、簡(jiǎn)潔、靈動(dòng)”的特色。

　　2、針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展多層次、多形式的專(zhuān)題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

　　3、加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動(dòng)的`形式，強(qiáng)化教師的參與意識(shí)，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。

　　（二）做好師資提升工作

　　1、學(xué)校鼓勵(lì)積極撰寫(xiě)教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、讀書(shū)心得等寫(xiě)進(jìn)日志，教師每學(xué)期發(fā)表隨筆2篇，教學(xué)小故事1篇，教學(xué)案例1篇，教學(xué)論文1篇。

　　2、校本教研。各教研組每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，要求要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人，教研組組長(zhǎng)要及時(shí)記錄教研活動(dòng)情況。

　　3、骨干示范。鼓勵(lì)中青年教師上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。

　　4、師徒結(jié)對(duì)子。通過(guò)一位老教師帶一位新教師活動(dòng)，新老結(jié)對(duì)子、民漢結(jié)對(duì)子，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，提高教師教學(xué)能力。

　　（三）做好校本教研工作，重在教研組建設(shè)

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)。設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、音體美共8個(gè)教研組，根據(jù)地區(qū)統(tǒng)一安排各學(xué)科教研活動(dòng)的時(shí)間開(kāi)展我校的教研活動(dòng)并積極參加縣教育局教研室組織安排的各種教學(xué)活動(dòng)。

　　2、積極探討集體備課的方法，進(jìn)行集體備課。

　　3、組織利用教學(xué)開(kāi)放周或開(kāi)放日，上好常態(tài)課、研究課、示范課，促進(jìn)教研活動(dòng)百科齊放、百師爭(zhēng)鳴，讓每個(gè)教師都有展示的舞臺(tái)。

　　4、開(kāi)展作文和數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提升教師作文教學(xué)水平和應(yīng)用題教學(xué)能力。

　　5、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。

　　6、開(kāi)發(fā)校本課程。

　　（四）做好“各項(xiàng)評(píng)比”工作，重在提高師生素養(yǎng)

　　1、繼續(xù)組織教師參與學(xué)校、縣20xx年優(yōu)秀教案評(píng)比活

　　動(dòng)，提倡誠(chéng)信教研，嚴(yán)防并杜絕教案抄襲現(xiàn)象，不斷增強(qiáng)實(shí)效意識(shí)和精品意識(shí)。

　　2、認(rèn)真做好三、四年級(jí)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽、小學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)比賽，促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平和實(shí)踐能力的提高，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。

　　3、舉辦校級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活：

　�。�1）中高年級(jí)作文競(jìng)賽比賽；

　�。�2）四年級(jí)學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)比賽；

　�。�3）三、四年級(jí)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽；

　　（4）一、二年級(jí)口算競(jìng)賽；

　　活動(dòng)安排：

　　二月份

　　1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃。

　　2、教材研討，集體備課。

　　3、參加國(guó)培遠(yuǎn)程教育。

　　4、教研組長(zhǎng)結(jié)合本年級(jí)實(shí)際確定校本研修小課題。

　　三、月份

　　1、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修及教研室活動(dòng)安排開(kāi)展授課、評(píng)課活

　　2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

　　3、檢查小課題研修進(jìn)展情況。

　　四、月份

　　1、集體備課研討

　　2、中高年級(jí)作文競(jìng)賽比賽

　　3、四年級(jí)學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)比賽

　　4、三、四年級(jí)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽

　　5、檢查小課題研修進(jìn)展情況。

　　五、月份

　　1、集體備課研討

　　2、結(jié)隊(duì)教師相互聽(tīng)課活動(dòng)（匯報(bào)課）

　　3、一、二年級(jí)口算競(jìng)賽；

　　4、檢查小課題研修進(jìn)展情況。

　　六、月份

　　1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文或案例

　　2、期末考試、試卷分析

　　3、小課題匯總、總結(jié)

教學(xué)計(jì)劃篇5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)１２個(gè)生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開(kāi)、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開(kāi)、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語(yǔ)。

　�。�、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容和要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于觀察和探究的興趣。

　�。场⑺鸭⑴c同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　在第三組課文中，已經(jīng)學(xué)過(guò)《自然之道》《黃河是怎樣變化的》兩篇課文，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，自然界是有自己的規(guī)律的，我們不能違背自然規(guī)律，要不然，好心會(huì)辦壞事，甚至?xí)艿酱笞匀坏膽土P。

　　二、初讀

　�。�、板書(shū)課題。課前安排同學(xué)們搜集有關(guān)的資料，一起來(lái)交流。

　�。�、蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物，雷達(dá)是一種探測(cè)裝置，他們之間會(huì)有什么聯(lián)系呢？

