關(guān)于調(diào)查報(bào)告作文集合六篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的調(diào)查報(bào)告作文7篇，希望能夠幫助到大家。
調(diào)查報(bào)告作文 篇1
內(nèi)容來源：1，問父母和親戚鄰居2，上網(wǎng)查資料3，實(shí)地考察
報(bào)告內(nèi)容：
寶雞市在陜西關(guān)中西部，是一座古老而又充滿歷史典故的城市。它是華夏始祖炎帝的故鄉(xiāng)，周秦王朝的發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，佛骨圣地，民間美術(shù)之鄉(xiāng)”的'美譽(yù)。
寶雞原來的名字叫做陳倉(cāng)，因?yàn)橛嘘悅}(cāng)山而得名。兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉(cāng)城”。秦始皇統(tǒng)一七國(guó)后，在此設(shè)下陳倉(cāng)縣。唐朝時(shí)改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。
寶雞的歷史可追溯到上古三皇時(shí)期。相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。據(jù)考證，寶雞原有三個(gè)神農(nóng)祠，其中以九龍泉的神農(nóng)祠最壯觀。九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。
寶雞自古以來，就是關(guān)中的要地。漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”的故事就發(fā)生在這里。陳倉(cāng)改名為寶雞是唐朝安史之亂時(shí)的事情。最初，唐肅宋是改陳倉(cāng)縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認(rèn)為是吉祥之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉(cāng)縣改稱為寶雞縣。從此，寶雞這個(gè)吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來了。
現(xiàn)在的寶雞市管轄地區(qū)有三個(gè)，即金臺(tái)，渭濱和陳倉(cāng)區(qū)。管轄的縣有九個(gè)：鳳翔，歧山，扶風(fēng)，眉縣，隴縣，千陽，麟游，鳳縣，太白縣。市域面積1.82萬平方公里，總?cè)丝?75萬，其中市區(qū)人口75萬。
調(diào)查報(bào)告作文 篇2
調(diào)查報(bào)告是人們對(duì)某一情況、事件、經(jīng)驗(yàn)或問題經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查研究而寫成的書面報(bào)告，它反映了人們通過調(diào)查研究找出某些事物的規(guī)律，并提出相應(yīng)的措施和建議，是社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的成果。學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告，有助于同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)，把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，全面提高自身素質(zhì)。
怎樣撰寫調(diào)查報(bào)告
[例題] 以“發(fā)揚(yáng)勤儉美德，樹立正確的消費(fèi)觀”為主題，以周圍學(xué)生調(diào)查對(duì)象，根據(jù)他們的生活態(tài)度和表現(xiàn)，寫一份調(diào)查報(bào)告，題目自擬。
撰寫調(diào)查報(bào)告，要做到以下幾點(diǎn)：
1、著力點(diǎn)要明確：
首先，要深入調(diào)查，占有材料。這是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)和先決條件。為此，就應(yīng)該親自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“點(diǎn)”上的材料;既要了解正面材料，又要了解反而材料;既要了解現(xiàn)實(shí)材料，又要了解歷史材料。如上例中，同學(xué)們就要認(rèn)真回顧平時(shí)手頭搜集到的有關(guān)于“勤儉是美德，是事業(yè)成功的重要因素，奢侈浪費(fèi)導(dǎo)致事業(yè)失敗”方面的詳細(xì)資料。
其次，要認(rèn)真分析，找出規(guī)律。這是調(diào)查的目的。在占有大量材料的基礎(chǔ)上，要“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”地總結(jié)出事物的規(guī)律。此例中，除了要有具體的事例或數(shù)據(jù)外，還要對(duì)占有的資料分門別類加以總結(jié)，如以“盲目攀比，鋪張浪費(fèi)”、“勤勞節(jié)儉、合理消費(fèi)”為門類加以歸納，從中找出規(guī)律性。
