幸福讀后感(通用15篇)
當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的幸福讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幸福讀后感1
花了近兩個(gè)月的時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)地看完了《真實(shí)的幸福》這本書(shū)�！墩鎸�(shí)的幸�！愤@本書(shū)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴我們什么是真正的幸福，怎樣才能變得更幸福。
此書(shū)用通俗易懂的語(yǔ)言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，分為12章三個(gè)部分。第一部分1-7章講述了什么是幸福；第二部分8-9章講述了幸福在哪里；第三部分10-12章講述了用幸福斟滿人生。書(shū)中涉及到的幸福范圍很廣，從事業(yè)，家庭，婚姻等多角度多層次教會(huì)我們?nèi)绻腋！?/p>
在客服中心工作的我們，隨著上班年限的增加，脾氣越來(lái)越怪，也出現(xiàn)了很多慣性思維，逐漸麻木的我們，已經(jīng)忘記了感恩和寬恕為何物，很少能夠感覺(jué)到有幸福感�？偸菚�(huì)習(xí)慣性地認(rèn)為客戶應(yīng)該知道這項(xiàng)業(yè)務(wù)要收費(fèi)，或者這是一個(gè)常識(shí)，甚至認(rèn)為這明明是你自己開(kāi)通的業(yè)務(wù)，還有二次確認(rèn)，為什么還是不承認(rèn)？而且往往遇到一通較糾結(jié)的電話，我們就會(huì)耿耿于懷，接下來(lái)一天就會(huì)覺(jué)得個(gè)個(gè)電話都不順，忍不住地發(fā)火，辱罵。
正因?yàn)槲覀冊(cè)诜⻊?wù)中經(jīng)常有一廂情愿的`想法，往往在溝通后發(fā)現(xiàn)客戶無(wú)法達(dá)到我們的要求，一直沉浸在過(guò)去的糾結(jié)中無(wú)法自拔，當(dāng)客戶對(duì)于我們頗有微詞的情況下，我們會(huì)生氣且失望，強(qiáng)按著心頭的怒火，勉強(qiáng)回答問(wèn)題；當(dāng)然，心細(xì)如發(fā)的客戶，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)出端倪，自然也不愿意和你再多說(shuō)一句，這種情況下多半以不歡而散收?qǐng)觥?/p>
看了這本書(shū)以后，給了我很多的啟示：真實(shí)的幸福源于自己的優(yōu)勢(shì)和美德，并在生活中充分發(fā)揮他們。有的人遇到連續(xù)的困難和打擊后，退縮了，認(rèn)為自己無(wú)能為力；失敗后就認(rèn)命了，不再嘗試或努力；悲觀的人常常認(rèn)為挫折或失敗的原因是永久的，普遍的；而且全是自己的錯(cuò)，在遇到連續(xù)的困難和打擊后，退縮了，認(rèn)為自己無(wú)能為力。相反，有些人卻越挫越勇，好像不識(shí)時(shí)務(wù)，樂(lè)觀的人具有堅(jiān)韌性，把自己所面臨的挫折看成是特定的，暫定性的，是別人行為的結(jié)果。
幸福讀后感2
一盤(pán)幸福餅，成為了這本書(shū)的語(yǔ)錄。從相遇到相知，在經(jīng)歷了別離之后的離別成了這本書(shū)的最后的結(jié)局�；蛟S，“一種相思，兩處閑愁”，成為了這本書(shū)的走向。也許“眾里尋芳千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”成為了這本書(shū)的寫(xiě)照...
從打開(kāi)書(shū)到合上書(shū)的時(shí)間，不過(guò)三天。合上書(shū)的那一刻，我仿佛看到了愛(ài)情的偉大，也看到了人生最痛苦的事情——生離死別。有過(guò)這樣一首歌叫做《幸福拍拍手》,每每唱出來(lái)，都覺(jué)得出奇的怪，明明幸福與拍手之間毫無(wú)關(guān)系，為什么總要將它綁在一塊呢？而現(xiàn)在，回想回想，倒是認(rèn)為拍手不過(guò)只是傳遞幸福的方式罷了！
幸福是永遠(yuǎn)的，愛(ài)是永恒的。在我們這個(gè)年齡段的小孩，不奢求擁有它，只是不想失去它...
只是幸福這個(gè)字眼太過(guò)偉大，我并不理解...
