實(shí)用的我們小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我們小學(xué)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我們小學(xué)作文 篇1
要說我們班的“牛人”，那可真是不少。今天，我就來曬曬我們班的四位“牛人”，他們每個(gè)人還有個(gè)雅號(hào)呢。
“活雷鋒”原福欣，她是我們班的班長，“活雷鋒”非她莫屬。她助人為樂，經(jīng)常幫助有困難的人：同學(xué)摔倒了，她總會(huì)把他扶起；有同學(xué)在校園里追逐打鬧，她總能第一時(shí)間去制止；老人要過馬路或上下樓梯時(shí)，她總會(huì)過去攙扶……原福欣不但助人為樂，還常為班集體著想，我們每個(gè)月的文明班隊(duì)，都是因?yàn)樗鲃?dòng)撿起地上的垃圾，讓班級(jí)始終保持干凈整潔。原福欣還是班主任李老師的得力小助手，她經(jīng)常幫老師改作業(yè)、收發(fā)本子，是我們的好班長。
“小靈通”我們班學(xué)習(xí)上的“小靈通”是程禹博，看看他的名字就知道他非常的聰明。別看他身材瘦小，可語文、數(shù)學(xué)、英語樣樣精通。課堂上，他認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，老師每次問問題，他幾乎都是第一個(gè)舉手。一次數(shù)學(xué)課上，陳老師出了一道很難的數(shù)學(xué)題，當(dāng)我們正在冥思苦想的時(shí)候，程禹博已經(jīng)舉手說出了答案，我們都佩服得五體投地。程禹博寫字也很快，每次都第一個(gè)寫完，又快又好。他上學(xué)期考試門門拿第一，是我們班名副其實(shí)的“小靈通”。
“女飛人”謝毓靈被我們稱作班上的“女飛人”，為什么呢？因?yàn)樗懿较耧L(fēng)一樣快，我們班任何一個(gè)女生都不是她的對(duì)手。體育課的跑步比賽，她每次都是用時(shí)最短的女同學(xué)。去年的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，她還為我們班獲得了100米比賽第一名呢！
“小藝術(shù)家”端許同學(xué)琴棋書畫樣樣都會(huì)，長的也漂亮可愛，是大家都喜歡的“小藝術(shù)家”。她尤其擅長畫畫，她畫的每一幅畫都色彩鮮艷，栩栩如生。讓我印象最深的是她畫的'牡丹花，一朵一朵，鮮艷美麗，老師還把她的作品貼到班上展覽呢。每次上課時(shí)只要看到她畫的牡丹，就仿佛能聞到一股股香氣，學(xué)習(xí)變得更輕松了。
這就是我們班的“牛人”。相信在他們的帶領(lǐng)下，以后一定會(huì)有的“牛人”涌現(xiàn)。不信，等著瞧吧。
我們小學(xué)作文 篇2
歲月的長河緩緩東去，時(shí)間一滴滴消逝其中，泛起些許漣漪，但卻無聲無息。日月不斷更替，生命在交接中延續(xù)，弱柳細(xì)楊已是合抱之木，童年熟悉的身影正漸漸老去�？匆豢粗車�，也許變化的景致依然熟悉，當(dāng)年的穿開襠褲的男娃，已長成了結(jié)實(shí)有力的小伙子；愛撒嬌的小姑娘們，已出落得花枝招展。
放下手中的工作，到鏡子前看看如今的自己，是否還有當(dāng)年的天真，一竄出幾絲胡須的臉上是否還有那熟悉的氣息？
看著臉上的疤痕，你是否還能記起當(dāng)年與伙伴打架的沖動(dòng)？翻開以前的日記，記憶中是否又出現(xiàn)了幼時(shí)的淘氣頑皮？童年的自己，無憂無慮，愛哭便哭，想笑就笑，有時(shí)在夜半夢中，又想起了自己當(dāng)年順藤摸過的掛，下河逮過的魚；有一起了自己當(dāng)年因玩火而燒的“赤壁”，因拉彈弓而打碎的玻璃。你是否還記得當(dāng)年與伙伴大腦卻依然親密，你是否還記得當(dāng)年與朋友吵嘴但仍形影不離……捅黃蜂窩的尷尬，打紙牌的賣力，偷紅薯的自喜，彈玻璃球的專一……當(dāng)年所有的美好，依然埋在心底；干過的“壞事“，我們同樣珍藏銘記。記下當(dāng)年的純真，真摯的友誼。
