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數(shù)學(xué)老師初中作文（精選10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)老師初中作文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)老師初中作文1
時(shí)光流逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們已升入初二。我們換了許多老師，有政治、英語(yǔ)。又加了一門(mén)物理。每想到我們的數(shù)學(xué)老師賀老師也換了，換成了以前姜老師，我大吃一驚！
我剛開(kāi)始以為換了老師沒(méi)有什么大不了的，一上課我才知道兩個(gè)老師的教學(xué)方法根本不一樣，我根本沒(méi)有辦法適應(yīng)姜老師。她上課沒(méi)有一點(diǎn)笑容，不像以前的賀老師，她每堂課都面帶笑容，真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課，姜老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓王馨回答，我們都認(rèn)為王馨是對(duì)的'，而老師只認(rèn)為她自己是對(duì)的，可這道題確實(shí)有兩種方法，而老師只認(rèn)為有一種，老師還說(shuō)了她一頓。課下同學(xué)們都管她叫姜老太太或老姜太太，同學(xué)們還說(shuō)她腦袋里只有一根筋。還有一次，我們講題，老師叫了好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，可那道題確實(shí)很難啊。老師不僅讓那些同學(xué)站了一節(jié)課，還跟我們談起了長(zhǎng)篇大論，光挑我們的毛病，找我們的茬。同學(xué)門(mén)都說(shuō)“姜”還是老的辣呀。當(dāng)時(shí)的我只有一個(gè)愿望，那就是讓賀老師快點(diǎn)回來(lái)。
現(xiàn)在我已經(jīng)打消了那個(gè)念頭，一是為了賀老師，因?yàn)樗塘藥资甑膶W(xué)，早已疲憊不堪，不能讓她再勞累了，應(yīng)該是她享福的時(shí)候了，過(guò)個(gè)安詳?shù)耐砟�。二是為了我們自己，我看了姜老師的�?jiǎn)介才知道，她是狠抓課堂落實(shí)，還拿過(guò)全公司第一的好成績(jī)。這時(shí)我才知道她那樣是為了我們好，是為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這時(shí)她在我心中的地位一下子高了許多，但是她在聽(tīng)別人的答案是也要考慮是否正確，不能光認(rèn)為自己是對(duì)的。這樣，姜老師才能成為同學(xué)們心中的好老師。
雖然賀老師和姜老師的教學(xué)方法不同，但都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。我相信在這兩位老師的帶領(lǐng)下，我的成績(jī)一定會(huì)一天比一天好！
數(shù)學(xué)老師初中作文2
我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮，性別男，不知有幾歲，可他卻具有超級(jí)的忍耐力，不信？那就往下看吧。
有一天，上數(shù)學(xué)課，馮老師一進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)教室里鬧哄哄的，就叫我們安靜下來(lái)。還笑著說(shuō)：“你們活躍也不能到這種程度吧�！蔽覀円宦�(tīng)，全班都大笑起來(lái)。又叫我們安靜下來(lái)。還說(shuō)：“這種活躍的氣氛我很喜歡，但是把別的班吵到那就不好了。”
后來(lái)老師跟我們講了幾個(gè)題目，要我們上去演排。有一個(gè)同學(xué)做完了，我們?nèi)嘁黄鹋氖终f(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上又上去改，又改錯(cuò)了，我們班的.聲音更大了。那位同學(xué)十分尷尬，就沒(méi)改了。