一雙羊毛襪，只是不想你忘記我。
一雙羊毛襪，只是你對(duì)我的掛念。
書(shū)中說(shuō)，真正的理由十分自私，我掛念在冰天雪地里的.他。
我理解了，幸福與愛(ài)應(yīng)該是擁有的。
一串玻璃珠，只是你送個(gè)我的禮物。
一串玻璃珠，只是你對(duì)我的祝福。
我又理解了，幸福與愛(ài)，就是美在無(wú)法擁有。
我又開(kāi)始迷茫，那幸福與愛(ài)到底是擁有還是無(wú)法擁有？
有人說(shuō)：“我學(xué)到了尋找幸福的方法：限制自己的欲望，而不是設(shè)法滿足他們�！�
又有人說(shuō)：“幸福不表現(xiàn)為造成別人的哪怕是極小的一點(diǎn)痛苦，也表現(xiàn)為直接促成別人的快樂(lè)和幸福。照我看來(lái)在這一方面可以最為簡(jiǎn)明地表達(dá)為：幸福在于勿惡，寬恕和熱愛(ài)他人�！�
在光明的世界里，總有黑暗。而且，從黑暗走出來(lái)的人，才真正懂得光明的可貴。社會(huì)上不只充滿了幸福，因?yàn)椴恍遥詴?huì)有幸福。
這次，我理解了，原來(lái)幸福與愛(ài)最美麗的地方，就是無(wú)法擁有。
葉散的時(shí)候，你明白歡聚。
花謝的時(shí)候，你明白青春。
令?lèi)?ài)與幸福永恒的，是別離。
唯一可以戰(zhàn)勝光明的，是回憶。
我們所放下的尊嚴(yán)，個(gè)性，固執(zhí)，都只是因?yàn)榉挪幌乱粋�(gè)人。不要忘記被蒙蔽的幸福。不要忘記的就是瞬間沉浸在高貴中的自豪，自己親身體驗(yàn)的幸福，比起在含糊不清的盲目自信中長(zhǎng)年醉生夢(mèng)死的幸福也好的多。我們要慢慢學(xué)會(huì)愛(ài)自己，因?yàn)�，幸福，不需要�(jiǎng)e人成全。
人生如朝露，何處無(wú)離散。
幸福讀后感3
最近就段時(shí)間我總是在讀作者陶繼新老師寫(xiě)的書(shū)名叫《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，很早以前我就知道《做一個(gè)幸福的教師》這本書(shū)，只是一直以來(lái)都沒(méi)有時(shí)間去看，或者說(shuō)自己沒(méi)給自己擠出那樣的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。這個(gè)假期，學(xué)校要求我們每一位教師讀一本自己喜歡的書(shū)，有了這個(gè)規(guī)定，也就有了一種無(wú)形的壓力，有了這樣的壓力也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。該書(shū)有著他的三個(gè)講演錄，“讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng)”、“打點(diǎn)幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧著此書(shū)，感覺(jué)很奇妙，初讀時(shí)，興奮無(wú)比，感覺(jué)到一種心靈的平靜與靈魂的提升，越往下讀心頭越有沉甸甸的感覺(jué)，而且揮之不去。沉甸之外，感覺(jué)頭腦中一片綠地鋪展開(kāi)去，綿延無(wú)盡。讀后不由思索，什么是教育？什么是幸福教師？答案模模糊糊，忽近忽遠(yuǎn)，若有若無(wú)，一驚之下，一直在小范圍內(nèi)不無(wú)自負(fù)、自信的我，不知所向。
透過(guò)兩千五百年的風(fēng)雨歲月，審視我們今天的教育，在我看來(lái)，現(xiàn)在的教育也曾強(qiáng)調(diào)“以人為本”。讀完《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，才知自己思想多么淺薄，大談“以人為本”的時(shí)候并不明了什么是人之“本”，怎樣去“以人為本”。是啊，曾經(jīng)提出的“學(xué)生參與度高、時(shí)間利用率高、目標(biāo)達(dá)成率高”的課堂三維目標(biāo)，對(duì)人生命質(zhì)量的提高、對(duì)靈魂幸福指數(shù)的幫助能有多少？只不過(guò)是把知識(shí)的掌握、能力的提高，通過(guò)一種近于反復(fù)訓(xùn)練的.方式做了一種規(guī)范和評(píng)價(jià)范式。直接效果自然是提高成績(jī)服務(wù)于考試。
我從事教育工作已經(jīng)十個(gè)年頭了，我一直以來(lái)在思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么？成績(jī)，顯然不是全部，因?yàn)槲覀兂扇酥蟮纳婵康氖蔷C合素質(zhì)能力；不是成績(jī)，顯然也不對(duì)，因?yàn)槌煽?jī)是敲門(mén)磚，沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)就不能提升人生的生存起點(diǎn)。讀完《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)大大提高了我我對(duì)我本身工作，對(duì)學(xué)生教育成績(jī)的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生教育在學(xué)校和家庭的共同教育的結(jié)果，如此說(shuō)來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育既要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。直奔成績(jī)?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的，不談成績(jī)說(shuō)是素質(zhì)教育也是片面的。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂(lè)、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育！
幸福讀后感4
