【精品】我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文1
記得去年，我跟奶奶去了一次廟會(huì)。途中，我看到了薄荷葉，不禁采了下來(lái)。奶奶見(jiàn)狀：“你聞聞，很香的。”我立刻聞了起來(lái)，哎呀!有一種沁人心脾的香味。奶奶又讓我把它反復(fù)搓擠，貼在額頭上。我感到前所未有的涼爽。我好奇地把它放進(jìn)嘴里嚼嚼，一股清涼直沁肺腑。
薄荷葉為什么會(huì)讓人感到清涼呢?我問(wèn)奶奶，奶奶不知道�；丶抑螅覇�(wèn)了媽媽、鄰居，但他們都不明白這其中的奧秘。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想，走路時(shí)還在想，一不小心跌倒了。當(dāng)我拿起清涼油擦拭傷口時(shí)，一陣清涼，哎!想到了!也許是薄荷里有一種類似清涼油的物質(zhì)，又香又涼，所以我們會(huì)感到清涼。對(duì)，應(yīng)該是這樣。想到這是我自己想出來(lái)的，高興極了，迫不及待就去告訴奶奶，奶奶笑了笑：“可能吧。誒!你可以打開(kāi)電腦來(lái)找啊!”
我一拍腦門(mén)。啊!我怎么忘了呢?我馬上打開(kāi)電腦，搜索起來(lái)。找到啦。原來(lái)，在薄荷的莖和葉里，含有多量的揮發(fā)油——薄荷油，它的主要成分是薄荷醇和薄荷酮。薄荷油是淡黃綠色的油狀液體，馥郁芳香而清涼，薄荷的全身清涼香味就是從這而來(lái)的。吃薄荷會(huì)有清涼的感覺(jué)，這并不是皮膚降溫了，而是薄荷中所含的薄荷油對(duì)人體皮膚上的神經(jīng)末梢有了刺激，產(chǎn)生了一種冷的感覺(jué)。
哈哈!我情不自禁地大笑起來(lái)，真相跟我想的一樣呀!爺爺聽(tīng)到了，走過(guò)來(lái)：“女孩子家家不要那么大聲地笑。”“知道了，”我嘟囔著，想到自己的`發(fā)現(xiàn)，馬上告訴爺爺�！盃敔�!你知道我為什么笑嗎?我通過(guò)自己的思考發(fā)現(xiàn)了薄荷為什么會(huì)帶來(lái)清涼的感覺(jué)!”“哦，是嗎?那今后遇到問(wèn)題都要自動(dòng)腦思考，就會(huì)變得越來(lái)越聰明!”爺爺鼓勵(lì)我說(shuō)。
聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘揖烷_(kāi)始研究“薄荷還有什么妙用?”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我總結(jié)出了以下以下用處：
1、在上學(xué)前先用薄荷泡好茶，如果上課困的時(shí)候，可以喝上一兩口，可以提神不少哦!
2、頭疼時(shí)，可將薄荷放在手中揉搓，貼到額頭上，便會(huì)舒服多了。
3、被蚊蟲(chóng)叮咬奇癢無(wú)比時(shí)，涂上一些薄荷水，清清涼涼的，瘙癢就會(huì)減緩不少。
4、當(dāng)你喝藥感覺(jué)很痛苦很難以吞服時(shí)，你可以聞一聞薄荷，這種芳香宜人的氣味能掩蓋這種感受。
原來(lái)大自然的奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的，還有更多的奧秘期待你來(lái)開(kāi)發(fā)哦!只要我們認(rèn)真地去探索，一定會(huì)獲得更多的知識(shí)!