上面的同學(xué)寫(xiě)完以后，老師又說(shuō)：“我告訴你們不要太吵了，剛才三班的一個(gè)同學(xué)來(lái)瞄了一下，而我們班的那位同學(xué)，先做的是對(duì)的，后來(lái)被你們一吼，上來(lái)一改，改又改了一個(gè)錯(cuò)誤的�！鳖D時(shí)我們班又一陣笑聲。
這節(jié)課下了以后，老師嚴(yán)肅地說(shuō)；“我希望下節(jié)課來(lái)時(shí)不要聽(tīng)到你們的吵鬧聲�！�
到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話似的，全班又吵起來(lái)了。馮老師一來(lái)，又耐心地說(shuō)：“安靜。”而且還跟我們說(shuō)：“如果你們以后上數(shù)學(xué)課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了�！笨墒邱T老師一直只說(shuō)不做。
每次上數(shù)學(xué)課他都是耐心地跟我們說(shuō)：“我不希望用那種方式教育你們……等等�！庇钟幸淮危蠑�(shù)學(xué)課時(shí)他說(shuō)：“現(xiàn)在我上課時(shí)如果有人講話我既不打你，也不罵你，你給我站著聽(tīng)，如果你站著還說(shuō)話，那就要好好教育了�！�
我們的馮老師有耐心吧，現(xiàn)在馮老師還是按照原來(lái)的教學(xué)方式來(lái)教，我們也能適應(yīng)，只不過(guò)上數(shù)學(xué)課我們還是有人說(shuō)話，馮老師還是能忍受，我真不知道馮老師咋有這么強(qiáng)的忍耐力？
數(shù)學(xué)老師初中作文3
來(lái)到初中之后，我們的老師很多，各種各樣的教學(xué)方式使我們不得不變成萬(wàn)變的學(xué)生去適應(yīng)各科老師。只要一旦沒(méi)用正確的方法去學(xué)習(xí)就會(huì)變得很糟糕。
我們數(shù)學(xué)老師姓潘，是位女老師。她長(zhǎng)的很漂亮，一頭棕色的卷發(fā)，水汪汪的眼睛，平時(shí)那櫻桃小嘴總是對(duì)我們微笑。
上課的時(shí)候，她總是那么嚴(yán)肅，臉上不帶一點(diǎn)微笑，她常常會(huì)先將一個(gè)有一個(gè)的圖形畫(huà)在黑板上，然后讓我們自學(xué)，再叫我們自己將主要內(nèi)容，回答不出來(lái)的同學(xué)舊的罰做練習(xí)題。接下來(lái)她就會(huì)布置一大堆習(xí)題給我們做，做不對(duì)一題就罰十道題。下課的時(shí)候，她總會(huì)細(xì)心的幫我們解答我們向她提的問(wèn)題，直到下節(jié)課預(yù)備鈴響了，她才出教室，向其他班走去。
一次上課，我因?yàn)轭^一晚上睡不著，次日早上昏昏欲睡，被老師看見(jiàn)了，她點(diǎn)我起來(lái)回答一道數(shù)學(xué)題，我沒(méi)回答出來(lái)，心想，完了，我肯定要做好多題了。正在我垂頭喪氣的`時(shí)候，老師說(shuō)了一句話使我十分感動(dòng)：“唉，算了，看在你學(xué)習(xí)成績(jī)都90分以上，就不罰你了，坐下吧，下次再看到就只有罰你了。”我連忙坐下去，心里有說(shuō)不出的感激，我的眼眶濕潤(rùn)了。下課鈴響了，我沖上講臺(tái)去找老師，低著頭對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，昨晚我睡不著，到很晚才睡，今早就想睡覺(jué)了�！崩蠋熜α耍业酵饷妫闹业募缯f(shuō)：“算啦，我也知道，你學(xué)習(xí)很積極，成績(jī)也很好，下次如果在這樣就只有罰你嘍�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！盎厝グ桑险n了。”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，朝教室跑去，眼淚一滴一滴的往下流。
我們數(shù)學(xué)老師對(duì)我很好，她本來(lái)應(yīng)該罰我的，卻原諒了我，我敬佩她，她上課對(duì)我們很?chē)?yán)厲是想讓我們好好學(xué)習(xí)，快速學(xué)習(xí)；而下課則是很溫和，把我們當(dāng)朋友。我們犯錯(cuò)誤，她會(huì)包容我們。我一定要學(xué)習(xí)老師的精神，在初中三年里與老師共同進(jìn)步，考取一個(gè)更好的高中。
