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書(shū)小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)小學(xué)作文1
同學(xué)們，今天，我向你們推薦一本好書(shū)，這本書(shū)的題目叫《希利爾講世界地理》。你聽(tīng)了這個(gè)題目，可能會(huì)不屑一顧：我才不喜歡地理呢，這些都是大人讀的玩意兒!可是，聽(tīng)了我下面的介紹，你一定會(huì)喜歡這本書(shū)的。
《希利爾講世界地理》，顧名思義，作者就是希利爾。希利爾在寫這本書(shū)時(shí)，不僅用了很長(zhǎng)時(shí)間，還修改了很多遍，為了讓我們這些小學(xué)生一讀就懂。他的作品簡(jiǎn)單易懂，卻也不失趣味。他的每一篇文章在介紹一個(gè)地方之前，都會(huì)有一個(gè)小故事或者小問(wèn)題，來(lái)引出下文。而結(jié)束的時(shí)候，又有一個(gè)小總結(jié)。在介紹的過(guò)程中，不僅寫這個(gè)地方的故事、人物趣聞，還插入一些土特產(chǎn)，聯(lián)系了自己的生活，旁邊還有幾幅插圖。
不過(guò)，希利爾的作品最讓我喜歡的一點(diǎn)，就是他的語(yǔ)言很幽默，很有趣。什么?不信?一本地理書(shū)有什么好幽默的?那你可小瞧這本書(shū)了。你瞧!封面上就有這么一句話：“最開(kāi)始的地球像一顆楊梅，后來(lái)變成了核桃，上面有七塊影子似的大補(bǔ)丁。要是像切蘋果一樣切開(kāi)，地殼就和果醬蛋糕一樣，是一層一層的�！痹趺礃�?有趣吧!
有趣的還不止這么點(diǎn)呢!在書(shū)的`開(kāi)頭，作者為家長(zhǎng)介紹這本書(shū)時(shí)，并不單單寫：“寫給家長(zhǎng)的話”，而是用忽大忽小的字寫著：“如果你不到15歲8個(gè)月零三天的話，請(qǐng)略過(guò)這篇介紹文字�！痹诮榻B法國(guó)的時(shí)候，作者問(wèn)了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“有個(gè)小男孩從沒(méi)上過(guò)學(xué)，也沒(méi)上過(guò)法語(yǔ)課，卻能說(shuō)一口流利的法語(yǔ)，這是為什么呢?哈哈，因?yàn)樗欠▏?guó)人啊!”
讀了這本書(shū)，我仿佛跟著希利爾環(huán)游了地球一圈一樣，懂得了很多事情。你見(jiàn)過(guò)五顏六色的大峽谷嗎?你知道海綿是可以采摘的嗎?你聽(tīng)過(guò)瑞士英雄威廉。泰爾從兒子頭上射蘋果的故事嗎?如果你對(duì)這些一無(wú)所知，那么就去看看《希利爾講世界地理》吧!在這里，希利爾把這些事情作了詳細(xì)的介紹。
書(shū)小學(xué)作文2
親一愛(ài)一的豐小學(xué)子們：
大家好！
我是來(lái)自六(1)班的顧奕瑄同學(xué)，最近呢，我一直發(fā)現(xiàn)類似的問(wèn)題:是因?yàn)槲覀儎偘徇M(jìn)了新學(xué)校，吃午飯也有了新的規(guī)定，要到食堂吃飯，而同學(xué)們一個(gè)個(gè)就像吃了什么藥似的，每天幾乎都會(huì)上演：首先拿到飯菜，然后就隨便吃了幾口，最后便把飯菜毫不猶豫地倒了走掉了。
我想這也有關(guān)于學(xué)校飯菜的質(zhì)量問(wèn)題，比如說(shuō)：菜煮的不好吃，不適合我們的胃口。或者是有的時(shí)候飯?zhí)闪艘矝](méi)有湯。還有可能是同學(xué)們?cè)诩依锍缘亩际谴篝~(yú)大一肉之類的吃不慣學(xué)校的待遇�？赡苓�有的同學(xué)很一愛(ài)一干凈，喜歡把碗洗的干干凈凈后再吃，而學(xué)校的可能碗洗的不干凈，才覺(jué)得會(huì)有吃不下飯的感覺(jué)。
雖然有足夠的理由說(shuō)明學(xué)校在這個(gè)方面有些欠缺的。但我卻認(rèn)為同學(xué)們就是罪魁禍?zhǔn)住４蠹铱梢韵胂笠幌拢人霃霓r(nóng)民伯伯的手中，慢慢變成米飯給我們吃，他們辛辛苦苦的種好了谷穗，你們 卻倒了，在他們的心里是什么感受？由此，我想到了：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！笔前。罪埵莵�(lái)之不易的'，是由勞動(dòng)人民的汗水換來(lái)今天這甜甜的米飯的。難道你們也敢不吃？你們哪來(lái)的話敢說(shuō)不吃啊？
那么現(xiàn)在，我就給大家提一供以下幾種解決的方法：1.你們盡量吃完。2.自己不要吃的菜可以給要吃的那位同學(xué)吃。3.那就是我們可以把剩菜剩飯帶回家，給小狗，小貓吃，多好啊。這樣一來(lái)，既不一浪一費(fèi)，也給小狗，小貓?zhí)铒柫硕亲�。我想大家肯定�?huì)選擇第三個(gè)吧，因?yàn)檫@樣我們都做到了“光盤行動(dòng)”了。