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文2
童年是美好的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，在童年中，每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，我也不例外。
“啊——我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密！”聽(tīng)我這么說(shuō)，你一定想知道我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么秘密吧？別急，讓我慢慢地來(lái)告訴你。
那天晚上吃完飯，我在衛(wèi)生間里洗手。洗著洗著，我不經(jīng)意地往放在墻角的拖把上瞟了一眼。沒(méi)想到，這不經(jīng)意的一瞟，看到的東西竟令我十分吃驚——拖把的木棍與布條的.交界處有一個(gè)圓圓的小球。我連忙擦干手，蹲在拖把旁認(rèn)真觀察起來(lái)，并且用手輕輕地?fù)芰艘幌履莻�(gè)小球。啊，那小球下面還有一根細(xì)細(xì)的莖。我湊近仔細(xì)地看了看，“��！”我不禁叫出聲來(lái)。那所謂的“小球”是一個(gè)小蘑菇，拖把上竟然長(zhǎng)了一個(gè)小蘑菇！真是一個(gè)奇跡，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我用手使勁揉了揉眼睛，又仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍。那的確是一支小蘑菇，比我的小拇指還短一截。白色的蘑菇上有幾點(diǎn)淡黃色的斑點(diǎn)�？赡苁且�?yàn)榧?xì)細(xì)的莖承受不住菇頭的壓力，已經(jīng)壓彎并蓋住。如果不用手撥，，很難發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)蘑菇。倒是像個(gè)毛茸茸的小球臥在拖把上，可愛(ài)極了！
確認(rèn)之后，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，跑出去向全家宣傳了一遍：“重大消息，重大消息，家里的拖把上長(zhǎng)蘑菇啦！”話音剛落，爸爸媽媽都用奇怪的眼神看著我。我又添油加醋地把剛才看到的一切向她們敘述了一遍，并拉著他們到衛(wèi)生間去看那長(zhǎng)了蘑菇的“神奇”拖把。爸爸媽媽看了后，并沒(méi)有像我那樣大驚小怪，只是平淡地議論了幾句。媽媽說(shuō)：“哦，這沒(méi)什么，已經(jīng)長(zhǎng)了好幾次了，你不知道而已。”忽然，爸爸問(wèn)我：“于正心，你知道拖把上為什么會(huì)長(zhǎng)出蘑菇嗎？”呃，這下可把我問(wèn)住了。我剛才大驚小怪了半天，還沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢！不過(guò)，我馬上鎮(zhèn)定了下來(lái)。結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的知識(shí)，和實(shí)際觀察，想了想，回答道：“可能是因?yàn)槟⒐绞怯梢环N微生物長(zhǎng)成，而這種微生物在適當(dāng)?shù)臈l件下就會(huì)生長(zhǎng)成蘑菇。拖把呢，經(jīng)常是潮濕的，又放在衛(wèi)生間陰暗的角落，木棍底部會(huì)有些腐爛，滿足了微生物的生長(zhǎng)條件，所以木棍與布條的交接處就長(zhǎng)出菌——蘑菇啦！這跟下雨后草叢會(huì)長(zhǎng)出蘑菇的道理是一樣的。”說(shuō)完這些，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，同時(shí)用期待的目光看著爸爸。問(wèn)道：“我說(shuō)得對(duì)嗎？”爸爸向我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你自己查查書(shū)吧！”我查閱了相關(guān)資料，證實(shí)了我說(shuō)的話，還增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。
我真高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了拖把上長(zhǎng)蘑菇的秘密，并且懂得了其中的道理。其實(shí)科學(xué)就在你我的身邊，只要你認(rèn)真觀察，積極思考，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情，嘗到發(fā)現(xiàn)的喜悅與快樂(lè)！
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文3
李四光說(shuō)過(guò)：“觀察是獲得一切知識(shí)的首要步驟�！蔽乙恢睂�(duì)這句話深信不疑，愛(ài)觀察生活中一切我感興趣的事物！這不……