數(shù)學(xué)老師初中作文4
課間操的鈴聲響起，在烈日的照耀下，從教學(xué)樓涌出一片紅色的火焰，這火焰在烈日的照耀下愈加猛烈的燃燒。
但過(guò)了一會(huì)兒，剛剛那朝氣蓬勃的孩子們?nèi)缤蝗展庾苽臅一ㄒ粯訜o(wú)精打采，值日老師在前說(shuō)著滔滔不絕的事，站在我們一旁的老師都撐起了一把把五花八門(mén)的.傘，個(gè)個(gè)打扮的時(shí)尚耀眼。不時(shí)一身名牌，就是流行時(shí)裝。但她不一樣，她雖是老師們中的長(zhǎng)者，但身上無(wú)不透著那份樸實(shí)的氣息。
記得學(xué)校剛裝班班通時(shí)，老師們都十分了解——其實(shí)和電腦一個(gè)概念。只有她用時(shí)，不是出點(diǎn)意外，就是有點(diǎn)笑料。我從她的臉上讀出了尷尬，失落，對(duì)于她的失誤，我們班上一些調(diào)皮頭兒，不是笑個(gè)肚皮朝天，就是一邊暗暗取笑。也許她不會(huì)再用這種“高科技”了。第二堂數(shù)學(xué)課上，她悄悄地關(guān)上班班通，但是只這一小小動(dòng)作，又讓調(diào)皮鬼們發(fā)出嘲笑聲，“看，她不敢了�！庇忠粋�(gè)說(shuō)：“這高科技她怎么會(huì)。”就這樣，用粉筆上了一堂并不高興的課。
于是，每次在課間操時(shí)，她總是找老師來(lái)教她。一天天過(guò)去了，她竟奇跡般使用起了班班通，而且不再出現(xiàn)失誤了。對(duì)于她這種無(wú)畏嘲笑，堅(jiān)持求知的精神，我們對(duì)于學(xué)習(xí)也應(yīng)該一樣吧！每個(gè)人都不是天才，更不是一生下來(lái)就懂的，只有在不斷求知的路途上實(shí)踐，收獲，一點(diǎn)點(diǎn)積累，正如不積跬步，無(wú)以行千里。不積小流，無(wú)以成江河。但對(duì)于嘲笑，你是否堅(jiān)持去學(xué)習(xí)了？當(dāng)你明白后，會(huì)發(fā)現(xiàn)天更藍(lán)了，云更白了，世界更美好了。
思緒勾起了學(xué)幾何時(shí)，她對(duì)我們十分嚴(yán)格，而且格式十分講究，每個(gè)證點(diǎn)要后上理由。因而我們十分討厭。但考試時(shí)，主考官十分注重格式，后果你可想而知……
她是樸實(shí)的花工，修剪著我們這些祖國(guó)的花朵。她是甘甜的露珠，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)花兒。因?yàn)橛兴�，才有我們這些花兒的綻放。感謝您，老師！
數(shù)學(xué)老師初中作文5
教室里，又走進(jìn)了一個(gè)并不是很高大，卻是很威嚴(yán)的身影，打斷了同學(xué)們下課的歡聲笑語(yǔ)。他重重地將書(shū)本往講臺(tái)上一摔，“上課！”，隨著班長(zhǎng)的一聲“起立！”，所有同學(xué)就站起來(lái)了。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。他走到哪里都是帶著一摞書(shū)或是一摞試卷，仿佛這些是他的“標(biāo)配”似的。
他是很?chē)?yán)厲的，沒(méi)有同學(xué)敢對(duì)他不敬，只要他用尺在講臺(tái)上敲兩下，班上就立馬安靜下來(lái)了。凡是那些上課不守規(guī)矩的，總要在下課后被他“請(qǐng)到”辦公室去“喝茶”。那些考試不及格的，總要放學(xué)后晚些走，先要把做錯(cuò)的題目給他講一遍理由，再去分析后做出正確答案，最后還要請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談一談才得離開(kāi)。在課后，我們不知道什么時(shí)候，他已經(jīng)進(jìn)行了家訪，還讓紀(jì)律委員觀察班級(jí)的情況……正是如此，同學(xué)們都好像很怕他，只要他一皺眉頭，一瞪眼睛，一敲黑板，所有人的注意力，不想回來(lái)也得回來(lái)。