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀起了《跌跌撞撞的幸�！�，讀了還不到一半，我便熱淚盈眶，里面講了一個(gè)小女孩叫盛欣怡，她媽媽得了癌癥，食道里長(zhǎng)了一個(gè)惡性腫瘤，吃飯或喝水的時(shí)候，因?yàn)槟橇鲎訐踝×耸澄锏耐ǖ溃詴?huì)往回吐，醫(yī)生說(shuō)過(guò)，要盡快動(dòng)手術(shù)，切除那個(gè)瘤子。
動(dòng)完手術(shù)后，才發(fā)現(xiàn)盛欣怡媽媽身體里的.癌細(xì)胞已擴(kuò)散了！她爸爸卻強(qiáng)裝的笑臉告訴她媽媽手術(shù)很成功，她卻和奶奶一起躲著她媽媽哭。
盛欣怡的奶奶為了照顧她媽媽?zhuān)醽?lái)了她們家住，有一次她奶奶在賣(mài)菜的時(shí)候閃著了腰，行動(dòng)變得很困難。醫(yī)生說(shuō)他奶奶需要臥床一段時(shí)間，她媽媽嚴(yán)肅對(duì)她說(shuō)﹕“欣怡，從今天開(kāi)始，你要干所有的家務(wù)�！�
每天早上6點(diǎn)整，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)吧盛欣怡叫醒，晚上12點(diǎn)多才上床睡覺(jué)，她經(jīng)常困得上下眼皮都粘得緊緊的，恨不得用兩根火柴把他們都撐起來(lái)。
盛欣怡的媽媽脾氣也變化好大，原來(lái)她很有耐心，很少發(fā)火，可現(xiàn)在完全變了，她媽媽變得好挑剔，也很可怕！洗過(guò)的碗沒(méi)擦干凈、湯沒(méi)做好、桌子沒(méi)整理好、炒菜的鹽放多了……總之，她媽媽對(duì)她所做的一切都挑剔個(gè)沒(méi)完了。她開(kāi)始懷疑，他媽媽在虐待她。
盛欣怡在學(xué)校被以前的朋友嘲笑，在家里被媽媽挑剔，她認(rèn)為自己像個(gè)灰姑娘。
最后，她媽媽去世了，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記，才發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)她自己的愛(ài)……原來(lái)幸福一直跌跌撞撞跟在后面，不離不棄。
我知道我比故事中的的主人公幸運(yùn)的多，每一件事情幾乎都是媽媽幫我完成的，在我們身邊，是不是有許多同學(xué)都過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子呢?我們是不是應(yīng)該懂事一點(diǎn)呢?在家里，你們媽媽每天伺候你們，你們卻每天和她頂嘴，還嫌她羅嗦，這應(yīng)不應(yīng)該﹖她養(yǎng)育了你們，因?yàn)橛兴�，才有現(xiàn)在的你們，你們付出了什么!如果有一天，你們媽媽要出去一年才回來(lái)，你們能做些什么？吃什么?喝什么？用什么？所以我們要從現(xiàn)在開(kāi)始做起，做好每一件事，不要再讓媽媽操心了！
幸福讀后感5
暑假里我讀了許多書(shū)，其中《恰到好處的幸�！肥俏矣∠笞钌畹囊槐�。
《恰到好處的幸福》是畢淑敏文集·溫潤(rùn)幸福系列中的一本。大部分名著都有作者的簡(jiǎn)介，當(dāng)我讀完時(shí)，我就知道這是一本好書(shū)。
當(dāng)我讀第一遍時(shí)，我就被畢淑敏的智慧所傾倒，書(shū)中的文章或是闡述、或是以自身經(jīng)歷、或是用故事、或是以問(wèn)答等等形式講述了一個(gè)又一個(gè)的人生哲理，使我受益匪淺。
當(dāng)我讀第二遍時(shí)，我又一次被畢淑敏的智慧所傾倒，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的文章并不僅僅是我開(kāi)始以為的闡述人生哲理，而是所有文章都聯(lián)系在一起圍繞一個(gè)主題——幸福。例如書(shū)開(kāi)頭兩篇《恰到好處的幸�！贰缎腋５钠叻N顏色》，這是顯而易見(jiàn)的；還有《研究真誠(chéng)》這篇，就像文中說(shuō)的“真誠(chéng)是有層次的，可以分成建設(shè)性和破壞性兩種”，如果我們每個(gè)人都更多更豐富向這個(gè)并不美好的世界貢獻(xiàn)我們建設(shè)性的真誠(chéng)，這不就是幸福么；或者是《對(duì)自己誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)》這篇，如果我們能夠在別人面前不費(fèi)盡心思地裝、做作，我們眼中的.別人也是真實(shí)的，這不還是幸福么……
當(dāng)我讀第三遍時(shí)，我開(kāi)始思考：幸福這種令人愉悅的東西都要恰到好處，還有什么也要恰到好處呢？突然我想到了夢(mèng)想。夢(mèng)想也要恰到好處，這樣才能給人提供動(dòng)力，讓人前進(jìn)，如果夢(mèng)想遙不可及又或者觸手可及，前者會(huì)喪失動(dòng)力，后者則會(huì)懶惰不前。記得我小時(shí)候老師問(wèn)我我的夢(mèng)想是什么，我總是回答：當(dāng)科學(xué)家。這時(shí)老師就會(huì)獎(jiǎng)我一朵小紅花，但當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大了，成熟了，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想離我是那么遙遠(yuǎn)，我開(kāi)始慢慢喪失熱情和動(dòng)力，這是朋友告訴我讓我在科學(xué)家的道路上定一些小的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想要恰到好處，我試了試果然有效。所以我們的夢(mèng)想也要恰到好處，這樣我們才能在夢(mèng)想的道路上勇往直前。
夢(mèng)想是一個(gè)美好的、令人向往的詞，而恰到好處的夢(mèng)想就會(huì)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。
幸福讀后感6
傳說(shuō)《誰(shuí)欠誰(shuí)的幸福》這篇文章是一篇高考滿分作文，在讀完后我深的是很震撼的！并把文章發(fā)表在了自己的空間里，《誰(shuí)欠誰(shuí)的幸�！纷x后感500字。反響也是比較熱烈。