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)把一個(gè)生雞蛋放在手里不會(huì)握碎，我對(duì)此將信將疑：雞蛋只要輕輕一碰就會(huì)碎，更別說(shuō)是用力握在手里了，世上哪有這么神奇的事情發(fā)生！這不，今天一放學(xué)回家，我就準(zhǔn)備做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
為了驗(yàn)證整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，我專門(mén)請(qǐng)來(lái)了一個(gè)公證員——我們家六歲的小不點(diǎn)。我得意地想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)肯定是胡說(shuō)八道，雞蛋這么容易碎，看我是怎么讓一個(gè)六歲的小男孩把它捏破的。于是我把雞蛋拿在手中，對(duì)小男孩說(shuō)：“原原，我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？你把這個(gè)雞蛋握在手里，使大勁捏，看看雞蛋會(huì)不會(huì)碎？”原原點(diǎn)點(diǎn)頭，把雞蛋握在手里，然后使勁地握——看得出來(lái)，他憋足了勁，臉都漲紅了，可這雞蛋卻沒(méi)有一點(diǎn)裂痕。咦？我心里直嘀咕：難道這雞蛋真的捏不破？真是奇怪！
我也試著把雞蛋握在手心里，卯足了勁兒，可這雞蛋就像鐵打的'似的，怎么握都握不破。我心想：可能我勁兒有點(diǎn)小，雞蛋才握不破吧！忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)，就去找我們家里的“大力士”。說(shuō)去就去，找到并向他說(shuō)明了來(lái)由，“大力士”哈哈一笑，對(duì)我說(shuō)：“這雞蛋是易碎，但握在手里，無(wú)論用多大的力氣也握不破。”我不信，嚷嚷著要他試一試。“大力士”無(wú)可奈何，他將雞蛋握在手里，深吸了一口氣，然后使勁兒地握，過(guò)了半天，雞蛋依然是穩(wěn)穩(wěn)地在他的手掌心里。我十分驚奇，這究竟是怎么一回事？轉(zhuǎn)身去找我的電腦大師。
電腦大師說(shuō)“雞蛋是一個(gè)拱形結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)能夠均勻分散壓力，避免某一點(diǎn)承壓過(guò)大；或者某一部分遭受打擊來(lái)不及分散而破壞，但是來(lái)自內(nèi)部的壓力卻容易破壞結(jié)構(gòu)，用力握(注意這里是握強(qiáng)調(diào)壓力來(lái)自雞蛋四周)一個(gè)雞蛋的話壓力被均勻分散,不容易破碎,除非足夠大的力以至于分散以后仍然不能夠承受.如果改為用力捏一點(diǎn)或者干脆撞擊一點(diǎn)(比如以卵擊石,筷子敲等),那么壓力將來(lái)不及分散而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞。如果從內(nèi)部來(lái)講的話，小鳥(niǎo)出殼輕輕啄幾下蛋殼就破裂了�！迸�，原來(lái)是這樣，我明白了，走到客廳。
“雞蛋之所以握不破，是因?yàn)殡u蛋握在手里時(shí)，受力面積增大了許多，壓力也就減少了許多，無(wú)論用再大的力氣也握不破；而雞蛋在發(fā)生碰撞時(shí)——”我站在客廳中央，將將雞蛋向桌子上一磕，只聽(tīng)“啪”的一聲脆響，雞蛋碎了，“當(dāng)雞蛋發(fā)生碰撞時(shí)，受力面積小，壓力就比較大，所以容易破。”
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，就一定會(huì)有令人興奮不已的發(fā)現(xiàn)與收獲！以后我要像巴甫洛夫說(shuō)的那樣：“觀察，觀察，再觀察！”
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文4
周末，我在家閑著沒(méi)事，無(wú)聊，突然想起了姐姐教我的粉筆畫(huà)。于是，我翻出粉筆，正準(zhǔn)備揮毫大作時(shí)，不慎用力過(guò)猛，將粉筆頭斷成兩截，一截彈入了水中，我說(shuō)：哎！算了，重現(xiàn)再拿吧！我剛一轉(zhuǎn)身，一聲咝咝……飛入了我的耳朵，我心想：見(jiàn)鬼了？我緊張的掉頭一看，粉筆正在水中冒泡，我小心翼翼地走近粉筆，生怕它會(huì)爆炸，我用樹(shù)枝捅了捅，沒(méi)事，于是我將另一支粉筆也放入了水中，隨著咝咝……聲，我的頭頂不由出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)：粉筆放入水中怎么會(huì)冒泡呢？
我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)爸爸，他說(shuō)：I don`t know!"我靈機(jī)一動(dòng)，打開(kāi)了電腦，在百度上一搜索，果然，答案出現(xiàn)了：粉筆中有許多小孔，這些小孔中有少量的空氣，將它放入水中，水會(huì)立即淹沒(méi)這些小孔，所以會(huì)冒泡，我覺(jué)得十分有趣，便拿出十幾支粉筆，一齊丟入水中，十幾支粉筆發(fā)出的咝咝……聲令人覺(jué)得它們十分的干渴，很有意思。我將我的發(fā)現(xiàn)告訴了我的好朋友們，得到了他們的贊賞，我聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜。