在嚴(yán)厲的同時(shí)，數(shù)學(xué)老師也是幽默風(fēng)趣的。在沒(méi)有遇見(jiàn)他之前，我也從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科竟是這樣的.有意思。在給我們講習(xí)題之前，他總會(huì)給題目中的條件取一個(gè)可愛(ài)的名字，比如說(shuō)A點(diǎn)和B點(diǎn)，就會(huì)被叫做小A同學(xué)和小B同學(xué)，這樣一來(lái)，就更能引起同學(xué)們的興趣了。他在臺(tái)上講，而我們也在臺(tái)下應(yīng)和著，配合著，這時(shí)真的是很開(kāi)心的。在講到最重要的部分時(shí)，他總會(huì)喊一名同學(xué)起來(lái)回答，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答出他心中想要的答案時(shí)，他總會(huì)帶著家鄉(xiāng)話的語(yǔ)調(diào)，說(shuō)出一句很不標(biāo)準(zhǔn)的英文：“Verygood！Sit down，please”。那時(shí)的他，內(nèi)心是激動(dòng)的，臉上會(huì)煥發(fā)出前所未有的光彩，洋溢著燦爛的笑容，天真而溫暖。此刻的他不像是一位長(zhǎng)者，而更像是一個(gè)可愛(ài)的孩子；此刻的他，更多的展現(xiàn)出了他和藹可親的一面。因?yàn)樗⒆影愕纳駪B(tài)，同學(xué)們完全被感染了，都開(kāi)心地笑著。不論是成績(jī)優(yōu)秀或是一般的，上課積極或是平淡的同學(xué)，我們所有人都沉浸在這幸福和快樂(lè)中。
這樣嚴(yán)厲而可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，不也是我們可敬、可親的長(zhǎng)者嗎！
數(shù)學(xué)老師初中作文6
不高的個(gè)子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等于我們的數(shù)學(xué)老師。
雖然數(shù)學(xué)老師相貌平平，但可別小瞧他，因?yàn)樗性S多值得稱(chēng)道的的地方。
別看他表情十分嚴(yán)肅，但他卻是一個(gè)有趣的老師。
在他一開(kāi)始教我們的時(shí)候，他的臉上沒(méi)有一絲笑容。當(dāng)他透過(guò)閃著寒光的眼鏡掃視我們的'時(shí)候時(shí)，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標(biāo)。但時(shí)間一久，我們便發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師并非我們想象中的惡魔，而是一個(gè)有趣的老師。
在我們交作業(yè)本時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在辦公室里練習(xí)乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來(lái)，我心里在想：數(shù)學(xué)老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽(tīng)到我的笑聲毫不介意，還對(duì)我自夸他的球技。
在課間操的時(shí)候，我們一看到數(shù)學(xué)老師就立刻跑過(guò)去與老師“比較一番”。當(dāng)我們聽(tīng)到他說(shuō)自己多厲害時(shí)，我們立刻在他面前“秀一個(gè)”，當(dāng)我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
雖然數(shù)學(xué)老師平時(shí)很有趣，但有時(shí)卻很?chē)?yán)厲。
有時(shí)因?yàn)閹讉�(gè)同學(xué)好幾次都不交作業(yè)老師實(shí)在忍不下去了，叫他們?nèi)グ炎鳂I(yè)補(bǔ)完。那聲音，聽(tīng)起來(lái)十分嚴(yán)厲。班里寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽(tīng)到自己的心跳。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
雖然他有時(shí)很?chē)?yán)厲，但無(wú)疑他是一個(gè)優(yōu)秀的老師。