我有很多好奇的地方，我開(kāi)始猜想，這是男生寫(xiě)的還是女生寫(xiě)的？作者之所以可以把文章寫(xiě)得如此入人心，是因?yàn)樗⌒∧昙o(jì)就已經(jīng)歷盡滄海桑田？還是純粹的一個(gè)潛力文人？?jī)H僅是讀讀小說(shuō)、看看電視劇，就可以務(wù)必準(zhǔn)確深入的把人物情感分析得如此明了，期間作者自己的陳述和感慨，給人的感覺(jué)是那么成熟！
高考作文啊�。。∫簿褪莻�(gè)十七八歲的孩子吧，在我認(rèn)為他可以根據(jù)一件實(shí)事政治，而寫(xiě)出一篇慷慨激昂鏗鏘有力的議論文；他也可以根據(jù)一次游歷或者一幅風(fēng)景畫(huà)，寫(xiě)出一篇沁人心脾的優(yōu)美散文；他還可以根據(jù)意見(jiàn)發(fā)生在自己身上的難忘的刻骨銘心的舊事，而寫(xiě)出一篇生動(dòng)活潑的記敘文！可是這個(gè)孩子為什么，這個(gè)十七八歲的孩子為什么？。。。。。我在心里默默的感覺(jué)，作者是那個(gè)女孩子，O(∩_∩)O哈哈~沒(méi)有有力的分析，沒(méi)有認(rèn)真的查證，僅僅就是感覺(jué)。
作者提到的`主人公中我唯一不知道的就是陳家洛，因?yàn)闆](méi)有看過(guò)《書(shū)劍恩仇錄》其他的那幾部都是很熟知字》。我不喜歡看到任何有缺憾的結(jié)局，我只喜歡看皆大歡喜的故事，所以我拒絕一切的朋友們推薦的或是評(píng)價(jià)甚高的小說(shuō)及電視劇，大家都說(shuō)我沒(méi)深度、太膚淺，可是我真的沒(méi)勇氣去感受那生離死別痛或咫尺天涯的傷。我接受的最大底線也就是共赴黃泉，那樣在我看來(lái)起碼兩個(gè)人不必在思念不必再孤單，也算是一種長(zhǎng)相思守吧。當(dāng)張無(wú)忌和趙敏逍遙江湖時(shí)，當(dāng)楊過(guò)和小龍女神仙眷侶時(shí)，我確實(shí)也有想起那些孤獨(dú)無(wú)奈的身影，可是英雄美人誰(shuí)人不愛(ài)？人生一定會(huì)有那么一些你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，要是兩者總能合二為一該多美好啊~
感情的事我就沒(méi)有資格在深入敘述了，待到我也歷盡千千結(jié)時(shí)，再來(lái)體會(huì)此篇文章吧。
哎。。。一把年紀(jì)了，都不及一個(gè)高中生，慚愧兮慚愧~真好奇自己的前路會(huì)是怎樣。
幸福讀后感7
讀這本書(shū)之前，這個(gè)人的名字是孤陋寡聞的我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。讀完了這本書(shū)之后，我發(fā)覺(jué)自己對(duì)這個(gè)名字是多么地崇敬。
“人來(lái)世上，不是來(lái)獲取什么，僅僅是來(lái)體會(huì)一種叫幸福的東西。上帝讓人握著拳頭，是想讓人低頭看看，手心有什么。學(xué)會(huì)低頭，看看支撐自己的土地，心存感激，于感念之中體會(huì)幸福，于幸福中謀得力量，用這份幸福的力量支撐起高貴的頭顱、踏實(shí)的勞作，如此不斷往復(fù)，幸福，便常駐人心�！彼倪@段話，真實(shí)而又浪漫，親切而又激進(jìn)深邃。細(xì)細(xì)品味，會(huì)無(wú)形之中增添了一層理性的思考，一種向上的動(dòng)力。
他愛(ài)讀書(shū)。他說(shuō)：“讀書(shū)是最省錢(qián)的娛樂(lè)方式”。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，他博覽群書(shū)，不僅精通數(shù)學(xué)，而且熟知《論語(yǔ)》、哲學(xué)、法律、中醫(yī)藥等。的確，多讀書(shū)，多讀不同種類(lèi)的書(shū)讓他對(duì)教學(xué)中的一些現(xiàn)象和問(wèn)題能從另外的角度去思考。在他未成名的平淡的12年教學(xué)經(jīng)歷里，他用心積淀了影響他一生的心智財(cái)富，那些來(lái)自學(xué)生的感悟，來(lái)自閱讀的給養(yǎng)，極大地豐富了他的精神生活，讓他的思想變得成熟、深刻。
他愛(ài)思考。他常捫心自問(wèn)：“今天，我進(jìn)步了嗎？”面對(duì)學(xué)生充滿稚言稚語(yǔ)，他不是一笑而過(guò)，而總能理性地思考著這些童言深刻的背后意義。他常說(shuō)：“是誰(shuí)在幫助我成長(zhǎng)，是學(xué)生。學(xué)生始終是我的.老師。他們就在突然之中，像一道閃電裂開(kāi)了你的腦子，讓你一下子得到不少感悟。這種感覺(jué)真有點(diǎn)當(dāng)頭棒喝的感覺(jué)，讓你醍醐灌頂�！庇掠诜此�、善于思考讓他比常人多了一份精神上的愉悅和自足，更多了一份智者的充實(shí)和快樂(lè)。
他愛(ài)學(xué)生。他有一顆熱愛(ài)孩子的真心，走進(jìn)學(xué)生的心扉，想學(xué)生之所想，樂(lè)學(xué)生之所樂(lè)，并給學(xué)生以充分的信任、關(guān)懷和尊重。他成功的一大秘訣就是“讓孩子們喜歡我”，親其師而信其道，進(jìn)而喜歡上數(shù)學(xué)課。所以他的學(xué)生課堂上“常常會(huì)忘記吵”，能享受其間，幸福其中！
他能吃苦，有毅力。他說(shuō)：“我是屬于很有責(zé)任感的人。我可以不愛(ài)教書(shū)，但只要我一走進(jìn)教室，
幸福讀后感8
幸福，已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代出現(xiàn)頻率最高的關(guān)鍵詞之一，從黎民百姓到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，無(wú)不關(guān)注幸福、探討幸福、詮釋幸福、追求幸福。
《與幸福同行》是一本圍繞“幸�！币辉~的含義來(lái)編寫(xiě)的課外讀物。書(shū)中的內(nèi)容是說(shuō)影響幸福的因素：健康、勞動(dòng)、情感、社會(huì)等，最后告訴我們應(yīng)該如何建設(shè)幸福中國(guó)。以此來(lái)讓中學(xué)生認(rèn)識(shí)幸福、理解幸福，激發(fā)青少年創(chuàng)造幸福的熱情與志向從而投身到建設(shè)幸福家園的偉大事業(yè)中來(lái)。