我希望大家和我一起站起來(lái)，跟我一起大聲的、地喊出：“節(jié)約，從我做起”！
書(shū)小學(xué)作文3
地球是我們的家園，我們生活在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上，有這明凈的天空，湛藍(lán)的海洋，溫暖的陽(yáng)光，潔凈的淡水，肥沃的土地……但是，如果我們只顧這肆意的享受地球給予的一切而不保護(hù)地球的話，地球母親就會(huì)變得面目全非，很容易支離破碎。
保護(hù)環(huán)境，善待萬(wàn)物，是人類共同的責(zé)任，為了人類的家園，我們?nèi)巳硕嫉米鲆患匾氖拢罕Ｗo(hù)環(huán)境！
環(huán)保要從我做起，從小事做起。留意我們生活的`細(xì)節(jié)，改變生活中的一些不好的生活習(xí)慣，很可能會(huì)對(duì)保護(hù)環(huán)境，有意想不到的幫助。例如：
1、我們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生很多的廢舊電池，如果把它們隨便亂扔，就會(huì)污染很多的土地和地下水。要是我們把它們收集起來(lái)送進(jìn)回收站去，就能做到既環(huán)保，又循環(huán)利用了。
2、洗衣服的時(shí)候用不含磷的洗衣粉，就可以減少對(duì)水的污染了。
3、實(shí)行垃圾分類，在家里可以制作一個(gè)三個(gè)框的垃圾桶，一個(gè)用來(lái)裝可回收的垃圾如：紙盒，報(bào)紙、易拉罐、酒瓶；一個(gè)用來(lái)裝不可回收的垃圾，如：果皮、菜葉、剩菜、塵土；還有一個(gè)用來(lái)裝有害的垃圾如：電池、塑料袋。
4、在外吃飯時(shí)，盡量少用泡沫餐盒，盡量少用一次性筷子，節(jié)約紙巾。
5、如果我們?nèi)珖?guó)2.2億在校學(xué)生書(shū)本循環(huán)利用5年，就可以節(jié)約528萬(wàn)噸紙�？墒�1億多棵大樹(shù)免遭砍伐�？梢允沟厍蚰赣H減輕負(fù)擔(dān)。
只要我們能處處愛(ài)護(hù)環(huán)境，并向身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí)，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，感化身邊的人參與環(huán)保；這樣子一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬(wàn)……在人們的共同努力下，一定可以使地球母親煥然一新，恢復(fù)往日的勃勃生機(jī)。
來(lái)吧！讓我們一起參與環(huán)保，愛(ài)護(hù)我們的家園，使我們這個(gè)晶瑩的星球變得更加可愛(ài)美麗吧！
書(shū)小學(xué)作文4
今天給大家推薦一本有趣的書(shū)《成語(yǔ)小傳》。
這本書(shū)的作者很有創(chuàng)意。他給每個(gè)成語(yǔ)一張小名片。是的，不僅人有名片，成語(yǔ)也有。你對(duì)習(xí)語(yǔ)的名片如何自我介紹感到驚訝嗎？比如龔宇一山的名片是這樣自我介紹的：喜歡我的人說(shuō)我執(zhí)著，不喜歡我的人說(shuō)我不自量力，我和經(jīng)緯都認(rèn)為有堅(jiān)定信念不怕困難的人才是真正的勇士！地址：第5頁(yè)。名片末尾的地址，其實(shí)就是這本書(shū)里這個(gè)成語(yǔ)故事的那一頁(yè)�！鯓�？是不是很有意思？
作者還編了每個(gè)成語(yǔ)的.傳記，也很有意思！舉個(gè)例子，他們每個(gè)人的傳記都是這樣寫的：我是春秋時(shí)期楚國(guó)的神槍手楊創(chuàng)造的。他能一百步外拍出細(xì)細(xì)的柳葉，而且是一百拍，中間一百拍，太神奇了！到現(xiàn)在，我不僅能形容高超的箭術(shù)，各種槍法，劍術(shù)，甚至與武術(shù)無(wú)關(guān)的東西。我還有一個(gè)孿生兄弟叫百步川陽(yáng)，也是根據(jù)姬友射箭的典故而生的。
除了名片和傳記，每個(gè)成語(yǔ)也有非常生動(dòng)的故事。每個(gè)成語(yǔ)的名字都是這個(gè)故事主角的名字，每個(gè)成語(yǔ)的真實(shí)性一般都隱藏在人物的話語(yǔ)中，比如《掛羊頭，賣狗肉》年的齊國(guó)君主齊。因?yàn)閷m外的女人總像宮內(nèi)的女人一樣喜歡穿男裝，這種現(xiàn)象屢禁不止，煩不勝煩。晏子對(duì)宮鈴說(shuō)，為什么不先禁止宮內(nèi)婦女穿男裝，這樣宮外就沒(méi)有人敢穿男裝了？也就是說(shuō)，先管好自己，以身作則，這樣才能管好別人。
每次看這本書(shū)，就像是去過(guò)古代，看著古代人在做什么，想著什么總能讓我樂(lè)在其中。
每個(gè)成語(yǔ)都有鮮活的生命。他們出生在不同的朝代，有自己的名字和出身。沉睡多年的成語(yǔ)，從古書(shū)里伸跳出來(lái)，迫不及待地用自己的傳記自我介紹。同學(xué)們，過(guò)來(lái)跟他們打個(gè)招呼，交個(gè)朋友，認(rèn)真聽(tīng)成語(yǔ)講故事，多聽(tīng)成語(yǔ)。