在夏天的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉�，很容易讓人感到困倦。在其他課上，后面三排的同學(xué)們與瞌睡蟲(chóng)戰(zhàn)斗了半節(jié)課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學(xué)也在苦苦掙扎�！盃奚钡膶W(xué)生趴在桌子上，與周公相會(huì)去了。那場(chǎng)景，頗為壯觀。
在數(shù)學(xué)課上，不會(huì)出現(xiàn)那樣的場(chǎng)景。數(shù)學(xué)老師講話十分有趣，在他的數(shù)學(xué)課上，大家不會(huì)感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很好。
他就是這么值得稱(chēng)道，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師初中作文7
我們的數(shù)學(xué)老師，姓劉，他非常的幽默。
劉老師最讓人難忘的，就是他的眼睛，像雷達(dá)一般，快速地掃描著我們，看我們專(zhuān)心沒(méi)有。如果不專(zhuān)心，就會(huì)用幽默的語(yǔ)言提醒著我們。劉老師為什么這么幽默呢？他的外貌就自帶喜感，嘴角左邊有一顆黑痣，這顆黑痣很會(huì)選地方。古人說(shuō)，嘴巴左上角有顆痣是代表嘴巴非常幽默而風(fēng)趣。而事實(shí)也是這樣的，說(shuō)起來(lái)讓人哄堂大笑妙語(yǔ)連珠。
上課前，劉老師總愛(ài)神不知鬼不覺(jué)地，打開(kāi)了一個(gè)門(mén)縫，頭一探，雙手背在身后，在暗處監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)，我突然看見(jiàn)個(gè)影子，多半是有人在。很快我們發(fā)現(xiàn)了劉老師，只見(jiàn)我們班的小何還在講話，我死死盯住他，再用額頭，點(diǎn)了點(diǎn)門(mén)口，他好像聽(tīng)明白了不講話了。全班像被石化了一樣，坐端，安靜。劉老師慢悠悠走了進(jìn)來(lái)，走上講臺(tái)，見(jiàn)我們安靜了下來(lái)。帶著嚴(yán)肅又威嚴(yán)的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“到是哪些人還沒(méi)有把課堂作業(yè)本還沒(méi)有交給我過(guò)關(guān)。”一說(shuō)完，我就像脫韁的`野馬般的拿上我的課堂作業(yè)本和一支紅筆，我看到有一個(gè)橫式后面的得數(shù)沒(méi)寫(xiě)，那還有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)錯(cuò)了位置。
我就知道，這題要錯(cuò)，我怎么回事��！劉老師馬上對(duì)我說(shuō)：“你這里的得數(shù)去哪了？是不是被你吃掉了！下次可不要再被你吃掉了。"這玩笑似的提醒，讓我忍俊不禁，又樂(lè)意接受，劉老師接著說(shuō)：“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，我之前不就講過(guò)了嗎？下次又發(fā)生這樣的事情，我就用“上方寶劍”來(lái)了哈！說(shuō)完，劉老師用“上方寶劍”拍了拍桌子，老師拍的那幾下，我瞬間知道了錯(cuò)誤。這樣不僅讓我們認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，還保護(hù)了我的自尊心，一舉兩得，這真是我們學(xué)校最“�！钡臄�(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師，用幽默的方式對(duì)我們說(shuō)話，不知不覺(jué)，我上課更認(rèn)真聽(tīng)講，我愛(ài)上了這種幽默的數(shù)學(xué)課堂。
數(shù)學(xué)老師初中作文8
筆直的頭發(fā)披在肩上，一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石，顯得格外精神，圓圓的臉蛋兒隨時(shí)掛著一絲笑意，這就是我和幽默可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——段老師。