但看看現(xiàn)在，童男玉女已變成了俊男靚女，十幾載的光陰，將過去所有的美好沖刷干凈，不留痕跡，將每一顆無邪的心靈，扭曲到了不同的方向，不同的人走上了不同的路，成就著不同的自己。
自己的頭上，不見了當(dāng)年的.劉海兒，卻變成了赤橙黃綠，豎直的頭發(fā)，已爆炸成了卷曲的波浪，純凈的面孔，已涂上了油質(zhì)粉底，腳上的千層底，已變成了昂貴的名牌。當(dāng)年的友誼已離我而去，朋友們已不再無話不談，歲月正不斷擴(kuò)大彼此的間隙。冷漠正在彌漫，不知何時(shí)在大街上相遇，我們還能否喊出彼此的綽號(hào)？
歲月悠悠，滄海桑田，更替輪回，
冬夏春秋。歲月改變著人，同時(shí)也塑造著人。天生我材，豈能隨波逐流！抖抖歲月的灰塵，洗去掩蓋心靈的脂粉，讓心靈返璞歸真，讓青春無悔，讓人生無憾。
我們小學(xué)作文 篇3
人世間，每一個(gè)光影都匆斥著和諧與溫馨——朋友間的打鬧，親人間的和睦，同輩間談侃，一點(diǎn)一滴，無不充滿著和諧美。
美，還有另外一種詮釋。清晨，沙沙的晨風(fēng)拂過葉尖，點(diǎn)落清水，飛揚(yáng)著，帶來了老人間拉百家常的話題，婦女們談孩子的話題，兒童們興奮的話題。平地上，別有一處風(fēng)景。老人們親昵地對(duì)著搖籃車?yán)锏暮⒆诱f話，一口一個(gè)寶貝；婦女憐愛地對(duì)玩耍中的孩子責(zé)罵，很是惹眼。我笑笑，對(duì)這么和諧的情景，世人又會(huì)有怎么樣的要求呢？即便有，也是希望此情此景永駐此生。親人間的溫馨話語，是最美的不落神話。縱然你身富千萬，卻毫無快樂，一切豈不是過眼云煙。得到的，有時(shí)候并非金，而是樂，能使你成為真正的`“富”人。
美，的詮釋千奇百怪，五花八門，縱使你用上一生一世也皆為流云。盼，得美；美，得樂；樂，得富。美是和諧的，是溫馨的，是美好的。人生皆為美。盼，大家齊用沒來點(diǎn)綴生活，璀璨生命！
我們小學(xué)作文 篇4
我們的體育老師林老師好好瘦瘦，身高估計(jì)有一米八以上，別看他好像弱不經(jīng)風(fēng)的'樣子，其實(shí)卻是名副其實(shí)的運(yùn)動(dòng)健將。
這學(xué)期，林老師給我們上體育課，最常讓我們做的，就是長跑，每一次至少讓我們跑夠八百米，每次都累得我們快趴下了。我們常常累得直喘氣，林老師卻一點(diǎn)都不會(huì)憐惜我們。第二次上課，還是讓我們跑！好多女生都怕得不想去上體育課了。不過每次長跑結(jié)束，林老師就會(huì)讓我們自由活動(dòng)，這倒是我們最快樂最開心的時(shí)刻。
我們一直不明白，為什么這學(xué)期林老師那么喜歡讓我們長跑？估計(jì)是鍛煉我們體質(zhì)吧。直到那天，林老師從我們班里挑了六個(gè)同學(xué)加入學(xué)校足球隊(duì)，我們正詫異為什么挑這六個(gè)人呢？林老師說：“通過這學(xué)期以來大家的長跑訓(xùn)練和長跑的情況，我觀察到咱們班這六個(gè)同學(xué)是體力和耐力最好的！所以挑選他們加入學(xué)校足球隊(duì)，希望能為學(xué)校爭光！”我們這才恍然大悟。
后來，林老師訓(xùn)練的學(xué)校足球隊(duì)果然厲害，不負(fù)眾望，在全區(qū)小學(xué)生足球比賽中，連贏七局，以全勝的好成績，獲得全區(qū)冠軍！林老師真是太棒了！
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