書(shū)小學(xué)作文5
小明是我同班同學(xué)，一同參加全國(guó)故事演講大賽，一同獲獎(jiǎng)回家。
我到家不久，爺爺遞給我一本《遨游太陽(yáng)系》：這書(shū)買了兩本，作為你和小明的參賽獎(jiǎng)品，你看怎樣？
我隨手翻了翻：這書(shū)太淺了，小明可能不喜歡。
��！那怎么辦？爺爺似乎遇到了難題。
晚上，爺爺問(wèn)我：文璟，今天的新書(shū)，哪幾本好看？
《男生吹吹》系列這兩本和《元素的故事》都很好看。我如饑似渴地看完了爺爺網(wǎng)購(gòu)的新書(shū)，毫不猶豫的告訴爺爺。
��！《男生吹吹》系列的這兩本都很好看嗎？爺爺進(jìn)一步問(wèn)。
是的，這兩本都非常好看！我更加明確地告訴爺爺。
第二天晚上，我坐在沙發(fā)上看《男生吹吹》，爺爺坐在茶幾旁看報(bào)。忽然，爺爺對(duì)我說(shuō)：文璟，爺爺想和你商量一件事。
什么事？我問(wèn)爺爺。
比賽期間，爺爺已經(jīng)告訴小明媽媽，買了一本書(shū)作為小明參加故事演講比賽的獎(jiǎng)勵(lì)。你說(shuō)《遨游太陽(yáng)系》這本書(shū)太淺了，不合適。爺爺稍微停了一會(huì)，繼續(xù)說(shuō)：我想將《男生吹吹》系列的兩本書(shū)，你和小明一人一本，你看怎樣？爺爺似乎在向我求助。
我沉思了一會(huì)，疑惑地問(wèn)爺爺：為什么不用其他的書(shū)呢？
《弟子規(guī)》不是說(shuō)‘己不欲，勿施人’嗎？你感覺(jué)《男生吹吹》很好看，我想小明也一定很喜歡。爺爺用期盼的目光看著我。
我雖然是一個(gè)讀書(shū)迷，而且非常喜歡將好看的書(shū)收藏起來(lái)反反復(fù)復(fù)看。聽(tīng)到爺爺這么說(shuō)，我忽然明白了爺爺期盼的目光，仿佛在說(shuō)人無(wú)誠(chéng)信不立，家無(wú)誠(chéng)信不和的名言警句。一本獎(jiǎng)品書(shū)，傳遞的'是一個(gè)做人的道理，誠(chéng)信的家風(fēng)。于是，我幽默地說(shuō)：好吧，小明的獎(jiǎng)品我來(lái)發(fā)！
謝謝你，爺爺為你點(diǎn)贊！說(shuō)完，爺爺高興的拿起筆，在《男生吹吹》兩本書(shū)上，分別寫下了我和小明的名字以及榮獲金獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)等字樣。
幾天后，小明見(jiàn)到我和爺爺，興奮地說(shuō)：爺爺，《男生吹吹》這本書(shū)真好看，我要媽媽把剩下的幾本書(shū)都買回。小明當(dāng)然不知道獎(jiǎng)品書(shū)的秘密，但是，看到他高興的神態(tài)，我心里像喝了蜂蜜一樣甜。
書(shū)小學(xué)作文6
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@是劉向眼中的書(shū)；“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@是陳壽眼中的書(shū)。在我的眼中，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙，它仿佛一位無(wú)聲的老師，又如同一個(gè)親密的伙伴，陪伴著我一路成長(zhǎng)。
在我五歲的時(shí)候，媽媽每一天晚上都會(huì)給我講故事。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，聽(tīng)得我如癡如醉，仿佛也身在其中，與他們一起或喜或憂，或苦或樂(lè)。時(shí)間長(zhǎng)了，我便與書(shū)交上了朋友。其中還有好玩的事情呢！有一次，我給坐在沙發(fā)上的爸爸“讀”書(shū)，爸爸很驚訝的說(shuō)：“孩子，你真棒！”我偷偷地笑了。知道為什么嗎？因?yàn)槲野褧?shū)拿反了，我不是“讀”書(shū)，而是在給爸爸背故事呢！
上學(xué)以后，媽媽便不再讓我看漫畫(huà)類的書(shū)，怕耽誤我學(xué)習(xí)。要知道那個(gè)時(shí)候我最喜歡看漫畫(huà)書(shū)了！每一次和媽媽去書(shū)店，我總是從書(shū)架上選一本我喜歡的漫畫(huà)書(shū)，找一個(gè)偏僻的角落坐下來(lái)看�？磿�(shū)的時(shí)候，我又擔(dān)心媽媽過(guò)來(lái)了說(shuō)我，仿佛一個(gè)做了錯(cuò)事心虛的人，我時(shí)不時(shí)地站起來(lái)瞄一瞄。發(fā)現(xiàn)媽媽過(guò)來(lái)了，我趕緊把漫畫(huà)書(shū)藏好，假裝也在一旁找書(shū)看。媽媽總是向我投來(lái)疑惑的眼神，我呢，裝作沒(méi)看見(jiàn)，隨意拿了一本學(xué)習(xí)類的書(shū)看了起來(lái)，心里別提有多怪媽媽呀！再長(zhǎng)大些，我明白了媽媽的心思，在學(xué)習(xí)上更加努力了，我也盡量想辦法說(shuō)服媽媽，其實(shí)看漫畫(huà)書(shū)也挺不錯(cuò)的.！