段老師是一個(gè)幽默可愛(ài)的老師，上課時(shí)總是愛(ài)開(kāi)一些玩笑，把班上的同學(xué)逗得捧腹大笑，有些不該做錯(cuò)的題同學(xué)做錯(cuò)了，溫柔的她也會(huì)用那些玩笑帶過(guò)。這樣，我們班上課的氣氛輕松，愉快。她經(jīng)常把深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)藏在簡(jiǎn)單的生活事例當(dāng)中，讓大家學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，所以同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課。
一次，我把一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)抱到她的'講桌上，盡管她是多么的溫柔，多么的和藹可親，當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)她的時(shí)候，心里仍會(huì)覺(jué)得緊張，不敢看她的眼睛，我立刻慌亂地把作業(yè)放在講桌上，由于作業(yè)的重心不穩(wěn)定，于是就塌了，亂七八糟散了一地，剛走下去幾步，老師偏偏叫住了我的名字，我心里"咯噔”一下，嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭，慢吞吞地走向她。"快回來(lái)，作業(yè)本舍不得你離開(kāi)，你看它們?cè)谙蚰闳鰦赡�！”我慢慢地把作業(yè)理得整整齊齊，再灰溜溜的走下去，在大家的陣陣笑聲中，我的臉紅到了脖子根。剛坐下，又是一聲我的名字，段老師指著我作業(yè)上的一道題："這道題我昨天講過(guò)，好好想想再寫(xiě)上去�！蔽易呱锨叭ペs緊接過(guò)作業(yè)，心里嘀咕，這道題我不會(huì)，怎么辦？
磨蹭了很久，我擦掉了那道錯(cuò)題，想不起來(lái)怎么做，抓著鉛筆在那發(fā)呆，不知什么時(shí)候，段老師早已在我身后看著我，段老師點(diǎn)著我的腦門(mén)微笑："今天忘了打開(kāi)腦門(mén)了嗎？需不需要我把鑰匙借你用一下？”我尷尬一笑，幽默可愛(ài)的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個(gè)”幽默大師”的雅號(hào)，這就是我幽默可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。段老師對(duì)我們的愛(ài)就像自然數(shù)一樣無(wú)窮無(wú)盡，她對(duì)我們的教育之恩就像一條射線，穿過(guò)我的心田，使我銘記在心。
數(shù)學(xué)老師初中作文9
陽(yáng)光從窗口斜射進(jìn)來(lái)，望著一整頁(yè)密密麻麻的小符號(hào)，我就忍不住犯困。我一邊晃晃頭努力讓自己清醒起來(lái)，一邊向老師求饒：“老師，您就放過(guò)我吧，這題我是真想不出來(lái)了�。 �
老師一邊判著作業(yè)，一邊搖搖頭，對(duì)我說(shuō)：“卓然，再聰明的孩子，不努力也是不行的，從現(xiàn)在起，你去建一個(gè)錯(cuò)題本，把所有錯(cuò)題工工整整地抄到錯(cuò)題本上，一周后，我檢查。一定要相信自己。”“什么！”我驚訝地跳了起來(lái)。按照我這個(gè)十道題錯(cuò)八道的正確率，一周之內(nèi)，我是不可能整理完的。于是我笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，我要是不整理會(huì)怎么樣呀？”老師抬頭看了看我討好的眼神，想也不想地說(shuō)：“期末數(shù)學(xué)90分以上�！薄笆裁�？”我又跳了起來(lái)，我現(xiàn)在連及格都遙不可及，更別提90分那個(gè)天文數(shù)字了�！昂冒�，我抄錯(cuò)題�！蔽艺J(rèn)命地垂下了頭，腦補(bǔ)一下自己未來(lái)悲慘的處境。
果然不出我的所料，未來(lái)的場(chǎng)景只能用一個(gè)大寫(xiě)的“悲”字來(lái)形容。別人中午休息時(shí)間玩游戲，我抄錯(cuò)題本；別人看手機(jī)，我抄錯(cuò)題本；別人聊天，我抄錯(cuò)題本……一個(gè)星期飛逝而過(guò)，下課鈴兒響的.一剎那，我將錯(cuò)題本工工整整地交給了老師。老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是給了我一張卷子，讓我周末把它做完。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)可以輕松地做完這張卷子時(shí)，才感受到了老師的用心以及錯(cuò)題本的用途。