再次，要立場(chǎng)正確，觀點(diǎn)鮮明。調(diào)查報(bào)告要站在客觀的立場(chǎng)上，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)事物作出正確的'判斷和評(píng)價(jià)。如上例中，調(diào)查的目的是幫助學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的美德，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，解決亂花錢、互相攀比、超前消費(fèi)等不良習(xí)慣和問題。
最后，要概括事實(shí)，有敘有議。不能光羅列現(xiàn)象，而且要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分析、議論，闡述觀點(diǎn)。如上例，在做到有事例和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的社會(huì)原理進(jìn)行理性分析，分析要觀點(diǎn)全面。
調(diào)查報(bào)告作文 篇3
一、調(diào)查目的：
本次調(diào)查，我們課題組的人員本著了解學(xué)生作文的評(píng)改現(xiàn)狀和學(xué)生對(duì)小組合作評(píng)改作文的看法，在我校初中部和小學(xué)部進(jìn)行問卷調(diào)查，為我們的課題研究奠定實(shí)施的價(jià)值基礎(chǔ)。
二、調(diào)查對(duì)象和范圍：
本次調(diào)查問卷分為兩部進(jìn)行，第一步，是對(duì)學(xué)生作文評(píng)改的方式進(jìn)行的問卷調(diào)查，第二步是在實(shí)施小組評(píng)改作文三次后進(jìn)行的一次反饋調(diào)查，每一步我們我們均發(fā)放調(diào)查問卷80份，隨機(jī)抽取我校四至九年級(jí)中的學(xué)生。
三、調(diào)查方法:
問卷法、談話法
四、調(diào)查結(jié)果及分析：
�。ㄒ唬�、問卷一結(jié)果及分析
本次發(fā)放問卷80份，回收了80份，回收率100%。
1、你認(rèn)為批改作文的方式最好是：
A、老師全收全改 （2人占2.5% ）
B、老師每次抽一組面批 （6人占7.5% ）
C、學(xué)生自己改自己的（0人）
D、同學(xué)間互改 （7人占8.75% ）
E、小組共同討論批改（65人占81.25%）
2、你希望老師如何對(duì)待你作文中的問題：
A只是劃出錯(cuò)別字、病句等問題（10人占12.5% ）
B、劃出并修改成正確的內(nèi)容 （70人占87.5%）
3、你認(rèn)為最好的作文反饋時(shí)間是：
A、盡量迅速反饋（全收全改費(fèi)時(shí)長(zhǎng)，很難做到）（3人占3.75%）
B、下次作文時(shí)間反饋（兩周后）（3人占3.75%）
C、當(dāng)周反饋（74人占92.5%）
4、你希望看到的作文評(píng)價(jià)方式是：
A、得分并寫出詳盡的優(yōu)缺點(diǎn)及評(píng)價(jià)（72人占90%）
B、得分并寫出優(yōu)點(diǎn)（0人）
C、得分并寫出不足（8人占10%）
�。�、僅僅得分（0人）
5、你喜歡展示交流自己的作文嗎？
A、喜歡（40人占50%） B、一般 （37人占46.25%）C、不喜歡（3人占3.75%）
6、你喜歡點(diǎn)評(píng)別的同學(xué)的`作文嗎？
A、喜歡（30人占37.5%） B、一般（ 49人占61.25%）C、不喜歡（1人占1.25%）
7、你是怎么看待做展示點(diǎn)評(píng)的？
大部分同學(xué)認(rèn)為這種方法很好，能夠促進(jìn)師生、生生交流，提高寫作水平、語言表達(dá)能力，提高學(xué)生寫作的積極性。
通過調(diào)查，我們了解到：傳統(tǒng)的作文批改模式已經(jīng)不在被學(xué)生接受了，作文評(píng)改也要實(shí)行改革，語文教師應(yīng)該更多思考如何交給學(xué)生評(píng)改作文的方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到修改作文，點(diǎn)評(píng)作文中來，在修改點(diǎn)評(píng)中感悟、學(xué)習(xí)、總結(jié)寫作的技巧和方法。所以，我們研究這個(gè)課題是很有價(jià)值的。
�。ǘ柧矶Y(jié)果及分析：
為了本次發(fā)放測(cè)試卷80份，回收了80份。
1、你對(duì)本次作文批改結(jié)果滿意嗎
A 滿意 （25人占 31.25%） B比較滿意（48人占60%）
C不滿意（7人8.75%）
2、你認(rèn)為批改你作文的小組成員負(fù)責(zé)任嗎?
A 很負(fù)責(zé)任 （25人占31.25%） B 比較負(fù)責(zé)任 （65%）
C、不負(fù)責(zé)任（3人占3.75%）
3、你認(rèn)為批改你作文的小組成員批改方式和水平怎么樣?