慢慢的我長(zhǎng)大了，也懂事了，我相信，在以后的漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路中，我的知識(shí)會(huì)越來(lái)越豐富，讀的書(shū)也會(huì)越來(lái)越多，我會(huì)越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了！書(shū)，它將會(huì)帶給我更多的快樂(lè)與幫助，給予我正確的引導(dǎo)，書(shū)，它將是我生活中的良師益友，陪伴著我健康成長(zhǎng)！
書(shū)小學(xué)作文7
我讀過(guò)許多著作,如<<在人間>>、《童年》……我唯獨(dú)喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)讓我受益頗多，書(shū)中的主人公對(duì)革命事業(yè)堅(jiān)貞不屈的精神，改變了我膽小、懦弱、怕苦的性格，他就是書(shū)中的主人公——保爾.柯察金。
我是外婆唯的個(gè)外孫，生在紅旗下，長(zhǎng)在甜水里，家里的沒(méi)個(gè)人都很疼我。所以我從小就養(yǎng)成了任性、怕累、怯懦的品質(zhì)，稍微遇到點(diǎn)困難就退卻了，有時(shí)候還要為件小事哭鼻子。自從讀了這本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我懂得了想要成為個(gè)受人尊敬的，有卓越成就的人，必須養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)。保爾·柯察金在極為艱苦的環(huán)境中長(zhǎng)大，12歲就開(kāi)始打工，做得不好，就要遭受到老板的'毒打，后來(lái)他在戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)了傷，腿殘廢了，而且雙目失明，這些人生中最不幸的災(zāi)難都降臨到他個(gè)人身上。這些災(zāi)難足以摧毀個(gè)人的毅力。可他能從病殘中重新振作起來(lái)，在文學(xué)創(chuàng)造中找回了自我，看到了光明。他從名普通稅務(wù)院廚娘的兒子，到成為名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士……故事中的許多情節(jié)都非常感動(dòng)。
讀著，讀著，我不禁熱淚盈眶，心潮起伏，像保爾·柯察金這樣位普普通通的戰(zhàn)士。在他身上竟有比鋼鐵還要堅(jiān)硬的意志。
讀了著本書(shū)，我多了份堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中、生活中遇到困難或挫折事，我都以保爾·柯察金作為榜樣，以他為動(dòng)力。實(shí)在克服不了，在讀這本書(shū)，直到對(duì)自己信心百倍為止。保爾·柯察金的光輝形象，讓我更加刻苦學(xué)習(xí)，不畏艱難，超越自我，追求陽(yáng)光燦爛的人生。
《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)了我很多很多——個(gè)人擁有聰明才智是不夠的，還需要種向上的精神：種不怕失敗，不怕困難的精神，種敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。有了這種精神，即使在遇到困難的時(shí)候也定能克服困難，取得更大的勝利。難道這種不屈不撓精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
書(shū)小學(xué)作文8
“真沒(méi)意思，什么都不好玩�！蔽掖诡^喪氣地說(shuō)�；氐椒块g，我呆呆地坐在凳子上，下意識(shí)地看了一眼書(shū)架，只見(jiàn)書(shū)架上空蕩蕩的，“糟了，我的書(shū)不見(jiàn)了！”我驚訝地喊。我想：會(huì)不會(huì)被人偷了？還是我不小心，把它們弄丟了？還是……？面對(duì)著空蕩蕩的書(shū)架，心里好空虛啊！想了很久，我決定外出，找回我心愛(ài)的書(shū)。
第二天，我?guī)Я烁杉Z、行李，出發(fā)去找書(shū)。