一學(xué)期很快就結(jié)束了，期末考試成績(jī)發(fā)下來(lái)的那一剎那，我吃驚地再次跳了起來(lái)，不敢相信地望著老師，然后和老師會(huì)心一笑。96分！自己從沒(méi)想象過(guò)的分?jǐn)?shù)，此刻正清晰地寫(xiě)在卷子上�；叵肫鹱约旱倪@一個(gè)學(xué)期，每天抄錯(cuò)題本，整天耗在數(shù)學(xué)教室，改錯(cuò)題、問(wèn)老師問(wèn)題，許是自己的努力得到了回報(bào)，又許是老師的那一句“相信自己”有神奇的效果。翻開(kāi)自己那已經(jīng)寫(xiě)了60多頁(yè)的錯(cuò)題本，回想一學(xué)期的苦，眼里的淚，再也忍不住掉了下來(lái)。
依然是一個(gè)午后，陽(yáng)光從窗口斜射進(jìn)來(lái)，望著一整頁(yè)密密麻麻的符號(hào)，手下奮筆疾書(shū)。老師，謝謝您！謝謝您相信我，讓我“相信自己”！
數(shù)學(xué)老師初中作文10
一提起數(shù)學(xué)老師，我不禁為他豎起大拇指。圓圓的臉上閃動(dòng)著一雙靈動(dòng)的大眼睛，面對(duì)我們時(shí)總是露出堅(jiān)定而又溫柔的目光，嘴角經(jīng)常掛著溫暖的笑容。嘿！你瞧，不經(jīng)意間他就說(shuō)出了幽默逗趣的話語(yǔ)，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)懷大笑，這就是我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
我們班是出了名能量大的`班級(jí)。于是，吳老師經(jīng)常開(kāi)啟他的智慧大腦來(lái)釋放我們多余的能量。這不，他又想出了智力衛(wèi)士大挑戰(zhàn)的游戲。讓我們這群調(diào)皮的小猴子一下子雀躍了起來(lái)。規(guī)則是答對(duì)一個(gè)問(wèn)題得一分，滿二十分換一級(jí)衛(wèi)士，最多十級(jí)。我們個(gè)個(gè)都化身成為小衛(wèi)士一級(jí)級(jí)往上爬，斗志十足，你追我趕�！班�，看，徐越、朱張霖、許森宇……十級(jí)啦！”一位同學(xué)指著衛(wèi)士榜大叫起來(lái)。
這時(shí)吳老師正巧走進(jìn)教室，不慌不忙地說(shuō)：“恭喜進(jìn)入十級(jí)的同學(xué)，你們進(jìn)入了衛(wèi)士塔的塔頂，挑戰(zhàn)成功，我的獎(jiǎng)勵(lì)是……”同學(xué)們瞪大了眼睛，豎起來(lái)耳朵，等待著激動(dòng)人心的時(shí)刻。吳老師卻抿著嘴微笑著，用依然溫柔的目光掃過(guò)全班同學(xué)一張張緊張又興奮的臉龐，故弄玄虛地停了一會(huì)兒才說(shuō)：“獎(jiǎng)勵(lì)就是我親手畫(huà)的一幅畫(huà)�！薄巴�！”我們用羨慕的眼神齊刷刷地投向了徐越他們。同學(xué)們都知道吳老師不僅課堂上幽默風(fēng)趣有方法，寫(xiě)了一手好書(shū)法，居然畫(huà)畫(huà)還畫(huà)得那么好�？上В疫@個(gè)小衛(wèi)士爬樓的速度慢了點(diǎn)，才爬到了六樓，有點(diǎn)沮喪。
“其余的同學(xué)按照級(jí)別的高低也來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)品吧。”聽(tīng)到吳老師這么說(shuō)，這下可把我樂(lè)壞了。吳老師總是變著戲法獎(jiǎng)勵(lì)，不僅獎(jiǎng)勵(lì)挑戰(zhàn)成功的同學(xué)，還鼓勵(lì)我們這些仍需進(jìn)步的同學(xué)。夏天獎(jiǎng)冰淇淋冬天獎(jiǎng)蟹黃包子，今天獎(jiǎng)蘋(píng)果明天獎(jiǎng)香蕉，“你們什么時(shí)候別讓我獎(jiǎng)破產(chǎn)了！”這是吳老師常掛在嘴邊的口頭禪。
這就是我們幽默風(fēng)趣、足智多謀、獎(jiǎng)勵(lì)多多的數(shù)學(xué)老師。
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