對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們請(qǐng)你們多多觀察事物，記住留心觀察，處處皆學(xué)問(wèn)！
我的發(fā)現(xiàn)作文600字五：我的.發(fā)現(xiàn)
下過(guò)幾陣蒙蒙細(xì)雨，春姑娘就邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間。
這天，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，剛走進(jìn)校門(mén)，就聞到陣陣花香，是蠟梅香嗎？不對(duì)，蠟梅已經(jīng)開(kāi)過(guò)了。是迎春花嗎？不對(duì)，學(xué)校沒(méi)有迎春花。是桂花吧？那就更不對(duì)了，桂花還沒(méi)開(kāi)呢。那是什么香呢？我循著香味找到了花香的源頭，原來(lái)是白玉蘭開(kāi)了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大朵大朵的白玉蘭，像雪白的棉桃綴在枝頭，像天上的白云落在樹(shù)梢，又像千萬(wàn)只展翅欲飛的白鷗在停歇，還像無(wú)數(shù)個(gè)白玉杯在風(fēng)中搖曳，走近一看，一朵朵白玉蘭更是姿態(tài)萬(wàn)千，有的全展開(kāi)了，露出花蕊；有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，好像很害羞似的，像個(gè)小姑娘捂面而笑；有的還是花骨朵，穿著黃綠的外衣，飽脹得馬上要破裂似的。
咦，為什么玉蘭樹(shù)只有花而沒(méi)有葉呢？我滿懷疑問(wèn)，來(lái)到電腦房打開(kāi)電腦，查找資料。原來(lái)這是因?yàn)榘子裉m開(kāi)花和長(zhǎng)葉所需要的溫度不一樣，玉蘭的花芽、葉芽、枝芽是分開(kāi)生長(zhǎng)的，花芽大，生在樹(shù)枝的頂端，在冬天就可以在樹(shù)枝上看到，玉蘭花在冬季處于休眠狀態(tài)，但到了春天，氣候稍微轉(zhuǎn)暖，花就開(kāi)放了。而葉芽需要較高的氣溫才能長(zhǎng)出葉片，所以生長(zhǎng)比花芽遲緩，往往花開(kāi)了幾天后，它才在枝干上吐露葉芽，然后葉片才慢慢地舒展開(kāi)來(lái)。玉蘭花的這一習(xí)性，與他老家的環(huán)境有關(guān)，同它祖先的形成也有很大關(guān)系。資料還說(shuō)，在自然界，先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的植物還有很多，如迎春花、臘梅。
叮鈴鈴上課鈴響了，我趕忙關(guān)上電腦，向教室跑去，邊跑邊想：生活中真是處處有學(xué)問(wèn)，我要做一個(gè)有心人！
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文5
生活中不缺乏美，但總是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，平凡的崗位，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎瑓s讓我將生活中的點(diǎn)滴看在眼里，記在心上，也在生活中找到美。
對(duì)于一個(gè)質(zhì)檢的普通員工而言，每天會(huì)遇到形形色色的人，看到各種各樣的事，卻也時(shí)常被感染，時(shí)常被觸動(dòng)，也時(shí)�；腥话l(fā)現(xiàn)生活中的美原來(lái)是那樣平凡，那樣自然流露。同事的一個(gè)友善的微笑，一句溫暖的問(wèn)候，一段感人的鼓勵(lì)，都讓我倍感生活的美好，其實(shí)這就生活，每個(gè)瞬間，都有美的影子，不是嗎？ 生活中的美，來(lái)源于每一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，要我們用心去體會(huì)，去找尋。只要你多一份留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活中真的有太多的愛(ài)，也有太多的美，美麗的風(fēng)景，美麗的心靈，美麗的事物等等。換一個(gè)角度欣賞生活中的風(fēng)景，會(huì)有一片別樣的味道，不經(jīng)意間讓美流入眼簾，就像突然發(fā)現(xiàn)窗外的玉蘭花開(kāi)，藍(lán)天的映襯格外鮮艷，蜜蜂點(diǎn)綴花瓣，辛勤工作，繪制了一幅美好的畫(huà)卷。生活中的一件小事，卻讓我看到，人們心靈的美，一個(gè)心甘情愿的善良舉動(dòng)，熱心腸的無(wú)私奉獻(xiàn)，都是那么的美好。生活中的美，要用心去體會(huì)，要善于去發(fā)現(xiàn)。