旅途中，一只會(huì)說(shuō)話的小貓來(lái)到我腳下，似乎知道我的書(shū)們?nèi)ツ膬毫�。她開(kāi)口說(shuō)：“周成錦，因?yàn)槟悴粣?ài)看書(shū)，所以，所以，所有的書(shū)都逃到一個(gè)很隱秘的地方，他們不要你這樣的小主人了！”我聽(tīng)后后悔極了，真不該不看書(shū)�。∥艺�(qǐng)求貓告訴我書(shū)的下落。她給我留下了一個(gè)啞謎，她到石頭后面，探了探頭，然后便消失了。我真不明白那里什么意思。我苦思冥想，百思不得其解，于是就繞著那塊石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。想到小貓的`動(dòng)作，自己再重復(fù)一次，終于豁然開(kāi)朗：“石頭后面露出個(gè)頭不是右字嗎？”說(shuō)罷，我朝右邊走去。
走著走著，前面出現(xiàn)了一條大河。可是河面上沒(méi)有船，怎么辦呢？突然，一枝七色蠟筆跳了過(guò)來(lái)，它施了魔法，讓河中央開(kāi)出一條小道，牽著我，像飛一樣將我?guī)У搅讼灩P王國(guó)。國(guó)王是一枝大蠟筆，高高在上。手持金棒，身披綠紗，頭戴皇冠，臂套金紗，看起來(lái)非常威武。我說(shuō)明來(lái)意，國(guó)王帶我來(lái)到圖書(shū)室，只見(jiàn)圖書(shū)室里靜悄悄的，“��！原來(lái)我的書(shū)在這里啊！”只見(jiàn)每一本書(shū)都被一群小蠟筆圍著觀看。我迫不及待地走過(guò)去，想帶我的書(shū)離開(kāi)這里，但他們都搖搖頭，不肯跟我回去，我傷心地大哭起來(lái)……
“錦啊！起床啦！”“��？原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！”我擦擦眼淚，抬頭一看，書(shū)架上的書(shū)還在那兒呢，真是虛驚一場(chǎng)！
從此，我天天和我的書(shū)在一起……
書(shū)小學(xué)作文9
倡議書(shū)做文明五中人親愛(ài)的同學(xué)、老師們：你們好。做為一個(gè)初一新生，我在第一次執(zhí)勤中充分感到了勞動(dòng)的辛苦。當(dāng)我們看到潔凈的校園一次又一次遭到垃圾的無(wú)情抹殺時(shí)，我充分感受到，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做一個(gè)文明五中人勢(shì)在必行。我們?nèi)ケＷo(hù)環(huán)境是小事，環(huán)境由我們的努力而便清潔則會(huì)成為大事。校園有一句標(biāo)語(yǔ)妙——舉手之勞，我們能作的事有很多。一個(gè)人伸伸手，校園少一個(gè)污點(diǎn)；全校同學(xué)老師伸伸手，校園內(nèi)外白璧無(wú)瑕。如果我們都如此，校園還有必要有執(zhí)勤生嗎？校園不會(huì)有一個(gè)好環(huán)境嗎？為了使校園煥發(fā)新衣，行動(dòng)是必不可少的。1不踐踏綠化帶，不采摘鮮花。
2不從泥濘的泥土上行走（保護(hù)教學(xué)區(qū)教室整潔）3不亂扔垃圾，不隨地吐痰。4少吃或別吃瓜子、荔枝、桃李等過(guò)香水果。5節(jié)約使用包裝袋、塑料袋等。短短的五條，說(shuō)來(lái)不難，辦來(lái)更不難。衛(wèi)生環(huán)境的整潔程度日異上升，每個(gè)人的自豪感怎不會(huì)隨之上升？說(shuō)來(lái)容易，行動(dòng)起來(lái)習(xí)慣有點(diǎn)阻礙。但只要心有力，困難則好像垃圾，手伸伸，便到垃圾桶了。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！當(dāng)盛夏時(shí)節(jié)卻是楊柳斷枝，鮮花夭折；當(dāng)飛揚(yáng)的.身姿留下的不僅僅是清風(fēng)，還有一團(tuán)團(tuán)的污泥；當(dāng)在沙塵暴的侵襲中，滿天都是垃圾；當(dāng)在享受消暑小吃時(shí)，總有一兩只蒼蠅圍繞；當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的塑料袋占滿垃圾桶時(shí)，又將有多少寶貴的原材料被耗費(fèi)呢？讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！手拉手，為了校園環(huán)境衛(wèi)生而奉獻(xiàn)自己的力量；心連心，用團(tuán)結(jié)的鐵拳砸碎一個(gè)個(gè)污染環(huán)境的屏障。讓我們的校園少一袋垃圾，多一朵鮮花；少一片淤泥，多一片凈土；少一份不滿，多一種快樂(lè)。
書(shū)小學(xué)作文10
我是一本知識(shí)豐富的書(shū)。主人十分喜歡我，還幫我穿上了一件漂亮的衣裳，我樂(lè)開(kāi)了花。
主人把我放在她的書(shū)桌旁，每當(dāng)她寫完作業(yè)，就會(huì)翻開(kāi)我的外皮，津津有味地看著我肚子里的知識(shí)。后來(lái)，不知怎的，主人開(kāi)始不喜歡我了，可能是我肚子里的知識(shí)都被她看完了。主人把我漂亮的衣裳脫了下來(lái)，不再對(duì)我愛(ài)不釋手。有時(shí)，主人把我當(dāng)成草稿紙，在我嫩白的肌膚上做草稿；有時(shí)，主人把我撕下來(lái)學(xué)折紙，有時(shí)……我痛苦極了。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，我周圍的同伴們也受到了同樣的待遇。