A 很好 （8人占10% ） B 比較好 （40人占50%）
C、一般 （32人占30%）
4、 你對(duì)作文評(píng)語是否在乎
A 在乎（80人占100%） B 不在乎 （0人）
5 、你是否愿意參加互批互改作文活動(dòng)
A 愿意 （75人占93.75%） B不愿意（5人占6.25%）
6 、你對(duì)作文批改方式認(rèn)為以下最有效的方法是
A 自改 （0人） B 同學(xué)互改 （60人占75%）
C 教師改 （5人占6.25%） D 三種方法都要（15人占18.75%）
7、你希望對(duì)方怎樣修改你的作文？
一是指出優(yōu)缺點(diǎn)，二是改正錯(cuò)別字、病句，三是提出好的建議，四是客觀公正的評(píng)改。
分析：
通過反饋問卷調(diào)查我了解到：大部分學(xué)生愿意參與到小組合作評(píng)改作文中來，很多同學(xué)認(rèn)為通過小組評(píng)改的方式，能使自己作文水平有提高，可見，學(xué)生們都認(rèn)為自己能在這個(gè)過程中吸收他人寫作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己很有幫助。通過談話得知：極少數(shù)不遠(yuǎn)參加小組評(píng)改作文的原因主要是覺得自己作文寫得很差，不好意思把自己的作文給同學(xué)看，怕被同學(xué)笑話。
五、建議與思考
通過以上兩步調(diào)查和研究，我們認(rèn)為本課題的研究是有價(jià)值的，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施我們發(fā)現(xiàn)，課題研究已經(jīng)得到了學(xué)生的認(rèn)可，取得了初步成效。但是要取得實(shí)質(zhì)性成效，還要做以下工作：
1、建立科學(xué)合理的機(jī)制。一是要建立科學(xué)合理的作文評(píng)改小組，小組成員要科學(xué)合理分工，職責(zé)明確。二是要制定學(xué)生品改作文獎(jiǎng)勵(lì)辦法。如設(shè)立最佳小組獎(jiǎng)、最佳點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)、最佳作文獎(jiǎng)。
2、教師要對(duì)學(xué)生作文評(píng)改進(jìn)行培訓(xùn)。比如小組建設(shè)培訓(xùn)（讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，如何協(xié)作）、作文批閱培訓(xùn)（如何使用修改作文、如何正確使用修改符號(hào)、如何寫作文評(píng)語）、作文點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)（點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容、點(diǎn)評(píng)的技巧），這些培訓(xùn)有的可以放在評(píng)改前，有的可以結(jié)合評(píng)改進(jìn)行。可能才開始占用一定的時(shí)間，但可以為以后的評(píng)改打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、教師要及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)和反饋。如小組評(píng)改時(shí)教師要巡視，答疑解惑；小組批閱完，教師要隨機(jī)抽取一定數(shù)量的作文，了解批閱的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)批閱中存在的問題。
4、小組評(píng)改為主，但不是唯一。教師在學(xué)生小組評(píng)改之前可以抽取少量的學(xué)生作文先親自批改，這樣可以全面掌握學(xué)生作文的情況。還可以采取其他有效方式，豐富評(píng)改作文的手段。
調(diào)查報(bào)告作文 篇4
在我路旁玩的時(shí)候，一看山坡有著紅色的一道光，我趕緊往山坡跑去原來是火焰。
一片片田地都發(fā)黑了，還有熊熊烈火燒著一塊塊田地。冒的煙把空氣全都污染了，大火覆蓋著田野，再望遠(yuǎn)處看，工人們要在這邊和那邊的大坑上造一座橋，要把樹木全砍光，我看著一顆顆挺拔的.樹木全都倒下了。會(huì)有的樹木被挖土機(jī)連根帶樹一下挖出來了，從頭看到尾砍了那么多大樹啊，森林也就是這樣消失的。我的心里想：如果人們?cè)俜呕馃锏�，再把樹木砍掉，那如果樹全被砍光，地全被燒毀冒出的黑煙籠罩天空。沒有樹木的吸收，我們的生活改怎么度過呢？
所以我們趕緊趁現(xiàn)在的時(shí)間去植樹吧、趕緊趁現(xiàn)在的時(shí)間去滅火吧。趁現(xiàn)在黑煙還沒籠罩天空，我們趕緊行動(dòng)吧！
調(diào)查報(bào)告作文 篇5
調(diào)查時(shí)間：20xx年4月4日
調(diào)查地點(diǎn)：劍門關(guān)