生活中的美，來(lái)源于每一次盡心盡責(zé)的付出，要我們真誠(chéng)的去贊美。我的工作是需要嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，負(fù)責(zé)態(tài)度的，把關(guān)質(zhì)量是我們的職責(zé)所在。對(duì)我們而言，檢驗(yàn)的每一個(gè)項(xiàng)目，質(zhì)量過(guò)關(guān)是最美好的事情。質(zhì)檢人員的嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)是最美好的品質(zhì)。生活不就是這樣嗎，總是希望最美好的事情能夠與身邊人共享。其實(shí)美很簡(jiǎn)單，只要是大公無(wú)私的，造福全人類的點(diǎn)滴都構(gòu)筑了生活的美。我們的.質(zhì)檢工作得到認(rèn)可是一份欣慰，一份欣喜，同樣也是生活中的美。
生活中的美，來(lái)源于每一個(gè)積極向上的態(tài)度，要我們不斷的去效仿。只有積極向上，生活才會(huì)更加的充滿希望；只有積極向上，生活才會(huì)不斷的走向成功；只有積極向上，生活才會(huì)蒸蒸日上。這樣生活才會(huì)更加的美好，生活中，正是因?yàn)橛羞@樣積極向上的態(tài)度，才在不斷的完善，不斷的進(jìn)步，不斷的趨近完美。這樣的生活才是最美的，職工的積極向上必然帶來(lái)企業(yè)的順利發(fā)展，公民的積極向上必然帶來(lái)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，夫妻的積極向上必然帶來(lái)家庭的和睦溫馨。所以，是積極向上創(chuàng)造了生活的美，只要保持樂(lè)觀，生活就處處是美。
追求美和贊賞美是每個(gè)人的愿望，生活中有太多的美需要去發(fā)現(xiàn)，工作中也有太多的美需要我們?nèi)ネ诰�。要用辯證的眼光，用心去體會(huì)。懂得發(fā)現(xiàn)美，生活
才會(huì)更加的美好，學(xué)會(huì)贊美美，生活才會(huì)更幸福。找到美，發(fā)現(xiàn)美，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要，多一份用心，只需要，多一份積極向上的態(tài)度。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文6
今天，我在公園里玩，突然看見(jiàn)土地上有許多白色的東西。我想：這是什么東西呀？這讓我起了好奇心。我翻開(kāi)那塊土地，看見(jiàn)里面有成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬來(lái)爬去，它們的身上有許多環(huán)節(jié)，蚯蚓爬的時(shí)候，是用腹部爬的，前面的身體一往前，后面的身體就跟了上去。可是，那白色的東西到底是什么呀？看來(lái)，我還得需要進(jìn)一步的`觀察。這時(shí)，媽媽來(lái)了，我想：我就問(wèn)一下媽媽吧。于是我就問(wèn)媽媽：“媽媽，這白色的東西是什么呀？”媽媽想了想，說(shuō)：“可能是蚯蚓的糞便吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了。蚯蚓的嘴在哪里？它吃什么食物？我去問(wèn)媽媽，媽媽不知道。我又去問(wèn)爸爸，爸爸也答不上來(lái)。這時(shí)，我想到了請(qǐng)教電腦博士。通過(guò)電腦博士的請(qǐng)教，我明白，蚯蚓的消化管的前端為口腔。蚯蚓以土壤的蟲(chóng)卵，樹(shù)葉及死動(dòng)物為食物。
看來(lái)，觀察不僅僅要看，還要多問(wèn)幾個(gè)為什么，只有多問(wèn)幾個(gè)為什么，才能懂得我的新發(fā)現(xiàn)
聽(tīng)說(shuō)蚯蚓有再生的功能，我半信半疑，為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我做了一次試驗(yàn)。
星期六，我捉了一條又肥又大的蚯蚓，用小刀分成了兩節(jié)，只見(jiàn)蚯蚓被切開(kāi)的地方流出一些黃色的黏液，接著，就一動(dòng)不動(dòng)了，我以為它死了，可心想難著書(shū)中寫(xiě)錯(cuò)了？不，不可能。過(guò)了一會(huì)兒，蚯蚓竟然動(dòng)了起來(lái)。并由原來(lái)的一條，變成了兩條。我高興極了，可一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)在我腦海中產(chǎn)生了，把蚯蚓分成三節(jié)，四節(jié)或五節(jié)呢？于是我又做了一個(gè)試驗(yàn)：我又找來(lái)三條蚯蚓，把一條切成三截、一條切成四截、一條切成五截，然后用A、B、C三個(gè)容器分別養(yǎng)起來(lái)。三個(gè)星期后，挖出土壤，我發(fā)現(xiàn)A、B容器中各有兩條蚯蚓，C容器中沒(méi)有蚯蚓。為什么把蚯蚓切成兩段它能長(zhǎng)成兩條，把它切成三段、四段、五段它也只能長(zhǎng)成兩條呢？后來(lái)，我查找了很多資料，又問(wèn)了老師才知道。原來(lái)蚯蚓和壁虎一樣，身體中有再生器官，它的再生器官在一起不分離，有九節(jié)到十五節(jié)。這一種器官能使蚯蚓在被分解后再生，缺少頭的一截的切面上，會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)新的頭來(lái)；缺少尾巴的一截切面上，會(huì)長(zhǎng)出一條尾巴來(lái)，一條蚯蚓就變成兩條完整的蚯蚓。如果這個(gè)器官被破壞了，也許蚯蚓就不能夠再生。