夜深了，主人進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我和我的伙伴們開(kāi)始議論起來(lái)�！辈恢牢乙院髸�(huì)不會(huì)遇到同樣的遭遇？“一本主人剛買回來(lái)的童話故事書(shū)皺著眉說(shuō)道。我也開(kāi)始講了起來(lái)：”我本來(lái)有一件美麗的`衣裳，后來(lái)被主人給脫了下來(lái)，你看看我，到處傷痕累累，都快不成樣了�！啊笔前。魅苏媸窍残聟捙f呀。“很多和我相同遭遇的書(shū)搖著頭說(shuō)道……
這一天主人放學(xué)回家，坐在書(shū)桌前寫作業(yè)。突然她皺起眉，看樣子，好像被難題給難住了。只聽(tīng)到她喃喃自語(yǔ)道：”這題，我好像在哪兒看過(guò)……“忽然，她站了起來(lái)，向被冷落一旁的我們走來(lái)。主人把我捧起，再一次翻開(kāi)我，好像要在我肚子里找些什么。只聽(tīng)她叫了起來(lái)：”哈，找到了！“主人好像領(lǐng)悟了些什么，把冷落在一旁的書(shū)都撿了起來(lái)，還幫我們整了容，雖然沒(méi)原來(lái)的好看，但能再一次得到主人的寵愛(ài)我就心滿意足了。
人類因擁有我們，才會(huì)充滿智慧，所以，人類��！請(qǐng)和我們成為真正的朋友，請(qǐng)愛(ài)護(hù)書(shū)吧！
書(shū)小學(xué)作文11
古人云：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。讀書(shū)是我的第一大愛(ài)好，書(shū)是我從小就形影不離的伙伴。我去綠道騎車，去聚會(huì)，去旅行都會(huì)帶書(shū)。讀的書(shū)多了，和書(shū)的故事自然也就多了。
我看過(guò)許多書(shū)，有文學(xué)類的，有科普類的，還有傳記、游記……有關(guān)于動(dòng)物的，植物的，有關(guān)于人的……讓我記憶猶新的是《三國(guó)演義》、《小狼小狼》和《森林報(bào)》。
羅貫中寫的《三國(guó)演義》是一本讓我百讀不厭的書(shū)。第一次讀的時(shí)候，我把“貂嬋”讀成了“豹嬋”。媽媽故意問(wèn)我：“這是個(gè)什么動(dòng)物？”我振振有詞地說(shuō)：“她不是動(dòng)物，是一個(gè)女歌手�！焙髞�(lái)，我才知道，把字多錯(cuò)了。這個(gè)大笑話提醒我，不能隨心所欲地對(duì)待我不認(rèn)識(shí)的字。第三次讀時(shí)，我正好來(lái)到了《三國(guó)演義》里的古戰(zhàn)場(chǎng)之一—湖北的`?V亭。在湖北，路上的景色讓我把《三國(guó)演義》重新回味了一遍。
《小狼小狼》這本書(shū)是姜戎寫的，我看之前躊躇不前，因?yàn)榭吹椒饷嫔闲±堑难獪I，心里難過(guò)。后來(lái)，我還是狠了狠心，把這本書(shū)讀了。書(shū)中講了一個(gè)人與小狼結(jié)下了生死之情的故事。讀的時(shí)候，我落淚了好幾次，書(shū)中的悲歡離合使我牽腸掛肚。這本書(shū)讓我非常感動(dòng)，讓我一直念念不忘。
最近，我如饑似渴地讀了維塔里·比安基的《森林報(bào)》，書(shū)里按四季十二個(gè)月為順序，用輕快的筆調(diào)真實(shí)生動(dòng)地?cái)⑹隽税l(fā)生在森林里的故事，有博愛(ài)的兔子、暴躁的母熊、狡黠（xia）的狐貍、溫柔的?n?_、兇殘的猞猁。這些動(dòng)物，在維塔里·比安基的筆下，一個(gè)個(gè)躍然紙上，栩栩如生。我在看這本書(shū)時(shí)，我渴望變成里面的一只松鼠，在大自然中，在松果堅(jiān)硬的樹(shù)干上快活地跳躍著，擁有取之不盡的橡果。
書(shū)帶給了我知識(shí)和快樂(lè)，書(shū)充實(shí)了我的生活，就像莎士比亞說(shuō)的：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
書(shū)小學(xué)作文12
叔叔阿姨們：
不知您們覺(jué)察到了沒(méi)有，在我們的周圍有許多人亂扔垃圾，亂排污水，造成了環(huán)境污染。每當(dāng)你漫步時(shí)，可能經(jīng)常會(huì)聞到令人惡心的腥臭味兒，或許您還能看見(jiàn)一袋袋垃圾扔在路邊，似乎到處都是任意堆放的垃圾堆……，這些嚴(yán)重影響著我們的好心情。所以我們要時(shí)刻勸阻那些亂扔垃圾的人。
在我身邊就發(fā)生過(guò)這樣一件事。