　　３、拿起課本，從課文中找答案。自讀課文，字音、句子。重要的地方作好標(biāo)記。

　�。�、詞語(yǔ)：

　　蝙蝠清朗捕捉飛蛾蚊子避開(kāi) 敏銳鈴鐺

　　蒼蠅揭開(kāi) 推進(jìn) 障礙物橫七豎八

　�。�、回到課文，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，蝙蝠和雷達(dá)之間有什么聯(lián)系？

　　三、自讀

　�。薄⒖焖贋g覽課文，哪些段落是寫(xiě)蝙蝠的？

　�。�、默讀描寫(xiě)蝙蝠的段落，想想科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)，每次試驗(yàn)的方式有什么不同，結(jié)果怎樣？把重要詞句劃下來(lái)。

　�。�、小組合作完成試驗(yàn)報(bào)告。

　　試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次

　�。�、三次試驗(yàn)得到了初步的結(jié)論——蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

　�。怠⒖茖W(xué)家的`研究是不是就此而止？

　　四、比較閱讀

　　１、聯(lián)系下文，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。體會(huì)？

　�。▏�(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，艱辛的努力，讀課文也要仔細(xì)揣摩體味，才能體會(huì)到詞語(yǔ)的妙處。）

　�。�、一起來(lái)揭曉蝙蝠夜里飛行的謎底。齊讀，用自己的話講給同學(xué)聽(tīng)。

　�。ò鍟�(shū)）

　�。�、游戲，演示蝙蝠用超聲波探路的過(guò)程。

　　（３人，障礙物——蚊子）

　�。�、再來(lái)看看雷達(dá)探路的方法。指讀：

　　模仿上面的板書(shū)，用關(guān)鍵字把雷達(dá)探路的方法表示出來(lái)。講解。

　�。�、齊讀最后一個(gè)自然段。

　　五、拓展

　　像這篇課文中講到的，通過(guò)研究某種生物，獲取靈感，受到啟發(fā)，進(jìn)行新的應(yīng)用，研制出新的儀器設(shè)備，叫做仿生學(xué)。現(xiàn)在仿生學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)與人類(lèi)生活息息相關(guān)的學(xué)科。推薦網(wǎng)站，中國(guó)仿生學(xué)網(wǎng)。

　　六、鞏固

　�。薄蜒劬Γ� ），把耳朵（），把嘴巴（）；

　　２、雷達(dá)的天線就像蝙蝠的（）；

　　雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（）；

　　雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（）。

　　３、我知道：

　　人們從蝙蝠身上受到啟發(fā)，發(fā)明了___________________；

　　我還知道

　　人們從_______受到啟發(fā)，發(fā)明了___________________；

　　我還想

　　從動(dòng)物身上受到啟發(fā)，設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明！

教學(xué)計(jì)劃篇6

　　1、放松活動(dòng)

　　2、總結(jié)：武術(shù)知識(shí)考考你（把本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行匯總，學(xué)生自由回答）

　　3、讓學(xué)生在課外了解更多的武術(shù)知識(shí)（通過(guò)鞏固武術(shù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的

　　興趣）。

　　4、師生再見(jiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　從教學(xué)實(shí)踐得知，小學(xué)生對(duì)武術(shù)非常感興趣，學(xué)習(xí)較積極主動(dòng)，也許是源于中華武術(shù)淵源廣博、流傳民間及電視媒介的傳播或武林英雄人物形象的感染力影響所至。但在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)武目的教育，注意培養(yǎng)優(yōu)良武德品質(zhì)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和調(diào)控學(xué)情變化，防止互相取鬧、對(duì)打事故發(fā)生。只要我們遵循因材施教的原則，結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，循循善誘，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，并運(yùn)用語(yǔ)言、人物形象激勵(lì)和創(chuàng)設(shè)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，就能較好地完成任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課的開(kāi)頭，我用武術(shù)的“抱拳禮”向?qū)W生問(wèn)好，來(lái)自然地引出課題。在做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，我用了和武術(shù)非常貼近的搏擊操，這樣既達(dá)到了做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，又為基本部分的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。從而自然地切入到武術(shù)的基本手型：拳、掌、勾的教學(xué)，在鞏固基本手型的練習(xí)的環(huán)節(jié)，我用了游戲教學(xué)法，將小學(xué)生所熟悉的游戲石頭、剪子、布用拳、掌、勾來(lái)代替。效果很不錯(cuò)，小孩子在玩的過(guò)程中就掌握了教學(xué)內(nèi)容。在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，我設(shè)計(jì)了一個(gè)擂臺(tái)賽，將學(xué)生自己創(chuàng)編的`動(dòng)作在擂臺(tái)上展示給其他的學(xué)生。在放松活動(dòng)的環(huán)節(jié)，我用了太極拳里的基本的動(dòng)作，這樣使整節(jié)課都貫穿了武術(shù)的理念，起到前后呼應(yīng)的效果。這節(jié)課的不足之處：