調(diào)查對(duì)象：劍門關(guān)水質(zhì)污染情況
調(diào)查過程：我和爸爸一行人準(zhǔn)備到劍門關(guān)玩，在去的路上我充滿期待。可是當(dāng)我們到了劍門關(guān)時(shí)，一下車就聞到了刺鼻的氣味。我們一看水面，全部被污染了，這水是從哪里來的呢？接著我們看見家家戶戶后面都有個(gè)白管子，直接向河里排放污水，泛起白色的泡沫，看起來真惡心，這條河面上的`白泡沫就這樣把這雄偉而又壯觀的風(fēng)景給污染了！
我想對(duì)這些亂排污水的人說：“劍門關(guān)明明是個(gè)美麗的地方，你們?cè)趺茨苓@樣呢？難道你們?nèi)绦陌堰@個(gè)風(fēng)景區(qū)給破壞嗎？”這個(gè)這么好的風(fēng)景被破壞了，難道就沒人管嗎？你們也太荒唐了吧！
我現(xiàn)在一想到那條河就非常痛心，連想到爸爸一路上給我說的劍門關(guān)的故事和悠久歷史，我們應(yīng)該想一想為什么那么久的時(shí)間能保持到不被破壞？而我們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)就把它給污染了呢？我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)到環(huán)保是多么重要。
我希望下次來能看見這條河清澈見底，空氣清新。
調(diào)查報(bào)告作文 篇6
到“限塑令”，大家一定很熟悉吧!它是從20xx年6月1日開始執(zhí)行的。其主要內(nèi)容是：1、從20xx年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0。025毫米的塑料購(gòu)物袋。2、自20xx年6月1日起，實(shí)行塑料袋有償使用制度，所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。“限塑令”是為了環(huán)保而發(fā)布的，可它對(duì)環(huán)保真的有用嗎?
我覺得，“限塑令”或許沒有想像中那么美妙�！跋匏芰睢辈辉僭试S商家為顧客免費(fèi)提供塑料袋，而改成收費(fèi)了，而且收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)高于成本。一個(gè)批發(fā)價(jià)只要幾分錢的`塑料袋，要到消費(fèi)者手里，就必須掏兩到三毛錢。商家從中就能更多獲利了。有些貪圖小利的店家會(huì)不會(huì)給顧客多使用塑料袋呢?如明明只需要兩個(gè)袋子，卻給他用三個(gè)呢?而作為顧客來說，會(huì)不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)塑料袋才幾毛錢，多用幾個(gè)也不到一元錢而不在乎呢?
帶著這些問題，我特地去了一趟海寧比較有名的大型超市——華聯(lián)超市，做了一次實(shí)地調(diào)查。
下面是華聯(lián)超市某周六下午四點(diǎn)左右，收銀通道5分鐘內(nèi)購(gòu)物袋使用情況統(tǒng)計(jì)表及統(tǒng)計(jì)圖：華聯(lián)超市5分鐘內(nèi)購(gòu)物袋使用情況統(tǒng)計(jì)表購(gòu)物總?cè)藬?shù)35人購(gòu)買塑料袋人數(shù)26人購(gòu)買環(huán)保袋人數(shù)2人自帶塑料袋人數(shù)1人自帶環(huán)保袋人數(shù)3人不使用購(gòu)物袋人數(shù)3人 通過這張統(tǒng)計(jì)表，我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)，購(gòu)買塑料袋的人明顯居多，約占74。3%。而且我發(fā)現(xiàn)，自帶環(huán)保袋的以中老年人居多，而年輕人普遍都傾向于購(gòu)買塑料袋。
我分析：因?yàn)橹欣夏耆吮容^節(jié)約，不怕麻煩，并且環(huán)保意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，所以自帶環(huán)保袋較多。年輕人一是沒有養(yǎng)成隨身攜帶環(huán)保袋的習(xí)慣，特別是男士，隨身很少帶包，所以帶環(huán)保袋很不方便。二是覺得塑料袋也不貴，而且礙于面子，生怕因?yàn)椤斑B區(qū)區(qū)幾毛錢也要省，太吝嗇了吧!”而被朋友嘲笑。而環(huán)保袋因?yàn)閮r(jià)格比塑料袋高出十倍左右，因此也不受大家青睞。不用購(gòu)物袋的，主要是購(gòu)物量少。而一般到這類大型超市購(gòu)物，量普遍較多。
通過以上種種現(xiàn)象表明，“限塑令”還沒有深入人心，或者說執(zhí)行得還不夠到位。大多數(shù)顧客用不用環(huán)保袋還是以方便為原則，用價(jià)格杠桿來限制塑料袋的使用，效果還不夠明顯。需要更深入、廣泛、細(xì)致的工作。
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