那是一個(gè)夏天的下午，我走在回家的路上，看見(jiàn)一位阿姨，她手拎著一袋垃圾，走到馬路邊，使勁一扔，那袋垃圾便在空中旋轉(zhuǎn)著，一下子落到了電線桿旁。她見(jiàn)已完成任務(wù)，叫了聲：“好了”便要走，我覺(jué)得她做得不對(duì)，走上前去阻攔，說(shuō)：“阿姨，你做得不對(duì)，請(qǐng)你把它扔到垃圾箱里�！薄昂冒桑韧砩衔以偃影��！薄安恍�，你還是現(xiàn)在就扔吧�！蔽乙膊恢滥膩�(lái)的勇氣，感跟一個(gè)大人這樣說(shuō)話�！拔疫�急著看電視呢！”“不就耽誤您一分鐘嗎，請(qǐng)把垃圾扔到指定的'位置后再走吧！”“你懂什么！”她邊說(shuō)邊把我推開(kāi)，急急忙忙跑上樓去了。
我望著她消失的背影，覺(jué)得她是多么的自私，為了自己的方便而不顧生態(tài)環(huán)境。一點(diǎn)也不像那位倔強(qiáng)的小紅軍，他把一線生的希望留給別人，但卻把危險(xiǎn)留給自己。
我走過(guò)去，把垃圾拎起扔進(jìn)了垃圾池中。這時(shí)我才知道，從電線桿到垃圾池只有十步遠(yuǎn)。
而在那位阿姨眼中，十步就是那么遠(yuǎn)嗎？為什么那么自私，為了自己的方便，竟連十多步都不想走。
叔叔、阿姨們，您們想擁有一片藍(lán)天嗎？你們是否想在優(yōu)美的環(huán)境下工作？相信您一定很想，所以我建議您們克服懶惰行為，從自身做起，不亂扔垃圾，并時(shí)時(shí)刻刻勸阻他人做一名環(huán)保衛(wèi)士。
五年級(jí)二班劉韶陽(yáng)
20xx年5月8日
書(shū)小學(xué)作文13
魯迅說(shuō)：“書(shū)是營(yíng)養(yǎng)的面包”。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。歌德說(shuō)：“讀本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。讀書(shū)也帶給我許多的好處，讓我陶治情操。
我的故鄉(xiāng)在成都。那時(shí)的毛丫頭“我”什么都不知道，直到我接觸了書(shū)，才開(kāi)始了我的新生活。
剛上幼兒園的我看的書(shū)還是數(shù)數(shù)字，當(dāng)我稍大的時(shí)候，開(kāi)始慢慢接觸芭比公主，當(dāng)我看到這類書(shū)時(shí)，我愛(ài)上看讀書(shū)，并且去挑戰(zhàn)更深?yuàn)W的書(shū)，故事里的人物的命運(yùn)，都會(huì)使我提心吊膽，讓我開(kāi)心或悲傷。
記得有一次，余老師叫我們寫作文，是寫耐力跑。我記得許多好書(shū)里面，都是寫了很多比喻句。所以我想，在我的作文里面多寫一些比喻句可能會(huì)更精彩吧！所以我把剛開(kāi)始跑的自己比作了一只活蹦亂跳的兔子，當(dāng)我漸漸變慢時(shí)，我又把自己比作成了一只千年的烏龜，慢慢向前爬，可是，當(dāng)余老師說(shuō)了一句“堅(jiān)持”我又說(shuō)自己有了精神，腳上踩了風(fēng)火輪，身上長(zhǎng)了翅膀，飛在空中。余老師在我寫的`比喻句下面打了波浪號(hào)，還在后面批注了大大的“認(rèn)真”二字，這讓我興奮不已。
這一次的作文讓我悟出了一個(gè)道理：書(shū)中的知識(shí)活學(xué)活用，可以幫助自己寫作，讓自己的作文變得精彩。
一次，我去了一個(gè)很大的商場(chǎng)，但是因?yàn)檫@里太大了，我找不著路了，我正打算放棄尋找，找個(gè)角落哭泣的時(shí)候，突然我想到了在《假如給我三天光明》里的海倫·凱勒生活里是有那么多的困難，但她都沒(méi)有放棄和退縮，我這個(gè)事又算得了什么呢？我爬了起來(lái)，想了一個(gè)辦法，我去找了一個(gè)阿姨問(wèn)路，跟著她的指引，我找到了回家的路。
這件事，我又懂得了道理，在生活中，書(shū)也能幫助我們，它教會(huì)我們?cè)鯓拥沽伺榔饋?lái)，克服困難，勇往直前。
書(shū)不是開(kāi)口的老師！它教會(huì)我們做人處事的道理，深?yuàn)W的知識(shí)……書(shū)讓人們變得充實(shí)，帶給了人類快樂(lè)和樂(lè)趣！
書(shū)小學(xué)作文14
我們都知道，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天，世界上沒(méi)有了書(shū)，那會(huì)怎么樣呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題入睡了。第二天，我早上醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我的書(shū)都沒(méi)有了，我高興地跳了起來(lái)，正準(zhǔn)備背書(shū)包時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)了，我急得像熱鍋上的螞蟻似的——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后，只能放棄這個(gè)念頭，回到了校園。