　　1、在課的整個(gè)流程上，時(shí)間的把握應(yīng)該注意，前面部分的內(nèi)容還應(yīng)該壓縮一點(diǎn)，多留時(shí)間讓學(xué)生展示。（在這次設(shè)計(jì)中，已經(jīng)注意了這個(gè)問(wèn)題）

　　2、基本部分的內(nèi)容，應(yīng)該更充實(shí)一些，以便讓學(xué)生能夠有更多的素材來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)的動(dòng)作創(chuàng)編。（在這次設(shè)計(jì)中，在基本部分重新添加了基本步法的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

　　3、教學(xué)中注重學(xué)生互相學(xué)習(xí)、檢查、改進(jìn)的意識(shí)和能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，積極主動(dòng)地參與練習(xí)。

教學(xué)計(jì)劃篇7

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處，能區(qū)別這三種條據(jù)異同點(diǎn)，練寫(xiě)領(lǐng)、收條。

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　1。復(fù)習(xí)借條的用法和寫(xiě)法。

　�。�1）說(shuō)說(shuō)借條的用法和寫(xiě)法。

　�。�2）出示學(xué)生作業(yè)中寫(xiě)得不夠正確的借條，集體評(píng)議。

　　2。學(xué)習(xí)寫(xiě)領(lǐng)、收條。

　　（1）自讀課文第二部分，思考：怎樣寫(xiě)領(lǐng)、收條？

　�。�2）小結(jié)。

　�。�3）修改有錯(cuò)誤的`收條。（投影片）

　　今收到

　　三（1）中隊(duì)上繳的支援災(zāi)區(qū)損款90元。

　　光明少先隊(duì)大隊(duì)部

　　12月6日

　�。�4）寫(xiě)一張領(lǐng)條（按課文內(nèi)容）并評(píng)議。

　　3。區(qū)別三種條據(jù)的異同。

　�。�1）討論：借、收、領(lǐng)條的寫(xiě)法有何異同？

　�。�2）小結(jié)。（同：格式一樣，要寫(xiě)明借、收、領(lǐng)的對(duì)象；數(shù)量要大寫(xiě)；都要寫(xiě)明姓名、日期。異：借條要寫(xiě)明歸還日期，領(lǐng)、收條不用寫(xiě)。）

　　4。課堂總結(jié)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：省略

　　教學(xué)反思：省略

教學(xué)計(jì)劃篇8

　　科學(xué)《清水和污水》：能從外觀顏色上正確的區(qū)分清水和污水。

　　美術(shù)《高高的樓房》：學(xué)習(xí)粘貼彩色紙的技能，發(fā)展手跟眼協(xié)調(diào)的能力。

　　科學(xué)《我家的小區(qū)》：初步了解高矮的含義。

　　美術(shù)《花兒朵朵》：感受春天的氣息，在生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，并表現(xiàn)美。

　　健康《去郊游》：練習(xí)在不同的坡度和平衡木上行走，鍛煉腿部的肌肉。

　　科學(xué)《泥土里的秘密》：探索泥土里的'秘密。

　　美術(shù)《仙人掌長(zhǎng)大了》：學(xué)習(xí)從上往下看的順序畫(huà)體的方法。

　　健康《紅燈，綠燈》：學(xué)習(xí)看交通信號(hào)燈，走走停停。

　　科學(xué)《一二三排排隊(duì)》：學(xué)習(xí)物體的高矮差異進(jìn)行三哥物體的正排序。

　　美術(shù)《蝸牛》: 學(xué)習(xí)用平面材料進(jìn)行立體的造型。

　　健康《爬梯子》：大膽的參與攀爬活動(dòng)。

教學(xué)計(jì)劃篇9

　　一年級(jí)書(shū)法課：一年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始接觸書(shū)法，字無(wú)百日功，學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，一年級(jí)現(xiàn)在應(yīng)該主抓習(xí)慣，特別是一年級(jí)的李媛老師和李菊霞老師在書(shū)法課上也付出很多，特別是對(duì)于上課好習(xí)慣，和上課細(xì)節(jié)問(wèn)題，給了我很多建議，也讓我啟發(fā)很多。這半年，將一步步穩(wěn)定，有序的把我們學(xué)校的乾坤格字帖描�。ù蟾艃芍軆蓚€(gè)字）個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以獎(jiǎng)勵(lì)用透明紙描，用透明紙描線描畫(huà)，對(duì)臨字帖等。。學(xué)以致用，在11月底，逐步交叉讓學(xué)生描福字，對(duì)臨福字等。以求讓學(xué)生在年底春節(jié)時(shí)盡量讓更多的孩子寫(xiě)福字。

