寫(xiě)小學(xué)的作文

[通用]寫(xiě)小學(xué)的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1

　　我們的校園里有一座假山，這座假山是由一個(gè)大水池和一座假山組成的。假山是七八塊巨石和十幾塊略小一些的石頭搭建而成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像駝峰一樣挺拔。假山的頂峰，也就是最高點(diǎn)由三塊巨石組成，它們也是整個(gè)假山中最大的。位于中間的巨石上面寫(xiě)著一句草書(shū)的詩(shī)句，我看得不大清楚，好像是描寫(xiě)山川景色的一句詩(shī)。右邊的一塊石頭上刻著四個(gè)端端正正的楷體大字：和而不同，我還不太明白是什么意思。這四個(gè)字是紅色的。在第三塊石頭，也就是左邊的巨石的背面刻著一個(gè)字：博。大概就是學(xué)識(shí)淵博的意思。它的顏色也是紅色的。

　　我開(kāi)始不明白為什么前兩塊石頭的字都刻在前面，而最后一塊石頭刻在后面�，F(xiàn)在我明白了，三塊石頭的字都在一面上，難免有些不協(xié)調(diào)。這三塊石頭的位置十分巧妙，兩塊小一些的拱衛(wèi)起最大的一塊石頭，石頭上的字也兩前一后、有上有下、字體各不相同，顯示出一種自然、和諧的'美感。雖然眾多石頭壘在一起，但毫無(wú)重復(fù)、擁擠的感覺(jué)，真是令人嘆為觀止。

　　說(shuō)完了山石，就該說(shuō)到池水了。這池水很深很大，水面上漂動(dòng)著一些浮萍。浮萍是淺綠色的，總是三三兩兩地漂在水面上，雖然沒(méi)有荷花，但是還是讓人響起荷花亭亭玉立的樣子。水中游動(dòng)著許多魚(yú)，這些魚(yú)大部分是紅金魚(yú)，但也有少量花白的鯉魚(yú)和墨色的大眼魚(yú)。魚(yú)兒在水中游動(dòng)，在浮萍下、假山旁穿行，給水池增添了許多生機(jī)。

　　除了水池之外，瀑布也是假山的一大觀點(diǎn)。在假山頂端巨石的下方有一個(gè)小洞，一股清泉就從那里流出。這泉水是從水池中抽出來(lái)的，從洞中流出，在巨石上濺起千滴浪花，如同顆顆珍珠，形成層層疊瀑的壯觀景色。假山的前后各有一處瀑布。瀑布從高處跌落，在入水處濺起巨浪，讓水面蕩起一圈圈波紋，惹得魚(yú)兒們紛紛避開(kāi)。瀑布、金魚(yú)、浮萍、綠水、怪石，共同構(gòu)成了校園的假山。

　　這就是我們校園的假山，它是我們學(xué)校美麗的風(fēng)景，每天下課都有同學(xué)在這里觀賞風(fēng)景，游玩嬉戲。同學(xué)們，你們喜歡這樣美的假山嗎？

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2

　　馬路邊，桃花是隨處可見(jiàn)的，它們默默地綻放著，奉獻(xiàn)著，散發(fā)出一陣陣迷人的清香，向人們報(bào)告著春天的到來(lái)。

　　桃花的顏色有很多，粉色的、白色的、紫色的……現(xiàn)在的它們雖然還沒(méi)有綠葉的相伴、陪襯，可是一點(diǎn)兒也不顯得孤獨(dú)，幾片小巧的花瓣緊緊地依偎在一起，顯得格外美麗動(dòng)人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，層層疊疊，宛如是一朵朵軟軟的云，給人非常舒適的`感覺(jué)。風(fēng)輕輕一吹，無(wú)數(shù)片花瓣從樹(shù)上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，落在綠油油的地面上，為地面增添了幾分色彩。這景象，就像是花瓣們?cè)跇?shù)上呆膩了，很想看看陸地上有什么奇怪的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，就毫不猶豫地從樹(shù)枝上跳了下來(lái)，跳下來(lái)后，又隨風(fēng)飄去，在這個(gè)漫長(zhǎng)的旅程中，它向大自然里的一切，報(bào)告著春天即將到來(lái)，或者是已經(jīng)到來(lái)的這個(gè)喜訊。

　　桃花從來(lái)不會(huì)張揚(yáng)自己，不會(huì)用自己的外表與其他花草爭(zhēng)奇斗艷，只是默默無(wú)聞向人們報(bào)春，給蜜蜂提供花粉，悄悄地為別人付出。它的外表雖然不是最出眾的，卻也毫不猶豫地把自己供給人類(lèi)觀賞；它沒(méi)有牡丹顯得那么大氣；沒(méi)有滿(mǎn)天星令人感覺(jué)清新淡雅；沒(méi)有杜鵑那樣?jì)善G美麗……