校園里亂哄哄的，我疑惑萬(wàn)分，走向自己的班級(jí)，問(wèn)了一下我的同桌位：“這是怎么回事？怎么這么亂？”他回答道：“沒(méi)有了書(shū)，老師沒(méi)法上課。只能讓我們玩。”說(shuō)完，他又飛走了。我心想：這樣也好，老師沒(méi)法管我們了。但是，很快，我累了，正準(zhǔn)備歇一會(huì)，看會(huì)書(shū)時(shí)我感到了無(wú)聊。因?yàn)槲以诔閷侠锓诺哪潜緯?shū)，早就不知道去哪了。我氣得大吼：“是誰(shuí)拿了我的書(shū)？”只見(jiàn)大家像看怪物一樣看我，還說(shuō)：“喂，你怎么啦？現(xiàn)在誰(shuí)都沒(méi)有書(shū)，鬼才會(huì)拿你的呢�！蔽抑荒軣o(wú)聊下去。很快，我感到了不對(duì)，如果沒(méi)有書(shū)，那么我們的歷史·······“糟了�。�！”我大喊一聲，跑回了家（沒(méi)有了書(shū)，老師不管）打開(kāi)我的電腦，查找資料，可是，網(wǎng)上一點(diǎn)資料都沒(méi)有，就連孔子·老子等著名的人，都已沒(méi)有，我第一次感到了沒(méi)有書(shū)的孤獨(dú)。我回到了校園，看著亂哄哄的校園，心里很不是滋味，以前安靜的校園沒(méi)了，換成了亂哄哄的校園；以前有禮貌的小學(xué)生沒(méi)了，換成了橫沖直撞的'不良少年······正當(dāng)我想著，一個(gè)人就撞到了我的身上，他連就對(duì)不起都沒(méi)說(shuō)，還罵我了一句：“真不長(zhǎng)眼�！蔽业男睦锖軕嵟�。我揮起拳頭，正準(zhǔn)備打他時(shí)···“起床啦，起床啦�。�！”
一陣陣鈴聲傳到我的耳邊。我睜開(kāi)了雙眼，摸了摸額頭，忽然發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)夢(mèng)，這才放下心來(lái)。我要謝謝這個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槭撬�，讓我知道了�?shū)的重要性，沒(méi)有了書(shū)，世界就會(huì)很乏味；沒(méi)有了書(shū)，中華兒女驕傲的資本都沒(méi)有了；沒(méi)有了書(shū)，世界文明就會(huì)落后；沒(méi)有了書(shū)······
書(shū)小學(xué)作文15
無(wú)意間我看到了一本好書(shū)，為什么說(shuō)它好呢？因?yàn)樗鼊?dòng)人心弦，又貼近我們每個(gè)人的生活。
這一本好書(shū)的書(shū)名就叫作（就是）《笨狼的學(xué)校生活》，我喜歡看這本書(shū)是因?yàn)檫@本書(shū)的主人公——笨狼，它既活潑又笨，經(jīng)常做很多傻事……
笨狼的同學(xué)，有聰明兔、棕小熊、乖乖羊、小浣熊、淘氣猴、紅公雞、小狐貍，這些當(dāng)中，愛(ài)欺負(fù)主人公的就是棕小熊，它仗著力氣大，搞得大家都很怕它。
有一次，棕小熊看笨狼不順眼，就拿起剪刀，趁笨狼不注意，拿起書(shū)包剪了一下，讓書(shū)包里所有東西都掉在路上，害得笨狼被它的爸爸媽媽罵，但是后來(lái)笨狼的媽媽也發(fā)現(xiàn)了為什么笨狼的學(xué)習(xí)用品掉光的原因，反而給笨狼買了新的學(xué)習(xí)用品，棕小熊知道了這件事，氣得火冒三丈，隨后便哇哇大哭，哭得全大樓都聽(tīng)得到。
讀了這本書(shū)，笨狼留給了我深刻的印象，我覺(jué)得又笨又可愛(ài)是給讀者最牢記的形象，我在想：“作者在寫這本書(shū)時(shí)，肯定花費(fèi)了很多心思，他一定是在表達(dá)要做一個(gè)對(duì)別人有利的人，盡管笨，只要他心地善良，還是很會(huì)受人歡迎的`。”
在生活中，我的家人也有像笨狼的這種人在生活著，她的名字叫作施茵茵，她是我的妹妹，他（她）整天笨笨的，經(jīng)常她的（就連）東西都被同學(xué)偷走了，反而（也）不（知道）生氣，還是像以前一樣跟同學(xué)玩。在家里，只要叫她做一件事情，她就（也）會(huì)忘記了，有一次媽媽出門了，媽媽叮囑妹妹記得過(guò)四分鐘就要關(guān)煤氣。（但）過(guò)不了多久，妹妹早就忘記了，幸好我聞到燒焦味，急忙趕快去關(guān)煤氣，如果我不在（否則），妹妹可能就要倒霉了！但是妹妹也有可愛(ài)善良的一面，當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，他（她）很會(huì)變著花樣逗到你笑出來(lái)為止，所以我們又你（稱）妹妹是我們的“開(kāi)心果”。
小朋友們，你們是不是也有笨狼的經(jīng)歷啊，《笨狼的學(xué)校生活》是不是已經(jīng)勾起了你的好奇心？那還在等什么，心動(dòng)不如行動(dòng)��！趕快去買我推薦的這本書(shū)吧。
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