大單元寫作教學(xué)培訓(xùn)心得體會

時間：2024-01-13 09:59:06 教學(xué)心得我要投稿

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　　我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大單元寫作教學(xué)培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大單元寫作教學(xué)培訓(xùn)心得體會

　　今年三月，我校語文教研組長提出，安陽市今年的語文研討方向是——大單元作文教學(xué)�？h教研室的教研員也不止一次在群內(nèi)發(fā)出教學(xué)方案或設(shè)計的征集。這一理念提出之后，我們學(xué)校也立即響應(yīng)，并召開了語文教研會議，商討大單元作文教學(xué)該如何開展。因為這是個嶄新的課題，擺在每個人面前的都是“未知”，因此，當(dāng)時所有人都表示無從“下手”，不知道何為“大單元寫作教學(xué)”，不知道它和往常的作文教學(xué)有什么不一樣。當(dāng)時只能按照自己的設(shè)想去揣度。我校大多數(shù)語文老師認為：應(yīng)該是本單元的每一課都會有隨堂片段練習(xí)，假如這一單元有三篇課文，我們就會讓學(xué)生做三篇片段練習(xí)，完了之后，到單元寫作時，再把前邊的片段練習(xí)進行整合，成為一篇完整的大作文。但我們不知道這種揣度對不對。

　　直到4月7日，滑縣教研室和教師進修學(xué)校舉辦了這場“大單元寫作教學(xué)”的培訓(xùn)，觀摩了高玉紅老師和張艷老師的現(xiàn)場作文課，尤其是聽了張效峰教研員的點評講座之后，心里邊才大致明朗了一些。原來大單元寫作教學(xué)是這么回事啊。

　　張效峰教研員講到：大單元作文課首先要符合以下七點——

　　要有整合意識

　　比如高玉紅老師的作文課“學(xué)寫讀后感”，先讓學(xué)生自己總結(jié)閱讀一篇文章或一本書應(yīng)該從哪些突破點提出自己的感受，然后再從本單元文章《小石潭記》中找出自己的感受點，寫出讀后感的片段，之后展示自己的下水文，讓學(xué)生找出與自己的片段練習(xí)有何不同，于是讓學(xué)生重新修改、潤色，并加上題目；如此還不是一篇完整的文章，所以在讓學(xué)生適當(dāng)?shù)募偃玳_頭和結(jié)尾。如此一來，學(xué)生的片段練習(xí)，就慢慢整合為一篇完整的大作文了。所以我們在寫作教學(xué)中一定要注意知識的整合，認知的整合，寫作的整合。

　　要有方法意識

　　大單元寫作教學(xué)是交給學(xué)生寫作的方法，上完一課之后，應(yīng)該使學(xué)生有所得：得到寫作的方法、尋到寫作的規(guī)律。

　　體現(xiàn)訓(xùn)練意識

　　在課堂上不但可以勾連本單元的文章，也可以把所學(xué)過同類型的文章都勾連進來，讓學(xué)生按照這一類文章進行有目標(biāo)的訓(xùn)練。

　　體現(xiàn)情景意識

　　兩位作課老師都設(shè)置了情境，高老師設(shè)置了給校刊投稿的情境，這樣也給寫作設(shè)置的限制條件，必須符合投稿的要求。

　　教學(xué)有梯度、有層次

　　兩位老師都是先進行片段練習(xí)，然后再逐漸細化，最后整合為一篇完整的作文。都是由易到難，逐層推進。

　　要有設(shè)計意識

　　課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計要緊湊，要逐層深入，板書的設(shè)計要有創(chuàng)意，要新奇。

　　要有評價意識

　　作文課評價很重要，可以自評，同桌互評，小組內(nèi)評價，等，尤其值得一提的是，給出學(xué)生評價量表是個好方法。