由此，我想要是我們也能找到人類的再生器官那該多好��！相信再過(guò)幾年、幾十年之后，科學(xué)研究如果成功，人體的殘缺肢體也可以重新地長(zhǎng)出來(lái)。這將會(huì)大大地造福人類，造福世界。世界上也就不會(huì)有任何一個(gè)殘疾人，我們的生活也將會(huì)變得多姿多彩，富有情趣！
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文7
時(shí)光悄悄地溜走，天色也漸漸地暗了下來(lái)。夕陽(yáng)慢慢地西沉，遠(yuǎn)處的晚霞美不勝收。夕陽(yáng)漲溢出耀眼的光芒，好似黃金一般；紅色的如同一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火，在燃燒一樣；藍(lán)色的宛如海水一般，幽深深的……放眼望去，就像七仙女穿著七種不同顏色的霞衣，在天空中翩翩起舞�？吹竭@兒，不禁使我想到：天空中有不同顏色的云，有的是潔白如絮，有的是烏黑一塊，有的是灰蒙蒙的一片，有的發(fā)出紅色和紫色的光彩，這不同顏色的云究竟是怎么形成的呢？
于是，我便帶著不解去問(wèn)爸爸，可是，爸爸聽(tīng)完我的問(wèn)題后，卻又笑瞇瞇地說(shuō)：“你可以去查少年百科知識(shí)全書(shū)呀！”我聽(tīng)完之后，便又帶著我的疑惑去查書(shū)，啊，找到了！答案全在書(shū)上寫(xiě)著呢。原來(lái)，我們所見(jiàn)到的各種云的厚薄相差很大，厚度可達(dá)七八公里，薄的只有幾十米。有滿布天空的層狀云，孤立的積狀云以及波狀云等許多種。
很厚的層狀云，或者積雨云，太陽(yáng)和月亮的光線很難透射過(guò)來(lái)，看上去云體就很黑；稍微薄一點(diǎn)的層狀云和波狀云，看起來(lái)是灰色，特別是波狀云，云塊邊緣部分，色彩更為灰白；很薄的云，光線容易透過(guò)，特別是由冰晶組成的薄云，云絲在陽(yáng)光下顯得特別明亮，帶有絲狀光澤，天空即使有這種層狀云，地面物體在太陽(yáng)和月亮光下仍會(huì)映出影子。
有時(shí)云層薄得幾乎看不出來(lái)，但只要發(fā)現(xiàn)在日月附近有一個(gè)或幾個(gè)大光環(huán)，仍然可以斷定有云，這種云叫做“薄幕卷層”。
孤立的積狀云，因云層比較厚，向陽(yáng)的一面，光線幾乎全部反射出來(lái)，因而看來(lái)是白色的；而背光的一面以及它的底部，光線就不容易透射過(guò)來(lái)，看起來(lái)比較灰黑。
日出和日落時(shí)，由于太陽(yáng)光線是斜射過(guò)來(lái)的.，穿過(guò)很厚的大氣層，空氣的分子、水汽和雜質(zhì)，使得光線的短波部分大量散射，而紅、橙色的長(zhǎng)波部分，卻散射得不多，因而照射到大氣下層時(shí)，長(zhǎng)波光特別是紅光占著絕對(duì)的多數(shù)，這時(shí)不僅日出、日落方向的天空是紅色的，就連被它照亮的云層底部和邊緣也變成紅色了。
由于云的組成有的是水滴，有的是冰晶，有的是兩者混雜在一起的，因而日月光線通過(guò)時(shí)，還會(huì)造成各種美麗的光環(huán)或虹彩。
哦，原來(lái)是這樣啊，現(xiàn)在，我又多了一個(gè)知識(shí)，我開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這么一件事情，使我懂得了：中國(guó)的歷史文化與科學(xué)知識(shí)是多么的博大精深��！可見(jiàn)，我們要學(xué)好每一門(mén)功課，長(zhǎng)大以后，要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。因?yàn)�，還有很多的奧秘，等著我們這些21世紀(jì)的接班人去發(fā)現(xiàn)，探索呢！
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文8
今天，我用我一哭二鬧三上吊的看家本事讓媽媽給我買了一只小貓，這還讓我發(fā)現(xiàn)了小貓的秘密呢!
買的時(shí)候，小貓很安靜，于是我就決定了，它的大名就叫:喵卡靜，小名:靜靜。(不過(guò)我更喜歡叫它靜靜啦!)晶晶有一雙水靈靈的大眼睛，眨巴眨巴的，叫人難以拒絕。靜靜的小鼻子有點(diǎn)濕，活像感冒了。它的小嘴一張一合的，吐出喵的字音，十分悅耳。但是靜靜有時(shí)候卻十分安靜，像個(gè)貓淑女，吃飯時(shí)發(fā)出“嘶嘶”的小聲音。(不過(guò)提醒一下，如果這種事候你一個(gè)不小心惹怒了她的話，那么后果自負(fù)喔!)不過(guò)你們千萬(wàn)千萬(wàn)不要以為她很文靜喔!告訴你們，就連我一開(kāi)始也被它騙了呢!不然也不會(huì)給它起這么文靜的名字了!如果你見(jiàn)了它興奮時(shí)候的樣子，那你就覺(jué)得它與文靜這個(gè)詞根本八竿子打不著了。根你們說(shuō)，靜靜還是一個(gè)滅鼠英雄呢!一到晚上，家里就會(huì)響起靜靜恐怖的“喵喵”叫聲和小老鼠們悲慘的吱吱叫聲。在靜靜沒(méi)來(lái)之前，老鼠們白天敢在我家床底下打架，晚上敢在我家廚房里光明正大的拿東西吃，十分猖狂!可自從靜靜來(lái)了之后，老鼠們一大批一大批的.自覺(jué)搬家了，請(qǐng)也請(qǐng)不回來(lái)了呢!