　　桃花，外表并不是最美的，可是它的這種默默無(wú)聞的品質(zhì)，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)！

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3

　　今天早晨，我剛進(jìn)教室，看見(jiàn)教室里邊熱鬧非凡，他們都在討論關(guān)于春游的事情。

　　過(guò)了一會(huì)兒，張老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“我們馬上就要走了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下�！睖�(zhǔn)備完了我們下了樓，在大門(mén)口，有一位同學(xué)問(wèn)我：“咦？怎么沒(méi)有車(chē)呀？”我說(shuō)：“是呀，難道是走路過(guò)去？可是柳浪聞鶯離這里那么遠(yuǎn)，走到那里肯定就沒(méi)體力玩了�！�

　　終于到柳浪聞鶯了，我也已經(jīng)四肢發(fā)麻，手腳無(wú)力了。我鋪好了墊子和黃xx，吳xx一起x憂(yōu)閑的品嘗美食 。體力充沛了，老師讓我們每個(gè)組拍個(gè)照，然后帶我們?nèi)チ肆硪粋�(gè)地方。

　　哇！那邊綠樹(shù)成陰，百花盛開(kāi)，一股花草的氣息迎面撲來(lái)。在這么美的環(huán)境里，應(yīng)該珍惜玩的時(shí)間，Hi起來(lái)！忽然，我想：這么美的'景色，我應(yīng)該留個(gè)念。正好我看到了美術(shù)張老師，說(shuō)：“張老師，您幫我畫(huà)個(gè)像唄！”于是我拿出速寫(xiě)本和畫(huà)筆，擺了一個(gè)Pose讓張老師畫(huà)。正畫(huà)著，被黃xx看見(jiàn)了，說(shuō)：“呀！張老師在你鼻子上畫(huà)了兩個(gè)地鼠洞！”我要報(bào)復(fù)黃xx，讓張老師給黃xx也畫(huà)張像。在畫(huà)的時(shí)候我偷偷的觀察了一下，看中了她盤(pán)著的頭發(fā)，說(shuō)：“哎呀！張老師在你頭上畫(huà)了無(wú)數(shù)條毒蛇！它們正在吃你頭上的甲魚(yú)！馬上就要吃到你的頭了！”哈哈哈……我們的笑聲回蕩在柳樹(shù)林中……

　　“集合！”我們排好了隊(duì)，要向柳浪聞鶯說(shuō)再見(jiàn)了。

　　我喜歡春游，春游能盡情地玩耍，能呼吸新鮮空氣，能欣賞各種各樣美麗的景物！

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4

　　當(dāng)汽車(chē)行駛在鄉(xiāng)間小道時(shí)，作家馮驥才再也沒(méi)有了寫(xiě)作的沖動(dòng)。往日白磚青瓦的農(nóng)舍冒出了西洋式的尖頂和閃著異光的馬賽克，炊煙裊裊，小橋流水成了埋藏在心底的夢(mèng)。馮先生開(kāi)始四處奔波，大聲疾呼：救救我們的文化遺產(chǎn)！

　　中國(guó)文化博大而寬廣。她無(wú)處不在——溶于書(shū)本，徜徉于江南小道，盤(pán)旋在峭壁飛檐。我們被這種濃厚的文化信息包圍著，卻道貌岸然地做著蟪劊子手。忘記歷史就是背叛。 我們的文化遺產(chǎn)是歷史的見(jiàn)證。秦始皇的兵馬俑至今氣宇軒昂地挺立著，隋朝大運(yùn)河的波瀾依舊拍打著千年的岸堤。孟江女的哭聲凄婉悲慟，纖夫的號(hào)子似乎仍在耳邊縈繞。沉淀了千年的沉浮、繁華、屈辱、悲憤，這些文化遺產(chǎn)燙帖了坎坷的心靈，將肅穆呈于世人。刀光劍影去了，長(zhǎng)歌悲哭停止了，豪情廝殺消逝了。一切隨著大江東去，只有千年松柏和著輕風(fēng)耳語(yǔ)。

　　我們的文化遺產(chǎn)是中華民族的魂。當(dāng)你徜徉于天壇，遙望天穹，你便被賦予了寬厚深沉；悼念你走近岳飛，一股浩然正氣便向你襲來(lái)；當(dāng)你登上泰山而小魯?shù)臅r(shí)候，天地也便豁然開(kāi)朗。我們?cè)谶@樣的氛圍中呼吸、成長(zhǎng)是幸運(yùn)的。我們的祖先舉著火把從遠(yuǎn)古走到了現(xiàn)代，磨鑄了寬廣、不屈、向上的民族之魂。這些文化遺產(chǎn)便趁了我們民族奮斗的雕塑。