健康包括身體、心理和品德三個(gè)方面。其中青少年成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的心理疾病最不容忽視，它影響了很多青少年和幸福感。所以我們也應(yīng)該注意這一點(diǎn)，我們應(yīng)該保持一個(gè)良好的心態(tài)，多去參加一些娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)減壓，并樹(shù)立自信和人生目標(biāo)。
勞動(dòng)和幸福形影不離，撇開(kāi)勞動(dòng)暢想幸福，幸福將是無(wú)源之水、無(wú)本之木。假如咱們中國(guó)人不選擇勞動(dòng)，人人都只知道吃喝玩樂(lè)，那么總有一天會(huì)山窮水盡。只有努力勞動(dòng)，才能創(chuàng)造幸福。但是勞動(dòng)也要有原則：幸福不可以建立在他人的痛苦之上。前不久的“地溝油”“膠囊”案件，給了我們很大的啟示。
情感包括親情、友情、愛(ài)情。這三類(lèi)情感是人們最真實(shí)、最普遍、最需要的。或許它有千百種不同的方式，或許它不會(huì)輕易的將美好與圓滿賜予任何人，因?yàn)樗枰约河眯娜I(yíng)造、去努力、去珍惜、去感受的。但有一個(gè)共同點(diǎn)就是：大家都希望它們是美好的`、甜蜜的、幸福的。
人們的收入水平、教育機(jī)會(huì)、醫(yī)療保險(xiǎn)等方面的保障越穩(wěn)定，人們的煩心事也就越少，幸福感自然就好多了�？偠灾鐣�(huì)越發(fā)展，幸福感就越強(qiáng)。
建設(shè)幸福中國(guó)，需要我們新一代的青少年來(lái)努力、堅(jiān)持不懈的去拼搏，才能達(dá)到幸福的標(biāo)準(zhǔn)：讓人們生活的舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得自己以前做的不夠好，所以作為一名優(yōu)秀的青少年，我以后要以“三好”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后創(chuàng)造屬于自己的幸福，為建設(shè)幸福中國(guó)，出一份力。
幸福讀后感9
我最喜愛(ài)畢淑敏的《提醒幸�！妨�，它闡述了在生活上喜或者悲的時(shí)候，都要提醒自我，正確看待事情，尤其要記得關(guān)于幸福的提醒，它給了我很大的感觸。
現(xiàn)實(shí)生活上，每個(gè)人的經(jīng)歷都不會(huì)一帆風(fēng)順，或許是遭到意外，或許是碰到綁匪，或許是破產(chǎn)的危機(jī)，這些都會(huì)給你造成災(zāi)難或者損失，甚至使你一無(wú)所有。這時(shí)，有的人悲痛欲絕，怨天尤人，有的人則是“不以物喜，不以已悲�！蔽覀兙蛻�(yīng)以樂(lè)觀的態(tài)度應(yīng)對(duì)人生中的一些災(zāi)難�！爱�(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福，正因我們還有健康的身體。”錢(qián)沒(méi)了能夠重新賺過(guò)，至少，我們還擁有健康的身體，這也是一種幸福呵�！爱�(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人能夠依然微笑著說(shuō)：“我很幸福，正因我還有一顆健康的心。”
每個(gè)人的人生際遇各不相同。就應(yīng)說(shuō)上帝對(duì)你有多重視，它就可能讓你的人生有多磨難。記得有作家說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，它個(gè)性青睞你的'話，缺陷也就大些。我們一出生就沒(méi)有了選取的余地，那我們就唯有勇敢地去應(yīng)對(duì)，發(fā)奮地去奮斗，經(jīng)過(guò)了這些挫折之后，就會(huì)有好日子等著你�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹沒(méi)有人能隨隨便便成功�！比松褪沁@樣，先苦后甜，這才是最真實(shí)的人生。
人，從呱呱墜地起就要對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自我最大力量去完成每一件事，正因我們生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在意外，這些意外可能隨時(shí)都會(huì)發(fā)生在自我身上，人不可能明白自我的生命有多長(zhǎng)，如果每件事情都馬虎了事，就對(duì)不起自我，對(duì)不起自我存活下來(lái)的使命，所以我們要做到，認(rèn)真活好每一天，認(rèn)真做好每一件事。就算是某天遇到點(diǎn)什么意外，也對(duì)得起自我，不枉活了一次。
我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自我，在災(zāi)難降臨時(shí)，要提醒自我坦然樂(lè)觀地去對(duì)待;志得意滿的時(shí)候，也不好忘了提醒自我，災(zāi)難隨時(shí)會(huì)發(fā)生在自我身上。所以我們要加倍地珍惜幸福，享受幸福。要明白在任何時(shí)候，任何狀況下，幸福都會(huì)存在的，如果我們每一個(gè)人都以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生，對(duì)待生活，我們的生活會(huì)更多彩，世界會(huì)變得更加美麗。
幸福讀后感10
今天，我在整理雜志書(shū)刊時(shí)，偶然看到了書(shū)里的一篇文章，這篇文章的名字很奇怪，叫“民工父親的‘幸�！�，我很是奇怪，民工們?cè)趺磿?huì)有連我們這些人都渴望的幸福呢?由于好奇心驅(qū)使，我趕緊接著看了下去。