有一天夜里，我起來(lái)上廁所，發(fā)現(xiàn)了有兩道光，炯炯有神，卻一閃一閃的，十分可怕。我十分害怕，于是便扯著嗓子，完全不顧形象地大叫起來(lái)：“救命啊!媽呀，有鬼呀!”爸爸媽媽被我吵醒了，趕緊跑來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有受傷，我趕忙搖頭，媽媽說(shuō)鬼明天一定還會(huì)回來(lái)的，所以明天晚上在抓吧!回到床上，我心里像是十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，因?yàn)槲液芎ε隆肮怼睍?huì)再來(lái)找我，但卻抵不住沉沉的睡意，我居然去周公那兒同他談天說(shuō)地去了!
第二天夜里，爸爸媽媽捉住了那只“鬼”，“鬼”居然是靜靜!它無(wú)辜的眨了著她的大眼睛，讓我也覺(jué)得她很無(wú)辜，甚至忘了它嚇過(guò)我的事實(shí)了。不過(guò)令我百思不得其解的是為什么貓的眼睛在晚上會(huì)發(fā)光呢?
帶著疑問(wèn)和不解，我上網(wǎng)查了查，原來(lái)是因?yàn)樨堁劬ν啄茏兊奶貏e大，能把極微弱的光線收集到瞳孔內(nèi)，所以在光線很暗的環(huán)境中也能看清東西。除此之外，貓眼睛的瞳孔深處有一層薄膜，它能把收集到的光線反射出去。貓的眼睛在黑暗中顯得特別亮，就是因?yàn)槟菍幽し瓷涔饩�的緣故。
你們瞧，生活處處有發(fā)現(xiàn)，只要我們細(xì)心去觀察，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。如果你們還想知道其它秘密的話，就請(qǐng)自己去探索吧!
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文9
“咚咚咚……”正在裝修的新家里傳來(lái)了一陣砸墻的聲音，我捂著耳朵，看著那一面墻被砸了一個(gè)大窟窿。“墻都砸了，房子會(huì)不會(huì)倒啊？”我擔(dān)心地問(wèn)媽媽。“不會(huì)的，這面墻不是承重墻，沒(méi)關(guān)系的！”媽媽笑著說(shuō)。“那是不是哪里的墻都可以砸掉啊？”我繼續(xù)追問(wèn)�！霸趺纯赡�！有的能砸，有的可不能動(dòng)。承重墻是不能砸的！”媽媽認(rèn)真地說(shuō)。為什么承重墻就不能砸呢？承重墻究竟有什么特殊的秘密呢？我疑惑極了。
我決心要親自找出這個(gè)問(wèn)題的答案。一回到家，我就迫不及待地打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查找樓房建筑的原理。答案找到了！原來(lái)框架結(jié)構(gòu)是指由梁和柱以鋼接或者鉸接相連接而成，構(gòu)成承重體系的結(jié)構(gòu)�？蚣艿闹饕饔檬浅兄�，房屋受力結(jié)構(gòu)由鋼筋混凝土柱、梁、板組成，利用結(jié)構(gòu)的抗彎抗剪且抗壓等力學(xué)性能，將建筑物組成一個(gè)整體，而填充墻不參與受力，墻體不承重，僅起到圍護(hù)和分隔作用。
“哦……”我恍然大悟：原來(lái)裝修公司的叔叔們?cè)谖壹以业氖翘畛鋲�，是不�?huì)影響樓房的整體結(jié)構(gòu)的。承重墻的作用可真不小��！怎樣才能把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴我的'小伙伴們，讓他們也能明白這個(gè)道理呢？對(duì)了，我小時(shí)候經(jīng)常玩的搭積木，是不是可以像工人叔叔們蓋樓房？我來(lái)試試找一找里面的“積木承重墻”吧！說(shuō)干就干，我翻箱倒柜扒出了我的積木盒，在客廳蓋起了“高樓大廈”。
根據(jù)框架結(jié)構(gòu)的原理，我首先蓋出大樓的框架，精心地將每一層的“承重墻”擺放到位，也就是每層“樓房”的四周及中心支撐的部位。再用雙面膠將它們粘在一起，5層呢，夠高吧！粘好后輕輕晃一晃，還真是挺穩(wěn)的呢！接著，我在每個(gè)框架中間加入“填充墻”，放進(jìn)、取出、加入、拿走……在每個(gè)樓層中間，我都反復(fù)做了好幾次試驗(yàn)，樓房框架還是穩(wěn)穩(wěn)地站在那里。偶爾碰了一下，它也只是輕微地晃動(dòng)，哈，原來(lái)框架式的樓房還有防震作用呢！
我終于明白其中的奧秘了，得趕快告訴小伙伴們。在我的電話召喚之下，我家附近的幾個(gè)玩伴應(yīng)邀而來(lái)�？粗齻円荒樀钠诖�，我得意極了！“你到底發(fā)現(xiàn)了什么？”伙伴們不停地追問(wèn)。我不緊不慢地將自己的“杰作”——積木大廈展示給她們看，一邊演示一邊給她們講解其中的原理。伙伴們先是仔細(xì)地聽(tīng)著，不一會(huì)兒就爭(zhēng)著要親自上陣，體驗(yàn)一下“承重墻”的秘密了！小伙伴們玩得可帶勁兒了，還不時(shí)地夸我了不起，將來(lái)一定能成為一名建筑師呢！聽(tīng)得我心里那叫一個(gè)美啊……