　　我們的文化遺產(chǎn)是中國(guó)人的根。君不見(jiàn)，每年都有浩浩蕩蕩的海外游子尋回家來(lái)，在黃帝陵前捧上一回黃土；君不見(jiàn)，每年都有殷殷企盼的同胞回來(lái)拜祭媽祖。我們的文化遺產(chǎn)情牽了億萬(wàn)炎黃子孫的心，這種民族的凝聚力是任何力量都無(wú)法摧毀的。

　　歷史的見(jiàn)證，民族的魂，民族的根使我們的文化遺產(chǎn)歷經(jīng)千年而巍然屹立于世界民族文化之林。當(dāng)你讀懂了他們，千年古樹(shù)便熠熠生輝；當(dāng)你走近他們，泛黃的'古籍便不再晦澀；當(dāng)你正視他們，一切陰晦的色彩就會(huì)消逝，建筑物不再是冰冷的怪物。難怪馮先生寧可放棄寫(xiě)作，也要文化遺產(chǎn)從人們視線的邊緣拯救出來(lái)，可謂良苦用心啊！

　　我們?cè)缫炎叱隽碎]關(guān)自守的昨天，在吸收外來(lái)文明的同時(shí)切忌破壞民族的魂、民族的根。中國(guó)的文化遺產(chǎn)需要走向世界，展示我們光輝燦爛、震古爍今的文明，更需要我們炎黃子孫細(xì)心呵護(hù)。惟有這樣，中華民族才能復(fù)興，像鯤鵬驚世，“直掛云帆濟(jì)滄�！薄�

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5

　　上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”--這節(jié)課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。

　　早在上星期，老師就曾說(shuō)過(guò)要在今天這節(jié)課上抽背。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……

　　揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿(mǎn)懷希望而來(lái)。

　　可我卻越發(fā)忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢？菩薩保佑！

　　抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：A同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；C同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞--看樣子佛腳還未抱夠呢；不少同學(xué)尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。

　　抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂(yōu)參半：喜的是，在未抽到我背書(shū)之前，已有幾位“墊背”的；憂(yōu)的是背得不熟的'同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的豈不就……

　　老師又拿起學(xué)號(hào)簿：“10--”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門(mén)口--我的天，別叫到我12號(hào)！“11號(hào)！”老師大聲念道。

　　哇！只見(jiàn)“11號(hào)”木然站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)--－一言不發(fā)，我不由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了？

　　盼星星，盼月亮，終于盼得下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)末被抽查到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣。

　　我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽(tīng)著周?chē)�的同學(xué)議論開(kāi)了：“這樣的日子太難過(guò)了，老是被動(dòng)！”B同學(xué)大悟似地叫了起來(lái)。

　　“那幾個(gè)(三好生候選人)從不把鈴聲當(dāng)作哀樂(lè)！”F同學(xué)的話精辟之至�！鞍Γ�早知如此，何必當(dāng)初……”這是“11號(hào)”后悔的聲音。

　　我的心靈受到了某種震撼，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇6

　　我的爺爺有一把白白的胡子，一副慈祥的面孔。

　　我的爺爺最喜歡京劇。每天晚上，爺爺總是準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視聽(tīng)京劇，慢慢地欣賞，每當(dāng)爺爺聽(tīng)京劇的時(shí)候，誰(shuí)叫他，他都不會(huì)理會(huì)，等事情過(guò)后我一問(wèn)他，他就說(shuō)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我猜也是，假如播放的京劇他會(huì)唱，他就會(huì)跟著電視里的人一起唱，過(guò)后，爺爺總會(huì)不停的練習(xí)，還找我?guī)退�糾正唱的不好的地方。我練琴的時(shí)候，他總是在一旁靜靜地聽(tīng)著，手指還悄悄打著節(jié)奏，但是，如果我有一點(diǎn)兒地方彈得不好，他都會(huì)讓我停下來(lái)，告訴怎樣才能把這一小節(jié)彈好，再讓我練習(xí)幾遍，直到他覺(jué)得彈得很好時(shí)，才可以往下彈。

　　一次，老師讓回家寫(xiě)毛筆字，正好那天晚上媽媽要去和同學(xué)聚

　　會(huì)，因此我在奶奶家，爺爺陪著我，看著我寫(xiě)完的毛筆字，爺爺連連稱(chēng)道：“好!好!好!但是，你這個(gè)“春”字的撇不怎么好看，應(yīng)該由細(xì)到粗，你寫(xiě)的`同樣粗了，這樣就不好看了�！闭f(shuō)完，爺爺立刻拿了一張紙寫(xiě)給我看，于是爺爺讓我重新再寫(xiě)幾遍，讓我記住了。

　　我的爺爺還非常喜歡牧羊犬，他總是讓狗吃的很飽，爺爺每天上

　　午和下午都牽著它到處溜達(dá)，這條狗也非常通人氣，最聽(tīng)爺爺?shù)脑挕?/p>

　　這就是我的爺爺。一個(gè)有著豐富晚年生活的老人。

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