這篇文章講的是有一天，一位民工到了“我”的家里，他曾經(jīng)是蓋“我”的新居的一位民工，他是鄉(xiāng)下人，他的兒子在今年暑假里要到這里來(lái)，他想讓他的兒子看看自己親手蓋的房子有多好，讓城里人過(guò)的如此好，先開(kāi)始，“我”并沒(méi)有如此熱情，可是，“我”體諒了一下民工的痛楚，于是，便同意了他的請(qǐng)求，誰(shuí)知，民工馬上就跪了下來(lái)，不停的感謝“我”。過(guò)了幾天，那位民工帶了他的兒子到“我”家里來(lái)了，民工父親盡力向兒子介紹著自己的“成就”，兒子的目光中有一些自豪和驕傲的感情�？赐炅恕拔摇钡男戮雍�，民工父親跪了下來(lái)，含著淚水，緊緊握住“我”的手，說(shuō)：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天，這種幸福我一輩子都忘不了�！敝螅司蛿v扶著下樓了，“我”聽(tīng)見(jiàn)兒子不停地夸贊著爸爸：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子。城里人過(guò)的真舒服，如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的`房子就好了�！倍职忠不貎鹤拥剑骸吧岛⒆�，這怎么可以呢?不要亂想了，你只要在家里把念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就好了�！眱鹤臃瘩g道：“怎么不可能?我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在成城里蓋的房子，和城里人一樣生活�！备赣H笑了。
故事就這么結(jié)束了。我反復(fù)的讀著，我發(fā)現(xiàn)，故事里的民工父親其實(shí)最大的滿足僅僅只是讓兒子好好欣賞一下自己的“杰作”，僅此而已，其實(shí)，幸�？梢院茈y，可以難到讓一個(gè)人一生都不成擁有幸福，幸福其實(shí)也可以很簡(jiǎn)單，可以讓人時(shí)時(shí)滿足，但關(guān)鍵就只是看你是不是一個(gè)對(duì)任何事都要求太高的人，偶爾的滿足就會(huì)是你感到幸福。
幸福讀后感11
面朝大海，春暖花開(kāi)，�？鞓�(lè)在手，幸福盈心。
一直很喜歡一個(gè)故事——
美國(guó)加州有一位6歲的小女孩，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，遇到了一個(gè)陌生的路人。而那個(gè)路人居然給了她4萬(wàn)美元。
小女孩的鄰居和家人問(wèn)她，她是否認(rèn)識(shí)那個(gè)人，而他又為什么要給她那么大金額的饋贈(zèng)。小女孩露出甜美的微笑，“我不認(rèn)識(shí)他。那天我只是偶爾碰到他，對(duì)他笑了笑�！�
父親接著問(wèn)：“那他說(shuō)什么了嗎？”
小女孩想了想，答道“他好像說(shuō)了句‘你天使般的微笑，化解了我多年的苦悶！’爸爸，什么是苦悶��？”
如果真誠(chéng)的微笑，能夠打開(kāi)一個(gè)人塵封多少年的心扉，那么這個(gè)微笑應(yīng)該是無(wú)價(jià)的。
我想，幸福最自然的表述，就是——微笑。不要吝嗇自己的微笑，相反，用它把快樂(lè)帶給所有的人。人與人之間真正的距離，是心與心的距離。而微笑，就能縮短這個(gè)距離。
每天早晨醒來(lái)時(shí)，想想今天會(huì)發(fā)生什么高興的事；每天晚上臨睡前，想想今天發(fā)生了什么高興的事。這是我快樂(lè)的秘訣。我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該這么做。
從現(xiàn)在開(kāi)始吧，對(duì)每個(gè)人都報(bào)以真摯純凈的微笑，如同冬日暖陽(yáng)，能將人心中堆積的冰雪徹底融化。讓每個(gè)人心中都是陽(yáng)光燦爛的豁然開(kāi)朗，把微笑傳遞給更多的人。
對(duì)，就這么簡(jiǎn)單。幸福就這么簡(jiǎn)單。
微笑→感恩。
學(xué)會(huì)感恩。
感謝別人的幫助，感謝別人的信任，感謝別人的尊重，感謝別人的關(guān)愛(ài)。感謝別人給予你的一切，千萬(wàn)不要以為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。而是要以感恩的心去面�?duì)。因?yàn)檫@是我們做人的基本準(zhǔn)則。只有對(duì)自己擁有的一切都充滿感激，才會(huì)真正懂得珍惜，才會(huì)真正懂得去把握。
同樣，不但要感激別人，還要把自己的.愛(ài)帶給別人。在朋友遇到困難的時(shí)候，支持他，鼓勵(lì)他，真誠(chéng)地幫助他。讓他能夠感受到身邊的溫暖，從陰影中走出。這樣更會(huì)使別人懂得感恩，讓整個(gè)社會(huì)變成一個(gè)和諧的，充滿愛(ài)和希望的天堂。
幸福就是如此。
也許你會(huì)覺(jué)得這有些難度，不要著急。從身邊開(kāi)始，從一個(gè)微笑開(kāi)始，從一聲親切的問(wèn)候開(kāi)始，讓周?chē)娜硕寄鼙荒愕目鞓?lè)渲染，都能把握手邊的幸福。
幸福讀后感12
《雷鋒式幸�！芬粫�(shū)編入了14位草根英雄的事跡，讓人在平凡的事跡中讀到了草根英雄的偉大、在點(diǎn)滴言行中感悟到了真實(shí)的幸福。胡興松老師在《雷鋒式幸福》一書(shū)指出“雷鋒式幸福是指像作為普通人的雷鋒一樣，在平凡的學(xué)習(xí)、工作和生活中，不斷凈化自己的靈魂，并外化為自己的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)，創(chuàng)造與享受著的幸�！�。
你幸福嗎?這是中央臺(tái)最近的一個(gè)很熱的調(diào)查 也是全國(guó)人民熱議的話題。我們先看看老百姓的回答：
天津曙光市場(chǎng)個(gè)體戶：幸福就是過(guò)得滿足
新疆奎屯拾花工：最幸福就是多掙錢(qián)，多給小孩攢點(diǎn)錢(qián)。
小商販：現(xiàn)在過(guò)得還行吧，有事干、有收入、能養(yǎng)家，負(fù)起責(zé)任我就覺(jué)得很幸福。
小服裝店老板：每天陪家人吃飯、陪著孩子寫(xiě)作業(yè)不就是幸福嘛。
環(huán)衛(wèi)工人：幸福就是家人團(tuán)圓。沒(méi)有工作、沒(méi)有錢(qián)何談幸福?