多么有趣的“玩中學(xué)”啊，真是生活處處皆科學(xué)，我一定要做生活的有心人，細(xì)觀察、勤思考，不斷發(fā)現(xiàn)自己身邊新奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，精彩紛呈的生活正等著我去探索呢！
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文10
在生活中，只要我們認(rèn)真觀察，用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
周末，我和兩個(gè)小妹妹一起到外婆家。外公十分喜歡我們?nèi)⒚茫吞氐亟o我們做了一個(gè)秋千架。開(kāi)始，我們爭(zhēng)著蕩秋千，爭(zhēng)執(zhí)不下，我說(shuō)：“你們比我小，就先蕩吧，我最后�！庇谑牵揖妥谝巫由贤姘跑磐尥�，玩得正高興時(shí)站起來(lái)，一不小心踩死了一只青蟲(chóng)。不久，大青蟲(chóng)旁邊出現(xiàn)了兩只小螞蟻，那兩只小螞蟻先是圍著大青蟲(chóng)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。后來(lái)，它們又在大青蟲(chóng)身體上聞了聞，好像是在給大青蟲(chóng)進(jìn)行“尸檢”，并看看有沒(méi)有藥物。然后兩只小螞蟻爬在一起，互相碰撞，好像在商量事情。事情商量完了，它們急忙爬回蟻穴。該我蕩秋千了，可奇跡便把我拉回來(lái)了。一看那兩只小螞蟻又來(lái)了，而且后面還跟隨一大隊(duì)“人馬”。我心想：“螞蟻的力量簡(jiǎn)直太小了，再來(lái)多少只也沒(méi)用的�！蔽易I諷這些小生命，想弄回家吃，簡(jiǎn)直就是癡心妄想�。】晌铱吹剿鼈兺膮f(xié)力的工作起來(lái)，有的緊抱青蟲(chóng)頭部拉，有的推，有的二蟻聯(lián)手，奮力拼搏，朝蟻穴方向移動(dòng)，不一會(huì)工夫，大青蟲(chóng)像是坐了轎子，很快靠近了蟻穴，螞蟻們回家后可以美餐一頓了。朋友，聽(tīng)了我的訴說(shuō)，難道你不被螞蟻團(tuán)結(jié)的力量感動(dòng)嗎？難道你不被螞蟻團(tuán)結(jié)的精神而有所啟發(fā)嗎？
�。《嗝锤腥说囊荒谎�。這使我想起一句俗語(yǔ)：“人心齊，泰山移�！边@就是我的發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)了螞蟻也會(huì)打架的秘密。今天，我在回家的路上發(fā)現(xiàn)了有兩群螞蟻正在打架， 它們成群的咬殺在一起，斗爭(zhēng)十分激烈。我想，螞蟻為什么會(huì)打架呢？這個(gè)問(wèn)題實(shí)在太誘人了，為了解除心中的疑問(wèn)，我飛快地跑回家中。
到了家里，我好奇地問(wèn)媽媽，媽媽猶豫了片刻，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我也不知道，你查查相關(guān)的資料，知道了告訴媽媽�！�
我三步并做兩步跑到電腦前，開(kāi)始查找資料。原來(lái)，不同窩的螞蟻到了一起，它們的觸角一碰，就立刻咬殺起來(lái)；相反，把同窩螞蟻放在一起，它們相遇以后，不但不打不咬，還能互相喂食。這是因?yàn)椴煌C的螞蟻，身上都有一種特殊的“窩味”。這種“窩味”又與窩的建筑材料、儲(chǔ)藏的食物和本身分泌物的不同而不同。每一只螞蟻都有辨別“窩味”的本領(lǐng)。一旦發(fā)現(xiàn)另外的螞蟻不是自己家里的成員，就
咬殺斗爭(zhēng)起來(lái)，慢慢地形成“大戰(zhàn)”。有趣的`是，把正在咬殺斗爭(zhēng)的螞蟻，用水洗掉身上的“窩味”，再把它們放在一起，它們相遇后，就安然無(wú)事地各自走開(kāi)。如果在一只螞蟻身上灑些香料，它就不能回窩，同窩的螞蟻將誤認(rèn)它是敵害而被驅(qū)趕出來(lái)。
我把這些知識(shí)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀，這不，我們不又學(xué)到了一些知識(shí)嗎？”
以后，我要多多觀察，了解一些有趣的知識(shí)，讓我的頭腦變的更加豐富！
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