　　一年級(jí)識(shí)字課：一年級(jí)識(shí)字課目前還是看《漢字宮》每周3節(jié)課，周二，周四學(xué)習(xí)新課（每周30字左右）周五復(fù)習(xí)。一年級(jí)本年度可以學(xué)習(xí)漢字宮500字左右。

　　二年級(jí)書(shū)法課：二年級(jí)的書(shū)法課上課氛圍很好，有7.8個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)感覺(jué)很好，本年度還要帶著學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，一，字帖深入描臨，鍛煉學(xué)生的眼力。二，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，“興趣是最好的老師”獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生寫(xiě)篆書(shū)，練大字，多方式的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三，突出學(xué)生拔高，對(duì)于一些筆感好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)描詩(shī)詞，臨詩(shī)詞，鍛煉寫(xiě)小作品。二年級(jí)會(huì)在11月底逐步開(kāi)始描對(duì)聯(lián)，福字，學(xué)以致用。

　　四年級(jí)五年級(jí)書(shū)法課四五年級(jí)目前學(xué)習(xí)重心都在識(shí)字課上，對(duì)于文化課不錯(cuò)的寫(xiě)字筆感好的學(xué)生基本都在書(shū)法提高班上。目前四五年級(jí)的學(xué)生的書(shū)法課都在一起上課，主要還是抓上課習(xí)慣問(wèn)題。學(xué)生筆感好的逐步過(guò)渡到寫(xiě)作品，對(duì)于一般的學(xué)生還是側(cè)重于基本字形的練習(xí)。學(xué)以致用，年底力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生寫(xiě)春聯(lián)寫(xiě)福字。

　　書(shū)法提高班書(shū)法提高班是在學(xué)習(xí)自愿報(bào)名的情況下開(kāi)班的，四五年級(jí)由十幾個(gè)學(xué)生參加，加之提高班紀(jì)律卡的比較嚴(yán)格，所以上課秩序很好，而且這些學(xué)生都是對(duì)于書(shū)法特別有興趣的'，上了4節(jié)課，效果很好。下一步提高班在教學(xué)中要以提高書(shū)法意識(shí)為原則，深入認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)的各種書(shū)體的藝術(shù)規(guī)律和基本表現(xiàn)手法。提高鑒賞力，在教學(xué)中穿插中國(guó)書(shū)法史，讓學(xué)生對(duì)于中國(guó)書(shū)法藝術(shù)和文字的演變歷史有一個(gè)大概的了解。書(shū)法必須要多練習(xí)才能有進(jìn)步，興趣班現(xiàn)在上課時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，今后在臨帖和寫(xiě)作品時(shí)可能要2小時(shí)30分，甚至3個(gè)小時(shí)。

　　學(xué)無(wú)止境，教學(xué)更是無(wú)止境的。寫(xiě)此大概的教學(xué)計(jì)劃，希望我能在這半年能努力做成我計(jì)劃中的那樣��！

教學(xué)計(jì)劃篇10

　　一直以來(lái)農(nóng)村家長(zhǎng)在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識(shí)。由于父母工作忙，大多由祖輩家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子，他們又普遍比較重視生活上的護(hù)理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進(jìn)0—3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能，為0—3歲嬰幼兒、家長(zhǎng)提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過(guò)早教中心服務(wù)站的輻射。本學(xué)期，將采用多種形式的活動(dòng)來(lái)吸引0—3歲家長(zhǎng)來(lái)參于各項(xiàng)活動(dòng)，使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的'育兒觀念。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持以提高幼兒園服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的功能，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高1—3歲嬰幼兒看護(hù)人的家庭教養(yǎng)知識(shí)，充分挖掘幼兒園的教育資源，開(kāi)啟潛能，使寶寶健康活潑的成長(zhǎng)，使1—3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺?/p>

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0—3歲早期教育的認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　2、自覺(jué)學(xué)習(xí)早教理論知識(shí)，提升設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。

　　3、開(kāi)展早教教研活動(dòng)，注重早教活動(dòng)開(kāi)展中各類(lèi)早教資料的積累。

　　4、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。

　　5、配合幼兒園開(kāi)展其它工作。

　　三、具體工作安排

　　9月份：

　　1、制定早教工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)早教各種制度，定制家長(zhǎng)培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容。

　　2、親子班的宣傳招生工作。

　　3、根據(jù)幼兒月齡劃分班級(jí)，填寫(xiě)花名冊(cè)。

　　4、親子活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展