租車(chē)司機(jī)：幸福就是過(guò)節(jié)家人能一塊。
從普通民眾五花八門(mén)的回答我們可以看出，中國(guó)的百姓其實(shí)對(duì)幸福的理解很樸素，很簡(jiǎn)單很實(shí)在，把自己的小日子過(guò)好，解決自己的生存發(fā)展需要，讓自己的家庭幸福，生活開(kāi)心。 我相信，這是絕大多數(shù)人對(duì)幸福的理解。我們都有權(quán)利去追求自己的這種幸福。
有這么一群人，他們?cè)谧分鹬硪环N幸福。叢飛，趙廣軍，劉真茂，鐘南山，袁隆平，錢(qián)學(xué)森……這一個(gè)個(gè)我們耳熟能詳?shù)拿�，在我們�?心里留下了深刻的印記。 他們幸福嗎?他們又追求著這樣的幸福呢? 胡老師把這種幸福準(zhǔn)確的概括為“雷鋒式幸�！�。所謂雷鋒式幸福，就是指像作為普通人的雷鋒一樣，在平凡的學(xué)習(xí)、工作和生活中，不斷凈化自己的靈魂，并外化為自己的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)，創(chuàng)造與享受著的幸福。
雷鋒式幸福相對(duì)于普通百姓的樸素式幸福而言，是更高的一層境界。人生價(jià)值包括兩個(gè)方面，一是自我價(jià)值，二是社會(huì)價(jià)值，判斷一個(gè)人人生價(jià)值大小主要在于其社會(huì)價(jià)值，
幸福讀后感13
讀完這本書(shū)，我從中了解到了許多身殘意堅(jiān)的同齡人的故事，享受自己的幸福，更欽佩他們的堅(jiān)強(qiáng)。江奇同學(xué)自強(qiáng)不息的精神更是久久留在我的腦海里，永遠(yuǎn)也抹不去。
江奇，剛出生時(shí)，他右手的五根指頭粘在了一起，像一團(tuán)肉疙瘩。江奇經(jīng)常好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次遗c別人不一樣呢？別人都有一雙正常的手，而我的右手卻有一團(tuán)肉疙瘩？”媽媽為了不傷害他的自尊心，于是就撒起善意的謊言：“寶貝兒，只有這樣我以后才能認(rèn)出你呀！而且，你的右手還握著上帝賜給你的堅(jiān)強(qiáng)的心呢！”江奇聽(tīng)了，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蠈W(xué)！我會(huì)比別人更優(yōu)秀的！”
上學(xué)的第一天，江奇因右手無(wú)法握筆，所以寫(xiě)字很困難，老師走到他身邊，讓他冷靜下來(lái)，用自已的左手握著他的左手耐心地教他寫(xiě)字。雖然他寫(xiě)得不是最好的，但大家都能看出來(lái)，他很用心，很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)他的不懈努力，他左手寫(xiě)字的能力越來(lái)越好！
有一年學(xué)校有跳繩比賽，老師問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)想?yún)⒓�，江奇�?tīng)了之后積極的舉起了手想要參加。大家有的嘲笑他一只手不可能跳起來(lái)的；有的很好奇，他明知道自己只有一只手為什么還要跳繩？大家的思想很復(fù)雜。江奇不服氣，拿起繩子，他把繩子的一邊握在左手里，繩子的.另一邊竟然緊緊地捆在他的右臂上，他開(kāi)始努力的跳，不一會(huì)兒，江奇的手臂上多了一條傷痕，并流出了血，老師與同學(xué)們目瞪口呆，急忙勸他不要跳了，可他卻不放棄，并且每天堅(jiān)持練習(xí)。
江奇同學(xué)自強(qiáng)不息的精神深深感染著我。美德與我們的生活息息相關(guān)，無(wú)處不在，而我們每個(gè)人只要從“我”做起，從點(diǎn)滴做起，做到講文明、懂禮貌、尊老愛(ài)幼、勤奮好學(xué)。就會(huì)成為一名合格的美德少年，那樣我們的世界就會(huì)充滿溫暖！《奔跑的幸福》為我揭示了美德的魅力，令我愛(ài)不釋手。
幸福讀后感14
以往問(wèn)過(guò)自我：幸福是什么，我總是很久都找不到答案，只是一味地認(rèn)為自我還沒(méi)有足夠幸福的時(shí)候。幾天前閱讀過(guò)畢淑敏的散文“提醒幸�！�，合上書(shū)本時(shí)，我最終找到了答案，也許幸福有時(shí)離自我很近，只是在我關(guān)注著隨時(shí)可能降臨的悲傷時(shí)，它悄悄溜走。
我們太多注重了自我警覺(jué)苦難，卻太忽視提醒幸福。請(qǐng)從此注意幸福！幸福也需要提醒嗎？提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬(wàn)零一次，卻不曾提醒我們幸福。
也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不了；也許他們以為好的東西你自會(huì)珍惜，犯不上諄諄告誡；也許他們太崇尚血與火，覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。他們總是站在危崖上，指點(diǎn)我們逃離未來(lái)的苦難，但避去苦難之后的時(shí)間是什么？那就是幸福��！
畢淑敏的這段文字讓我想了很久。真的，我們總是擔(dān)心苦難隨時(shí)會(huì)降臨，但憂心重重地早早做好準(zhǔn)備又能改變什么呢？既然準(zhǔn)備無(wú)用，何不好好地享受苦難來(lái)臨前分分秒秒的幸福呢？我們總是說(shuō)苦難或幸福，但其實(shí)苦難和幸福是并存的。我們那么重視苦難，卻為何總是找不到幸福？
畢淑敏用美麗的文字這樣形容幸福：幸福絕大多數(shù)是樸素的，它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。幸福有時(shí)會(huì)很短暫，不像苦難似的籠罩天空。幸福有梯形的切面，它能夠擴(kuò)大也能夠縮小，就看你是否珍惜。
是啊，正如她所說(shuō)，多種多樣的幸福時(shí)時(shí)刻刻都縈繞在我們的身邊，空氣里歡快的氣氛，是幸福；朋友們親切的問(wèn)好，是幸福；家人們關(guān)懷的話語(yǔ)，是幸福；同學(xué)們嘴角的微笑，是幸福；甚至經(jīng)歷苦難后的些許殘留的歡樂(lè)記憶，也是幸福。幸福大到能夠包容所有的悲傷，小到只是一個(gè)眼神的`溫暖。大大小小的幸福，點(diǎn)綴著我們的繽紛世界，只在不知不覺(jué)間而已……
天空中飄落下一片枯黃的楓葉，我好象能從那隱隱約約的紋路中看到它曾在一棵樹(shù)上成長(zhǎng)的幸福�；叵�，在看到路上消瘦的乞丐時(shí)，我為自我生活的充實(shí)溫暖而幸福，看到拄著拐杖的殘疾人時(shí)，我為自我健康的身體而幸福。我大聲地告訴自我，要從此記住每一個(gè)幸福的鏡頭，從此提醒自我幸福的存在……
幸福讀后感15
幸福是什么？
許多年前，人們會(huì)這樣說(shuō)：“有食物才幸福�！薄坝绣X(qián)才幸福�！迸藭�(huì)說(shuō)：“有一個(gè)漂亮的鉆戒是幸福�！蹦腥藭�(huì)說(shuō)：“有別墅大宅才是幸福�！毙『⒄f(shuō)：“美味的比薩餅是幸福！”這些倒是能體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步，生活條件的改善�？芍钡阶x了《建設(shè)幸福中國(guó)》，我才明白了什么是真正的幸福。
幸福，其實(shí)就是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事：和你的父母吃頓飯是幸福；和你的親人通一次話是幸福；能讓別人誠(chéng)實(shí)地信任自己也是幸�！腋＃鋵�(shí)就是那來(lái)自心底里的溫暖，她能讓我們感到快樂(lè)、希望，這才是真正的幸福！反之，一些人只是把擁有大宅、名車(chē)、名表看做幸福……這些可以讓他們獲得短暫幸福的奢侈品所帶來(lái)的快樂(lè)僅僅是表面上的快樂(lè)。揭開(kāi)他們的內(nèi)心世界，貧瘠空虛！
其實(shí)，我們能平平安安的生活在這個(gè)世界上，就是一種幸福！而這種幸福更是需要珍惜的。珍惜時(shí)光，生活就會(huì)充實(shí)；珍惜親情，家庭無(wú)比溫馨；珍惜友情，你會(huì)自由快樂(lè)。如果是隨意揮霍幸福，一旦失去，無(wú)論再如何挽留也無(wú)濟(jì)于事，帶來(lái)的`只有更大的悲痛！所以，當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)，我們更需要珍惜幸福！
珍惜幸福十分必要，而創(chuàng)造幸福更難能可貴。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：創(chuàng)造力比知識(shí)更重要。偉大的科學(xué)家們用雙手，用智慧，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。原子彈爆炸，衛(wèi)星升空，高鐵一日千里，神七太空遨游，創(chuàng)造的中國(guó)讓世界震驚和佩服。奇妙的創(chuàng)造力使祖國(guó)強(qiáng)大，我們才能感受到幸福。那么，我們?cè)撊绾蝿?chuàng)造幸福呢？我覺(jué)得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，用知識(shí)謀取幸福。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的新一代，如同初升的太陽(yáng)一樣，充滿活力和希望。其實(shí)，我們只要從一點(diǎn)一滴的小事做起，撿起一張紙、為鄰居掃雪，這些都是建設(shè)幸福中國(guó)的體現(xiàn)！用雙手創(chuàng)造幸福的社會(huì)，才能從心底里感到幸福！
《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書(shū)昭示我們：建設(shè)幸福中國(guó)，我們責(zé)無(wú)旁貸。而在奉獻(xiàn)和創(chuàng)造的過(guò)程中，我們就能夠體驗(yàn)到幸福和快樂(lè)：幸福中國(guó)，快樂(lè)人生！
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